Campeonato Robocup Singapur 2010 · taron vencedores del Concurso Selectivo Robocup 2010, celebrado el pasado 19 de abril en la Sala Telmex del Plantel Vallejo, organizado por el

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Los representantes del Colegio resul-taron vencedores del Concurso Selectivo Robocup 2010, celebrado el pasado 19 de abril en la Sala Telmex del Plantel Vallejo, organizado por el Seminario Institucional “Club de Robótica e Informática” de la Se-cretaría de Informática de la Dirección Ge-neral del Colegio.

El concurso consistió en un examen teórico-práctico en el que los escolares te-

nían que resolver reactivos sobre lógica, programación y construir un programa desde cero, explicó María Teresa Velásquez Uribe, coordinadora de dicho seminario.

El selectivo del Colegio está integrado por los alumnos Noel Sánchez Maldonado, María Guadalupe Beltrán Morales, Jesús Castañeda Espinosa, del Plantel Vallejo, y Rodrigo Santiago Suárez, del Plantel Naucalpan, quienes obtuvieron el pri-mero, segundo, cuarto y tercer lugar, respectiva-mente, en la categoría de rescate. Adrián Gutiérrez Padrón y Ernesto Oziel De la Cruz Crisóstomo, de los planteles Vallejo y Naucalpan, lograron el primero y segundo lugar,

respectivamente, en la categoría de soc-cer. Mariana Quintana Godoy, del Plan-tel Vallejo; Hidalí Montiel Torres, Larissa Guadalupe Paz Arellano y Víctor Hugo Varela González,

Campeonato Robocup Singapur 2010

(viene de la pág. 1)de Naucalpan, lograron el primero, segundo, tercero y cuarto lugar en la categoría de danza.

Los profesores asesores que los acompañarán a di-cho concurso: Manuel Odi-lón Gómez Castillo, Félix Vázquez Rodríguez, Edgar Escareño Quijano del Plan-tel Vallejo, Aureliano Gua-dalupe Marcos Germán y también Velásquez Uribe.

En la ceremonia de en-trega de diplomas a los alumnos ganadores, efec-tuada el 4 de mayo en las instalaciones de la Facul-tad de Ciencias, Juventino Ávila Ramos, secretario de Informática del Colegio, se congratuló de que los jóve-nes del Colegio participen y se formen en esta área, la cual, destacó, es priorita-ria en estos tiempos. Asi-mismo, los exhortó a que continúen esforzándose en progresar tanto académica como personalmente.z

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Concluyen las clases y el Colegio se encuentra inmerso en un proceso de evaluación para entregarle a los alumnos no un número, sino una calificación que refleje, en su justa dimensión, el esfuerzo y la

dedicación que ellos desarrollaron a lo largo de un semestre.

Indudablemente que en este proceso los profesores toman en cuenta muchos factores, como la actitud que demostró el alumno hacia sus demás compañeros, hacia los temas tratados en clase, hacia sí mismo; qué tanto aprendió y cómo lo aplicó o lo aplica en su entorno más inmediato. En fin, múltiples variables dentro de un contexto: el proceso educativo del bachillerato universitario del Colegio de Ciencias y Humanidades.

Precisamente, es dentro de este proceso educativo donde los profesores también debemos aplicarnos para reactivar la principal actividad: las clases, las buenas clases como el antídoto ideal para solucionar uno de los principales problemas que aquejan a nuestra institución: el aprovechamiento no óptimo en un número considerable de alumnos.

Pero las buenas clases no surgen de manera espontánea; son el resultado de la planeación, de la elaboración de programas operativos y de la interacción entre los propios profesores, cuando intercambian estrategias didácticas y dialogan sobre éxitos y fracasos.

Es con ese propósito que ahora el Colegio recupera uno de los espacios académicos más valiosos y lo pone al servicio de sus profesores para que sean ellos el eje de desarrollo de la institución. Aprovechemos el espacio que nos brindan las Jornadas de Planeación Académica y reactivemos el trabajo colegiado para hacer del CCH el mejor sistema de bachillerato en nuestro país.z

Clases planeadas para mejorar la calidad de la educación


BASESI. De los participantes

1) Podrán participar estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades de forma individual o en equipo de tres alumnos. 2) Los interesados podrán participar hasta con tres piezas fotográficas y ser asesorados por un máximo de dos profesores.

II. Temática de los trabajos:1) Problemática ambiental de las aves de la Ciudad de México y zona metropolitana, excepto aves domésticas.2) Aves endémicas, amenazadas o en peligro de extinción en la Ciudad de México y zona metropolitana3) Diversidad de aves de la Ciudad de México y zona metropolitana 4) Uso tradicional de las aves en la Ciudad de México y zona metropolitana en su hábitat natural.

III. Características de los materiales fotográficos1) Las fotografías deberán ser impresos en papel fotográfico mate, en 6 copias cada una de 8x10 pulgadas de tamaño, sin montaje, con sus respectivos

respaldos digitales, en formato JPG o JPEG y un mínimo de 300 dpi de resolución. Las fotografías no deben ser modificadas con Photoshop o cualquier programa de edición de imágenes. Se puede participar hasta con tres fotografías.

2) Las fotografías deberán contar con una ficha descriptiva (15x10 cm) con la siguiente información: nombre del concursante, título de la fotografía, plantel de adscripción. En relación a la(s) fotografía(s), nombre común y científico de la (s) especie (s) de ave, fecha y lugar donde se tomó la foto y el estatus de conservación (si fuera este el caso) según las Normas Oficiales Mexicanas.

3) Los trabajos que no se apeguen a esta convocatoria no serán aceptados.

IV. Criterios de evaluación 1) La selección y evaluación de los trabajos estará a cargo de un grupo de reconocidos académicos especialistas en la Biodiversidad de aves de la

Ciudad de México y zona metropolitana.2) Los criterios para premiar los trabajos son: la creatividad, que sea un trabajo original e inédito; el estricto apego a las temáticas propuestas y la calidad

técnica de las fotografías.

V. Fecha de entrega y premiación1) La fecha límite para entregar los trabajos será hasta las 18 horas del día viernes 29 de octubre, en las Academias del Área de Ciencias Experimentales

y en el SILADIN de cada plantel del CCH, de 10:00 a 13:00 y de 15:00 a 18:00 hrs.2) El jurado otorgará un primer, segundo y tercer lugar, así como menciones honoríficas y constancias a los participantes y asesores. La entrega de

premios se realizará el 19 de noviembre en el SILADIN de cada plantel, de las 13:00 a las 15:00 hrs.3) Las fotografías seleccionadas se presentarán en el SILADIN de cada plantel el 18 y 19 de noviembre de 2010, de 9:00 a 18:00 hrs. Al concluir la

exhibición, las fotografías se regresarán a los autores.

4) NOTAS. Cualquier modificación, situación no prevista o aclaración a la presente convocatoria, será resulta por el Comité Organizador del evento.

LOS INTEgrANTES DEL COmITE LOCAL DEL AñO INTErNACIONAL DE LA BIODIVErSIDAD DEL COLEgIO DE CIENCIAS y humANIDADES INVITAN AL

CONCurSO DE FOTOgrAFÍA “AVES DE LA CIuDAD DE mÉXICO y ZONA mETrOPOLITANA”


PORFIRIO CARRILLO

El Consejo Técnico del Colegio de Cien-cias y Humanidades,

aprobó el Calendario para la entrega de planes, pro-yectos e informes de las instancias de Dirección y del Personal Académico de Tiempo Completo del CCH, en sesión ordinaria celebra-da el martes 4 mayo.

De igual manera, fueron aprobados: el documento Prioridades y Lineamientos Institucionales para Orien-tar los Planes de Trabajo de las Instancias de Direc-ción y los Proyectos del Personal Académico de Tiempo Completo para el ciclo escolar 2010-2011 y el documento de Normati-vidad para la Presentación y Evaluación de Proyectos e Informes Anuales del Per-sonal Académico de Tiem-po Completo del Colegio de Ciencias y Humanidades.

