МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ, НАУКИ ТА МОЛОДІ МИКОЛАЇВСЬКОЇ

ОБЛДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇВІДДІЛ ОСВІТИ МИКОЛАЇВСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇМИКОЛАЇВСЬКИЙ РАЙОННИЙ БУДИНОК ТВОРЧОСТІ УЧНІВ

Програма з позашкільної освіти

туристсько-краєзнавчого напряму

«Юні етнографи»

2 роки навчання

м. Миколаїв – 2013

Упорядник:

Дудчик Наталія Миколаївна – керівник гуртка «Юні етнографи» районного Будинку творчості учнів.

Рецензенти:

ПОГОДЖЕНОПротокол засідання методичної ради

районного методичного кабінету

відділу освіти Миколаївської

райдержадміністрації

14 .11.2013 № ____5_____

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ відділу освіти

Миколаївської

райдержадміністрації

18.11.2013 № 270-а

Рубаник Олена Олегівна – методист районного методичного кабінету відділу

освіти Миколаївської райдержадміністрації;

Запорожець Ольга Василівна – керівник гуртка «Юні музеєзнавці» районного

Будинку творчості учнів, 10 розряду.

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Гуртки юних краєзнавців створюються в загальноосвітніх і позашкільних закладах і мають на меті виховання в української молоді засобами туристсько-краєзнавчої роботи дбайливого ставлення до природи, духовних надбань українського народу, розширення і поглиблення знань з історії, народознавства, природничих дисциплін.

2

Під краєзнавством розуміють всебічне вивчення якої-небудь території на науковій основі. Об’єктами вивчення є природа, господарство, історія, побут, населення, культура тощо.

Краєзнавство – перший крок на шляху наукових досліджень. Воно навчає вести самостійний пошук, поєднуючи вивчення літератури, історичних джерел тощо з експериментально-дослідницькою діяльністю.

Етнографія - наука, яка досліджує етноси – народи у всій різноманітності їх культури, в тому числі традиційно-побутової. Проведення етнографічних досліджень потребує певної попередньої підготовки, яка включає вивчення основ науки, методики польових досліджень, формування практичних умінь та навичок.

Цю підготовку можна здійснити лише протягом тривалого часу. Тому слід передбачити, щоб формування етнографічної грамотності розпочиналося з раннього віку дитини, не обмежувалося черговими заходами, що проводяться час від часу, а здійснювалося системно із застосуванням різних форм роботи – на уроках, гуртках, у процесі проведення позакласної та позашкільної роботи.

Метою програми є засвоєння основних понять етнографії, оволодіння знаннями регіональних особливостей матеріальної культури та навичками етнографічних досліджень; оволодіння знаннями регіональних особливостей духовної культури народів України, закріплення навичок проведення етнографічних досліджень.

Програма гуртка «Юні етнографи» розрахована на 2 роки основного рівня.Кількість дітей в одній групі до 15 осіб. На програму 1 року навчання відводиться 144 години. Заняття проходить 2 рази на тиждень по 2 години.

На програму 2 року навчання відводиться 144 години та 216 годин. На 144 години заняття проходить 2 рази на тиждень по 2 години. На 216 годин заняття проходить 3 рази на тиждень по 2 години.

Програмою передбачені теоретичні та практичні заняття.Керівник гуртка в установленому порядку може вносити зміни до

розподілу навчального часу на вивчення окремих тем програми, враховуючи рівень підготовки, вік, інтереси вихованців, стан матеріально-технічної бази закладу, в якому працюють гуртки. Теми подані у порядку зростання складності матеріалу.

У перші тижні занять необхідно провести батьківські збори, де розповісти про план роботи гуртка, розклад занять та особисте спорядження юного етнографа для практичних занять та подорожей.

Програма адаптована, в основу покладена Програма гуртка «Юні етнографи» /Л.Є.Пронкіна/ зі збірника «Орієнтовні навчальні програми туристсько-краєзнавчих об’єднань учнівської молоді /За заг. ред. Ю.В.Штангея –К.: ІЗМН, 1996./ підготовлена колективом Українського державного центру туризму і краєзнавства учнівської молоді Міністерства освіти України.

