CCCAMACURTAMACURTAMACURT

LLLLLLEVANTEVANTEVANT

Número 24, Juny 2014

REVISTA DE LA ZER EL MOIANÈS LLEVANT COLLSUSPINA, L’ESTANY, CASTELLCIR i SANT QUIRZE SAFAJA

2

• EDITORIAL

• ACTIVITATS DE ZER

Tema del curs: “El nostre País: jocs, festes i tradicions”

Noves Web’s per les Escoles

Núvol de paraules

El Cicle Mitjà anem de Colònies

Colònies a Can Miqueló

Sortida al teatre

Lliscant per les muntanyes

Colònies Infantil

Teatre: Almazuela, El ninot de neu i La rateta que escombrava l’escaleta

Festa de la ZER a Collsuspina

Hem anat a Tenerife amb els companys i companyes del projecte Jugar y convivir

V Premi Remenallibres

Escoles Compartides

Com hem de parlar perquè els fills escoltin i escoltar perquè els fills parlin

3a Jornada de Convivència

• COM CELEBREM LES FESTES?

La Castanyada

M’agrada el Nadal, faig petons i regals...

Carnaval

La Mona a l’Estany i La Mona a Sant Quirze

Sant Jordi

• ALTRES ACTIVITATS

Ballem Sardanes

Capses de poesia

Ens convertim en il·lustradors

A Sant Quirze estem fent un capgròs

Gran notícia a Collsuspìna

Tallers de pares els dijous

L’arbre del respecte

Tallers de Nadal

English class

Padrins

El calendari de les festes de l’any

El dia de la pau

Don’t worry, be happy!

Corners

En PUC a Castellcir

SUMARI

Lectures al carrer

Compartim amb els nostres padrins

Història d’un tió

Hàbits saludables

Fira de turisme

Per a què llegim

Joana Raspall

Titelles

La història del nostre poble

Taller de gravat

Science Workshop

L’espectacle del Bibliobús

Estudiem el poble

Dia de la no violència i la pau

Ens agraden els minerals!

El nostre calendari

Cinema en curs

3

EDITORIAL

Benvolguts mestres, pares, nens i nenes de la ZER El Moianès Llevant, Si avui teniu a les mans el Camacurt Llevant, és que ja hem arribat al final de curs, ja ha arribat l’estiu! Primerament vull felicitar a tots els alumnes que dia rere dia s’han deixat guiar pels mestres i mica en mica han anat absorbit tots aquells continguts que els mestres s’han esforçat per explicar-los, per participar sempre en les activitats que els proposaven i per fer-ho sempre amb un gran somriure i amb molta alegria. També vull expressar el meu reconeixement a la feina de tot l’equip de mestres, que mal-grat els temps tant difícils que vivim, per unes condicions econòmiques molt deteriorades de les famílies i dels docents i la manca de recursos destinats a educació, no s’han deixat emportar pel pessimisme, o el “tantsemfotisme”, i han seguit motivant, engrescant i buscant nous projectes per fer cada dia de l’escola un lloc més bo per a tots els nens i nenes. Aquest any a més hem tingut la mala sort que des de les més altes esferes de la política que es gesta a la capital de l’estat espanyol, han tornat a violentar la comunitat educativa catalana, amb una llei d’educació que té més càrrega política que educativa, i que té com a objectiu carregar-se el model d’escola catalana. Aquest model d’escola que durant tants i tants anys ens ha donat un resultat tant bo, i que és el nostre model. Volem que segueixi així, volem un model de possibilitats per a tots, no sols per uns quants. Ara ens toca descansar, carregar les piles, per poder començar el nou curs al setembre amb tota l’energia possible, i si cal tornarem a exigir una llei, perquè l’escola que volem, és la que tenim, amb més recursos i sense interferències judicials. El curs vinent serà molt important ja que ens espera una consulta on el poble de Catalunya podrà expressar quin és el futur polític que desitja , però serà també molt important perquè tots els nens i nenes, en gran part aliens a les decisions que es prenguin, tornaran a entrar cada dia a les aules, i allà hauran de trobar les millors condicions per el seu desenvolupa-ment personal, físic i intel·lectual. Preparem-los un bon futur, s’ho mereixen, i entre tots ho farem possible.

Bon estiu a tothom

Juny 2014

Oriol Batlló i Farriol Alcalde de Collsuspina

4

ACTIVITATS ZER

EL TEMA DEL CURS: EL NOSTRE PAÍS: JOCS, FESTES I TRADICIONS Com cada any, tenim un tema en el que giren un munt d’activitats que fem a l’escola, i cada any, el tema es especial i únic. Aquest any... Molts ja coneixeu el tema d’aquest curs, però pels que no el sabeu... és: El nostre País: jocs, festes i tradicions. Doncs com cada any, hem fet moltes activitats relacionades amb aquest tema, i fins i tot, els noms de les classes han girat al vol-tant d’ell. Per exemple: Gegants i Petards, Dia-bles, ... i Ou com Balla, la nostra classe! Entre aquestes activitats, n’hi ha de moltes i molt diferents, algunes activitats que hem fet han estat les bitlles catalanes, que vam fer a la Quintana, amb l’equip de bitlles catalanes de l’Estany, amb els quals vam aprendre un munt i a més, ens ho vàrem passar molt bé! Per primera vegada, cada quatre setmanes, a padrins, hem estat treballant els jocs tradicionals del nostre País. Primer, els de 5è i 6è, vam fer una llista amb alguns jocs tradicionals de Catalu-nya, i vàrem decidir quins nens i nenes portaríem el material. I durant tots els dies que tocava, hem estat jugant amb els nostres fillols a xapes, a la xarranca, a Sota el Pont, als patacons, a les baldufes... També hem après danses tradicionals, com el ball de bastons, la sardana, el patatuf, la polca d’Ours... Una altra activitat que ha durat tot el curs, ha estat crear el nostre costumari català, on hem buscat informació, contes, poemes, receptes... Sobre les tradicions catalanes, elaborant un lli-bret que parla sobre la Castanyada, el Nadal, el Carnestoltes i la Pasqua. També, a part del costumari, de cada festa, hem fet un diorama dins una caixa de cartró. A més, durant tot el primer trimestre, vam estar preparant un concert de Nadal, una recopilació de nadales d’en Salvador Brotons, que al final, després d’uns mesos de preparació, ens va sor-tir fenomenal. Per a carnaval, cada dos anys ens disfressem tots junts del tema del curs i aquest any, els de Cicle su-perior ens hem disfressat de... Calçots!!! Així repre-sentem una mica aquesta tradició catalana. I finalment, per tancar aquest emocionant curs, ple de coses noves i petites aventures, el dijous 19 de juny, dia de Corpus, els de Cicle Superior de la Po-pa, anirem a la Catedral de Barcelona a veure l’Ou com Balla. Per a nosaltres, aquest any ha estat molt variat i divertit. Ha estat ple d’emocions i coses noves, que ens h permès conèixer el món que ens envolta, tant a nivell tradicional com a tot altre tipus d’activitats.

L’Ou com balla

5

ACTIVITATS ZER

6

ACTIVITATS ZER

NOVES WEBS PER LES ESCOLES El curs 2011/12 es va posar en funcionament la nova página web de la ZER i aquest curs, 2012/13, s’han refet i actualitzat les pàgines web de les quatre escoles. Durant aquest curs s’han refet les quatre webs de les escoles, unificant-les en format i actualit-zant-ne els continguts. D’aquesta forma es finalitza la tasca endegada fa dos cursos quan es va posar en funcionament la web de la ZER, el Bloc i l’espai Moodle. L’estructura permet que no-més calgui recordar una única adreça per accedir a tots els continguts i serveis que ofereix la nostra ZER als internautes: www.xtec.cat/zermoianesllevant

7

ACTIVITATS ZER

NÚVOL DE PARAULES La portada de la revista d’enguany inclou diferents elements: un mapa del nostre País, imatges que corresponen als noms de totes les classes de les diferents escoles i tot un garbuix de paraules sobreposades a les imatges. Aquest any el tema transversal del curs per tota la ZER és “El nostre País: jocs, festes i tradici-ons”. Un dels primers projectes que treballem a les aules és el nom de la classe... d’aquí les diferents imatges que hi ha sota les lletres. Després d’escollir el nom de les classes continuem dissenyant la porta de la classe, per això cada any a la contraportada hi ha una fotografia de totes les portes de totes les classes. El garbuix de paraules que hi ha damunt de les imatges no és res més que un núvol de paraules format a partir de diferents paraules clau amb les quals hem conviscut durant tot el curs quan hem treballat el tema de curs.

Ara ens podríem preguntar què és un núvol de paraules? Un núvol de paraules (tag cloud o word cloud en anglès) és una mena de semàntica condensa-da d'un document en la qual els conceptes claus són representats en mides de font diferents, sent aquells més grans els més freqüentment consultats. S'utilitzen bàsicament per destacar la seva importància en els directoris o llocs web. És possible classificar les paraules per ordre alfa-bètic, per popularitat o per representació dins el lloc. Existeixen dues grans famílies de núvols de paraules. Aquestes categories es distingeixen més pel seu valor semàntic que per la seva aparença. -La primera família de núvol de paraules classifica els conceptes segons el criteri de la repetició d’una paraula en un article (és el que nosaltres hem fet servir per fer la portada). -El segon, més transversal, reagrupa al núvol les paraules clau més sovint a un lloc web o a un anuari de llocs web. Es tracta de posar endavant la popularitat d’un concepte. Si volem generar el nostre propi núvol de paraules és molt senzill, només cal posar “núvol de paraules” o “tag cloud” o “word cloud” en un cercador (google, yahoo...). N’hi ha molts i de molts tipus, de gratuïts i de més complexos.

