Boletí n Mensual Mustang

Escuela Pleasant Hill

1N220 Pleasant Hill Road

Winfield, IL 60190

Teléfono: 630-682-2100

Asistencia: 630-682-2101

Fax: 630-682-2366

District Website: www.cusd200.org

UN EQUIPO UNA META

Noviembre 2015

Directora: Mrs. Christine Frederick

Sub-Directora: Ms. Kathie Bossier

Muestre su Espíritu

Escolar.

Vista los colores Azul y

Blanco o su camiseta

Mustang todos los

Viernes.

Noviembre

1 Atrasar el Reloj 1 hora

10 Junta de PTA 9:30 AM

11 Día de los Veteranos

12 Finaliza 1er Trimestre

13 No hay Clases

Día de trabajo para

Maestros (as)

17-19 Colecta de Alimentos

de PTA

20 Boletas de Calificaciones se envían a casa

23-27 Vacaciones de Día de

Acción de Gracias– No

hay Clases

EL PERSONAL DE LA ESCUELA

PLEASANT HILL LES DESEA A

USTED Y A SU FAMILIA FELIZ

DIA DE ACCION DE GRACIAS!

VIERNES 13 DE NOVIEMBRE

NO HAY CLASES

DIA EN QUE LOS MAESTROS(AS)

PLANEAN SU TRABAJO.

Próxima Excursión

Excursión del 3er grado al

Museo Lizzadro en Elmhurst,

IL , el día 8 de Diciembre.

Estarán explorando rocas y

minerales para enriquecer su

estudio de geología.

Día de los Veteranos

11 de Noviembre

Los estudiantes de Pleasant Hill honrarán a

nuestros Veteranos en una asamblea en la ma-

ñana del Miércoles 11 de Noviembre. Si usted

conoce a un veterano que le gustaría asistir

por favor llame a la oficina al 630-682-2100.

No se le

Olvide!

Leyendo en voz alta para Construir Comprensio n Al compartir libros con sus hijos(as), ellos(as) esta n aprendiendo a pensar y actuar como buenos lectores - sin siquiera saberlo! Usted puede ayudarles a obtener au n ma s de la lectura cuando habla con ellos (as) a medida que leen. Los nin os(as) aprenden cuando hacen conexiones entre lo que oyen y lo que saben. Un me todo que los padres pueden utilizar para ayudar con estas conexiones se llama pensar en voz alta, esto es expresar sus pensamientos a medida que lee. Aquí hay tres maneras de utilizar el me todo de pensar en voz alta, con ejemplos de algunos de los libros favoritos de nuestros hijos(as) Pruebe esta idea para ampliar el aprendizaje y mejorar la comprensio n de la lectura:

Pensando en Voz Alta

1. Relacione el libro con la experiencia propia de la vida de su hijo(a)

Por ejemplo: A River Dream de Allen Say

"Este libro me recuerda la vez que mi padre me llevó a pescar. ¿Te acuerdas de la vez que fuimos a pescar?" 2. Relacione el libro con otros libros que ellos hayan leído.

Por ejemplo: Mufaro's Beautiful Daughters de John Steptoe

"Esta historia me recuerda a La Cenicienta. Ambas historias son sobre hermanas. ¿Sabes otras historias sobre hermanas buenas y malas? Sigamos leyendo para averiguar otras maneras en que las historias son similares ". 3. Relacione el libro con las ideas grandes y con las lecciones

Por ejemplo: Stellaluna de Janell Cannon

"Esta historia me ayuda a entender que todos somos iguales en muchos aspectos, pero son nuestras diferencias las que nos hacen especiales."

En estos ejemplos, Usted está "pensando en voz alta" muchas de las conexiones que los buenos lectores hacen natu-ralmente a medida que leen. Modelando estos tipos de conexiones ayudará a los lectores jóvenes a saber cómo ha-cerlo cuando leen solos. Visite: www.readingrockets.org Reading Rockets Books y encontrará una selección de gran-des libros de lectura en voz alta.

Adaptado de lectura en voz alta para construir la comprensión de Judith Oro y Akimi Gibson (2001).

Feliz Lectura,

Especialista en Lectura, Pleasant Hill School

Las Boletas de Calificaciones

son enviadas a casa...

11/20/15

03/11/16

Transporte

Se espera que todos los estudiantes de autobús viajen en su

autobús asignado de la casa a la escuela y de la escuela a la casa.

