3
Borang Pencerapan Pengajaran Dan Pembelajaran JPN Sarawak 2015 A MAKLUMAT ASAS CATATAN 1 Nama Guru 2 No Kad Pengenalan & Fail Peribadi 3 Gred & Pengalaman Mengajar 4 Nama Sekolah/PPD 5 Kelas & Waktu Kelas 6 Mata Pelajaran & Pengkhususan Guru B ASPEK PENCERAPAN KRITERIA KRITIKAL SKOR ( 1-6 ) 1 Penglibatan murid Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan 2 Penguasaan pembelajaran murid Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan. 3 Hasil kerja murid Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran. 4 Perancangan dan persediaan guru perancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran. 5 Kaedah penyampaian Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran. 6 Kemahiran komunikasi Komunikasi yang berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid. 7 Pengunaan sumber pendidikan Penggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid. 8 Penilaian Penilaian yang berterusan meningkatkan

Borang Pencerapan Pengajaran Dan Pembelajaran

Embed Size (px)

DESCRIPTION

skpm

Citation preview

Borang Pencerapan Pengajaran Dan Pembelajaran JPN Sarawak 2015

AMAKLUMAT ASASCATATAN

1Nama Guru

2No Kad Pengenalan & Fail Peribadi

3Gred & Pengalaman Mengajar

4Nama Sekolah/PPD

5Kelas & Waktu Kelas

6Mata Pelajaran &Pengkhususan Guru

BASPEK PENCERAPANKRITERIA KRITIKALSKOR ( 1-6 )

1Penglibatan muridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan

2Penguasaan pembelajaran muridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan.

3Hasil kerja muridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran.

4Perancangan dan persediaan guruperancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran.

5Kaedah penyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran.

6Kemahiran komunikasiKomunikasi yang berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid.

7Pengunaan sumber pendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid.

8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan PdP.Pentaksiran Berasaskan Sekolah menepati Standard Prestasi

9Teknik penyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid.

10Penguasaan isi kandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat.

11Pengurusan kelas (bilik darjah/makmal/bengkel/padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk meningkatkan keberkesanan PdP.

12Amalan profesionalismekeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru.

CPENILAIAN GURU & MURIDSKOR 1-3 : Lemah/Memuaskan/CemerlangSkor (1-3)

1Penilaian kendiri guruRefleksi guru terhadap pengurusan kelas, teknik penyampaian & penilaian yang membawa pencapaian objektif pengajaran

2Penilaian muridMurid berasa seronok mengikut kelas dan dapat memperoleh pengetahuan yang disampaikan

DHASIL PENCERAPAN

Jumlah Skor ( Jumlah skor aspek pencerapan 1 hingga 12 )

Peratusan Skor (100%)Min skor = (Jumlah skor 12) Peratusan skor = ((min skor -1 ) 5) X 100%

Taraf Pencapaian Cemerlang (90-100%), Baik (80-89%), Harapan (60-79%), Memuaskan(40-59%), Lemah(20-39%), Sgt Lemah(0-19%)

EULASAN DAN CADANGAN

Ulasan KeseluruhanUlasan tentang Kekuatan & Kelemahan PdP (Berdasarkan 12 Aspek Pencerapan)

Tandatangan :

Nama Pencerap :

Jawatan Pencerap :

Tandatangan Guru :(selepas perbincangan)

Tarikh Pencerapan :