ce_1_2_2016

8/18/2019 ce_1_2_2016

1/16

ZIAR PENTRU ECONOMIŞTII DE TOATE VÂRSTELE

PUBLICAŢIE A ACADEMIEI DE STUDII ECONOMICE DIN MOLDOVA ŞI A ASOCIAŢIEI ECONOMIŞTILOR

NR. 1-2 (271-272)martie 2016

Economic

Curierul

Fondat în 1999

E D I Ţ I E S P E C IA L

Ă

Către beneficiari, corpul profesoral,personalul şi partenerii ASEM

Grigore BELOSTECINIC, Rector ASEM

(din Declaraţia rectorului privind politica ASEM în domeniul calităţii)

ASEM tinde să se menţină, prin calitate și performanţă, în topul in-stituţiilor de învăţământ superior din Moldova prin realizarea ur-mătoarelor obiective strategice:

1. Îmbunătăţirea continuă a calităţii serviciilor educaţionale și adaptarea acestora la exi-genţele pieţei forţei de muncă, pentru a menţine un nivel înalt de satisfacţie a clienţi-lor, angajaţilor și tuturor părţilor interesate;

2. Compatibilizarea și alinierea activităţilor ASEM la practicile academice din ţările Uniu-nii Europene și alte state cu nivel înalt de dezvoltare;

3. Dezvoltarea continuă a competenţelor profesionale ale personalului didactic și de cer-cetare și conștientizarea importanţei acestora în asigurarea calităţii serviciilor;

4. Îmbunătăţirea continuă a tuturor proceselor desfășurate în ASEM, considerând priori-tate principalele ei dimensiuni: învăţământ, cercetare știinţică și inserţie socială.

A

i

c

i

î

n

v

e

i

A i c i î n v e ţ i

ș

i

e

x

p

e

r

i

m

e

n

t

e

z

i

ș i e x p e r i m e n t e z

i Aici e ti

a

t

e

p

t

a

t

Aici eş ti aş tep ta t

s

ă

r

e

v

i

isă re vii

A

i

c

i

t

r

ă

i

e

ș

t

i

s

t

u

d

e

n

i

a

Aici trăieș ti s tuden ţia

d

i

n

p

l

i

n

din p lin

cadem ia de Studii Econom ice din M oldovaAcademia de Studii Economice din Moldovacea mai scurt cale cea mai scurtă cale p

e

n

t

r

u

u

n

î

n

c

e

p

u

t

pentru un înce put

d

e

v

a

l

o

a

r

ede valoare

8/18/2019 ce_1_2_2016

2/16

ADMITEREA ASEM - 2016

G LERI BSOLVEN

ILOR SEMGALERIA ABSOLVENŢILOR ASEM

RISCUL ÎN BUSINESS:CÂND PIERZI VINZIAPARTAMENTUL

Eugen Hristev, absolvent ASEM, promoția1994, este fondatorul și directorul general alcompaniei IT ”Trimetrica”.

„În business nu poţi să renunţi la jumătate de caleși să spui: „Cer scuze, am plecat”. În business ai luatcredit, ai pus apartamentul și mașina în gaj, iar dacăai greșit, vine banca și îţi spune: „Mersi mult!”. Și atât”,a subliniat Eugen Hristev, absolvent al Academiei deStudii Economice (ASEM), promoţia 1994, în cadrulunei întâlniri cu studenţii, organizate cu prilejul îm-plinirii a 20 de ani de la îninţarea instituţiei.

Am avut de toate în anii de studenţie. Am lăsattotul pentru ultima noapte înainte de examen, ca șivoi, am păţit ca atunci când luam bilețelul îmi dauseama că știu primul subiect, al doilea - pe jumătateși al treilea - deloc, dar a trebuit să u foarte creativ înfaţa profesorului și să-i demonstrez că le cunoșteampe toate trei”, își amintește Eugen Hristev, actualmen-te directorul unei companii informaţionale. Răscolindprin amintiri, absolventul a spus că a fost mai greude învăţat prin anii’90 decât acum, pentru că nu erauatât de accesibile calculatoarele și stăteau cu orele lacoadă la bibliotecă. Voi nu aveţi aceste probleme -există Google care știe tot. În epoca informaţională, aglobalizării, nu sunt scuze pentru a nu ști ”.

