Upload
vankhanh
View
333
Download
44
Embed Size (px)
Citation preview
05/08/2016
1
1
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Bimbingan Teknis Mentor Calon Pengawas Sekolah
Hotel Aston Bali, 2 s.d. 6 Agustus 2016
B6
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
2
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
05/08/2016
2
3
KEBIJAKAN K-13
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
KB KEGIATAN WAKTU
KB-1 Pendahuluan dan Overviu Diklat Cawas OJT-I & II 45
KB-2 Simulasi Pendampinagan OJT-I (Pendampingan
dan Penilaian Essay dan RTP)135
KB-3 Simulasi Pendampingan Penyempurnaan RTL 45
KB-4 Simulasi Pendampingan Praktik Pengawasan 180
KB-5 Simuasi Pendampingan Penyusunan Laporan dan
Pratik Penilaian Laporan90
KB-6 Simulasi Persentasi dan Penilaian Presentasi 60
KB-7 Penutup (Penguatan, Kesimpulan, Refleksi,
Evaluasi Pembelajaran45
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
4
OUTLINE
PENGANTAR (35 menit)1
PRAKTIK PENYUSUNAN DAN PENILAIAN ESSAY (45 menit)2
PRAKTIK PENYUSUNAN DAN PENILAIAN RTP (45 menit)3
PENUTUP (10 menit)4
05/08/2016
3
5
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
INDIKATOR:
1. Terampil menilai makalah Uji Kompetensi Inti
2. Terampil menilai RTP
3. Memahami Instrumen menilai sikap dan perilaku
INDIKATOR:
1. Terampil menilai makalah Uji Kompetensi Inti
2. Terampil menilai RTP
3. Memahami Instrumen menilai sikap dan perilaku
KOMPETENSI:
Peserta Diklat Terampil melaksanakan pendampingan dan
penilaian peserta diklat (calon pengawas sekolah) dalam
mengikuti OJT-I
KOMPETENSI:
Peserta Diklat Terampil melaksanakan pendampingan dan
penilaian peserta diklat (calon pengawas sekolah) dalam
mengikuti OJT-I
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
6
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Melalui kegiatan diskusi, praktik, dan simulasi, peserta diklat
terampil:
1. Menyusun makalah/essay
2. Menguji kompetensi inti calon pengawas sekolah melalui
penilaian makalah/essay)
3. Menyusun RTP
4. Menilai RTP
5. Mengenal peragkat penilaian Sikap dan Perilaku
Melalui kegiatan diskusi, praktik, dan simulasi, peserta diklat
terampil:
1. Menyusun makalah/essay
2. Menguji kompetensi inti calon pengawas sekolah melalui
penilaian makalah/essay)
3. Menyusun RTP
4. Menilai RTP
5. Mengenal peragkat penilaian Sikap dan Perilaku
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
05/08/2016
4
7
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
8
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan DikdasmenDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga KependidikanKementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan DikdasmenDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga KependidikanKementerian Pendidikan dan Kebudayaan
A. UJI KOMPETENSI INTI
penilaian terhadap makalah tentang ide, gagasan, dan/atau pengalaman
terbaik selama menjadi guru dan/atau kepala sekolah dalam
melaksanakan supervisi akademik dan kegiatan manajerial.
A. UJI KOMPETENSI INTI
penilaian terhadap makalah tentang ide, gagasan, dan/atau pengalaman
terbaik selama menjadi guru dan/atau kepala sekolah dalam
melaksanakan supervisi akademik dan kegiatan manajerial.