Керівник гуртка може змінювати кількість годин, тематику практичних завдань, екскурсій, масових виховних заходів з урахуванням місцевих умов та

3

можливостей, вікових особливостей гуртківців.

Основний рівень, перший рік навчання

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

№ Назва розділу, теми

Кількість годин

УсьогоВ тому числі

теоретичних

практичних

1 2 3 4 5

Вступ 4 4 -1. Етнографія як частина історичної науки 8 3 52. Формування української народності та нації 8 3 53. Етнічний склад населення України.Чисельність

і географічне розміщення12 6 6

4. Історико-етнографічне районування України та етнографічні групи українського народу

14 6 8

5. Основні та допоміжні галузі господарства 12 2 106. Домашні промисли та ремесла 14 4 10

7. Транспорт і засоби пересування 8 4 48. Поселення та житло 18 2 169. Підготовка до етнографічної експедиції.

Джерела та методика етнографічних досліджень

36 6 30

10. Етнографічна експедиція 8 - 8Підсумок 2 2

Разом 144 40 104

ЗМІСТ ПРОГРАМИ

Вступ (4 год.)

Визначення терміну «етнографія». Об’єкт і значення етнографії. Зв'язок з

іншими науками. Туризм та етнографічне краєзнавство.

4

1. Етнографія як частина історичної науки (8 год.)

Етнографія – частина історичної науки. Проблеми етнографічної науки – дослідження етнічного складу населення, походження /етногенез/ народів, сучасного стану етнічних традицій тощо.

Методи досліджень: спостереження, картографічний, статистично-математичний.

Класифікація етнографічних спільнот /народів/: географічна, антропологічна, лінгвістична, за господарсько-культурним типом, рівнем історичного розвитку.

Етнічні спільності різних соціально-економічних формацій, їх якісні відмінності.

Основні поняття про раси.Культура етносу. Умовний поділ на матеріальну і духовну культуру.Практичні заняття.

Відвідання краєзнавчого /історичного або етнографічного / музею. Виявлення пам’ятників народної культури села /району, міста/.

2. Формування Української народності та нації /8 год./

Письмові джерела про слов'ян / «Повесть временннх лет»/. Об' єднання слов'янських племен у складі єдиної держави /IX-ХП ст,/. Формування спільних рис культури. Виникнення назви «руси», «руські» поширення назви «Русь» на території розселення східних слов'ян.

«Київська земля» - ядро формування української народності. Виникнення назви «Україна». Розширення української етнічної території у ХУІ-ХУХ ст. Запорозька Січ.

Умови переходу від української народності до вищої етнічної спільності - нації ХУШ-ХІХ ст./. Основні ознаки української нації. Зміцнення національних зв'язків.

Здійснення на сучасному етапі програми розвитку української національної культури, культури інших етнічних груп, які проживають на території України; розширення сфери використання української та інших мов народів України.

Декларація про державний суверенітет України. Закон про мову.Практичні з аняття . Робота в архіві, краєзнавчому /історичному, етнографічному/ музеї. Вивчення письмових, документальних джерел, археологічних пам'яток.

3. Етнічний склад населення України. Чисельність і географічне розміщення /12 год./

Чисельність і географічне розміщення українців. Зміни наприкінці XIX - на початку XX ст. Переселення українців у східні райони країни. Зарубіжна

5

еміграція із західно-українських земель. Демографічні втрати України в 30-х роках і в період Другої світової війни. Зміни в соціально-класовій структурі українського населення в радянський період.

Неукраїнське населення країни. Східно-слов'янські народи: росіяни, білоруси, євреї; західні та південні слов'яни: поляки, чехи, словаки, болгари; романомовні народи в Україні; греки; представники угоро-фінської та алтайської мовних сімей. Чисельність і географічне розміщення цих народів в Україні.Практичні заняття. Проведення дослідницької роботи з визначення етнічного складу і чисельності населення своєї області, району, міста, села. Нанесення на карту області досліджених даних

4. Історико-етнорафічне районування України та етнографічні групи Українського народу /14 год./

Регіональні особливості культури та побуту населення України; їх зумовленість характером історичного розвитку окремих районів, природно-географічними умовами, взаємовідносинами з інтими народами.

