ccu Colegio Centro Unión, A.C. · 2020-05-24 · Rayón 126, Col. Centro, San Juan del Río, Qro. México. Tel y Fax. 427 2726311. Sitio web: ccu Colegio Centro Unión, A.C. Primaria

Rayón 126, Col. Centro, San Juan del Río, Qro. México. Tel y Fax. 427 2726311. Sitio web: www.ccu.edu.mx

ccu Colegio Centro Unión, A.C.

Primaria - Secundaria - Preparatoria 22PPR0025W 22PES0018F 22PBH3074P/EMS-3/74

ACTIVIDADES ACADÉMICAS A REALIZAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE CLASES POR CONTINGENCIA COVID- 19

SECUNDARIA 2o grado

SEMANA 8 DEL 25 AL 29 DE MAYO ESPAÑOL

TODOS los trabajos deberán subirse a Classroom.

Lunes 25: Leer el cuento “Cuento de navidad” de Ray Bradbury en Ciudad Seva https://ciudadseva.com/texto/cuento-de-navidad-4/ Posterior a ello, realizar un final alternativo de media cuartilla (en el cuaderno) Martes 26: Caligrafía Realizar los ejercicios que se muestran a continuación en 2 HOJAS (no cuartillas) debe ser la hoja completa. Cada símbolo se escribe en un solo recuadro. Si aún hay espacio en la hoja deberán nuevamente hacer el ejercicio del inicio.

Miércoles 27: Ortografía

Responder en la libreta

¿Qué son las palabras homófonas?

Investigar un par de palabras homófonas

Crear 20 oraciones con las palabras homófonas que hemos visto hasta ahora.

https://ciudadseva.com/texto/cuento-de-navidad-4/




Jueves 28: Investigar una película de ciencia ficción. Crear este recuadro en el cuaderno.

TITULO DE LA PELÍCULA

Año de estreno

Personajes principales: Personajes secundarios: Ambiente:

¿Por qué es de ciencia ficción? (argumentar con escenas, personajes o demás de la película) un párrafo, aproximadamente 10 renglones

¿Qué diferencia existe entre director y autor?

Viernes 29: Investigar

1. ¿Quiénes son los principales autores de ciencia ficción?

2. ¿Existen autores mexicanos de ciencia ficción? Menciónalos y en caso de que no

encuentres argumenta por qué no.

3. ¿Por qué la mayoría de los autores de ciencia ficción son estadounidenses?

4. Menciona 4 libros de ciencia ficción.

MATEMÁTICAS 1. Observa el siguiente video y anota en tu cuaderno que es un monomio y cuáles son sus

características principales.

https://www.youtube.com/watch?v=N3vD22wJfyw

https://www.youtube.com/watch?v=N3vD22wJfyw




2. Copia las siguientes expresiones algebraicas en tu cuaderno y con un color de tu

preferencia subraya los términos semejantes, puedes utilizar más de un color de acuerdo al

número de términos semejantes que encuentres en cada caso.

Ejemplo: 3x2 + 5x - 2x2 - 9x

Expresiones algebraicas

2a + 5a - 9a + 8x2 - 5x

2x2 –3x + 4x – 9x2

5x3 –7x + 2x – 9x2 + 2x3 – 5x2

3x2 – 1 – 2x2 – x2

5x4 – 3x – 5x4 + 3x

3. Resuelve las siguientes sumas y restas de monomios en tu cuaderno.

4x + 5x - 6x = -3x + 2x =

2x - 7x - 9x = 8x2 - 12x2 =

10a - a = 8x + 9x =

3xy + 5xy + 6xy = - 9mx + 3mx + 6mx =

12ax - 4x = - x + 5x + 5x =

6bx + 2bx + 5bx = - 12x2 + 4x2 =

3m2 + 2m2 = 4ax2 + 5ax2 =

- x - 2x – 5x = 4xy + 8xy + 2xy =

- 3x - 7x = 7bx2 – 14bx2 =

5x2 - 4y2 = 3x + 2x + x =

FÍSICA

Realiza las actividades marcadas en el siguiente link.

ACTIVIDADES SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO https://drive.google.com/file/d/1Te2bPqgHIXh3LXeXSLe_5GUFi-3bTy4C/view?usp=sharing

Elaborar en su libreta de apuntes el contenido marcado como apuntes.

Cada apunte debe tener: Tema, fecha y número de apunte.

