散播綠種子繪本推廣綠種子故事志工綠種子故事志工綠種子故事志工綠種子故事志工培訓培訓培訓培訓

講師：林維㨗(瞪羚)樹谷文化基金會

環境教育人員

主辦單位：臺南市環境保護局 承辦單位：

培力單位：臺南市環境保護局、臺南市教育局、臺南市葫蘆讀冊協會

用故事彩繪孩童們的生命

繪本繪本繪本繪本

用故事開啟孩童們的環境視野

綠繪本綠繪本綠繪本綠繪本

用故事醞釀孩童們的在地情感

樹谷綠繪本樹谷綠繪本樹谷綠繪本樹谷綠繪本

本日流程

一.綠繪本推廣培訓介紹

二.綠繪本與環境教育

三.環境觀的綠繪本

四.樹谷的綠繪本

五.問題與討論

一、綠繪本培訓介紹

一、綠繪本培訓介紹

(一) 培訓目的• 繪本故事融入「環境教育」精神的「綠繪

本」概念逐漸成形，將尊重自然、愛護大地等內涵深根於孩童的心中。

• 樹谷文化基金會出版了各式與台灣在地相關的綠繪本，希望透過故事志工的培訓並運用故事志工的實際參與推廣，讓更多的孩子們透過感官的刺激提升對環境重視與環境素養。

一、綠繪本推廣介紹

(二) 培訓方式第一階段為「綠種子故事志工培訓」第二階段為「散播綠繪本故事推廣」

透過完整的培訓與推廣，讓志工們與小朋友們能深刻體會臺灣文化之美。

一、綠繪本推廣介紹

第一階段「綠種子故事志工培訓」5/5 環境議題見樹谷綠繪本 - 樹谷文化基金會

5/13 迴轉向孩子，自在說故事讓生命發光 - 胖叔叔

5/19 ★綠繪本推廣記者會繪本故事戲劇化 - 李其昌

5/20 生態保育看樹谷綠繪本 - 樹谷文化基金會帶入愛與關懷的繪本世界 - 楊沛綸分組展演

� 受12小時的培訓課程可獲得「樹谷散播綠種子培訓證書」

5/27 台南綠繪本原畫作品展 – 樹谷園區

一、綠繪本推廣介紹

第二階段為「散播綠繪本故事推廣」�社區推廣 – 故事志工圖書館、社區推廣�校園推廣 – 故事媽媽校內推廣�弱勢推廣 – 偏鄉小學、醫院機構推廣

• 七月期中分享會(預計7月29日 星期二)

• 九月期末分享會(預計9月16日 星期二)

� 推廣3場次以上可獲得「樹谷散播綠種子服務證書」。

二、綠繪本與環境教育

(一)繪本• 圖與文的緊密結合• 易懂的文字、豐富的圖像、活潑的聲韻• 帶來迥然不同的樂趣

• 吸引孩童們學習• 畫中有話、話中有畫• 從故事之中傳遞訊息

輕鬆的、想像的、反思的…但是「並非說教」

二、綠繪本與環境教育

二、綠繪本與環境教育

(二)綠繪本

• 繪本故事融入「環境教育」概念• 內容包含生態、保育、文化故事• 融入尊重自然、愛護大地的意涵• 將重視環境的種子深根於孩童的心中

• 期盼提升大眾的環境素養

二、綠繪本與環境教育

(三)環境教育伯利西宣言

伯利西宣言

伯利西宣言

伯利西宣言

聯合國

中華民國

環境

動，以達永續發展之公民教育過程

環境教育法：指運用教育方法，培育國民瞭解與環境之倫理關係，增進國民保護環境之知識、技能、態度及價值觀，促使國民重視環境、採取行動，以達永續發展之公民教育過程。

環境教育是一種教育過程，在這過程中，個人和社會認識他們的環境，以及組成環境的生物、物理和社會文化成分間的交互作用，得到知識、技能和價值觀，並個別地或集體地解決現在和將來的環境問題。 (UNESCO, 1978)

愛護環境的行動

綠繪本

環境教育

二、綠繪本與環境教育

二、綠繪本與環境教育

一一一一般般般般教教教教育育育育

(三)環境教育• 覺知 awareness

• 知識 knowledge

• 態度 attitude

• 技能 skill

• 參與 participation

獲得對整體環境及其相關問題的覺知和敏感性

得到對環境及其問題多樣的經驗與基本的了解

獲得一種關切環境的價值觀和情感，並有主動參與環境保護及改善環境的意願。

獲得辨別和解決環境問題的技能

有機會積極參與各階層的環境問題的解決

覺知 知識 態度技能 參與

綠繪本

環境教育

環境素養

愛護環境的行動

負責任的環境行為

二、綠繪本與環境教育

二、綠繪本與環境教育

• 環境教育是一種價值教育• 強調環境行動及問題解決• 不是自然研習、戶外教學

或只是環境知識傳遞

• 綠繪本是連結環境思維與孩童的橋樑

三、環境觀的綠繪本

三、環境觀的綠繪本

水

三、環境觀的綠繪本

地球表面上，水所佔的比例是多少？

三、環境觀的綠繪本

Project Wet 藍色星球1. 圍成一圈2. 拿著地球互相拋擲

每個人只能接、丟一次接時請自我介紹看右手大拇指接觸地球面是陸地或海洋(水)