B. PENYUSUNAN RENCANA TINDAK PENGAWASAN (RTP)
disusun berdasarkan makalah tentang ide, gagasan, dan/atau
pengalaman terbaik selama menjadi guru dan/atau kepala sekolah
dalam melaksanakan supervisi akademik dan kegiatan manajerial
B. PENYUSUNAN RENCANA TINDAK PENGAWASAN (RTP)
disusun berdasarkan makalah tentang ide, gagasan, dan/atau
pengalaman terbaik selama menjadi guru dan/atau kepala sekolah
dalam melaksanakan supervisi akademik dan kegiatan manajerial
C. PENILAIAN SIKAP DAN PERILAKU
penilaian sikap dan perilaku meliputi unsur integritas, komitmen,
kerjasama, etika, komunikasi
C. PENILAIAN SIKAP DAN PERILAKU
penilaian sikap dan perilaku meliputi unsur integritas, komitmen,
kerjasama, etika, komunikasi
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
05/08/2016
5
9
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
� merupakan penilaian terhadap makalah tentang ide,
gagasan, dan/atau pengalaman terbaik selama menjadi guru
dan/atau kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi
akademik dan kegiatan manajerial.
� aspek yang dinilai:
� Isi Makalah
� Organisasi/Sistematika Penulisan
� Tata Tulis
� Instrumen yang digunakan: OJT-I.01
� merupakan penilaian terhadap makalah tentang ide,
gagasan, dan/atau pengalaman terbaik selama menjadi guru
dan/atau kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi
akademik dan kegiatan manajerial.
� aspek yang dinilai:
� Isi Makalah
� Organisasi/Sistematika Penulisan
� Tata Tulis
� Instrumen yang digunakan: OJT-I.01
10
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
05/08/2016
6
11
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
12
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
� RTP merupakan rencana tindak pengawasan yang disusun
oleh peserta diklat (calon fungsional pengawas sekolah)
berdasarkan makalah tentang ide, gagasan, dan/atau
pengalaman terbaik selama menjadi guru dan/atau kepala
sekolah dalam melaksanakan supervisi akademik dan
kegiatan manajerial.
� RTP dinilai oleh MENTOR dengan menggunakan instrumen
OJT-II.02
� Komponen/Aspek penilaian RTP meliputi:
� Aktifitas Pengawasan
� Kreatifitas Program dan
� Implementatif Program
� RTP merupakan rencana tindak pengawasan yang disusun
oleh peserta diklat (calon fungsional pengawas sekolah)
berdasarkan makalah tentang ide, gagasan, dan/atau
pengalaman terbaik selama menjadi guru dan/atau kepala
sekolah dalam melaksanakan supervisi akademik dan
kegiatan manajerial.
� RTP dinilai oleh MENTOR dengan menggunakan instrumen
OJT-II.02
� Komponen/Aspek penilaian RTP meliputi:
� Aktifitas Pengawasan
� Kreatifitas Program dan
� Implementatif Program
05/08/2016
7
13
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
14
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
05/08/2016
8
15
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
� penilaian sikap dan perilaku merupakan penilaian terhadap unsur
integritas, komitmen, kerjasama, etika, dan komunikasi calon
pengawas sekolah selama mengikuti OJT-I
� Aspek yang dinilai:
1. Integritas,
2. Komitmen,
3. Kerjasama
4. Etika,
5. komunikas
� Dilaksanakan oleh mentor
� Instrumen yang digunakan Instrumen OJT-I.OJT-II.03
� penilaian sikap dan perilaku merupakan penilaian terhadap unsur
integritas, komitmen, kerjasama, etika, dan komunikasi calon
pengawas sekolah selama mengikuti OJT-I
� Aspek yang dinilai:
1. Integritas,
2. Komitmen,
3. Kerjasama
4. Etika,
5. komunikas
� Dilaksanakan oleh mentor
� Instrumen yang digunakan Instrumen OJT-I.OJT-II.03
16
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
05/08/2016
9
17
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
18
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
05/08/2016
10
19
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
20
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
05/08/2016
11
21
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
