Barnen allas ansvar - Se tolka agera

Vänersborg 9 mars 2011

ing-marie.wieselgren@skl.se

www.skl.se/psynk

Det är inte så lätt att vara ung barn eller ungdom ……..

Filmen om Maya…….

Mera skyddsfaktorer mindre riskfaktorer

Förstalinje med bra bedömningsfunktion

Riktigt bra och effektiva samlade insatser när det behövs

Specialiserade insatser

Riskgrupper

Hälsofränjande

Första linjens insatser

Tidiga insatser

www.skl.se/psynk

2010 barn och ungdomar

1,92 miljoner i Sverige116 000 föddes

12% ej behöriga till gymnasiet18% når ej basnivån i läsförståelse20% behöver extra stöd i skolan1,4 % i särskola (grund) ca 13 000

632 barn som berördes av vräkning

Anmälda brott mot barn:19 000 misshandel2500 våldtäkter

AsylsökandeEnsamkommande barn 2 400

Många med traumatiska upplevelser

25% behov av psykiatrisk vård

Heldygnsvård?

2009 barn o ungdomar

18 000 placerade i heltidsvård 24 000 öppenvårdsinsats

1500 skolfrånvaro 1 mån eller mer

1000 placerade på SiS hem85 dömda till sluten ungdomsvård

25% ungdomsarbetslöshet

Pyramid-filmen……..

Barn och ungdomar

Förväntad utveckling

Ålder

Nyfödd 2 4 6 8 10 12 14 16 18 år

x

x

xx

x

Förväntad utveckling

Ålder

Nyfödd 2 4 6 8 10 12 14 16 18 år

x

x

x

x

x

x

x

xx

Stöd för förväntad utveckling

Ålder

Nyfödd 2 4 6 8 10 12 14 16 18

x

Förväntad utveckling

Ålder

Nyfödd 2 4 6 8 10 12 14 16 18 år

x

x

x

xx

x

Kostnad för samhället

Ca 3,5 miljoner

Livsutvecklingen

En person med ADHD som inte kommer i jobb

Låga eller ofullständiga betyg från årskurs 9ökar risken för framtida psykosociala problem.

Exempelvis är allvarlig kriminalitet i ungvuxen ålder 8–10 gånger så vanligt bland demmed låga betyg som bland dem med medel/höga betyg.

Social rapport 2010

Skolresultat

På individnivå är misslyckanden i gymnasieskolan en mycket viktig förklaringsfaktor till etableringssvårigheter på Arbetsmarknaden.

Social rapport 2010

Skolresultat

Svåra barndomsförhållanden med exempelvisbristfällig omsorg eller övergrepp ökar riskenför dåliga skolprestationer.

Samtidigt är just goda skolprestationer – och utbildning efter grundskolan – ett starkt skydd för utsatta barn eftersom det minskar sannolikheten för ogynnsam utveckling på lång sikt.

Social rapport 2010

Skolresultat

Barn som växer upp i samhällets vård eller i familjer med återkommande ekonomiskt bistånd lämnar i genomsnitt grundskolan med mycket lägre betyg än andra barn.

Social rapport 2010

Skolresultat

Bättre och sämre processTvå fall med samma förutsättningar

Bättre processGoda insatserTidigare upptäckt och bättre åtgärder, mer effektiva insatser, insatser på rätt nivå, behovsanpassat med bra timing, samordnat, effektiva metoder osv

Sämre processSämre insatserFör sen upptäckt, mycket avvakta, fel åtgärder, insatser på fel nivå, ineffektiva metoder, bristande samordning

Barn med stora sociala problemPlacerade barn och ungdomarFamiljehemHVBSIS

Barn som riskerar att fara illaStrategi för samverkanSkolverkets projekt

Barn med behov av insatser från Barn- och UngdomspsykiatrinVårdgarantiVårdplatser

Barn med sociala problem som behöver öppenvårdsinsatser

Ungdomar med missbruksproblemAlkohol, NarkotikaSpel?Missbruksutredningen

Barn med funktionsnedsättningVägledning SoS

Ungdomar som begår brott Psykiatrilagsutredningen

Placerade barn och ungdomarFamiljehemHVBSIS

Skolgång – kunskapsutveckling -SkolresultatSocialrapport 2010SkolFam

Upphandling av HVB-hemSKL

Psykisk och fysisk hälsa

Rekrytering av familjehemSoS

Bedömning av behovBBIC

Psykisk och fysisk hälsa

Uppföljning av placeringar

Barnombudsmannen vill se följande förändringar:

• Tydliggör placerade barns rättigheter i lagstiftningen. Det handlar om vilka krav barnen kan ställa på att få information om sina rättigheter, vårdens innehåll och uppföljning samt hur missförhållanden kan anmälas. • Placerade barn ska ha rätt till upprättelse och skadestånd. En oberoende instans bör inrättas dit placerade barn och ungdomar kan vända sig med klagomål när de ansvariga myndigheterna har försummat sitt ansvar.• Skärpt lagstiftning/regelverk för HVB. Behandlingsmetoder, ordningsregler och poängsystem måste utformas för att inte strida mot barnets mänskliga rättigheter.• Placerade barn ska ha rätt till en personlig socialsekreterare som ska kunna föra enskilda samtal med barnet. Lagstiftaren bör genomföra de förslag som lagts av Barnskyddsutredningen i betänkandet Lag om stöd och skydd för barn och unga (LBU).

Barn med stora sociala problemPlacerade barn och ungdomarFamiljehemHVBSIS

Barn som riskerar att fara illaStrategi för samverkanSkolverkets projekt

Barn med behov av insatser från Barn- och UngdomspsykiatrinVårdgarantiVårdplatser

Barn med sociala problem som behöver öppenvårdsinsatser

Ungdomar med missbruksproblemAlkohol, NarkotikaSpel?Missbruksutredningen

Barn med funktionsnedsättningVägledning SoS

Ungdomar som begår brott Psykiatrilagsutredningen

00,20,40,60,8

11,21,4

Uppsa

la/Ö reb

roStoc

kholm

Gotl

a nd

Sydös

tra

No rra

Södra

Västra

He la la nd

et

Barn med stora sociala problemPlacerade barn och ungdomarFamiljehemHVBSIS

Barn som riskerar att fara illaStrategi för samverkanSkolverkets projekt

Barn med behov av insatser från Barn- och UngdomspsykiatrinVårdgarantiVårdplatser

Barn med sociala problem som behöver öppenvårdsinsatser

Ungdomar med missbruksproblemAlkohol, NarkotikaSpel?Missbruksutredningen

Barn med funktionsnedsättningVägledning SoS

Ungdomar som begår brott Psykiatrilagsutredningen

Barn till föräldrar med missbruk eller psykisk sjukdom

Barn med problem att klara målen i skolan och/eller

Barn med ont i magen eller huvudet, sömnproblem, trötthet, mycket infektioner,

Barn med ekonomiska problem i familjen

Barn med integrationsbehov i familjen

Barn med föräldrar som har svårt att vara bra föräldrar

Barn med tecken pådepression, ångest, psykos

Barn med koncentrationssvårigheter, oro, svårigheter med socialinteraktion mm

Barn som utsatts för trauma eller som är i konfliktsituationer

Föräldrar och närstående som kan ge bra anknytning och stödja barnets utveckling

En bra och utvecklande förskola som kan möta det enskilda barnets behov

En bra och utvecklande skola som kan möta det enskilda barnets behov och ge bra kunskapsutveckling och sociala färdigheter

God fritid, natur-och kulturupplevelser

Acceptabel socioekonomisk standard

Arbete, högre studier

När ett barn eller familj har ett problem………

Vem är första linjen?

När ett barn eller familj har ett problem………

”En dörr in” eller ”tydliga vägar…”

Första linjen

Vilka behov finns?Vilka resurser, kompetenser och metoder behövs?

PrimärvårdenSkolhälsovården/Elevhälsan,

Barnhälsovården, SocialtjänstenFamiljecentraler, Ungdomsmott m fl

Varför ?

Barnens egen skull

Svensk ekonomi Behov av arbetskraft

Ingångna avtal och konventioner

Varför ?

Barnens egen skull

Svensk ekonomi Behov av arbetskraft

Ingångna avtal och konventioner

Kommunala självstyret

Former för gemensam ledning och styrning ute i kommunerna och

landstingen……..?????

Gemensam funktion

Samordning,Beslut,Uppföljning

Projektet är snart slut men er process är i början…

Barnen allas ansvar –Se, tolka, agera….

Vad gör du?

www.skl.se/psynk

En långsiktig strategisk plan med ett tydligt gemensamt mål!

Ett gemensamt krafttag!Kommuner, Landsting och Staten

Bra skolaS-L

Bra sjukvårdS-L

Bra socialtjänstS-L

Balans mellan barnens behov och samhällets insatser

Skolresultat och livskvalité

Arbetsmarknad med jobb för alla unga

Effektiv Samverkan

Effektiv ekonomistyrning Effektiv

Föräldrarochlivsvillkor

Underlag om demografi,aktuella behov,