Музыкальная азбука

- это начало большого путешествия в страну музыки. Здесь много

интересного. Постепенно знакомясь со всеми жителями этой страны, мы

много узнаем и многому научимся. И так, в путь!

Музыкальная азбука или

страна где живут звуки.

(по методикам Е.А.Королевой, Т.Первозванской)

Итак, первая остановка в нашем путешествии.

Знакомство со звуками.

Звуки-шумы

На свете много разных звуков, мы всегда что-нибудь слышим: шорохи,

скрип веток, журчание воды, стрекотание кузнечика. Это Звуки-

шумы.

Чтобы с ними познакомиться, нужно только хорошенько прислушаться

ко всему, что происходит вокруг. Все что движется вокруг нас, издает

звуки, шумы. И даже самые слабые звуковые волны воздействуют на

нас помимо нашей воли.

Шум может быть приятен или неприятен, в зависимости от нашего

настроения. Иногда мы говорим "шум дождя", а иногда - "музыка

дождя" Правда красиво звучит?

Но шумы нельзя превратить в ноты, хотя многие музыкальные

инструменты научились ПОДРАЖАТЬ им.

Есть еще звуки речи из которых складываются слова.

Но самые интересные - это МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗВУКИ

Только самый внимательный сможет услышать их голоса, познакомиться с

ними, подружиться и тогда звуки помогут освоить музыкальную азбуку и

попасть в Страну большой Музыки!

Все на свете дети знают

Звуки разные бывают.

Журавлей прощальный клекот,

Самолета громкий рокот.

Гул машины во

дворе

Лай собаки в

конуре

Стук колес и шум

станка,

Тихий шелест

ветерка.

Это звуки - шумовые.

Только есть еще другие:

Не шуршание, не стуки -

Музыкальные есть звуки.

А теперь посмотрим, кто внимательный тот сразу найдет музыкальные и

шумовые звуки.

Подсчитай сколько музыкальных звуков и сколько шумовых

А знаете ли Вы...

что слово "Музыка" происходит от греческого и обозначает буквально

"искусство муз". В древнегреческой мифологии музы - это богини,

покровительницы искусства и наук.

Звуки высокие и низкие.

Открываем крышку рояля или пианино.

Перед нами много, много клавиш.

Белые, черные. Клавиш так много, что кажется, никогда в них не

разобраться.

Тогда давайте разбираться вместе с маленькой девочкой Ниной и кошкой

Муркой.

Сказка про девочку Нину и кошку Мурку. Жила-была на свете одна девочка. Звали ее Нина. Как-то подарили ей

пианино на день рождения, а она играть на нем не умела: вот и давай стучать

по клавишам, перепугала даже кошку Mурку. Рассердилась Нина и спать

пошла, а когда уснула, приснился ей удивительный сон.

Будто дома она да кошка

И сидят они у окошка.

А за спиной: "Бум! Бум!"

Обернулась Нина, услышав шум,

Видит - пианино шагает,

Крышку, как рот раскрывает.

А под крышкой клавиши в ряд,

Словно зубы стучат.

Вот-вот сердитое пианино

Проглотит девочку Нину.

Ой, как она испугалась! Хотела убежать, да не может.

Тут кошка на клавиши - прыг!

И чудо случилось вмиг.

Мурка по клавишам идет,

А пианино поет и поет.

Мурка неслышно ступает,

А пианино ей ласково отвечает.

Тут второе чудо случилось -

Кошка вдруг говорить

научилась:

"Мяу, все тебе расскажу.

Хочешь секрет покажу!" -

Нине она говорит

И заглянуть в пианино велит.

Сама же хвостом виляет,

Клавиши лапками нажимает.

Налево Мурка пойдет -

Низким голосом пианино поет

А если повернет правее -

Звуки выше, нежнее.

Заглянула Нина в пианино и

ахнула:

к каждой клавише молоточек

приделан, а сзади целый ряд

струн, да все разные!

У струн коротких и тонких

Голос высокий и звонкий,

А чем толще, длиннее струна -

Тем ниже звучит она.

Клавишу Мурка нажимает-

Молоточек по струне ударяет,

Струна звенит, поет,

Мурка дальше идет.

