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(Ir en grupo) Boletn informativo de la Subdireccin de
Personas
Ao 1 N2/ Octubre-
Noviembre 2010
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Editorial n el ao del Bicentenario de nuestro pas, fecha tan
importante para todos que no ha estado exenta de dolor pero tambin
de alegras que podramos
calificar de milagro poniendo a prueba al ser humano y
demostrando que todo con gran esfuerzo y compromiso se puede
alcanzar, deseo a travs de este importantsimo boletn, saludar a
cada uno de los que
forman esta gran familia JUNJI de la XV Regin de Arica y
Parinacota, nias y nios, familias, funcionarias y funcionarios y
principalmente compartirles mis anhelos de que esta nueva
administracin tenga el sello de trabajar bajo la premisa de
respeto, compaerismo y colaboracin.
AYWIA, IR EN GRUPO es sin duda el corazn de nuestra institucin,
IR EN GRUPO es caminar todos juntos hacia una sola meta: entregar a
nuestras nias y nios de la Regin, una educacin de verdadera calidad
con afecto y respeto. Pero est claro que somos las funcionarias y
funcionarios que desde nuestros distintos pero igualmente
importantes puestos de trabajo, velamos da a da para que esto se
produzca.
AYWIA esforzndonos por cumplir metas, metas que son difciles,
que muchas veces nos quitan el sueo y nos obligan a trabajar con
mayor ahnco y, que sin el apoyo incondicional de nuestros compaeros
de trabajo, seran imposibles de alcanzar y nos hacen sentir
triunfadores por nosotros, pero principalmente por todos nuestros
prvulos y sus familias que han confiado en cada uno de nosotros,
entregando a nuestro cuidado lo ms preciado para ellos: sus hijas e
hijos.
Estoy segura que ninguno de este gran equipo que se esfuerza por
IR EN GRUPO estara hoy aqu si no sintieran un enorme compromiso y
cario por nuestras nias y nios, es en ellos donde debemos fijar
todas nuestras miradas y acciones. Mientras esto suceda, estoy
segura que la calidad tanto personal como educativa est
garantizada.
Con cordialidad, insto a cada uno a hacerse parte del gran nuevo
desafo de mejorar la CALIDAD regional y nacional de JUNJI.
Mnica Segu Andrade
Directora Regional de Arica y Parinacota.
E
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Habilidades Directivas
Como vimos en el Boletn anterior, el desafo de crear o cambiar
hbitos en las personas ha sido una cuestin que nos acompaa desde
nuestro nacimiento y en el
mbito de las organizaciones ha sido tema de estudio de
psiclogos, socilogos, expertos del management entre otros.
Como indica la famosa frase de Aristteles somos lo que hacemos
da a da de modo que la excelencia no es un acto, sino un hbito, la
efectividad del desempeo (excelencia) de las personas est asociado
necesariamente a los hbitos que estn enraizados en su interior y
que componen el carcter de cada uno. Por lo tanto, es sobre este
concepto el esfuerzo que hay que aplicar para lograr efectividad
humana.
La definicin de hbito que mejor resalta este anlisis es el que
un hbito es una interseccin entre conocimiento, capacidad y deseo.1
El conocimiento es el paradigma terico, responde a la comprensin
del qu hacer y el para qu?, la capacidad es el saber y comprender
cmo hacer? Por ltimo, el deseo representa la motivacin, el querer
hacer. Estos tres componentes nos da una clara luz de que el
trabajo a realizar en la formacin de las personas que componen
nuestro equipo (jardn, sala, subdireccin) no slo es de capacitacin
y entrega de informacin (que es lo que generalmente hacemos), sino
de hacer comprender el para qu es necesario desarrollar las
competencias deseadas. Ms an, es pilar fundamental la gestin y el
desarrollo de clima y cultura que permita la motivacin de las
personas.
1 Los 7 hbitos de la gente altamente efectiva, Stephen R.
Covey.
