Bien comprendre

GW Carver Middle School

GW Carver Middle School 4901 Lincoln Drive, Miami FL 33133

Tél. : 305-444-7388 / Fax: 305-529-5148 http://gwcm.dadeschools.net/

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Sommaire Préambule : L’environnement de GW Carver..................................................................... 3 a) École Magnet............................................................................................................. 3 b) International Studies ................................................................................................. 3 c) Homologation ............................................................................................................ 4

1) L’enseignement IS à Carver ........................................................................................... 4 a) Emploi du temps........................................................................................................ 4 b) Quelles matières dans quelles langues ? ........................................................... 5 c) ESOL .............................................................................................................................. 5 d) Les options................................................................................................................... 5 e) Equipe pédagogique .............................................................................................. 6

2) Examens & résultats ......................................................................................................... 6 a) Les notes ...................................................................................................................... 6 b) Examens français ...................................................................................................... 7 c) Examens américains ................................................................................................ 8 d) Performance de Carver.......................................................................................... 8

3) Après Carver..................................................................................................................... 9 a) L’élève souhaite poursuivre ses études aux USA ............................................. 9 b) L’élève rentre en France....................................................................................... 10 c) Que sont-ils devenus ?........................................................................................... 10

4) Formalités d’inscription à GW Carver ......................................................................... 10 a) Documents à fournir pour l’admission : ............................................................ 11 b) Documents à fournir pour l’inscription (après admission) ........................... 11 c) Cas particulier des admissions en cours d’année : ...................................... 11

5) Coût de la scolarité à GW Carver............................................................................... 12 6) Bon à savoir…................................................................................................................. 12 7) Questions - Réponses .................................................................................................... 13 8) Annuaire.......................................................................................................................... 14 a) Direction .................................................................................................................... 14 b) Equipe pédagogique ............................................................................................ 14 c) Informations complémentaires ........................................................................... 14

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Préambule : L’environnement de GW Carver

a) École Magnet

GW Carver est une école « Magnet » américaine. Une école Magnet est une école publique qui offre un cursus spécialisé dans une discipline particulière (langue étrangère, arts plastiques/dramatiques/musicaux, technologie, sciences, etc.) Le terme « Magnet » (aimant) se réfère au fait que ces écoles ont été conçues pour attirer des élèves de tout le comté et ne dépendent pas d’un principe de territorialité. Il est donc obligatoire de se soumettre à un procédé d’admission. Comme tout établissement scolaire public, Carver doit enseigner le programme scolaire homologué par l’Etat. Le programme IS de Carver a été créé en 1987 et dispense plusieurs curriculums de la 6ème à la 4ème (6ème à 8ème selon le système américain, cf. infra) dont le programme « French IS », objet de ce guide.

b) International Studies

Le programme français International Studies a la particularité d’offrir un programme à cursus bilingue français et américain dans certaines écoles publiques du Comté de Miami-Dade dont GW Carver au niveau collège (middle school). L’enseignement est constitué du programme français de l’Education Nationale, dans les matières principales et du programme américain tel que défini par le Département d’Education de l’Etat de Floride. Ce double enseignement requière beaucoup d’implication de la part des élèves et s’adresse de facto à des étudiants motivés et rigoureux.

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c) Homologation

Dès 2003, un accord-cadre a été signé entre les autorités éducatives du comté de Miami-Dade et l’Etat français et a officialisé leur collaboration autour du programme IS à double cursus ; il prévoit notamment un pilotage conjoint des effectifs du programme IS et a permis au programme de recevoir son homologation par le Ministère de l’Education française. Cette homologation permet aux élèves retournant en France de ne pas subir de « trous » dans leur scolarité et donc d’intégrer la même « classe » en France (sous réserve de leur niveau). Toutefois, le programme étant également américain, il est très différent par nature de celui enseigné dans un lycée français. � Pour plus d’infos sur les homologations de l’Education nationale, voir le site de l’AEFE : www.aefe.fr

1) L’enseignement IS à Carver

A Carver, l’enseignement IS se déroule de la 6ème à la 4ème (6th à 8th selon la terminologie américaine). L’ensemble du programme est homologué par la France.

a) Emploi du temps

Les cours se déroulent du lundi au vendredi de 9h à 15h50. Les matières enseignées en français sont le français, les mathématiques et l’histoire-géographie. En outre, les élèves doivent suivre quatre matières américaines : anglais, sciences, sciences sociales et une option qui va de l’éducation physique à l’anglais renforcé (ESOL, cf. § 2d) pour les élèves arrivant de France ou d’un autre pays étranger. Les vacances scolaires sont les vacances américaines (tout comme les jours fériés).