Sube las fotos de cada uno de los apuntes, y los archivos de los trabajos generados a la clase de google classroom en las tareas correspondientes.

https://drive.google.com/file/d/1Te2bPqgHIXh3LXeXSLe_5GUFi-3bTy4C/view?usp=sharing




O envíala por correo en una presentación de PowerPoint en donde la primera diapositiva debe tener como título “ACTIVIDADES POR CONTINGENCIA”, subtítulo “CUERPOS CELESTES” y su nombre completo.

Incluye en esta presentación los trabajos marcados siguiendo las indicaciones, las fotos de las páginas de tu libro y la de tus apuntes, considerando que en cada diapositiva debe haber como máximo 3 fotos.

La presentación debe guardarse siguiendo el formato indicado por dirección.

Los trabajos deben enviarse a más tardar el viernes 29 de mayo antes de las 2 pm.

Apóyense con los contenidos de su libro y puedo resolver dudas vía correo electrónico: [email protected] y en la plataforma Google Classroom de lunes a viernes en horario de 7:30 am a 2 pm. Sean responsables, cuídense mucho y quédate en casa. Muchas gracias. Atte. Ing. Rosalía López Santos.

HISTORIA INSTRUCCIONES: Presenta la siguiente actividad en tu cuaderno con ayuda del texto páginas 214 hasta la 217. Lo envías a la plataforma de Classroom por favor. EMPLEA DOS TINTAS PARA RESOLVER EL CUESTIONARIO.

1. Dibuja un convento y señala los elementos arquitectónicos que menciona el texto

páginas 214 y 215. (Lunes)

2. Dentro de la arquitectura urbana, página 216: (Martes)

a) ¿Qué acciones realizó Juan de Palafox en 1640?

b) ¿Cómo fueron construidas las ciudades por los españoles?

3. Describe los pasos de cómo se establecieron las misiones y explica qué ésta

presente hasta nuestros días de los lugares, según el texto páginas 216 y 217.

(Miércoles)

4. Escribe las principales características del estilo Barroco en la arquitectura, pintura,

escultura e ilustra una obra; página 217. (Jueves)

Fecha de entrega 29 de mayo 2020.

mailto:[email protected]




FORMACIÓN CÍVICA

APRENDIZAJE ESPERADO *Analiza críticamente el funcionamiento del sistema político mexicano, de acuerdo con los principios, mecanismos y procedimientos de la democracia.

*Comprende que en la democracia, la participación organizada con otras personas contribuye a resolver necesidades colectivas y a defender la dignidad humana.

TEMA: LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA

LECCIÓN 8: LOS ADOLESCENTES COMO SUJETOS CON DERECHOS Y RESPONSABILIDADES

INSTRUCCIÓN: 1.-Imprime las hojas de la actividad (En caso de no contar con impresora puedes realizar el crucigrama en la libreta copiando las instrucciones). 2.- Resuelve el crucigrama auxiliándote de las páginas 109-115 del libro de textos. 3.- Pega en la libreta la actividad realizada. 4.- Envía fotografía de la actividad realizada a google classroom con las siguientes claves en su respectivo grupo con tus datos generales como nombre, número de lista, grado, grupo, etc.

2”A”: 4f4vnkc 2”B”: bjyob72 2”C”: g42qtdi 2”D”: 3sw2bri

FECHA DE ENTREGA 26 DE MAYO

HORIZONTAL VERTICAL 4. Se basa en decidir de forma libre y responsable acerca de su cuerpo y sexualidad. R=

1. Nombre del filósofo que estableció que la democracia debería ser plenamente participativa y su meta seria buscar el bien común. R=

5. No deben negarse, sino ser reconocidos, garantizados y aplicados por igual a toda la humanidad. R=

2. Implica conciencia, interés y compromiso por los asuntos de la sociedad, en especial por las necesidades y problemas del entorno, buscando soluciones para mejorar la vida social. R=

7. Ayuda a reflexionar en lo que hacemos y los motivos para llevarlo a cabo, en nuestros derechos y cómo se ejerce en la vida cotidiana y en las actitudes que se necesitan para participar de manera autónoma, responsable, informada y reflexiva. R=FCYE

3. Implica pensar en el bien de todos. R=

9. Implica la oportunidad de formarse física, mental, emocional, social y moralmente en condiciones de igualdad. R=

6. Es la responsable de proporcionar al adolescente las condiciones para el goce pleno de sus derechos y en consecuencia, también de la posibilidad de solicitar el cumplimiento de sus responsabilidades. R=

10. Se refiere a velar en todas partes por el respeto y la promoción de los derechos humanos. R=

8. Tiene la obligación de controlar su territorio y garantizar la seguridad de sus ciudadanos dentro de sus fronteras, protegiéndolos de las agresiones de la delincuencia organizada o de la posible invasión de una nación agresora. R=




ALUMNO: __________________________ GRADO: ________ GRUPO: _____N.L°:_____ NOTA: LAS RESPUESTAS NO INCLUYEN ESPACIOS.