Asimismo, los consejeros técnicos, reunidos en la Sala del H. Consejo Técnico, apro-baron la propuesta de informes de trabajo presentados por profesores de carrera y la pro-puesta de informes de trabajo de profesores de asignatura que participaron voluntaria-mente en grupos de trabajo. Los asuntos anteriores fueron presentados al pleno por parte de la Comisión Permanente de Evaluación para su sanción.

Aprueba el Consejo Técnico documentación importante para el trabajo de profesores del Colegio

En la misma jornada de trabajo, fueron sancionados los comicios para integrar las comisiones dictaminadoras de los planteles Azcapotzalco, Naucalpan, Vallejo y Sur, así como de la Dirección General del Colegio de Ciencias y Humanidades para el periodo 2010-2012, propuesta presentada por la Comisión Permanente de Legislación y Elecciones (COMILEG).

Una vez sancionadas las elecciones, la presidenta del Consejo Técnico del Colegio, Lucía Laura Muñoz Corona, hizo extensiva su felicitación a la COMILEG, a los directo-res de los planteles y a los profesores que participaron en el proceso por su esfuerzo en alcanzar legalidad, certeza, imparcialidad y objetividad durante el desarrollo de dichos comicios.

Otros asuntos aproba-dos por el Consejo Técnico del CCH fueron los relacio-nados con los concursos de oposición abiertos para profesores de asignatu-ra; los concursos cerrados para profesores de carrera y asignatura; las solicitudes de licencias y comisiones; las solicitudes de disfrute de año o semestre sabáti-co, así como los informes de año o semestre sabáti-co y las convocatorias para concursos de oposición abiertos para profesores de asignatura, que sometidos a consideración del pleno por parte de la Comisión Permanente de Asuntos del Personal Académico.

También el pleno aprobó la Convocatoria para ocu-par por un año improrroga-ble las cátedras especiales para todas las áreas.z


Al darle posesión a Javier Guillén Anguiano, del car-go de Secretario Auxiliar, la licenciada Fernández Martínez dijo que su experiencia habrá de nutrir las

actividades de la Secretaría en beneficio de una formación integral de los alumnos.

En el acto celebrado en las oficinas de la Dirección General, de la Colonia del Valle, el pasado 7 de mayo, Fernández Martínez hizo un recuento de las diversas res-ponsabilidades que ha desempeñado el ahora Secretario Auxiliarlos y le deseo todo tipo de éxitos en las tareas que tendrá a su cargo.

Por su parte, Guillén Anguiano dijo que como secre-tario auxiliar de la SSAA se propone contribuir a elevar la calidad del aprendizaje de los estudiantes, en congruencia con las líneas de trabajo establecidas por la Dirección Ge-neral en su Plan General de Desarrollo 2010-2014.

Sinopsis CurricularEl maestro Javier Guillén Anguiano es Profesor

Titular “A” T.C. del Área de Matemáticas, Plantel Sur, fundador del Colegio, en el que ha ocupado diversas secretarías y cargos de dirección, tanto en el Plantel Sur como en la Dirección de la Unidad Académica del Ciclo de Bachillerato; ha publicado libros y artículos en revistas de circulación nacio-nal y ha contribuido a la formación de profesores mediante cursos, seminarios y congresos interdis-ciplinarios.

Mejorar los servicios e impulsar la biblioteca

digital, entre sus propósitos

Ante integrantes de dicha secretaría, reunidos el martes 4 de mayo Fernández Martínez expresó que la nueva eta-pa que inicia Blas Francisco García Mejía se caracterizará por el aprendizaje y la renovación en aspectos que brinden un mejor servicio bibliotecario. Destacó que el nuevo titular es una persona con amplia experiencia en el área, por lo que “nos agrada que retome esta responsabilidad, ya que

es una tarea importante para el Colegio”.Ante el desarrollo tecnológico, afirmó, las bibliotecas se

actualizarán para responder a las nuevas exigencias. El disfrute que proporciona el leer libros y de consultarlos en los recintos donde se conservan, no se perderá, es una cuestión cultural, la cual hay que enseñar a los alumnos para que colaboren en el cuidado de los textos.

A su vez, agradeció el trabajo y esfuerzo realizado hasta la fecha por Cristina Altamirano Velasco.Después de agradecer el nombramiento, de coordinador de Bibliotecas de la institución García Mejía expresó que entre las tareas que desarrollará al frente de la coordina-ción, se encuentra impulsar en el Colegio la biblioteca di-gital. Aunque inicialmente este servicio se enfocará a los profesores, después se extenderá a los alumnos, lo que permitirá dar asistencia eficiente y de calidad a la comuni-dad. Para ello, anunció, se capacitará al personal asigna-do en el manejo de las nuevas tecnologías.

De manera importante, puntualizó, se apoyará a los alumnos y profesores con la bibliografía básica del Plan de Estudios, se brindará asistencia en los proyectos académi-cos tanto de la Dirección General como de cada uno de los planteles y se continuará con la difusión de los servicios

Nombramientos en la Secretaría de Servicios de Apoyo al AprendizajezRepercutir más en la formación integral de los alumnos

A fin de conformar el equipo de trabajo que la acompañará en la Secretaría de Servicios de Apoyo al Aprendizaje, Araceli Fernández Martínez nombró la semana pasada, en ceremonias por separado, al maestro Javier Guillén Anguiano, como Secretario Auxiliar; a Blas Francisco García Mejía, Coordinador de Bibliotecas y a Edgar Gerardo Barrios Fernández, Jefe de DRIAMA.


que ofrecen las bibliotecas de la institución.

El objetivo es impulsar la formación de alumnos y

docentes en el desarrollo de productos multimedia

Araceli Fernández Martínez, en nombre de Lucía Lau-ra Muñoz Corona, directo-ra general del Colegio de Ciencias y Humanidades, nombró como jefe del De-partamento de Recursos Informáticos, Audiovisua-les y Multimedios para el Aprendizaje (DRIAMA) a Edgar Gerardo Barrios Fer-nández.

En la ceremonia realiza-da el � de mayo en la sede del CCH en la colonia Del Valle -San Francisco 400-, Fernández Martínez desta-có el trabajo hecho por José Cupertino Rubio Rubio du-rante su gestión, quien dio auge al Departamento y for-taleció con ello los aprendi-zajes de los jóvenes.

La formación integral de los alumnos, indicó la fun-cionaria, “nos interesa a todos en la institución, tanto la escuela como el salón y el laborato-rio, y lo que he visto es que hay un gran equipo en el que colaboran y se respaldan los depar-tamentos de la SSAA, están comprometidos unos con otros para apoyarse”.

Entrevistado, Edgar Gerardo Barrios Fer-

nández dijo que el objetivo es contribuir al desarrollo del DRIAMA, así como impulsar en la formación académica de alumnos y profesores los avances de lo que la tecnología de los medios audiovisuales ofrece en el proceso de ense-ñanza-aprendizaje.

Principalmente, subrayó, el trabajo tiene que repercutir en los aprendizajes de los alumnos y en la formación de los profesores; asimismo, se debe fomentar el uso de los medios informáticos y audiovisuales en los cinco planteles del CCH.

En la actualidad es importante el uso de la tecnología en la educación porque se trata de un parte aguas en el proceso de enseñanza aprendizaje, de ahí que se fortale-cerán los aprendizajes en el manejo de los recursos audio-visuales de los cecehacheros, explicó Gerardo Barrios.

La motivación a la comunidad del Colegio, indicó, “ra-dica en brindarles apoyo con la tecnología que tenemos para que los alumnos la manejen y los docentes se actuali-cen, y así involucrar los temas de las asignaturas para que nosotros podamos tener ese panorama general”.

Edgar Gerardo Barrios Fernández tiene estudios de licenciatura en Administra-ción por la UAM Xochimilco y de Maestría en Docencia para la Educación Media Superior en la UNAM; es profesor del Colegio des-de 2003 en las asignaturas de Taller de Cómputo y en Administración en los plan-teles Sur y Vallejo; asimis-mo, laboró en la Dirección General del Bachillerato de la SEP como jefe de super-visión.

