1

SOP MK SEMINAR PENDIDIKAN MATEMATIKA (MT 401)

Jurusan : Pendidikan Matematika

Program Studi : Pendidikan Matematika

A. Dasar Pemikiran

Visi dari Jurusan Pendidikan Matematika adalah memiliki peran strategis dalam upaya

pembangunan bangsa melalui proses pendidikan dan senantiasa menjadi acuan dalam

upaya menyelesaikan masalah-masalah matematika di tataran nasional. Dalam

mewujudkan visi tersebut Jurusan Pendidikan Matematika melaksanakannya dalam

salah satu bentuk kegiatan sebagai berikut; melaksanakan kajian ilmiah dan penelitian

bidang matematika dan mendiseminasikan hasilnya dalam kegiatan seminar/konferensi

nasional dan internasional serta jurnal terakreditasi tingkat nasional dan internasional.

Salah satu kajian ilmiah dan penelitian bidang matematika dan pendidikan matematika

diwujudkan dalam bentuk mata kuliah Seminar Pendidikan Matematika. Sehingga Mata

Kuliah Seminar Pendidikan Matematika (MT 401) merupakan salah satu mata kuliah

yang masuk kedalam kategori Kelompok Mata Kuliah Keahlian (MKK). Mata kuliah

ini wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa Pendidikan Matematika semester 6 atau lebih.

B. Dasar Hukum

Landasan dari penyusunnan SOP penulisaan skripsi ini antara lain:

- Kurikulum (ketentuan pokok Struktur program) UPI

- Pedoman Akademik UPI

- Renstra UPI

C. Tujuan SOP

SOP ini disusun sebagai acuan bagi dosen (pembimbing) dan mahasiswa dalam

melaksanakan proses pembimbingan dan bimbingan untuk mata kuliah Seminar

Pendidikan Matematika (SPM). SOP ini memuat mekanisme pengusulan judul

makalah, proses pembimbingan dan bimbingan, kajian materi SPM, sistematika

2

penyusunan makalah, dan pelaksanaan ujian, dan rencana waktu pelaksanaan

bimbingan dan waktu ujian.

D. Alur Pengusulan Judul SPM

a. Mahasiswa mengajukan masalah atau judul makalah kepada koordinator SPM.

b. Pengajuan judul makalah kepada koordinator dalam bentuk draft proposal makalah

yang memuat : Judul, Latar Belakang Masalah, Rumusan Masalah, Tujuan dan

Manfaat, dan Sepintas tentang materi yang akan dikaji.

c. Setelah judul disetujui dan tercatat di koordinator SPM. Koordinator menentukan

Dosen Pembimbing.

E. Proses Bimbingan dan Pembimbingan

I. Dosen Pembimbing

1. Dosen Pembimbing melaksanakan bimbingan kepada mahasiswa setelah

menerima SK bimbingan MK Seminar.

2. Proses bimbingan dilaksanakan paling lama 3 bulan, dan sedikitnya

pembimbingan dilaksanakan 5 kali.

3. Dosen mengusulkan mahasiswa yang sudah selesai dibimbing untuk mengikuti

ujian seminar kepada koordinator.

4. Dosen pembimbing dilibatkan dalam pengujian terhadap hasil mahasiswa yang

dibimbingnya.

5. Dosen pembimbing memberikan penilaian terhadap hasil bimbingannya dan

hasil presentasi mahasiswa.

6. Dosen pembimbing melaporkan nilai keseluruhan (nilai hasil bimbingan dan

nilai hasil ujian) kepada koordinator.

II. Mahasiswa

1. Setiap mahasiswa mengajukan judul (sendiri atau judul yang telah disepakati

dengan calon pembimbing) kepada Koordinator MK Seminar Pendidikan

Matematika.

2. Koordinator menyeleksi judul yang diajukan mahasiswa dan merekomendasikan

calon pembimbing untuk judul yang disetujui.

3. Koordinator MK mengajukan surat kepada Ketua Jurusan untuk menugaskan

dosen tertentu menjadi Dosen Pembimbing bagi mahasiswa yang dimaksud.

3

4. Dosen Pembimbing melaksanakan bimbingan kepada mahasiswa setelah

menerima SK bimbingan MK Seminar.

5. Proses bimbingan dilaksanakan paling lama 3 bulan, dan mahasiswa harus

mengumpulkan makalah pada akhir bulan ke-3.