Sergi Valls Coordinador d’Informàtica

8

ACTIVITATS ZER

EL CICLE MITJÀ ANEM DE COLÒNIES Els dies 19, 20 i 21 de març els alumnes de cicle mitjà de la ZER vam anar de colònies a Palamós, al Mas Gorgoll. Vam anar-hi a aprendre coses del Mar i a conviure uns dies tots junts. Sempre esperem les colònies amb moltes ganes, perquè ens ho passem molt bé, fem molts jocs, coneixem llocs nous, dormim fora de casa amb els nostres amics, fem festa, ens retrobem els companys de les altres escoles... Per exemple, recordem especialment les peixeres que hi havia al Mas Gorgoll, n’hi havia cinc! També ens ho vam passar molt bé la darrera nit... vam fer una discoteca. Les habitacions eren molt grans i dormíem en quatre habitacions... la primera nit no vam dormir gaire. El darrer dia al matí, algunes valentes, ens vam banyar a la platja, vam aconseguir que l’aigua arribés fins a la cintura, era molt freda. La primera nit va venir el pirata Barbaroja i ens va donar consignes de les coses que faríem el segon dia, i després vam fer un joc de nit amb les llanternes (agafar la bandera). El menjar era molt bo, vam menjar truita, ma-carrons, arròs, espaguetis, patates, iogurt... Vam aprendre a menjar el iogurt d’una manera molt especial: sacsegem el iogurt sense treure la tapa; amb les dents fem un forat a sota, destapem un xic la tapa i després xuclem i ens el bevem tot. També vam aprendre coses del Mar. Vam anar al port, lloc situat a la riba d’un riu o del mar on hi podem tenir segurs els vaixells. Vam veure-hi molts vaixells, de vela, de motor... però la ma-joria eren per anar a pescar. Pesquen amb xarxes utilitzant dues tècniques, d’arrosegament i d’encerclament. Com que les xarxes dels pescadors tenen els forats petits alguns cops han agafat ous de tauró gat, que són més petits que els d’una gallina. Vam entrar en un vaixell i vam descobrir que la part de davant es diu proa i la de darrera popa. El motor està a la bodega, la part més fonda del vaixell. Vam veure els dormitoris dels mariners. Vam visitar un museu del Mar i ens van explicar moltes coses i algunes no les sabíem: hi ha tomàquets de mar, els pops tenen tres cors, els taurons no et volen fer mal, ens van ensenyar a diferenciar el tauró femella del mascle, la tonyina és el peix més ràpid, els vaixells tenen estrelles com els hotels però al contrari, el millor té una estrella i com més estrelles, menys qualitat... Quan vam arribar de colònies vàrem fer un treball per valorar-les. En general tots i totes les vam valorar molt positivament. El que més ens va agradar va ser la discoteca de l’últim dia i el joc de nit del primer dia (agafar la bandera). Nosaltres recomanem anar-hi perquè vam aprendre mol-tes coses del mar.

Eloi, Knut, Marina, Anna, Alexandra, Lluna i Muskandeep

9

ACTIVITATS ZER

10

ACTIVITATS ZER

COLÒNIES A CAN MIQUELÓ Enguany els dies 13,14 i 15 de novembre el cicle inicial de la zer Moianès Llevant vam fer les colònies a can Miqueló (Sant Martí de Centelles). El tema principal de les colònies va ser descobrim el cel. Activitats que es van fer: -El planetari: descobrim l’espai amb projeccions a 360º, sobrevolem els planetes, visitem galàxi-es i històries mitològiques. -Entrenament dels astronautes: proves d’aventura i baixada en tirolina. -Gimcana de planetes: juguem amb els vuit planetes del sistema solar amb reproduccions ge-gants. -Taller de mitologia: jocs, històries i activitats per no oblidar. Acompanyats d’un personatge de color verd i amb forma de pera que es deia Grugru gruru, que havia arribat amb la seva nau, i resulta que era un explorador de l’espai, i el qual vam haver d’ajudar a buscar la seva nau, el seu necesser, unes urnes màgiques... Tot això més la gran oportunitat de poder observar la lluna a través d’un telescopi. L’estada en general va ser fantàstica, el temps ens va acompanyar, no hi va haver cap incident, i els nens i nenes van gaudir molt de totes les activitats i de l’entorn natural, i alhora jugar i gau-dir plenament d’un element tant i tant llunyà, tant i tant misteriós i tant i tant enigmàtic com és l’univers.

El Cicle Inicial

11

ACTIVITATS ZER

SORTIDA AL TEATRE Dijous 15 de maig els nens i nens de cicle inicial de la ZER El Moianès Llevant hem anat al teatre a Navarcles gràcies un cop més a la col·laboració de la diputació de Barcelona i dels ajuntaments. El títol de l’obra era: Les fades de la bella dorment. Era una obra feta amb titelles, els personat-ges prenien vida a partir de fils, agulles, fusos i altres elements reciclats. La companyia que interpretava l’obra es diu disset teatre. Premi al millor espectacles de titelles i objectes. Explicava la història de la bella dorment des del punt de vista de les fades que van partici-par en el seu malefici, i ens van mostrar la re-alitat del què va succeir. La valoració que n’hem fet un cop vista l’obra és bona, tot i que una mica llarga i els nens i nenes han pogut gaudir una vegada més d’un espectacle de titelles.

El Cicle Inicial LLISCANT PER LES MUNTANYES Aquest any, per acomiadar-nos de l’escola, els de sisè vam anar esquiar a les muntanyes del Pirineus: la Molina. Només en arribar amb el tren a l’alberg ja ens vam sentir com a casa i en les pistes d’esquí ens va sobtar molt que hi haguessin moltes més escoles aprenent a esquiar, apart de nosaltres. El nostre monitor era en Jordi, que ens va ensenyar a tots molt bé, ens deia tècniques per millo-rar i preníem molt bon exemple. Tots vam aprendre molt i el que és millor és que ens ho vam passar molt bé! A les tardes jugàvem amb la neu o jugàvem a jocs de taula, tots tranquils i reposant del llarg dia que havíem passat. En general tots en vam gaudir molt i ens agradaria tornar-ho a repetir.

L’Ou com balla

12

ACTIVITATS ZER

COLÒNIES INFANTIL Aquest any els dies 18 i 19 de Maig les nenes i els nenes d’infantil de la Zer Moianès Llevant vam anar de colònies a la Figuera a Castellnou del Bages. Els primers a marxar van ser els nens i nenes de Sant Quirze, després els de Castellcir, Collsuspina i quan van anar a recollir els de l’Estany es van quedar a esmorzar tots junts al pati de l’escola.. i així és com ens ho ex-pliquen els nens i nenes de la classe dels panellets: Vam esmorzar junts al pati de l’escola l’Estany i després vam marxar junts amb autobús.

Allà a les 12 vam arribar a la casa LA FIGUERA, vam portar les coses a les habitacions i vam anar a dinar.

13

ACTIVITATS ZER

A la tarda ens esperaven tot d’activitats relacionades amb el tema del curs festes tradicionals catalanes.

Tots els nens i nenes de la ZER vam fer uns tallers on vam elaborar diferents elements per po-der celebrar una cercavila ( ens van maquillar de diables, vam elaborar masses de diables, cap-grossos...).

L’Edu, que era un animador de Festes Majors, ens va presentar el Drac Figu i ens va explicar per-què plorava tant.

14

ACTIVITATS ZER

15

ACTIVITATS ZER

16

ACTIVITATS ZER

FESTA DE LA ZER A COLLSUSPINA Com cada curs, tota la ZER ens trobem per celebrar la nostra festa. L’any passat ho và-rem fer a Sant Quirze Safaja i aquest any, el 25 d’abril, la vam celebrar a Collsuspina. Se-guint la roda... el proper curs ens veurem a l’Estany! Itinerari de natura d’Educació Infantil Els alumnes d’Educació Infantil el dia e la festa de la ZER vam fer un itinerari de natura. Abans de començar vam rebre la carta d’un follet que ens convidava a veure el bosc. A buscar a casa seva en els forats de les arrels dels arbres, a conèixer les ortigues, les violes, les bardis-ses, les heures i els roures a la primavera. A escoltar els cants dels ocells i jugar amb la sorra del camí, que és sorra de la platja d’un mar antic. També vam veure el ramat quan anava cap a pasturar i caminant, ca-minant vam arribar als Tres Roures. Ens ho vam passar molt bé i vam aprendre molt.

Els nens i nenes de la classe del Tió

Excursió de cicle inicial Després de trobar-nos tots els alumnes de CI de la ZER a l’escola de Collsuspina per esmorzar vàrem anar d’excursió pels voltants del poble. Primer vam anar a casa de la Júlia Font, una alumne de l’escola de Collsuspina, per arribar-hi vam passar per un pont ple de fang i vam continuar el camí fins arribar a la casa. Allà vam anar a veure les ovelles i va venir la mare de la Júlia que ens va explicar coses dels animals que tenien. Per tornar vam passar altre cop pel pont i vam acabar l’excursió jugant als gronxadors. Ens ho vam passar molt bé.

Gerard, Pau i Marina dels Bastoners

17

ACTIVITATS ZER

Itinerari de natura de Cicle Mitjà Els alumnes de CM a la festa de la ZER van anar a L’Espina caminant. Però durant el camí ha-víem d’anar recollint unes quantes plantes del bosc unes quantes d’elles eren: el romaní, la fari-gola, el pi, algun arbust i uns quants més. Per trobar aquestes plantes o arbres havíem d’anar en grups de tres o de quatre persones. Gai-rebé tots els grups ho van trobar tot però n’hi va haver uns quants que se’n van deixar algun/a. Quant vam arribar a l’Espina els mestres que anaven amb nosaltres ens van preguntar on era l’Est, on era el Sud, on era l’ Oest i on era el Nord, ens va costar una mica però al final ens en vam en sortir! Després de dir on eren els punts cardinals ens van deixar jugar una estona i després vam anar al bosc de dalt de la pista a dinar!!!