3. 統計陸地與海洋的比例

三、環境觀的綠繪本

水：71%地：29%「地球」或「水球」

三、環境觀的綠繪本

• 水創造生命與文化，我們身邊的水在那兒？• 台南的母親之河-鹽水溪

三、環境觀的綠繪本

鹽水溪的故事台南市賢北國小• 繪本的理念是以河川守護

的概念為綱要• 融合本土語言• 由校本團隊成員及教師藉

由上課及校外實地考察，將低年級校本課程中與鹽水溪相關知識及概念完整呈現，再討論將繪本內容腳本完成。

課程結合閩南語、客家語、英語（含母語對照）康軒• 3下 奇妙的水• 3下 守護我家鄉• 4下 小水滴的旅行南一• 6上 水岸紀事• 3下 居住的家園翰林• 4上 家鄉的自然環境與生活• 6下 生物、環境與自然資源搭配活動• 水資源教育活動、水域生態教育

三、環境觀的綠繪本• 鹽水溪• 流域全境在臺南市內。主流上游為咬狗溪，發源於龍崎區土崎里深堀

尾，幹流長度41.30公里，流域面積為339.74平方公里。

三、環境觀的綠繪本

• 鹽水溪流域

三、環境觀的綠繪本

• 鹽水溪環境

八甲大坌坑遺址

南科樹谷考古遺址

三崁店古蹟、諸羅樹蛙

河口紅樹林

台史博文化博物館

源頭自然生態

三、環境觀的綠繪本

• 鹽水溪汙染

虎頭溪畜牧汙染

南科工業區工業廢水

永康生活廢水

永康工業區電鍍等工業廢水

柴頭港溪北區、永康生活廢水

三、環境觀的綠繪本

• 守護鹽水溪 樂活大台南

三、環境觀的綠繪本

Project Wet 我家門前有小河*1. 每組拿到一張海報紙、4支麥

克筆2. 海報一半為陸地、一半為水域3. 請依照想像運用這塊「淨土」4. 限時20分鐘5. 舉派3位到台前，2位拿海報、

1位說明

陸地

水域

三、環境觀的綠繪本

河川的垃圾會由上而下

積少成多環境保護不只是自己做而是要大家一起做才會改善環境

君不見

垃圾之源手邊來

奔流到海不復回

三、環境觀的綠繪本

• 河川的汙染匯流到哪？• 海洋生物總動員-媽祖的無奈

三、環境觀的綠繪本

媽祖的無奈台南市西門國小• 故事概念是以守護海洋的

水神－媽祖為軸線出發，並以「遊藝式行動美育」的教學方式，帶領孩子們走入其居住的社區。

• 經由「媽祖廟」的現場實地踏查，讓孩子們透過地方耆老講述媽祖廟歷史淵源與媽祖故事緣由

• 從而加深瞭解自己所處家鄉的傳統文化，及其宗教信仰的意義與思維。

課程結合康軒• 6下 生物與環境• 6上 海洋家園南一• 4上 海豚要回家• 6下 只有一個地球翰林• 6下 生物、環境與自然資源• 6下 永續經營地球村

搭配活動• 水資源教育、體驗遊戲及紙偶劇

三、環境觀的綠繪本

• 海洋汙染

三、環境觀的綠繪本

• 害死信天翁幼鳥的塑膠垃圾 影片（克里斯．喬登談中途計畫）

• https://www.youtube.com/watch?v=A6SJzDAiJyw

三、環境觀的綠繪本

• 海洋垃圾在哪裡

三、環境觀的綠繪本

• 海洋垃圾藝術?