6. Mahasiswa bisa mengikuti ujian sekurang-kurangnya telah melaksanakan

bimbingan sebanyak 5 (lima) kali dan dapat dibuktikan dengan menunjukkan

kartu bimbingan.

7. Ujian MK dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang akan ditentukan kemudian.

8. Ujian MK dapat terlaksana jika sekurang-kurangnya dihadiri oleh 2 orang

penguji, yaitu dosen pembimbing dan 1 orang penguji.

9. Dosen Pembimbing dan Dosen Peguji menyerahkan nilai hasil ujian kepada

Koordinator MK Seminar paling lambat seminggu setelah ujian berlangsung.

10. Mahasiswa yang tidak memenuhi proses bimbingan dan tidak dapat

menyelesaikan makalahnya sesuai waktu yang sudah dijadwalkan di atas,

diharuskan mengontrak lagi semester berikutnya dengan materi dan pembimbing

yang sama, atau dengan pembimbing dan materi yang berbeda.

F. Materi

Materi yang dapat diajukan untuk MK SPM adalah materi Matematika atau Pendidikan

Matematika. Untuk masing-masing materi tersebut ketentuannya;

a. Untuk materi pendidikan meliputi pengkajian terhadap model atau metode

pembelajaran, yang dikaji secara mendalam, disertai contoh kasus (jika memang

diperlukan) atau penyusunan bahan ajar dan instrumen penelitian untuk suatu

konsep tertentu kemudian dilakukan ujicoba keterpakaiannya. Berikutnya

dilakukan analisa terhadap hasil uji coba instrumen tersebut (misalnya dianalaisis

reliabilitas, validitas, dsb). Hasil ini diharapkan menjadi dasar pada penyusunan

skripsi.

CATATAN:

1. MK SPM menjadi prasyarat penyusunan skripsi

2. Jika mahasiswa mengontrak SPM bersamaan dengan mengontrak skripsi maka

materi SPM harus materi matematika murni.

4

b. Untuk materi Matematika;

Materi yang dikaji adalah materi yang tidak disajikan pada perkuliahan. Materi

yang dikaji dapat diperoleh dari jurnal, buku-buku, dll. Isi, kedalaman, dan

keluasan materi yang menjadi pokok pembahasan, dikaji bersama-sama dengan

dosen pembimbing.

G. Kerangka Penulisan Makalah.

Format penulisan Makalah yang mengkaji materi Matematika dan Pendidikan

Matematika berbeda.

I. Mahasiswa yang mengkaji materi Matematika, penulisan makalah mengikuti

format sebagai berikut;

1. Bab I Pendahuluan, berisi;

1.1 Latar belakang Masalah

1.2 Rumusan Masalah

1.3 Batasan Masalah

1.4 Tujuan Pengkajian Materi

1.5 Manfaat Pengkajian Materi

2. Bab II Materi Prasyarat (menyajikan penelaahan materi-materi prasyarat yang

diperlukan berkaitan dengan materi yang dikaji).

3. Bab III (Judul disesuaikan dengan materi yang dikaji, isi bab III menguraikan

hasil analisa dan kajian matri)

4. Bab IV Kesimpulan.

II. Format Penulisan Makalah Pendidikan Matematika

1. Bab I Pendahuluan

1.1 Latar belakang Masalah

1.2 Rumusan Masalah

1.3 Batasan Masalah

1.4 Tujuan Pengkajian Materi

1.5 Manfaat Pengkajian Materi

2. Bab II Pengkajian Materi Pendidikan Matematika

3. Bab III ( Menyajikan Hasil yang diperoleh, berupa Bahan Ajar dll).

4. Bab IV ( Menyajikan Hasil Uji Coba)

5

5. Bab V Kesimpulan

Catatan :

Dosen pembimbing diperkenankan untuk mengubah judul atau materi yang diajukan

mahasiswa bimbingannya jika memang diperlukan.

H. Pelaksanaan Ujian

1. Ujian dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang sudah disusun oleh koordinator.

2. Ujian dihadiri minimal oleh 2 orang penguji (dengan dihadiri oleh pembimbing)

3. Ujian dilaksanakan minimal selama 30 menit.

4. Dalam satu hari menguji, satu orang dosen penguji menguji maksimal 4 orang

mahasiswa.

Bandung, 14 April 2010

Penyusun SOP

Ketua :

Dr. Elah Nurlaelah, M.Si

Anggota :

Dr. Endang Cahya MA, M.Si

Drs. Endang Dedy, M.Si

Drs. H. Asep Syarif Hidayat, M.Si