Послушала Ася сказку про девочку Нину и так эта сказка ей понравилась, что

Ася подбежала к пианино, погладила крышку инструмента и повторила:

"Совсем нестрашное пианино.

Надо только его не бить,

Кулаками по нему не колотить,

А бережно клавиш касаться -

Вот оно и не будет кусаться".

И вдруг она услышала:

- "Ты хочешь найти на пианино все звуки и не запутаться в них?"

Девочка обернулась и увидела свою знакомую, ну конечно, это была фея

Сольмина из волшебной страны Музыкального королевства.

-" Я тебе помогу"-сказала фея.

-" Запоминай:

низкие звуки будут там, куда может дотянуться твоя левая рука. Это будут

звуки нижнего регистра.

А высокие — там, куда дотягивается твоя правая рука. Это будут звуки

верхнего регистра.

Звуки бывают средние по высоте — прямо напротив тебя, и тянуться никуда

не надо. Видишь, как все просто!"

Сказала и исчезла. Ася даже поблагодарить не успела. У фей ведь столько

дел.

Детям о клавишах и клавиатуре.

В этой главе речь пойдет о клавиатуре. Изучаем регистры, знакомим детей с

клавишами черными и белыми, фея музыкальной страны Сольмина

рассказывает.

Посмотри на клавиши своего пианино (рояля). Это клавиатура. Клавиши на

клавиатуре расположены в строгом порядке.

Совсем скоро ты будешь хорошо знать, какой звук издает та или другая

клавиша и как этот звук можно записать, а пока... будем нажимать

осторожно клавиши, увидим, что за нотки там спрятались.

Но сначала посмотри на клавиатуру слева направо.

Слева расположены низкие звуки. Низкие звуки музыканты называют

нижним регистром.

В середине — средний регистр. Справа — верхний регистр. Потом ты

привыкнешь к этим названиям.

Прочитай и постарайся запомнить

Чудеса тут, да и только!

Вот ведь клавиш разных сколько!

А имен лишь семь у них.

Как же мне не спутать их?

-Видишь черных клавиш ряд?

Их то две, то три подряд,

Лишь две черненьких нажмешь,

Между ними РЕ найдешь.

Слева- ДО, а справа-МИ

По порядку их нажми:

ДО - РЕ - МИ

Рядом ты теперь смотри.

Видишь черных клавиш три?

Между ними -СОЛЬ и ЛЯ

Напевают: "Тра-ля-ля!"

Слева - ФА , а справа -СИ.

А теперь произнеси

До-Ре-Ми-Фа-Соль-Ля-Си-До

Только СИ ты назовешь, рядом снова ДО найдешь!

***

Если мы от ДО ушли. До другого ДО дошли.

Значит ЦЕЛУЮ ОКТАВУ вместе мы с тобой прошли

Ну-ка, быстро, раз, два, три, это слово повтори:

ОКТАВА

***

-Чудеса тут, да и только!

Хоть здесь клавиш разных столько-

Знаю я ,как их зовут,

Знаю где они живут.

Проверь себя

Найди на изображенной здесь клавиатуре

на каких клавишах фея Сольмина оставила свой зеленый шарик?

Детям о звуках высоких и низких.

Знакомство детей со звуковысотностью. Учим детей ориентироваться на клавиатуре. Изучаем регистры. Фея

музыкальной страны Сольмина рассказывает.

Дома было тихо и Асе захотелось поиграть на пианино. Она вспомнила как красиво играл на первом уроке учитель и вздохнула:" Ничегошеньки у меня не получается. Здесь так много клавиш, но вот на каких нужно играть? Вот бы волшебница или фея сейчас появилась и я бы сразу все

поняла"- рассуждая так, Ася дотронулась до клавиши и... фея Сольмина появилась в комнате и не одна. Ася услышала звуки и увидела, как из складок платья Сольмины посыпались маленькие нотки, похожие на смешных человечков. У них были тоненькие ножки и они быстро побежали по пианино и

спрятались в щелочках между клавишами. -Я очень рада, что ты позвала меня. Знаю,что ты хочешь познакомиться с моими маленькими друзьями. Я тебе сейчас их представлю. Посмотри на клавиши пианино.

Это как ты уже знаешь - КЛАВИАТУРА.