Por su parte, José Cu-pertino Rubio dio la bien-venida a Edgar Barrios Fernández a quien dijo se queda a cargo de un equipo de personas muy compro-metidas, con la camiseta

puesta, y enfatizó que “muchos de los traba-jos que salieron ade-lante en DRIAMA fue por el entusiasmo de profesores y alumnos, porque al ver las res-puestas positivas que logramos, nos damos cuenta de que vale la pena lo que hacemos por la institución”. (Con información de Hilda Vi-llegas González/ Sergio Sánchez Sánchez).z


ANA BUENDÍA YÁÑEZ

Con la presentación de veintidós repor-tes de investigación

experimental y de campo en suelo e hidroponia de especies, elaborados por alumnos de los grupos 604, 607 y 694, los cuales for-man parte del proyecto PA-PIME desarrollado por Mar-tha Elba González Salgado, del plantel Azcapotzalco, y con la corresponsabilidad de María del Socorro Gali-cia Palacios, del Laborato-rio de Edafología Nicolás Aguilera, de la Facultad de Ciencias, inició el pasado 27 de abril, el Cuarto Con-greso Estudiantil de Biolo-gía III y IV.

Para dar apertura a este congreso, Sandra Aguilar Fonseca, directora del plan-tel, felicitó a los próximos egresados por el desarro-llo de sus trabajos, con los cuales se inicia un camino hacia la investigación, ha-bilidad que destaca en los cecehacheros en el nivel licenciatura que refleja los conocimientos que adquie-ren a su paso por el ba-chillerato. “Los profesores, desde los distintos ámbitos disciplinarios, ya sea en las ciencias experimentales o sociales, los transportan al ámbito de la ciencia con el objetivo de construir su pro-pio proyecto de vida, con una actitud de lograr todo lo

que se proponen y una formación integral”. A este acto también acudió Virgilio Domínguez Bau-

tista, secretario académico del plantel, quien reconoció la labor incansable de Martha Elba González al frente de sus grupos y su empeño por buscar nuevas estrategias para lograr con éxito los aprendizajes en los alumnos.

El objetivo de este proyecto PAPIME, iniciado desde hace nueve años, es valorar el impacto de la aplicación de la investigación experimental y de campo en el apren-dizaje de fotosíntesis, mediante la metodología científica para demostrar el efecto de excesos o deficiencias de los macronutrimentos en especies vegetales en hidroponia y en el suelo que se mejora con la aplicación de ácidos hú-micos, explicó González Salgado.

Este congreso consistió en la presentación de los re-sultados obtenidos a partir de reportes de investigación

Cuarto Congreso Estudiantil de Biología III y IVzPresentan resultados de investigaciones en suelo e hidroponia

realizados por los alumnos que valoran el crecimiento y desarrollo de cada especie sembrada dentro del plan-tel, en un área de 120 m2, donde el suelo tiene un pH ligeramente alcalino y cuyo principal objetivo fue opti-mizarlo con la aplicación de materia orgánica, como ácidos húmicos, para favo-recer el crecimiento y de-sarrollo de once especies medicinales, alimenticias y de ornato.

Por otro lado, agregó, los cultivos en hidroponia se realizaron en el invernadero como alternativa para me-jorar el desarrollo y control de las variables, como la concentración de nutrimen-tos adecuados, plagas, en-fermedades y volumen de riego para las especies de follaje, valorar la eficiencia de la solución y aplicación del riego por goteo.

Finalmente, Martha Gon-zález mencionó que dichos proyectos de investigación trasciende en los estudiantes, ya que les facilita la asimila-ción y relación del significado de conceptos y procesos abstractos de los temas de Biología III y IV, asimismo favorecen valores como la responsabilidad, la auto-rrealización y la conciencia ambiental ante la importan-cia del uso del suelo en la producción de alimentos en México y del cuidado del ambiente.z


FERNANDO ROsALEs

Alumnos del Plantel Naucalpan participa-ron con éxito en ac-

tividades académicas para socializar sus aprendizajes fuera del ámbito local; una muestra de este trabajo se dio en el XIV Foro Los jó-venes y la ciencia, y en la Muestra de proyectos de investigación del Programa de Estaciones Meteorológi-cas del Bachillerato Univer-sitario, PEMBU, efectuados en la Facultad de Ciencias y el Centro de Ciencias de la Atmósfera, respectiva-mente.

Como parte de las ac-tividades para celebrar el Día Mundial de la Tierra, el Centro de Ciencias de la Atmósfera llevó a cabo la muestra de Proyectos de investigación, del PEMBU, con la participación de es-tudiantes del Bachillerato Universitario.

El Plantel Naucalpan presentó las ponencias La radiación solar y los efectos en la piel de los estudiantes del CCH Naucalpan; Las inundaciones en Naucal-pan, y Ondas de calor. En cuanto al primer trabajo, los alumnos Jéssica Iveth Jiménez y Misael Guerre-ro, de sexto semestre, ase-sorados por la profesora Sandra Pérez, comentaron que durante su investiga-ción encontraron que los estudiantes de tez clara no deben estar expuestos al sol por tiempo prolongado

debido a que los índices de radiación solar y de rayos UV registrados en la escuela son elevados, por lo que es recomendable utilizar protector solar.

En cuanto a la ponencia Las inundaciones en Nau-calpan, de Luis Nieto, Edith González y Karina Tadeo, alumnos de cuarto semestre de la profesora Isabel Enríquez, estudia el comportamiento de las lluvias en el municipio, tomando como referencia datos de las estaciones meteorológicas del Plantel Naucalpan y de las colonias Molino Blanco y El molinito, en los que se encontró que las lluvias han ido en aumento en las últimas décadas, motivo que ha causado las inunda-ciones recientes en el Municipio.

En la investigación Ondas de calor, las alumnas Yoszelin Itzel Ochoa y Margarita Sánchez, asesoradas por la profesora Teresa Campos Tepox, indicaron que traba-jaron con datos de temperatura registrados en la estación meteorológica del Plantel para determinar en qué época del año 2008 se presentaron olas de calor.

Por otra parte, en el foro de la Facultad de Ciencias el CCH Naucalpan participó con cinco trabajos, cuatro de los cuales fueron asesorados por el profesor Javier Juárez Zúñiga: Medición de distancias extra galácticas utilizando el método de Tully Fisher, Las observaciones de Galileo y su aporte a la teoría copernicana, La gravitación clásica y la gravitación relativista, y La determinación de la constan-te de Hubble; mientras que la ponencia Efecto del consu-mo de tabaco sobre la frecuencia cardiaca en jóvenes ado-lescentes fue dirigida por los profesores Carlos Zenteno y Ma. Gicela Jiménez Díaz.

Al respecto, los alumnos Elisa Hernández, Ricardo Otaduy, Gael Pérez, Angélica Martínez y Adriana Peralta, al hablar sobre su participación en el foro, destacaron el efecto negativo del consumo de tabaco sobre el organismo, además de que se asocia con otras conductas de riesgo, como el sedentarismo, lo cual incrementa la posibilidad de sufrir enfermedades crónico-degenerativas, hipertensión arterial, sobrepeso, obesidad y diabetes, entre otras. Por ello, la investigación tuvo como principal objetivo estudiar el efecto que tiene el consumo de tabaco sobre la frecuen-cia cardiaca después de un ejercicio físico intenso.

En entrevista los alumnos explicaron que durante su in-vestigación realizaron un estudio comparativo, transversal y prospectivo, en el que utilizaron el modelo del ejercicio físico intenso en una muestra de 12 unidades de observa-ción. Además, conformaron cuatro grupos con categorías de fumador sedentario, fumador activo, no fumador seden-tario y no fumador activo, y registraron frecuencias cardia-

cas con un monitor digital de signos vitales, antes y después de un ejercicio fí-sico intenso, con una dura-ción de 2 minutos en carrera de velocidad. Para analizar los resultados, aplicaron el método de ANOVA, lo cual les permitió observar que el grupo fumador sedentario registró la frecuencia car-diaca más elevada antes y después de un ejercicio físi-co intenso en comparación con los otros tres grupos. El consumo de tabaco apa-rentemente no representó un factor de riesgo en el funcionamiento cardiaco en reposo; sin embargo, el sedentarismo si modificó la frecuencia cardiaca, antes y después de un ejercicio físico intenso.