Núria i Anna dels Bastoners i de la Diada Festa de la ZER, la tarda

Després de dinar els cursos de cicle mitjà i cicle superior ens vam dirigir a la pista municipal on hi havia 5 zones de jocs: la primera de jocs de taula, la segona de circ i tres més de jocs d’educació Física. Va ser molt “xulo”. Després vam acabar la festa amb unes actuacions, que van estar molt bé. Les actuacions van ser: Infantil i Cicle Inicial van fer El Patatuf, Cicle Mitjà van ballar una sardana i Cicle Superior van ballar la Polca d’Urs, Ball de bastons i van fer una coreografia d’acrosport que han estat practicant durant tot l’any, per portar-la al Jugar i Convi-vir. Els pares van gaudir molt. Quan es van acabar les actuacions, vam fer el sorteig per a du-es entrades del F.C Barcelona i el berenar.

Eloi i Ferran de La Diada

18

ACTIVITATS ZER

HEM ANAT A TENERIFE AMB ELS COMPANYS I COMPANYES DEL PROJECTE JUGAR Y CONVIVIR! Els alumnes de Cicle Superior de la ZER El Moianès Llevant aquest any hem anat a Tene-rife a participar al Projecte de Jugar y Convivir. Vam marxar durant una setmana, de l’1 al 7 de juny amb avió des de Barcelona. Vam marxar el diumen-ge al matí i vam estar volant per sobre el mar molta estona. En arribar a Tenerife vam pujar al Teide! N’havíem sentit a parlar i l’havíem vist amb fotografi-es però ens va sorprendre. El dilluns i el divendres vam poder anar a la piscina i a la platja i banyar-nos! Ens vam cremar una mica les espatlles tot i posar-nos crema cada dia!! El dimarts vam fer el Ball de Bastons i vam ballar la Polka a davant de tots els companys i companyes dels altres llocs d’Espanya. El dimecres va ser el gran dia, a la tarda vam fer la coreografia i ens va sortir molt bé! Els espectacles dels companys també ens van agradar molt i va ser especial compartir-ho. El dijous va ser un dia molt divertit perquè vam anar al parc aquàtic d’Aqualand. I el divendres també vam poder anar de compres. El dissabte ja vam tornar cap a casa, amb avió tam-bé. Ens vam haver de llevar molt d’hora, a tres quarts menys cinc de quatre de la matinada. Mai ens haví-em llevat tan aviat! Tenim ganes de repetir, l’any que ve ens han dit que potser anirem a Madrid!

Alumnes de cinquè de l’Escola de l’Estany

19

ACTIVITATS ZER

V PREMI REMENALLIBRES Hola a tothom, Vinc de presa i corrents per anunciar-vos els llibres guanyadors del V Premi que por-ta el meu nom. Ja sabeu que cada any us porto tres llibres per llegir durant el curs.

Aquest curs, després d’anar durant tot l’estiu de Festa Major en Festa Major per tots els pobles de Catalunya vaig arribar a la ZER que encara em sortia el confeti per les orelles, i de tanta ba-llaruca tenia agulletes fins i tot a la bombeta. Però us vaig recomanar uns llibres ben divertits. -Nens i nenes de 1r: Que us ha semblat El cavall de Foc ? o en Quim i la mosca? O aquell llibre del meu amic Rodari: ¿Quien Soy Yo? -I que diueu la colla de 2n, us han agradat els llibres de Conejos de etiqueta o la Tramun tana a la Granja? -Als nois i noies de Cicle Mitjà segur que els hi ha agradat molt viure les aventures de la Sara Pegues i el capità Caguetes o del Cargol Fabufantàstic? I no em vull oblidar del Qui jote en Bicicleta. -Els més grans de la ZER també han llegit de valent. Han fet Cinc viatges pel Misteri, s’han enamorat amb Un Petó de Mandarina i han fet un Rescat al Pic de les Bruixes. Jo us he mirat pel forat del pany, i sé que heu llegit molt, tots aquests llibres i molts altres de les biblioteques de les classes i del bibliobús. I quan us veig llegir tant concentrats se m’omple el cor de goig i la meva bombeta no para de brillar. I tant parlar, m’oblidava del més important! En-cara no us he dit quins llibres han guanyat... A Cicle Inicial els llibres guanyadors són El Cavall de Foc a 1r i Conejos de etiqueta a 2n. A Cicle Mitjà ha guanyat El calcetín de los sueños I per últim a Cicle Superior el llibre més votat ha estat Rescat al Pic de les Bruixes Però com sempre us dic, els veritables guanyadors sou vosaltres, que amb les lectures co-neixeu nous personatges, alguns divertits, d’altres entranyables. Podeu visitar mons diferents i conèixer d’altres cultures. Podeu viure mil i una aventures, asseguts còmodament a la classe, o a casa, o amagats sota els llençols,...

Ara em toca dir-vos adéu, però ens veurem el curs vinent on trobareu uns altres llibres genials per llegir, gaudir, somiar, i passar-ho molt bé.

El vostre amic per sempre

20

ACTIVITATS ZER

ESCOLES COMPARTIDES Un altre curs la ZER El Moianès Llevant hem engegat el projecte d’Escoles Compartides. S’ha realitzat durant el segon trimestre d’aquest curs 2013-2014. Les escoles s’han agru-pat de la següent forma: Castellcir-Collsuspina, les activi-tats s’han fet sempre a Castellcir; i l’Estany-Sant Quirze Safaja que s’ha anat alternant una setmana a cada escola. Cada cicle ha organitzat les Escoles Compartides tenint en compte diferents àrees del currículum i enllaçant-ho amb altres projectes de la ZER com Jugar y Convivir, i n’han resultat pro-gramacions de tot tipus que han continuat el treball que es rea-litzava a l’aula, plàstica, música, educació física, matemàtiques, llengües, plàstica... Prèviament a les activitats es van fer una sèrie de dinàmiques de coneixença entre nens i nenes i també amb els mestres. Han estat unes jornades molt vivencials pels nens i nenes ja que han pogut compartir molt moments, experiències, va-lors...amb nens i nenes i mestres que normalment no compar-tim l’aula tot i compartir el mateix projecte en comú. Com cada curs, és un projecte que valorem molt positivament i és un pilar fonamental del projecte comú. CICLE INICIAL. L’experiència entre Castellcir i Collsuspina A les nostres Escoles Compartides vam fer 4 tallers molt dife-rents: -Taller d’Antoni Tàpies: Vam treballar l’artista català Antoni Tà-pies, vam veure un PowerPoint de la seva vida i un conte amb les seves obres. Cada setmana vam treballar una obra d’ell i després intentàvem convertir-nos en Tàpies posant en pràctica les seves tècniques. Vam fer estampacions de diferents parts del nostre cos, vam fer diferents escultures amb plastilina i fins i tot vam fer collages amb materials reciclats. Ens va agradar molt treballar aquest artista i provar les seves tècniques. -Taller de jocs matemàtics: Cada dia fèiem jocs diferents: jocs de cartes, jocs de taula, jocs gegants...vam jugar amb les ma-temàtiques! El dia que més ens va agradar va ser l’últim dia que vam jugar tots plegats a botigues! Uns feien de botiguers i es preparaven la seva botiga, i els altres érem els clients que anàvem d’una botiga a una altra a comprar amb els nostres moneders ple d’Euros, va ser molt divertit! -Taller d’anglès: Vam treballar el conte del “Caterpillar” una eru-ga molt golafre que no parava de tenir gana, cada dia menjava i menjava i la gana no se li aturava. Fins que un dia, va trobar una taula plena de menjar, i es va menjar tot! Com que estava tant plena es va fer un capoll i es va convertir en papallona. -Taller de titelles: Cada grup va treballar diferents contes com “La Rínxols d’or”, la “Blancaneus”, “El gat amb botes” i “ Els músics de Bremen”. Primer vam triar el conte i repartir els per-sonatges. Després cadascú va fer-se les seves titelles. Un altra dia vam fer l’assaig de l’obra de teatre, i l’últim dia vam fer la representació amb les titelles. Ens ho vam passar molt bé, tot i que estàvem una mica nerviosos perquè volíem que sortís molt bé!

21

ACTIVITATS ZER

Ens ha agradat moltíssim fer Escoles Compartides, fent aques-tes activitats tan “xules” i compartir aquests moments amb els companys i companyes de l’altra escola. Volem més dies junts!

Diables CICLE INICIAL. L’experiència entre Sant Quirze Safaja i l’Estany A les nostres Escoles Compartides es van fer els tallers de Mú-sica, Plàstica, Ed. Física i Matemàtiques. Us fem quatre línies d’un dels quatre tallers que vam treballar: -Taller de Música: Es va fer una única sessió de música en la que la temàtica girava entorn al Carnestoltes. Vam començar amb una cançó “El capell“ cançó eliminativa i vam aprendre a fer-nos cadascú el seu barret de tres puntes amb paper de dia-ri. La segona part de la sessió la vam dedicar a escoltar i dra-matitzar la desfilada d’alguns dels animals de l’audició de Ca-mille Saint-Saëns del “Carnaval dels animals“. Ho vam passar molt bé.

Àngels Cervià Mestra de Música

CICLE MITJÀ. L’experiència entre Sant Quirze Safaja i l’Estany Aquest any aprofitant que l’Estany estrenaven escola nova... Hem anat alternant els dimecres: un dimecres a Sant Quirze, un a l’Estany i així fins que es van acabar les sessions. Durant totes aquestes sessions hem fet i après moltes coses de plàstica, matemàtiques, música i educació física. De 18 nens i nenes de primària, a tots ells els ha agradat!!

Alumnes de primària de Sant Quirze Safaja

CICLE MITJÀ. L’experiència entre Collsuspina i Castellcir Les activitats de les escoles compartides consisteixen a ajuntar dos escoles de la ZER i per cicles fer-ne tres grups de 8 o 9 nens i nenes de les dos escoles barrejades. Els nens i nenes de Collsuspina anaven amb Castellcir i els de Sant Quirze amb l'Estany. El dies de trobar-nos les escoles eren els dimecres i cada tres dimecres els alumnes de CM dels diferents grups fe-ien un canvi de taller. Vàrem fer els tallers següents: experi-ments, endevinalles, llegenda, anglès, màquines simples i com-postes i la llum. El que ens va agradar més del taller d'experiments és el taller de química on fèiem un “coet” amb un tap de suro i una ampo-lla, barrejàvem bicarbonat amb vinagre i... el tap sortia disparat cap al cel. Al taller de llegendes estudiàvem la llegenda de l'ori-gen les quatre barres de la bandera catalana. Al taller de llum estudiàrem la llum i les ombres, també vàrem construir un pe-riscopi com el dels submarins. En el taller de màquines simples i compostes vam estudiar el funcionament de les palanques i

22

ACTIVITATS ZER

les politges. Al taller d'anglès vàrem estudiar les accions en anglès. Al taller d'endevinalles vam haver de fer endevinalles nosaltres mateixos. Ha estat una gran experiència!