1.A

2.P 3.D

4.S

5D

6.S

7.F C Y 8.E

9.D

10.B




INGLÉS (GRUPO A) (Maestra Karla Eternod) Act. 1

1. Copy the following vocabulary words in your notebook and find their meanings in

spanish, then draw.

1. Postcards

2. Sandcastle

3. Donkeys

4. Shade

5. Beach

6. Fishermen

7. Wetsuit

8. Café

9. Sea

10. Palapa

Copia el vocabulario en tu cuaderno, investiga el significado en español y dibuja.

*No olvides que debes subir foto de tus tareas a CLASSROOM

Act. 2 2. answer pg. 68 of your students book, you already know the Glooms family, find them in

the picture and complete the exercises,

3. Contesta la pág. 68 del studnts book, ya conoces a los miembros de la familia Gloom por

lo tanto el audio no es necesario para resolver los ejercicios.

*No olvides que debes subir foto de tus tareas a CLASSROOM INGLÉS (GRUPO B) (Miss Eunice Saucedo)

MODULE 7 – TRAVELING

Monday, May 25th

Lesson 26: answer

Student´s book p.80

Workbook p. 54

Tuesday, May 26th

Present perfect with for and since

Check the class posted in Classroom

Answer:

Student´s book 81

Workbook 55




Wednesday, May 27

Today we have ZOOM CLASS AT 11 AM

ID de reunión: 298 043 8661 Contraseña: 549169

Thursday, May 28th

Answer:

Student´s book 82,83

Workbook 56

Friday, May 29th

SEND ALL YOUR PHOTOS TO CLASSROOM

SEND ME THE PHOTOS OF YOUR WORK TO CLASSROOM PLEASE!

ATENCIÓN!!! ESTAS ACTIVIDADES DEBERAN SER ENTREGADAS EN LA PLATAFORMA

DE GOOGLE CLASSROOM ANTES DEL VIERNES 15 DE MAYO A LAS 11 AM

INGLÉS (GRUPO C) (Teacher Paty León) Unit 7

Timelines.

Activity page 81 answer ex. 4a vocabulaty, track 47

Activity page 81 answer ex. 4b verbs activity. Track 48

Activity page 83 answer ex. 2a and 3 complete. Track 49

Activity page 83 Ex. 4 ExpresionsTrack 50

Activity page 83 Telling story, create interest..Track 51.

Las actividades a realizar durante la semana del 25 al 29 de mayo serán nuevamente “listening” los cuales estarán cargados en la plataforma de Google Classroom. Se presentan las actividades a realizar, así como los números de las páginas, es únicamente del libro Student´s. Puedes subir foto de tus actividades o bien únicamente tus respuestas mediante el tablón de classroom.




INGLÉS (GRUPO D) (Teacher Mariana Jiménez)

1. Watch the video I posted on Google Clasroom.

Mira el video que subí a Google Classroom.

2. Solve Student´s Book page 95, 96 and exercise 3 on page 97 write only the answers on

a Word file.

Resuelve la página 95,96 y el ejercicio 3 de la página 97 del Student´s Book escribiendo

solamente las respuestas en un archivo de Word.

3. Solve Workbook pages 102 and 103 write only the answers on a Word file.

Resuelve las páginas 102 y 103 del Workbook, escribiendo solamente las respuestas en

un archivo de Word.