Este tipo de actividades académicas son importan-tes porque contribuyen en gran medida a la formación integral de los estudiantes, al incorporar conceptos co-tidianos de sus asignaturas a nuevos conocimientos obteni-dos mediante la aplicación del método científico.z

Participación estudiantil en foros académicos


sERGIO sÁNCHEZ sÁNCHEZ/ CésAR ALONsO GARCÍA HUITRóN

“Los jóvenes tienen la palabra e inician su peri-plo como autores con el

texto El amor”, mismo que reúne los ensayos de alum-nos del Plantel Vallejo, quie-nes aprendieron que todo escrito requiere de pensa-miento, revisión y cuidado así como preocupación por la ortografía, ya que se trata de una expresión del pen-samiento, argumentó Laura Román Palacios, titular de la Secretaría de Comunica-ción Institucional del CCH y coordinadora de la obra.

De esta manera, dijo, se cumple la misión del Cole-gio de enseñar a los alum-

nos a “aprender a aprender”. El libro fue posible gracias al impulso que recibió el trabajo académico durante la gestión como directora del Plantel Vallejo, de Lucía Lau-ra Muñoz, quien ahora como Directora General del CCH, brindará ese firme apoyo al trabajo académico de todos los profesores de los cinco planteles.

En su intervención, Armando Segura Morales, secre-tario de Asuntos Estudiantiles del Plantel Vallejo, recordó sus clases de filosofía en las que todo el mundo hablaba del amor sin precisar qué es; y puso como ejemplo a Erich From, para quien el amor posee diversos matices, como el amor a la familia, a la pareja, a los amigos, a Dios, entre otros.

Asimismo, Armando Segura manifestó que el amor es un ideal que se ha discutido desde los filósofos griegos y que los artículos de los estudiantes pueden ser utilizados para mostrar a otros alumnos la manera de redactar un ensayo, con una tesis central, argumentación y conclusio-nes, un material didáctico hecho con experiencias de los jóvenes.

Víctor Aguirre Piñón, alumno compilador de la obra, mencionó que su labor fue revisar cómo se hacía un libro, y a partir de allí entendió la importancia de seleccionar lo que un documento transmitirá a las generaciones futuras, así como ayudar a la solución de problemas que se pue-dan presentar.

José Luis Nieto Cuéllar, ganador del tercer lugar en el concurso de ensayos fi-losóficos Hacia una nueva definición del amor: Jorna-da de Reflexión Filosófica sobre el Eros, señaló que la experiencia mostrada en el libro es la combinación de sentimientos y los apren-dizajes obtenidos durante el curso, donde conoció la visión de sus compañeros acerca del amor y la amis-tad.

Hei Hei Chan Mou, ga-nadora del sexto lugar del mismo concurso, dijo que lo más difícil de redactar un ensayo es el de plasmar tus ideas en tres hojas de papel, porque tienes tantas y hay que escribirlas de manera clara para hacerlo entendi-ble a los lectores; además, señaló, es muy importante

El amor es tan diverso como experiencias tienen los cecehacheroszPresentan en el Plantel Vallejo el libro que inicia la colección Los estudiantes tienen la palabra


el esfuerzo que dedicas al ensayo, pues eso te brinda experiencia.

Marco Antonio Alvara-do Sánchez, quien obtu-vo mención honorífica en el certamen mencionado, agradeció la ayuda que re-cibió de la profesora Laura Román en la corrección de su ensayo, enfocado a sus propias experiencias con sus padres y sus compañe-ros.

Por otra parte, Alejan-dro García, jefe del Depar-tamento Editorial de la Se-cretaría de Comunicación Institucional, quien estuvo a cargo de la edición del libro, observó que la colección de libros hecha por los propios estudiantes, intitulada “Los estudiantes tienen la pala-bra” es una visión intere-sante pues recoge la expe-riencia de publicar trabajos

de los estudiantes que se realizan por distintos profe-sores en todos los planteles desde hace varias décadas. Comentó que ya se planea publicar serendipity, una colección de cuentos es-critos por exalumnos del CCH, y Letras cecehache-ras, son obras de creación literaria de profesores del Colegio, que iniciará con el texto “¿Quién mató a la maestra Rosita?” de Fer-nando Reyes.

José Luis Macías Ávi-la, secretario General del Plantel Vallejo agradeció a los padres de familia el es-tar presentes en la presen-tación del libro hecho por sus hijos, el cual reafirma su identidad como alumnos universitarios, cecehache-ros, que buscan obtener conocimiento para generar cambios.

Dante Bello Martínez, de la Secretaría de Comunica-ción Institucional, felicitó a todos los jóvenes, porque es una “magnifica forma de despedirse del Colegio” al com-partir con los familiares presentes la publicación de su en-sayo en un libro del CCH en el que, elaboran sus propias definiciones del amor, que son válidas porque provienen de su propia experiencia.

Los cecehacheros autores, representados por Laura Oropeza Ortega, hicieron también un acto de altruismo y solidaridad al entregar un donativo en víveres a Aldeas Infantiles SOS México. Es una manera de volcar la Univer-sidad al pueblo, así como la Universidad se ha nutrido de ese mismo pueblo como el mural de la Rectoría.

El amor está prologado por Elsa Regina Ortiz Panto-ja y se integra por los trabajos de los alumnos del grupo de Filosofía 684 de la generación 2009-2010 del Plantel Vallejo, la presentación concluyó con un performance de los ex alumnos Araceli Enriquez Rivera y José Jairo Pé-rez Facundo, de la compañía denominada El noviembre de Dionisio.

La Secretaría de Comunicación Institucional continua-rá haciendo esfuerzos de esta naturaleza y de otras, para mantener el contacto con profesores, alumnos y exalum-nos del Colegio.z

1� 11 de mayo de 2010Gaceta CCH 1,238


CURSOS INTERANUALES DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DEL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

Del 7 de junio al 6 de agosto

La Dirección General del Colegio de Ciencias y Humanidades invita a los docentes adscritos a la institución a participar en los cursos del periodo interanual 2010, en las fechas, sedes y turnos que se señalan.Objetivos:

• Retomar los espacios académicos físicos para que los docentes promuevan nuevas formas pedagógicas que propicien el interés de los alum-nos. Intercambio de experiencias entre profesores de carrera y de asignatura.• Propiciar el surgimiento de acuerdos académicos entre los profesores, para disminuir la dispersión de los programas.• Socialización de las mejores experiencias que permitan promover una docencia de calidad y, por ende, una mejor enseñanza.

CURSO-TALLER PARA LA FORMACIÓN DE TUTOR-ASESOR

Del 14 al 18 de junio de 2010Dirigido a:

• Candidatos a coordinar los programas de tutorías y ase-sorías.• Profesores tutores y asesores.ÁREA O

ASIGNATURA CURSO SEDE TURNO

Todas las áreas

Curso-Taller para la formación del Tutor-Asesor

En cada uno de los planteles

Matutino

Vespertino

CONOCIMIENTO DEL COLEGIODirigido a los profesores de asignatura de hasta 5 años de antigüedad.

Propósitos generales:Promover la identificación de los profesores de reciente ingreso con los funda-mentos educativos del Colegio, a través del conocimiento y la comprensión de:

• Modelo educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades (para todas las áreas).

Del 7 al 11 de junio

• Didáctica de la disciplina (para cada área). Del 14 al 18 de junio

• El Plan de Estudios, la orien-tación y el sentido de las áreas y los departamentos. Conoci-miento y aplicación de los pro-gramas de estudio (para cada área)


• Curso-taller de Orientación y Sentido del Área de Educación Física.

Del 7 al 11 de junio. Plantel Oriente. Turno matutino

JORNADA DE PLANEACIÓN ACADÉMICA(Planiclas)

Del 2 al 6 de agosto de 2010En cada uno de los planteles, en turnos matutino y vespertino.

Todas las áreas (Matemáticas, Ciencias Experimentales, Histórico-social, Talleres de Lenguaje y Comunicación), así como el Departamento de Edu-cación Física.