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Entonces, es importante que cada uno, como Lder de nuestro
equipo, nos preguntemos, si estamos trabajando a travs de este tro
de dimensiones? Las habilidades directivas Por otro lado, resulta
necesario aclarar que el Liderazgo y el manejo de conflicto no son
todas las cualidades y habilidades que se desean en un(a)
Directivo(a) efectivo. A saber existen al menos tres (3) reas
funcionales en las que un Directivo debe desarrollarse: funciones
interpersonales, funciones informativas y funciones decisorias2.
Por lo tanto, deberemos identificar en este contexto las
competencias y habilidades que mayor impacto tengan sobre la
efectividad del desempeo de las personas que cumplimos un rol
directivo. Definiremos que para nuestra institucin el rol directivo
lo cumplen la Directora Regional, las Directoras de Jardn, los
Subdirectores y en cierto modo las educadoras, puesto que logran
sus objetivos con la gente que componen su equipo. Funciones
Interpersonales
En este nmero hablaremos de las funciones interpersonales. stas
se refieren a las funciones que un directivo debe cumplir en el
mbito de las relaciones humanas. Por lo tanto, abarcan una serie de
funciones que tienen que ver con el contacto entre el directivo y
las personas tanto internas como externas a la organizacin.
1.- Rol de figura directiva, Cabeza visible o emblemtico. El
directivo como consecuencia de la posicin que ocupa debe cumplir
ciertas obligaciones que parecen triviales, pero son indispensables
desde el punto de vista legal o formal (por ej. su consentimiento
es indispensable en ciertos contratos o solicitudes de
funcionarios) o social (por ej. su presencia en un acto protocolar
es deseable). Nuestras Directoras, muchas veces reciben a
autoridades, encabezan actos cvicos, participan o representan a su
jardn en reuniones, etc. Esta funcin requiere ciertas competencias
como: habilidades sociales, confianza en s misma, comunicacin
efectiva, capacidad de trabajar bajo presin y autocontrol.
2.- Rol de Lder: Como los directivos trabajan con la gente y a
travs de ella son responsables de las acciones de los subordinados
as como de las suyas propias de lo cual deben rendir cuentas. En
esta funcin aparece naturalmente el Liderazgo como una competencia
clave que cada directivo debe desarrollar. Sobre Liderazgo
hablaremos en futuros boletines. En forma complementaria es
importante visualizar que el Rol de Lder tambin requiere
competencias como 2 El Trabajo directivo, Henry Mintzberg
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capacidad de planificacin, orientacin al logro, empata,
asertividad, sensibilidad social, entre otros.
Nuestras Directoras deben ser visualizadas como Lderes de su
jardn, lderes positivas que junto a su equipo cumplan con los
objetivos de la institucin y los objetivos particulares de su
jardn.
3.- Rol de Enlace: los directivos deben aprender a trabajar
dentro y fuera de su organizacin con las personas que puedan
ayudarles a lograr los objetivos de la organizacin. La mayora de
los directivos efectivos juegan a la poltica en el sentido de que
forman redes de obligaciones reciprocas con otros lderes de otras
organizaciones o de unidades dentro de la misma organizacin. As
mismo puedan formar alianzas o coaliciones o unirse a ellas. En
nuestra institucin esto se hace evidente en los mapas de redes que
cada jardn ha construido con su entorno. Es justamente esto a lo
que se refiere este punto. Competencias requeridas para ejercer
esta funcin son proactividad, capacidad de gestin, manejo de redes,
creatividad e innovacin, habilidades sociales, capacidad de
motivar, perseverancia, entre otras.
Espero que este captulo haya servido como inicio en la
comprensin integra del rol directivo que muchos de nosotros debemos
desarrollar.
Roberto Aguirre Portales
Subdirector de Gestin de Personas
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Vida Saludable
Guas Alimentarias
l analizar las tendencias del estado nutricional y del consumo
de alimentos de nuestra poblacin en los ltimos aos, es posible
observar que ha aumentado notablemente el sobrepeso y la obesidad,
debido
principalmente al sedentarismo y al consumo de alimentos ricos
en grasas y azcares. Por esta razn, diversos especialistas
elaboraron las Guas Alimentarias para la Poblacin Chilena, 7
mensajes orientados a promover una alimentacin saludable y que a
continuacin conoceremos:
1.- Consuma 3 veces al da productos lcteos como leche, yogurt,
quesillo o queso fresco, de preferencia semidescremados o
descremado.
