Bollullos Joven nº 1

Bollullos Joven

CEIP Beatriz GalindoCEIP Pío XIIIES Alminar

LENGUA LENGUA LENGUA LENGUA CIENCIASCIENCIASCIENCIASCIENCIAS

INTERCULTURALIDADINTERCULTURALIDADINTERCULTURALIDADINTERCULTURALIDADACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

TICTICTICTICNUESTRO PUEBLONUESTRO PUEBLONUESTRO PUEBLONUESTRO PUEBLO

Bollullos de la Mitación – JUNIO 2.013

Nº1

LENGUALENGUALENGUALENGUAPoema de Mario BenedettiPoema de Mario BenedettiPoema de Mario BenedettiPoema de Mario Benedetti

“NO TE RINDAS”

No te rindas, aún estás a tiempoDe alcanzar y comenzar de nuevo,

Aceptar tus sombras,Enterrar tus miedos,

Liberar el lastre,Retomar el vuelo.

No te rindas que la vida es eso,Continuar el viaje,

Perseguir tus sueños,Destrabar el tiempo,Correr los escombros,Y destapar el cielo.

No te rindas, por favor no cedas,Aunque el frío te queme,Aunque el miedo muerda,Aunque el sol se esconda,y SE CALLE EL VIENTO,Aún hay fuego en tu alma,Aún hay vida en tus sueños.

LENGUALENGUALENGUALENGUAPoema de Mario BenedettiPoema de Mario BenedettiPoema de Mario BenedettiPoema de Mario Benedetti

Porque la vida es tuya y tuyo también el deseo,Porque lo has querido y porque te quieroPorque existe el vino y el amor, es cierto

Porque no hay heridas que no cure el tiempo.Abrir las puertas,Quitar cerrojos,

Abandonar las murallas que te protegieron,

Vivir la vida y aceptar el reto,Recuperar la risa,Ensayar un canto,

Bajar la guardia y extender las manos,Desplegar las alas,E intentar de nuevo,

Celebrar la vida y retomar los cielos.

NO te rindas, por favor no cedas,Aunque el frío queme,

Aunque el miedo muerda,Aunque el sol se ponga y se calle el viento,

Aún hay fuego en tu alma,Aún hay vida en tus sueños,

Porque cada día es un comienzo nuevo,Porque esta es la hora y el mejor momento,

Porque no estás sola, porque yo te quiero.

Mario Benedetti.

LENGUALENGUALENGUALENGUACuento de Elayne Vizcaíno Santos. IES Alminar.Cuento de Elayne Vizcaíno Santos. IES Alminar.Cuento de Elayne Vizcaíno Santos. IES Alminar.Cuento de Elayne Vizcaíno Santos. IES Alminar.

“LOS DOS HERMANOS Y EL DUENDE.”

Hace mucho tiempo, dos hermanos que vivían en el campo, se fueron asacar agua de un pozo para dar de beber a los caballos.

Al subir el cubo oyeron una llamada de socorro. Los hermanos seasustaron un poco, pero decidieron subir el cubo y cual fue su sorpresa al

encontrar dentro de él , un duende.

El duende agradecido les concedió a cada uno un deseo.El más grande que era muy ambicioso, dijo:

-”Quiero ser el más rico del mundo”.El más pequeño que era más inteligente y bondadoso, pidió:

-”Quiero una buena familia y vivir cómodamente.”

Al cabo de unos meses, el hermano mayor no supo ahorrar el dinero y sequedó en bancarrota. Entonces, fue a casa de su hermano pequeño y le

pidió que le permitiera quedarse a vivir con él.

Pasaron unas semanas y el hermano mayor volvió a encontrarse con elduende, este le dijo:

-gastaste todo el dinero que pediste y ahora vives con el bueno de tu hermano.

-”Has aprendido la lección”El hermano mayor reaccionó, se

arrepintió y pidió perdón a su hermanopor ser tan ambicioso, le dio las gracias

y un abrazo .Y vivieron felices ycomieron perdices.

Elayne Vizcaino Santos. IES Alminar.

CIENCIASCIENCIASCIENCIASCIENCIASProyectos de la asignatura de tecnologíaProyectos de la asignatura de tecnologíaProyectos de la asignatura de tecnologíaProyectos de la asignatura de tecnología

IES ALMINAR

PROYECTOS DE TECNOLOGÍA

Fotos de proyectos de la asignatura de tecnología de los alumnos de este curso.

1º ESO: Caja con puzzle de madera

1º ESO: Telares


2º ESO: Varios proyectos de madera.

2º ESO: Puentes.


3º ESO: Lavadoras.

4º ESO: Lámparas y proyectos de hidráulica.

INTERCULTURALIDADINTERCULTURALIDADINTERCULTURALIDADINTERCULTURALIDADActividades de francés Actividades de francés Actividades de francés Actividades de francés

IES ALMINAR

ACTIVIDAD DE FRANCÉS

On déplace la classe de FRANÇAIS Au Marché pourapprendre à acheter.

Se desplaza la clase de francés al mercado para aprender acomprar.

VIDEO 1

VIDEO 2

INTERCULTUALIDADINTERCULTUALIDADINTERCULTUALIDADINTERCULTUALIDADActividades de inglésActividades de inglésActividades de inglésActividades de inglés

IES ALMINAR

LIPDUBS DE 2º ESO

Realizados en colaboración con la profesora de inglés Remedios Ruiz

LIPDUB DE 2º ESO B

LIBDUB DE 2º ESO C

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESíNDICEíNDICEíNDICEíNDICE

1. DÍA DEL NIÑO. 20 NOVIEMBRE..DÍA DEL NIÑO. 20 NOVIEMBRE..DÍA DEL NIÑO. 20 NOVIEMBRE..DÍA DEL NIÑO. 20 NOVIEMBRE..

2. DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. 25 NOV.DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. 25 NOV.DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. 25 NOV.DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. 25 NOV.

3. DÍA DE LA PAZ. 30 ENERO.DÍA DE LA PAZ. 30 ENERO.DÍA DE LA PAZ. 30 ENERO.DÍA DE LA PAZ. 30 ENERO.

4. DÍA DE ANDALUCÍA. 28 FEBRERO.DÍA DE ANDALUCÍA. 28 FEBRERO.DÍA DE ANDALUCÍA. 28 FEBRERO.DÍA DE ANDALUCÍA. 28 FEBRERO.

5. DÍA DE LA MUJER. 8 MARZO.DÍA DE LA MUJER. 8 MARZO.DÍA DE LA MUJER. 8 MARZO.DÍA DE LA MUJER. 8 MARZO.

6. EDUCACIÓN VIAL. 15-16 ABRIL.EDUCACIÓN VIAL. 15-16 ABRIL.EDUCACIÓN VIAL. 15-16 ABRIL.EDUCACIÓN VIAL. 15-16 ABRIL.

7. DÍA DEL LIBRO. 23 DE ABRIL.DÍA DEL LIBRO. 23 DE ABRIL.DÍA DEL LIBRO. 23 DE ABRIL.DÍA DEL LIBRO. 23 DE ABRIL.

8. EXHIBICIÓN DE LA GUARDIA CIVIL. EXHIBICIÓN DE LA GUARDIA CIVIL. EXHIBICIÓN DE LA GUARDIA CIVIL. EXHIBICIÓN DE LA GUARDIA CIVIL. 25 DE ABRIL.25 DE ABRIL.25 DE ABRIL.25 DE ABRIL.

9. OTRAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASOTRAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASOTRAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASOTRAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESDÍA DEL NIÑO. 20 NOVIEMBRE.DÍA DEL NIÑO. 20 NOVIEMBRE.DÍA DEL NIÑO. 20 NOVIEMBRE.DÍA DEL NIÑO. 20 NOVIEMBRE.

COEDUCACIÓN EN EL CEIP PIO XIICurso 2012/13

DIA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

En el CEIP Pío XII de Bollullos de la Mitación creemos importante que los niñosy niñas conozcan tanto sus deberes como lo que se les puede exigir para que sesolidaricen con sus iguales y conozcan sus deberes para preservar los derechos de losotros niños y niñas y los suyos propios en beneficio de una sociedad más justa eigualitaria.


Por ello, desde el grupo de coeducación, hemos propuesto a los ciclos larealización de una serie de actividades como conmemoración del Día de laInternacional de la Infancia, con el objetivo de dar a conocer los aspectos másimportante sobre los derechos de los niños y niñas, así como reflexionar sobre lasobligaciones que los niños y niñas tienen, sobre todo, en el entorno escolar;intentando, de esta forma, despertar y potenciar una conciencia solidaria e intentarcompromisos de acción.

Los distintos ciclos han desarrollado y trabajado las propuestas del grupo decoeducación realizando trabajos muy interesante que intentamos describir acontinuación.

En el PRIMER CICLO se han realizado debates sobre algunos derechosincluidos en la Declaración Universal de Derechos de la Infancia y se han buscadoobligaciones o deberes que esos derechos conllevan. Se han coloreado dibujosrepresentativos de estos derechos y deberes comentados, para culminar con unaexposición de los dibujos realizados.


En el SEGUNDO CICLO se profundiza en la Declaración Universal de Derechosde la Infancia mediante la lectura y los debates sobre derechos y deberes de losniños, se realiza un copiado con ilustraciones de los mismos y finalmente, se realiza unmural alusivo al tema.


En el TERCER CICLO se han realizado debates y análisis de derechos y deberes, sehan elaborado fichas sobre los mismos y se ha realizado un libro

recopilatorio. Posteriormente se realizó un concurso para elegir el mejor, quedando enprimer lugar el trabajo de 5º B.

Los alumnos de 5ºB vieron y comentaron el vídeo “El caballero de la armaduraoxidada” y con los alumnos de 6º se decide la lectura on-line del libro del mismo títulocomo trabajo de lectura para el segundo trimestre del curso 2012/2013.


El AULA DE PT realizó un árbol de frutas con derechos y deberes,las manzanas amarillas contienen los derechos y las rojas los deberes.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESDÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. 25 NOV.DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. 25 NOV.DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. 25 NOV.DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. 25 NOV.

A lo largo de la semana del 4 al 8 de marzo se trabajaron en el CEIP Beatriz Galindodiferentes actividades, tanto a nivel de aula como de ciclo, para el desarrollo de los contenidosrecogidos en el Proyecto de Igualdad de nuestro colegio.

A nivel de Centro y con la colaboración del AMPA se organizaron unos tallerescoeducativos para reforzar y trabajar contenidos sobre las tareas domésticas.

Estos talleres se desarrollaron en horario lectivo y en dos días, uno para los/as alumnos/as deinfantil y otro para los/as de primaria.

Para su puesta en práctica hubo unas pautas organizativas:

• El tiempo programado para cada taller fue de 10 minutos. Los talleres estuvieronseñalizados y enumerados y los/as alumnos/as cambiaron de taller cuando iban siendoavisados mediante una señal con un silbato. Una persona adulta del AMPA fue la responsabledel aviso para el cambio. Con antelación a los talleres, los tutores de cada curso fueroninformando a los/as alumnos/as sobre las normas de la actividad: cambios, talleres, reglas...• El grupo clase fue dividido en dos grupos (12-13 alumnos/as) para dos talleres. Dentrode cada taller se organizaron dos zonas de trabajo (6-7 alumnos/as). Fue importante yfundamental que los grupos de alumnos/as que se formaran fueran mixtas.• En cada taller había padres y madres que explicaban y ayudaban al alumnado a realizarlas tareas domésticas propuestas.

La organización de los talleres, junto con el material necesario, se realizó de la forma:

1.- LA ROPA: Actividades: 1: Tender y recoger 2: Doblar la ropaMateriales: Tendedero, alfileres, ropa interior y de vestir, cestas, banco y mesa para doblar.


2.- LA CAMA:

Actividades: 1: Hacer la cama 2: Doblar sábanasMateriales: Colchonetas, bancos o mesa para apoyar el colchón, almohada, sábanas, colcha.

3.- LA MESA:

Actividades: 1: Poner y quitar 2: Poner y quitarMateriales: 2 mesas rectangulares, platos y vasos de plástico duro, cubiertos, servilletas,

mantel, jarra o botella de agua.


4.- LA LIMPIEZA :

Actividades: 1: Barrer y Limpiar el suelo 2: Fregar y SecarMateriales: Cubos y fregonas, escobas y recogedores, (papelillos, serrín...para barrerlos), cubo de basura o papelera con bolsa. Mesas, 2 barreños, mistol, estropajo, platos-vasos y

cubiertos de plástico duro, paños de cocina para secar, delantales, escurreplatos y escurre-cubiertos,papel de manos para secarse.

También se realizaron otros tipos de talleres como los que a continuación se detallan:

� Taller de COSTURA para el tercer ciclo: se realizaron en las clases. Dos madres estuvieronexplicando como se hacían diferentes tipos de broches. Materiales: 50 botones, hilos, agujas,fieltros de colores.� Para los talleres de infantil se utilizaron materiales de los rincones de las clases (mesas,comiditas, platitos, cubiertos, ropa de muñecos...) � Taller de RECICLADO para infantil. Los padres estuvieron realizando diferentes juguetescon material reciclado. Materiales: papeleras de color de los contenedores y objetos para reciclar(papeles, revistas, botellas de plástico, tetrabrik...)


IES ALMINAR

DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

El viernes 23 de noviembre tiene lugar en el IES Alminar la

conmemoración del Día Internacional Contra la Violencia de Género.