Середня Наддніпрянщина, Поділля, Полісся, Слобожанщина, Полтавщина, Південь, Волинь, Карпати.

Етнографічні групи українців - українські горяни /гуцули, лемки, бойки/ - у західно-українських областях; поліщуки, пінчуки, литвини - у районі Українського Полісся та ін.

Мовні діалекти. Антропологічні особливості.Практичні заняття. Визначення належності свого села, міста до певного

історико-етнографічного району, етнічних груп, які проживають у рідному краї; особливостей традиційно-побутової культури, Нанесення на карту України умовних кордонів історико- етнографічних районів і територій розселення етнографічних груп українців.

5. Основні та допоміжні галузі господарства /12 год./

Традиційні види господарської діяльності, поширені в Україні.Землеробство. Форми землекористування і землеволодіння. Техніка обробки

землі й знаряддя праці. Поширені в Україні системи землеробства.Сільськогосподарські культури. Розвиток садівництва та городництва.Скотарство.Допоміжні види господарської діяльності; бджільництво, рибальство,

мисливство тощо. Практичні заняття. Вивчення географічних умов існування землеробства, скотарства, інших видів господарської діяльності в своєму районі. Ознайомлення із сучасною системою обробки землі, сільськогосподарськими знаряддями та машинами. Збирання матеріалів про традиційні види господарської діяльності населення свого району /фото, малюнків про

6

традиційну техніку обробки землі, знарядь праці та побуту, записів про їх призначення та використання технології виготовлення та місцевих назв/.

6. Домашні промисли та ремесла /14 год./

Старослов'янське походження промислів і ремесел, які побутували в Україні в XIX ет.

Домашні промисли переробки сировини. Ткацтво. Вишивка. Дере-вообробка. Лозоплетіння. Гончарство. Нисанкарство» Обробка металу, каменю тощо,

Особливості домашніх промислів і ремесел різних районів.Практичні з аняття . Знайомство з народними умільцями рідного кряю і

зустрічі з ними. Збирання зразків їх /опис, фотографування, кінозйомка, записи з уст умільця/. Складення альбому «Народні художні промисли рідного краю». Навчання основ окремого виду ремесла /на вибір/: вишивки, гончарства, лозоплетіння, писанкарства тошо.

7. Транспорт і засоби пересування /8 год./

Транспортні артерії /сухопутні, водні/ й засоби пересування.Найдавніші шляхи: Муравський, Соляний, Ізюмський, Кальміуський,

Чумацький та ін.Стародавні засоби пересування. Види традиційного транспорту

Практичні за нятт я . Збирання матеріалів про традиційні засоби пересування свого села /міста, району/ - фотографій, малюнків записів про їх призначення, використання, технологію виготовлення та місцевих назв.

8. Поселення та житло /18 год./

Основні типи традиційних поселень. Етнографічне вивчення житла, матеріал і будівельна техніка, вертикальний розвиток житла, план подвір'я і будинку, положення відносно вулиці, декоративне оформлення,

Історико-етнографтчне районування типів поселень /зони північна, центральна, південна/. Загальні риси житла українців та інших слов'янських народів.

Зміни в народному будівництві в радянський період. Збереження народних традицій у плануванні локальних архітектурно-конструктивних рис.

Практичні заняття. Вивчення географічних, соціально-економічішх і національних причин, які впливають на форму, планування поселень і житла в своєму селі /місті, районі/. Визначення віку поселень за документальними даними. Фіксація матеріалів про поселення за великомасштабними картами та топографічними планами. Самостійна зйомка планів поселень. Опитування старожилів про історію даного поселення. Визначення житлового комплексу. Положення селянського двору в поселенні. Вивчення плану подвір'я і складан-ня схеми розташування побудов на подвір'ї. Обмір і складання аланін певного

7

житла. Фотографування побудови. Опис або фотографування внутрішнього вбрання житла та меблів.

