Borrador ROC Secundaria

Regin de Murcia Consejera de Educacin, Cultura y Universidades

Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos

Borrador 4 diciembre 2014 - 1 -

BORRADOR DEL DECRETO ___/20__, DE _____ DE _____________, POR EL QUE SE APRUEBA EL REGLAMENTO ORGNICO DE LOS INSTITUTOS DE EDUCACIN SECUNDARIA EN EL MBITO DE GESTIN DE LA COMUNIDAD AUTNOMA DE LA REGIN DE MURCIA

El Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, aprob el Reglamento Orgnico que regulaba la organizacin y el funcionamiento de los institutos de educacin secundaria. Dicho reglamento tiene carcter supletorio para todos los centros docentes cuya titularidad corresponda a aquellas Comunidades Autnomas, que se hallen en el pleno ejercicio de sus competencias educativas, en tanto no dispongan de normativa propia y en todo lo que les sea de aplicacin.

El Estatuto de Autonoma de la Regin de Murcia, aprobado por Ley Orgnica 4/1982, de 9 de junio, y reformado por las Leyes Orgnicas 4/1994, de 24 de marzo, y 1/1998, de 15 de junio, dispone en su artculo 16.1 que corresponde a la Comunidad Autnoma la competencia de desarrollo legislativo y ejecucin de la enseanza en toda su extensin, niveles y grados, modalidades y especialidades, de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 27 de la Constitucin y Leyes Orgnicas que, conforme al apartado 1 del artculo 81 de la misma, lo desarrollen y sin perjuicio de las facultades que atribuye al Estado el nmero 30 del apartado 1 del artculo 149 y de la alta inspeccin para su cumplimiento y garanta.

A su vez, mediante el Real Decreto 938/1999, de 4 de junio, se traspasaron las funciones y servicios de la Administracin del Estado a la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia, en materia de enseanza no universitaria y por Decreto 52/1999, de 2 de julio se aceptaron dichas competencias y se atribuyeron a la Consejera de Educacin y Cultura las funciones y servicios transferidos.

La Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, ha introducido importantes novedades en la organizacin, funcionamiento y gobierno de los institutos de educacin secundaria, modificando el marco orgnico establecido por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, que en su disposicin final sexta, faculta a las comunidades autnomas a desarrollar normas en ella contenidas.

Los aos transcurridos desde la publicacin de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, as como las importantes modificaciones introducidas por la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, hacen necesario abordar la elaboracin de un marco autonmico regulador de la estructura y funcionamiento de nuestros centros. Considerando las necesidades y particularidades de los centros docentes pblicos de la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia, se ha estimado necesario como una de las actuaciones que contribuirn a la mejora del rendimiento escolar, el establecer por primera vez en nuestra Regin un Reglamento Orgnico que regule la organizacin y el funcionamiento de los centros que imparten Educacin Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formacin Profesional.




En el proceso de elaboracin de este decreto se ha dado voz al profesorado, as como a otros sectores de la comunidad educativa y se ha tenido en cuenta el dictamen emitido por el Consejo Escolar de la Regin de Murcia. En su virtud, y de conformidad con el artculo 22.12 de la Ley 6/2004, de 28 de diciembre del Estatuto del Presidente y del Consejo de Gobierno de la Regin de Murcia, a propuesta del Consejero de Educacin, Universidades y Empleo, de acuerdo con el Consejo Jurdico de la Regin de Murcia, y previa deliberacin del Consejo de Gobierno en su reunin del da XX de XXXXX de 20___,

DISPONGO:

Artculo nico

1. Se aprueba el reglamento orgnico de los institutos de educacin secundaria, que se encuentren ubicados en el mbito de gestin de la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia, cuyo texto se inserta a continuacin.

2. Este reglamento ser de aplicacin a los institutos de educacin secundaria y a los institutos de educacin secundaria obligatoria.

Disposicin adicional primera. Centros privados y privados concertados 1. Este reglamento ser de aplicacin a los centros privados y privados

concertados ubicados en el mbito de gestin de la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia, en todos aquellos aspectos que no sean incompatibles con lo previsto en la normativa propia de dichos centros.

2. Lo establecido en el artculo 64 del Ttulo III tambin ser de aplicacin en los centros privados.

Disposicin transitoria primera. Vigencia de normativa.

Mientras no se desarrollen normativamente todos los aspectos contenidos en el reglamento que se aprueba por este decreto, y en tanto no se opongan a lo dispuesto en el mismo, sern de aplicacin las disposiciones que hasta ahora venan regulando la organizacin y funcionamiento de los centros.

Disposicin transitoria segunda. Vigencia de los rganos de gobierno.

Los cargos cuyo nombramiento no hubiera finalizado en el momento de entrar en vigor el presente decreto, continuarn desempeando sus funciones hasta la finalizacin de su mandato, salvo que se produzca alguna de las causas de cese previstas en el reglamento que por este decreto se aprueba.

Disposicin derogatoria. Derogacin normativa.

Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en este decreto, sin perjuicio de lo establecido en la disposicin transitoria primera.




Disposicin final primera. Referencias genricas.

Todas las referencias y situaciones para las que en este reglamento orgnico se utiliza la forma del masculino genrico deben entenderse aplicables indistintamente a mujeres y a hombres. Asimismo, las referencias a padres y madres se entendern hechas igualmente a cualquier otro representante legal del menor en los trminos previstos en el Cdigo Civil.

Disposicin final segunda. Entrada en vigor.

El presente decreto entrar en vigor el primer da del curso siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial de la Regin de Murcia.

Dado en Murcia a XX de XXX de 20__. El Presidente, Alberto Garre Lpez.- El Consejero de Educacin, Universidades y Empleo, Pedro Antonio Snchez Lpez.

REGLAMENTO ORGNICO DE LOS INSTITUTOS DE EDUCACIN SECUNDARIA

NDICE

TTULO PRELIMINAR. DISPOSICIONES DE CARCTER GENERAL - 6 - Artculo 1. Carcter y enseanzas de los centros. - 6 - Artculo 2. Denominacin de los institutos. - 6 - Artculo 3. Creacin y supresin de institutos. - 6 - Artculo 4. Modificacin en los centros. - 6 - Artculo 5. Utilizacin de los edificios e instalaciones de los institutos. - 7 -

TTULO I. RGANOS DE GOBIERNO Y DE COORDINACIN DOCENTE - 7 - CAPTULO I. RGANOS DE LOS INSTITUTOS. - 7 -

Artculo 6. rganos de los institutos. - 7 - Artculo 7. La participacin de la comunidad educativa. - 7 - Artculo 8. Principios de actuacin. - 8 - Artculo 9. Normas generales de funcionamiento de los rganos colegiados. - 8 -

CAPTULO II. EL CONSEJO ESCOLAR DEL INSTITUTO - 8 - Artculo 10. Carcter y composicin del consejo escolar. - 8 - Artculo 11. Eleccin y renovacin de los miembros del consejo escolar. - 9 - Artculo 12. Junta electoral. - 10 - Artculo 13. Eleccin de los representantes de los profesores. - 10 - Artculo 14. Eleccin de los representantes de los padres. - 11 - Artculo 15. Eleccin de los representantes de los alumnos. - 12 - Artculo 16. Eleccin del representante del personal de administracin y servicios. - 12 - Artculo 17. Eleccin del representante de atencin educativa complementaria. - 12 - Artculo 18. Desarrollo del proceso electoral. - 13 - Artculo 19. Constitucin del consejo escolar. - 13 -




Artculo 20. Rgimen de funcionamiento del consejo escolar. - 13 - Artculo 21. Comisiones del consejo escolar. - 15 - Artculo 22. Competencias del consejo escolar. - 15 -

CAPTULO III. EL CLAUSTRO DE PROFESORES. - 16 - Artculo 23. Carcter y composicin del claustro de profesores. - 16 - Artculo 24. Rgimen de funcionamiento del claustro. - 16 - Artculo 25. Competencias del claustro. - 18 -

CAPTULO IV. LA DIRECCIN EN LOS INSTITUTOS - 19 - Artculo 26. El equipo directivo. - 19 - Artculo 27. Seleccin del director. - 20 - Artculo 28. Nombramiento del director. - 22 - Artculo 29. Competencias del director. - 23 - Artculo 30. Cese del director. - 24 - Artculo 31. Designacin y nombramiento del jefe de estudios y el secretario. - 24 - Artculo 32. Competencias del jefe de estudios. - 25 - Artculo 33. Competencias del secretario. - 26 - Artculo 34. Cese del jefe de estudios y del secretario. - 27 - Artculo 35. Sustitucin de los miembros del equipo directivo. - 28 -

CAPTULO V. RGANOS DE COORDINACIN DOCENTE - 28 - Artculo 36. rganos de coordinacin docente. - 28 -

SECCIN I: COMISIN DE COORDINACIN PEDAGGICA. - 29 - Artculo 37. Carcter y composicin de la comisin de coordinacin pedaggica. - 29 - Artculo 38. Competencias de la comisin de coordinacin pedaggica. - 30 -

SECCIN II: DEPARTAMENTOS DE COORDINACIN DIDCTICA. - 30 - Artculo 39. Carcter y composicin de los departamentos de coordinacin didctica. - 30 - Artculo 40. Competencias de los departamentos de coordinacin didctica. - 31 - Artculo 41. Reuniones de los departamentos de coordinacin didctica - 32 - Artculo 42. Designacin de los jefes de los departamentos de coordinacin didctica. - 33 -