Tras la intervención del Director del Centro(D.Vicente Martínez Mateos) y

el Sr. Alcalde(Francisco Godoy) tuvieron lugar las de los alumnos en

inglés, español y francés.

Finalmente se hizo entrega de camisetas conmemorativas y de los

premios del concurso de blogs y de cortos.

PRESENTACIóN FRANCÉS CAMISETAS CONMEMORATIVAS


Premio al mejor BLOG: Santiago Moreno

http://violenciaeigualdad.blogspot.com.es/

PRIMER PREMIO CORTOS SEGUNDO PREMIO CORTOS

Además se realizó la recogida de alimentos para donarlos.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESDÍA DE LA PAZ. 30 ENERO.DÍA DE LA PAZ. 30 ENERO.DÍA DE LA PAZ. 30 ENERO.DÍA DE LA PAZ. 30 ENERO.

DÍA DE LA PAZ

En coordinación con el Centro Beatriz Galindo ycon el IES Alminar, nuestro cole Pío XII realizólas actividades para el Día de la Paz: pintamos en unmuro con manos de colores el dibujo ganador delconcurso de Paz, construimos un árbol de la Paz,expusimos todos nuestros trabajos; los consejerosde la Infancia fueron en marcha por la Paz hasta elInstituto, donde también pusieron sus manos;cantamos la canción “Una sola voz”…


DÍA DE LA PAZ COLEGIO PIO XII

BOLLULLOS DE LA MITACIÓN

CURSO 2012/13


En un día tan señalado como es para la Educación el Día de Paz y la No Violencia,

desde el Centro Escolar Pio XII de Bollullos de la Mitación hemos celebrado este día

trabajando con nuestro alumnado por una Educación en valores que apueste por la

convivencia, la diversidad, la tolerancia, la igualdad,… partiendo de las vivencias y

las situaciones concretas que se producen en nuestro centro y acercando al

alumnado a personas que han sido y son defensores de la Paz y de los

Derechos Humanos.


Desde las etapas de Educación Infantil y Primaria se han llevado a cabo

distintas actividades que han implicado a todo el alumnado y profesorado no solo

de nuestro centro escolar, sino de todos los centros escolares del municipio,

favoreciendo lazos de unión entre las comunidades educativas.

A nivel de centro se han llevado a cabo las siguientes actividades desde

las etapas de Infantil y Primaria:

� Cadena de la Paz: entre todos los alumnos y alumnas de la etapa de Infantil se

ha realizado una cadena por la Paz. Todos han coloreado y han escrito su nombre en

el dibujo que los representa, quedando unidos a través de corazones. Con esta

actividad se les ha explicado la importancia de mantenernos unidos por la Paz

mundial.


Pintura del centro: dos alumnos/as de cada clase, tanto de Infantil como de

Primaria, pusieron sus manos en el mural realizado en el centro con motivo del

Día de la Paz. Previa a esta actividad, una comisión seleccionó algunos dibujos

realizados por los alumnos del centro. Entre los tres centros escolares, se eligieron

dos dibujos, uno de un alumno del colegio Pio XII y otro de una alumna del colegio

Beatriz Galindo. Con ambos dibujos se hizo un montaje, que pasaría a ser nuestra

insignia de la Paz para el curso 2012/2013. Un trabajador del ayuntamiento del

municipio se encargó de realizar las pinturas en los distintos centro escolares, que

quedarían completadas por los alumnos/as en el Día de la Paz.

� “Una sola voz”: en el patio del colegio nos reunimos todos los alumnos/as para

cantar la canción del conocido cantante “Macaco” titulada “Una sola voz” con


motivo de la celebración de este día. Está actividad también tuvo bastante aceptación

por los alumnos/as, ya que se trata de una canción de moda muy cercana a ellos.

� “La paloma de la paz”: cada alumno de Infantil decoró una paloma de la Paz.

Todas las palomas se metieron en cajas adornadas anteriormente en clase y desde la

planta alta del edificio simulando el vuelo de la paloma, cada alumno/a recogió su

paloma portadora de un mensaje de Paz.

� Premios nobeles de la Paz: desde los distintos ciclos de Primaria se trabajaron

dos Premios Nobeles de la Paz. El primer ciclo estudió e investigó a Mª Teresa de

Calcuta, premio nobel de la Paz en el año

1997. Al igual que en el primer ciclo, los alumnos/as del segundo y tercer ciclo

investigaron a Wangari Muta Maathai, keniana que recibió el premio nobel de la


Paz en el año 2004. Todos los trabajos se expusieron en el porche del colegio.

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_,.

Durante todo el curso se trabaja de forma coordinada con los centros

escolares del municipio. Así, en este día participamos en el acto realizado por el

Instituto. Para ello, los Consejeros de la Paz de ambos CEIP, en representación de

sus centros escolares hicieron una marcha por la Paz.



Una vez llegaron al Instituto comenzó el acto, en el que nuestros alumnos

leyeron un Decálogo de la Paz elaborado por ellos mismos, cantaron junto con

los otros compañeros/as la canción de “Una sola voz” y en representación a nuestros

centros colocaron las manos en su mural. Fue una actividad muy bonita, en la

que todos los alumnos/as mostraron mucho entusiasmo.

NO BASTA CON HABLAR DE PAZ. UNODEBE CREER EN ELL A Y TRABAJARPARA CONSEGUIRLA.

Eleanor Roosevelt


En el colegio Beatriz Galindo se realizaron diferentes actividades para festejar el día de laPaz. Nuestro centro participó en dichas actividades a tres niveles: Intercentro, centro y aula. Acontinuación, se detallan las actividades programada desde el Proyecto Escuela Espacio de Paz ydel Plan de Igualdad para la celebración del día 30 de Enero:

1. Intercentro: • Mural común . Este mural fue obra de los alumnos de los tres centros educativos de

Bollullos de la Mitación. Los alumnos de cada centro realizaron diferentes dibujosrelacionados con la paz, a la vez que tenían que hacer el lema de la Paz. Posteriormente seeligieron los mejores dibujos y lemas de los tres centros. Se hizo una mezcla de tres dibujosy el resultado fue un magnífico dibujo que un trabajador del ayuntamiento dibujó en los trescentros educativos.

• Canción de Macaco “Una sola voz”. Dicha canción se escuchará en los tres centros eincluso los alumnos/ as que quieran pueden hacer una coreografía de dicha canción.

• Decálogo para crecer en la Paz.

• Marcha por la Paz el día 30. Fue realizada por alumnos/as del tercer ciclo de los centros deprimaria y el primer ciclo de secundaria. Todos/as participaron en un Acto por la Paz que serealizó en el instituto. Allí se leyó el decálogo de cada centro y se escuchó la canción deMacaco.