� Calendrier 2011/2012 : http://www.dadeschools.net/calendars/ � Les devoirs : au collège un élève sérieux devrait consacrer en moyenne 2 heures par jour à ses devoirs. � Les projets : l’enseignement américain demande régulièrement aux élèves de participer à des projets. Ils s’apparentent à des exposés, même si le travail de recherche est généralement plus important que dans le système français. De nature scientifique, littéraire ou historique, ils permettent également aux élèves d’apprendre à travailler en groupe et de se familiariser avec le mode « projet » de plus en plus répandu dans les entreprises. Ces projets sont systématiquement notés et sont pris en compte dans l’évaluation de l’élève au même titre qu’un test ou un devoir.

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b) Quelles matières dans quelles langues ?

Les matières principales du programme français sont enseignées en français, tandis que les matières américaines, rendues obligatoires par le Département d’Education de Miami sont enseignées en anglais. Les modes d’enseignement et d’apprentissage français et américain étant très différents, l’élève apprendra simultanément deux façons de travailler, ce qui nécessairement bénéficiera sa richesse culturelle. Classe (F / US)

Matières enseignées en anglais suivant le programme de Floride

Matières enseignées en français suivant le programme français

6ème / 6th grade

Langue anglaise I, Sciences, Géographie, Option*

Langue française, Histoire-Géographie, Mathématiques

5ème / 7th grade

Langue anglaise II, Sciences, Education civique, Option*

Langue française, Histoire-géographie, Mathématiques

4ème / 8th grade

Langue anglaise III, Sciences de la Terre et de L’Espace, Histoire américaine, Option*

Langue française, Histoire-Géographie, mathématiques (Algèbre ou Géométrie)

* sujet à condition, voir § ESOL.

c) ESOL

ESOL est un acronyme signifiant English for Speakers of Other Language. A son arrivée dans le système US, l’élève passe un test ESOL destiné à mesurer son niveau d’anglais. Ces tests sont élaborés par le Conté de Miami-Dade et sont par nature différents des autres tests d’anglais qu’il aura pu connaître (TOEFL, Cambridge…). Le résultat s’échelonne de 1 (note la plus basse) à 5 (la note la plus haute). Chaque année l’élève devra valider son test ESOL (jusqu’à ce qu’il ne soit plus considéré comme ESOL). Etre ESOL signifie que l’élève bénéficiera de cours renforcés en anglais afin de lui permettre de progresser plus rapidement. En outre, certaines matières enseignées en anglais seront notées de façon plus indulgente pour les élèves ESOL. En revanche et en raison de ce soutien, l’élève bénéficiant de ESOL ne pourra choisir d’options.

d) Les options

Les élèves ayant été exemptés de cours d’ESOL (voir ci-dessous) peuvent choisir une de ces 3 options par ordre de préférence : Arts Plastiques/Appréciation de l’art, Chorale, Education Physique, Orchestre (cuivres ou cordes), cours avancé (« Gifted program »), journalisme, informatique. En 6ème, les élèves n’ayant pas leur premier choix ont généralement une combinaison de 3 options durant l’année scolaire (une période d’arts plastiques, une de musique et deux d’éducation physique). Cela leur permet de « goûter » aux trois et de choisir une option de manière plus conséquente en 5ème et 4ème.

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e) Equipe pédagogique

Les matières américaines sont enseignées par des professeurs américains certifiés par l’Etat de Floride. Les matières françaises sont enseignées par des professeurs français. On répertorie plusieurs catégories :

- les professeurs titulaires de l’Education Nationale en contrat local (2): certifiés par l’Etat de Floride, et certifiés ou agrégés en France, ils bénéficient de toutes les formations nécessaires à l’adaptation de leur pédagogie au contexte local. Ils sont recrutés par l’établissement.