Artculo 43. Competencias de los jefes de los departamentos de coordinacin didctica. - 33 -

SECCIN III. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN. - 35 - Artculo 44. Carcter y composicin del departamento de orientacin. - 35 - Artculo 45. Competencias del departamento de orientacin. - 35 - Artculo 46. Designacin del jefe del departamento de orientacin. - 36 - Artculo 47. Competencias del jefe del departamento de orientacin. - 37 -

SECCIN IV. DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. - 37 -

Artculo 48. Carcter y composicin del departamento de actividades complementarias y extraescolares. - 37 - Artculo 49. Designacin del jefe de departamento de actividades complementarias y extraescolares. - 38 - Artculo 50. Funciones del jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares. - 38 -

SECCIN V. CESE DE LOS JEFES DE DEPARTAMENTO - 38 - Artculo 51. Cese de los jefes de departamento. - 38 - Artculo 52. Suplencia de los jefes de departamento - 39 -

SECCIN VI: EQUIPOS DOCENTES. - 39 - Artculo 53. Composicin y rgimen de funcionamiento de los equipos docentes. - 39 - Artculo 54. Competencias de los equipos docentes. - 39 -

SECCIN VII. TUTORES - 40 - Artculo 55. Tutora y designacin del tutor - 40 - Artculo 56. Competencias del profesor tutor - 40 -




Artculo 57. Tutor del mdulo profesional de Formacin en Centros de Trabajo. Designacin y competencias. - 41 -

TTULO II. AUTONOMA DE LOS INSTITUTOS DE EDUCACIN SECUNDARIA. - 42 - Artculo 58. Disposiciones generales - 42 -

CAPTULO I. AUTONOMA PEDAGGICA. - 42 - Artculo 59. El proyecto educativo - 42 - Artculo 60. Programaciones docentes. - 43 -

CAPTULO II. AUTONOMA DE GESTIN - 43 - Artculo 61. Proyecto de gestin - 43 -

CAPTULO III. AUTONOMA DE ORGANIZACIN - 44 - Artculo 62. Normas de organizacin y funcionamiento - 44 -

CAPTULO IV. PROGRAMACIN GENERAL ANUAL - 44 - Artculo 63. Programacin general anual - 44 -

TTULO III. JORNADA Y HORARIO DE LOS DOCENTES EN LOS INSTITUTOS - 45 - Artculo 64. Adecuacin de la jornada de trabajo de los docentes. Jornada semanal. - 45 -

TTULO IV. ASOCIACIONES DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS Y ASOCIACIONES DE ALUMNOS - 45 -

Artculo 65. Asociaciones de madres y padres de alumnos - 45 - Artculo 66. Asociaciones de alumnos - 46 -

TTULO V. JUNTA DE DELEGADOS DE ALUMNOS. - 47 - Artculo 67. Composicin y rgimen de funcionamiento de la junta de delegados. - 47 - Artculo 68. Competencias de la junta de delegados - 47 - Artculo 69. Delegados de grupo - 47 - Artculo 70. Funciones del delegado de grupo. - 48 -

TTULO VI. OTRAS DISPOSICIONES. - 48 - Artculo 71. Clasificacin de los institutos. - 48 - Artculo 72. Enseanza bilinge. - 48 - Artculo 73. Centros con residencia. - 49 - Artculo 74. Control de accesos, vigilancia y prevencin de riesgos. - 49 - Artculo 75. Implementacin de los medios informticos. - 49 - Artculo 76. Impulso de la calidad. - 49 -




TTULO PRELIMINAR. DISPOSICIONES DE CARCTER GENERAL

Artculo 1. Carcter y enseanzas de los centros. 1. Los institutos de educacin secundaria, dependientes de la consejera

competente en materia de educacin, son centros docentes pblicos que podrn impartir enseanzas de educacin secundaria obligatoria, bachillerato y formacin profesional. Los institutos de educacin secundaria podrn impartir, asimismo, otras enseanzas que determine la consejera competente en materia de educacin.

2. La denominacin genrica de los institutos donde se imparte nicamente la educacin secundaria obligatoria, ser de institutos de educacin secundaria obligatoria.

3. La autorizacin para impartir las enseanzas a las que se refiere el apartado 1 del presente artculo corresponde al titular de la consejera competente en materia de educacin.

Artculo 2. Denominacin de los institutos. 1. La denominacin de los centros objeto de este reglamento, dependientes de la

consejera competente en materia de educacin, constar de su denominacin genrica, establecida en el artculo anterior, seguida de su denominacin especfica.

2. La denominacin especfica ser aprobada por el titular de la consejera competente en materia de educacin a propuesta del consejo escolar del centro. Dicha denominacin en ningn caso podr inducir a confusin con denominaciones genricas reales o ficticias. La modificacin de la denominacin especfica seguir el mismo procedimiento.

3. No podrn existir, en el mismo municipio, institutos con la misma denominacin.

4. La denominacin del centro figurar en la fachada del edificio, en lugar visible.

Artculo 3. Creacin y supresin de institutos. 1. La creacin y supresin de los centros pblicos a los que se refiere el artculo 1

corresponde al Consejo de Gobierno de la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia, mediante decreto, a propuesta del titular de la consejera competente en materia de educacin.

Artculo 4. Modificacin en los centros.

La red de centros a los que se refiere el artculo 1 podr ser modificada por orden del titular de la consejera competente en materia de educacin, en funcin de la planificacin de la enseanza. La modificacin incluir las agrupaciones y desdoblamientos necesarios para la eficaz utilizacin de los recursos disponibles y de la calidad del servicio pblico de la educacin.




Artculo 5. Utilizacin de los edificios e instalaciones de los institutos. 1. La consejera competente en materia de educacin establecer el

procedimiento para facilitar la utilizacin de las instalaciones de los institutos de educacin secundaria por parte de las asociaciones de padres y madres de alumnos, de asociaciones de alumnos, de organizaciones sindicales y de las corporaciones locales fuera del horario escolar, de acuerdo con la normativa vigente. Este procedimiento incluir, adems, el informe del consejo escolar del centro.

2. En todo caso, se debe garantizar el desarrollo normal de las actividades del instituto, que tendrn prioridad sobre cualquier otra, y el buen uso de las dependencias.

3. Las entidades pblicas o privadas que utilicen los centros sern responsables del correcto uso de las instalaciones y equipamiento, de los daos que pudieran producirse en el uso de su actividad, as como costear los gastos que generen la misma. Sern, igualmente, responsables de la vigilancia de locales y personas durante el desarrollo de la actividad. Los centros podrn ser compensados econmicamente por dichas entidades, segn el marco normativo que se establezca al efecto.

4. No se podr hacer uso de las instalaciones internas o externas del centro para la exhibicin, en cualquier tipo de soporte, de mensajes polticos o ideolgicos. En todo caso, en lo relativo a cualquier tipo de actividades o mensajes institucionales, se estar a lo dispuesto por la Programacin General Anual. La informacin o propaganda sindical se exhibir exclusivamente en el tabln de anuncios habilitado para ello.

TTULO I. RGANOS DE GOBIERNO Y DE COORDINACIN DOCENTE

CAPTULO I. RGANOS DE LOS INSTITUTOS. Artculo 6. rganos de los institutos. Los institutos de educacin secundaria contarn con los siguientes rganos:

a. rgano colegiado de gobierno: consejo escolar. b. rgano ejecutivo de gobierno: equipo directivo. c. rgano de participacin en el gobierno y de coordinacin docente:

claustro de profesores. d. Otros rganos de coordinacin docente: comisin de coordinacin

pedaggica, departamentos de coordinacin didctica, departamento de orientacin, departamento de actividades complementarias y extraescolares, equipos docentes y tutores.

Artculo 7. La participacin de la comunidad educativa. 1. La participacin de los padres de alumnos, alumnos, profesorado, personal de

atencin educativa complementaria, personal de administracin y servicios y ayuntamientos en el gobierno de los centros se efectuar a travs del consejo escolar del centro.




2. El profesorado participar tambin en la toma de decisiones pedaggicas que corresponden al claustro y a los rganos de coordinacin docente.

Artculo 8. Principios de actuacin.

Los rganos colegiados de gobierno y de coordinacin docente se regirn por los siguientes principios de actuacin:

1. Garantizar que las actividades de los institutos se desarrollen de acuerdo con los principios y valores de la Constitucin y el Estatuto de Autonoma de la Regin de Murcia, con el fin de hacer posible la realizacin efectiva de los fines de la educacin y la mejora de la calidad de la enseanza.

2. Garantizar, en el mbito de su competencia, el ejercicio de los derechos reconocidos al alumnado, al profesorado, a los padres y madres de los alumnos, as como al personal de administracin y servicios, y velar por el cumplimiento de los deberes correspondientes.

3. Fomentar y favorecer la participacin efectiva de todos los miembros de la comunidad educativa en la vida del centro, en la gestin y en la evaluacin.

4. Potenciar la coherencia entre la prctica docente y los objetivos y lneas prioritarias de actuacin establecidas en los planes, programas y proyectos que se desarrollen.

Artculo 9. Normas generales de funcionamiento de los rganos colegiados. 1. La configuracin de la voluntad del rgano colegiado correspondiente se

realizar, en cada caso, sobre el nmero de miembros con derecho a voto. En caso de empate decidir el voto de calidad de su presidente.

2. Los miembros de los rganos colegiados debern abstenerse de intervenir cuando concurran en ellos alguna de las circunstancias previstas en el artculo 28 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre.