2.- Coma al menos 2 platos de verduras y 3 frutas de diferentes
colores cada da.
3.-Coma porotos, garbanzos, lentejas o arvejas al menos 2 veces
por semana, en reemplazo de la carne.
4.-Coma pescado, mnimo 2 veces por semana, cocido, al horno, al
vapor o a la plancha.
5.- Prefiera los alimentos con menor contenido de grasas
saturadas y colesterol.
6.- Reduzca su consumo habitual de azcar y sal.
7.- Tome 6 a 8 vasos de agua al da.
Si consideras que es muy difcil cumplir con estas
recomendaciones, intenta implementar, progresivamente, al menos
algunas de ellas. De seguro, con el tiempo notars ms de algn cambio
favorable en tu estado de salud.
A
M Gabriela Sanhueza Benavente
Nutricionista
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Galera de Fotos Este nmero: Gala Bicentenario.
on el esfuerzo, dedicacin y cario de TODOS y TODAS las
funcionarias de nuestra institucin, se realiz una gran gala en
conmemoracin de los 200 aos de nuestra
Repblica, en la que particip toda la familia JUNJI.
C
Funcionarias Capullito
Funcionarias Dumbo
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Funcionarias Pulgarcito
Funcionarias Jardines
Alternativos
Funcionarias Avioncito
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Tambin queremos felicitar y agradecer el trabajo de muchos y
muchas que participaron tras bambalinas,
creando escenografas, letras, recuerdos, preparando vestuario y
cooperando en la organizacin del evento,
para que resultara un xito.
Con esto demostramos una vez ms el trabajo de calidad que
realizan con nuestros nios y nias, TODOS
los funcionarios y funcionarias de esta institucin.
Funcionarias Rabito
Fotos: Unidad de Comunicaciones, JUNJI Arica.
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La
Motivacin
o graficado en la imagen ms arriba parece un tanto exagerado,
pero bromas aparte, ilustra una prctica no poco comn en contextos
laborales: la baja importancia que muchas veces se le da al
reconocimiento como elemento para reforzar positivamente una
conducta.
Existen varios modelos que intentan explicar la Motivacin. Uno
de ellos, de Porter y Lawler, menciona que la motivacin para el
trabajo es resultado de lo atractiva que sea la recompensa y la
forma como la persona percibe la relacin existente entre esfuerzo y
recompensa. En palabras simples, la motivacin es resultado de lo
que la persona reciba a cambio,
adems de que sus esfuerzos sean menores que la recompensa, ley
bastante lgica del costo-beneficio.
Sabiendo esto, podramos descartar dos cosas: a) no est en
nosotros realizar un aumento de la recompensa monetaria (aunque as
lo quisiramos), y b) tampoco podernos fomentar el realizar menos
esfuerzo, ya que el trabajo de atencin
que se da en nuestra institucin es de gran demanda, sobre todo
pensando
L
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que JUNJI est enfocada a nios y nias de familias vulnerables que
merecen todo nuestro esfuerzo para darles una atencin y educacin de
calidad.
Entonces, cmo podemos aumentar la motivacin de nuestros
funcionarios y funcionarias?
Una de las recompensas ms efectivas tiene relacin con el
reconocimiento. Muchas empresas, organizaciones y/o instituciones
no lo consideran como parte importante dentro de su gestin o
piensan que el sueldo es la nica recompensa que necesitan o les
importa a los trabajadores y trabajadoras.
Pero ignoran que las recompensas verbales que tienden a
reconocer el trabajo realizado, genera sentimientos de utilidad y
sentido de pertenencia a un grupo, tanto o ms que lo provocado por
un salario. Adems, favorece la comunicacin dentro del equipo de
trabajo.