- les professeurs titulaires détachés dans le cadre du programme Jules Verne(2) : dans l’établissement pour 1 ou 2 ans, ils sont « prêtés » par leurs Académies et possèdent une certification provisoire de l’Etat de Floride.

- les professeurs Volontaires Internationaux(1) : jeunes diplômés français à qui le Ministère des Affaires Etrangères français donne la possibilité d’enseigner pendant 2 ans à l’étranger.

- Les professeurs en Contrat Local (1): recruté par l’établissement directement, ils possèdent des diplômes français correspondants à leurs enseignements mais ne sont pas titulaires de l’Education Nationale.

� Programme de mobilité internationale « Jule Vernes » : le programme Jules Verne, géré par le ministère français de l’Education nationale, permet aux enseignants titulaires du premier et du second degré de l'enseignement public d’exercer dans un établissement étranger pendant une ou deux années scolaires. Il renforce les partenariats et projets internationaux des académies. Ce programme répond à l’une des priorités de la réforme du lycée, mise en place à la rentrée 2010 : l’internationalisation du système éducatif. Il encourage les objectifs de diversité culturelle et de pluralité linguistique et complète les programmes de mobilité européens et français existants.

Pour l’année 2011 / 2012, GW Carver met à la disposition des élèves du programme IS 6 professeurs français (dont une envoyée directement par la France). Le professeur principal (Lead Teacher) est Bernadette Cadi, professeur d’histoire-géographie. En outre Frédéric Bernerd, enseignant à ISCHS, intervient en qualité de coordinateur pédagogique du programme IS comme pour l’ensemble des autres écoles publiques IS de Miami Dade (Sunset Elementary, Coconut Grove Elementary et ISCHS) et du comté de Broward (ISB).

2) Examens & résultats

a) Les notes

Les élèves sont évalués suivant le système de notation américain qui s’échelonne de A+ (excellent) à F (failure). Les notes s’appliquent tant aux devoirs faits à la maison

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qu’aux tests ou exposés faits en classe. L’équivalence avec le système de notation français est donnée dans le tableau ci-dessous:

Les élèves reçoivent des bulletins 2 fois par semestre. Une donnée importante du système est le GPA (Grade Point Average). Il est calculé en divisant le total des points obtenus par le total des “heure-crédits”. Le GPA va de 0 à 4 : A = 4 ; B = 3 ; C = 2 ; D = 1 W ou F = 0. Ce GPA est une donnée prise en compte par les universités américaines dans leurs critères d’admission.

� Pour mieux comprendre le calcul :

www.back2college.com/gpa.htm

Enfin, Miami-Dade met à disposition des élèves et parents un portail d’informations : www.dadeschools.net. Les parents y trouveront de nombreuses ressources ainsi qu’un suivi en tant réel des notes de leurs enfants et de sa participation. Pour se connecter au portail la première fois, il est nécessaire de demander à l’administration de l’école vos identifiants.

b) Examens français

Les élèves ne présentent pas d’examen français pendant leur scolarité à Carver puisque le programme s’arrête à la 4ème. Le Brevet des collèges est organisé à Miami par ISCHS en fin de 3ème (qui est la première année de lycée dans le système américain).

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c) Examens américains

� AP Test : les classes dites « AP » (Advanced Placement) sont des classes de niveau universitaire (« College ») dans le système américain qui correspond aux deux premières années d’université. En Middle school à Carver, l’élève peut suivre un seul cours de niveau AP, celui de Français. S’il réussit cet examen en fin d’année scolaire, (note égale à 3, 4 ou 5) il disposera d’un crédit d’AP. Le nombre de « AP credits » obtenu est un critère d’admission de certaines Universités et permet également de bénéficier d’équivalences universitaires et de sauter certains cours, économisant ainsi du temps et donc de l’argent aux parents. Attention toutefois, certaines universités ne valident pas les examens AP passés en middle school. � FCAT (Florida Comprehensive Assessment Test) : Cet examen - en mathématiques, sciences et en anglais - est passé chaque année par les élèves. Ses résultats comptent dans la moyenne de l’élève (suivant une pondération propre à chaque matière et classe). Ce test est très important pour les écoles et les professeurs américains car il sert à évaluer le niveau des élèves des écoles publiques de l’Etat de Floride, les uns par rapport aux autres. Le classement des écoles, certaines allocations de son budget comme certains bonus des professeurs sont calculés à partir des résultats de ce test. ���� Attention si l'élève n'obtient pas de bonnes notes (> à 3), l'élève devra repasser l’examen jusqu’à sa validation, sinon il n'aura pas le diplôme américain en fin de lycée. NB. Les élèves inscrits en Algebra 1 ne passent le FCAT mais le EOC. IMPORTANT : Si l'élève est arrivé tard dans le système scolaire américain, il est possible qu'il n'ait pas le niveau requis ou la pratique nécessaire pour réussir ces examens américains (la technique des QCM prend souvent du temps à être assimilée). Dans ce cas il est possible de faire suivre à l'étudiant des cours intensifs de préparation à ces examens. Il existe de nombreuses sociétés privées qui proposent ce type de prestations à Miami. N'hésitez pas à contacter le conseiller pédagogique de GW Carver qui saura vous orienter vers le meilleur établissement.