3. No podrn abstenerse en las votaciones quienes por su cualidad de funcionarios o de personal al servicio de la Administracin educativa ostenten la condicin de miembros natos del correspondiente rgano colegiado.

4. El rgimen de funcionamiento de los rganos colegiados del centro se atendr, en lo no dispuesto por el presente reglamento, a lo regulado por el captulo II, del ttulo II, de la Ley de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn.

CAPTULO II. EL CONSEJO ESCOLAR DEL INSTITUTO Artculo 10. Carcter y composicin del consejo escolar.

1. El consejo escolar de los institutos es el rgano de participacin de los miembros de los diferentes sectores de la comunidad educativa. Una vez constituido, su mandato ser de cuatro aos, renovndose por mitades cada dos aos de forma alternativa.

2. El consejo escolar de los institutos que tengan doce o ms unidades estar compuesto segn se detalla a continuacin:




a. El director del instituto, que ser su presidente. b. El jefe de estudios. c. Siete profesores elegidos por el claustro. d. Tres representantes de los padres de alumnos. e. Cuatro representantes del alumnado. f. Un representante del personal de administracin y servicios. g. Un concejal o representante del ayuntamiento, en cuyo trmino se halle

radicado el centro. h. En el caso de institutos que impartan al menos dos familias

profesionales o en los que al menos el 25% del alumnado est cursando enseanzas de formacin profesional, un representante propuesto por las organizaciones empresariales o instituciones laborales presentes en el mbito de accin del Instituto, con voz, pero sin voto.

i. El secretario del centro, que actuar como secretario del consejo, con voz pero sin voto.

3. La composicin del consejo escolar de los institutos que tengan menos de doce unidades, ser la que se detalla a continuacin:

a. El director del centro, que ser su presidente. b. El jefe de estudios. c. Cinco profesores elegidos por el claustro. d. Dos representantes de los padres de alumnos. e. Tres representantes del alumnado. f. Un representante del personal de administracin y servicios g. Un concejal o representante del ayuntamiento, en cuyo trmino se halle

radicado el centro. h. El secretario del centro que actuar como secretario del consejo, con

voz, pero sin voto. 4. En los centros que tengan aula abierta, formar parte del consejo escolar,

adems de los miembros detallados en los puntos anteriores, un representante del personal de atencin educativa complementaria. En este caso, los centros con menos de doce unidades aumentarn en uno el nmero de representantes del sector de padres de alumnos y del sector del profesorado.

5. Uno de los representantes los padres del alumnado ser designado, en su caso, por la asociacin de madres y padres de alumnos ms representativa, legalmente constituida. Cuando no exista propuesta de designacin por parte de la asociacin de madres y padres o cuando esta no exista, el puesto vacante ser ocupado por el candidato no electo de las elecciones a representantes en el consejo escolar que ocupe el primer lugar en la lista de suplentes para futuras sustituciones.

6. Los alumnos podrn ser elegidos miembros del consejo escolar a partir del primer curso de la educacin secundaria obligatoria. No obstante, los alumnos de los dos primeros cursos de la educacin secundaria obligatoria no podrn participar en la seleccin o el cese del director.

Artculo 11. Eleccin y renovacin de los miembros del consejo escolar. 1. El procedimiento de eleccin de los miembros del consejo escolar se

desarrollar durante el primer trimestre del curso acadmico.




2. El consejo escolar, a partir de su constitucin, se renovar por mitades cada dos aos. Cada una de ellas estar configurada de la siguiente forma:

a. Primera mitad: Centros de doce o ms unidades: cuatro profesores, un padre y dos

alumnos. Centros con menos de doce unidades: dos profesores, un padre, dos

alumnos y el representante del personal de administracin y servicios.

b. Segunda mitad: los restantes miembros de los diferentes sectores.

3. En el caso de institutos de nueva creacin se elegirn todos los miembros de cada sector para la constitucin del consejo escolar. A partir de la primera eleccin la renovacin del consejo escolar se efectuar por mitades cada dos aos, conforme a lo que dispone este reglamento. En la primera renovacin cesar la mitad correspondiente, segn el menor nmero de votos obtenidos en la eleccin anterior.

4. Los miembros de la comunidad escolar solamente podrn ser elegidos por el sector correspondiente y podrn ser candidatos para la representacin de uno solo de dichos sectores, aunque pertenezcan a ms de uno.

5. Por orden del titular de la consejera competente en materia de educacin se establecer el procedimiento de renovacin y el de cobertura de las vacantes que pudieran producirse.

Artculo 12. Junta electoral. 1. A efectos de la organizacin del procedimiento de eleccin se constituir en

cada instituto una junta electoral, compuesta por cada uno de los siguientes miembros:

a. El director del instituto, que ser su presidente. b. Un profesor. c. Un padre de alumno. d. Un alumno. e. Un representante del personal de administracin y servicios

La designacin de los miembros titulares de la junta electoral y sus suplentes, a excepcin del presidente, se realizar por sorteo entre los miembros salientes del consejo escolar que no vayan a ser candidatos. En los institutos de nueva creacin y cuando todos los miembros salientes de un sector sean candidatos, el sorteo para designar a los miembros de la junta electoral se realizar entre los inscritos en los respectivos censos electorales.

2. Por orden del titular de la consejera competente en materia de educacin se regularn las competencias de la junta electoral, los procedimientos de actuacin de la misma y de cobertura de los puestos de designacin, as como el rgimen de recursos.

Artculo 13. Eleccin de los representantes de los profesores.




1. Los representantes de los profesores en el consejo escolar del instituto sern elegidos por el claustro y en el seno de este. El voto ser directo, secreto y no delegable.

2. Sern electores todos los miembros del claustro. Sern elegibles los profesores que se hayan presentado como candidatos.

3. El director convocar un claustro de carcter extraordinario en el que como nico punto del orden del da figurar el acto de eleccin y proclamacin de profesores electos.

4. En la sesin del claustro extraordinario se constituir una mesa electoral. Dicha mesa estar integrada por el director del instituto, que actuar de presidente, el profesor de mayor antigedad y el de menor antigedad en el cuerpo, que actuar de secretario de la mesa. Cuando coincidan varios profesores de igual antigedad, formarn parte de la mesa el de mayor edad entre los ms antiguos y el de menor edad entre los menos antiguos.

5. El desempeo de un cargo directivo se considera incompatible con la condicin de representante del profesorado en el consejo escolar del instituto. En caso de concurrencia de dos designaciones, el profesor deber optar por el desempeo de uno de los puestos, debiendo procederse a cubrir el puesto que deje vacante por los mecanismos previstos en la norma que desarrolle el presente reglamento.

6. La participacin de los profesores en las sesiones del consejo escolar, podr ser compensada en su horario personal segn se determine reglamentariamente.

Artculo 14. Eleccin de los representantes de los padres.

1. La representacin de los padres en el consejo escolar corresponder a estos, sea cual fuere el nmero de hijos escolarizados en el instituto. Sern electores y elegibles todos los padres, madres o representantes legales de los alumnos que estn matriculados y que, por tanto, debern figurar en el censo. El voto ser directo, secreto y no delegable.

2. La eleccin se producir entre los candidatos admitidos por la junta electoral. Las asociaciones de madres y padres de alumnos legalmente constituidas podrn presentar candidaturas diferenciadas, que quedarn identificadas en la correspondiente papeleta de voto en la forma que determine la junta electoral.

3. La eleccin de los representantes de los padres de los alumnos estar precedida por la constitucin de la mesa encargada de presidir la votacin, conservar el orden, velar por la pureza del sufragio y realizar el escrutinio.

4. Si el consejo escolar se va a constituir por primera vez, si no existen representantes o cuando todos los padres salientes se presenten nuevamente como candidatos, la mesa electoral estar integrada por el director del instituto, que actuar de presidente, y cuatro padres designados por sorteo. En el resto de los casos, formarn parte de la mesa electoral los representantes de los padres de alumnos en el consejo escolar saliente que no se presenten nuevamente como candidatos. Actuar de secretario el representante de los




padres de menor edad. La junta electoral deber prever el nombramiento de suplentes, designados por sorteo de entre los inscritos en el censo electoral.

Artculo 15. Eleccin de los representantes de los alumnos.

1. Los representantes de los alumnos en el consejo escolar sern elegidos por los alumnos matriculados en el instituto.

2. La mesa electoral estar constituida por el director del instituto, que actuar de presidente, y dos alumnos designados por sorteo. Actuar de secretario el alumno de mayor edad.

3. La votacin ser directa, secreta y no delegable. La votacin se efectuar de acuerdo con las instrucciones que dicte la junta electoral.

4. Podrn actuar de supervisores de la votacin los alumnos que sean propuestos por una asociacin de alumnos del instituto o avalados por la firma de diez electores.

Artculo 16. Eleccin del representante del personal de administracin y servicios.

1. El representante del personal de administracin y servicios, cuando haya ms de un elector de este colectivo, ser elegido por el personal que realice en el instituto funciones de esta naturaleza, siempre que est vinculado directamente a la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia por relacin jurdico-administrativa o laboral. Todo el personal de administracin y servicios del instituto que rena los requisitos indicados tiene la condicin de elector y elegible, teniendo en cuenta, asimismo, lo establecido en el apartado 2 del artculo 17 de este reglamento.

2. Para la eleccin del representante del personal de administracin y servicios se constituir una mesa electoral integrada por el director, que actuar de presidente, el secretario y el miembro del citado personal con ms antigedad en el instituto. En el supuesto de que el nmero de electores sea inferior a cinco, la votacin se realizar ante la mesa electoral de los profesores en urna separada.