Cmo hacerlo: La eficacia del reconocimiento aumenta cuando no
slo se alaba el trabajo realizado, sino que se valora a la persona.
Esto supone que no se deben destacar slo los resultados, sino que
tambin la voluntad de participacin y la implicacin y compromiso con
el trabajo y la organizacin.
Las personas que se sienten valoradas tienden a ser ms
positivas, a mejorar su autoestima y se sienten ms identificadas y
comprometidas con su trabajo. Esto es aplicable en todos los
niveles de una organizacin: tanto de las jefaturas hacia sus
funcionarios/as, como entre compaeras de un mismo estamento e
incluso de subordinados hacia el jefe.
Espero que pongan en prctica estos sencillos consejos; las
palabras sinceras y los gestos son gratis y hacen mucho!.
Javiera Rivera Prez
Encargada UBTL
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Galera de Fotos
Este nmero: Visita de nuestra Vicepresidenta y su gabinete.
on mucha alegra recibimos a comienzos de mes, la visita de la
Vicepresidenta de JUNJI, Ximena Ossandn Irarrzaval y su equipo de
trabajo, quienes se reunieron
con el personal de la Direccin Regional, Subdireccin Tcnica,
funcionarias del jardn Rabito y Directoras de jardines.
C
Con funcionarios y funcionarias de Subdireccin
Tcnica
Con funcionarias del jardn infantil
Rabito
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Con funcionarios y funcionarias de
Direccin Regional
Reunin con representantes de
AJUNJI
Reunin de Director Nacional con
Directoras de jardines
Fotos: Unidad de Comunicaciones, JUNJI Arica.
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Recordamos todos los afiliados y afiliadas, que entre los das 18
y 22 de Octubre se realizar el
Operativo Oftalmolgico en distintos jardines de Arica. Se
recomienda respetar los horarios y das
de atencin.
Beneficios del servicio de Bienestar
1) Beneficios directos: Se deben realizar con solicitud de
Bienestar. En caso de
Prstamos se debe contar con 2 codeudores y documentos de
respaldo que justifiquen la peticin. Estos son:
- Ayuda Mdica - Prstamo Mdico - Prstamo Personal - Prstamo de
Auxilio - Prstamo catastrfico - Bono de Matrimonio - Bono de
Nacimiento - Bono de Escolaridad - Becas Enseanza Bsica, Media,
Superior y Discapacidad - Reembolsos por consulta Odontolgica del
Funcionario/a y Cargas (incluye
atencin en Tacna. Para ello, se entrega boleta de honorarios con
conversin en pesos chilenos y Solicitud de beneficios).
2) Convenio Colectivo de Salud ING Reembolsos: Los reembolsos se
envan con Solicitud llenada y firmada por el Mdico tratante, con
todos los documentos de respaldo (bono de consulta, ordenes de
exmenes, recetas, boletas, etc.). Tener presente que el plazo de
entrega es de 60 das hbiles, desde la fecha de atencin.
3) Convenios con Casas Comerciales y Dentista
- Depende de la capacidad de descuento. - Casas comerciales:
Bata, Morumbi, Corona, Los Andes, Coopeuch. - Convenio dental: Dr.
Roberto Espinoza Ayala. - Se tramita con Solicitud de Beneficios
con 2 codeudores. - Se adjunta ltima liquidacin de sueldo.
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Conociendo a Este nmero: Equipo de Jardn Infantil TACORA
Jocelyn Cuadra
Educadora
Miriam Briceo
Tcnica
Paulina Gallardo
Educadora
Elizabeth Molina
Educadora
Olga Flores
Directora
Karen Ibarra
Tcnica
Katherine
Codoceo
Tcnica
Mara
Acevedo
Educadora
Estefana
Cartagena
Auxiliar
July
Norambuena
Tcnica
Katherine Francino
Tcnica
Felisa
Corvacho
Tcnica
Estefani Caldern
Tcnica
Johanna
Canales
Tcnica
Patricia
Aguilera
Tcnica
Macarena
Espinoza
Tcnica
Evelyn Muoz
Tcnica
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*En esta presentacin se encuentran ausentes las funcionaria
Ximena Ferrer (educadora), quien en esos momentos se encontraba con
feriado legal, y Carolina Salinas (administrativa).