2. Aula :El hilo conductor del Proyecto de Paz son los valores humanos y a través de ellos trabajar la

resolución de conflictos para propiciar el diálogo, la palabra y otras estrategias como forma dedirimir las diferencias y resolver los conflictos. Para el desarrollo de ellos se propuso:

• Trabajar un valor elegido por cada tutor/a acorde a las carencias y necesidades detectadas ensu grupo (integración, violencia, exclusión,…) formulado siempre en forma positiva. Porsupuesto se puede trabajar más de un valor si es necesario en el grupo-clase. Cada tutor/atrabajó el valor como creyó conveniente (diálogo, resolución de conflictos, cuentos,imágenes, vídeos, música, puzzles, refuerzos positivos…) y para ello cada uno/a en sututoría tuvo que aportar su granito de felicidad, entusiasmo, respeto, originalidad yparticipación emotiva.

• Se escribió en mayúsculas el valor trabajado en una hoja que pegaremos en el árbol de losvalores.

• Canción de Macaco: mensaje y baile. Para aprender el baile utilizamos el horario de recreo.Los/as alumnos/as mayores enseñaron a los más pequeños. Se hermanaron las tutorías paraello.

• Se eligió al compañero/a más solidario por tutoría a través del debate y la reflexión.


• ....Abrazos gratis: nos abrazamos en el recreo.

• Desde el PLAN DE IGUALDAD se propuso conocer a:

• JAN ROSE KASMIR (Pacifista Americana- Foto 1967 en la guerra de Vietnam PremioInternacional de La Paz en 2010).

• MALALA (Niña Pakistaní que lucha por el derecho de las mujeres a la educación de supaís).

3. Centro :

• Árbol de los valores: reflejará el trabajo realizado por todos/as con el valor trabajado encada clase. El mismo día 30 se pegarán las hojas con los valores trabajados.

• Acto común en el patio de primaria se realizó aproximadamente a partir de las 12 cuandovolvieron los/as alumnos/as de la marcha por la paz. En este acto tuvo diferentes partes:

- Presentación del acto.

- Lectura del decálogo de la paz elaborado por los/as alumnos/as.

- Entrega de diplomas a los/as alumnos/as más solidarios.

- Canción-baile “Una sola voz” de Macaco.


IES ALMINAR

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PAZ El miércoles 30 de enero se celebró el Día de la Paz en el

IES Alminar.

Este año como novedad nos visitaron algunos alumnos yprofesores de los colegios de la localidad, Beatriz Galindo y

Pío XII.

Hubo un acto conjunto con diversas intervenciones yentrega de diplomas. Se cantó la canción Una sola voz.

Además se realizó una pintura mural conmemorativa en unapared del gimnasio, en la que los alumnos plasmaron sus

manos de azul.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARES28 DE FEBRERO. DÍA DE ANDALUCÍA28 DE FEBRERO. DÍA DE ANDALUCÍA28 DE FEBRERO. DÍA DE ANDALUCÍA28 DE FEBRERO. DÍA DE ANDALUCÍA

En el CEIP Beatriz Galindo se estuvieron realizando diferentes actosen conmemoración al día de Andalucía los días 25, 26 y 27 de febrero perose estuvieron trabajando esos días y la semana anterior en cada una de lasclases tanto de Infantil como de Primaria.

Nos repartimos las provincias por los diferentes niveles de lasiguiente manera:

- Infantil� Huelva y Sevilla.- 1º de Primaria � Granada.- 2º de Primaria � Cádiz.- 3º de Primaria � Málaga.- 4º de Primaria � Almería.- 5º de Primaria � Jaén.- 6º de Primaria � Córdoba.

A nivel de aula se realizaron varios trabajos, siempre relacionadoscon la provincia que le había tocado. Por ejemplo se hizo un olivo conmurales representativo de Jaén. Rejas con macetas y cruz de floresimitando a los patios cordobeses y a las cruces de Córdobarespectivamente. También los alumnos y alumnas de 2º cantaron unpasodoble chirigotero titulado “Cádiz es como Belén” de los villancicospopulares. Y el resto de los cursos hicieron muchos murales con los cualesse adornó la entrada principal del centro.


Por supuesto que no faltó el gran desayuno andaluz compuesto porpan con aceite y azúcar, quien quiso, y unos batidos. Esto se realizó graciasal AMPA del centro muy activo en todas las actividades propuestas.

La actividad estrella, también gracias a la ayuda del AMPA, fue lavisita al centro del periodista y docente Don Jesús Vigorra.

Don Jesús llegó al centro, dijo unas palabras a las alumnas, alumnos,maestros, maestras, padres y madres muy dignas de un periodista de suentidad. Se le regaló una cesta de productos típicos de Bollullos de laMitación y se le mostró la placa conmemorativa por su presencia en tal díatan importante para todos los andaluces.

Por último, Jesús Vigorra nos deleitó con una entrevista donde losperiodistas fueron los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria. Elentrevistador fue en esos momentos entrevistado por verdaderos curiosospersonajes.


IES ALMINAR

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE ANDALUCÍA

El día 27 de febrero se realizó en el IES Alminar el

tradicional desayuno andaluz.

Antes y después del desayuno alumnas y alumnos de 3ºC

representaron con gran éxito tres obras, bajo la dirección de

la profesora Rafaela Rodríguez.

UNA FAMILIA MUY ORIGINAL TU HERMANO ES UN HOMBRE UNA MUJER DE LOS NERVIOS

Además, tres madres(Grani, Inmaculada y Mercedes)

obsequiaron a los profesores del centro con variadas y

suculentas tartas que ellas mismas habían elaborado.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARES8 DE MARZO. DÍA DE LA MUJER8 DE MARZO. DÍA DE LA MUJER8 DE MARZO. DÍA DE LA MUJER8 DE MARZO. DÍA DE LA MUJER

IES ALMINAR

DÍA DE LA MUJER

MARATÓN JUST DANCE

VIDEO 1 VIDEO 2 VIDEO 3

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESEDUCACIÓN VIALEDUCACIÓN VIALEDUCACIÓN VIALEDUCACIÓN VIAL

Educación vial Durante los días 15-16 de abril un Policía Local del pueblo vino a nuestro colegio paraimpartirnos unas jornadas sobre educación vial. Nos explicó, mediante unos vídeos, cómo debeactuar un peatón y una persona que va en un vehículo. Yo aprendí:

• Que aunque el semáforo esté en verde hay que mirar antes de cruzar para asegurarse quetodos los coches están parados.

• Tampoco se puede jugar por las aceras porque molestan a las demás personas que van andando.

• Cuando nos colguemos la mochila debemos llevarla a la altura correcta para que no teimpida salir corriendo en caso de que un coche venga a mucha velocidad.

• Cuando eres pasajero hay que regular el cinturón hasta que esté a la altura correcta porque siestá más arriba o más abajo de lo que debería estar, al pegar un frenazo, te puedes hacerdaño.