9. Підготовка до етнографічної експедиції. Джерела та методика етнографічних досліджень /36 год./

Джерела та методика етнографічних досліджень. Принципи підготовки експедиції; наукова підготовка та матеріальне забезпечення експедиції. Джерела етнографічних досліджень: речовий музейний матеріал, архівні письмові джерела, польова робота. Основні види польової роботи: особисті спостереження дослідника-етнсграфа; опитування населення /робота з інформаторами/; фіксація речових матеріалів - опис предметів» або явищ, графічні прийоми; фото- та кінозйомка, зйомка «планів поселень та житла; збирання етнографічних колекцій. Вимоги до етнографічної колекції. Експедиційний та стаціонарний методи польової роботи.Практичні заняття. Відвідування бібліотек, архівів, краєзнавчого, історичного або етнографічного музею і вивчення літератури, письмових джерел, матеріалів, які характеризують географію та демографію, історію та етнографію, культуру і побут населеного району, де працюватиме етнографічна експедиція. Визначення теми, завдань, строків експедиції. Розробка маршруту, програми. Складання анкет, запитальників із переліченням проблем, які необхідно вивчити під час польової роботи. Фіксація речових матеріалів: графічних прийомів, фото- і кінозйомки, зйомки планів поселень і житла. Вивчення правил ведення польової документації: польових зошитів, експедиційних щоденників, анкет.

10. Етнографічна експедиція. Основні вимоги дознань і вмінь юних етнографів-краєзнавців (8 год.)

Учні повинні знати: основні поняття етнографічної науки; питання формування української народності та нації; історико-етнографічні райони та етнографічні групи українського народу;

характеристики основних видів господарської діяльності, промислів і ремесел, традиційних засобів пересування, поселення та житла різних регіонів України.

Учні повинні вміти:визначати пам'ятки народної культури рідного краю; працювати з

письмовими, документальними джерелами та археологічними пам'ятками в архіві та музеї;

визначати етнічний склад населення своєї області, району, міста, села;проводити регіональне обстеження, визначати належність свого села, міста

до певного історико-етнографічного району;охарактеризувати основні види господарської діяльності, промисли і

ремесла, традиційні засоби пересування, поселення та житла свого регіону;виконувати первинну обробку зібраних етнографічних матеріалів, використовувати графічні та фотографічні прийоми фіксації етнографічних матеріалів;

8

заповнювати польову документацію! зошити, щоденники; складати анкети; вести бесіди з інформаторами.

Підсумок (2 год.)

Підведення підсумків роботи гуртка за рік.

Основний рівень, другий рік навчання

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

№ Назва розділу, теми

Кількість годин

УсьогоВ тому числі

Теоре- тичних

Прак-тичних

1 2 3 4 5

Вступ 2 (4) 2 (4) -1. Складання звіту про літню етнографічну

експедицію4 (14) 2 (4) 2 (10)

2. Народний одяг 10 (14) 2 (4) 8 (10)3. Народна кулінарія 14 (18) 2 (6) 12 (12)4. Сільська община та сімейний побут 8 (12) 2 (4 ) 6 (8)5. Усна народна творчість 8 (12) 2 (2) 6 (10)6. Народне образотворче мистецтво 10 (16) 2 (4) 8 (12)

7. Народні знання 14 (18) 4 (6) 10 (12)8. Топоніміка 14 (26) 4 (6) 10 (20)9. Культура та побут інших народів України 30 (36) 2 (6) 28 (30)10. Підготовка до проведення етнографічної

експедиції10 (14) 2 (4) 8 (10)

11. Етнографічна експедиція 10 (12) - 10 (12)12. Підсумки етнографічної експедиції.

Створення виставочної експедиції.10 (20) 2 (6) 8 (14)

Разом 144(216) 28 (56) 116(160)

ЗМІСТ ПРОГРАМИВступ 2 /4 год./

Підбивання підсумків літньої експедиції.Завдання гуртка на навчальний рік. Складання плану роботи.

9

1. Складання звіту про літню етнографічну експедицію 4 /14 год./Систематизація і класифікація матеріалів, зібраних під час етнографічної

експедиції.Вимоги до складання звіту про експедицію.