NICOLAI CERESCU,STUDENTUL CARE SAEVIDENŢIAT PRINCREATIVITATE ÎNTIMPUL STUDENŢIEI

„Lucrez la Coca-Cola Hellenic Moldo-va. M-am angajat când eram în ultimulan de facultate și sunt foarte bucuros căam făcut acest pas încă de atunci. Lucrul într-o companie internațională implicăfoarte multe oportunități și avantaje, dar în același timp și răpirea timpul liber.

De ce ai ales ASEM-ul pentru studii?Decizia de a veni la ASEM a fost cumva rească, știam că vreau să fac

Marketing și am ales cea mai bună universitate din Moldova pe segmen-tul științelor economice. Cunoșteam destul de bine cum funcționeaza șice oferă ASEM-ul.

Ce ţi-a oferit această instituţie?E foarte greu să spun exact ce mi-au oferit studiile la ASEM, după

ce am adunat și câțiva ani de muncă, iar cunoștințele s-au mixat și s-aucompletat. Cu siguranță că unul din cele mai utile lucruri este modelulde gândire economică pe care îl formează, cunoștințe teoretice din dife-rite domenii care ulterior stau (inconștient) la baza multor decizii pe carele iei și nu în ultimul rând prieteniile pe care le legi pe parcursul anilorde studenție.

Un mesaj pentru studenţii de mâine...Un sfat scurt pentru viitorii studenții (inclusiv pentru mine, maste-

rand ind) ar să citească cât mai mult și de dorit să citească din cărți.Să învețe limba „mandarină” sau măcar engleza. Să înceapă să lucreze(într-o companie sau într-un ONG)”.

LECŢIE DE BUSINESS DE LA

TÂNĂRUL ANTREPRENOR,ANDREI RUDOIAre 19 ani și e în anul II la Business și Admi-

nistrarea Afacerilor. Asta chiar dacă are dejapropria afacere, compania „Because”, careproduce și vinde în Moldova mobilă moalede tip bean bag-uri. Andrei Rudoi ne-a vorbit într-un interviu despre cum e să accepți cudemnitate primul șut motivant și să (nu prea)ai timp de toate, businessman ind.

„Afacerea pe care o conduc oferă abilități, Universi-tatea oferă cunoștințe. Pe lângă teorie, universitatea tre-buie să dezvolte o modalitate de gândire și am văzut laASEM acest lucru. Deci, facultatea este și ea o investiție în lucruri importante, pe care nu le poți învăța singur.

Mesajul general pe care eu tot timpul îl transmit estecă trebuie să acționeze acum, din momentul în care obții

un rezultat, el te motiveazăși îți dă energie. Foarte mulțioameni așteaptă conferințe,mentori și experți de pestehotare, care să adune 700de oameni într-o sală, să-imotiveze spre acțiune sausă le spună ce sa facă…Oamenii uită sau nu știu cămotivarea reală și constantăvine din rezultate, indiferentcare ar ele, chiar și nega-tive. Cu o gândire corectărezultatele negative la felmotivează.

Am observat că o mare problemă a sistemuluieducațional este lipsa de comunicare a universitățilorcu companiile. Angajatorii ar trebui să se implice maiactiv în formarea curriculei academice, deoarece eisunt, de fapt, beneciarii nali ai sistemului”.

INGA FOCŞA: SIMPATICA ....

DEVORATOARE DE CAPITALURIAm cunoscut-o în 2004,atunci când Inga Focșa,concurenta cea mai mică destatură, sua titlul de MissASEM de sub nasul unordomniţe de 1,80 m, cu „90-60-90 și ceva în plus”. Mani-era ei de a convinge juriulcă afacerile cu imobil sunto perspectivă bună pentruMoldova au plasat-o cu vreotrei capuri mai sus î n raport cu restul frumoaselor.

De atunci, au trecut zece ani, iar Inga a ajuns o specialistă impor-tantă într-o mare companie de investiții din Moscova.

După absolvirea a două facultăţi concomitent la ASEM (Finanţe,apoi Economie Generală și Drept), în 2007 Inga a urmat un masterat în

afaceri internaționale la Budapesta.Din 2004 se specializează pe vânzările NASDAQ într-o companie

privată, iar din aprilie 2010 este analist superior la compania moscovi-tă „Arbat Capital Manag ement”.

