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2019 Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, “El Caudillo del Sur”Centro de Bachillerato tecnológico. No. 4 TOLUCA
PLANEACIÓN DOCENTE
DATOS DE IDENTIFICACIÓNNOMBRE DEL DOCENTE: Valentín Ramírez Heraz CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]
GRADO: 2 SEMESTRE: 4 GRUPO:407 y 408 CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS EXPERIMENTALESCARRERAS: Técnico en Informática y Técnico en Mecatrónica Asignatura: Ecología
METAS: APROBACIÓN 90% REPROBACIÓN 10% APROVECHAMIENTO 7.5
PROPÓSITOS FORMATIVOS.
Propósito de la
asignatura
Mejorar la comprensión de los estudiantes acerca de las complejas interacciones entre los elementos físicos, biológicos y socioeconómicos del medio ambiente, sus procesos de cambio y evolución, así como favorecer la formación de valores, actitudes y comportamientos que tienden a mejorar las condiciones de vida de sus comunidades, protegiendo y mejorando el ambiente del que dependen para su desarrollo. Por lo tanto, se establecen los Aprendizajes Clave que coadyuvarán al alcanzar el propósito antes mencionado y que se muestran a continuación
DIAGNOSTICO Los estudiantes del grupo 407 están conformado por 24 alumnos de los cuales 12 son mujeres y12 hombres, de los cuales el 90% cuenta con internet en casa y el 100% con teléfono inteligente. Además, se le pregunto cuántos de ellos cuentan con alguna persona que les resuelva dudas en la materia y solo 2 de ella cuentan con este apoyo; en la pregunta cuantos libros de la materia cuentan en casa, solo 3 de ellos tienen acceso.
Es importante mencionar que el 45% de los estudiantes del grupo presentan un estilo de aprendizaje kinestésico, 30% visual y 20% auditivo, el resto cuenta con una mezcla diferentes tipos. Lo anterior es de suma importancia para establecer el tipo de actividades que se realizaran desde casa.
Un dato a resaltar es que los estudiantes tienen el perfil de técnico en Informática, es decir cuentas con habilidades digitales en el manejo de las plataformas de internet. Todos los estudiantes cuentan con acceso a internet ya sea a través de celular o por computadora. 23 de 24 estudiantes tienen teléfono
Además, se cuenta con un directorio donde se obtuvieron los siguientes datos: nombre, número telefónico, correo y acceso a internet. Ver anexo 1
2019 Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, “El Caudillo del Sur”Centro de Bachillerato tecnológico. No. 4 TOLUCA
PLANEACIÓN DOCENTE
Eje I Explica el comportamiento e interacción en los sistemas químicos, biológicos, físicos y ecológicos.Componente Estructura, propiedades y función de los elementos que integran a los ecosistemas.Contenidos Centrales El ecosistema donde vivo.
Dosificación 4 horas semanales
Competencias Genéricas
11.- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.9.- Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.11.- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 9.- Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo
Atributos
11.3.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente.9.6.- Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente11.1.- Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional. 5.2.- Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.9.6.- Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.
Competencias Disciplinares
Básicas
5.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones2.- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEContenido específico Características generales y flujos de materia y energía en los ecosistemas natural, rural y urbano.
Aprendizajes esperados
Explica las consecuencias de la alteración de los ecosistemas.Identifica técnicas y elementos de matemáticas aplicables a los procesos de cuantificación de los recursos bióticos.
Dosificación No. Sesiones
Fecha de aplicación: Semana del 23 al 27 de marzo
2019 Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, “El Caudillo del Sur”Centro de Bachillerato tecnológico. No. 4 TOLUCA
PLANEACIÓN DOCENTE
Enseñanza Aprendizaje RecursosMedio electrónico
Evaluaciónproductos Instrumentos Ponderació
nActividad de Enseñanza (AE) 1: el docente a través de la plataforma EDMODO y/o Facebook utiliza una lectura para conocer la alteración de los ecosistemas: http://www2.inecc.gob.mx/publicaciones2/libros/574/cap2.pdf
Tiempo: 2 sesión, de horaLugar: casaOrganización: individual
Actividad de Aprendizaje (AA) 1: los estudiantes realizan dan lectura al artículo científico y detectan las ideas principales para construir un texto argumentativo
Computadora, o Teléfono inteligenteLápizCuaderno
Plataforma EDMODOFacebook
Texto que responda la pregunta ¿Cómo puedo acelerar la regeneración de un terreno quemado o tallado?
Quien la realiza: Heteroevaluación Tipo de evaluación:formativa
10%
Actividad de Enseñanza (AE) 2: el docente a través de la plataforma EDMODO y/o Facebook Realiza un cuestionario sobre la lectura de la alteración de lo ecosistemasTiempo: 2 sesión, de horaLugar: casaOrganización: individual
AA2: los alumnos contestan el cuestionario de opción múltiple el cual tiene una duración determinada. Y en su cuaderno escriben el procedimiento de solución de los problemas
Computadora, o Teléfono inteligenteLápizCuaderno
Plataforma EDMODOFacebook
Cuestionario
15% de la secuencia
Los resultados de evaluación de la prueba se darán a conocer con la finalidad de retroalimentar a los estudiantes Bibliografía y referencias electrónicashttp://www2.inecc.gob.mx/publicaciones2/libros/574/cap2.pdf
2019 Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, “El Caudillo del Sur”Centro de Bachillerato tecnológico. No. 4 TOLUCA
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEContenido específico
¿Cuáles son las actividades humanas que más contribuyen a la huella ecológica?• ¿Cuál es mi contribución al cambio climático?• ¿Qué puedo hacer para reducir mi huella ecológica?