Клавиши на клавиатуре расположены в строгом порядке.

Пройдет совсем немного времени и ты познакомишься со всеми из них и узнаешь какими голосами может петь та или иная нотка. А сейчас смотри и слушай внимательно. Фея подошла к пианино и дотронулась до клавиш слева на

клавиатуре. Как только она коснулась самых низких нот, послышались странные звуки. Ну конечно, Ася узнала, это же слон, а вот ревет медведь."Здесь расположены самые низкие звуки"- сказала фея. "Слышишь какие низкие голоса у слона и медведя?"

Фея дотронулась до клавиш в середине клавиатуры и тут же послышались звуки совсем другие - это певец поет какую-то очень красивую песню, Ася даже стала подпевать, до того ей понравилась песня. А вот это лает собака, вот кошка мяукает. "Сколько в серединке клавиатуры красивых и интересных

звуков спряталось." - подумала Ася. А фея уже дотрагивается до клавишсамых высоких. Кто же там окажется? а там поют птички-невелички и пищит мышка, их Ася узнала сразу.

-"Запомни Ася, слева на клавиатуре, там где ты слышишь оченьнизкие звуки - это нижний регистр. В середине- средний регистр. А справа - верхний регистр. Потом ты привыкнешь к этим названиям.

Рассмотри картинку и найди, какие звери занимают не свой регистр.

Найди на клавиатуре каждому зверю его регистр.

Где живут ноты?

Вот пятиэтажный дом. Проживают знаки в нем. "Нотоносец" дом зовут, знаки-ноты в нем живут

А по другому этот дом называется "Нотный стан" и живет в нем много жителей, живут они одной большой дружной семьей, которая называется - НОТЫ Ноты - живут весело и дружно. У этих нот даже хвостики

веселые есть. У всех нот своя работа в доме. Кто-то выполняет свою работу быстро, а кто-то очень медленно, вдумчиво. От этого и выглядят ноты по-разному.

Запомни:

Так выглядят ноты у которых короткий звук

А так- долго звучащие звуки

Сосчитай, сколько на картинке долгих и сколько коротких звуков?

Озвучь загадку. Внимательно смотри, где короткий звук

должен быть, а где долгий.

(ёж)

Попробуй сам составить такую нотную загадку и не забудь её

разгадать: По-кру-жу над цвет-ком У-го-щу ре-бят мед-ком

О скрипичном ключе детям.

Каким ключом открывается дом?

Ну, где живут ноты мы разобрались. У них есть прекрасный дом, который называется НОТНЫЙ СТАН

А вот как же попасть в этот дом и куда исчезли все жители.

Ася решила, что именно фея Сольмина знает куда все исчезли. Не успела она так подумать, как сама фея появилась

рядом с девочкой. -"Знаю о чем ты задумалась, Ася. Ноты действительно исчезли, но вот куда ты сама сейчас догадаешься. А

подскажет тебе сказка о мудрой сове. Слушай."

Сказка о мудрой сове.

Жила в лесу очень мудрая и добрая сова. Всем лесным жителям та сова помогала. И вот...

Как-то прилетела к ней птичка - Серенькая невеличка,

Плакать, вздыхать начала И речь такую повела:

- Добрая сова, помоги, От беды меня убереги. Все знают, что я пою

Каждое утро песенку свою. Я с ней солнышко встречаю

А сундуки те на замок

закрыли

- Не горюй, я выручу тебя из беды, - успокоила сова птичку. Взяла она ветку, начертила на земле НОТОНОСЕЦ и начала на нем что-то рисовать, приговаривая

_ Я сначала нарисую Закорючку вот такую,

Дальше линию продлю,

На верхушке закруглю, Ой, какой-то вышел гусь. Я чуть-чуть его боюсь. Нет! Я сделаю вот так: Чтобы был не гусь, а знак, Быстро линию прямую

Жирной точкой завершу я.

Вот и вышел ключ отличный, А зовется он СКРИПИЧНЫЙ и ВТОРОЕ ИМЯ ЕСТЬ Напишу его я здесь: КЛЮЧ СОЛЬ

Запомни: КЛЮЧ СОЛЬ называется так потому, Что начало завиточка

На второй рисуют строчке

На той самой второй строчке,

на которой живет нота соль

Бери птичка этот ключик и лети к паукам сундуки открывать. Как только подлетишь к ним, послушай сначала, в котором из них твои нотки звучат, тогда тот сундук и отпирай.