d) Performance de Carver

Les écoles de Floride sont notées suivant les résultats de leurs élèves au FCAT en anglais et en mathématiques. GW Carver est au troisième rang de toutes les « middle schools » de Floride dans ce domaine et ses programmes d’études Internationales (avec des accords avec les gouvernements français, espagnol, allemand et italien) rendent l’école véritablement unique aux Etats-Unis. GW Carver fait partie des « Blue Ribbon School of excellence », prix d’excellence décerné par le Département d’Education des Etats-Unis et reçoit chaque année, et cela depuis 2002, le prix d’excellence des « Magnet Schools of America ». Les élèves sortant de ce collège sont extrêmement bien préparés à l’heure de poursuivre leurs études dans un lycée américain ou de retourner dans le système français.

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3) Après Carver

a) L’élève souhaite poursuivre ses études aux USA

A la fin de la 4ème, les élèves de Carver se dirigent vers différents programmes selon leurs intérêts et leurs projets universitaires. Une seule école propose la continuité de Carver et un double cursus franco américain à Miami, homologué par la France, il s’agit de ISCHS (charter school). Outre ce programme, Miami a la particularité d’offrir une myriade de programmes dans divers lycées américains. Les programmes « Magnet » des écoles publiques attirent de nombreux étudiants. Les écoles Charter, qui ressemblent aux écoles françaises « sous contrat », offrent également des programmes gratuits en langues étrangères et autres disciplines. Enfin, les écoles privées, qui vont des écoles préparatoires aux écoles religieuses, offrent également des programmes rigoureux. Quelques lycées publics de quartier : - Coral Gables High - South Miami High - Palmetto High - Killian High - Miami High - Miami Beach High Quelques programmes Magnet - L’IB de Coral Gables High - Coral Reef Senior High (“Mega-Magnet”, avec IB et autres disciplines) - ISPA (International Studies Preparatory Academy) - Design and Architecture Senior High - New World School of the Arts (Arts plastiques, Danse, Musique, Théatre). - Maritime and Science Technology (MAST) de Key Biscayne. - TERRA (Environmental Research Institute), the “green school”. - Law Enforcement Academy Quelques écoles Charter: - ISCHS (International Studies Charter High School): la seule école homologuée par l’Education Nationale Française à Miami. - Archimedean Academy (Conservatories of Mathematics and the Greek Language) - Miami Arts Charter School (Programmes de musique, danse, arts plastiques, écriture créative) Quelques écoles privées (Coût annuel approximatif 25 000$) - Ransom Everglades High School - Gulliver Preparatory (Offre un programme IB) - Carrolton School of the Sacred Heart (Offre un programme IB) - Lourdes Academy

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b) L’élève rentre en France

Puisqu’il a suivi un programme homologué par l’Education Nationale, sa rentrée dans un collège français public se déroulera sans aucune formalité supplémentaire. L’acceptation dans une classe de même niveau (en cas de départ en cours d’année) ou dans la classe supérieure (en cas de départ après la fin de l’année scolaire) sera « automatique » (sous réserve que les notes de l’élève permettent d’assurer le passage en classe supérieure). Il présentera un Bulletin Scolaire incluant les matières américaines (cela permet aux écoles de comprendre pourquoi l’élève n’a pas eu un cursus complet en français, et qu’il a, sur le principe des Sections Européennes françaises, reçu des enseignements en anglais). Si l’enfant fait sa 4ème à Carver et a l’intention de faire sa 3ème dans le système français, il devra s’assurer de commencer une seconde langue en dehors de son cursus scolaire (CNED ou cours particuliers) puisque l’apprentissage d’une seconde langue débute en 4ème en France.

c) Que sont-ils devenus ?