PARA PROFESORES DE INGLÉSCURSO TALLER LINEAMIENTOS DEL PROGRAMA I Y III

Del 7 al 11 de Junio de 2010Impartido en los cinco planteles en ambos turnos.*Indispensable para la planeación de las actividades del próximo semestre.

Inglés se impartirá en los cinco planteles en ambos turnos y Francés, sólo en Av. Universidad 3000, en ambos turnos.

PSICOPEDAGOGÍADel 7 al 11 de junio y del 14 al 18 de junio

ÁREA O ASIGNATURA

CURSO FECHA SEDE TURNO

PSIC

OPED

AGOG

ÍA Elaboración y presentación de informes de técnicos académicos

del CCH

7 al 11 de junio VALLEJO Matutino

14 al 18 de junio SUR Vespertino

SECRETARÍA DE SERVICIOS DE APOYO AL APRENDIZAJE

Departamento de Recursos Informáticos, Audiovisualesy Multimedios para el Aprendizaje (DRIAMA)

Los cursos se impartirán en el 6º y 9º pisos, de San Francisco 400, Colonia del Valle.• Elaboración de un guión y manejo de cámara para video educativo. Del 7 al 11 de junio. Turno matutino• La edición no lineal de video educativo (básico).Del 14 al 18 de junio. Turno matutino• El uso adecuado de la voz en el aula (básico). Del 7 al 11 de junio. Turno matutino


• Inscripciones del 12 al 26 de mayo de 2010 en la dirección electrónica: www.cch.unam.mx/tacur

• Podrán acceder a esta dirección aplicando como nombre del usuario su RFC (sin homoclave) y como contraseña su primer apellido, todo con minúsculas y sin preposiciones.

• De no tener acceso a la red, podrán acudir a las Secreta-rías Docentes, Jefaturas de Sección o de Área en los planteles del Colegio para efectuar su inscripción.

• La apertura de los cursos estará supeditada a un mínimo de 8 (ocho) profesores inscritos vía Internet.

• Deberán verificar la apertura del curso seleccionado a partir del primero de junio en la misma dirección electrónica.

InstruccIones para llevar a cabo la InscrIpcIón a los cursos:

ELEMENTOS TEÓRICOS PARALA REVISIÓN CURRICULAR

Todas las áreas y departamentos (un curso matutino y uno vespertino en la Dirección General o en Av. Universidad 3000).Propósito general:Adquirir los conocimientos necesarios para participar en los procesos de revisión curricular.•Diseño y desarrollo curricular. Del 7 al 11 de junio

•Proyecto curricular y Modelo Edu-cativo.


•Evaluación curricular. Del 21 al 25 de junio

OTROS CURSOSCursos comprometidos por profesores de carrera en sus proyectos, en el área complementaria.• Curso-taller Responsabilidad, valores y actitudes. Del 14 al 18 de junio. Plantel Sur. Turno matutino• Curso-taller Práctica docente en Ciencias Políticas y Sociales. Del 14 al 18 de junio. Dirección General, Sala del Consejo Técnico. Turno matutino• Curso-taller La Revolución Mexicana en el marco del Centenario. Del 7 al 11 de junio. Plantel Sur y Vallejo. Turno vespertino• Curso-taller La problemática de la generación y manejo de residuos. Del 14 al 18 de junio. Plantel Oriente. Turno matutino

Para todos los cursos en el CCH el turno matutino es de 10:00 a 14:00 hrs y el vespertino de 16:00 a 20:00 hrs.

DIFUSIÓN CURSOS DGAPACursos y Diplomados:

17 de mayo publicación en la página de la DGAPA http://dgapa.unam.mx/, en Fortalecimiento a la docencia.

Inscripciones del 24 de mayo al 11 de junio.Cursos del 21 de junio al 2 de julio y del 26 de julio al 6 de agosto.Diplomados que iniciaron en años anteriores continuarán con el mó-dulo que le corresponda:

• 2008 Actualización en Lengua Inglesa para Profesores del Ba-chillerato.

• 2008 Actualización Metodológica en la Enseñanza de Inglés en Lengua Inglesa.

• 2009 Actualización en Lengua Inglesa para Profesores de Inglés del Bachillerato.

• 2009 Estrategia Psicopedagógica para la Enseñanza del Nivel Medio Superior.

• 2009 Modelo Didáctico de la Cultura Física en el CCH.

En caso de que el curso haya sido cancelado podrán selec-cionar otro y presentarse el día de inicio del curso.

• De no inscribirse en las fechas señaladas deberán reprodu-cir por cuenta propia los materiales.

• Acreditarán el curso cuando asistan y permanezcan el 100% de las sesiones y cumplan con los criterios de evalua-ción que se establezcan en cada curso.

• Los impartidores no deberán inscribirse ya que quedarán registrados como impartidores.

• Cualquier duda o aclaración favor de comunicarse al nú-mero telefónico 56 22 23 71 o al correo electrónico [email protected]


NOé AGUDO

Con el propósito mos-trar lo que se hace en clase, como es el

caso de los distintos usos que pueden tener los polí-meros, los trabajos de hi-droponia, el manejo de la química para conservar fru-tas, hacer mermeladas, el agua como fuente de ener-gía, entre otros, se llevó a cabo El viernes 30 de abril, en la explanada del Plantel Vallejo, la XXVI Exposición Anual Dr. Ricardo Mejenes Quijano (llamada así en honor de este destacado profesor universitario).

José Luis Crespo, in-tegrante de la comisión organizadora, explicó que esta exposición sirve para que los alumnos conozcan lo fácil que es aplicar los conocimientos adquiridos en el aula y hacer cosas prácticas con ellos. Esta actividad surgida en 1973, informa y muestra, año con año, la capacidad de los estudiantes para realizar investigaciones cortas, con-gruentes con los principios del Colegio, que nos pro-pone aprender a aprender, enseñar a hacer y a ser.

Esta actividad les ense-ña a los alumnos a convivir y a dominar el lenguaje de las matemáticas, la física y la química, agregó. Con esta exposición los apren-dizajes de los alumnos no

se limitan al laboratorio sino que también salen al cam-po, lo cual es formativo e in-valuable para el sistema de enseñanza en el CCH.

Antes de que el doctor Ávila Antuna, director del plantel, cortara el listón de inauguración, mencionó que éste es un ejemplo de cómo la ciencia se pone al servicio de la comunidad. Dijo que en México esta-mos urgidos de ciencia, y actividades como ésta po-nen en contacto a los es-tudiantes con ella, a la que seguramente dedicarán su vida profesional.

Inmediatamente des-pués de inaugurar la Expo-sición realizó un recorrido por los diferentes exhibido-res, acompañado por los profesores de la comisión

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoColegio de Ciencias y Humanidades

Dirección General

Lamenta el sensible fallecimiento de

Mercedes Pesado Mondragón maestra fundadora y profesora de carrera en el Plantel Sur,

acaecido el 24 de abril.

El Colegio se une a la pena que embarga a familiares y amigos.

XXVI Exposición Anual Dr. Ricardo Mejenes Quijano

organizadora que en esta ocasión estuvo integrada por Carlos Crespo, Adrián Morales, Ramón Maubert y José Luis Crespo. En la exposición participó también la profeso-ra Gabriela Guzmán con sus grupos y los acompañó en el presídium el profesor Carlos Hurtado.z


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

LA DIRECCIÓN GENERAL

Extiende la presente

INVITACIÓN

A todos los profesores del Colegio para participar durante el ciclo escolar 2010-2011, como asesores en el Programa Institucional.