• Una cosa muy importante que aprendí fue que, es muy peligroso asomarte por la ventanillaporque si un vehículo te adelanta te puedes dar un golpe y hacerte mucho daño.

• Otra cosa muy importante es, que no se pueden tirar objetos por la ventanilla del coche porque es muy peligroso para los vehículos que van detrás ya que puede producir un accidente.

• No se puede molestar al conductor mientras va conduciendo, porque se distrae, y eso escausa de accidente.

Claudia Moreno Fernández-Aliseda 5ºA

Bollullosde la

Mitación,22-4-2013

El día 15 y 16, un policía local de Bollullos nos dio una charla sobre educación vial, decómo debe comportarse el peatón y el pasajero de un vehículo. Me enseñó como tenía que actuar unpeatón por la calle: no hay que ir jugando por las aceras, hay que tener cuidado cuando se va por laszonas de obras. Con la bici hay que ir por el carril bici y tener cuidado con los peatones. Hay quejugar en los lugares habilitados para ello, como los parques y pistas deportivas. Hay que cruzar lascalles por los pasos de cebra para peatones, y mirar a los lados aunque esté el semáforo en verde.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESEDUCACIÓN VIALEDUCACIÓN VIALEDUCACIÓN VIALEDUCACIÓN VIAL

Cuando vaya a pasar una ambulancia o vehículo de emergencias, y tu vayas a cruzar la calle, hayque dejarla pasar aunque el peatón tenga el semáforo en verde.Si eres pasajero de un vehículo:Nos enseñó que no hay que molestar ni entretener al conductor. Que no hay que tirar objetos por lasventanillas del vehículo para no provocar accidentes. Hay que atender las indicaciones delconductor. No te tienes que levantar del asiento cuando viajes en autobús, y siempre hay queponerse el cinturón de seguridad, para no salirdespedido del vehículo si ocurre un accidente. Los animales hay que llevarlos atados, o en un lugardel vehículo donde no puedan acceder al conductor para no molestarle en la conducción.

José Luis Barragán Mayoral 5º A

IES ALMINAR

SEGURO QUE TE MUEVES

Por tercer año consecutivo el programa de Educación y Seguridad Vial “Seguro que te Mueves” seha puesto en marcha en el I.E.S. Alminar para los alumnos de tercero de ESO.

El programa Seguro que te Mueves desarrolla una conciencia que fomenta un clima de prevencióny respeto y destaca el papel activo que todos tenemos en la seguridad vial: conductores, peatones,vías de circulación, entorno, vehículos, etc…

La educación vial es un modo de relacionarse con lo que nos rodea, donde se aprende a observar, seinteractúa, se respeta el entorno y se toman referencias de valores compartidos, por ello, lacirculación y su viabilidad es una cuestión que nos afecta a todos de algún modo.

Los jóvenes aún no son conductores pero intervienen activamente en el entorno de la conducción,por ello pensamos que es muy importante para los jóvenes este programa porque se educa enSeguridad Vial, se trabajan contenidos teóricos en torno a la normativa de circulación y se conocenlas consecuencias de las imprudencias a través de videos explicativos.

Además de todo el contenido teórico, tenemos un contenido más lúdico a través de la página webdonde los jóvenes tendrán que resolver una serie de actividades y pruebas sobre las que conseguiránpuntos que al final del programa se convertirán en suculentos regalos.

Este año más de 35 jóvenes están participando en el programa “Seguro que te Mueves” y con estasiniciativas desde la Delegación de Juventud y el I.E.S. Alminar pretendemos que los jóvenes seconciencien con un tema tan delicado como es la Educación y Seguridad Vial.

Sacramento González Rico (Técnico de Juventud del Ayto. de Bollullos de la Mitación)

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARES25 de abril. Exhibición de la Guardia Civil25 de abril. Exhibición de la Guardia Civil25 de abril. Exhibición de la Guardia Civil25 de abril. Exhibición de la Guardia Civil

IES ALMINAR

“PLAN DIRECTOR DE LA GUARDIA CIVIL.”25 DE ABRIL.CAMPO DE FÚTBOL DEL “SAN MARTÍN”

Como complemento a las actividades organizadas por la Guardia Civil en nuestrocentro en el segundo trimestre.(Road show, charlas, debates etc).Se realizó unajornada festiva en el campo de fútbol del San Martín. Asistieron a la exhibición todoslos alumnos y alumnas de los tres centros educativos de Bollullos.

Los chicos y chicas de nuestro pueblo se lo pasaron en grande, vieron la actuación delos perros en diferentes situaciones de peligro; los vehículos de la Guardia Civilincluso un helicóptero que realizó algunas maniobras sobre el campo de fútbol.

Desde la revista agradecer su colaboración al cuerpo de La Guardia Civil y alpersonal del Ayuntamiento como DºSimeón Castilla Martín, que hicieron posible estaactividad.

Mª José Fernández Fontdevila.Act. Extraescolares. IES Alminar

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARES23 DE ABRIL MERCADILLO DE LIBROS 23 DE ABRIL MERCADILLO DE LIBROS 23 DE ABRIL MERCADILLO DE LIBROS 23 DE ABRIL MERCADILLO DE LIBROS

23 DE ABRIL MERCADILLO DE LIBROS DEL PIO XII

Este año, hemos celebrado el día del libro organizando un mercadillo de libros. Para ello,los alumnos fueron trayendo libros de su colección particular y a cambio se les daba pio-pio(moneda en forma de papel) para que pudiesen comprar otros libros el día del mercadillo. Debido a que no han colaborado muchos alumnos, se ha realizado de manera más tranquila.El ciclo de infantil lo desarrolló en su edificio y antes del recreo, mientras que primaria lollevó acabó dentro de la biblioteca, después del recreo y en tramos horarios de 30 minutospara cada ciclo. En los dos casos algunos alumnos/as de 6o participaron como colaboradores facilitando el buendesarrollo de la actividad y sólo participaron en el mercadillo aquellos alumnos/as quetenían pio-pio para cambiar, por lo que la actividad estuvo en todo momento muy controladay ordenada. Dos semanas antes se llevó a cabo la elaboración de los carteles del mercadillo realizándosepor clase un concurso donde se elegía al mejor. Después se eligió al ganador de Infantil y al de Primaria, quedando ambos presidiendo losespacios destinados para el mercadillo. Los ganadores de cada clase se expusieron en papelcontinuo en el recibidor del edificio principal. Como conclusión decir que la actividad se desarrolló dentro de lo previsto con lacolaboración de todo el centro quedándose un buen sabor de boca, por lo que esperamosseguir repitiendo la experiencia por lo que supone.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESJORNADA DE INGLÉS JORNADA DE INGLÉS JORNADA DE INGLÉS JORNADA DE INGLÉS

JORNADAS DE INGLÉS

Los días 19, 20 y 21 de Abril de 2013 celebramos en CEIP PÍOXIIlas III Jornadas de Inglés en la que participaron Infantil y Primaria.