A titre d’exemple, les élèves de la promotion IS Français 2012 de GW Carver sont allés dans les écoles suivantes :

- 16 à Coral Gables (IB Program) - 14 à Coral Reef Senior High (pas de stats sur le programme rejoint) - 8 à ISCHS (IS program) - 5 à ISPA - 4 à DASH - 4 à MAST - 1 à New World - 1 à Killian - 1 à I-prep - 1 à Terra

4) Formalités d’inscription à GW Carver

IMPORTANT : GW Carver, en tant qu’école Magnet, n’est pas soumise à un principe de territorialité (« boundaries »), ce qui signifie que l’enfant n’a pas à résider dans un périmètre spécifique pour y demander son admission. Les élèves du programme IS de « Sunset Elementary » sont automatiquement admis au programme de Carver. Les nouveaux élèves doivent remplir un formulaire d’admission (Magnet School Application) auprès de « Miami Dade County Public Schools » entre le 1er Octobre et le 15 janvier pour l’année scolaire suivante. Parallèlement, ils doivent envoyer certains documents au collège :

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a) Documents à fournir pour l’admission :

• Formulaire d’admission disponible sur le site de l’école

(www.gwcm.dadeschools.net) ou du district (www.dadeschools.net) • Passeport de l’enfant en cours de validité, • Bulletins scolaires de l’année précédente et de l’année en cours, avec des

notes au-dessus de 12/20 (l’équivalent d’un B ou d’un GPA de 2.5 aux Etats-Unis) dans toutes les matières ainsi qu’en comportement.

• Examen de français pour les élèves venant d’écoles ou de programmes français non-agréés.

Le fait d’avoir la citoyenneté française ou d’arriver de France ne garantit nullement l’admission à Carver et n’exonère d’aucune de ces formalités. Toutefois, les élèves titulaires d’un passeport français ont une priorité d’admission si leurs bulletins scolaires remplissent les conditions indiquées ci-dessus et sous réserve de places disponibles dans le programme. Les élèves francophones non-titulaires d’un passeport français n’ont aucune priorité et doivent se soumettre au même procédé d’admission que les élèves américains. Ils sont cependant exemptés d’examen si leur bulletin témoigne d’un niveau approprié de français.

Les élèves sont notifiés de leur admission au mois de mars et doivent présenter les documents suivants pour conclure l’admission :

b) Documents à fournir pour l’inscription (après admission)

• Visa ou autorisation de séjour sur le territoire américain, • Formulaires médicaux 3040 (couleur jaune = Florida Student Health Exam )&

680 (couleur bleue = « Florida Certificate of Immunization »),* • 2 attestations de résidence (Titre de propriété/contrat de location + facture

locale (électricité/téléphone/internet-cable, etc.) • Extrait de de naissance

* Ces documents sont nécessaires si l’enfant était préalablement scolarisé en France ou hors de la Floride. Pour avoir ces documents obligatoires pour toute inscription dans une école de Floride, prenez rendez vous bien à l’avance avec un pédiatre ou un médecin accrédité par Miami-Dade. Le Carnet de santé signé par votre médecin Français, à jour (y compris maladies contagieuses) aide beaucoup pour éviter des vaccins inutiles. Avant votre départ de France, vous pouvez contacter le service pédiatrique de l’Hôpital Américain de Paris pour obtenir une équivalence des noms de vaccins. L’association Miami Accueil ( http://www.miami-accueil.org/ ) rédige un dossier actualisé sur le sujet.

c) Cas particulier des admissions en cours d’année :

Le collège ne procède à aucune admission en cours d’année et il est strictement recommandé de soumettre le dossier dans les dates indiquées, entre le 1er Octobre

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et le 15 janvier, pour l’année scolaire suivante. Pour toute question supplémentaire, contacter Mrs. Basso, « Lead Teacher » (bassoc@dadeschools.net).