3. La votacin se realizar mediante sufragio directo, secreto y no delegable. 4. En los casos en que exista un solo elector, ser ste el representante del

personal de administracin y servicios en el consejo escolar, siempre que lo comunique a la junta electoral en el plazo de presentacin de candidaturas.

Artculo 17. Eleccin del representante de atencin educativa complementaria.

1. El representante del personal de atencin educativa complementaria en el consejo escolar, previsto en el apartado 4 del artculo 8, cuando haya ms de un elector, ser elegido entre el personal que realice en el centro funciones de esta naturaleza, siempre que est vinculado como personal laboral al mismo. Todo el personal de atencin educativa complementaria del centro que rena los requisitos indicados tiene la condicin de elector y elegible.

2. En el resto de casos, y a los solos efectos de su representacin en el consejo escolar del instituto, el personal de atencin educativa complementaria se considerar integrado en el sector de personal de administracin y servicios.




3. La votacin se realizar mediante sufragio directo, secreto y no delegable, ante la mesa electoral de los profesores en urna separada.

4. En los casos en que exista un solo elector, ser ste el representante del personal de atencin educativa complementaria en el consejo escolar, siempre que lo comunique a la junta electoral en el plazo de presentacin de candidaturas.

Artculo 18. Desarrollo del proceso electoral.

Una orden del titular de la consejera competente en materia de educacin regular los siguientes aspectos:

1. Los procedimientos relativos al ejercicio del derecho al voto de cada uno de los sectores.

2. El escrutinio de votos y la elaboracin de actas. 3. La proclamacin de candidatos electos. 4. Los tipos y plazos de reclamaciones.

Artculo 19. Constitucin del consejo escolar.

1. En el plazo de diez das naturales a contar desde la fecha de proclamacin de los candidatos electos, el director, en su calidad de presidente, convocar la sesin de constitucin del nuevo consejo escolar.

2. Si alguno de los sectores de la comunidad escolar no eligiera a sus representantes en el consejo escolar por causas imputables a dichos sectores, este hecho no invalidar la constitucin de dicho rgano colegiado. A tal efecto, de ser necesario, el titular de la consejera competente en materia de educacin adoptar las medidas oportunas para la constitucin del mismo.

3. Una vez constituido el consejo escolar, este designar a uno de sus miembros encargado de impulsar medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres.

Artculo 20. Rgimen de funcionamiento del consejo escolar.

1. Las reuniones del consejo escolar del instituto se realizarn en da y hora que posibiliten la asistencia de todos los miembros, siendo este rgano el que debe decidir el horario de celebracin.

2. En las reuniones ordinarias, el director enviar a los miembros del consejo escolar, con una antelacin mnima de una semana, la convocatoria y la documentacin que vaya a ser objeto de debate o, en su caso, aprobacin. Podrn realizarse, adems, convocatorias extraordinarias con una antelacin mnima de cuarenta y ocho horas, cuando la naturaleza de los asuntos que hayan de tratarse as lo aconseje.

3. El consejo escolar del instituto se reunir, como mnimo, dos veces en el curso escolar, y siempre que lo convoque el director o lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros, quienes, a tal efecto, tendrn que indicar los asuntos a incluir en el orden del da de la convocatoria. En este ltimo caso, la reunin tendr lugar dentro de los siete das siguientes a la fecha de la solicitud. En todo caso,




ser preceptiva, adems, una reunin al principio del curso y otra al final del mismo. La asistencia a las sesiones del consejo escolar ser un derecho y un deber para todos sus miembros.

4. El consejo escolar adoptar los acuerdos por mayora simple, en el caso de revocacin del nombramiento del director, que se realizar por mayora de dos tercios mediante votacin secreta. En este caso, el director y el jefe de estudios no se contabilizarn como miembros con derecho a voto, a efectos de alcanzar la mayora requerida.

5. De cada sesin que celebre el consejo escolar se levantar acta por el secretario, que especificar necesariamente los asistentes, el orden del da de la reunin, las circunstancias de lugar y tiempo en que se ha celebrado, los puntos principales de las deliberaciones as como el contenido de los acuerdos adoptados. Las actas se realizarn en formato electrnico, y siempre que se cuente con la garanta de la firma digital, ser innecesaria la elaboracin de un libro de actas en formato impreso.

6. En el acta figurar, a solicitud de los miembros del consejo escolar, el voto contrario al acuerdo adoptado o el sentido de su voto favorable. Asimismo, cualquier miembro tiene derecho a solicitar la trascripcin ntegra de su intervencin o propuesta, siempre que se refiera a alguno de los puntos del orden del da y aporte en el acto, o en el plazo que seale el presidente, el texto que se corresponda fielmente con su intervencin, hacindose as constar en el acta o unindose copia a la misma.

7. Las actas se aprobarn en la misma o en la siguiente sesin, siendo firmadas por el secretario, con el visto bueno del presidente. El secretario podr emitir certificacin sobre los acuerdos especficos que se hayan adoptado, sin perjuicio de la posterior aprobacin del acta. En las certificaciones de acuerdos adoptados emitidas con anterioridad a la aprobacin del acta se har constar expresamente esta circunstancia. La peticin de esta certificacin por un miembro del consejo escolar ser expedida por el secretario en el plazo de cinco das hbiles a contar desde el da siguiente al de la solicitud. En la emisin de dicha certificacin, el secretario velar por garantizar la proteccin de los datos personales, las libertades pblicas y los derechos fundamentales de las personas fsicas, especialmente de su honor e intimidad personal y familiar.

8. Los representantes de los diferentes sectores de la comunidad estarn a disposicin de sus respectivos representados cuando estos los requieran, para informar de los asuntos que se vayan a tratar en el consejo escolar, para informarles de los acuerdos tomados y para recoger propuestas que deseen trasladar a este rgano.

9. El consejo escolar tomar las medidas pertinentes con el fin de informar a toda la comunidad educativa de los acuerdos tomados, sin perjuicio de que los representantes de cada sector sean los responsables de informar al sector correspondiente de sus actuaciones en el consejo escolar, de los acuerdos adoptados, y de recoger las propuestas para poder trasladarlas a este rgano de gobierno y participacin.

10. Los miembros del consejo escolar tienen el deber de guardar confidencialidad en aquellos asuntos en los que estn comprometidos datos referidos a los alumnos, en los asuntos en los que est afectada la imagen pblica de




personas fsicas o jurdicas, y en aquellas informaciones cuya difusin afecte a derechos protegidos por las leyes vigentes.

Artculo 21. Comisiones del consejo escolar.

1. El consejo escolar podr constituir una comisin de convivencia presidida por el director, y con participacin de, al menos, un representante de los sectores del profesorado y de los padres.

2. Si en el consejo escolar hay un miembro designado por la asociacin de padres de alumnos con mayor nmero de personas asociadas, este ser, preferentemente, el representante de los padres en la comisin de convivencia.

3. Corresponder a la comisin de convivencia, en su caso, realizar el seguimiento del plan de convivencia y de la resolucin de conflictos disciplinarios.

4. El consejo escolar podr constituir otras comisiones para asuntos especficos segn se determine en la normativa en vigor. En todo caso, se podr constituir una comisin de asuntos econmicos, cuya composicin y competencias sern las que establezca la normativa especfica sobre autonoma de gestin de los centros.

5. Las comisiones que se establezcan en el seno del consejo escolar actuarn por delegacin del mismo, estando supeditados sus acuerdos al pleno del consejo escolar.

Artculo 22. Competencias del consejo escolar.

El consejo escolar del centro, tendr adems de las competencias determinadas en el artculo 127 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, las siguientes:

a. Informar la memoria anual sobre las actividades y actuacin general del centro.

b. Conocer y promover las relaciones del instituto con las instituciones y, en su caso, empresas de su entorno.

c. Velar por la existencia de medidas que favorezcan la atencin a la diversidad del alumnado desde los principios de no discriminacin e inclusin educativa.

d. Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la prevencin, seguimiento, intervencin y control del absentismo y del abandono escolar temprano.

e. Analizar la insercin laboral de los alumnos titulados en enseanzas de formacin profesional y dictar directrices para su mejora.

f. Informar los acuerdos y convenios de colaboracin con administraciones, instituciones laborales, organizaciones empresariales, empresas y centros de trabajo.

g. Proponer iniciativas y planes de mejora que favorezcan el xito acadmico.

h. Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la consejera competente en materia de educacin.




CAPTULO III. EL CLAUSTRO DE PROFESORES. Artculo 23. Carcter y composicin del claustro de profesores.

1. Conforme al artculo 128 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, el claustro de profesores es el rgano propio de participacin del profesorado en el gobierno del centro y tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos docentes del mismo.

2. El claustro ser presidido por el director y estar integrado por la totalidad de los profesores que presten servicio en el centro. Ejercer la secretara del claustro el secretario del centro.

3. Todo profesor titular del centro en situacin de baja por licencia reglamentaria conserva su derecho como miembro del claustro a acudir a sus sesiones. Asimismo, ostenta la condicin de miembro del claustro el profesor sustituto. En aquellas decisiones que puedan afectar a la eleccin de grupos u horarios, tendr prevalencia la decisin del profesor titular, siempre que asista a la reunin. En el resto de casos, ambos podrn intervenir en las deliberaciones de los puntos del orden del da y proceder con carcter general a las votaciones y tomas de acuerdos.