Anna i Núria dels Bastoners i de la Diada

CICLE SUPERIOR. La nostra experiència Hem aprofitat les escoles compartides per fer una activitat comuna que era preparar la dansa tradicional i la coreografia d’acrosport que farien a les trobades de Jugar y convivir, i un altre que cada grup d’escoles triava. L’optativa a Castellcir i Collsuspina consistia en un taller d’anglès i un altre sobre l’estadística a l’àrea de matemàtiques. La dansa i la coreografia formen part del projecte Jugar y con-vivir el qual participen 8 escoles públiques d'Educació Primà-ria de diferents Comunitats Autònomes. Està basat en el tre-ball cooperatiu i té com objectiu fomentar les relacions entre iguals i el treball en equip. Durant el curs escolar, els alumnes de 5è i 6è de primària dels diferents centres participants han treballat per conèixer la cultura i tradicions de les diferents comunitats autònomes, han muntat coreografies d’acrosport, han practicat danses del món i han fet jocs cooperatius. Fins ha convertir-se en un veritable equip: ajudant-se, aprenent uns dels altres, esforçant-se per superar els reptes propo-sats... Els centres participants són: CEIP Lepanto (Leganés - Madrid) CEIP Maestra Caridad Ruiz (Sanlúcar de Barrameda - Cádiz) CEIP Miguel Hernández (Laguna de Duero - Valladolid) CEIP Ofra Vistabella (Sta. Cruz de Tenerife - Tenerife) CEIP Víctor Pradera (Leganés - Madrid) Escola Germans Corbella (Cardedeu - Barcelona) Escola Pompeu Fabra (Parets del Vallès - Barcelona) I la nostra: ZER Moianès Llevant Com a cloenda celebren uns dies d'intercanvi i convivència en una de les ciutats que participen en el projecte. Aquest any les trobades s’han celebrat del 2 al 6 de juny a Tenerife. De les 8 sessions d’escoles compartides, sis es treballava de forma independent cada grup d’escoles i dues eren per assaig tots junts de la dansa i la coreografia. L’objectiu era presentar les actuacions el dia de la festa de la ZER el 26 de maig a Collsuspina i aprofitar-les per fer-les a les trobades de Jugar y convivir. Tant la dansa com la coreografia tenien la mateixa temàtica de fons la festa i tradició catalana, que ha estat el tema del curs. La dansa començava amb una entrada que era una polca i des-prés es feia el ball de bastons. El títol de la coreografia d’acrosport ja ens diu de que anava

23

ACTIVITATS ZER

l’exhibició “Els diables de la ZER”. Al llarg de l’actuació apareix el foc i els diables, acompanyats de patinadores i figures humanes d’acrosport, tot acompanyat d’una música adequada al mo-ment. Les actuacions el dia de la festa de la ZER i a Tenerife han estat tot un èxit, gràcies a l’esforç i la bona feina cooperativa feta.

Carlos García Mestre d’Educació Física

EDUCACIÓ INFANTIL.. Una experiència molt plàstica...

Gegants i Petards

24

ACTIVITATS ZER

“COM HEM DE PARLAR PERQUÈ ELS FILLS ESCOLTIN I ES-COLTAR PERQUÈ ELS FILLS PARLIN” Aquest curs la Margarita, la psicopedagoga de l’EAP (Equip d’Assessorament i Orientació Psicopedagògica), que intervé a les escoles de la nostra ZER ha recomanat a alguns mestres i a algu-nes famílies el llibre “Com hem de parlar perquè els fills escol-tin i escoltar perquè els fills parlin” de Adele Faber i Elaine Mazlish. Aquestes dues psicòlogues han escrit un gran nombre de llibres relacionats amb la criança, amb l’objectiu d’ajudar als pares a millorar la comunicació i la relació amb els seus fills/es. Aquest llibre proporciona als pares la formació necessària per po-der ser més eficaços amb els seus fills/es. Ja que està escrit de forma clara i propera, el llibre està ple de situacions quotidianes, reflectides amb molt sentit de l’humor (incloent-hi vinyetes que aju-den a contextualitzar els exemples), on es mostra que és possible anar canviant a poc a poc la forma de comunicar-se dels pares amb els seus fills/es. La intenció de les autores és que el lec-tor sigui capaç de posar-se en la pell del nen/a per entendre el seu punt de vista, i a partir d’aquí es proposa deixar de fer servir paraules que avaluen (evitar renyar, lloar i posar etique-tes) per fer servir paraules que descriuen el que es veu o el que se sent, perquè ajudin a l’infant a buscar les seves pròpies solucions als problemes, d’aquesta manera el nen/a guanya en au-toestima i autonomia. Per tant, llegir el llibre ens ajudarà a:

Enfrontar-nos als sentiments negatius dels nostres fills/es: frustració, decepció, còlera, etc. Saber expressar l’enuig sense ferir. Aconseguir la col·laboració dels nostres fills/es. Establir límits ferms a la vegada que es conserva la bona voluntat. Fer servir alternatives al càstig. Solucionar els conflictes familiars pacíficament.

Per això famílies i mestres, que encara no coneixeu aquest llibre, us el recomanem!

Mònica Sentias

Mestra d’Educació Especial

25

ACTIVITATS ZER

3a. JORNADA DE CONVIVÈNCIA El dissabte 29 de març, al matí a Castellcir, es va celebrar la 3a Jornada de Convivència de la ZER el Moianès Llevant, organitzada per la Comissió de Convivència. A 2/4 de 10h els assistents van arribar al local de Castellcir i allà van poder fer un petit esmor-zar. A les 10h es va iniciar una sessió de teatre-fòrum amb la companyia Forn de pa’tothom, amb l’obra de teatre “Gaudir del joc”. Resum de l’obra: “el Francesc jugava a l'equip Picball del Penya Ciri al qual el seu pare, l’Adrià, pertanyia des de feia molts anys. L'Adrià pretenia que el seu equip fos el millor i el seu fill també, pas-sant per sobre del que calgués per aconseguir-ho. En un partit molt important, la constant pres-sió del pare al fill, a l'equip i a l'entrenador ge-nerava una tensió que acabava perjudicant a tots i generant al nen uns sentiments ambiva-lents respecte a seguir o no practicant el Picball (esport inventat). El fill acabava enfrontat a l'e-quip, a l'entrenador i silenciat pel seu pare”. Un cop visionada l’obra, es va tornar a iniciar i el públic podia parar-la quan cregués que hi havia una actuació inadequada, després es va iniciar un debat de com s’hauria d’actuar i quan calia, sortia alguna persona del públic a fer d’actor i a representar correctament l’escena. Al mateix temps els fills i les filles dels assis-tents, al pati de l’escola de Castellcir, van poder jugar i gaudir amb els seus companys i compa-nyes de la ZER, gràcies al servei de monitorat-ge que va proporcionar el Consorci del Moia-nès. Un cop fetes les valoracions de la matinal, els temes que proposen les famílies i els mestres per tractar en una propera jornada de convivèn-cia són: la competitivitat positiva, la tolerància, el respecte, el lleure, els bloquejos, la respon-sabilitat, la creativitat, el gènere, l’assertivitat, la motivació, l’autoestima, l’organització, el tre-ball en equip, el càstig o no càstig, premis o no premis, els germans i els gelos, els límits, l’adolescència, com ajudar a l’aprenentatge, etc., temes que la Comissió valorarà per un proper any. Des de la Comissió de Convivència volem do-nar les gràcies als Ajuntaments, al Consorci del Moianès, a Vegetàlia i a Natursoy per la seva col·laboració, així com agrair la participació de les famílies i els mestres.

Mònica Sentias Comissió de Convivència

26

COM CELEBREM LES FESTES?

LA CASTANYADA

Els nens de P3, P4, P5,1r, 2n, 3r i 4t al matí vam anar a collir bolets pels boscos de l’Estany amb les mestres i alguns pares i mares que ens van acompanyar. En vam trobar alguns però menys que altres anys perquè ha plogut poc.

Els nens de 5è vam vendre castanyes i panellets a la plaça del poble. Vam muntar una parade-ta i ho teníem tot a punt: les castanyes, els panellets, el canvi, els cartells... Van tenir bastant èxit!!

A la tarda van venir les mares i els pares i tots junts al pati de l’escola vam fer danses, van ex-plicar un conte de la Castanyera una mica estrany i vam berenar castanyes, panellets i coca amb xocolata tots junts amb música!

M’AGRADA EL NADAL, FAIG PETONS I REGALS... M’agrada el Nadal, fem tió, carta als Reis, patge Reial, amic invisible, concert de Nadal, concert residència d’avis, esmorzar de Nadal... Des dels més petits fins als més grans la màgia del Nadal ens envolta per aquestes dates i des de l’Escola mantenim vives algunes de les tradicions d’aquestes dates. Els més petits alimentem el Tió: mandarines, galetes..., cada dia fins que arriba el moment més esperat: “Caga tió; tió de Nadal; posarem el porc en sal; la gallina a la pastera...”, quan un munt d’emocions esclaten a cada cop de bastó. Després ens espera el patge Reial a la Sa-la d’Actes de l’Ajuntament, una carta que hem escrit mol-tes ganes i il·lusió. Després tornarem de Nadal i... una sorpresa ens espera!

27

COM CELEBREM LES FESTES?