Las invitamos a ser partcipes de esta gran familia y a
comprometerse con la calidad de la educacin de
nuestros nios y nias.
Bienvenidas!
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Carmen Ramrez Rojas Tcnica en Atencin de Prvulos
FUNCIONARIA DESTACADA
La Funcionaria Carmen Ximena Ramrez Rojas, nacida en Arica,
disfrut una infancia feliz junto a sus padres y hermanos. Sus
estudios los realiz en la Escuela D- 43 de la cual tiene muy buenos
recuerdos y experiencias. En la enseanza media decide estudiar
Tcnica en Atencin de Prvulos, admiradora siempre de las educadoras
en general a quienes cataloga como grandes forjadoras de sueos. Se
gradu y realiz su prctica profesional, dedicndose al campo laboral
en jardines particulares. Con el tiempo, nace el anhelo de
desarrollarse aun ms y busca la posibilidad de incorporarse a las
filas de nuestra institucin, logrando esta posibilidad hace casi 6
aos. Actualmente trabaja en el Jardn Tortuguita ubicado en el Cerro
La Cruz, donde ha encontrado grandes personas que le ensean
diariamente. Con esfuerzo y dedicacin ha logrado grandes objetivos,
junto a grandes profesionales que engrandecen nuestra vocacin, como
su participacin en el proyecto Tilna, y en el diplomado de Buen
Trato.
Felicitamos a Carmen por ser un ejemplo de dedicacin!
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REMUNERACIONES
Algunos datos importantes a considerar en el tema de las
remuneraciones son los siguientes:
El pago de remuneraciones mensuales se realiza a travs de un
convenio con Banco Estado, sin cargo para el/la funcionario. Tambin
se realizan depsitos en otros bancos (Cuenta cuentas corrientes
personales).
El pago de las cotizaciones previsionales se realizan por
recaudacin electrnica a travs de la Caja de Compensacin Los
Andes.
La unidad de Remuneraciones confecciona el documento para que
el/la funcionario realice trmite de solicitud de la credencial de
FONASA.
La unidad de Remuneraciones realiza el pago de asignaciones
familiares, previo trmite de reconocimiento en la unidad de
Personal.
La Institucin (Direccin Nacional) realiza el trmite de apoertura
de cuentas en el Banco Estado, previa solicitud de antecedentes
personales a los funcionarios/as que lo soliciten. Es obligacin que
todos los funcionarios/as cobren su sueldo a travs de este
convenio.
La Direccin Nacional remite a cada Direccin Regional los
certificados de renta para las declaraciones de impuesto a contar
del mes de marzo de cada ao.
El pago de Asignacin de Modernizacin, se realiza a todos los/as
funcionarios de Planta y a Contrata. En el caso de reemplazantes,
el pago es para quienes cumplan con haber trabajado el trimestre
completo (90 das). El pago se hace efectivo durante los meses de
Marzo, Junio, Septiembre y Diciembre.
El pago de incentivo SEICEP (Sistema de Evaluacin Integral de la
Calidad de la Educacin Parvularia) se realiza a funcionarios/as de
planta y contrata de acuerdo a los resultados de la aplicacin del
instrumento de evaluacin y el tramo en que se clasifica (tramos
1-2-3-4) y se cancela durante los meses de Mayo, Agosto y
Noviembre.
Vctor lvarez Cuadros
Encargado de Remuneraciones
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Rechazo de Licencias Mdicas
Responsabilidad del funcionario frente a Licencia no acogida por
la Institucin de salud respectiva.
El funcionario que tiene una licencia mdica rechazada total o
parcialmente, es decir que se reduzca el plazo del reposo indicado
por el facultativo, y que ha recibido tal notificacin de la
instancia de salud, la que llega directamente a su domicilio, deber
apelar a sta, dentro de los 15 das hbiles siguientes a la
recepcin.