Si se presenta una circunstancia especial, por favor envíe una nota

a la oficina.

Asamblea “Piensa Primero”

El Jueves, 12 de Noviembre el Especialista en Prevencio n de Lesiones Charlee Hayes, de Cadence Health estara aquí para hablar con los estudiantes de1er y 5to grado sobre los temas que aparecen a continuacio n. ThinkFirst para los nin os de Primer Grado: En esta asamblea de 40 minutos ellos utilizan su robot parlante “Street Smart” para que hable con los nin os acerca de sus 5 sentidos y de la manera en que su cerebro y la me du-la espinal le ayuden con sus 5 sentidos. Ellos usan muchas maneras de ayuda visual para que los nin os sean ca-paces de experimentar cosas con sus 5 sentidos. Enseguida les ofrecen informacio n de seguridad acerca de la importancia de los cascos de seguridad, del agua, seguridad de las armas, seguridad de los vehí culos, cruzando la calle, etc. Tambie n podra n proporcionar un casco nuevo de bicicleta para todos los estudiantes de primer grado. ThinkFirst para los jo venes estudiantes de 5to grado: En esta asamblea de 40 minutos se habla de las 5 regiones del cerebro, lo que hace cada regio n y co mo el cerebro y la me dula espinal trabajan juntos. Ellos usan una gran cantidad de ayudas visuales para que los nin os participen y que hagan un experimento para demostrar co mo los cascos son eficaces para la seguridad cerebro. Tambie n hablan de otros temas de seguridad como la seguridad en los vehí culos, el agua y el buceo, el uso del casco en diferentes deportes y carreras de la vida, la seguridad con las armas.

Ganadores de la Cuchara de Plata en el mes de octubre

10/2 Las Clases de Mrs. Clubb’s, Mrs. Berringer’s y Mrs. Williams’

10/9 Las Clases de Miss Frohlichstein’s, Mrs. Berringer’s y Miss

Herdrich’s

10/16 Las Clases de Miss Frohlichstein’s, Miss Sender’s y Mrs. Olson’s

10/23 Las Clases de Mrs. Bimschleger’s, Mrs. Grisamore’s y Mr.

Lather’s

La cuchara de plata se otorga a la clase que gana mas “Mustangs”

por su buen comportamiento durante su hora del almuerzo durante una semana.

Colecta de Dulces de Halloween Si usted necesita deshacerse de sus dulces de Halloween, estamos aquí para ayudarle!

Por favor tráigalos a la oficina para el dia12 de Noviembre.

Las donaciones serán enviadas a nuestras tropas que están en el extranjero. Por favor absténgase de enviar cualquier

dulce sangriento, ya que puede no ser apropiado. También, asegúrese de enviar solamente dulces que todavía están

en sus envolturas.

¡Gracias por su participación! Esperamos enviar un poco de diversión de Halloween a nuestras tropas!

Colecta de Alimentos Pleasant Hill

Noviembre 17 al 19

¡Mayor información en el PTA Newsgram de este mes!

Enfoque en el Segundo Paso: Enfocándose en la atención

Por: Nicole Miller, Trabajadora Social de la Escuela

En segundo paso, aprendemos a "enfocar nuestra atención" para escuchar y aprender. Centrar la atención implica el uso de nues-

tro cerebro para pensar y recordar el aprendizaje que ocurre en la escuela. Centrarse es importante, pero también es un trabajo

duro; especialmente para los niños. Centrando nuestra atención. En kindergarten y primer grado, hacemos attent-o-ámbitos, po-

niendo nuestras manos alrededor de los ojos y luego practicamos centrando nuestra atención en diferentes objetos alrededor de la

habitación. Como nos parecía un poco tonto hacer nuestro attent-o-ámbitos, por lo general tratamos de decir "enfóquese" en

nuestro cerebro o en silencio con nosotros mismos para cambiar nuestros attent-o-ámbitos y mantenerlos sin usar las manos. Cen-

trar la atención es difícil porque significa que estamos ignorando las distracciones (como compañeros ruidosos, una ardilla afuera,

etc.). En casa, se puede practicar centrar la atención al jugar juegos como Simón dice con direcciones tontas. Enviar a sus hijos en

una búsqueda del tesoro donde deben concentrarse y recordar sus instrucciones verbales, volviendo si las olvidan. Usted puede

incluso tener una "palabra secreta del día". Un ejemplo podría ser: "Cuando llegamos a casa, me gustaría que usted limpie su habi-

tación con los plátanos antes de ir a jugar." Si su hijo señala la palabra secreta, usted sabe que se están centrando en lo que usted

está diciendo y tal vez ganen un punto para una historia extra a la hora de acostarse o algo similar.