Els més grans l’amic invisible... un regal fet a mà i pensat amb el cor pels nostres companys i compa-nyes de classe: una moto de porexpan, una fada de llana cardada, un cavall de fang... Tot seguit, el cicle mitjà i superior junts compartim un esmorzar de Na-dal, on cadascun de nosaltres ha portat alguna cosa ben bona. Com no en aquestes dates la música i les cançons de Nadal ressonen per la Sala Sant Andreu i pel Local tot preparant dos concerts, el que cada curs dediquem als avis i àvies de la Residència La Ginesta i el que enguany fem per tot el poble al Local. Aquest curs, amb els jocs, les festes i les tradicions a l’ordre del dia, hem preparat una suitte de nadales tradicionals de Salvador Brotons que ens ha portat moltíssima feina, però que el resultat ha agradat molt a tots. I l’any que ve... Pessebre Vivent!

...M’agrada el Nadal, pastorets i torrons i cançons vora el foc.

28

COM CELEBREM LES FESTES?

CARNAVAL A L’ESCOLA DE COLLSUSPINA

Per carnaval els nens i nenes de l’escola de Collsuspina vàrem fer di-verses activitats, el Carnestoltes ens va escriure unes consignes i un pregó. El pregó, el vam anar a llegir a la pista i després vam jugar una mica. El dijous llarder al matí ens vam preparar uns entrepans al men-jador i a la tarda ens els vam menjar tots junts.

L’últim dia de Carnaval ens vam posar les disfresses que havíem fet el dia anterior i vam anar a fer la desfilada pel poble amb els familiars dels nens i nenes de l’Escola de Collsuspina. Els nens i nenes d’ EI com que eren la classe del Tió es van disfressar de Tions, anaven amb una manta i una màscara, quan vam arribar a la plaça de l’ajuntament els anàvem fent cagar i ens cagaven uns dibuixos que havien pintat ells mateixos. Els de CI i tercer com que són la classe del ball de bastons es van disfressar de bastoners amb una sa-marreta blanca, uns pantalons blancs, una faixa i uns bastons que s’havien construït ells. Els de CS i quart com que som la classe de la Diada ens vam disfressar dels miquelets del 1714, que són un dels cossos armats que van combatre la guerra que va acabar l’11 de setembre de 1714.

Alba i Júlia de la Diada

29

COM CELEBREM LES FESTES?

Alba i Júlia de la Diada

LA MONA

Aquest any a l’escola de l’Estany amb els nens i nenes ens vam animar a fer la Mona i a fer un concurs per triar la més original i di-vertida. Va ser un procés que ens va ocupar dos di-es. El primer dia vam anar a cal Xaconet amb el forner a preparar la massa de la mona, tal com es feia tradicionalment. L’endemà la vam anar a buscar i a la tarda vam posar-nos per grups a la sala polivalent i cadascú va decorar la seva. Un cop acabada la decoració va arribar el ju-rat, el Joan i l’Alba de cal Xaconet i la nostra Olga de menjador. Van tenir la difícil tasca de decidir qui guanyava. Hi havia dues categori-es el grup de primària i el grup d’infantil. Els guanyadors van ser l’Adrià de 4art i el Pep de P5.

Els nens i nenes de l’Escola l’Estany

30

COM CELEBREM LES FESTES?

31

ALTRES ACTIVITATS

BALLEM SARDANES Aquest any, tota l’escola hem après a ballar sar-danes. Una sardana és una dansa popular catalana que la poden ballar homes, dones i nens i nenes en forma de rotllana puntejant amb els peus seguint el ritme que toca la cobla. Una cobla és una agrupació instrumental catalana formada per dotze instruments que els toquen onze músics. Els instruments són principalment de vent: flabiol i el tamborí, trompeta, trombó, contrabaix, tible, tenora i fiscorn. El tema del curs és: “El nostre País: jocs, festes i tradicions”. La majoria de nosaltres no sabíem ballar sardanes i com què és una dansa pròpia de Catalunya, ens vam proposar de ballar-ne per Carnestoltes, Sant Jordi i la Festa de la ZER. El primer que vam aprendre és que es balla en rotllana agafats de les mans. Després vam des-cobrir que es balla fent dos passos, els curts i els llargs. Hem ballat sardanes utilitzant tres can-çons: Marieta cistellera, Tot són pops i La Santa Espina. Per Carnaval els de la classe de les Gralles i els Flabiols ens vam disfressar de Cobla. Vam fer veure que tocàvem Tots són pops, de la Trinca i els nostres companys de Les Festes de Sant Joan van ballar la sardana. Per Sant Jordi i la festa de la ZER també vam ballar una sardana, La Santa Espina.

Les Festes de Sant Joan i les Gralles i els flabiols

CAPSES DE POESIA Els alumnes de primària ens vam haver d'organitzar per grups tenint en compte la temàtica del nostre poema d'en Miquel Martí i Pol. Vam treballar de valent amb les capses, ara pega per aquí, ara pega per allà... i així dies i dies fins que vam donar per acabades les capses de poe-sia. Els temes eren de gustos diversos: de postres, torrades, ous ferrats amb arròs, carn arrebossa-da amb patates... Després vam col·locar-les totes ben penjades al passadís de primària i els pares van poder visi-tar l'exposició i van poder veure què maques ens havien quedat.

Falcons i Correfocs

32

ALTRES ACTIVITATS

ENS CONVERTIM EN AUTORS I IL·LUSTRADORS A classe treballant els contes, vam decidir convertir-nos en autors del nostre propi conte. Però un dia ens va venir a visitar a l’escola en Va-lentí Gubianas, l’il·lustrador del conte “Un cavall de foc”, i ens va expli-car la seva feina. Ens va agradar tant que, vam voler convertir-nos també en il·lustradors del nostre conte. I així ho vam fer, no va ser una feina fàcil, vam haver d’esforçar-nos molt i treballar durant molt de temps. Primer cadascú es va haver d’inventar una història, un conte. Després ho vam passar a l’ordinador. Vam decidir quantes pàgines tenia cada conte i vam enganxar el trosset d’història a cada pàgina per poder fer cada dibuix. Vam treballar molt de temps però vam aconseguir fer el nostre propi conte, i així poder tenir a la biblioteca de la classe 13 contes més! És molt divertit llegir els contes que s’han inventat els companys i companyes de classe, i veure els dibuixos que han fet. Ah! I vam participar al Certamen literari del nostre poble i el conte de la nostra companya Núria va guanyar! Ens vam alegrar molt per ella i perquè tenim el seu conte a classe i el podem llegir sempre que volem! Us animem a que us convertiu vosaltres també en autors i il·lustradors de les vostres històries! I... vet aquí un gos, i vet aquí un gat, aquesta notícia s’ha acabat!

Els Diables

33

ALTRES ACTIVITATS

A SANT QUIRZE ESTEM FENT UN CAPGRÒS Al poble de Sant Quirze han fet un gegant, el Quirzet, i un capgròs què és un esquirol. Nosaltres, els nens i nens de l’escola, hem volgut col·laborar i hem fet un altre capgròs. Primer vàrem fer un dibuix d’un animal del bosc de Sant Quirze. Després vàrem escollir el que més ens agradava. I va ser l’òliba. Per fer l’òliba vàrem inflar un globus molt gran i el vàrem posar sobre una caixa de cartró. Vàrem ficar aigua calenta dins d’un cubell i vàrem mullar les benes. Després amb les benes molles vàrem recobrir tot el globus. Vàrem fer els ulls amb les dues meitats d’una bola de por-expan. El bec el vàrem fer amb un con de paper de diari. El vàrem recobrir amb les benes i ara que es va assecant ha quedat dur com el guix. Ara només queda pintar-lo.

Sheila, Asmaa, Helena, Ulisses, Marc, Erika, Bernat,

Gerard, Abel, Àngela i Noa

GRAN NOTÍCIA A COLLSUSPINA El dimecres 27 de maig al migdia va fer un temporal molt fort a Collsuspina. I a l’hora de dinar va caure un llamp al campanar de l’església. Es va veure el llamp i es va sentir el tro molt molt fort gairebé al mateix moment. Ens vam espantar i vam sortir a fora, però no sabíem què havia passat. Ho vam saber més tard quan va venir el Ferran espantat, vam sentir les sirenes dels bombers i ens ho van dir… Tot-hom va anar-ho a veure! El llamp va caure al parallamps i va fer saltar dues de les boles cap a la teulada de l’església i de la casa del davant. També va trencar la barana i el rellotge. Ara no sentim com toca i els paletes han d’arreglar el que es va espatllar. La notícia va sor-tir a la ràdio, la tele i als diaris. No es va fer mal ningú però el carrer va quedar ple de runa. Nosaltres hi vam anar i després ho vam dibuixar. A l’hora de jugar, juguem a fer campanars amb peces de construcció i fem veure que cau un llamp i el destrossa!

Classe de El Tió

34

ALTRES ACTIVITATS

TALLERS DE PARES ELS DIJOUS Durant tot el curs els dijous a la tarda hem fet tallers i alguns dies han vingut els pares dels alumnes de l'escola de Collsuspina a fer algunes activitats. Hem fet un taller d'hort amb la mare de l’Aina, la Itziar i la de la Jana Cuesta, la Montse. A l'hort vam arrancar les males herbes, també tenim un espanta-ocells que van muntar els més petits de l’escola, vam plantar plantes i perquè cresquessin, ara les reguem. Vam fer un taller de llaminadures sense sucre amb la Marian, la mare del Pau i del Jan i la Noe, la mare de la Júlia i la Jana Batlló. Ens van ensenyar a fer-les amb mores i maduixes. Les vam fer de forma de cor i d’estrella. Les vam ficar a la nevera, ens vam esperar una estona i desprès ens les vam menjar estaven molt bones, mmmm!!! També vam fer un taller de papiroflèxia que el vam fer amb la Núria, la mare del Pau Huesso, ens va costar però al final ens en vam sortir. També hem fet un taller de meditació amb la mare de l’Isabel on apreníem a relaxar-nos i con-sistia en deixar la ment en blanc, al final alguns es en vam sortir! Vam fer un taller que era de planetes del sistema solar en volum amb porexpan i els vam pintar amb pintura. I per últim vam fer un taller de ballet amb la Tresa, la mare de la Núria ens va ensenyar uns quants passos de ballet i al final la Tresa ens va ensenyar un vídeo d'una obra de teatre que van fer amb ballet. Aquests van ser els tallers que vam fer els dijous a la tarda amb els pares i mares dels alumnes de l’escola.

