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Somos una organización no gubernamental comprometida en la transformación de la educación en México con el objetivo de mejorar la calidad de vida de la población más vulnerable.
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ÍNDICE
Conoce más sobre nuestros
proyectos y objetivos visitando
nuestra página web.
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Número de Boletín: 4
Fecha de Publicación: 8 de Mayo 2013
En Unidos por el Bienestar Social Integral AC
creemos que cuando compartimos una
dirección común y tenemos sentido de
comunidad, podemos llegar a donde
deseamos, más fácilmente y más rápido. Este
es el beneficio del mutuo apoyo.
Unidos por el Bienestar Social Integral A.C.
(UBSI), es una organización no
gubernamental fundada el 23 de Diciembre
del 2009, en Guadalajara, Jalisco, México con
la finalidad de mejorar la calidad de vida de la
población más vulnerable.
Desde que se fundó UBSI se buscó desarrollar
estrategias científicamente fundadas y
socialmente aceptadas para solucionar
muchas de las problemáticas sociales que
aquejan a nuestro país, como lo son la
violencia, la marginación, la pobreza, la
inseguridad, la falta de valores, la falta de
oportunidades y de empleos, entre otros más.
Durante este proceso pudimos constatar que
mediante el desarrollo efectivo de una
sociedad educada a través de valores y
conductas éticas y morales, podríamos
construir una sociedad más pacífica, con
valores como la igualdad, la equidad, el
respeto, la tolerancia, la honestidad y la
cooperación.
Es por lo anterior que UBSI nace con la
finalidad de mejorar la calidad de vida de la
población más vulnerable mediante la
educación. Hemos desarrollado valores de
cooperación con otras organizaciones para
cumplir conjuntamente con nuestros
objetivos.
Es por ello que el
trabajo
desarrollado en
la organización
es totalmente
cooperativo,
incluyente y con
la finalidad de
formular
programas de
trascendencia
social.
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El Equipo UBSI del Proyecto CONCIENCIAS, está
desarrollando la reforestación de la escuela
Conchita Becerra de Celis, tomando siempre en
cuenta la visión ecológica de la organización.
Equipo CONCIENCIAS
Ing. Emmanuel Guerrero
Laura Cecilia Vázquez
María del Sol Macías
Mónica Yazmin García
Sin lugar a dudas, la ecología y la sustentabilidad no sólo se presentan como un motivo
eminentemente escolar, sino como una necesidad vital. Gracias a que UBSI se preocupa por todas
las problemáticas que ocasiona el ser humano desde su infancia al medio ambiente debido a una
falta de conciencia ecológica, se está implementando un programa de reforestación, paisajismo
y plantación en la Escuela Conchita Becerra de Celis.
Este proyecto, se vuelve pues, además
de una práctica escolar y educativa, un
compromiso moral y social tanto de
los alumnos como de quienes estamos
en contacto directo en el proceso de
enseñanza: los padres de familia y
maestros. Además de la transmisión
de conocimientos que propiciaremos,
debemos ser lo suficientemente
capaces de transmitir valores y
normas de convivencia, que los
jóvenes estudiantes puedan transmitir
a lo largo de su vida cotidiana.
Reforestar no se limita a la simple
plantación masiva, sino que implica
una amplia gama de aspectos a
considerar, entre los cuales puedo
citar de momento: la cultura del
cuidado de la vegetación ya existente,
el cuidado de lo que habremos de
plantar mediante el plan de
conservación y mantenimiento etc.
¡Reforestemos Conchita!
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Objetivos:
1.- Que los alumnos sean capaces de reconocerse como parte de un entorno
biológico, donde asumen compromisos firmes y solidarios.
2.- Hacer de la Escuela “Conchita Becerra de Celis” un espacio de armoniosa
convivencia del ser humano con las plantas, es decir, donde la totalidad de los
seres vivos sean complementarios en sus funciones.
3.- Reforzar los valores de responsabilidad, solidaridad y compañerismo en los
alumnos.
4.- Lograr que cada alumno se responsabilice del cuidado y mantenimiento del
área asignada.
5.- Que los alumnos reproduzcan esta actividad en sus hogares no como una
tarea extra escolar, sino como una forma de vida.
6.- Lograr involucrar a los padres de familia en acciones educativas de sus hijos,
tanto en los aspectos curriculares como en los que aparentemente no forman
parte de ello.