Практичні заняття. Складання звіту про експедицію. Обробка зібраних матеріалів. Виготовлення наочних посібників для музею або кабінету народознавства. Організація виставки етнографічних матеріалів.

2. Народний одяг 10 /14 год./Верхній та натільний одяг. Головні убори. Взуття. Прикраси, Вплив

географічного середовища та господарської діяльності народу на тип одягу та його тканину.

Своєрідність традиційного костюму різних історико-етнографїчннх районів України». Загальні риси в народному одязі східних слов'ян. Використання старовинних елементів, народних традицій у крої та прикрасах сучасного одягу.Практ ичні занятт я . Вивчення одягу населення свого села, району, області. Групування одягу за видами. Виділення комплексів одягу. Фіксація елементів одягу: викройка, фотографування, копіювання.

Збирання матеріалів про старовинний одяг, прикраси, обряди, пов'язані з народним одягом та його виготовленням.

3. Народна кулінарія 14 /18 год./Традиційні страви української народної кулінарії. Обрядове значення їжі,

ритуальні страви.Практичні заня ття . Збирання рецептів традиційних українських страв минулого та сьогодення, найпоширеніших у своєму районі, селі. Запис обрядових дій під час приготування та споживання ритуальних страв, відомостей про обрядове значення їжі. Приготування українських страв У польових умовах.

4. Сільська община та сімейний побут 8 /12 год./Залишки сільської общини: самоврядування, судове право, форми

колективної взаємодопомоги.Релігійний світогляд стародавніх слов'ян. Утвердження християнства в

Україні. Пережитки дохристиянських уявлень у свідомості людей.Цикли календарних свят і обрядів /зимові, весняні, літні, осінні/. Магічні

обряди, пісні /веснянки, маївки, гаївки/ та ігри.Давні типи та форми сім'ї в Україні та її соціальні функції. Сімейні

відносини. Сімейні обряди та звичаї: весільний, родинний, похоронний, поминальний.

Локальні звичаї в різних географічно-етнографічних районах України.Практичні заняття. Бесіди зі старожилами про стародавній уклад суспільного та сімейного побуту. Вивчення архівних матеріалів та літератури сучасного

10

громадського життя. Збирання матеріалів про проведення календарних, сімейних свят і обрядів, що побутували в минулої® і поширені в рідному краї сьогодні. Записи ходу проведення свят: художнього, музичного та поетичного оформлень /пісень, прислів'їв, термінології, фото, малюнків, обрядових дій/. Виявлення спільних і відмінних рис у святкуванні календарних і сімейних свят у своєму селі /місті, області/ та сусідніх районах.

5. Усна народна творчість 8 /12 год./Визначення поняття «фольклор». Характерні особливості фольклору.

Відображення в творах фольклору історичних подій, явиш суспільного життя, сімейних відносин і духовної діяльності людини. Жанри українського фольклору: казки, легенди, оповідання, балади, думи, героїчний епос. Народна драма, вертеп том.Прак тичні заняття . Запис творів усної народної творчості: прислів'їв, казок, загадок, легенд, народних пісень рідного краю. Систематизація, вивчення та оформлення зібраних матеріалів. Відтворення різних видів календарно-обрядового фольклору. Проведення вечорів-зустрічей з майстрами народної творчості.

6. Народне образотворче мистецтво 10 /16 год./Основні напрямки народного образотворчого мистецтва: пластичний

/архітектурна та побутова пластика, різьблення по дереву, художня обробка шкіри, металу, кісток, народна скульптура/; живописний та графічний /декоративні розписи, вишивки та ін./; архітектурний /пропорції народної архітектури/.

Глибокі історичні корені різних видів народного образотворчого мистецтва.

Загальні риси народного образотворчого мистецтва росіян, біларусів та інших слов'янських народів.

Локальні особливості українського народного мистецтва істрико-етнографічних районів України.

Зв'язок народного образотворчого мистецтва уснопоетичною творчістю.Практичні заняття. Ознайомлення зі зразками» і художніх промиєлів і ремесел, декоративно-прикладного мистецтва в краєзнавчому, етнографічному музеях, майстернях народних умільців. Збирання матеріалів про розвиток художніх промислів і ремесел у XIX - на початку XX ст. і про їх сучасний стан /фотографій, малюнків, знарядь праці та художніх виробів, відомостей про поширення художніх ремесел, локальних особливостей орнаментики, її смислове значення і місцеву термінологію; функціональне призначення декора-тивних предметів тошо/. Виявлення характерних рис народної творчості свого села /району, міста, області/.