El Programa Institucional de Asesoría (PIA) tiene como propósitos contribuir a mejorar la calidad de los aprendizajes, realizar acciones preventivas en la resolución de las dificultades de aprendizaje en los cursos ordinarios y desarrollar acciones remediales que contribuyan a disminuir los índices de reprobación, rezago y deserción escolares. En este sentido se reconoce a la asesoría como una estrategia de apoyo académico a los alumnos en lo referente a la adquisición de los aprendizajes específicos de las asignaturas y, al mismo tiempo, promover su autonomía académica. La presente invitación está dirigida a todos los profesores del Colegio interesados en participar como asesores en el PIA durante el ciclo escolar 2010-2011. Esta actividad se encuentra ubicada en el Campo 4.- Atención a Programas Institucionales, por lo que todos los profesores deberán realizar una solicitud de participación a través de las instancias responsables de su plantel (abajo señaladas). Para ello, deberán preparar un proyecto basado en los lineamientos institucionales definidos en el documento titulado Guía del Asesor para el Ciclo Escolar 2008-2009, que podrán solicitar en el área correspondiente de su plantel. Estas instancias estarán encargadas de realizar una selección de asesores con base en el perfil desarrollado en la Guía del Asesor. Los docentes que hayan participado como asesores en ciclos anteriores, podrán renovar su participación fundamentada en los resultados de su evaluación, cumplimiento mostrado en el ciclo escolar anterior y en el proyecto que desarrollen. Una vez realizado el proceso de selección, se entregará el resultado mediante una carta de aceptación firmada por el director de su plantel.

Informes y recepción de solicitudes: Queda abierto el periodo para solicitar su participación a partir de la presente convocatoria y hasta el 18 de junio del presente, con los responsables de cada plantel:

Plantel Responsables Cargo

Azcapotzalco Mtra. Juana Leyva Chimal Secretaria de Servicios de Apoyo al Aprendizaje Azcapotzalco Mtro. José Andrés Sánchez Ramón Responsable Local del PIA

Naucalpan Dr. José Alberto Monzoy Vásquez Secretario General

Naucalpan M. en C. Gerardo Yáñez Cárdenas (T.Mat.)

Mtra. Ivonne Retama Gallardo (T. Vesp.) Responsables Locales del PIA

Vallejo Mtro. Armando Segura Morales Secretario de Asuntos Estudiantiles Oriente Mtro. Francisco Javier Rodríguez Pérez Secretario Académico Oriente Mtra. Elvia Luisa Alfaro Bravo Responsable Local del PIA

Sur Mtra. Ma. de Lourdes Romero Miranda Secretaria Académica Sur Mtra. Georgina Balderas Gallardo Responsable Local del PIA


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

DIRECCIÓN GENERAL

Extiende la presente

INVITACIÓN

A todos los profesores del Colegio para participar durante el ciclo escolar 2010-2011, como Tutores en el Programa Institucional.

El Programa Institucional de Tutoría (PIT) tiene el propósito de mejorar la eficacia del rendimiento académico de los alumnos del Colegio. En este sentido se reconoce a la tutoría como una estrategia de apoyo adicional que, al generar habilidades diversas, contribuye a mejorar las condiciones para el logro de los aprendizajes a través de la atención preventiva y remedial de los alumnos en riesgo de reprobación o de abandono escolar, así como de aquellos que ya se encuentran en una situación irregular. La presente invitación está dirigida a todos los profesores del Colegio interesados en participar como tutores en el PIT durante el ciclo escolar 2010-2011. Esta actividad se encuentra ubicada en el Campo 4.- Atención a Programas Institucionales, por lo que todos los profesores deberán realizar una solicitud de participación a través de las instancias responsables de su plantel (abajo señaladas). Para ello, deberán preparar un proyecto basado en los lineamientos institucionales definidos en el documento titulado Guía del Tutor para el Ciclo Escolar 2008-2009, que podrán solicitar en el área correspondiente de su plantel. Estas instancias estarán encargadas de realizar una selección de tutores con base en el perfil desarrollado en la Guía del Tutor. Los docentes que hayan participado como tutores en ciclos anteriores, podrán renovar su participación fundamentada en los resultados de su evaluación y en el proyecto que desarrollen. Una vez realizado el proceso de selección, se entregará el resultado mediante una carta de aceptación firmada por el director de su plantel.

Informes y recepción de solicitudes: Queda abierto el periodo para solicitar su participación a partir de la presente convocatoria y hasta el 18 de junio del presente, con los responsables de cada plantel:

Plantel Responsables Cargo

Azcapotzalco Mtra. Juana Leyva Chimal Secretaria de Servicios de Apoyo al Aprendizaje Naucalpan Mtra. Martha Treviño Camacho Secretaria de Servicios Estudiantiles Naucalpan Biól. Guadalupe Mendiola Ruiz Responsable Local del PIT

Vallejo Mtro. Armando Segura Morales Secretario de Asuntos Estudiantiles Oriente Mtro. Francisco Javier Rodríguez P. Secretario Académica Oriente Prof. Maximiano Espina Miranda Responsable Local del PIT

Sur Act. Patricia Puente Huitrón Secretaria de Asuntos Estudiantiles


Raíces y terminacio-nes, signos que to-dos conocemos por

la trigonometría y que en realidad son letras con las que uno puede escribir su nombre, palabras cultas y neologismos científicos, dioses griegos y objetos cotidianos que siguen nom-brándose como los griegos lo hacían hace más de dos mil años, salieron de las aulas y, de la mano de los alumnos de los grupos 613 y 604 de la asignatura de Griego II, se dieron cita el pasado martes 27 de abril para hacer reír, jugar, emo-cionarse y aprender a los cecehacheros que, inscritos o no a la materia, participa-ron en la muestra Paidika/: jugando en griego antiguo.

Un conjunto de activida-des lúdicas diseñadas para retar su inteligencia y cultu-ra general y dejar claro que el griego está presente ahí donde menos sospecha-

mos: en el lenguaje que empleamos coti-dianamente. Ambientados con reproduc-ciones del Partenón y vestimenta helena (péplo y chitón), los alumnos expositores, convertidos en divulgadores de la cultu-ra clásica, impartieron el taller Escribe tu nombre en griego y coordinaron los juegos didácticos Bingo griego; A qué te suena; Mnh/mh y Griegorama, inspirados en los juegos tradicionales de la lotería, basta y “memoria”, y explicaron e introdujeron al público asistente a temas tales como el sistema de escritura griego, los afijos y raíces griegos co-munes en la terminología científica y los personajes de la mitología griega.

La cocina de los filósofos

Colores, aromas y sabores que hace dos milenios hicie-ron las delicias de los antiguos griegos fueron recreados el pasado 29 de abril por los alumnos del grupos 613 de la asignatura de Griego II.

Los asistentes a la actividad Dei=pnon: la alimentación en la Grecia clásica pudieron conocer las características y bondades de los productos consumidos por los habitantes de la Grecia clásica, así como algunos de los mitos más sobresalientes relacionados con la cultura alimentaria del pueblo heleno (la lucha entre Poseidón y Atenea que dio origen al olivo, la manzana de la discordia) y halagar su vista, olfato y paladar con la degustación de platillos cuyos ingredientes aparecen atestiguados en la literatura de la época, que son hoy todavía parte de la cocina tradicional griega.

Así, fueron ofrecidos para la degustación diversos tipos de pan (ácimo o sin levadura; de hierbas aromáticas em-papado en vinagre y aceite de oliva, y de miel y especias); la nutritiva ensalada campesina (elaborada con productos característicos del campo griego: cebolla, pepino, pimiento verde, aceitunas negras, queso feta o de cabra, orégano, tomillo, pimienta, aceite de oliva y vinagre); habas verdes fritas rebosadas y brochetas de camarón aderezadas con salsa skordalia (una mezcla de nueces o almendras con ajo, aceite de oliva, pan molido y vinagre o jugo de limón);

el mu=ma, un guiso a base de pollo, cebolla, miel, vina-gre y especias cuya receta, muy popular en la Antigüe-dad, es recogida por el en-ciclopedista Ateneo (c. 200 d. C.) en su obra Banque-te de los eruditos, y, como postre, una selección de frutas más representativas (higos y uvas) y manzanas rellenas de frutos secos, horneadas y aderezadas con vino. Todo acompaña-do con limonada “a la grie-ga”, es decir, elaborada con base en un jarabe aromati-zado con la piel del limón.

Presidieron el modesto, pero sano y sabroso festín los profesores Arturo Del-gado González y Francisco Javier Rodríguez Pérez, director y secretario aca-démico del Plantel Oriente, respectivamente.