La apelacin se efecta ante el Compin en el plazo indicado
anteriormente. Esta entidad deber entregar al trabajador copia de
la apelacin timbrada, indicando la fecha de recepcin del documento.
El funcionario deber entregar al da siguiente copia de esta
apelacin en la Unidad de Licencias Mdicas en la Institucin en la
cual trabaja.
Qu sucede si el Servicio de Salud mantiene el rechazo o la
disminucin de la licencia mdica?
El funcionario tendr una segunda instancia para apelar ante el
Compin, adjuntando nuevos antecedentes mdicos.
Qu sucede si el Servicio de Salud mantiene el rechazo o la
disminucin de la licencia mdica?
El trabajador podr presentar una nueva apelacin, esta vez a la
Superintendencia de Salud, una copia deber ser entregada en la
Unidad de Licencias Mdicas de la Institucin.
En caso que la Superintendencia mantenga lo resuelto por la
Institucin de Salud correspondiente, la Unidad de Remuneraciones
deber informar al funcionario el monto del subsidio a reintegrar,
otorgndole un plazo de 15 das hbiles para apelar a la Contralora
General de la Repblica.
La Contralora General de la Repblica podr condonar la deuda o
dar facilidades para el reintegro de los dineros.
Paola Durn Palacios
Encargada de Licencias Mdicas
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CUMPLEAOS
02 JONATHAN ALVAREZ INOSTROZA J. Tortuguita
03 SOFIA URZUA VILLANUEVA J. Ardillita
03 RODRIGO ZAMORA GODOY D. Regional
03 ROBERTO AGUIRRE PORTALES D. Regional
04 EVELYN HURTADO PASTENES J. Avioncito
04 MARCELA MOLINA SEPULVEDA J. Avioncito
05 ELIAS HERRERA BARRAZA D. Regional
06 MAGDA GUERRA VICENCIO J. Tevito
06 MIRIAM ALEGRE RIVEROS J. Caperucita
06 ARGENTINA PALACIOS MASIAS D. Regional
07 GLORIA PASTENES PONCE J. Pioln
08 LUCY ESPINOZA ROJAS J. Pioln
08 LORENA CRUZ PEREA J. Pulgarcito
09 ROXANA RIVERA KARL J. Rayito de Sol
11 RAUL ROJAS MERCADO D. Regional
11 PAOLA MENDOZA NAVARRETE D. Regional
11 FRANCISCA FLORES BLAS J. Avioncito
15 SERGIO VILLAFAA AGUILAR J. Campanita
15 LORY ESCUDERO GUARDIA D. Regional
15 ANA MARIA PETRON PAREDES J. Avioncito
16 MARIA FIGUEROA OYARCE J. Pioln
17 CYNTHIA ARENAS TAPIA J. Avioncito
18 MARIA ISABEL GONZALEZ HEREDIA D. Regional
19 CLAUDIA HUERTA DIAZ J. Capullito
20 CARLA STAGNARO CORTEZ J. Rabito
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21 YOLANDA ALCAPAN ROZAS J. Pulgarcito
23 CLAUDIA VIDAL SALAMANCA J. Tevito
24 JOHANNA NAVARRO ARAYA J. Pioln
25 MANUEL CARRASCO CANGANA Subd. Tcnica
25 PATRICIA BARRIOS LIZAMA J. Avioncito
25 ELIZABETH ARAYA RODRIGUEZ J. Campanita
28 CESAR ROBLES FLORES J. Pulgarcito
29 LUCY CUEVAS GONZALEZ J. Parinitas
30 CARMEN FUENTES MOSCOSO J. Rabito
31 VICTOR ALVAREZ CUADROS D. Regional
31 ALFREDO CALDERON HUERTA J. Caperucita
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02 JEORJINIA JIMENEZ MAMANI J. Capullito
02 PILAR GATICA VERGARA J. Campanita
02 MARIANELA SANTIBAEZ PRADO J. Caperucita
05 ANA MARIA CORTES MANCILLA J. Parinitas
05 ISABEL QUISPE SOTO J. Parinitas
05 DANAE OLIVARES QUISE J. Capullito
06 MONICA SEGUI ANDRAE D. Regional
06 NELLY BARBEHITO ARCAYA J. Ardillita