„Caut, găsesc, analizez și înţeleg valoarea companiilor din dome-niul tehnologiilor înalte de pe piaţa mondială, în care merită să inves-tești pe termen scurt și lung”, spune ea cu modestie despre ceea ceface în prezent. După care, precizează: „Cred că acest serviciu e cel maifrumos lucru care mi se putea întâmpla în viaţă.”

VICTORIA VLAD: UN AN ÎNAMERICA A FOST O ȘANSĂ DE A ÎNVĂŢA ȘI A CREȘTEÎN IDEI ȘI VALORI

Victoria este o tânără care se deosebește de re-stul studenţilor prin faptul că a reușit într-un sim-plu an universitar să facă cât alţii nu reușesc timpde o viaţă. Despre un exemplu ideal de mobilitateacademică și experienţa trăită în America de la oabsolventă foarte energică de la REI, ASEM, acumeconomistă la Expert Group.

„Pe parcursul studiilor am câștigatși câteva burse, printre care se numărăRiverland Foundation Scholarship, Ri-verland Bookstore Scholarship și Peopleto People International Scholarship. Ceamai importantă bursă pentru mine esteMinnesota State Student College Asso-ciation Leadership Scholarship, eu induna din cei șapte câștigători ai acestei

burse în statul Minnesota, un stat ce are 32 de uni-versităţi acreditate. A fost experiența necesară pentrua căpăta spiritul celei mai mari economii mondiale șipentru a obţine idei noi și cunoștinţe din centrul nan-ciar al lumii.

Tot în acest timp am câștigat o bursă de studii laAmerican Institute on Political and Economic Studies dinPraga, Republica Cehă. Ca studentă a programului GlobalUndergraduate Exchange am fost câștigătoarea locului 1 în competiţia Cultural Passport, colectând peste 100 deștampile în pașaportul meu cultural, participând la diver-

se activităţi culturale, traininguri și călă-torii. Nu văd nimic ca pe o dicultate, cica pe o șansă de a învăţa și de crește înidei și valori. Pentru cei ce intenţioneazăsă învețe la ASEM, îi sfătuiesc să protedin plin de oportunităţi, să e proactiviși îndrăzneţi. Orice vis trebuie urmat șitranspus în realitate.

Văd orice problemă ca pe o șansăde a învăţa ceva nou, de a căuta soluţiiși a le depăși”.

COLEGIUL REDACŢIONAL:

Redactor-șef: Zinaida LUPAŞCU

Responsabil de ediţie: Liuba LUPAȘCO

Reporteri: Corina MOROZAN, Camelia LUPAŞCO, Alina CODRE ANU,Irina SUHAIŢCHI

Paginare: Victor PUŞCAŞ

ADRESA REDACŢIEI: str. Bănulescu-Bodoni Nr. 61, Chişinău, MD-2005Tel. 40-28-33, tel/fax: 40-28-37 e-mail: [email protected]

Tipărit la tipograa “Polisan-Service” SRL

Fie că au venit la ASEM din propria iniţiativă, fie au fost îndemnaţi de colegi saufamilie, cert este că fiecare dintre acești absolvenţi, care s-au remarcat prin rezultate

excelente, nu regretă alegerea făcută, în materie de instituţie de învăţământ.10 absolvenţi de valoare Vă vorbesc despre studiile la ASEM, despre experienţa lor profesională,

succese și eșecuri, dar și despre plăcerea de a te regăsi într-un domeniu râvnit printre studenţiimoldoveni - economia.

Pentru inspiraţie și convingere că alegeţi bine universitatea, citiţi poveștile de succes ale luiEugen Hristev, Nicolai Cerescu, Ion Sîrbu, Andrei Rudoi, Stas Madan, Dana Muntean, Inga Focșa,Corina Oprea, Victoria Vlad, Elvira Pălitu, Nicoleta Gonţa, Sergiu Bagrin şi Veronica Vragaleva.

Curierul Economic2 nr. 1-2 (271-272), martie 2016

8/18/2019 ce_1_2_2016

3/16


G LERI BSOLVEN

ILOR SEMGALERIA ABSOLVENŢILOR ASEM

DANA MUNTEAN, ABSOLVENTAREI, TRĂIEȘTE VISULLONDONEZ

Absolventa REI, Dana Muntean, după ASEM, aobținut o bursă completă de la universitate în parte-neriat cu Open Society Foundations pentru a studiaMA în Creative & Media Enterprises, un curs dedicatmanagementului și antreprenoriatului în industriilecreative, cum ar industria publicității, televiziunii,lmului, teatrului și muzicii. După un master la uni-versitatea Warwick, activează în domeniul market-ingului la cel mai mare furnizor mondial de programede cumpărături pentru angajați, Next Jump.