Ambas actividades fue-ron asesoradas y organiza-das por las profesoras Lilia-na Álvarez Zapata y Lizbeth Concha Dimas.z

El griego clásico y la cultura helena, presentes en nuestro idioma y vivos en el Plantel OrientezDiversión y aprendizaje con el griego antiguo



HILDA VILLEGAs GONZÁLEZ

José Jairo López Facun-do y Araceli Enríquez Rivera, ex alumnos del

Plantel Vallejo, ahora estu-diantes de segundo semes-tre de Literatura Dramáti-ca y Teatro en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, rememoran su es-tancia en el Colegio.

¿Cómo fue su estancia en el CCH?Araceli: Muy placentera, ya que aprendí varias cosas. Es un sistema de bachi-llerato muy rico y variado. Siempre que pienso en el CCH vienen a mi mente mis maestros, los ensayos de teatro en mis primeros momentos de universitaria, de cecehachera, todo lo re-cuerdo con mucho cariño.

José Jairo: Fue una es-tancia muy grata y diverti-da. En el Colegio aprendí a aprender, como dice su lema. Es un sistema que te da la libertad de trabajar a tu manera; además, te en-seña a superarte y a vencer los obstáculos que te pone la vida.

¿Qué aprendizajes les brindó el Colegio y les sirven ahora en sus estu-dios profesionales?

Araceli: El CCH fomenta la responsabilidad, la autocrí-

tica y el poder estudiar de manera autogestiva; aprender de manera responsable, a adquirir tu propio conocimiento. En el Colegio nos volvimos investigadores y ahora, en la facultad, lo reforzamos, ya que en el sistema superior se es más libre al momento de estudiar y de investigar.

José Jairo: Los aprendizajes fueron muchos y, aunque ya tenía claro qué iba a estudiar, en la escuela encontré los elementos necesarios para reforzar mi decisión. La insti-tución te da varias lecciones, pero sobre todo te enseña a respetarte a ti mismo.

¿A qué profesores recuerdan con especial atención y por qué?Araceli: A la profesora Laura Severa Román Palacios, quien fue nuestra profesora de Filosofía en quinto y sexto semestres. Ella, junto con la Dra. Reyna Barrera e Ilde-fonso de Matemáticas, nos motivaron a formar un grupo de teatro que desde entonces seguimos impulsando: El noviembre de Dionisios, grupo formado con orgullo por ex alumnos del plantel. De la maestra Laura siempre recibi-mos apoyo y nos motivó a seguir adelante y a no rendirnos, ya que la difusión de la cultura es muy importante. Ella ha sido una de las maestras que más me han marcado. La

recuerdo con mucho cariño y respeto.

José Jairo: En especial agradezco a la maestra Laura Román porque nos apoyó en la consolidación del grupo de teatro, y con-tinúa haciéndolo. Recuerdo que en abril del año pasado nos pidió que presentára-mos la primera obra y fue en ese momento cuando decidimos formar el grupo, el cual regresa al Plantel Vallejo cuando tenemos una nueva obra. Es una manera de rendirle home-naje a nuestra casa, donde empezamos como actores.

¿Cuáles fueron sus mate-rias favoritas?Araceli: Me acuerdo de las materias de Matemáticas, que eran muy complicadas, pero me gustaban mucho. Recuerdo también al pro-fesor de Física Jesús Ceja Pizano, excelente cátedra. Él fue mi mentor en Mate-máticas, Física, Química y hasta en Biología, porque siempre tuvo tiempo para escucharme. Otras mate-rias presentes son las del Taller de Lectura, Redac-ción e Iniciación a la Inves-tigación Documental, que me ayudaron a analizar los textos dramáticos, mis lec-turas favoritas.

El CCH fomenta la responsabilidad y la autocrítica


José Jairo: Todas las mate-rias las recuerdo de manera especial, pero una discusión con el profesor de Biología, relacionada con la carrera que iba a elegir, reafirmó mi vocación de estudiar Literatu-ra Dramática y Teatro, pese a los augurios negativos en el aspecto laboral, que muchos pueden ver en esta profe-sión.

Al ingresar a la licenciatu-ra, ¿consideran que hay diferencia de trato entre quienes cursaron en otro sistema de bachillerato y los cecehacheros?Araceli: No hay diferencia, cada quien llega con su pre-paración. En el CCH se im-pulsa el estudiar por ti mis-mo, más que una ventaja es un plus a tu formación como universitario.

José Jairo: Creo que los di-ferentes sistemas de bachi-llerato se complementan. No hay diferencia de trato, eso ya no sucede.

¿Qué mensaje les darían a aquellos jóvenes que ingre-sarán o ya se encuentran en el Colegio?Araceli: Es el momento de demostrar que son univer-sitarios y de poner todo su esfuerzo en sus estudios, ya que no saben lo maravilloso que se siente salir del CCH y entrar a facultad. Que jamás olviden que la UNAM es su casa.

José Jairo: Que se pongan la camiseta de puma y que la defiendan, ya que tienen el gran privilegio de estar en el CCH.z

LA DIrECCIÓN DEL COLEgIO DE CIENCIAS y humANIDADES

C O N V O C AA participar en el

DISEñO DE uN LOgOTIPO PArA CONmEmOrAr LOS 40 AñOS DEL CCh

BASES

1. Diseño de un logotipo inédito destinado a ser la imagen representativa del Colegio de Ciencias y Humanidades durante la conmemoración de los 40 años de su fundación.2. Podrán participar todos los estudiantes inscritos actualmente en el CCH, condición que se acreditará con su número de cuenta.3. El diseño deberá ser original y no haberse presentado en otros concursos.4. El diseño quedará expuesto a técnica libre, materiales y tamaño según lo considere su autor. a) Considerar que se tendrá que utilizar en un tamaño mínimo de 3 x 3 cm. y conservar una mínima resolución de 1000x1200 pixeles para su ampliación. Adicionalmente, los participantes deberán contar con la imagen digitalizada en alta resolución (3800 pixeles), ya que se reducirá o ampliará de acuerdo con las necesidades.5. Cada logo deberá ser presentado en los siguientes formatos: impresión a tamaño carta en color y escala de grises, y en archivo digital (BMP, GIF, JPG y TIF).6. Deberá incluirse una síntesis descriptiva o fundamentación de cada diseño.7. Los participantes podrán presentar más de una propuesta y hasta un máximo de tres, en cuyo caso entregarán cada una por separado.8. Los diseños propuestos para el concurso deben mandarse:

a. De forma personal, en los departamentos de Información de cada plantel a nombre de Magdalena Carrillo o Claudia Almazán. Los trabajos se entregarán en sobre cerrado y firmado con seudónimo en la parte posterior. Dentro del sobre deberá llevar los datos del autor: nombre completo del alumno, número de cuenta, plantel de procedencia, correo electrónico y teléfono.

b. Por correo electrónico, a la dirección [email protected], con asunto “Concurso Logo”, y esperar confirmación de datos a través del mismo medio. (En este caso, enviar únicamente el archivo digital, seudónimo y datos personales: nombre completo del alumno, número de cuenta, plantel de procedencia, correo electrónico y teléfono).

9. La recepción de propuestas quedará formalizada a partir de la publicación de esta convocatoria y hasta el viernes 13 de agosto de 2010.10. El jurado estará formado por especialistas en diseño y su decisión será inapelable.11. La institución otorgará diplomas de reconocimiento a los tres primeros lugares, así como constancias a todos los participantes.12. Los participantes manifiestan su conformidad con las bases de la convocatoria y autorizan a los organizadores el uso de sus diseños para fines de difusión sin afectar sus derechos de autor. Por tal motivo, liberan a la institución de cualquier responsabilidad presente o futura que pudiera originarse como consecuencia de su utilización, en caso que se afecten derechos o intereses de terceros.13. Los resultados serán publicados en Gaceta CCH el 23 de agosto.14. Cualquier imprevisto será resuelto por los organizadores del concurso.