Entre las muchas actividades realizadas destacaron: recetas, pasede modelos, canciones, gynkana, conoce Scotland, cuentacuentos, actividades interactivas, experimentos, concurso detrabalenguas, aerobic...

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESCARNAVAL Y HALLOWEEN CARNAVAL Y HALLOWEEN CARNAVAL Y HALLOWEEN CARNAVAL Y HALLOWEEN

La cultura y las tradiciones es una parte de los contenidos que seimparten en los centros educativos. Es por ello, que en el CEIP BeatrizGalindo se intenta recrear y fomentar dos tradiciones, inmersas endiferentes culturas, como son Halloween y el carnaval. Estas dos fiestas,una española y de otros países como Brasil y otra anglosajona, tienen cadavez más adeptos en muchísimos lugares de nuestro territorio.

En nuestro colegio, gracias al contenido del temario, podemosaprovecharlo para que los alumnos y alumnas empiecen a conocer lasmencionadas fiestas culturales. Gracias a ello los alumnos/ as conocen deprimera mano la esencia del carnaval junto con sus disfraces, cantes,bailes, etc. Pero también empiezan a conocer aspectos de la fiesta deorigen celta como es Halloween (noche de los difuntos o noche de lasbrujas).

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESJORNADAS ECOLÓGICASJORNADAS ECOLÓGICASJORNADAS ECOLÓGICASJORNADAS ECOLÓGICAS

Plantación en la Cruz del Ponce

En el segundo trimestre los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primariarealizaron una excursión al terreno campestre denominado “La Cruz delPonce”, en el término de Bollullos de la Mitación.

El recorrido, tanto de ida como de vuelta, se hizo a pie y fuedivertido ir viendo diferentes tipos de terrenos, plantaciones, tipos dearbustos, árboles,… y sobretodo los paracaidistas que caían a la vez queíbamos andando hacia el terreno para una vez allí empezar con laplantación de pequeños árboles.

La vuelta fue un poco pesada debido a que hizo más calor de loesperado para realizarse a finales de febrero. La mayoría de los alumnosllegaron bastante cansados tanto por la caminata como por la altatemperatura.

Una vez que llegaron los alumnos y alumnas al terreno, había untrabajador del ayuntamiento que estuvo ayudando en todo momento aplantar los arbustos de encina y pino. Se plantaron unos 45 arbustos en ellado izquierdo del camino. Se les explicó a los alumnos y alumnas que losgrandes pinos y encinas que había en el lado derecho los plantaronalumnos como ellos hace unos 18 años aproximadamente.

Fue una jornada muy agradable, fructífera, ecológica y tambiéncalurosa, pero pesó más la gran cantidad de aspectos positivos a losnegativos.


Los alumnos de 6º realizaron una actividad dentro del área de plástica y perteneciente al plande ecoescuelas. El centro lleva dos años realizando actividades dentro de este plan y una de las másatractivas ha sido la de hacer pastillas de jabón con materiales reciclados (menos la sosa cáustica).

Lo primero que hicimos fue recoger los materiales entre los alumnos orientados por el tutorde sexto y por el coordinador de ecoescuela. En segundo lugar se le explicó a los alumnos laimportancia de reciclar el por qué, el qué y el para qué reciclar. En tercer lugar se explicaron lospasos a realizar para conseguir el jabón, haciendo especial hincapié en no tocar la mezcla con lasosa cáustica. Y por último, se dividió la clase en cuatro grupos y nos pusimos “manos a la obra”.

Los componentes del aceite reciclado son los siguientes:- El aceite de freidora usado.- 10 botellas de dos litros de plástico vacías ( 2 por grupo).- 5 coladores (1 por grupo).- Unos diez recipientes adecuados para echar la mezcla (dos por grupos).- 5 palos como los de escoba en desuso para mover la mezcla cuando se echa en los cubos

(1 por grupo).- 5 cubos viejos, por si no se pudieran utilizar más (1 por grupo).- 2 kilogramos de sosa cáustica (400 gramos por grupo).

Los pasos que realizaron los alumnos para conseguir el jabón fueron los siguientes:

1º Se echó agua en las botellas de 2 litros y aceite en otras cinco botellas utilizando elcolador.

2º Se echó los dos litros de agua en cada cubo y se fue echando poco a poco la sosa cáusticacon mucho cuidado y se va moviendo también con mucho cuidado.


3º Cuando se haya disuelto toda la sosa cáustica se echa poco a poco el aceite de freidorasobre el agua con sosa cáustica y se mueve siempre en el mismo sentido hasta que la nuevamezcla esté totalmente unida.

4º Una vez que se ha hecho una pasta unida se echa en unos recipientes como los que tienenlas heladerías para los helados (las tarrinas donde vienen los helados como las grises queaparecen en las fotos).

5º Se deja unos dos meses aproximados para que el frío haga que las partículas de loscomponentes se unan completamente formando un estupendo jabón.

6º Para terminar cogemos el jabón de los recipientes, habiéndolos partido con antelación. Seraspan si tienen alguna parte con humedad y se envuelve en papel de folios reciclados paraaprovechar los papeles que se van a tirar.


ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESParlamento JovenParlamento JovenParlamento JovenParlamento Joven

IES ALMINAR

PARLAMENTO JOVEN

La Delegación de Juventud y el Instituto Alminar un año más han apostado fuertepor el programa de participación democrática juvenil Parlamento Joven. Este añolos alumnos participantes son de primero de ESO. Participan en el programa unos23 alumnos directamente e indirectamente se llega a totalidad del alumnado deprimero a través de las sesiones de tutorías, ya que consideramos fundamental queestén implicados todos los alumnos/as de primero de la ESO.

Durante este primer año los Parlamentarios/as a través de dinámicas y actividadesdirigidas, van trazando líneas de actuación para realizar un diagnóstico real de losproblemas que les afectan como jóvenes y a la colectividad en el municipio.

Este año los Parlamentarios/as han priorizado en 5 problemas importantes queafectan al municipio que son:

• Vandalismo e inseguridad • Civismo por parte de los propietarios/as de perros. • Las calles y carreteras a raíz de las lluvias presentan baches y desperfectos. • Cambios de clase en el Instituto donde no se puede salir de las clases, ver laposibilidad de estudiar un cambio con el equipo directivo.• Empleo.

Una vez se hayan estudiado y trabajado dichos casos por parte de losParlamentarios/as, se empezará a trabajar en un plan de acción para intentarsolucionar o mejorar esos problemas en el municipio.