4. Los profesores se integrarn en el claustro de todos los centros donde presten servicio. En caso de coincidencia en alguna reunin asistirn a la del centro donde impartan ms horario. Si la coincidencia se refiere a reuniones peridicas asistirn de modo alternativo, consensuando tal decisin con los directores respectivos.

Artculo 24. Rgimen de funcionamiento del claustro.

1. El claustro de profesores se reunir siempre que lo convoque el director o lo solicite un tercio, al menos, de sus miembros. Ser preceptiva, adems una sesin de claustro al principio del curso y otra al final del mismo.

2. Las reuniones del claustro podrn celebrarse en sesiones ordinarias y extraordinarias.

a. Las sesiones ordinarias se convocarn con una antelacin mnima de cuatro das hbiles. Cuando la naturaleza de los asuntos a tratar as lo aconseje, se podr convocar con una antelacin mnima de cuarenta y ocho horas.

b. Las sesiones extraordinarias se celebrarn cuando el director as lo estime necesario o lo solicite al menos un tercio de sus miembros, indicando los asuntos por los que se solicita su convocatoria para su inclusin en el orden del da. La reunin del claustro, en este ltimo caso, tendr lugar en el plazo de siete das lectivos a partir de la presentacin de la solicitud, y ser convocada con una antelacin mnima de cuarenta y ocho horas. La documentacin objeto de aprobacin ser puesta a disposicin del profesorado al mismo tiempo que la convocatoria.

3. La convocatoria deber expresar:




a. El rgano convocante. b. Si se realiza a solicitud de un tercio del claustro. c. El carcter de la convocatoria. d. El lugar, fecha y hora de la reunin. e. El orden del da, en el que figurarn los asuntos a tratar.

4. El anuncio de la convocatoria se realizar por cualquier medio de comunicacin individual y escrita que asegure la recepcin del anuncio por todos los miembros del claustro. Asimismo, se publicar en un lugar visible, previamente acordado por el claustro. Las comunicaciones telemticas tendrn validez a estos efectos, siempre que se utilicen las direcciones electrnicas acordadas previamente.

5. La asistencia a las sesiones del claustro es obligatoria para todos sus miembros, considerndose la falta injustificada a los mismos como un incumplimiento del horario laboral.

6. Para la vlida constitucin del claustro, a efectos de celebracin de las sesiones, deliberaciones y toma de acuerdos se requerir la presencia de, al menos, la mitad de sus miembros. En cualquier caso, debern estar presentes el director y el secretario o, en su caso, quien respectivamente les sustituya en sus funciones directivas.

7. No podr ser objeto de deliberacin o acuerdo ningn asunto que no figure incluido en el orden del da, salvo que estn presentes todos los miembros del claustro y sea declarada la urgencia del asunto por el voto favorable de la mayora.

8. Los acuerdos se aprobarn por mayora simple, salvo en aquellos casos en los que normativamente se requieran otras mayoras. En caso de empate decidir el voto de calidad del presidente.

9. De cada sesin que celebre el claustro de profesores se levantar acta por el secretario, que especificar necesariamente los asistentes, el orden del da de la reunin, las circunstancias de lugar y tiempo en que se ha celebrado, los puntos principales de las deliberaciones as como el contenido de los acuerdos adoptados. Las actas se realizarn en formato electrnico, y siempre que se cuente con la garanta de la firma digital, ser innecesaria la elaboracin de un libro de actas en formato impreso.

10. En el acta figurar, a solicitud de los miembros del claustro, el voto contrario al acuerdo adoptado, su abstencin y los motivos que la justifiquen o el sentido de su voto favorable. Igualmente, cualquier miembro tiene derecho a solicitar la transcripcin ntegra de su intervencin o propuesta, siempre que aporte en el acto, o en el plazo que seale el director, el texto que se corresponda fielmente con su intervencin, hacindose as constar en el acta o unindose copia a la misma.

11. Cuando los miembros del claustro de profesores voten en contra o se abstengan, quedarn exentos de la responsabilidad que, en su caso, pueda




derivarse de los acuerdos adoptados. No cabr la abstencin de los miembros del claustro cuando la votacin est referida al desarrollo de funciones o dictmenes inherentes a la condicin de funcionario docente, tales como aprobacin de documentos institucionales, reglamentos o normas de funcionamiento, evaluacin y titulacin del alumnado, resolucin de reclamaciones, y otros asuntos de naturaleza anloga.

12. Las actas se aprobarn en la misma o en la siguiente sesin pudiendo, no obstante, en este ltimo caso, emitir el secretario certificacin sobre los acuerdos especficos adoptados, sin perjuicio de la posterior aprobacin del acta. En las certificaciones de acuerdos adoptados emitidas con anterioridad a la aprobacin del acta, se har constar expresamente tal circunstancia. La peticin de esta certificacin por un miembro del claustro de profesores ser expedida por el secretario en el plazo de cinco das hbiles a contar desde el da siguiente al de la solicitud. En la emisin de dicha certificacin, el secretario velar por garantizar la proteccin de los datos personales, las libertades pblicas y los derechos fundamentales de las personas fsicas, especialmente de su honor e intimidad personal y familiar.

13. Se facilitar un borrador del acta a todos los miembros del claustro, preferentemente por medios telemticos y al menos con una antelacin de cuarenta y ocho horas a la siguiente sesin del claustro.

14. El claustro de profesores de los respectivos centros regular su propio funcionamiento, que se sujetar a lo establecido en este reglamento, y que ser recogido en el documento que recoja las normas de organizacin y funcionamiento del centro.

Artculo 25. Competencias del claustro.

El claustro de profesores tendr adems de las competencias determinadas en el artculo 129 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, las siguientes:

a. Participar en la planificacin de la formacin del profesorado del centro y elegir un representante en el centro de profesores y recursos.

b. Proponer y aprobar los criterios pedaggicos para la elaboracin de los horarios tanto de los alumnos como del profesorado.

c. Aprobar la planificacin general de las sesiones de evaluacin, y el calendario de exmenes o pruebas, previa propuesta de la comisin de coordinacin pedaggica.

d. Recibir informacin y formular propuestas sobre la gestin econmica del centro.

e. Proponer actuaciones que favorezcan la atencin a la diversidad del alumnado desde los principios de no discriminacin e inclusin educativa.

f. Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la prevencin, seguimiento, intervencin y control del absentismo y del abandono escolar temprano.

g. Conocer las relaciones del centro con las instituciones de su entorno y, en su caso, centros de trabajo.




h. Recibir informacin, en la forma que determine el reglamento de rgimen interior, tanto del orden del da de las reuniones del consejo escolar como de los aspectos fundamentales de su desarrollo.

i. Elaborar informes para el consejo escolar, a iniciativa propia o a peticin de ste, sobre asuntos que son de su competencia.

j. Proponer iniciativas y planes de mejora que favorezcan el xito acadmico.

k. Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la consejera competente en materia de educacin.

CAPTULO IV. LA DIRECCIN EN LOS INSTITUTOS Artculo 26. El equipo directivo.

1. Conforme a lo establecido en el artculo 131 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, el equipo directivo es el rgano ejecutivo de gobierno de los centros pblicos y lo componen el director, el jefe de estudios, el secretario y cuantos determine la administracin educativa.

2. En funcin de los criterios objetivos que reglamentariamente se establezcan, la consejera competente en materia de educacin determinar su composicin y nmero de miembros.

3. El equipo directivo trabajar de forma coordinada en el desempeo de sus funciones, conforme a las instrucciones del director y a las competencias especficas establecidas en este artculo.

4. El equipo directivo desempear las siguientes competencias: a. Velar por el buen funcionamiento del centro. b. Impulsar y coordinar la elaboracin del proyecto educativo del centro, la

programacin general anual y la memoria anual, as como las propuestas de modificacin que procedan.

c. Establecer los criterios para la elaboracin del proyecto de presupuesto del centro.

d. Presentar al claustro de profesores y al consejo escolar del centro propuestas para facilitar y fomentar la participacin coordinada de toda la comunidad educativa en la vida del centro.

e. Adoptar las medidas necesarias para la ejecucin coordinada de las decisiones del consejo escolar, del claustro de profesores y de la comisin de coordinacin pedaggica, en el mbito de sus respectivas competencias.

f. Proponer a la comunidad educativa actuaciones de carcter preventivo que favorezcan las relaciones entre los distintos colectivos que la integran y mejoren la convivencia en el centro, as como propiciar un clima ordenado y cooperativo que favorezca el estudio en el centro.

g. Coordinar el adecuado desarrollo de las medidas de atencin a la diversidad, recogidas en el plan de atencin a la diversidad del centro.

h. Coordinar las actuaciones necesarias para la prevencin, seguimiento, intervencin y control del absentismo y abandono escolar temprano.

i. Fomentar e impulsar la formacin personalizada del alumnado y, en su caso, la formacin profesional para el empleo y la insercin laboral, en colaboracin con las administraciones, instituciones laborales, organizaciones empresariales, empresas y centros de trabajo.




j. Promover la asociacin y colaboracin con organismos e instituciones con el fin de favorecer el desarrollo cultural de su entorno.

k. Facilitar la acogida del profesorado y otros profesionales que se incorporen por primera vez al centro.

l. Coordinar los procedimientos de evaluacin de las distintas actividades y proyectos del centro, as como colaborar en las evaluaciones externas del centro.

m. Impulsar planes de mejora del centro, as como los planes de seguridad y emergencia, responsabilizndose de la ejecucin peridica de los simulacros de evacuacin, y de evaluar las incidencias.

n. Apoyar e impulsar entre los miembros del claustro la creacin de seminarios y grupos de trabajo que desarrollen proyectos de innovacin e investigacin en el centro

o. Proponer iniciativas y planes de mejora que favorezcan el xito acadmico.

p. Colaborar con los diferentes centros directivos de la consejera competente en materia de educacin en la consecucin de los objetivos educativos y socioculturales del centro, as como formar parte de los rganos consultivos que a tales efectos, se establezcan.

q. Cualesquiera otras que le sean encomendadas por la consejera competente en materia de educacin.