„Am ales ASEM-ul din 3 motive:1. Am fost atrasă de prestigiul și calitatea studiilor

acestei universități2. ASEM-ul mi-a fost recomandat de către mai mulți

absolvenți3. Facultatea REI este una bunăASEM-ul mi-a oferit prieteni, atât în rândul colegilor,

cât și profesorilor. M-a ajutat să mă redescopăr, prin oferi-rea multiplelor oportunități.

Niciodată nu voi uita momentul în care m-am dusla decan să întreb despre posibilitatea de a jurnalist încadrul revistei facultății și m-am trezit redactorul-șef al re-vistei REI Action. Eram în anul întâi, nu cunoșteam pe ni-meni și habar nu aveam despre cum se face o revistă. Darpic cu pic, se face marea. Am format o echipă si cele douăediții au văzut lumina tiparului. Cred că acea experiențămi-a denit cariera. Nu-mi mai pare nimic imposibil.Mulțumesc dlui Dumitru Moldovanu pentru încredere șimotivare de a-mi depăși limitele.

Treziți-vă din somnul lenei. Aveți atâteaoportunități în jurul vostru. Apucați-vă cu dinții de ele.Fiecare experiență vă va ajuta să vă găsiți un loc spresoare. Nu vă temeți să visați, dar și mai important, nuvă temeți să lucrați mult asupra clădirii visurilor voas-tre. Foc la ghete!”

ION SÂRBU STUDENTULPENTRU CARE PRACTICA…DEMULT A BĂTUT TEORIA

Student la 49 de ani. Este vorba despre Ion Sâr-bu, absolvent al facultăţii de Business și Adminis-trarea Afacerii, tată a trei copii și prin“cumul”, om de afaceri. Despre colegi

zice că “zubresc”, iar profesorii sunt cadegetele de la mână, toţi diferiţi.

A învăţat meserie din mers. Pe undeștia, pe unde intuia, dar pofta a venitmâncând. Fie că cerea sfaturi de la pri-eteni, e se documenta de unul singur,domnul Ion și-a început afacerea cu 15ani în urmă, pe timpul când așa-zișii „ci-novnici” protau de momentele de glo-rie ale „perestroicii”, iar business-ul micși mijlociu prindea aripi pe meleagurilemioritice. Nu știa cu ce se mănâncă oafacere și atunci s-a înscris la cursurile demanagement, dar lipsa unor studii supe-rioare în domeniu, l-a făcut ca peste anisă aplice, totuși, la universitate.

BAC-ul l-a susţinut în 2011. Pe atuncivenea împreună cu ica sa la ore, studentă și ea laASEM. De atunci studiile erau o parte importantă dinrutina domnului Ion. Despre colegii de facultate spu-

ne că nu înţelege de ce pentru mulţi notele conteazăuneori mai mult decât cunoștinţele: „Mă rog, nu pen-tru toţi, dar majoritatea”. În opinia sa, persoanele carevor într-adevăr să cunoască câte ceva sunt acei trecuţide 25 de ani. „Studenţii vor să aibă note bune. Atât. Sănu-l certe părinţii acasă sau mămica din Italia în loc de

100 de euro să-i trimită 200, doarpentru că are o notă mare”.

La întrebarea dacă intenţio-nează să angajeze în cadrul com-paniei sale pe cineva din tineriicolegi...puţin ezită, după care zicecă...”Viaţa ne va arăta, la momentam multe solicitări. Sunt studenţicare merită să deschidă o afacere.Sunt studenţi care gândesc, dar nupot explica, sau care explică, darn-au idee ce spun. În orice caz, pecei din grupa mea îi voi ajuta”.

Își încurajează prietenii să ac-tiveze la noi în ţară. Să deschidăafaceri pe loc. Ţine morţiș că doarinvestind la noi acasă, mica noastrăţărișoară va prospera. Dar pentruacest lucru e nevoie de o continuădezvoltare. „Pentru a dezvolta o

afacere nu e nevoie să faci azi ce-ai făcut ieri, trebuiesă faci ceva nou. Ce-ai facut ieri să rămână în calcula-tor, în memorie și pe hârtie”.