Sacramento González Rico (Técnico de Juventud del Ayto. de Bollullos de la Mitación)

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESHaciendo FuturoHaciendo FuturoHaciendo FuturoHaciendo Futuro

IES ALMINAR

HACIENDO FUTURO

Este año se ha puesto en marcha un nuevo programa de participaciónjuvenil organizado por la Delegación de Juventud en colaboración con elI.E.S. Alminar. El programa Haciendo Futuro va dirigido a alumnos desegundo de ESO y es una experiencia que intenta dar voz a los jóvenespara que expresen lo que piensan y sienten sobre diversos temas deinterés. Los jóvenes son los verdaderos protagonistas del proceso dereflexión y acción.

Los objetivos que nos hemos propuesto son:

• Promover entre los jóvenes la reflexión y el análisis de la realidadtanto a nivel local como global, favoreciendo para ello elintercambio de ideas y opiniones sobre temas que realmenteinteresan a los jóvenes.

• Impulsar la participación de los jóvenes para analizar la realidad ydar respuestas concretas.

• Favorecer el intercambio grupal de ideas, fomentando lacooperación y el trabajo en equipo.

• Establecer conclusiones grupales que respondan a las necesidades,planteamientos, reflexiones y retos de los jóvenes participantes.

Las tres líneas de trabajo del programa son:

• FORMACIÓN : Se establece un recorrido sobre diversos temas deinterés juvenil.

• INVESTIGACIÓN : Se favorece el conocimiento, el debate y lasopiniones sobre temas juveniles.

• DINAMIZACIÓN : Se facilita a los jóvenes la conexión entre laAdministración (Delegación de Juventud) y ellos, mediante uncanal directo para llevar a cabo iniciativas e ideas que surjan a raízde los temas tratados.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESHaciendo FuturoHaciendo FuturoHaciendo FuturoHaciendo Futuro

Las sesiones de trabajo propuestas son:

1ª SESIÓN. Salud: Vamos a trabajar el tema del amor, la sexualidad, lasalud, la autoestima, los hábitos de vida, nuestra forma de relacionarnos,2ª SESIÓN. Género: Vamos a ver la diferencia entre sexo y género, losroles que adoptamos como hombre y mujeres, las desigualdadesexistentes, educar en igualdad, etc…3ª SESIÓN. Empleo: Analizar la situación actual laboral tanto a nivellocal como estatal, buscar alternativas laborales, diferenciar entre lo quees trabajo y empleo, cómo buscar empleo, etc…4ª SESIÓN. Exclusión Social: Conocer el artículo 14 de la Constituciónademás de incidir en conceptos como desigualdad, diferenciación,exclusión y marginación.5ª SESIÓN. Educación: ¿Qué entendemos por educación? ¿Sólo setransmite en la escuela? ¿Qué papel juegan los padres y madres en laeducación?. Si aprendemos nos enriquecemos y desarrollamos comopersonas.6ª SESIÓN. Medio Ambiente: Vamos a profundizar en conocimientossobre Medio Ambiente y nos adentraremos en los principales problemasambientales como son los residuos, la contaminación atmosférica yvertidos tóxicos. 7ª SESIÓN. Interculturalidad: Nos adentraremos en el concepto deconvivencia, inmigración, indígena, nativo y ciudadano. Por último,veremos la importancia de conocer otras culturas para mejorar laconvivencia.8ª SESIÓN. Participación: Conocer los términos democracia,participación y ciudadanía. ¿Sabemos participar? ¿Queremos participar?.Hacer ver a los jóvenes de la importancia de participar socialmente enasociaciones, foros sociales, manifestaciones, etc…

Por último, es importante reseñar que están participando en esteambicioso programa más de 25 jóvenes en horario de tarde en laBiblioteca Cosmos.

Artículo realizado por Sacramento González Rico (Técnico de Juventud del Ayuntamiento de Bollullos de la Mitación)

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESPrimeros auxiliosPrimeros auxiliosPrimeros auxiliosPrimeros auxilios

IES ALMINAR

CURSO DE FORMACIÓN EN PRIMEROSAUXILIOS.

La Escuela de Enfermería del Hospital San Juande Dios, ha realizado una formación básica anuestros alumnos/as del Segundo Ciclo de

Secundaria.

El curso ha consistido en una clase teórica y otrapráctica, impartidas en la biblioteca de nuestro

centro.

Ha sido un proyecto muy atractivo para nuestrosalumnos/as, los profesionales hicieron muy ameno

su trabajo y los alumnos y alumnas seentusiasmaron con las prácticas.

Desde esta revista damos las gracias a La Escuelade Enfermería del Hospital San Juan de Dios de

Bormujos.Mª José Fernández .Act.Extraescolares.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESMediaciónMediaciónMediaciónMediación

IES ALMINAR

TALLER DE MEDIACIÓN

Durante el mes de mayo alumnos del IES Alminar y laorientadora Leticia Morillo asistieron a los colegios CEIPBeatriz Galindo y Pío XII para explicar a alumnos de 5º y

6º cómo funciona la mediación educativa

Enlace a la presentación

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESMesa de las profesionesMesa de las profesionesMesa de las profesionesMesa de las profesiones

IES ALMINAR

MESA DE LAS PROFESIONES

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARESMesa de las profesionesMesa de las profesionesMesa de las profesionesMesa de las profesiones

TICTICTICTICCoordinación TIC 2012/2013Coordinación TIC 2012/2013Coordinación TIC 2012/2013Coordinación TIC 2012/2013

CEIP BEATRIZ GALINDO:

COORDINADOR TIC: ALEJANDRO MENDOZA MENDOZA

WEB DEL CENTRO : En construcción

CEIP PÍO XII:

COORDINADORA TIC: AUXILIADORA LÓPEZ RAMOS

WEB DEL CENTRO:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41000651/helvia/sitio/

IES ALMINAR:

COORDINADORA TIC: MERCEDES SÁNCHEZ ALCARAZ

WEB DEL CENTRO: www.iesalminar.es

BLOG DEL CENTRO: iesalminarbollullos.blogspot.com

TICTICTICTICArtículo de Javier Pérez. IES Alminar.Artículo de Javier Pérez. IES Alminar.Artículo de Javier Pérez. IES Alminar.Artículo de Javier Pérez. IES Alminar.

Nueva Generación de consolas: Sony vs Microsoft

Siempre se ha dado a conocer la rivalidad entre estas dos grandes compañías, ahoracon la nueva generación de consolas se volverán a ver las caras en el E3.Aún no se ha revelado nada sobre el aspecto físico de dichas consolas, salvo Sonyque presentó el nuevo mando de PS4 el pasado mes de Febrero.

Se espera la presentación oficial de las consolas tanto por parte de Sony como deMicrosoft en el E3 2013 celebrado en Los Angeles. Alli los grandes fanáticos de lasdistintas consolas podrán admirar su nueva generación de consolas en menos de unmes.