7. Народні знання 14 /18 год./

11

Відображення в народних знаннях особливостей навколишнього середовища, господарської діяльності українців, рівня їх культурного розвитку, міжетнічних відносин з іншими народами.

Астрономічні знання. Метеорологічні знання та народна метеорологічна термінологія, методи визначення погоди. Народний календар.

Медичні та ветеринарські знання.Народна етика та мораль. Народна педагогіка.Використання народних знань у сучасних наукових галузях.

Практичні заняття . Збирання матеріалу про народні прикмети, на основі якого старожили визначали зміни погоди, а також про народні методи лікування. Проведення одно-, дводенних походів по рідному краю з метою виявлення лікарських рослин, вивчення народних прикмет.

8. Топоніка 14 /26 год./Визначення терміну "топоніміка". Фактори, які впливають на створення

топонімів. Принципи фіксації топонімів.Практичні заняття. Запис, вивчення та фотографування топонімів.

9. Культура та побут інших народів України 30 /36 год./Основні галузі господарської діяльності. Домашні промисли та ремесла.

Транспорт і засоби пересування. Особливості традиційного житла різних народів України. Комплекси традиційного одягу різних народів України. Особливості кулінарії в різних народів.

Традиційні свята, звичаї, обряди. Раціональні народні знання.Традиційні сімейні звичаї та обряди. Нові риси в сучасному сімейному

побуті різних народів України,Практичні заняття. Складання карти етнографічних пам'яток свого села, району, міста. Збирання колекцій традиційних знарядь праці, одягу, керамічного та дерев'яного посуду, декоративних тканин, документальних матеріалів, які відображують риси традиційно-побутової культури свого народу. Виготовлення макетів! знарядь праці, поселень, житла та ін. Записи творів усної народної творчості. Проведення вікторин, конкурсів на краще знання матеріальної та духовної культури свого народу та його історії.

10. Підготовка до проведення етнографічної експедиції 10 /14 год./

Програма пошукової роботи, тема та завдання. Розробка маршруту експедиції. Перелік етнографічних матеріалів, необхідних для збирання.

Розподіл обов'язків між учасниками експедиції. Матеріальне забезпечення пошукової роботи.Пра ктичне заня ття . Складання анкет, запитальників із переліком проблем, які потрібно вивчити під час польової роботи. Закріплення навичок фіксації речових матеріалів: графічних прийомів, фото- та кінозйомки, зйомки планів поселень і житла; складання польової документації.11. Етнографічна експедиція 10 /12 год./

12

12. Підсумки етнографічної експедиції. Створення виставочної експозиції 10 /20 год./

Підсумки літньої етнографічної експедиції. Складання звіту. Оформлення виставки.Практичні з аняття . Обробка матеріалів, зібраних під час експедиції. Систематизація графічних та фотоматеріалів. Виготовлення наочних посібників. Робота зі створення виставочної експозиції: розробка тематичної структури і визначення основного змісту експозиції; вивчення і добір матеріалів; виготовлення обладнання, текстового, допоміжного матеріалу, монтаж експозиції.

Основні вимоги до знань і вмінь юних етнографів-краєзнавців

Учні повинні знати:особливості традиційного одягу та народної кулінарії різних історико-

етнографічних районів України;характерні особливості сімейного побуту, фольклор» та народного

образотворчого мистецтва України;основи народних знань /астрономічних, метеорологічних, медичних

тощо/;основні поняття з топоніміки;особливості культури та побуту інших народів України; основні вимоги,

методику збирання та обробки етнографічних і фольклорних матеріалів, створення -музейної експозиції.