三、環境觀的綠繪本

要如何做媽祖才不會無奈？• 環保袋 取代 塑膠袋• 便當盒 取代 免洗餐盒• 環保筷 取代 衛生筷• 不鏽鋼(或玻璃)吸管 取代 塑膠吸管

三、環境觀的綠繪本

• 別忘了這片孕育生命的大海(一滴海水下的世界)

三、環境觀的綠繪本

• 環境開發的迫害• 土地的怒吼-神榕爺爺生氣了

三、環境觀的綠繪本

神榕爺爺生氣了台南市安佃國小• 經由歷史空間－「十二佃

神榕公園」的現場實地踏查，透過地方耆老講述「十二佃」歷史淵源與「神榕」故事緣由

• 孩子們以自己的親身觀察與觀點，去速寫描繪紀錄現場生態環境紋理與歷史脈絡，從而加深瞭解自己所處家鄉的傳統文化。

康軒• 3上 植物的身體• 3下 地名故事多• 4下 飲水思源• 5上 植物世界面面觀南一• 3上 植物的身體• 5上 植物世界• 6下 永續家園翰林• 4上 家鄉的開發• 6下 永續經營地球村• 搭配活動• 認識植物、紙偶劇

三、環境觀的綠繪本

十二佃神榕• 十二佃神榕位在台南市安南區• 台南市與曾文溪之間• 已有數百年的歷史；榕樹生長

面廣達三千多坪，宛如一座小森林

• 被稱為臺灣的三大名木之一• 十二佃神榕的特色是由數棵榕

樹環抱一塊，樹枝間相互交錯；• 由於十二佃榕受當地民眾的敬

仰，因此每逢年節香火更是絡繹不絕。

十二佃空氣汙染事件太扯！！無照工廠 空污10餘年 都發局 經發局 環保局竟拿他沒輒 ，市民要求市府提出具體對策

台南市環境保護聯盟新聞稿 2013/ 05/ 14

• 本市安南區十二佃路一家無照工廠，長期噴漆製造空污，雖屢經都發局、經發局、環保局前往處理並斷水斷電，然迄今依然作業如常，附近居民無法忍受長期空污、異味之苦

三、環境觀的綠繪本

• 人類過度開發• 環境遭受迫害

土壤汙染

生活汙染

農業汙染

其他汙染

工廠汙染

三、環境觀的綠繪本

人類是否也受到環境汙染的威脅

？

四、樹谷的綠繪本

四、樹谷的綠繪本

希望種子發芽-文化繪本計畫 影片介紹

• https://www.youtube.com/watch?v=65cJQbdnFeo&feature=youtu.be

• 內容時間6:37-8:07

四、樹谷的綠繪本

• 2010年開始執行「希望種子發芽-文化繪本計畫」• 與南臺灣學校、社區、團體合作• 述說台灣在地文化綠繪本• 透過孩子畫的繪本說給孩子們聽• 從小紮根、期望地方的傳統文化透過繪本創作的

方式，留下歷史見證也凝聚對自我文化的認同。

四、樹谷的綠繪本

五、問題與討論

五、問題與討論

1. 課程檔案問題• 若講師有提供，請至樹谷文化基金會網站下載2. 樹谷繪本問題• 台南市內國小圖書館、台南市立圖書館總館• 樹谷文化基金會(須登記、借用時間不超過7日)• 向樹谷文化基金會購買(款項用為希望種子發芽計畫使用)

3. 培訓時數問題• 以現場簽到及填寫網路問卷後方可算數• 問卷網址：http://ppt.cc/LU-P• 可協助申請「教師研習時數」、「環境教育時數」• 受12小時的培訓課程可獲得「樹谷散播綠種子培訓證書」

五、問題與討論

4. 繪本推廣方式• 請以團體或個人推廣• 推廣地點以「社區」、「學校」、「圖書館」等地為主• 基金會舉辦各項活動(醫院、偏小、弱勢機構)，歡迎各位

參與

5. 繪本推廣證明• 推廣組別填寫「散播綠種子推廣紀錄表」(網頁下載)

1.組別、2.參與人員、3.使用繪本、4.活動流程、5.活動照片、6.心得與建議

• 參與3場次以上的推廣可獲得「樹谷散播綠種子服務證書」

五、問題與討論

6.繪本活動道具補助辦法• 補助對象：

參與計畫培訓12小時以上之成員，可以單一或團體申請• 補助名額：

本計畫提供10組活動道具補助*補助金額：每組最高1,000元 (採收據核銷方式)

• 申請方式：填寫「樹谷繪本活動道具補助表」(網頁下載)1.組別、2.使用繪本、3.道具形式、4.使用方式、5.經費預算

*若有特殊道具，依照申請內容審核辦理

下堂課見!

5/5 環境議題見樹谷綠繪本 - 樹谷文化基金會

5/13 迴轉向孩子，自在說故事讓生命發光 - 胖叔叔

5/19 ★綠繪本推廣記者會繪本故事戲劇化 - 李其昌

5/20 生態保育看樹谷綠繪本 - 樹谷文化基金會

帶入愛與關懷的繪本世界 - 楊沛綸分組展演

5/27 台南綠繪本原畫作品展 – 樹谷園區

讓我們一起

撒下友善環境的綠種子