ARTES Continuando con la realización del proyecto ARTE CONTEMPORÁNEO Este trabajo deberá ser enviado de manera digital en fotografía para revisión a más tardar el día viernes 29 de mayo 2020, con fecha, nombre completo, número de lista, grado y grupo ARTE CONTEMPORÁNEO Como ya se dieron las indicaciones durante clase, realizar la carpeta en la que se integrarán todos los trabajos de este proyecto. Deberá ser personalizada y forrada y/o decorada con imágenes alusivas al tema, el tamaño puede ser oficio o carta La carpeta puede ser reciclada, comprada o elaborada según la preferencia de cada uno así mismo si su idea es poner protección de plástico u otro material en cada una de las hojas tienen la absoluta libertad de hacerlo Todas las ilustraciones y apuntes se llevarán a cabo en las hojas del block de papel marquilla El orden para esta corriente artística será: Apunte Reinterpretación 1




Continuando con el tema, lo siguiente es: FUTURISMO APUNTE Características del FUTURISMO El Futurismo es un movimiento artístico vanguardista que surge en Italia en el Siglo XX expandiéndose en toda Europa. Este movimiento rompía con lo tradicional al buscar reflejar el dinamismo, el peligro, el movimiento, la tecnología, la luz, la lucha y otros fenómenos que anteriores corrientes artísticas no habían dado importancia. Características generales del futurismo: Es un movimiento antihistórico, antinaturalista y no antropocentrista El futurismo emplea diferentes técnicas: Colores resplandecientes, el divisionismo, la abstracción y desmaterialización de objetos; la multiplicación de líneas y detalles de un mismo elemento, lo simultáneo y la realización de líneas de fuerza. Exaltación de la modernidad y originalidad, invitando a los artistas a liberarse del pasado. Temática del mundo moderno, las ciudades y los automóviles y dinamismo. Utilización de formas y colores para generar ritmos. Los futuristas creían en el dinamismo universal como principio artístico y base del desarrollo del ser humano. El futurismo utilizó distintos medios expresivos, como el diseño gráfico, publicidad, moda, cine, música, entre otros, para crear un arte de acción. El Futurismo no respetaba reglas buscando denotar energía y libertad. El teatro es llamado sintético con obras cortas menores a diez minutos, donde la historia era representada de ropa rápida sin presencia humana completa, sino que eran únicamente partes del cuerpo. La idea de destrucción de la realidad era profesada por los futuristas. Los futuristas mostraban un interés por lo oculto Es un movimiento simbolista, en donde la fuerza, el movimiento, la violencia y la agresividad eran los valores principales. El futurismo se encuentra ligado a la fantasía pero siempre en términos irracionales o aparentemente irracionales. El futurismo influyó en la arquitectura, haciéndose proyectos tales como edificios de elevadas alturas, en donde predominan los materiales como el metal, el concreto y el cristal La música futurista buscaba representar el ideal tecnológico-mecánico con sonidos de automóviles, barcos, tranvías, motores y diversas máquinas, así como el murmullo o griterío de las multitudes, como la expresión musical del progreso y de este movimiento.




Giacomo Balla Para realizar la reinterpretación de obras, deberás consultar Google Classroom, clase ARTES, estarán para observación a partir del domingo 24 de mayo 2020 a las 19:00 h Para la realización de las ilustraciones señaladas, podrán utilizar la técnica y/o técnicas de su preferencia ya sea pura o mixta, incluyendo collage. De igual forma si así lo desean pueden hacerlo digital. Es importante recordar que son reinterpretaciones NO copias o plagios RELIGIÓN Objetivo: Aprenderemos el valor de la familia y su función en nuestro desarrollo como personas, individuos forjadores de la sociedad. Leer el tema: Experiencia, reflexionemos y contesta en tu cuaderno a las siguientes preguntas: ¿Qué deber tiene el estado de cuidar a las familas? ¿Qué haces tú para cuidar a tu familia en este tiempo, que has aprendido de tus familiares durante este confinamiento, que actividades has realizado en familia y cuáles les han ayudado a crecer en amor y unidad? Las preguntas que hay en el libro se quedan pendientes. Manda una foto de evidencia a Classrrom Fecha de entrega: 29 de mayo. GUITARRA REGÍSTRATE A CLASSROOM CON EL CÓDIGO: mpiznhz 1.- Cuando se pone hexagrama representando las cuerdas de la guitarra la cuerda más delgada que es la primera está arriba y la sexta que es la más gruesa está abajo 2.- Las líneas horizontales son las cuerdas. 3.- Los números que están sobre las líneas son los trastes donde debes tocar 4.- Observa con cuidado y ve tocando lentamente. 5.- Aumenta la velocidad poco a poco y memoriza hasta que te salga. 6.- La canción se toca con el círculo de sol.