5) Coût de la scolarité à GW Carver

GW Carver est une école publique et de ce fait il n’y a pas de frais d'inscription. En outre, les manuels scolaires sont prêtés gracieusement à l’élève. Ce programme est financé par les fonds publics du rectorat de Miami Dade et du gouvernement français ainsi que par l’association à but non lucratif FIPA. Votre soutien à FIPA est vital pour assurer la continuité du programme !

6) Bon à savoir…

L’école : Carver est une école de taille moyenne (978 élèves en 2011/2012 dont environ 185 dans le programme IS français) ce qui permet aux élèves de bénéficier d’un suivi personnalisé et d’instaurer des rapports privilégiés avec les professeurs et entre camarades. Située entre Coral Gables et Coconut Grove, GW Carver est facilement accessible. Elle offre un environnement multiculturel et multi-ethnique de par ses autres programmes internationaux (allemand, espagnol et italien) ainsi que par sa caractéristique « magnet », qui attire des élèves des quatre coins du comté. En revanche, elle n’offre pas les bénéfices d’une école de quartier, qui rend les contacts et les rencontres plus faciles. L’école dispose d’un gymnase et d’un terrain sportif et offre des activités sportives extra-scolaires. Les élèves intéressés doivent se présenter à des sessions d’ « essai » (try-outs) et doivent être sélectionnés pour participer aux séances d’entrainement et aux matchs/courses. Pour plus d’informations, visitez le site de l’école (http://gwcm.dadeschools.net/Activities.html) Cantine : Une cantine existe à GW Carver. Les repas se font à deux horaires différents dans 2 réfectoires, un pour les 6ème et 5ème, l’autre pour les 4ème uniquement. Les élèves apportent fréquemment leur propre repas (lunch box) mais ont aussi le choix de déjeuner à la cantine. Ils peuvent payer le repas en espèces ($2.25 par repas) ou approvisionner leur compte par chèque ou même sur un site internet. Bus: l’élève à Carver peut bénéficier d’un système de bus scolaire gratuit. Comme pour toute école publique, l’admission dans ce système dépend de critères géographiques (vous devez résider au sein de la zone géographique de l’école mais à plus de 2 miles). Si vous ne pouvez en bénéficier, il existe également de nombreuses compagnies de bus privées (et donc payantes). Renseignez vous auprès d’autres parents ou du PTA de l’école. Le contact à Carver pour le bus est Mr Sejeck. Uniforme : là aussi comme la plupart des écoles publiques de Miami, les élèves devront porter un uniforme brodé avec le logo de l’école. Pour plus d’infos sur la tenue de rigueur ainsi que sur le règlement intérieur de l’établissement, rendez vous sur le site de l’école : http://gwcm.dadeschools.net

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7) Questions - Réponses

Notre fils est en 4ème à Carver et nous rentrons en France l’an prochain, que va-t-il se passer ?

Puisqu’il a suivi un programme homologué par l’Education Nationale, son entrée dans un collège français public se déroulera sans aucune formalité particulière. Il pourra dont entrer en 3ème l’an prochain de façon « automatique » (sous réserve que ses notes le lui permettent). Il lui faudra également commencer une seconde langue étrangère en activité extra-scolaire afin de suivre le programme français qui exige l’apprentissage d’une seconde langue à partir de la 4ème. Renseignez-vous sur les formalités d’inscription dans votre future ville de résidence.

Nous sommes en décembre et venons d’apprendre notre mutation à Miami en février prochain. Notre fille (actuellement en 5ème en France) peut elle entrer à Carver dès le mois de février ?

Les admissions en cours d’année sont généralement exclues. Veuillez toutefois contacter l’administration de l’école pour chaque cas particulier. ISCHS, école charter, également homologuée par le système français offre plus de souplesse quant aux inscriptions en cours d’année.

Avec un bac français / un cursus IS, ma fille a-t-elle autant de chance d’être admise dans une bonne université américaine que si elle était dans une école américaine ?