Aprendizajes esperados Calcula la huella ecológica individual.
Dosificación No. Sesiones 2 Fecha de
aplicación: Semana del 30 de marzo al 03 de abril
Enseñanza Aprendizaje RecursosMedio electrónico
Evaluaciónproductos Instrumentos Ponderació
nActividad de Enseñanza (AE) 1: el docente a través de la plataforma EDMODO y/o Facebook utiliza una lectura para conceptos básicos dela huella ecológica en el artículo:Cuestionario para calcular la Huella Ecológica deestudiantes universitarios mexicanos y su aplicaciónen el Campus Zaragoza de la Universidad Nacional
Tiempo: 2 sesión, de hora para realizar mapa mental
Actividad de Aprendizaje (AA) 1: los estudiantes realizan dan lectura al artículo científico y detectan las ideas principales para construir mapa mental
Computadora, o Teléfono inteligenteLápizCuaderno
Plataforma EDMODOFacebook
Mapa huella hídrica
Cuestionario Quien la realiza: Heteroevaluación Tipo de evaluación:formativa
10%
AA2: los alumnos contestan el cuestionario de opción múltiple para determinar la huella ecológica individual
Computadora, o Teléfono inteligenteLápizCuaderno
Plataforma EDMODOFacebook
Cuestionario
15% de la secuencia
2019 Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, “El Caudillo del Sur”Centro de Bachillerato tecnológico. No. 4 TOLUCA
PLANEACIÓN DOCENTE
2 sesiones de hora para contestar el cuestionarioLugar: casa
Los resultados de evaluación de la prueba se darán a conocer con la finalidad de retroalimentar a los estudiantes Bibliografía y referencias electrónicasD.R. © TIP Revista Especializada en Ciencias Químico-Biológicas, 17(2):147-154, 2014http://www.scielo.org.mx/pdf/tip/v17n2/v17n2a5.pdf
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEContenido específico
• ¿Cómo ha influido el crecimiento de la población humana y la industrialización en el impacto ambiental? • • Impacto ambiental y sus causas: crecimiento de la población humana y la industrialización.
Aprendizajes esperados
Identifica los factores que exponencian el impacto de las actividades humanas sobre el ambiente.
Dosificación No. Sesiones 2 Fecha de
aplicación: Semana del 20 al 27de abril
Enseñanza Aprendizaje RecursosMedio electrónico
Evaluaciónproductos Instrumentos Ponderació
nActividad de Enseñanza (AE) 1: el docente a través de la plataforma EDMODO y/o Facebook deja el link de un video del efecto invernadero y del cambio climático : Efecto invernadero, calentamiento global y cambio climático: una perspectiva desde las ciencias de la tierra
Tiempo: 4 sesión, de hora para realizar cartel
Actividad de Aprendizaje (AA) 1: los estudiantes realizan dan lectura al artículo científico y detectan las ideas principales para construir cartel
Computadora, o Teléfono inteligenteLápizCuadernoMateriales reciclados
Plataforma EDMODOFacebook
cartel
Quien la realiza: Heteroevaluación Tipo de evaluación:formativa
10%
AA2: los alumnos contestan el cuestionario de opción
Computadora, o Teléfono
Plataforma EDMOD Cuestionario
15% de la secuencia
2019 Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, “El Caudillo del Sur”Centro de Bachillerato tecnológico. No. 4 TOLUCA
PLANEACIÓN DOCENTE
4 sesiones de hora para contestar el cuestionarioLugar: casaOrganización: individual
múltiple para determinar la huella ecológica individual
inteligenteLápizCuaderno
OFacebook
Los resultados de evaluación de la prueba se darán a conocer con la finalidad de retroalimentar a los estudiantes Bibliografía y referencias electrónicasRevista Digital Universitaria 10 de octubre 2007 • Volumen 8 Número 10 • ISSN: 1067-6079
ATENTAMENTE
ELABORÓ VO.BO
PROFR. VALENTIN RAMIREZ HERAZ ORIENTADOR ESCOLAR
2019 Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, “El Caudillo del Sur”Centro de Bachillerato tecnológico. No. 4 TOLUCA
PLANEACIÓN DOCENTE
ANEXOS
DIAGNOSTICO
Datos de los alumnos para integrar una agenda y dar seguimiento a distancia
2019 Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, “El Caudillo del Sur”Centro de Bachillerato tecnológico. No. 4 TOLUCA
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2019 Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, “El Caudillo del Sur”Centro de Bachillerato tecnológico. No. 4 TOLUCA
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