Simulacros

Con el fin de estar mejor preparados para una variedad de circunstan-

cias, vamos a realizar una serie de ejercicios de práctica durante todo el

año escolar. Al llevar a cabo periódicamente estos ejercicios, esperamos

poder garantizar que el personal y los estudiantes pueden reaccionar con

rapidez en una situación en la que se tendrían que utilizar estos procedi-

mientos. Los simulacros se practican de una manera no amenazante con

el constante apoyo y evaluación administrativa.

La Seguridad en el Edificio Escolar:

Todas las puertas del edificio permanecen cerradas durante todo el día. Usted debe tocar el timbre de la puerta que se encuentra en la pared de ladrillo al lado de la puerta de entrada principal. Se le pedirá que di-ga su nombre y el motivo de su visita antes de permitirle la entrada. Los visitantes deben reportarse inmedia-tamente a la oficina de la escuela para firmar y recibir un pase de visitante para usar durante su estancia en el edificio. Se requiere un pase de visitante para entrar a la escuela o a cualquier lugar mas allá de la oficina. Los visitantes y los voluntarios deben volver a la oficina para firmar al salir. Un almuerzo, libro, proyecto olvidado, etc. deben ser llevados a la oficina a su llegada y el niño será llamado en el momento oportuno para no distraer la clase.

Vestimenta Apropiado para la Temperature Fria

Incluso durante la temporada de invierno, se hacen los mejores esfuerzos para que los estu-

diantes pasan algún tiempo de recreo en el exterior. Es importante que su hijo(a) vista un

buen abrigo, gorro, guantes o mitones, y zapatos o botas. Los Pantalones para la nieve y

las botas son necesarios para los niños que quieren jugar en la nieve. Como regla general,

los niños no salen al recreo cuando la sensación térmica es de cero grados o menos.

Misión de la Escuela Pleasant Hill

Yo soy responsable de:

Venir a la escuela para aprender

Actuar de tal manera que voy a estar orgulloso de mi mismo y los demás también

estarán orgullosos de mí

Respetarme a mí mismo, a los demás y el agradable Ambiente de Aprendizaje de

Pleasant Hill

Animar a todos a mantener mi escuela segura y limpia

CUSD 200

Exámenes de Primaria para el

Programa de Currículo Acelerado y Enriquecimiento (PACE)

En Marzo de 2016, la Oficina de PACE será la sede de las pruebas para los estudiantes de segundo, tercero,

cuarto y quinto grado. Esta prueba se llevará a cabo para calificar a los estudiantes de primaria para su participación

en una de las siguientes clases del año 2016-2017:

3ro, 4to y 5to grado PACE Matemáticas

3ro, 4to y 5to grado PACE Lectura

6to grado Matemáticas Aceleradas

6to grado Artes del Lenguaje Aceleradas

Por favor Nótese-Los estudiantes que están actualmente en las clases del programa

PACE no tendrán que volver a presentar la prueba para 2016-2017

Los estudiantes pueden ser recomendados para la prueba por su Maestro y / o los padres.

La fecha límite para que un padre pueda solicitar la Prueba PACE es el Jueves 14 de Enero de 2016

Los estudiantes que actualmente asisten a una escuela privada y / o enseñanza en el hogar, pero que residen en el

Área de Asistencia del Distrito 200, también son elegibles para los exámenes del Programa PACE.

Las pruebas se llevarán a cabo en cada escuela primaria alrededor de la primera o segunda semana de Marzo, las cuales están

programadas alrededor del Examen PARCC obligatorio. Los padres que inscriban a sus estudiantes para el Jueves 14 de Enero de

2016 fecha límite, serán notificados por correo acerca de fechas y horarios de los exámenes específicos antes de la prueba.

Los formularios de las Prueba de Recomendación para los Padres se pueden encontrar en el sitio web del

Distrito 200 www.cusd200.org bajo: Departments> Student Learning > Gifted Education> Parent Referral

Forms

Por favor contacte la Oficina PACE del Distrito 200 llamando al teléfono (630) 682-2024 para cualquier pregun-

ta que pudiera tener.