REKAPITULASREKAPITULASI NILAII NILAIOJTOJT--II
22
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
�MELAKSANAKAN
PENILAIAN
MAKALAH/ESSAY
�MELAKSANAKAN
PENILAIAN RTP
�MELAKSANAKAN
PENILAIAN DAN
PERILAKU
�MELAKSANAKAN
PENILAIAN
MAKALAH/ESSAY
�MELAKSANAKAN
PENILAIAN RTP
�MELAKSANAKAN
PENILAIAN DAN
PERILAKU
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
05/08/2016
12
24
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
1. Buatlah kelompok yang berjumlah 2 (dua) orang) dengan
teman sebelah Ibu/Bapak
2. Perankan diri Ibu/Bapak sebagai guru atau kepala sekolah
yang hendak melamar menjadi pengawas sekolah
3. masıng-masıng ındıvıdu membuat makalah dengan
ketentuan:
� Deskripsikan “mengapa saya layak menjadı pengawas
sekolah”
� Deskrıpsıkan pengalaman-pengalaman yang menunjukkan
keterampilan dan keahlian bidang pengawasan
1. Buatlah kelompok yang berjumlah 2 (dua) orang) dengan
teman sebelah Ibu/Bapak
2. Perankan diri Ibu/Bapak sebagai guru atau kepala sekolah
yang hendak melamar menjadi pengawas sekolah
3. masıng-masıng ındıvıdu membuat makalah dengan
ketentuan:
� Deskripsikan “mengapa saya layak menjadı pengawas
sekolah”
� Deskrıpsıkan pengalaman-pengalaman yang menunjukkan
keterampilan dan keahlian bidang pengawasan
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
15 menit saja
05/08/2016
13
25
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
1. Tukar karya Bapak dan Ibu dengan teman sekelompok
Bapak/Ibu
2. Lakukan penilaian makalah pasangan kelompok Bapak/Ibu
dengan menggunakan instrumen OJT-I.01 (15 menit)
3. Presentasikan hasilnya dalam diskusi kelas (salah satu
kelompok) (15 menit)
1. Tukar karya Bapak dan Ibu dengan teman sekelompok
Bapak/Ibu
2. Lakukan penilaian makalah pasangan kelompok Bapak/Ibu
dengan menggunakan instrumen OJT-I.01 (15 menit)
3. Presentasikan hasilnya dalam diskusi kelas (salah satu
kelompok) (15 menit)
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
30 menit saja
05/08/2016
14
27
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
1. Buatlah kelompok yang berjumlah 2 (dua) orang) dengan
teman sebelah bapak/ıbu
2. Perankan diri Bapak/Ibu sebagai guru atau kepala sekolah
yang hendak melamar menjadi pengawas sekolah
3. masıng-masıng ındıvıdu membuat RTP dengan ketentuan:
� RTP yang dibuat berdasarkan makalah yang dibuat
sebelumnya
� RTP memuat kegiatan pengawasan (pembinaan,
pemantauan, penilaian, bimlat) yang kreatif dan
implementatif)
1. Buatlah kelompok yang berjumlah 2 (dua) orang) dengan
teman sebelah bapak/ıbu
2. Perankan diri Bapak/Ibu sebagai guru atau kepala sekolah
yang hendak melamar menjadi pengawas sekolah
3. masıng-masıng ındıvıdu membuat RTP dengan ketentuan:
� RTP yang dibuat berdasarkan makalah yang dibuat
sebelumnya
� RTP memuat kegiatan pengawasan (pembinaan,
pemantauan, penilaian, bimlat) yang kreatif dan
implementatif)
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
15 menit saja
28
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
1. Tukar karya Bapak dan Ibu dengan teman sekelompok
Bapak/Ibu
2. Lakukan penilaian RTP pasangan kelompok Bapak/Ibu
dengan menggunakan instrumen OJT-I.02 (15 menit)
3. Presentasikan hasilnya dalam diskusi kelas (salah satu
kelompok) (15 menit)
1. Tukar karya Bapak dan Ibu dengan teman sekelompok
Bapak/Ibu
2. Lakukan penilaian RTP pasangan kelompok Bapak/Ibu
dengan menggunakan instrumen OJT-I.02 (15 menit)
3. Presentasikan hasilnya dalam diskusi kelas (salah satu
kelompok) (15 menit)
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
30 menit saja
05/08/2016
15
30
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
1. OJT-I merupakan salah satu tahap Diklat Fungsional calon
Pengawas Sekolah sejumlah 25 JP
2. Dilaksanakan di satuan pendidikan oleh peserta diklat
calon pengawas sekolah
3. Kegiatan OJT-I meliputi Uji kompetensi Inti, Penyusunan
RTP dan Penilaian Sikap dan Perilaku.