7.- Hacer sentir a los alumnos que son parte de un entorno físico y social en el
cual además de tener derechos, también tienen obligaciones que cumplir
puntualmente.
Los miembros de la institución, y la comunidad
serán guiados por personal técnico calificado.
Esto con el específico e indispensable
propósito a que se sientan dueños y parte del
proyecto. Lo cual ayudará a que en un futuro
cercano, cuiden lo que ellos hicieron.
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En UBSI
¡celebramos
como Niños!
“El día del niño” es una
celebración dedicada a la
fraternidad y a la unión entre
los niños del mundo,
promoviendo así actividades
que fomenten su desarrollo
integral”
Es por eso que UBSI, sin duda no podría dejar por desapercibido un día tan especial para los
niños de Conchita Becerra de Celis. Al encontrarnos conviviendo con los alumnos de la escuela,
nos transmitieron la emoción de celebrar su día festivo, dejando atrás toda la formalidad de
sus actividades escolares y de portar sus uniformes, para así poder participar en el tan
esperado evento, mediante bailes y ciertas actividades de entretenimiento.
Sonrisas, gritos, charlas, niños corriendo por doquier, jugando al avioncito, canicas, sillitas,
globos y entre otros juegos tradicionales que por lo menos una vez jugamos todos en nuestra
infancia, divertían a los jóvenes estudiantes. También realizaron dinámicas de interacción entre
los niños más chicos y grandes con la ayuda de estudiantes de grados superiores de otras
instituciones educativas, sin olvidar el apoyo incondicional de sus profesores de cabecera.
Había comida por doquier, y los niños se encontraban felices disfrutándola. Para esto, UBSI les
endulzó su festín con una deliciosa donación/dotación de Marinela. Es por eso que estamos
infinitamente agradecidos con esta empresa socialmente responsable que amablemente
decidió regalarles un momento de felicidad, donándonos uno de sus famosos productos.
Todos podemos revivir
nuestra infancia,
debemos sacar ese niño
que llevamos dentro tal
cual lo hizo el equipo
UBSI llenándose de su
energía y de la inocencia
que los niños transmitían
en su día festivo.
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Cooperación educativa
entre México-EUA
Es de celebrar que, tras muchos años de no figurar o figurar con muy bajo perfil, el tema
educativo haya regresado, en un lugar importante, a la agenda de la relación con nuestro vecino
del norte. Así lo indica el hecho de que, a pocas horas de haber aterrizado en México, el
presidente Obama haya firmado con el presidente Peña Nieto un acuerdo de cooperación
educativa cuyo punto central es la creación de un foro bilateral para la educación superior, la
innovación y la investigación.
El foro incluirá a representantes del gobierno, la academia y la sociedad civil y tendrá como
propósito generar una visión compartida en la materia, así como iniciativas concretas de corto
y mediano plazo que permitan profundizar la cooperación y el intercambio educativo
entre ambos países.
Urgía la creación de un mecanismo bilateral para ampliar, imprimirle rumbo y coordinar la
cooperación en materia de educación superior, investigación y desarrollo entre México y Estados
Unidos. Hasta antes de este acuerdo, el único mecanismo formal con el que contábamos para
tal efecto era la Comisión México-Estados Unidos para el Intercambio Educativo y Cultural
(Comexus).
Esa organización realiza una labor muy importante —administrar el programa de becas
Fulbright-García Robles— y en el último año ha logrado incrementar de forma significativa el
número, hasta hace poco muy reducido, de becarios mexicanos en dicho programa.
COMEXUS, sin embargo, carece de los recursos y del nivel de interlocución requerido para definir
e impulsar una agenda de cooperación bilateral de gran alcance en educación superior,
investigación científica y desarrollo tecnológico.
De acuerdo al comunicado conjunto, el foro bilateral deberá reunirse por primera vez este mismo
año. Entre las tareas que debiera privilegiar dicho foro en su arranque destacan las siguientes.
En primerísimo término, la creación de un sistema de información que permita conocer con
exactitud y de forma actualizada, entre otros: el número, tipo e impacto de los acuerdos de
cooperación, intercambio y vinculación bilateral existentes entre universidades, centros de
investigación y empresas, así como, en su caso, entre entidades gubernamentales, entidades
federativas y ciudades; el stock, así como el flujo de estudiantes y profesores inscritos en
programas de intercambio académico entre instituciones de los dos países; y el presupuesto total
y desagregado por tipo de programa y beneficiario de la cooperación en educación superior, así
como en investigación y desarrollo.