5. El director podr invitar a las reuniones del equipo directivo, con carcter consultivo, a cualquier miembro de la comunidad educativa o a otros organismos o instituciones que estime conveniente.

6. Por el ejercicio de cargos directivos se recibirn las compensaciones econmicas y profesionales que se establezcan, teniendo en cuenta la dimensin, las caractersticas y la complejidad del centro.

7. La consejera competente en materia de educacin favorecer el ejercicio de la funcin directiva adoptando medidas que mejoren su preparacin, actualizacin y reconocimiento.

8. Siempre que se produzca un cambio de director, el equipo directivo saliente realizar un informe sobre la situacin del centro, que reflejar los aspectos de gestin econmica, administrativa, acadmica, as como aquellas cuestiones significativas de tipo organizativo que afecten al funcionamiento del centro, levantndose un acta que ser rubricada por los equipos saliente y entrante, en la que se reflejarn los pormenores del traspaso efectuado.

Artculo 27. Seleccin del director. 1. La seleccin y nombramiento del director de los centros objeto de este

reglamento, se realizar segn lo establecido en los artculos 133 al 137 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

2. La seleccin y nombramiento de directores de los centros pblicos se efectuar mediante concurso de mritos, convocado por la consejera competente en materia de educacin, entre docentes funcionarios de carrera que impartan alguna de las enseanzas encomendadas al centro y que renan los siguientes requisitos:




a. Tener una antigedad de al menos cinco aos como funcionario de carrera en la funcin pblica docente.

b. Haber impartido docencia directa como funcionario de carrera, durante un periodo de igual duracin, en alguna de las enseanzas de las que ofrece el centro al que se opta.

c. Estar prestando servicios en un centro pblico, en alguna de las enseanzas de las del centro al que se opta, con una antigedad en el mismo de al menos un curso completo al publicarse la convocatoria, en el mbito de gestin de la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia.

d. Estar en posesin de la certificacin acreditativa de haber superado el curso de formacin sobre el curso de la funcin directiva, impartido por las administraciones educativas, al que hace referencia el artculo 134 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Se considerar equivalente a la posesin de esta certificacin la acreditacin para el ejercicio de la direccin, expedida con anterioridad a la entrada en vigor de la Ley 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.

e. Presentar un proyecto de direccin que incluya, entre otros, los objetivos, las lneas de actuacin y la evaluacin del mismo.

f. No haber sido sancionado con falta grave o muy grave en cualquiera de los dos aos anteriores a la fecha de publicacin de la correspondiente convocatoria.

g. No haber sido evaluado negativamente en el desempeo de sus funciones en los dos aos anteriores a la fecha de publicacin de la correspondiente convocatoria.

3. En el caso de que en los institutos de educacin secundaria con menos de ocho unidades no hubiera candidatos que reunieran la totalidad de los requisitos previstos en el punto 2 de este artculo, podrn participar candidatos que no renan los requisitos establecidos en los apartados a y b anteriores.

4. Los profesores funcionarios de carrera podrn ser candidatos a la direccin del centro donde tengan su destino y a otros centros donde se impartan las enseanzas de educacin secundaria, cuyo nmero se fijar por orden del titular de la consejera competente en materia de educacin.

5. Los candidatos presentarn un proyecto de direccin original que contendr, al menos, un anlisis de las caractersticas ms relevantes del centro, los objetivos bsicos de su programa de direccin, las lneas generales de actuacin y las acciones y medidas previstas para la consecucin de los objetivos, as como la temporalizacin de las mismas.

6. Los candidatos pondrn su proyecto de direccin a disposicin de la comunidad educativa de cada uno de los centros a los que opten y de la Administracin educativa.

7. La seleccin del director ser realizada en el centro por una comisin de seleccin nombrada por el consejero competente en materia de educacin, e integrada por:

a. Un presidente designado por el titular del rgano competente en materia de recursos humanos.




b. Dos funcionarios de carrera, a propuesta del rgano competente en materia de recursos humanos, pertenecientes a cuerpos docentes de igual o superior grupo de clasificacin que el de los candidatos.

c. Un representante del claustro, elegido entre los docentes funcionarios de carrera con destino en el centro que se presenten voluntarios y que no sean candidatos, elegido por los claustrales.

d. Un representante del consejo escolar del centro, elegido por los miembros de este rgano entre los que se presenten voluntarios y pertenezcan a los sectores de padres de alumnos, personal de administracin y servicios, alumnos y representante municipal. De acuerdo con lo dispuesto en el artculo 126.5 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, los alumnos que estn cursando los dos primeros cursos de la educacin secundaria obligatoria no podrn participar en la seleccin del director y, por tanto, no sern tampoco elegibles como representantes del consejo escolar a estos efectos.

8. El proceso de seleccin consistir en la valoracin tanto del proyecto de direccin como de los mritos acadmicos y profesionales acreditados por los candidatos. Al objeto de complementar la informacin contenida en el proyecto de direccin y la adecuacin del mismo al puesto solicitado, la comisin de seleccin podr realizar una entrevista con los candidatos que se llevar a efecto en las fechas que determine cada comisin de seleccin.

9. Las comisiones de seleccin valorarn el proyecto de direccin de acuerdo con los criterios, indicadores y ponderacin establecidos por la consejera competente en materia de educacin.

10. En la seleccin se valorar de forma especial la experiencia previa en un equipo directivo, la situacin de servicio activo, el destino, trabajo previo y labor docente desarrollada en el centro cuya direccin se solicita, as como, en su caso, haber participado en una valoracin positiva en el desarrollo de las acciones de calidad educativa reguladas en el apartado 4 del artculo 122 bis de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

Artculo 28. Nombramiento del director. 1. La consejera competente en materia de educacin nombrar por un periodo

de cuatro aos a los candidatos que hayan resultado seleccionados. 2. Los directores as nombrados sern evaluados al final de su mandato, con la

informacin recogida a lo largo de los cuatro aos de duracin. Aquellos que obtengan una evaluacin positiva podrn renovar su nombramiento por otro nico periodo de cuatro aos, sin perjuicio de que, una vez agotado el perodo de renovacin, deseen participar nuevamente en el concurso de mritos.

3. En ausencia de candidatos, cuando la comisin no haya seleccionado ningn candidato, o en el caso de centros de nueva creacin, la consejera competente en materia de educacin nombrar director, por un perodo de cuatro aos a un catedrtico, profesor de enseanza secundaria o maestro, funcionario de carrera, transcurridos los cuales se proceder a seleccionar un nuevo director por concurso de mritos.




Artculo 29. Competencias del director.

El director es el representante de la administracin educativa en el centro y tiene atribuidas, adems de las competencias determinadas en el artculo 132 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, las siguientes:

a. Mantener las relaciones administrativas con los distintos rganos directivos de la consejera competente en materia de educacin y proporcionar la informacin que le sea requerida por las autoridades educativas.

b. Impulsar, coordinar y redactar, junto con el resto del equipo directivo, la propuesta de proyecto educativo del centro, o su modificacin, odas las aportaciones realizadas por el consejo escolar y por el claustro de profesores, as como velar por su correcta aplicacin.

c. Impulsar y coordinar, junto con el resto del equipo directivo, la elaboracin de la programacin general anual del centro, considerando las aportaciones del consejo escolar y del claustro de profesores, as como velar por su correcta aplicacin.

d. Gestionar los medios materiales y econmicos del centro. e. Aprobar la memoria anual sobre las actividades y situacin general del

centro. f. Velar por la adecuada asignacin de cupos de profesorado a su centro,

comunicando a la consejera competente en materia de educacin cualquier alteracin de las condiciones existentes que suponga aumento o disminucin de los mismos.

g. Establecer y aprobar el horario de todo el personal adscrito al centro, de conformidad con lo regulado al respecto por la consejera competente en la materia, y velar por su cumplimiento.

h. Designar a los jefes de los departamentos, tutores y a los responsables de cualquier funcin cuya designacin no competa a otro rgano, de acuerdo con el procedimiento establecido reglamentariamente.

i. Realizar la propuesta de incoacin de expediente disciplinario, cuando proceda, al personal del centro.

j. Fomentar el respeto a la diversidad del alumnado, al principio de no discriminacin y de inclusin educativa y darle la respuesta educativa adecuada.

k. Facilitar la informacin sobre la organizacin y funcionamiento del instituto a los distintos sectores de la comunidad educativa con representacin en el consejo escolar, guardando la debida confidencialidad.

l. Fomentar y coordinar la participacin de los distintos sectores de la comunidad escolar y procurar los medios precisos para la eficaz ejecucin de sus respectivas competencias, garantizando el derecho de reunin de profesores, padres, alumnos y personal de administracin y servicios.

m. Determinar, odo el claustro de profesores, el uso de los espacios del centro para la realizacin de las actividades lectivas y complementarias.

n. Autorizar el uso de las instalaciones del centro en las condiciones establecidas en el artculo 5 del presente reglamento




o. Promover, en los institutos en los que se impartan enseanzas de formacin profesional, la participacin de los mismos en el desarrollo de acciones formativas para el empleo.

p. Promover las relaciones con otros centros docentes para asegurar el trnsito entre las etapas educativas.

q. Coordinar sus actuaciones con el resto de miembros del equipo directivo, quienes, en cualquier caso, desempearn sus competencias especficas conforme a las instrucciones del director.

r. Participar en la evaluacin del ejercicio de las funciones del personal docente y dems personal destinado en el centro.

s. Promover iniciativas en el mbito de la Gestin de Calidad en el centro, y ejercer en su caso las competencias previstas en el artculo 122.bis de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 mayo, de Educacin.

t. Cualesquiera otras que le sean encomendadas por la consejera competente en materia de educacin.