4. Mentor berperan dalam penialain/Uji Kompetensi Int
(makalah), penilaian RTP, dan Penilaian Sikap dan Perilaku
5. Makalah dan RTP yang ideal dapat dilihat pada Contoh
Makalah dan RTP.
1. OJT-I merupakan salah satu tahap Diklat Fungsional calon
Pengawas Sekolah sejumlah 25 JP
2. Dilaksanakan di satuan pendidikan oleh peserta diklat
calon pengawas sekolah
3. Kegiatan OJT-I meliputi Uji kompetensi Inti, Penyusunan
RTP dan Penilaian Sikap dan Perilaku.
4. Mentor berperan dalam penialain/Uji Kompetensi Int
(makalah), penilaian RTP, dan Penilaian Sikap dan Perilaku
5. Makalah dan RTP yang ideal dapat dilihat pada Contoh
Makalah dan RTP.
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
05/08/2016
16
31
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
32
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Setelah Ibu dan Bapak Mengikuti Kegiatan Simulasi
Pendampingan dan Penilaian OJT-I:
1. Tuliskan 2 hal yang paling Bapak dan Ibu kuasai
2. Tuliskan 2 hal yang masih belum Ibu dan Bapak kuasai
3. Tuliskan apakah materi ini dibutuhkan oleh Ibu dan
Bapak dalam menunjang tugas Ibu dan Bapak?
4. Sebagai Agent of Change, rencana tindak apa yang akan
dilakuakn oleh Ibu dan Bapak
Setelah Ibu dan Bapak Mengikuti Kegiatan Simulasi
Pendampingan dan Penilaian OJT-I:
1. Tuliskan 2 hal yang paling Bapak dan Ibu kuasai
2. Tuliskan 2 hal yang masih belum Ibu dan Bapak kuasai
3. Tuliskan apakah materi ini dibutuhkan oleh Ibu dan
Bapak dalam menunjang tugas Ibu dan Bapak?
4. Sebagai Agent of Change, rencana tindak apa yang akan
dilakuakn oleh Ibu dan Bapak
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP
05/08/2016
17
33
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Salah satu peserta diklat, diminta menyampaikan pernyataan
dan pendapatnya tentang kegiatan pembelajaran yang telah
dilalui:
1. Apakah peserta diklat dapat memahami materi yang telah
dipelajari
2. Apakah metoda dan strategi belajar yang dijalankan
sesuai dengan tujua, materi, dan tujuan yang ingin
dicapai
3. Apakah sumber daya (narasumber, sarana dan prasarana)
cukup membantu memahamkan peserta.
Salah satu peserta diklat, diminta menyampaikan pernyataan
dan pendapatnya tentang kegiatan pembelajaran yang telah
dilalui:
1. Apakah peserta diklat dapat memahami materi yang telah
dipelajari
2. Apakah metoda dan strategi belajar yang dijalankan
sesuai dengan tujua, materi, dan tujuan yang ingin
dicapai
3. Apakah sumber daya (narasumber, sarana dan prasarana)
cukup membantu memahamkan peserta.
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
ESSAY/MAKALAH
PENGANTAR
PENUTUP
PRAKTIK
PENYUSUNAN
DAN PENILAIAN
RTP