Segundo, la identificación de sectores y actividades prioritarios, definidos en función de su
capacidad para impactar positivamente las complementariedades en materia tanto académica,
como y sobre todo, económicas entre los dos países.
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Enfatizo estos dos puntos, pues para poder armar y ejecutar una agenda de
cooperación ambiciosa y de alto impacto para educación superior, ciencia y
tecnología, primero y antes que ninguna otra cosa necesitamos saber qué hay y qué
tanto funciona lo que hay.
Con base en ello y orientados por una visión que privilegie la necesidad de impulsar
sinergias que apuntalen mayores tasas de crecimiento económico en ambos países,
lo segundo que resulta urgente hacer es definir prioridades articuladas en torno a
sectores económicos estratégicos.
Sí, las oportunidades de cooperación son inmensas, pero sin prioridades claras,
terminarán ganando los que siempre ganan y se desaprovechará una oportunidad
extraordinaria para vincular al sistema educativo con el sistema productivo.
Artículo publicado en La Razón.
Cooperación educativa
entre México-EUA
Fuente: Educación a Debate
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Empresarios deben apoyar
la educación: Slim
México.- El hombre más rico del mundo, Carlos Slim Helú, asegura que uno de los roles de los empresarios, indistintamente de su nacionalidad, es apostar por "financiar las asociaciones público-privadas".
En el marco de la aportación de cien
millones dólares a la iniciativa de Bill Gates
para erradicar la polio por completo en un
plazo de seis años, en la Cumbre Mundial
sobre las Vacunas, el magnate mexicano
considera que ante esta "nueva sociedad
y nueva civilización", el sector privado
debe participar "en todo".
"Estoy convencido de que nuestra
preparación y nuestros recursos (de los
empresarios) son muy importantes para
ayudar a resolver los problemas sociales y
otros que no son estrictamente los de
nuestras compañías", opinó.
Para Slim, los hombres de negocios
pueden ser complementarios a los
gobiernos, no sus sustitutos, ya que
muchas veces los obstáculos que se
afrontan son imposibles de resolver solo
por una persona o un grupo.
"Cuando hablo de asociaciones público-
privadas, no lo hago solo en referencia a
inversiones con ánimo de lucro, sino
también para solucionar problemas
principalmente en los campos de la sanidad,
la educación, el medioambiente, los
derechos humanos o la nutrición", dijo.
Gates destacó que en sus proyectos
comunes con Slim, como el Centro
Internacional de Mejoramiento de Maíz y
Trigo (CIMMYT) ubicado en México,
siempre ha habido gobiernos asociados, y
detalló que, en la campaña contra la polio,
el 60% de la financiación proviene de los
estados.
Slim no dudó en resaltar una y otra vez la
importancia del empresario como
generador de puestos de trabajo, "ya que al
final del día, es la única forma de sacar
permanentemente a la gente de la
pobreza".
"En la fundación se intenta dar a la gente la
base para que tenga salud y educación, de
forma que tengan mejores oportunidades
de encontrar un buen trabajo", remarcó el
propietario de empresas como Telmex o el
Grupo Carso.
"Estoy convencido de que nuestra
preparación y nuestros recursos
(de los empresarios) son muy
importantes para ayudar a resolver los
problemas sociales y otros que no son
estrictamente los de nuestras
compañías"
Fuente: sdpnoticias.com
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Sobrepoblación en
escuelas rurales
El profesor Alfonso, maestro de primaria en la escuela Conchita Becerra de Celis,
es consciente en su trabajo, de una de las problemáticas menos mencionadas en
la educación pública: la sobrepoblación escolar. Lo cual afecta su desempeño
profesional y el de sus estudiantes.
Realizado por:
Prof. Alfonso Covarrubias Escuela Conchita Becerra
de Celis
Hoy en día es de trascendental importancia no perder de vista un fenómeno que se está
dando en estos últimos años en el estado
de Jalisco, me refiero al incremento de la
población escolar en el nivel básico.
A través del tiempo ha sido muy notable
como los grupos de diferentes grados, que
hace unos años eran de 20 a 30 alumnos
actualmente son de 40 a 50 en algunas
zonas de nuestro estado. La comunidad la
Alameda, dónde está ubicada nuestra
institución (Conchita Becerra de Celis), es
una de estas zonas sobre pobladas.