Júlia Batlló de La Diada

35

ALTRES ACTIVITATS

L’ARBRE DEL RESPECTE Durant aquest curs a l’escola de Sant Quirze hem treballat el valor del respecte. Primer vàrem fer una conversa amb els nens i nenes per veure què entenien ells per respecte, sempre referit als tres eixos jo, els altres i el món. Aquestes són algunes de les seves conclusions:

Si volem respectar el nostre món, no podem embrutar-lo. No podem tirar “basures”. Hem de reciclar.

Respectar als altres vol dir que hem de fer el que els altres volen.

Hem d’escoltar als altres. Hem de saludar i dir adéu. Hem de donar les gràcies i demanar les coses si us plau. Si ens enfadem hem de fer les paus. Hem de demanar per-

dó. No podem picar, ni insultar als altres. No podem dir paraules que fan mal. El respecte vol dir cuidar i estimar. Respectar vol dir acceptar que els altres poden voler altres coses, i no sempre han de jugar

al que jo vull. Vàrem reflexionar sobre si sempre hem de fer cas dels que ens diuen. I finalment vàrem con-sensuar que no sempre cal fer el que diuen els altres, sinó que també ens hem de respectar a nosaltres mateixos:

Hem de fer també allò que ens faci feliços. Després d’aquestes converses, vàrem construir el nostre arbre del respecte amb trossos d’ es-corça enganxats a paper d’embalar. L’arbre és una metàfora: el respecte és un valor que necessita cura , s’ha d’alimentar, regar, adobar i il·luminar per tal que pugui créixer. Un cop vàrem tenir el tronc fet, els nens i nenes van dibuixar fulles, les van pintar i van escriure allò que per a ells volia dir el respecte. A mesura que anaven fent aquestes accions concretes de respecte, enganxaven una fulla al arbre. A la primavera vàrem reflexionar sobre l’agraïment. A partir d’aquest moment, cada ve-gada que entre ells es donaven les gràcies i pre-nien consciència d’aquest gest, feien una flor de l’agraïment de paper per enganxar al nostre arbre del respecte. D’aquesta manera hem treballat a les aules dia a dia i amb accions concretes el valor del res-pecte.

L’Escola de Sant Quirze Sajafa

36

ALTRES ACTIVITATS

TALLERS DE NADAL

El dia 13 de desembre de 2013 a la tarda vam fer uns ta-llers, fins hi tot van venir els pares i mares d’alguns nens i nenes de l’Escola de Collsuspina! Els tallers que vam fer van ser: el de fer postals, un que havíem de pintar uns dibuixos de Nadal que vam tenir du-rant uns dies a les nostres finestres, un altre en que haví-em de retallar uns flocs de neu que també vam tenir pen-jats a les finestres, per últim, amb tots els pares vam fer un súper mural de Nadal que vam tenir penjat a la pissarra del menjador. Ens ho vam passar pipa!

Júlia Font de la Diada

ENGLISH CLASS Wednesday, 14th of may 2014 Hello boys and girls! We want to explain you that we are preparing a theater play. This play is called “The elves and the Shoemaker”. It talks about a poor shoemaker, his wife and two elves. The elves mend the shoes for the Shoemaker. The Shoemaker and his wife discover the elves and decide to make new clothes and boots for them. At the end, the elves, the Shoemaker and his wife are very happy! We hope you enjoy it!

Boys and girls from ‘’ La Diada de Catalunya’’ class

PADRINS Les activitats de padrins i fillols les fem els divendres a la tarda. Al començar el curs vàrem fer les següents parelles: L’ Anna Ciuró de 4t amb en Pau Huesso de P3. La Júlia Batlló de 4tamb la Laia Montràs de P5. L’Alba Montràs de 5è amb la Marina Montolio de 1r. L’Aina Vinadè de 1r amb en Ton Arias de P3. La Jana Batlló de 4t amb l'Elga Rivelles de P4. El Ferran Martín de 6è amb en Nolasc Montolio de P3 L’Eloi Gomez de 6è amb en Jan Escamilla de P3. El Gerard Orellana de 2n amb l'Eloi Arias de P5. L’Isabel Ortuño de 3r amb en Pau Escamilla de 1r. La Núria Garcia de 3r amb la Jana Cuesta de 1r. Després d'uns dies, però, vàrem fer algun canvi en les parelles. Al final l’Isabel va anar amb la Jana Cuesta i la Núria va anar amb el Pau Escamilla. El que més ens va agradar de padrins va ser dibuixar les flors de la primavera i fer fitxes amb ells.

Anna i Núria dels Bastoners i de la Diada

37

ALTRES ACTIVITATS

EL CALENDARI DE LES FESTES DE L'ANY Aquest any, com ja sabeu, el tema del curs ha estat el de les festes jocs i tradicions de Ca-talunya. A partir d'aquí hem treballat molts aspectes tant en activitats de classe, com en acti-vitats de padrins o en les festes que hem celebrat. Els alumnes de la classe de “Les festes de Sant Joan” hem fet a més a més el nostre propi calendari on hi hem destacat a cada mes quines són les festes més importants, així quan gi-rem el full al començament de cada mes parlem de quines són les celebracions que hi haurà. A inici de curs vàrem consultar molts llibres que parlaven de festes i tradicions i treballant pri-mer per parelles i després compartint la informació amb tota la classe vàrem conèixer un pilot de festes que se celebren al llarg de l'any i a partir de tota la informació que teníem vàrem confeccionar el calendari . Ens vam adonar que la majoria de festes que celebrem tenen un origen religiós encara que possiblement ja vinguin de molt més antic, per exemple, el costum d'encendre fogueres la nit de Sant Joan pot ser que vingui ja des de temps prehistòrics i que anés relacionat amb la celebració del solstici d'estiu ... També vàrem veure que hi ha festes que se celebren a tot arreu ( Nadal, carnestoltes, etc.) mentre que d'altres són més local o se celebren a pocs llocs ( la festa de la llana a Ripoll, la fira de Sant Ponç a Barcelona, etc.). I tot estudiant les festes vàrem concloure, que ens porten alegria, ens ajuden a trencar amb la rutina, la feina i les pre-ocupacions, vàrem veure que les festes ens apropen a la família, als amics, als veïns, en definitiva que viure en un lloc on no hi hagués festes seria molt trist i avorrit. Que vis-quin doncs totes les festes!

Classe de Les Festes de Sant Joan

38

ALTRES ACTIVITATS

EL DIA DE LA PAU El dia 30 de gener del 2014 a la tarda a l’escola de l’Estany vam celebrar el dia de la PAU. Prèviament tot els alumnes de l’escola de forma conjunta vam fer una posada en comú del què significava la paraula pau, vam parlar de quan hi ha pau a l’escola, perquè es important la pau,etc. Seguidament vam veure una història fictícia en vídeo que es titulava: “En Puk i el mur” que de manera simbòlica ens convidava a caminar cap a una convivència pacífica i comprome-sa. En acabar vam dialogar fent comentaris i preguntes de la història que havíem vist. Acte se-guit vam escoltar la cançó de la festa de la PAU de Damaris Gelabert i vam establir un diàleg sobre com construir un món més pacífic i just tot canviant coses que no ens agraden per altres que si que ens agraden seguint el model de la cançó. Hi va haver molta participació en aquest últim diàleg. Seguidament vam fer un mural (es pot veure a la foto), on cadascú calcava les seves mans posant-les de manera que quedava la forma d’un cor al mig, després les vam anar enganxant totes juntes i vam decorar les lletres. Per últim vam cantar la cançó: “El món seria més feliç” tot donant-nos les mans. Desitjaríem que des de casa també existís un recordatori de la importància i el significat d'a-questa paraula tant bonica!

“Per aconseguir la pau,

cal despullar-se d’alguna cosa,

no només d’armes.

Potser de privilegis,

d’excedents,

injustícies,

afany de protagonisme...”.

Vera Gràde

39

DON’T WORRY, BE HAPPY! Another thing we did this year is... “Don’t worry be happy” song, by Bobby Mcferrin. First, we listened to the song and later we did an activity to learn the lyrics of the song. Then, we practiced how to sing the song and we did a karaoke, it was funny! Days later, we thought that we could do a video clip, and we began to organize it and to make the decoration. We wrote some positive life quotes in a cardboard, such as: “ Be in Love with your life!”. Afterwards, we went to the “tirolina” in Castellcir and we recorded some videos and take some photos for the video clip. We recorded in our school playground too. You can find this video in the Zer Moianès Llevant blog and remember: KEEP CALM AND BE HAPPY!

5th and 6th grade students from La Popa School

CORNERS This term, we have started the corners, a very funny way to learn English! It consists in playing games and doing activities to learn new words, to pronunce things, to write stories and we practiced reading and listening too. And also, to learn to work in groups or pairs. To do the corners, the teacher divides us in groups of two or three persons. There are games or activities in different parts of the classroom, every corner has got one or two activities and every day we go to a different corner. We like it a lot, because we learn and we have fun at the same time.

5th and 6th grade students from La Popa School

ALTRES ACTIVITATS

40

ALTRES ACTIVITATS

EN PUC A CASTELLCIR

Gegants i Petards

LECTURES AL CARRER Aquest any, els alumnes de primària, també hem anat a Castellterçol per celebrar la lec-tura al carrer. Vam llegir poemes de Miquel Martí i Pol del llibre Bon Profit. Vam arribar a les 8:30 a Castellterçol, vam anar tots junts a la plaça de l'ajuntament a jugar una estona. Després, ens vam separar en dos grups: els Patufets (de P3 i P4) van anar al Cen-tre a escoltar als Falcons i el Castellers (de P5 I 1r) van anar a la Plaça de l'Església a escoltar als Correfocs. Després de llegir i d'escoltar a les altres escoles, els grups de Sant Quirze Safaja es van retro-bar per anar al bosquet a esmorzar, a jugar i a gaudir del grup de música que va amenitzar el matí.