06 MARIA SOLEDAD BARRIOS BRAVO J. Ardillita
07 VIVIANA VALDECCHY LIRA J. Ardillita
07 PATRICIA TITO DIAZ J. Tortuguita
07 CLAUDIA LOBOS RIQUELME J. Rabito
10 ELIZABETH DELGADO VILLAFAN J. Capullito
12 ERCIRA CALDERON HUERTA J. Avioncito
12 INES CHAVEZ MARIN J. Tortuguita
12 SANDRA GARRIDO QUISPE J. Tortuguita
13 YANETT QUISPE CHAMBE J. Ardillita
13 LEYLA ARAYA CASTILLO J. Dumbo
17 JOHANNA TAPIA GODOY J. Capullito
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AYWIA Pgina 22
19 YINA VERA DIAZ J. Capullito
20 MARIANELA ROJAS ARAYA J. Ardillita
22 SARA ORELLANA FUNES J. Dumbo
23 MARIA ANGELICA PALACIOS CID J. Rabito
24 WILMA HUERTA BARRERA J. Parinitas
24 JOSE ZAGAL CHAVEZ J. Tortuguita
24 KATHERINE LILLO BELAUNDE J. Dumbo
26 PABLO CARPIO REQUENA J. Dumbo
26 PAOLA FRUGONE OPAZO Subd. Tcnica
26 ERIKA CHAVEZ VARAS J. Pioln
27 JUAN AVILA MERINO D. Regional
27 DANIZA YAEZ TOVAR J. Parinitas
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AYWIA Pgina 23
MEGA SIMULACRO
ATENTO NORTE 2010 Estamos preparados?
l menos 50 mil personas participaron en el simulacro de
terremoto y tsunami desarrollado durante la maana del jueves 09 de
Septiembre en nuestra ciudad. El mega simulacro, que fue
calificado como un xito por los organismos de Gobierno, es el
primero que se realiza en Arica y corresponde al tercer ejercicio
de evacuacin del borde costero que se realiza este ao.
El ejercicio simul un terremoto de magnitud 8.2 grados Richter
con un posterior tsunami y el inicio de ste fue dado por el
sobrevuelo de dos aviones de la FACh. Tras este aviso, los
evacuados fueron dirigidos por los monitores hacia las zonas de
seguridad establecidas a lo menos 10 metros sobre las lneas de
inundabilidad marcadas por la Armada. En este mega simulacro las
funcionarias y funcionarios JUNJI tuvimos una participacin activa,
ya que todas las unidades educativas se prepararon junto con padres
y apoderados y comunidad, para realizar este ejercicio de la mejor
manera. Es importante destacar que nuestros Jardines Infantiles
realizan estos simulacros en forma continua y con mucho compromiso.
Se realizaron con antelacin reuniones con el Comit Paritario
Regional, ONEMI, Ministerio de Educacin, Directoras y encargadas de
seguridad de las distintas unidades educativas, incluyendo los
Jardines VTF.
El da del simulacro, se hizo presente la gran mayora del
personal de la Direccin Regional como observadores internos, para
evaluar en terreno este ejercicio.
A
Mercedes Quintana Castillo
Encargada de Desarrollo de Personas
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TERRA AMATA ARICA
Restaurant
De lunes a Sbado a la hora de
almuerzo men express: Aperitivo,
entrada, plato de fondo, postre,
bebida o copa de vino y caf. Buffet
de entradas y postres de libre
eleccin $6.900 (IVA incluido).
Yungay N 201, Centro
Histrico de Arica Fono: 259057
email: [email protected]
Agradecimientos
especiales para la
Unidad de
Comunicaciones
de la Direccin
Regional, por la
gentileza de
apoyarnos con el
material
fotogrfico.
Recordamos a todos y
todas el convenio con
Calzados MORUMBI,
ubicado en Velsquez
530