Cabe mencionar que hay disposiciones normativas oficiales que sostienen que un grupo en el medio rural es de 28 a 30
alumnos y en el medio urbano de 30 a 50
es decir de 40 alumnos aproximadamente.
Esta situación altera las condiciones del
trabajo tanto docente como de los
estudiantes, sin embargo se sigue
demandando calidad en el proceso
enseñanza-aprendizaje, lo cual resulta
difícil más aun considerando que
trabajamos con grupos heterogéneos y en
algunos casos con déficit de atención y con
problemas familiares.
Una posible solución para disminuir esta
sobrepoblación escolar es que la secretaría
de educación Jalisco gestione que todos
los fraccionamientos en verdad cumplan el
requisito de construir escuelas aptas para
que sus moradores no tengan que buscar
lugar en las escuelas más cercanas y así
saturarlas más y más sus aulas.
Finalmente quiero concluir manifestando
que como en todos los trabajos hay
condiciones favorables y desfavorables
para obtener buenos resultados y en la
enseñanza con grupos numerosos, entre
otros factores, es un factor limitante en
gran parte para aprovechar escolar y
afectivamente los aprendizajes esperados y
el avance de las competencias de los
jóvenes estudiantes.
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Director
Dr. Fidel Galván Subdirector
Lic. Benjamín Arce
Coordinador General
Relaciones Públicas
Lic. Miriam Yanderly Liang Kirk
Coordinador General
Comunicación
Lic. José Alberto R. Kabande
Equipo CONCIENCIAS
Ing. Emmanuel Guerrero
Laura Cecilia Vázquez
María del Sol Macías
Mónica Yazmin García
¡Démosle pe$o a la
Educación!
María Fernanda Abascal
Viridiana Cerpa
Coordinador de Eventos
Sociales
Lic. Hilda Fernanda Narcio
Coordinador General
Voluntariado
Juan Manuel Arellano
Queremos agradecer a todos los miembros del equipo UBSI, que por su
gran esfuerzo, dedicación y pasión, hemos logrado avanzar y crecer de una
manera exponencial. Gracias al esfuerzo coordinado de cada uno de los
departamentos podemos seguir avanzando y cumpliendo nuestros
objetivos de una manera más eficiente.
En este boletín queremos agradecer en especial a los miembros del equipo
Conciencias: Laura Cecilia V, Marisol Macías, Mónica Yazmin, y Emmanuel
Guerrero; ya que día a día trabajan arduamente tanto en la planeación,
estrategia y la ejecución de proyecto, desde el levantamiento, hasta el
diseño gráfico, y posteriormente todas las acciones que se llevarán a cabo,
sigamos así de esta manera para poder cumplir con este gran proyecto de
la reconstrucción de la escuela.
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A través de este boletín, queremos expresarle a la empresa Marinela (Grupo Bimbo), nuestro más sincero agradecimiento por apoyarnos en la donación en especie de producto, para el evento que organizamos en conjunto con la escuela Conchita Becerra de Celis para sus alumnos, por motivo del día del niño, el cual, estuvieron muy agradecidos y felices con el apoyo. Esperamos que en futuros eventos y proyectos podamos seguir contando con el apoyo de esta reconocida empresa mexicana de calidad.
Queremos aprovechar, para agradecer
inmensamente al tiempo que la empresa Chocolate
Ibarra nos proporcionó hace días, para presentarle
nuestra organización, nuestros proyectos, objetivos
y sueños; el cual de una manera muy atenta y
respetuosa nos dedicaron de su valioso tiempo.
Pretendemos que en un futuro surjan algunas
alianzas con esta reconocida empresa y así trabajar
en conjunto por la transformación de la educación
en México.
Seguiremos agradeciendo a la revista "MAGIS" (Revista editada por el ITESO) por el espacio que bi mensualmente nos proporcionan dentro de su revista, dándole así una mayor difusión a nuestra organización. Seguirá siendo un honor para nosotros el ser parte de esta gran revista especializada con presencia a Nivel Estatal y Nacional.
Les mandamos un sincero agradecimiento y a la vez un honorable reconocimiento al colegio Anderson School, que se une a las causas de UBSI y que busca al igual que nosotros, el impulsar el desarrollo educativo de nuestro país.
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