TEATRO CLUB 1. ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN GOOGLE CLASSROOM. SI AUN NO LO HAS HECHO, INSCRIBETE CON EL CODIGO: acmpahm Tarea IV. Lectura del texto dramático. “Hikikomori 2.0” de Enrique Olmos de Ita.

Semanas: del 25 al 29 de mayo/ del 1 al 5 de junio.

Tema: Dramaturgia Mexicana actual

Aprendizaje esperado:

I.- Identifica temas principales en el texto dramático.

II.- Valora la calidad de la propuesta literaria en la obra de Olmos de Ita.

Actividades: 1.- Lee el texto dramático de Olmos de Ita titulado “Hikikomori 2.0” (Material disponible en classroom en archivo PDF). 2.- Contesta un cuestionario acerca de la obra leída. (Cuestionario disponible en classroom) 3.- Redacta una opinión acerca de la obra (con preguntas dirigidas y en formato de Word o PDF para entregar en classroom) FECHA DE ENTREGA: 2 DE JUNIO. Observaciones: debido a la extensión del texto que los alumnos van a leer, se contemplaron dos semanas para esta actividad. CLUB 2

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN GOOGLE CLASSROOM. SI AUN NO LO HAS HECHO, INSCRIBETE CON EL CODIGO: zhvjoyy Tarea III. Una tragedia estilo Shakespeare. “Romeo y Julieta”.

Semana: del 25 al 29 de mayo.

Tema: Géneros dramáticos. La tragedia.

Aprendizaje esperado:

I.- Identifica el argumento de la historia.

II.- Distingue personajes principales y secundarios en la obra.

Actividades: 1.- Observa la adaptación para cine de la obra “Romeo y Julieta” (El enlace es a Youtube y se encuentra disponible en classroom). 2.- Contesta un cuestionario referente a la historia. (Material disponible en classroom) FECHA DE ENTREGA: 27 DE MAYO.




NOTA IMPORTANTE: SI AÚN NO TE HAS REGISTRADO EN GOOGLE CLASSROOM, EN LA

SIGUIENTE PÁGINA ENCONTRARÁS LOS CÓDIGOS DE LAS DIFERENETES ASIGNATURAS. ES MUY IMPORTANTE QUE ESTÉS EN TODAS LAS CLASES PORQUE POR ESTE MEDIO LOS PROFESORES DAN ORIENTACIONES Y AGREGAN ALGUNA INFORMACIÓN IMPORTANTE. SI TIENES DUDAS ACERCA DE CÓMO REGISTRARTE, EN LA PÁGINA WEB DEL COLEGIO, WWW.CCU.EDU.MX ENCONTRARÁS UN TUTORIAL DE CÓMO HACERLO, SOLO INGRESA A LA PÁGINA, EN LA OPCIÓN “PARA SECUNDARIA, Actividades a desarrollar durante la contingencia sanitaria” y a continuación la opción “Tutorial de Google Classroom”.

http://www.ccu.edu.mx/




MATERIA FORMA DE CONTACTO

Español Google Classroom:

2º A: hswrztt

2º B: rjcojdc

2º C: karplsu

2º D: efi6gx2

Matemáticas Google Classroom:

2º A: ocpd62r

2º B: 2wv2sdj

2º C: rtxzizq

2º D: bs54efm

Física Google Classroom:

2º A: 36ryz65

2º B: ebsgtaa

2º C: qzwgvvj

2º D: tnktpqa

Historia Google Classroom:

2º A: wkgnka5

2º B: z2dincw

2º C: iohfpgk

2º D: zwzzqoq

Formación Cívica Google Classroom: sbfzsmo

(para los 4 grupos)

Ingles 2º A (Miss Karla) Google Classroom: rhtcdl7

Inglés 2º B (Miss Eunice) Google Classroom: nozwlk3

Inglés 2º C (Miss Paty) Google Classroom: s6vnlcd

Inglés 2º D (Miss Mariana) Google Classroom: v5le6ms

Artes Google Classroom: mx32d2v

(para los 4 grupos)

Religión Google Classroom:

2º A: ejfjgnh

2º B: g4clq2h

2º C: 765ldfk

2º D: 7d5u2q5

Educación Física Google Classroom: buni6qw

(para los 4 grupos)

Teatro Google Classroom:

Club 1 (martes y jueves) : acmpahm

Club 2 (miércoles): zhvjoyy

Guitarra Google Classroom: mpiznhz

(para club 1 y club 2 es el mismo código)

Documents

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