Falcons i Correfocs

41

ALTRES ACTIVITATS

COMPARTIM AMB ELS NOSTRES PADRINS: Com cada any a l’escola fem Padrins, és una activitat que fem durant tot el curs un cop a la setmana. Nosaltres som Fillols i els nostres Padrins són els companys i companyes de 5è i 6è. Cada set-mana ens han preparat una activitat diferent: jocs de matemàtiques, contes, jocs tradicionals i fins i tot hem fet manualitats. És una estona que es passa molt ràpid i, tot i que treballem, ens ho passem molt bé. Els Padrins ens preparen les activitats, ens ajuden a fer-les, juguen amb nosaltres i després fem la fitxa on posem si ens ha agradat i si ens ho hem passat bé. A més, a més, hem fet activitats junts! El primer dia, per celebrar qui ens havia tocat vam men-jar-nos un gelat al pati! El segon dia vam compartir tots junts un esmorzar de part de l’Ajuntament, estava molt bo! I després hem fet altres activitats com els Panellets a la Castanya-da, els pastissos de Sant Andreu, les postals pels avis i àvies de la Residència, la mona per Set-mana Santa i aquest trimestre hem estat molts dies preparant l’obra de teatre que farem a final de curs: “La Llegenda de Castellcir”, on tots participem, tot i que els grans seran els protagonis-tes perquè molts d’ells aquest curs marxaran a l’Institut. Ens ha agradat molt fer les activitats amb els Padrins i com que estem molt agraïts hem fet una postal amb una foto i una dedicatòria per cada un d’ells. L’últim dia d’escola farem el comiat i els hi regalarem! Moltes gràcies per ser tan bons Padrins i...Bon estiu!

Els Diables

42

ALTRES ACTIVITATS

HISTÒRIA D’UN TIÓ

AL COSTAT DE L'ESCOLA TENIM UNA BÀSCULA. HI VENEN MOLTS CAMIONS A PESAR LA SEVA CÀRREGA...PORCS, VE-DELLS, LLENYA O TRONCS D'ARBRES QUE HAN TALLAT. NOS-ALTRES QUAN ELS SENTIM SORTIM A VEURE'LS I A VEGADES ENS FEM AMICS DELS CAMIONERS. UN DIA, VAN TRUCAR A LA PORTA DE L’ESCOLA I VAM TENIR UNA GRAN SORPRESA! ELS LLENYATAIRES QUE VENIEN A PESAR ELS CAMIONS DE TRONCS A LA BÀSCULA ENS VAN PORTAR UN TIÓ. ENS VAN DIR QUE L'HAVIEN DUT DEL PIRI-NEU I ENS EL VAN REGALAR. EL VAN DUR EN UN CAMIÓ

I EL VAN DEIXAR A LA CLASSE.

EL VAM MIRAR, REMIRAR I TOCAR...

FEIA MOLTA OLOR DE PI I ENS VA AGRADAR MOLT! COM QUE EL VAM CUIDAR MOLT BÉ, PER NADAL ENS VA CAGAR JOCS I CONTES PER L'ESCOLA!

Classe del Tió

HÀBITS SALUDABLES Aquest curs hem treballat els hàbits saludables, que ens ajuden a tenir bona salut: -Cuidar l’alimentació menjant de tot però so-bretot aliments naturals. -Beure força aigua. -Rentar-nos bé. -Jugar I correr a l’aire lliure. -Fer-nos massatges. -Descansar I curar-nos bé quan estem malalts. També hem fet un taller amb els nens i ne-nes de cicle inicial i la Maria. Teníem una Caixa amb dibuixos i jocs per explicar-nos què havíem de fer per estar sans. Si tenim un hàbits saludables estarem més tranquils i contents per treballar i disfrutar amb els amics!

Classe del Tió

43

ALTRES ACTIVITATS

FIRA DE TURISME Aquest any els nens i nenes de cicle superior hem fet una fira de turisme! Heu anat mai a una fira de turisme? Doncs nosaltres n’hem fet una! Aquest any havíem d’estudiar les comunitats autònomes d’Espanya. Vam fer una fira de turisme on cada alumne representava una comuni-tat autònoma. Però, què és una comunitat autònoma? És la divisió territorial d’Espanya i aquesta divisió té com diu el nom una autonomia. I cada comunitat autònoma està dividida en diferents províncies. Les fires de turisme es fan amb la finalitat que la gent visiti el país, lloc o comunitat. Nosaltres volíem que tothom sapigués que és el més im-portant de totes les comunitats autònomes. Cada nen es va especifi-car amb una comunitat i calia que fes un estand per promocionar el lloc. Dins de cada estand trobàvem un tríptic amb la informació bàsica (províncies, clima, relleu, habitants...) i els llocs d’interès. També es presentava un vídeo promocional amb imatges i l’himne. Com que vo-líem que la gent li agradés la comunitat també vam posar dins de cada stand un tast de diferents plats típics. Per decorar-ho tot vam posar la bandera i el vestit típic. El dia de la fira va ser molt especial, vam preparar el local amb tots els estands i vam donar la benvinguda a tots els visitants que arriba-ven. Van venir alumnes, pares, mares i persones del poble que no tenen res a veure amb l’escola. Tothom va sortir molt content, sobretot perquè havien menjat molt i molt bé. Per a nosaltres aquest projecte ens ha agradat molt perquè hem pogut aprendre moltíssimes coses d’Espanya i a part ens ho hem passat molt bé fent el tríptic, el menjar i tot l’estand. Ens va agradar molt que tots els que van venir a veure la fira ens van felicitar.

L’Ou com balla

44

PER A QUÈ LLEGIM Les gralles i flabiols hem estat pensant sobre el fet de llegir i nosaltres llegim per... -Entendre, aprendre i explicar després. Així ens expressem, traiem de dintre el que sentim i ho compartim, fem participar els altres del que nosaltres hem viscut i sentit. -Aprenem a escoltar i coneixem els gustos dels altres companys i companyes. -Conèixer paraules noves i aprendre’n més, així les identifiquem amb coses que coneixem. Com per exemple ens ha passat amb la paraula perseverant, que ara ja sabem el seu signifi-cat, i ja la podem identificar amb el que fem nosaltres. Sabem d’aquesta paraula que és l’aspecte positiu del fet de ser tossut. -Expressar-nos millor. Amb les paraules noves podem expressar-nos millor, ens permeten ser més precisos i evitar que, quan parlem i escrivim, repetim paraules. Quantes més paraules sapiguem, més fàcil serà triar la paraula que expressi millor la idea a dir. -Nosaltres llegim per llegir més ràpid. Quant més llegim, més fàcil ens resulta fer-ho, perquè a llegir se n’aprèn llegint! -Llegim per rectificar errors i millorar la nostra ortografia. Per nosaltres els llibres que llegim són textos que podem prendre com a models per escriure millor. Quan llegim una cosa que veus que l’escrivim malament, ho rectifiquem, i l’afegim a la nostra manera d’escriure. -Llegim per ser més llestos i aprendre noves maneres de parlar. Perquè ens dóna informació i coneixements, i així podem fer relacions que fa que n’aprenem més. -No podem llegir, per llegir, per passar l’estona; preferim donar-li un sentit profitós al fet de llegir. -Llegim per viure noves aventures, descobrir noves històries, entrar dins de l’aventura del lli-bre; ens emocionem per les coses que passen i així la història ens enganxa. Ens agrada molt la literatura. -Llegim per reconèixer les lletres. Si em oblidat una lletra la podem mirar, llegir en un llibre. -Llegim per aprendre nous idiomes. Per exemple, hi ha llibres que estan escrits en dues llen-gües, com uns de la col·lecció Disney. També els diccionaris d’idiomes, com el que usem d’anglès a l’escola, que es diu Oxford, ens ajuden a saber noves paraules quan els consul-tem. -Llegim per passar-ho bé. Per nosaltres és com un joc, ens distraiem i no ens avorrim. Hem treballat en parelles i hem posat en comú tots junts les nostres idees. Primer hem expo-sat cada idea i després hem aprofundit sobre el que significava per a nosaltres anant de la superfície al fons de la qüestió. Ha estat molt interessant fer aquesta activitat perquè ens ha ajudat a fer-nos més conscients del perquè llegim.

Les gralles i flabiols

ALTRES ACTIVITATS

45

JOANA RASPALL

A l’escola de Collsuspina vam tenir durant un parell de setmanes una exposició amb plafons de la Joan Raspall. Els plafons parlaven de la seva vida i de les obres que havia escrit. Ens van explicar que havia arribat a tenir 100 anys tot i que ara ja està morta i va escriure molts poemes. Ens van agradar molt tenir l’exposició i vam triar un poema d’ella pe estudiar-lo. Els plafons al principi, estaven al local social de Collsuspina però per poder-los estudiar millor els vam portar al menjador de l’escola, en Pau l’Eloi en Gerard i en Sergi van ajudar a portar les pantalles, qui-na feinada!

Gerard, Pau i Marina dels Bastoners

TITELLES

Durant el 2n trimestre els nens i nenes de primària de l’escola de Collsuspina a les hores de plàstica vam estar treballant amb la tècnica de paper maixé i amb aquesta tècnica vam construir els personatges del conte de La Rateta que escombrava l’escaleta i el del Patufet.

Cada nen va construir un personatge: el gos el va fer l’Alba Montràs,el gat el Gerard Orellana, l’ase l’Aina Vinade, la botiguera l’Oriol Peris, amb ajuda de l'Eulàlia, la rateta l’Isabel Ortuño, el cavall la Núria Garcia, l’ànec l’Eloi Gomez, el porc la Marina Montolio, el gall la Jana Batlló, el patufet l’Anna Ciuró, el bou la Júlia Font, la mare la Júlia Batlló, el pare el Pau Escamilla i el botiguer el Ferran Martín. Que bé que ens varen quedar.