Chaque université américaine a ses propres critères de sélection et d’admission des étudiants. Ces critères sont généralement la résultante de plusieurs critères, dont le GPA, les résultats au SAT/ACT, le nombre de tests AP réussis… Les établissements les plus prestigieux demandent également des lettres de recommandation de professeurs et vont également examiner avec attention l’environnement de l’élève et toutes les activités extra scolaires dans lesquelles il s’est investi (sport, art, vie de la communauté…). Le cursus IS est très bien reconnu par les écoles américaines et l’obtention du Baccalauréat français sera également un facteur de différenciation positif vis-à-vis des autres étudiants, compte tenu de la valeur accordée à ce diplôme.

Quelle est la différence entre IS et IB (après le « middle school »)?

Le programme IS est le seul véritable programme bilingue enseigné dans le Comte de Miami-Dade. Le français n’y est pas enseigné en tant que langue étrangère puisque le contenu du programme français y est dispensé. A la fin de l’IS, l’élève qui réussit est titulaire d’un double diplôme, High School Diploma américain et Bac français, ce qui lui permettra de prétendre s’inscrire dans une université américaine ou européenne (et donc française). Le programme IB « International Baccalaureate » parfois appelé bac de Genève n’est pas un programme bilingue. C’est un programme international dans lequel le

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français constitue une matière parmi d’autres (histoire mondiale, littérature mondiale, sciences, mathématiques + option variable en fonction des établissements). Ce programme également très rigoureux est, lui aussi, bien côté auprès des universités américaines. Il n’est, en revanche, pas totalement reconnu par les Universités Françaises et si l’élève rentre en France à la fin du lycée il devra passer des examens (ou monter un dossier spécifique) pour s’inscrire dans une université. En revanche l’IB est reconnu en Allemagne, Italie et d’autres pays européens.

8) Annuaire

a) Direction

Shelley Stroleny Directrice Shelton Rivers Sous-Directeur Sylvia Coto-Gonzalez Sous-Directrice Cristina Basso Coordinatrice pédagogique

b) Equipe pédagogique du département de Français

Lise Winston Professeur de Français (5ème et 4ème) & Responsable du département de français

Brigitte Kavanaugh Professeur d’Histoire-Géographie (4ème) Corinne Timon Professeur de Français et d’Histoire Géographie (6 ème, 5ème et

4ème) Brigitte Troubady Professeur de Mathématiques (5ème et 4ème) Anouck Jourdaa Professeur de Mathématiques (6ème et 5ème)

c) Informations complémentaires

Pour toutes les questions supplémentaires, contacter Mme Basso (bassoc@dadeschools.net). Mme Basso est coordinatrice pédagogique de l’école. Elle s’occupe personnellement des admissions. Comme dans toutes les écoles américaines Carver dispose d’une association de parents d’élèves appelée PTSA (Parents Teachers School Association). Cette association organise des réunions mensuelles avec les parents d'élèves, les professeurs et le proviseur. Autre association active au sein de l’école, FIPA (French International Program Association) dédiée au cursus français (voir page suivante). Les contacts FIPA au sein de Carver sont : Nathalie Ponak 305-484-5830 (nathalie.ponak@hotmail.com) Delphine Blanchard 305-343-4371 (delphbb@msn.com)

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Ce guide a été réalisé par la FIPA avec le concours de GW Carver et du Consulat général de France à Miami afin d’aider les parents et élèves à mieux comprendre Carver et son environnement. Ce guide est le vôtre, n’hésitez pas à nous faire part de vos suggestions d’amélioration et commentaires en nous envoyant un mail à fipa@fipa-miami.org

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La FIPA est une association à but non lucratif. Depuis sa création en 1986, la FIPA joue un double rôle à Miami. Une action « citoyenne » en servant de lien entre les

autorités françaises, les parents d’élèves et le rectorat de Miami Dade et un rôle très opérationnel dans le programme French IS. Ainsi la FIPA finance la venue de

professeurs de France, l’achat de matériel pédagogique, de manuels et fournitures scolaires, une partie du coût de la formation continue des professeurs.

La FIPA est aujourd’hui implantée au sein de 4 écoles : Sunset et Coconut Grove au niveau primaire, Carver Middle School au niveau collège et enfin ISCHS pour le

niveau collège et lycée.

Pour en savoir plus sur la FIPA ou devenir membre : www.fipa-miami.org

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