Artculo 30. Cese del director. 1. El cese del director se producir en los siguientes supuestos:

a. Finalizacin del periodo para el que fue nombrado y, en su caso, de la prrroga del mismo.

b. Renuncia motivada aceptada por la consejera competente en materia de educacin.

c. Incapacidad fsica o psquica sobrevenida. d. Revocacin motivada por la consejera competente en materia de

educacin, a iniciativa propia o a propuesta motivada del consejo escolar, por incumplimiento grave de las funciones inherentes al cargo de director. En todo caso, la resolucin de revocacin se emitir tras la instruccin de un expediente contradictorio, previa audiencia al interesado y odo el consejo escolar. En este supuesto el profesor no podr participar en ningn concurso de seleccin de directores durante un periodo de cuatro aos.

2. Suspensin firme de funciones por sancin disciplinaria superior a un mes. 3. Adems, se producir el cese del director cuando finalice la prestacin de

servicios en el centro por traslado voluntario o forzoso, pase a la situacin de servicios especiales, excedencia voluntaria o forzosa, o por otras circunstancias que impliquen la cesacin en sus funciones directivas.

4. En los supuestos previstos en las letras b, c, d y e del apartado 1 de este artculo, la consejera competente en materia de educacin nombrar un nuevo director del centro por el perodo que falte hasta la siguiente convocatoria del concurso de mritos para la seleccin de un nuevo director.

Artculo 31. Designacin y nombramiento del jefe de estudios y el secretario. 1. El jefe de estudios y el secretario sern catedrticos, profesores o maestros,

funcionarios de carrera en situacin de servicio activo con destino definitivo en el instituto, designados por el director, previa comunicacin al claustro de profesores y al consejo escolar, y nombrados por el titular del rgano directivo responsable en materia de recursos humanos de la consejera competente en materia de educacin.




2. En situaciones excepcionales, el director podr proponer a un catedrtico, profesor o maestro, que no tenga destino definitivo en el instituto. A estos efectos ser preceptiva la elevacin de una propuesta razonada al centro directivo competente en materia de recursos humanos, odo previamente el claustro de profesores y el consejo escolar.

3. En el caso de centros de nueva creacin, el jefe de estudios y el secretario sern nombrados directamente por el centro directivo competente en materia de recursos humanos.

4. La duracin del mandato del jefe de estudios y del secretario ser la que corresponda al director que los hubiera designado, sin perjuicio de otras situaciones previstas en el artculo 34 del presente reglamento.

5. El centro directivo competente en materia de recursos humanos, en funcin de las necesidades del centro, podr autorizar la existencia de jefes de estudios adjuntos, segn los criterios que normativamente se establezcan. Una vez nombrados, formarn parte del equipo directivo mientras persistan las circunstancias que motivaron su nombramiento.

6. Los jefes de estudios adjuntos ejercern las funciones que el director les encomiende, de entre las establecidas en el artculo siguiente.

7. No podrn ser nombrados jefe de estudios o secretario aquellos profesores que, por cualquier causa, no vayan a prestar servicio en el instituto en el curso acadmico inmediatamente posterior al de su hipottica toma de posesin. Tampoco podrn ser nombrados maestros que no tengan destino definitivo en un instituto.

Artculo 32. Competencias del jefe de estudios.

El jefe de estudios es el miembro del equipo directivo encargado de apoyar al director en la organizacin y funcionamiento de las actividades acadmicas del centro, con las competencias siguientes:

a. Ejercer, por delegacin del director, la jefatura de todo el personal docente adscrito al instituto en todo lo relativo al rgimen acadmico y a otros aspectos educativos, as como velar por el cumplimiento del horario del profesorado.

b. Sustituir al director en caso de ausencia o enfermedad. c. Participar en la elaboracin del proyecto educativo del centro, de la

programacin general anual y de la memoria anual, junto a los restantes miembros del equipo directivo.

d. Elaborar, en colaboracin con los restantes miembros del equipo directivo, los horarios acadmicos del alumnado y del profesorado de acuerdo con los criterios pedaggicos aprobados por el claustro de profesores y con el horario general del centro.

e. Coordinar las actividades de carcter acadmico y de orientacin, as como las actividades complementarias y extraescolares del profesorado y del alumnado, en relacin con el proyecto educativo del centro, la programacin general anual y las programaciones docentes, y velar por su correcta ejecucin.

f. Proponer la distribucin del alumnado en los grupos, as como la distribucin de las aulas y de otros espacios destinados a la docencia.




g. Proponer a la direccin del centro el nombramiento y cese de los tutores de grupo.

h. Coordinar y dirigir la accin de los tutores, conforme al plan de accin tutorial y al plan de orientacin acadmica y profesional, con la colaboracin del departamento de orientacin.

i. Coordinar, con la colaboracin del profesor representante en el centro de profesores y recursos, la realizacin de las actividades de perfeccionamiento del profesorado que, de acuerdo con el plan de formacin, se lleven a cabo.

j. Fomentar la participacin de los distintos sectores de la comunidad educativa, especialmente en lo que se refiere al alumnado, facilitando y orientando su organizacin.

k. Favorecer la convivencia en el centro, el respeto a la diversidad del alumnado y la no discriminacin e inclusin educativa, y garantizar el procedimiento para llevar a cabo actuaciones de mediacin, de acuerdo con las disposiciones vigentes y lo establecido en el reglamento de rgimen interior y en el plan de convivencia.

l. Establecer los mecanismos para atender las ausencias del profesorado o cualquier eventualidad que incida en el normal funcionamiento del centro, adoptando las medidas de atencin al alumnado que en cada caso proceda.

m. Organizar, en su caso, el cuidado y atencin del alumnado en los periodos de recreo y en otras actividades no lectivas.

n. Coordinar el procedimiento para el control y seguimiento de las faltas de asistencia del alumnado y velar por que se realicen las actuaciones previstas para cada caso.

o. Organizar la planificacin general de las sesiones de evaluacin y calificacin, del calendario de exmenes y de cuantas otras se determinen.

p. Garantizar la publicidad de la informacin a facilitar al alumnado y a sus padres o tutores legales acerca de los criterios de evaluacin y calificacin, promocin y titulacin.

q. Coordinar, junto con el secretario, el servicio de biblioteca escolar, la utilizacin de los medios informticos, audiovisuales y dems recursos didcticos.

r. Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la consejera competente en materia de educacin y las que le puedan ser encomendadas por el director del centro en el mbito de sus competencias.

Artculo 33. Competencias del secretario.

El secretario es el miembro del equipo directivo encargado de apoyar al director en las tareas de rgimen administrativo del centro, con las siguientes competencias:

a. Ordenar el rgimen administrativo del centro, de conformidad con las normas en vigor y las directrices del director.

b. Actuar como secretario del claustro de profesores y del consejo escolar del instituto, levantar acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos, con el visto bueno del director.

c. Custodiar las actas, los expedientes y la documentacin propia del centro, y tenerla a disposicin de los rganos colegiados.




d. Dar a conocer y difundir a toda la comunidad educativa aquella normativa que les afecte.

e. Expedir las certificaciones y acreditaciones que soliciten las autoridades y los interesados, con el visto bueno del director.

f. Ejercer, por delegacin del director y bajo su autoridad, la jefatura del personal de administracin y de servicios adscrito al centro.

g. Elaborar, en colaboracin con los restantes rganos unipersonales, el horario del personal de administracin y servicios, as como velar por su cumplimiento.

h. Elaborar el borrador del proyecto de gestin del centro, y ordenar el rgimen econmico del mismo, de conformidad con las instrucciones del director, y realizar la contabilidad.

i. Gestionar la adquisicin del material y equipamiento del centro, as como las propuestas de adquisicin de material didctico, en el marco de la normativa vigente.

j. Realizar el inventario general del centro y mantenerlo actualizado, en colaboracin con los jefes de departamento.

k. Custodiar y coordinar, junto al jefe de estudios, el servicio de biblioteca escolar, la utilizacin de los medios informticos, audiovisuales y dems recursos didcticos.

l. Velar por el mantenimiento del material y recursos del instituto en todos sus aspectos, de acuerdo con las indicaciones del director.

m. Participar junto con el resto del equipo directivo en la elaboracin de la propuesta del proyecto educativo del centro, de la programacin general anual y de la memoria anual.

n. Velar por el cumplimiento de la gestin administrativa tanto del proceso de preinscripcin y matrcula del alumnado en el centro, como de otras convocatorias que as lo requieran.

o. Garantizar que los expedientes acadmicos de los alumnos estn completos y tramitados de acuerdo con la normativa vigente.

p. Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la consejera competente en materia de educacin y las que le puedan ser encomendadas por el director del centro en el mbito de sus competencias.

