CAMBIOS DE PARADIGMA E INVESTIGACINEn los ltimos 50 aos se han
visto ms cambios que en cientos de aos atrs. En todas las esferas
de la vida, como lo es en la economa, la poltica, las ciencias y la
educacin, entre otros, constantemente surgen nuevas perspectivas,
que influyen directamente la forma de pensar, pero tambin de actuar
de las personas. Para hacer investigacin, uno de los primeros pasos
a realizar es la revisin de la propia postura del investigador ante
el tema de estudio. Al respecto, se seal que al aproximarse al
estudio del tema de investigacin el investigador deben revisar sus
propios conceptos sobre el tema, su paradigma.Paradigma,es un
conjunto de realizaciones cientficas universalmente reconocidas que
durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y
soluciones a una comunidad cientfica. El trmino Paradigma significa
el modo en el que vemos el mundoLos paradigmas contienen reglas y
regulaciones que hace:1) establecer o definir fronteras, 2) dicen
cmo comportarse dentro de esas fronteras.Los paradigmas existentes
en la investigacin cientfica -es un proceso que, mediante la
aplicacin delmtodo cientfico, procura obtener informacin relevante
y fidedigna, para crear, verificar, corregir o aplicar
elconocimiento- existente en los diferentes campos del conocimiento
hoy son: DIMENSINPOSITIVISTAINTERPRETATITVOCRTICO
INTERESESExplicar, Controlar y Predecir Comprender, Interpretar,
(compresin mutua compartida) Emancipar, Criticar e Identificar el
potencial para el cambio.
ONTOLOGA (NATURALEZA DE LA REALIDAD) Dada, Singular, Tangible,
Fragmentable, convergente Construida, Holstica, Divergente, Mltiple
Construida y Holstica
RELACIN SUJETO / OBJETO Independiente, Neutral, Libre de Valores
Interrelacin, Relacin influida por factores subjetivos
Interrelacionados. Relacin influida por el fuerte compromiso para
el cambio
PROPSITO: GENERALIZACIN Generalizaciones libres de contexto y
tiempo, leyes, explicaciones. Deductivas, cuantitativas, centrada
en semejanzas. Hiptesis de trabajo en contexto y tiempo dado,
explicaciones ideogrficas, inductivas, cualitativas, centradas
sobre diferencias Hiptesis de trabajo en contexto y tiempo dado,
explicaciones ideogrficas, inductivas, cualitativas, centradas
sobre diferencias
EXPLICACIN: CAUSALIDAD Causas reales, temporalmente precedentes
o simultneas. Interaccin de factores Interaccin de factores y
multicausalidad.
AXIOLOGA (PAPEL de los VALORES) Libre de valores Valores dados,
influyen en la seleccin del problema, teora, mtodo y anlisis.
Valores dados.Crtica de Ideologas.
En los periodos normales de una ciencia, el cientfico suele
investigar circunscribiendo su actividad en un rea bien definida.
Esta concierne alparadigma vigente en su mbito de conocimiento. El
paradigma presente pues con un conjunto de problemas definidos,
junto con unos mtodos que se consideran adecuadospara conseguir los
objetivos establecidos.Sin embargo,el corpus doctrinal siempre
alberga fallos o anomalasque, a la larga, pueden llegar a tener tal
gravedad como para generar una seria crisis en el paradigma
vigente. De no poderse resolver, este ser finalmente rechazado y
reemplazado por otro nuevo que no es compatible con el anterior.La
mera existencia de problemas irresolutos en un paradigma, no
constituye en si misma una crisis. Se reconoce que los paradigmas
siempre encontrarn dificultades a lo largo de su andadura. Siempre
se presentan anomalas. Solo bajo condiciones especiales ests ltimas
pueden conducir a una crisis de credibilidaden sus principios, por
parte de la comunidad implicada, que afectan al ncleo central de la
teora.Se considerar que una anomala es particularmente grave sise
juzga que afecta a los propios fundamentos de un paradigma y
resiste cualquier intento de resolverla por parte de los miembros
de la comunidad cientfica normal.Tambin se considera que las
anomalas son serias siincumben a alguna demanda o necesidad social
apremiante.Con el transcurrir del tiempo,los intentos con vistas a
resolver el problema o anomala, devienen gradualmente ms radicales,
debilitandoprogresivamente las reglas conceptuales y metodolgicas
establecidas por el paradigma. Los cientficos normales comienzan
aentablar discusiones metafsicas y filosficas, tratando de defender
las innovaciones que individualmente proponen sus colegas. Estas de
por s pueden atesorar rasgos epistmicos que seran considerados
sospechosos o rechazables desde el punto de vista ortodoxo que
impone un paradigma. Ms an, los cientficos comienzan incluso a
expresar abiertamente su descontento e intranquilidadcon respecto a
aquel. Una vez que un paradigma ha sido debilitado y socavadohasta
el punto de que sus defensores pierden su confianza en l,llega el
momento de la revolucin. La gravedad de una crisis aumenta cuando
hace su aparicin un paradigma rival. El nuevo paradigma, o un
indicio suficiente como para permitir una posterior articulacin,
surge de repente, a veces en medio de la no claridad-, en el
pensamiento de un hombre profundamente inmerso en su crisis
profesional.Una revolucin cientfica corresponde al abandono de un
paradigma y a la adopcin de otro nuevo, no por parte de un
cientfico aislado sino por una comunidad cientfica en su totalidad.
A medida que se convierten ms cientficos, por diversas razones, al
nuevo paradigma, se genera paulatinamente cambio en la distribucin
de las adhesiones profesionales. Para que la revolucin tenga xito,
tal correlacin de fuerzas debe decantarse drsticamente hacia el
paradigma novedoso e incluir a la mayora de los miembros del
colectivo implicado, permaneciendo tan solo un pequeo grupo de
disidentes romnticos que a la postre sern excluidos de la nueva
comunidad cientfica y tal vez se refugiarn en otros campos, o en
-un apartado- hasta su extincin.Por lo tanto se producir un cambio
de paradigma cuando se genere una nueva concepcin general del
objeto de estudio de una ciencia, nuevos problemas que deben
estudiarse, aparezca un nuevo mtodo que deben emplearse en la
investigacin y de las formas de explicar, interpretar o comprender,
segn el caso, los resultados obtenidos por la investigacin.