CORINA OPREA, ABSOLVENTA ASEM, CARECOCHETEAZĂ CU JURNALISMUL

Corina Oprea este absolventa care le-a încercat să le facă pe toate. A ab-solvit ASEM, a câștigat un concurs de frumuseţe, a urmat o școală de jurna-lism, iar lista poate continua.

”Actualmente sunt avocat stagiar la o companie petrolieră, duc o rubrică juri-dică în Ziarul de Gardă și urmez o (a treia) școală politică - ADEPT.

Am luat decizia că vreau să u „omul care face dreptate” încă de pe băncileșcolii. Astfel, am mers la Colegiul Național de Comerț al ASEM unde am pus bazelestudiului în drept, după care la ASEM am absolvit facultatea „Economie Generalăși Drept” la ASEM.

Pe parcursul anilor de studii am fost foarte ambițioasă și ca un „tipic moldo-vean” am participat la toate concursurile (care mi se păreau importante). Mi-areușit să u premianta Bursei Moldcell 2012, Titlul de Miss ASEM 2012, Bursa deMerit 2013 și Concursul Cel Mai Bun Student al ASEM 2014 - premiul I.

După absolvirea facultății, am decis să mă-ncerc în jurnalism.Revenind la ASEM, recomand cu toată căldura acestă instituție de învățământ.

Acum, cu această ocazie, le mulțumesc cu plecăciune profesorilor pentru tot efor-tul lor. Până la urmă, o mare parte din succesul nostru se da torează lor.”

CINE CREDE CĂ ECONOMIA SE REZUMĂ DOAR LA CALCULE,ÎNSEAMNĂ CĂ NUA ÎNŢELES NICIODATĂ CE ÎNSEAMNĂ ECONOMIE

Stas MADAN, consultant la BIS, a fostunul dintre studenții buni ai ASEM. Chiardacă i se pare că a obținut un job din tim-pul facultății, job-ul e cel care l-a pescu-it înaintea altor angajatori.Prin recomandare. În cazulstudenților buni, recomandări-le sunt la ordinea zilei în ASEM.

”În primul rând, faptul căam ales ASEM a fost o surprizăși pentru mine, întrucât la liceuobiectul meu preferat dintot-deauna a fost istoria, la care amfost și olimpic, dar și științeleexacte mi se dădeau ușor. Pro-babil, posibilitatea de a dezvolta

relații cauză – efect, argumentate cu cifre afost impulsul care m-a trimis la ASEM. Și nuam dat greș.

Studiile la ASEM au însemnat deprin-derea unui domeniu interesant, mereu înschimbare. Bineînțeles, ASEM-ul a însem-nat dezvoltarea unei bune gândiri logice,dar și o posibilitate de a cunoaște oameniminunați.

Pentru mine să studiez la ASEM a însem-nat și să stau la cămin, iar viața de cămin a datcu adevărat farmec anilor de studenție. Pe ceimai buni prieteni i-am câștigat grație acestui

mediu.Cel mai important

pentru mine este căam avut profesori caresă mă inspire și fără decare experiența numită”ASEM” ar fost săra-că. Modelele mele deinspirație au fost doamnaAngela Casian și doam-na Angela Bauciurlu. Unprofesor bun te ajută să-ți lărgești viziunile.”

ELVIRA PĂLITU,NOROCOASAACCEPTATĂ DE RECHINI”

După ce a învăţat multe și detoate la universităţi de prestigiu în lume, actualmente, Elvira Pă-

litu e avocată în inima Londrei,la White and Case LLP. În 2004,Elvira a absolvit facultatea EGDla ASEM, cu 10 pe linie. În para-lel, făcea studii la Finanţe și Asi-gurări, la secţia frecvenţă redusă, absolvind în2006. „Nu mi-a fost ușor, dar lucrurile măreţe nuse construiesc într-o zi și necesită efort, perseve-renţă și entuziasm”.

Pe vremea studenţiei mele, trend-ul cu două fa-cultăţi era abia la început de cale și ca orice lucru nouera mai greu de degerat. Dar nu imposibil, recunoașteElvira. Referindu-se la titlul de Cel mai Bun Student alASEM, ea își amintește : „În 2003, am avut onoarea sau nominalizată la titlul “cel mai bun student” și amluat Premiul Mare”.