Поблагодарила птичка - серенькая невеличка добрую сову и полетела за своими нотками. Вот так помогла сова птичке вернуть ее песенку. А ноты были так благодарны птичке и сове за освобождение, что решили выстроиться в ряд и спеть свою песенку.

Тут Сольмина прервала свой рассказ, послышались звуки и вдруг появились все пропавшие ноты. Они весело бежали к своему домику и каждая нотка поспешила занять в домике свое место. И только нота До никак не могла найти свой этаж.

- Ах, какая ты рассеянная,- послышался вдруг откуда-то голос. Да это же сама фея! Фея Сольмина пришла проведать нотки. - Я ведь тебе каждый раз напоминаю, чтобы ты носила с собой

свою ДОБАВОЧНУЮ ЛИНЕЕЧКУ!- проговорила фея. -Придется тебе помочь. Фея дотронулась до нотного стана и внизу появилась совсем маленькая линеечка. Нотка До за нее уцепилась и успокоилась. Все, наконец, нашли свое место.

5

4

3 2 1

В домике "Нотоносце" как и в любом другом доме этажи начинаются с низу. Все ноты - жильцы никогда не перепутают свое место в домике.

Нота ДО - ниже всех, у нее своя добавочная линеечка Рядом с ДО живет нотка РЕ. На первом этаже обитает нота МИ, Между первым и вторым этажом устроилась нота ФА, ее соседка нота СОЛЬ живет на втором этаже. Этажом выше между второй и третьей линеечкой живет

нотаЛЯ, она очень дружит со своей соседкой, которая живет на третьем этаже, нотой СИ. И последняя нотка живет между 3 и 4 этажами - это тоже нота ДО (родственница первой нотки ДО)

Звуки выстроились в ряд,

получился звуков ряд (звукоряд)

Такт и тактовая черта или как расселить ноты в доме по комнатам.

Асе подарили нотный домик. Девочка была очень рада, она давно о таком мечтала. Ведь она уже начала заниматься

музыкой и много уже знала . В этом музыкальном доме порядок. У входа в дом висит большой красивый ключ. Ведь без ключа не попасть в дом. Дом разделен на квартиры. В каждой квартире живут ноты. Каждая такая квартира называется ТАКТ.

Ася внимательно рассматривала домик, представляла уже, как она бы поселилась вон в той симпатичной комнатке, как вдруг услышала: "Здравствуй, милая барышня! Ася обернулась, к ней никогда еще так не обращались.

Перед ней стоял высокий человек, который так странно разговаривал. Ася никогда раньше не слышала, чтобы так ритмично и четко проговаривали слова. -"Я, милая барышня, главный дирижер всех длительностей. Зовут меня - МЕТР "

Он так произнес свое имя, что Асе послышалось "Мэтр" "Ой", подумала Ася, я где-то слышала, что "Мэтр" - это кто-то

очень-очень важный",а вслух произнесла:

-"Очень приятно, а меня, Ася." Метр подошел ближе к домику. -"Тебе понравился нотный домик? Здесь живут самые разные длительности. Я услышал беспорядочный звон и пришел навести порядок. Я всегда навожу порядок и строго

слежу за длительностями. Сейчас покажу тебе, как я ими управляю. А теперь Ну-ка четверти и восьмые, помогите мне записать ритм нашей любимой песенки"

И серьезный господин Метр запел простую песенку: Маленькой елочке Холодно зимой Из лесу елочку Взяли мы домой.

-А теперь ты вместе со мной попробуй, Ася. Ася запела вместе с господином Метром, ведь песенка была такая знакомая.

-Слышишь как мы громче зовем и растягиваем первое слог в

слове Ма - лень-кой, а дальше опять тянем Ё - лоч-ке Первый слог в этих словах мы тянули дольше чем остальные.