¿El precio? El precio según Sony no será un problema dado que tenemos entendidoque su precio de salida será inferior al de la actual PS3 que salio por los 600 euros. Microsoft aún no a querido sacar nada a la luz sobre la nueva Xbox pero se esperasu salida a finales de este año 2013. Muchas personas se hacen preguntas sobre esta nueva generación de consolas; suaspecto; sus características y sobre todo sobre los videojuegos.

Según el vicepresidente de Epic Games, Mark Rein, cree que la disputa entreMicrosoft y Sony de decidirá por los videojuegos, aumentando su potencial con laexplotación de videojuegos freemiun. Estos son paquetes de videojuegos básicosgratuitos o de bajo coste. Ambas compañías muestran gran interés por esta opción.

Gracias a la PS4 y la nueva Xbox muchas compañías de videojuegos conseguirángrandes ingresos al poder sacar nuevas sagas de nuestro videojuegos favoritos comose esperan el nuevo Call Of Duty: Ghost, el Battlefield 4, Fifa 14, Gear of war 4...

Todos estaremos pendiente a ese E3 celebrado en Los Ángeles el 11, 12 y 13 deJunio donde todas nuestras dudas serán resueltas.

Javier Pérez Castellanos

NUESTRO PUEBLONUESTRO PUEBLONUESTRO PUEBLONUESTRO PUEBLOMatriculación en el IES AlminarMatriculación en el IES AlminarMatriculación en el IES AlminarMatriculación en el IES Alminar

IES ALMINAR

ESCOLARIZACIÓN CURSO 2013-2014

NUESTRO PUEBLONUESTRO PUEBLONUESTRO PUEBLONUESTRO PUEBLOEl Rocío. Artículo de Iván Falce. IES Alminar.El Rocío. Artículo de Iván Falce. IES Alminar.El Rocío. Artículo de Iván Falce. IES Alminar.El Rocío. Artículo de Iván Falce. IES Alminar.

EL ROCIO EN BOLLULLOS DE LA MITACIÓN

Título de la hermandad: Ilustre y Fervorosa Hermandad de Ntra Sra del Rocio de Bollullos de la

Mitación.

Orígenes de la hermandad:

Nació esta Hermandad de Nuestra Señora del Rocío en Bollullos de laMitación en el año 1948, siendo su fundador don Francisco RodríguezFerrer. Bollullos fue uno de los pueblos en donde los frailes del convento de SantaMaría de Gracia de Villamanrique tuvieron un centro de predicación. Ensiglos anteriores se desplazaban hasta aquella población estosfranciscanos y por ellos vinieron a conocer la devoción a la Virgen delRocío muchos de sus vecinos.Hizo su primera peregrinación en Romería a la Aldea del Rocío en 1949. La Hermandad de Villamanrique fue la anfitriona y madrina de lapresentación de la de Bollullos ante la Virgen, cuyo acto tuvo lugar el día 4de junio en el atrio de la ermita del Rocío. Durante la romería del Rocio,coincide con el Lunes de Pentecostés.

Hecho por: Iván Falce Álvarez

NUESTRO PUEBLONUESTRO PUEBLONUESTRO PUEBLONUESTRO PUEBLOPádel. Artículo de David Alba. IES Alminar.Pádel. Artículo de David Alba. IES Alminar.Pádel. Artículo de David Alba. IES Alminar.Pádel. Artículo de David Alba. IES Alminar.

EL PADEL EN BOLLULLOS DE LA MITACIÓN

Como todos los años, en el club de padel de Bollullos de laMitación se iniciaran las inscripciones para apuntarse a este bonitodeporte. El año pasado este contó con poca gente y animo a todoel que le guste este deporte que se apunte. Además, se organizanuna serie de campeonatos a lo largo del año, en el que losganadores obtienen un premio, que pueden ser diversas cosascomo una copa para cada campeón, equipaciones, etc...

Nuestro club cuenta además con unas de las mejores pistas depadel de Sevilla, por lo que debemos aprovecharla al máximo. Enellas han jugado varios jugadores importantes porque en añosanteriores se organizaron torneos en la que mucha gente fue a ver.

Realizado por : David Alba Gutiérrez

NUESTRO PUEBLONUESTRO PUEBLONUESTRO PUEBLONUESTRO PUEBLOFútbol. Artículo de F. J. Pérez. IES Alminar.Fútbol. Artículo de F. J. Pérez. IES Alminar.Fútbol. Artículo de F. J. Pérez. IES Alminar.Fútbol. Artículo de F. J. Pérez. IES Alminar.

DEPORTES

FÚTBOL: Bollullos de la Mitación

EQUIPO: SAN MARTÍN C.D.

Como es habitual cada año las escuelas deportivas m unicipales seponen en funcionamiento para la próxima temporada.

Hablamos en concreto del fútbol, los deportistas qu e quieran pasar unacampaña en unos de los equipos del club ya sea desd e pre-benjaminesa senior o amater deberán acudir a las Instalacione s del campomunicipal del San Martín C.D o pasarse por la deleg ación de deportes yallí les atenderá el Presidente del club.

LOS JUGADORES QUE LOS MONITORES CONSIDEREN OPORTUNO S,PASARÁN A SER PLANTILLA DEL C.D. SAN MARTIN, TENIEN DO QUEABONAR 20 EUROS DE GASTOS FEDERATIVOS. LO CUAL LE D ARÁDERECHO A PARTICIPAR EN COMPETICIONES FEDERADAS EINCLUSO TIENEN UN SEGURO DE ATENCIÓN MÉDICA POR LAMUTUALIDAD DE FUTBOLISTAS CUYA DIRECCIÓN ES: CALLEMAESTRO FALLA, 68 EN EL BARRIO DEL CERRO DEL ÁGUILA DESEVILLA. TELÉF. 954925216.


Independientemente de esto se espera que cada año m ejore lasescuelas deportivas con la colaboración de todos vo sotros y para quela próxima campaña con vuestra ayuda y compromiso p odamosdepender de de gran cantidad de deportistas para po der completar unagrandiosa campaña en cada una de sus categorías.

PARA MAS INFORMACION CONTACTAR CON LORENZO SANCHEZRUIZ, PRESIDENTE, EN LA DELEGACION DE DEPORTES.

GALERÍA :


Realizado por : Francisco José Pérez Palmar

REVISTA BOLLULLOS JOVENREVISTA BOLLULLOS JOVENREVISTA BOLLULLOS JOVENREVISTA BOLLULLOS JOVENContraportadaContraportadaContraportadaContraportada

FIN¡¡ESPERAMOS QUE OS HAYA GUSTADO!!

Para cualquier sugerencia:

[email protected]

¡ Gracias por tú atención!

BOLLULLOS JOVEN Nº1 JUNIO 2013

Documents

Bollullos Joven nº 1