“POr mI rAZA hABLArÁ EL ESPÍrITu”méxico, DF, 11 de mayo de 2010

Comisión OrganizadoraInformes: [email protected]

�� 11 de mayo de 2010Gaceta CCH 1,238

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

DIRECCIÓN GENERALSECRETARÍA DE PLANEACIÓN

InvitaciónA los profesores de asignatura y carrera:

La Dirección General del Colegio de Ciencias y Humanidades, mediante la Secretaría de Planeación, invita a los profesores de asignatura y carrera a formar parte de los grupos de trabajo para la elaboración de los Exámenes de Diagnóstico Académico (EDA) para el periodo escolar 2010-2011.

Registro: enviar al correo electrónico [email protected] los siguientes datos:

Nombre completoPlantelAsignatura que imparteCorreo electrónicoTeléfonos

Fecha límite de registro: 14 de mayo de 2010.

Se notificará a cada profesor el gru-po de trabajo al cual fue asignado para iniciar su participación en el proyecto institucional el 31 de mayo de 2010.

Para mayor información comunicarse a los teléfonos:

�622 0019 / �622 0020

•••••


Danza. El Plantel Oriente presenta el próximo jueves una muestra de los talleres de danza, con grupos folclóricos, modernos, jazz y hawaiano; se llevará a cabo en la sala del Auditorio Juan Rulfo.

Literatura. El 26 de mayo se realiza el IX Encuentro de Poesía y Cuento de Profesores del CCH; el cierre de la convocatoria es el 13 de mayo. Los interesados en participar favor de inscribirse y/o enviar sus trabajos al departamento de Difusión Cultural de su plantel o al correo electrónico [email protected],mx; para mayores informes comunicarse con Cristina Arroyo Estrada al tel. �4 48 38 30.Visita, descarga, escucha y disfruta literatura en www.descargacultura.unam.mx. La escritora Bea-triz Espejo lee el cuento inédito si muero lejos de ti, en el que narra la historia de una mujer que desea reencontrar al amor de su vida. También se presenta Retrato de la joven monstruo, obra de teatro en atril de Vicente Quirarte, que habla sobre Mary Shelley, autora de Frankenstein, con la participación especial del escritor Xavier Velasco en el papel del doctor Polidori. En voz de An-drés Neuman tenemos cuentos breves y un fragmento de El viajero del siglo, novela ganadora del Premio Alfaguara de Novela 2009 y el Premio de la Crítica 2010, y a partir del 7 de mayo podrás escuchar suave Patria y otros poemas de Ramón López Velarde en voz de Alejandro Aura. Para los estudiantes del CCH es cultura. ¡Es de la UNAM!

Teatro. Maestras, maestros: el Seminario de Teatro los invita a escuchar al director teatral Fran-cisco Betancourt, quien nos hablará de Hugo Arguelles. La cita es el 11 de mayo, de 10 a 13 hrs., en el edificio de San Francisco No. 400, segundo piso. A los jóvenes del CCH los invitamos a que asistan, este mes de mayo, a ver la obra La Piel del Cielo, de Enrique Rentaría, en el teatro la Gruta del Centro Cultural Helénico. Estudiantes con credencial tendrán un descuento significativo: Mayores informes con Leticia Ventura al �4 48 38 30

Música. La Ofunam invita a los estudiantes del colegio a los ensayos abiertos en la Sala Carlos Chávez del Centro Cultural Universitario, el sábado a las 10 hrs. Los interesados comunicarse con Carmen Mejía al �4 48 38 30 de 10 a 12 hrs. hasta el miércoles.

Visitas Guiadas. El Museo de la luz invita a la exposición La luz en la Pintura, que se lleva a cabo en la sala de usos múltiples. Por otra parte, en el marco del programa de Ecopuma, asiste a la Exposición de Productos y Servicios Amigables con el Ambiente, el 12 de mayo en el estaciona-miento No. 4 de la Zona Cultural Universitaria, de 10 a 18 hrs. La entrada es gratuita.

El otro bicentenario. José Joaquín Magón, pintor del siglo XVIII, presenta en varios de sus cua-dros a mujeres de origen africano sirviendo chocolate. Esta bebida rebasó el cerco hispano y llegó a Europa. Se cuenta que Hidalgo, antes de abandonar su capilla para incorporarse a la lucha por la independencia, se tomó una taza de chocolate caliente mientras observaba un cuadro de José Joaquín.

Visita la página:www.cch.unam.mx/archivo

Gaceta CCH aparece todos los lunes publicada por la Secretaría de Comunicación Institucional del Colegio de Ciencias y Humanidades. Insurgentes Sur y Circuito Escolar, Ciudad Universitaria, C.P. 04�10, México. Certificado de Licitud de Contenido núm. �,192. Certificado de Licitud de Título núm. 6,983. Certificado de Reserva de Derechos al Uso Exclusivo 2304-93 control 20261. Teléfonos �622-00-2� y �622-01-7�. Fax: �6-22-01-67. Impresión: Impresiones precisas Alfer S.A. de C.V. Calle Nautla núm.161 Bodega 8 Col. San Juan Xalpa Delg. Iztapalapa C.P. 098�0. Distribución: Secretaría de Comunicación Institucional del CCH.

[email protected]@hotmail.com Tiraje 7,500 ejemplares

Difusión culturalCartelera CCH

[email protected]

Jefes de Información de los PlantelesAzcapoztalcoJavier Ruiz ReynosoNaucalpanFernando Rosales FloresVallejoNoé AgudoOrienteIgnacio Valle BuendíaSurSusana Reyes Jiménez

uNIVErSIDAD NACIONAL AuTÓNOmA DE mÉXICO

Dr. José Narro robles RectorDr. Sergio m. Alcocer martínez de CastroSecretario General mtro. Juan José Pérez CastañedaSecretario AdministrativoDra. rosaura ruiz gutiérrez Secretaria de Desarrollo InstitucionalmC. ramiro Jesús SandovalSecretario de Servicios a la ComunidadLic. Luis raúl gonzález Pérez Abogado GeneralEnrique Balp DíazDirector General de Comunicación Social

COLEgIO DE CIENCIAS y humANIDADES

Lic. Lucía Laura muñoz CoronaDirectora GeneralIng. genaro Javier gómez rico Secretario Generalmtra. Patricia Emma Díaz gonzález Secretaria AcadémicaLic. Juan A. mosqueda gutiérrezSecretario AdministrativoLic. Araceli Fernández martínez Secretaria de Servicios de Apoyo al AprendizajeDr. Jorge gonzález rodarteSecretario de PlaneaciónLic. guadalupe márquez CárdenasSecretaria Estudiantil mtro. Trinidad garcía CamachoSecretario de Programas Institucionales Lic. Laura S. román PalaciosSecretaria de Comunicación InstitucionalIng. Juventino Ávila ramos Secretario de Informática

Directores de los planteles

Lic. Sandra Aguilar FonsecaAzcapotzalcom.en C. Victor Díaz garcés NaucalpanDr. roberto Ávila AntunaVallejoLic. Arturo Delgado gonzálezOrienteLic. Jaime Flores SuasteSur

Directora Laura S. Román PalaciosCoordinador EditorialErick Octavio Navarro OlguínCoordinadora de Arte y Edición GráficaMercedes Olvera PachecoCoordinador de Vinculación Institucional Porfirio CarrilloCoordinador de Archivo FotográficoRoberto Contreras Ordazmesa de redacciónDante E. Bello MartínezCarmen Guadalupe Prado RodríguezSergio Sánchez SánchezHilda Villegas GonzálezFotografíaJosé de Jesús Ávila RamírezInvestigación IconográficaIrma Melgoza MontoyaDistribuciónGabriel Leyte SaldateLuis RamírezMaría Guadalupe Salazar PreciadoBeatriz Bolaños Domínguez

Ayer: alumnos del Plantel Vallejo

Hoy: destacados estudiantes de la carrera de Literatura Dramática y Teatro. Ü 20 y 21

Documents

Campeonato Robocup Singapur 2010 · taron vencedores del Concurso Selectivo Robocup 2010, celebrado el pasado 19 de abril en la Sala Telmex del Plantel Vallejo, organizado por el