Elvira și-a împlinit apoi visul de a-și continua

studiile peste hotare. A aplicat prinAgenţia Universitară Francofonă lamasteratul în Drept Internaţionalde Afaceri în Lyon, Franţa.

Elvira a mai făcut un master înAnglia, la Drept Comercial Interna-ţional, axat pe bănci și nanţe. E silogic, spune ea, calicând retoricLondra ca pe „…un centru nanciarimportant în lume, nu?”. A reușit saia premiile “The Best Performance2007” (echivalentul la “cel mai bunstudent-masterand al anului 2007”)și “The Best Dissertation 2007”

(echivalentul la “cea mai buna teză a anului 2007”) în cadrului Școlii de Drept din Norwich (NorwichLaw School).

După studii a lucrat la BERD (Banca Europeanăpentru Reconstrucţie și Dezvoltare) în Departa-mentul Instituţii Financiare, secţia Finanţarea Co-merţului. În paralel, a urmat Școala de avocatură înLondra, care a durat 3 ani ș i jumătate. La BERD Elviraa lucrat 3 ani și jumătate. La moment, lucrează la ormă internaţională de avocaţi, White and Case LLP,London, care e recunoscută pe plan mondial pentruexpertiza pe care o posedă în sectorul nanciar.

Curierul Economic 3nr. 1-2 (271-272), martie 2016

8/18/2019 ce_1_2_2016

4/16

8/18/2019 ce_1_2_2016

5/16

„

„


- Domnule rector, ce tre-buie să cunoască preten-denţii la studii, dar şi pă-rinţii lor despre admitere,dar și ASEM, ca instituţiede învăţământ superior cu pro fil economic?

- Pretendenţii la studii sauabsolvenţii de licee și colegiitrebuie să cunoască foarte bine oferta pe piaţa educaţi-onală a Republicii Moldovala general: care sunt univer-sităţile, care este imaginea,reputaţia acestora pe piaţă,care sunt specialităţile ofe-

rite; în al doilea rând ar fi bine să cunoască foarte binedomeniul în care î și doreştesă-şi dezvolte o carieră, fiind-că nu oricine poate să devină medic, nu oricine poate să devină inginer, precum şi nuoricine poate să devină peda-gog. Aceasta ar fi ceea ce artrebui să cunoască un absol-vent de liceu sau un preten-dent la studii. O dată decis domeniul deinteres, e cazul să urmăriţi instituţia ceamai avantajoasă, prin oportunităţile pecare le oferă pentru dezvoltarea unei ca-riere profesionale. Ca instituţie cu profileconomic, ASEM oferă posibilităţi foartemari, reieșind din specificul RepubliciiMoldova, care î şi dezvoltă activ econo-mia bazată preponderent pe tranzacţiişi prestare de servicii, specialiștilor pecare îi pregăteşte. Ne străduim să fimcei mai buni prin ofertă și oportunităţide studii pentru angajarea absolvenţilor în câmpul muncii. ASEM-ul este o uni-versitate cu o reputaţie şi un renume înţară şi în străinătate, cu o bună infra-structură educaţională, cu relaţie foar-te bune cu studenţii, cu posibilităţi deautodezvoltare în paralel cu obţinereaunei specialităţi. Să nu uităm că o uni-versitate astăzi nu oferă doar pregătireprofesională, dar şi formează persona-lităţi. ASEM-ul este universitatea careoferă ambele componente, atât pregăti-

rea fundamental teoretică care ne asi-gură dezvoltarea ca personalitate, cât șipregătirea de specialitate foarte bună şi învăţarea studenţilor pentru a învăţa peparcursul întregii vieţi. Or, suntem ne-voiţi deseori să ne schimbăm domeniulde activitate sau să ne autoinstruim, îndomeniile în care suntem implicaţi.

- Noile condiţii impun universita-tea să urmărească și să facă publi-că statistica angajării absolvenţilorsăi, noi putem oferi cifrele care să neavantajeze?