Учні повинні вміти:виявляти риси традиційно-побутової культури, які свідчать про етнічну

своєрідність українців, про локальні особливості населення свого району;складати етнографічну карту населеного пункту; схарактеризувати

основні топологічні ознаки житла, його загално-національні риси та локальну специфіку одягу, засоби пересування, промисли і ремесла тошо;виявити характерні риси народної творчості свого району.використовувати народні знання з астрономії, метеорології, медицини тощо;

записувати географічні назви /топоніми/, назви народів і етнічних груп /етноніми/ тощо;

збирати, обробляти та вивчати етнографічні та фольклорні матеріали;створювати виставочні експозиції.

ЛІТЕРАТУРА

13

1. Антонович Є.А., Захарчук-Чугай Р.В., Станкевич М.Є.Декоративно-прикладне мистецтво. - Львів, 1992.

2. Артюх Л.Ф. Українська народна кулінарія. - К., 1977.3. Баран В.Д., Козак Д.Н., Терпиловський Р.В. Походження слов'ян. - К.,

1991.4. Бойківшина: Історико-етнографічні дослідження . За ред. Ю.Г.Гошка. -

К., 1983.5. Болтарович 3.6. Народна медицина українців. - К., 1990.6. Борисенко В.К. Весільні звичаї та обряди на Україні. - К., 1980.7. Вулашов Г.О. Український народ у своїх легендах, релігійних поглядах

та віруваннях. - К.: Довіра, 1992.8. Воропай О. Звичаї нашого народу. - К.: Оберіг, 1993.9. Горяенко В.Ф., Бойко І,Д., Куницький О.С. Народна землеробська

техніка українців. - К., І971.10.Грушевський М. Історія України Руси. - К., 1991.11.Глушко М. Традиційний транспорт українців. Рад.школа. - 1990. - 7. - С.

32-38.12.Гуцульшина: Історико-етнографічні дослідження За ред. Ю.Г.Гопжа. -

К., 1907.13.Данилевський Г. Чумаки: Художньо-документальний нарис. К., 1992.14.Данилюк А.Г. Українська хата. - К., 1991.15.Дмитренко М.К, Уроки з народознавства. - К., 199516.Довженко В.й. Землеробство Древньої Русі. - К,, 1961.17.Довженко Г.В. Український дитячий фольклор. - К., 1981, 18.Заставний Ф.Д. Українські етнічні землі, - Львів, 1993.19.Захарчук-Чугай Р.В. Українська народна вишиванка: Західні області

УРСР. - К., 1988,20.Етнографія Києва і Київщини: Традиції і сучасність. - К.,1986.21.Історія української культури За ред. І.Крип'якевича. - К.: Либідь, 1994,22.Кара-Васильева Т.В. Полтавська народна вишиванка. - К.1983.23.Культура і побут населення України За ред. В.І.Наулка, - К.: Либідь,

1993.24.Лозко Г.С. Українське народознавство. - К.: Зодіак-Ж),1995,25.Макарчук С.А., Гошко В.Г., Кирчів Р.Ф. Етнографія України. - Львів:

Світ, 1994.26.Матейко К.І. Український народний одяг. - К., 1977.27.Мацейків Т.І., Якименко Н.Д. Шляхи організації фольклор- но-

пошукової роботи учнів: Метод.рекомендації. - К., 1990.28.Митрополит Іларіон. Дохристиянські вірування українського народу. -

К., 1992.29.Нечуй-Левицький І. Світогляд українського народу: Ескіз української

міфології. - К., 1992.30.Общественний семейннй бьіт и духовная культура населення Полесья.

- Минек, 1987.

14

31.Павлюк С.П, Традиційне хліборобство України: Агротехнічний аспект. - К., 1991.

32.Полесье: Материальная культура. -К., 1988.33.Прислів'я та приказки. Природа. Господарська діяльність «идини. - К.,

1993.34.Попович М.В. Мировоззрение древних славян. - К., 1985.35.Скуратівський В. Берегиня. - К.: Рад.письменник, 1987.36.Скуратівський В. Покуть. - К.: Довіра, 1992.37.Скуратівський В. Місяцелік. - К., 1993.38.Струнка М.Л. Організація пошукової роботи з етнографії

у шкільних краєзнавчих музеях: Метод.рекомендації. - К.: Рад.шк., ЮНУ.

15