TITULO: Leyes de Newton y los automóviles.

MATERIAS PARTICIPANTES

APRENDIZAJES DE CADA MATERIA

Artes: Interpreta el sentido del símbolo a partir del reconocimiento de sus elementos

ESPAÑOL: Emplea recursos lingüísticos para describir personajes, escenarios y situaciones

INGLES: Reescribe enunciados para redactar explicaciones.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA: Evalúa reglas y normas en distintos contextos y argumenta por qué éstas rigen sus actos en espacios privados y públicos.

TECNOLOGÍA II: Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según su contexto.

MATEMATICAS 2: Resuelve problemas en los que sea necesario calcular cualquiera de las variables de las fórmulas para obtener el volumen de cubos, prismas y pirámides rectos.

HISTORIA UNIVERSAL: Explica las consecuencias sociales y económicas de la Revolución Industrial.

COLOTLI.- hace conciencia y desarrolla sus habilidades del pensamiento.

FÍSICA.- Interpreta y aplica las Leyes de Newton como un conjunto de reglas para describir y predecir los efectos de las fuerzas en experimentos y/o situaciones cotidianas.

PRODUCTO: Cuento

Descripción general.

Título alusivo al tema.

Tiene un inicio, un desarrollo (Climax) y cierre.

Su portada esta ilustrada relacionada al contenido.

Al final del cuento tiene un apartado específico de fórmulas y cálculos de área volumen, masa, fuerza, peso y aceleración.

Tiene una tabla descriptiva de las habilidades usadas por los integrantes para la realización del cuento.

Tiene nombre grado y grupo de los integrantes.

Contraportada con una reseña de cuento elaborada en pasado simple en ingles.

ANTES

Materia ¿Qué deben tener listo?Física Formulario y mapa conceptual “Leyes de Newton”

Matemáticas Datos de una pieza (cubo, prisma o pirámide) de automóvil a analizar (Medidas reales).Imagen impresa de la pieza.

Ingles Tabla de Verbos y diccionario.Historia Imágenes de la evolución del automóvil.FCE Reglamento de tránsito.Colotli Glosario de Habilidades del pensamiento

Materiales generalesUSbCelulares (por equipo)Cable de datos para su celular usado.Audifonos.Estuchera completa( lápices, colores, plumas, sacapuntas, goma…etc)

Notas: Por cada vez que se te sorprenda realizando actividades diferente a las solicitadas en los tiempos, haciendo uso de materiales que no se relacionan con la actividad, perdiendo tiempo o no colaborando directamente con tu equipo, no haciendo actividad señalada, se te penalizara con 5 decimas menos a tu calificación individual.

DURANTE

Horario ¿Qué voy a hacer? ¿Lo hice?Todo el día.

Tomar Fotos con celular de todo el proceso.

8:00 Me reúno con mi equipo asignado8:10 Verifico y preparo materiales8:20 Escucho atentamente las instrucciones de los profesores,

tomo nota y aclaro dudas.8:40 Eligen 3 fuentes de información para registrar datos sobre la

evolución del automóvilAnotan las características esenciales de los automóviles según fueron evolucionando.Investiga la función, materiales y características de la pieza investigada en matemáticas.Investiga Masa aproximada de un automóvil.

10:00Elaboran un mapa mental del conflicto (accidente) que incluye: acciones, personajes implicados, contexto y ambiente.

10:30 Elaboran borrador de la narración en hojas .Inicio:Relata la evolución del automóvil como previo al accidente.Desarrollo:

Argumento (conflicto)La causa del accidente está relacionada con la pieza seleccionada para investigar.Se especifica en que momentos se aplican cada una de las leyes de Newton.Se menciona que artículos del reglamento de tránsito vigente se quebrantaron en el accidente y cuáles son sus implicaciones.

Cierre:Se menciona que medidas de seguridad, marcadas en el reglamento de tránsito, pudieron evitar daños a los pasajeros y terceros.

Hace uso de la información sobre pieza seleccionada, para explicar las causas del accidente( Clasificación de sólido, su volumen y área total)

Describe el impacto y la implicación de Masa, peso, fuerza, aceleración y fricción en el accidente.

Realizan las operaciones para calcular su volumen, área total, Masa, peso, fuerza, aceleración y fricción del accidente en una hoja blanca siguiendo rubrica para la resolución de problemas.

11:30 Elaboran una reseña del cuento en ingles, en pasado simple, con una extensión mínima de 150 palabras.

12:00 Construyen un cuento digital en Corel drawNuestro cuento incluye:Un título que se distingue de la información.Dibujos de los personajes.Una estructura que contenga las respuestas solicitadas previamente, se encuentre justificada, con interlineado doble, donde se resalten conceptos importantes, con un tipo de letra legible y sin faltas de ortografía.Nuestro cuento:Tiene un diseño original (no es igual al de ningún otro equipo, no es copia de internet).Aplica los colores adecuados (facilitan la lectura y apreciación del cuento sin distractores).

2:00 Elaboran una tabla de doble entrada, describiendo las habilidades de pensamiento usadas durante el trabajo

(mínimo 8), especificando donde, como y cuando las usaron.

Al finalizar Enviaran, en la asignación correspondiente de Edmodo, el link de su cuento digital.

Comentan los nombres completos de los integrantes de su equipo en la asignación.Guardo, en la mochila digital de Edmodo, una copia del cuento original.

DESPUES.

REVISO, DESDE CASA, MI NOTIFICACION DE ACEPTADO EN LA ASIGNACION DE EDMODO DESDE DONDE ENVIE EL TRABAJO.