Per rematar la feina a la classe de la Diada hem versionat aquest contes tradicionals de manera molt divertida, el de La rateta que escombrava la escaleta es diu la rateta dormilega i es gairebé el mateix conte, però la rateta enlloc de casar-se amb el gat es casa amb el gall i se l'acaba cruspint. El del Patufet anava de que el Patufet es tan gran com un gegant i enlloc de que el bou se’l mengés, és en Patufet que es menja al bou!

La obra es farà el dia 20 juny durant la festa de fi de curs a l'escola de Collsuspina. Hi esteu tots convidats i esperem que us agradi i que la gaudiu molt!

Júlia Font de La Diada

ALTRES ACTIVITATS

46

ALTRES ACTIVITATS

CONEIXEM LA HISTÒRIA DEL NOSTRE POBLE Coneixeu la llegenda de Castellcir? Des de P3, fins a 6è, aquets any hem treballat la llegenda del nostre poble, ja que és molt im-portant saber els orígens del lloc on vivim. Els més grans de l’escola, la classe de l’Ou com balla, per descobrir més coses d’aquesta lle-genda, vam fer un itinerari de natura, passant pels indrets on es diu que passa la llegenda: el Castell de la Popa, l’església de St. Andreu... Com que en aquests moments deveu estar molt ansiosos per conèixer la història de Castellcir, aquí us deixem un petit resum:

Un cop tota l’escola va saber la nostra llegenda, els de 6è van passar el conte a teatre. Al final, ens ha sortit una representació de 9 escenes. S’han repartit els personatges i cada mestre dirigeix una escena diferent. L’obra es farà l’últim dia de curs, i us convidem a tots i totes a venir-hi!

L’Ou com balla

La llegenda de Castellcir Tal com explica el llibre de la “Història de Castellcir”, diuen que el senyor del castell, Gila-bert, tenia molt mala conducta. Robava objectes d’esglésies i ermites, i fins i tot afirmen que havia atacat, ferit i mort un canonge de Vic. I és normal que el rector de la parròquia aprofites els moments que podia per recriminar-lo. L’avisava de que s’havia de comportar i li demanava que fes més bondat, ja que sinó Deu el castigaria. Però a en Gilabert no li agradaven ni els sermons ni els renys i, enutjat amb el senyor rec-tor, diuen que un dia va disparar-li amb la ballesta mentre deia la missa i el va matar. Ple de remordiment en veure què havia fet, se’n va penedir i va voler demanar el perdó a Roma. El Papa el va absoldre però, segons conten, va posar-li unes condicions: havia d’edificar una nova església del mateix estil de la de St. Jaume de Galícia i, a més a més, des de la nova església no s’havia de veure el castell. La llegenda acaba relatant que el senyor del castell va complir la seva promesa. Nosaltres també ho creiem així, ja que l’església vella de Castellcir és del mateix estil que la de San-tiago i és fora la vista del Castell de la Popa, doncs Roca Sitjana el tapa.

47

ALTRES ACTIVITATS

Castellers de 1r

48

ALTRES ACTIVITATS

SCIENCE WORKSHOP Aquest any els nens i nenes de cicle superior de Castellcir hem fet els tallers de ciències en anglès, Science Workshop. S’han fet diferents tallers agafant els continguts de l’any A de medi. Per fer aquest taller ens han ajudat la Jara i L’Eia. En el taller de l’aigua varem descobrir el principi d’Arquímedes tot fent experi-ments amb l’aigua, al final varem descobrir que si posem un objecte en un re-cipient d’aigua, tota l’aigua que surt a fora és igual al volum de l’objecte. La llum va ser un altre tema que varem treballar. Per saber més coses de la llum varem fer experiments amb, miralls (convexos i còncaus) i lupa. I cada dia que es feia el taller, els nens i nenes anaven fent un diari bilingüe, que el final s’havia d’entregar amb els continguts que havien après. Per saber més coses sobre les tres lleis de Newton, un dia tots plegats vam anar al local a experimentar les tres lleis. Per fer els experiments varem neces-sitar, una corda, un matalàs, un monopatí i un patinet. També varem descobrir quines són les maquines simples, la roda, la politja, la palanca, la rampa i la manovella. Que serveixen per facilitar la vida a les dones i els homes. En el tema dels animals l’hem dividit en dos parts: -L’observació: Diferents grups de la classe hem estat observant un animal diferent en cada grup. Cada grup havia de fer un habitat per l‘animal i les observa- cions les hem anat apuntant en el bloc. -El llibre: També hem fet un llibre on expliquem tot de tipus d’animals, on expliquem les diferents parts que tenen, com són... Ha nosaltres fer aquest taller de ciència, ens ha agradat molt perquè ham après moltes coses, gràcies els experiments que hem fet. Potser ens hagués agradat més, si agüéssim fet més ex-periments però tot i així ens ho hem passat molt bé.

L’ou com balla

L'ESPECTACLE DEL BIBLIOBÚS El 29 de maig van venir a l'escola dos artistes: en Pep, un home català i el Berni, un home an-glès.

Van realitzar un espectacle on van cantar cançons i explicar contes en ambdues llengües. Tot l'espectacle va ser amb música en directe i acompanyat de projeccions que ens van encantar. Des dels més petits als més grans de l'escola vam poder gaudir d'a-questa gran actuació.

Falcons i Correfocs

En Pep i en Berni durant l'espectacle

49

ALTRES ACTIVITATS

ESTUDIEM EL POBLE Els castellers estem estudiant el poble: Sant Quirze Safaja. Vàrem passejar per el Carrer Major i hem vist al campanar i el cementeri on esta enterrat al poeta Màrius Torres. Després hem anat al Mirador de la Campana. Van començar a caure gotes de aigua, i en Jordi, el pare de l’ Helena, ens va ensenyar un camí nou pel mig del bosc que baixa del Mirador fins a l’escola. Tenia molta pendent i relliscava molt. Quina aventura!!!

Els castellers

DIA ESCOLA DE LA NO VIOLÈNCIA I LA PAU El 30 de gener es celebra el dia escolar de la no violència i la pau, tot recordant al Mahatma Gandhi. A l’escola vàrem parlar de la pau, i com nosaltres podem contribuir a fer possible la pau a la nostra escola. Els Patufets i els Castellers vàrem retallar coloms de la pau i vàrem escriure el que per a nosaltres vol dir aquesta paraula: pau. Els Correfocs i els Falcons varen fer un mural amb les seves mans construint un altre símbol de la pau.

Escola de Sant Quirze Safaja

50

ALTRES ACTIVITATS

ENS AGRADEN ELS MINERALS! Als nens i nenes de la classe del Tió ens interessen molt els minerals. Per això els hem estudiat.

Hem après què és una roca, un mineral, un fòssil, un cristall i moltes més coses...

També hem fet experiments com: Cristalls amb aigua i sal

51

ALTRES ACTIVITATS

Fòssils. Per fer-los hem fet el motlle amb una petxina i plastilina. Després hem omplert el motlle d’escaiola. Un cop sec, hem tret l'escaiola amb la forma de la petxina. Com va passar fa milers d'anys.

Hem comprovat com són de durs trencant-ne al pati, de quins colors són i les seves formes.

També sabem que hi ha persones que els fan servir per curar. Hem vist en vídeos que surten de mines que s'endinsen a la terra i altres són un gran forat. Ara sabem que nosaltres no podem trobar or al pati de l'escola, perquè no a tot arreu de la ter-ra hi ha els mateixos minerals. Hem après molt i a per això encara ens agraden més els minerals!

Classe del Tió

52

ALTRES ACTIVITATS

EL NOSTRE CALENDARI Castellcir és molt bonic i els nens i nenes de cicle superior de l’Escola La Popa hem vol-gut dibuixar els llocs més emblemàtics del nostre poble. Cadascun de nosaltres va fer una foto de l’indret que més li agradava i després la vam ensen-yar a la classe. Vam imprimir totes les fotografies però teníem que dibuixar-les en un paper més gran. Per ampliar les fotografies ho vam fer utilitzant una quadrícula. Acabada la quadricula ja podíem dibuixar la nostre foto, i després pintar-la amb la tècnica del puntillisme de Van Gogh, un pintor holandès. I ara, que farem amb aquests dibuixos? Doncs muntar un calendari per la classe, amb els nostres dibuixos i una foto de cada nen el dia del nostre aniversari. I ja tenim el calendari fet! Si voleu descarregar-vos el nostre ca-lendari ho podeu fer a l’adreça: http://www.xtec.cat/escolalapopa/calendari14.pdf

L’Ou com balla

53

ALTRES ACTIVITATS

54

ALTRES ACTIVITATS

CINEMA EN CURS Heu agafat mai una càmera i heu fet un documental? Doncs nosaltres sí! Com cada any els nens i nenes de cicle superior de l’Escola La Popa fem un projecte anomenat Cinema en Curs. Aquest any ens hem centrat amb “Retrats d’oficis”. Quin ofici podíem fer? Ens van sortir tants que no sabíem quin escollir. Finalment vam decidir fer un documental sobre com fer joguines de fusta. L’Àlex Rigol, és un joguinaire que viu a Castellcir, en una masia aïllada i ens va interessar fer un documental tant per l’entorn que vivia com per l’ofici. Per començar a entendre la imatge es va fer un treball sobre fotografia, tot fent petits documen-tals fotogràfics de diferents oficis. Per a fer aquest treball ens va ajudar la Montse Castanys. Quan ja sabíem com fer un documental amb tota la classe perquè som molts i ens costava po-sar-nos d’acord. Sort que teníem un especialista en el cinema que ens ha ajudat amb tot el pro-cés, en Lluís. Ha estat un treball de 3 mesos, primer calia plantejar, després anar a visualitzar el lloc i parlar amb els interessats, després gravar i finalment fer el muntatge. Tots nosaltres ens ho vam passar molt bé. Pels de cinquè era una nova experiència, anar amb les càmeres i filmar. Hem après molt, esperem que ho puguem tornar-ho a fer l’any vinent.

L’Ou com balla

55

ALTRES ACTIVITATS

56

www.xtec.cat/zermoianesllevant