Artculo 34. Cese del jefe de estudios y del secretario. 1. El jefe de estudios o el secretario cesarn en sus funciones al trmino de su

mandato, o al producirse alguna de las situaciones siguientes: a. Renuncia motivada aceptada por el director, odo el claustro de

profesores y el consejo escolar. b. Cuando, por cese del director que los propuso, se produzca el

nombramiento de nuevo director. c. Cuando deje de prestar servicio en el centro por traslado voluntario o

forzoso, pase a la situacin de servicios especiales, excedencia voluntaria o forzosa y suspensin de funciones de acuerdo con lo dispuesto en la legislacin vigente, o por cualquier otra circunstancia.

d. El centro directivo competente en materia de recursos humanos podr cesar al jefe de estudios o al secretario, a propuesta del director, mediante escrito motivado, previa comunicacin al claustro de profesores y al consejo escolar.

e. El centro directivo competente en materia de recursos humanos cesar o suspender al jefe de estudios o al secretario, mediante expediente




administrativo, cuando incumplan gravemente sus funciones, previo informe razonado del director, dando audiencia al interesado, y odo el consejo escolar.

f. Adems, el jefe de estudios o el secretario cesarn en caso de que exista sancin firme por falta grave superior a un mes. En este caso, no podrn ejercer el cargo hasta transcurridos al menos cuatro aos desde la fecha del cese.

2. Sin menoscabo de lo dispuesto en el apartado anterior, los jefes de estudios adjuntos cesarn adems cuando se modifiquen las circunstancias que motivaron su autorizacin.

3. Cuando cesen o sean destituidos el jefe de estudios o el secretario por alguna de las causas sealadas en este artculo, y mientras se procede a la designacin de un nuevo profesor para cubrir el puesto vacante por el procedimiento establecido en este reglamento, el director podr aplicar lo dispuesto en el apartado 2 del artculo siguiente.

Artculo 35. Sustitucin de los miembros del equipo directivo. 1. En caso de ausencia o enfermedad del director, se har cargo

provisionalmente de sus funciones el jefe de estudios, y en su defecto el secretario.

2. En caso de ausencia o enfermedad ocasional del jefe de estudios o secretario, el resto del equipo directivo asumir temporalmente sus funciones. Ante una ausencia prolongada, superior a un mes, el director del centro podr solicitar del centro directivo correspondiente de la consejera competente en materia de educacin la autorizacin para nombrar a un profesor del claustro como jefe de estudios o secretario en funciones. De todas estas situaciones se informar debidamente al claustro de profesores y al consejo escolar. La designacin del sustituto del jefe de estudios se realizar preferentemente entre sus adjuntos.

CAPTULO V. RGANOS DE COORDINACIN DOCENTE Artculo 36. rganos de coordinacin docente.

1. En los institutos de educacin secundaria existirn los siguientes rganos de coordinacin docente:

a. Comisin de coordinacin pedaggica. b. Departamentos de coordinacin didctica.

i. Se podrn constituir los siguientes: biologa y geologa, economa, educacin fsica, filosofa, fsica y qumica, francs, geografa e historia, ingls, lengua castellana y literatura, lenguas clsicas y cultura grecolatina, matemticas, msica, plstica y dibujo, y tecnologa.

ii. Podrn constituirse, adems: - Departamentos de otras lenguas extranjeras cuando sean

impartidas como primera o como segunda lengua extranjera. - En los institutos en los que se imparta formacin profesional,

departamentos de coordinacin didctica para las respectivas familias profesionales y departamento de formacin y orientacin laboral.




iii. No podrn constituirse: - El departamento de economa cuando exista en el instituto

departamento de familia profesional de administracin y gestin.

- Departamentos donde el horario total de las materias o mdulos que tienen atribuidas sea inferior a una jornada completa. No obstante el centro directivo competente en materia de recursos humanos podr autorizar o establecer las condiciones especficas para la creacin de determinados departamentos que no cumplan con el criterio general.

c. Departamento de orientacin. d. Departamento de actividades complementarias y extraescolares. e. Equipos docentes. f. Tutores.

2. Por orden del consejero competente en materia de educacin podrn constituirse nuevos departamentos en las condiciones que se establezca, y en funcin de las necesidades del servicio.

3. Adems de los rganos precitados podrn existir en los centros los siguientes coordinadores:

a. Coordinador de Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) b. Coordinador de Riesgos Laborales. c. Responsable de Calidad. d. Otros coordinadores que, con carcter interno, y en el ejercicio de su

autonoma pueda establecer el centro. e. Cualquier otro que establezca la consejera competente en materia de

educacin.

4. La consejera competente en materia de educacin adaptar lo dispuesto en este artculo a los centros de educacin infantil y bsica y a los institutos de educacin secundaria obligatoria, de acuerdo con sus respectivas plantillas orgnicas y las enseanzas que impartan.

SECCIN I: COMISIN DE COORDINACIN PEDAGGICA. Artculo 37. Carcter y composicin de la comisin de coordinacin pedaggica.

1. La comisin de coordinacin pedaggica es el mximo rgano de coordinacin docente del centro. Tendr como finalidad principal la coordinacin de la planificacin acadmica del centro y, en particular la de la programacin docente en su conjunto, en colaboracin con el equipo directivo.

2. La comisin de coordinacin pedaggica de los institutos estar integrada, al menos, por el director, que ser su presidente, el jefe de estudios y los jefes de departamento. Actuar como secretario el jefe de departamento de menor edad.

3. La comisin de coordinacin pedaggica ser convocada por su presidente y se reunir, al menos, una vez al mes, celebrando una sesin a principio de curso, otra al finalizar este y cuantas otras sean necesarias. Todos sus miembros tienen la obligacin de participar en las reuniones que se realicen, y




cualquier ausencia deber ser debidamente justificada. Los acuerdos de la comisin de coordinacin pedaggica debern ser aprobados por mayora simple.

4. Podrn funcionar subcomisiones de la comisin de coordinacin de pedaggica, que sern presididas y convocadas por el director o, en su caso, por el jefe de estudios cuando as se requiera.

Artculo 38. Competencias de la comisin de coordinacin pedaggica.

La comisin de coordinacin pedaggica tiene las siguientes competencias: a. Establecer las directrices generales con respecto a la elaboracin,

revisin y posible modificacin de las programaciones docentes y del proyecto educativo, teniendo en cuenta las propuestas del claustro de profesores.

b. Supervisar las programaciones docentes y la programacin general anual para asegurar su coherencia, y evaluar el cumplimiento de las programaciones docentes y de los aspectos docentes del proyecto educativo del centro.

c. Elaborar las propuestas de organizacin de la orientacin educativa, as como de los planes que prevea la normativa vigente para las diferentes enseanzas.

d. Proponer criterios y procedimientos para la realizacin de adaptaciones curriculares al alumnado con necesidad especfica de apoyo educativo.

e. Proponer al claustro de profesores los criterios sobre promocin y, en su caso, titulacin del alumnado de acuerdo con la normativa vigente.

f. Formular al claustro propuestas sobre la planificacin general de las sesiones de evaluacin y sobre el calendario de pruebas a realizar.

g. Fomentar la evaluacin de todas las actividades y proyectos del centro y colaborar con las evaluaciones que se lleven a cabo a iniciativa de los rganos de gobierno del mismo, o de las administraciones educativas.

h. Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la consejera competente en materia de educacin.

SECCIN II: DEPARTAMENTOS DE COORDINACIN DIDCTICA. Artculo 39. Carcter y composicin de los departamentos de coordinacin didctica.

1. Los departamentos de coordinacin didctica son los rganos bsicos encargados de la organizacin y desarrollo de las enseanzas propias de las materias, mdulos o mbitos que se les encomienden, as como tambin de las actividades que se les atribuyan dentro del mbito de sus competencias. Todos los profesores vienen obligados a formar parte de un departamento y a cooperar en su mejor funcionamiento.

2. Cada departamento de coordinacin didctica estar integrado por todo el profesorado que imparte las enseanzas asignadas al mismo. En todo caso, y cuando la complejidad horaria del profesorado que pertenezca a ms de un departamento as lo aconseje, el jefe de estudios garantizar la coordinacin con los departamentos correspondientes.




3. Cuando en un departamento de coordinacin didctica se integren profesores de distintas especialidades, la programacin e imparticin de las materias, mbitos o mdulos profesionales de cada especialidad corresponder a los profesores respectivos.

4. Los departamentos de familia profesional agruparn a los profesores que impartan enseanzas de formacin profesional de una misma familia profesional y que no pertenezcan a otro departamento de coordinacin didctica.

5. Cuando en un centro se impartan materias, mbitos o mdulos profesionales que, o bien no estn asignados a un departamento de coordinacin didctica, o bien puedan ser impartidos por profesores de distintos departamentos, y siempre que la prioridad de su atribucin no est establecida por la normativa vigente, el director, oda la comisin de coordinacin pedaggica, adscribir dichas enseanzas, durante ese curso, a uno de los departamentos de coordinacin didctica.

6. Los departamentos de coordinacin didctica actuarn colegiadamente en la adopcin de acuerdos, en el mbito de las competencias que les corresponden. Ello se entender sin perjuicio de las competencias asignadas a los jefes de departamento.

Artculo 40. Competencias de los departamentos de coordinacin didctica.

1. Son competencias de los departamentos de coordinacin didctica las siguientes:

a. Formular propuestas para la elaboracin o, en su caso, modifi

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Borrador ROC Secundaria