Вот эту работу мы поручим четвертям. Они умеют протяжно и красиво петь. Пусть протягивают первый слог в каждом слове, где нужно его протянуть. А вот все остальное, что быстро поется, поручим быстрым восьмушкам. Они справятся." Длительности быстро выстроились так, как требовала песня

-"Смотри, что у нас получилось:

Ма - лень - кой Ё - лоч - ке

___ ___ ____________________________

Хо - лод - но зи - мой

___ ___

___________________________________________

"Как у них дружно получается!" подумала Ася, а вслух спросила: "А что это за черточки у некоторых длительностей внизу?" -"Молодец, что ты заметила! Это главные длительности в

каждом ТАКТЕ. Они всегда звучат сильнее, чуть громче, их всегда хочется выделить, обратить на них внимание. А называются они СИЛЬНЫЕ ДОЛИ. Каждая СИЛЬНАЯ ДОЛЯ начинает такт. А чтобы их лучше было видно, мы решили в конце каждого такта ставить черту. Она так и называется ТАКТОВАЯ ЧЕРТА.

А записать это можно так:

__ __ __ __ Ма-лень-кой ё - лоч -ке хо-лод-но зи - мой

Как здорово получилось!, сказала Ася. Я поняла! Сильные доли - это такие важные звуки, которые начинают каждый такт. Верно -сказал Метр А сейчас мы не только споем, но и прошагаем эту песенку. вместе со всеми нотами- Метр взмахнул своей палочкой и все

оказались на красивой аллее, по бокам которой тянулись высокие деревья, посаженные через одинаковые промежутки. Ну прямо как такты -подумала Ася. Ноты тем временем запели песенку и зашагали по аллее, Ася начала шагать вместе с

ними. Вот большой шаг, а вот два маленьких, дальше опять большой и два маленьких, затем 4 маленьких и наконец последний большой и Ася остановилась.

Я теперь так много знаю Я знаю что такое ТАКТ и ТАКТОВАЯ ЧЕРТА

я знаю что такое СИЛЬНЫЕ ДОЛИ и я познакомилась с господином МЕТРОМ, который руководит всеми длительностями в каждом такте, все правильно?."-тут Ася посмотрела на своего собеседника. -"Ты молодец, Ася! Ты все запомнила верно. Теперь

длительности будут слушаться не только меня, но тебя. Главное помни про СИЛЬНЫЕ ДОЛИ!"

Знакомимся с семьей нот. Дружная семья сказка

Жила-была большая дружная семья:

Прабабушка

Две бабушки

мамы с папами

и ребятишки:

старшие

младшие

Они часто все вместе ходили в парк на прогулку. И вот однажды, чтобы веселей было гулять придумали ребятишки

себе занятие: считать свои шаги. Аллея в парке была длинная и им приходилось делать много шагов, а считать они умели только до четырех. Думали они, думали как им продлить счет и придумали: после каждого числа решили добавлять букву "И".

Сказано - сделано. По дороге бегут ребятишки И считают шаги - шалунишки, А выходит у них вот так:

Что ни счет - то шаг. Малыши бежали парами, так и считать стали

Раз - И, Два - И,

Три - И Четыре - И

Старшие ребятишки считали каждый себя

Раз - И, Два - И, Три - И Четыре - И

Мамы с папами их услыхали И тоже шаги свои посчитали

Раз - И, Два - И, Три - И Четыре - И

Вот что у них получилось. Ну и бабушки чтобы совсем не отстать,

Тоже стали шагать и считать

Раз - И, Два - И, Три - И, Четыре - И

Тут прабабушка тихо сказала: - А я тоже шаги считала:

Раз - И, Два - И, Три - И, Четыре - И

Ой как медленно шла она! Гуляли они, гуляли, И пошли домой отдыхать.

Считать шаги устали Значит, сказку пора кончать.

Изучаем длительности, знакомимся с семейством нот.

Восьмые ноты - это мы

нас можно так написать:

Раз - И, Два - И, Три - И Четыре - И

или так:

Раз - И, Два - И, Три - И Четыре - И

*******************************************

- А мы четвертные ноты или четверти

Раз - И, Два - И, Три - И Четыре - И

********************************************

-Ну а нас называют

половинные ноты

Раз - И, Два - И, Три - И, Четыре - И

********************************************

А мы самые долгие ноты, а называемся

целые ноты

Раз - И, Два - И, Три - И, Четыре – И