Competencias docentesCompetencias docentes

Formación docenteFormación docente

Abordaje de nuevas tareas.Abordaje de nuevas tareas.

Los docentes no son depositarios del saber.Los docentes no son depositarios del saber.

En la sociedad del conocimiento la exposición En la sociedad del conocimiento la exposición magistral es obsoleta.magistral es obsoleta.

El docente debe aglutinar, analizar y gestionar la El docente debe aglutinar, analizar y gestionar la información.información.

El docente es guía del conocimiento y El docente es guía del conocimiento y administrador de los medios educativos.administrador de los medios educativos.

Modelos de formación docenteModelos de formación docente

Cambio de paradigmaCambio de paradigma

Dimensión Antes Ahora

Docencia“Me enseñaban”.Trabajo individual.

“Yo aprendo”.Trabajo en grupo.

MaterialesManual, apuntes,

pizarrón, transparencias.

Casos, supuestos, problemas

relacionados.

Evaluación Final. Examen. Continua.

Motivación Aprobar. Aprender.

Docente

Enseña contenidos.La asignatura es el

centro.Formación técnica.

Enseña a aprender.El educando es el

centro.Formación integral.

Estilos docentesEstilos docentes

Disciplinario Dominio de competencias

Enseña contenidos. Enseña a aprender.

Desarrolla conocimientos. Desarrolla competencias.

La disciplina es el centro. El educando es el centro.

El educando aprende escuchando.

El educando aprende haciendo.

Los apuntes son la fuente básica.

Los apuntes son una guía.

El docente dirige a los alumnos.

La metodología es activa.

Evaluación sumativa. Evaluación formativa.

Ir a clase/copiar apuntes. Ir a clase es participar en tareas.

El docente perpetúa su práctica.

El docente es un acompañante.

La clase magistral es la fórmula.

La generación del conocimiento es la fórmula.

Evaluación del desempeñoEvaluación del desempeño

Escala gráfica de calificación.

Alternancia en la clasificación.

Comparación de pares.

Distribución forzada.

CompetenciasCompetencias docentesdocentes

Dominio de la materia que imparte.

Habilidades didácticas.

Tutoría.

Técnicas de investigación acción.

Conocimientos psicológicos y sociales.

Habilidades instrumentales.

Conocimiento de nuevos lenguajes.

Madurez, seguridad, empatía, autoestima, equilibrio emocional.

Competencias profesionales Competencias profesionales docentesdocentes

Planifica cursos.

Diseña estrategias.

Prepara recursos.

Proporciona información.

Motiva al educando.

Promueve la participación.

Facilita la comprensión. Ejemplifica conductas.

Asesora en didáctica. Orienta actividades.

Tutorea.

Trabaja colaborativamente.

Evalúa.

Fomenta actitudes.

Gestiona.

Actualiza su perfil.

Contacta el entorno.

Ejercicio profesional docenteEjercicio profesional docente(Zabalza: 2003)(Zabalza: 2003)

I Planificar el proceso enseñanza-aprendizaje.

II Seleccionar y preparar contenidos.

III Ofrecer información y explicaciones.

IV Manejar nuevas tecnologías.

V Diseñar metodología.

VI Comunicarse-relacionarse con alumnos.

VII Tutorizar.

VIII Evaluar.

IX Reflexionar e investigar sobre la enseñanza.

X Identificarse con la institución y trabajar en equipo.

Competencias docentesCompetencias docentes

Identidad personal. Profesionalidad, autonomía.

Relaciones sociales. Identificación social e institucional.

Currículum. Cosmovisión del hecho educativo.

Metodología y actividades.

Estrategias didácticas/diseño de tareas.

Organización/Gestión. Organización y relaciones interinstitucionales.

Interacción. Comunicación y capacidad interrogativa.

Orientación. Tutorizar.

NTIC´s. Creatividad, innovación y Virtualidad.

Evaluación. Formativa.

Investigación. Sobre gestión, enseñanza y evaluación.

Competencias transversalesCompetencias transversales

Capacidades. Habilidades

•Análisis y síntesis. •Manejo de NTIC´s.

•Aplicar conocimientos en la práctica.

•Habilidades investigativas.

•Planificar gestión del tiempo.•Aprendizaje/desaprendizaje/reaprendizaje.

•Conocimientos básicos de la disciplina.

•Gestión de la información.

•Conocimientos básicos de la profesión.

•Críticas y autocríticas.

•Comunicación oral y escrita. •Génesis de nuevas ideas.

•Conocimiento de una segunda lengua.•Trabajo colaborativo.•Apreciación de la diversidad multicultural.

•Resolución de problemas.•Toma de decisiones.•Diseño y gestión de proyectos.•Autonomía.

TutoríaTutoríaTareas del tutor No son tareas del tutor

Orientación: Vocacional. Capacidades. Académica.

Psicológica.

De aprendizajes.

Organizacional.

Evaluativa.

Detección de necesidades.

Dar clases.

Crear falsas expectativas.

Aparentar amistad.

Defensor incondicional.

Suplir a docentes.

Enlace entre docentes y alumnos.

Consejero psiquiátrico. Comentarista de incidencias.

DidácticaDidáctica

Integrar el aprendizaje a situaciones reales de trabajo.

Construir condiciones de aplicación: talleres, trabajo de campo, prácticas, ensayos, microenseñanza, tesis.

Diseñar experiencias de aprendizaje que permitan diferentes soluciones.

Propiciar el trabajo colaborativo.

Confrontar situaciones reales con sistematización teórica.

Priorizar la construcción de opciones de estrategias y su aplicación.

Promover el aprendizaje mediante situaciones problemáticas.

Realizar evaluaciones longitudinales y múltiples para reunir evidencias de desempeño desde diferentes fuentes.