- Da, unul dintre criteriile principale,după care poate fi evaluate şi apreciată o universitate, este gradul de angajare în câmpul muncii a absolvenţelor aces-

teia. E practic, un criteriu la fel de im-portant ca și acreditarea internaţională sau locală a instituţiei. Din păcate, noinu avem tradiţii şi o practică de dez-voltare a unor relaţii între absolvent şi

universitate după plecarea acestuia dinmediul universitar, tradiţie foarte binedezvoltate în statele economic dezvolta-te. Dar aceasta nu înseamnă că acestanu trebuie să fie în vizorul universită-ţilor în ansamblu, este bine să cunoaş-tem dezvoltarea şi cariera profesională a absolvenţilor noştri prin implicarea lor în acest proces. În ultimul timp, ASEMdepune efort pentru menţinerea relaţii-lor de colaborare cu foştii studenţi. Afost creat Centrul de ghidare în carieră,responsabil şi de monitorizarea carie-rei profesionale a absolvenţilor noştri.La etapa de implementare este o nouă încercare a noastră de a înfiinţa Aso-ciaţia absolvenţilor ASEM. Ne dorimca absolvenţii să se implice, să vină cusugestii, cu propuneri, cu o apreciereobiectivă a realităţilor unde şi-au făcutstudiile, fără a se teme în cazul acestade eventuale consecinţe, şi de ce nu, să vină cu susţinere financiară a procesuluide studii prin acceptarea la practica de

producţie, a actualilor studenţi prin a nesugera idei de perfecţionare a planuluide studii, a conţinutului cursurilor. Tre- buie să insuflăm studenţilor necesitateamenţinerii unei bune relaţii de colabo-rare cu universitatea şi după studii.

- Care, totuși, ar fi rata angajabi-lităţii absolvenţilor ASEM?

- Procentul este mult mai mare încomparaţie cu alte universităţi din Re-publica Moldova. Spre regret nu se facstudii de acest gen. Ultimul sondaj deopinie a fost efectuat acum doi ani, decătre un ONG. Rezultatele arătau ca cir-ca 25 la sută dintre toţi studenţii ulti-mului an de studii a ASEM-ului la acelmoment, în martie-aprilie deja erau an-

gajaţi în câmpul muncii ori aveau promi-siuni că vor fi acceptaţi după absolvire.Era cel mai bun rezultat, comparativ cualte universităţi. Știu că în timpul apro-piat vor fi efectuate asemenea cercetări

cu o pauză de 2-3 ani,şi sunt convins că şide această dată stu-denţii ASEM vor aveaun grad mai mare deangajare în ultimulan de studii. Centrulde relaţii cu agenţiieconomici al ASEM-ului ne oferă facilităţi în acest domeniu. Înultimul an de studiu,studenţii sunt consili-aţi în vederea angajă-rii în câmpul muncii.Tinerii sunt învăţaţi

”cum să se vândă” re-uşit, cum să facă faţă unui interviu, cumse negociază. Fiecarestudent primeşte șicâte un Ghid al absol-ventului ASEM, unde încercăm să-i ofe-rim pregătire pentrueventuala angajare încâmpul muncii.

„Deseori, studiile la universi-tate înseamnă mult mai mul-tă libertate pentru tineri şi,

spre regret, uneori depăşesclimitele admisibile, de ace-ea părinţii oricum trebuie să ţină sub control interesându-se de faptul cum îi merge co-pilului la facultate.”

- ASEM, dispune de su ficiente lo-curi în cămine pentru studenţii ve-niţi din teritoriu?

- Procentul de satisfacere a solicită-rilor de cazare în căminele ASEM estedestul de mare pentru instituţia noas-tră. În măsura în care un număr tot mai

mare a studenţilor sunt cei din Chişinăusau împrejurările Chişinăului, noi sati-sfacem suficient cererea. Am planificatacţiuni de îmbunătăţire a condiţiilor detrai, de reparaţie şi dotare cu bunurilenecesare. Studenţii anului întâi au prio-ritate la cazare.

- Ce trebuie să ia în consideraţie părinţii unui viitor student atuncicând î și trimit copilul la studii superioare, fie cu taxă, fie - f ăr ă?

- Trebuie să luăm în vedere faptul că părinţii sunt şi rămân un factor de in-fluenţă a deciziilor pe care o au preten-denţii la studii. Măsura în care părinţiile impun copiilor preferinţele proprii în a alege o universitate ori o faculta-

te nu consider că este întotdeauna bine.Or, avem pretendenţi la studii care ştiufoarte bine unde vor să meargă şi ce vorsă obţină în viaţă și este foarte impor-tant ca părinţii să-i ajute, dar să nu adu-

că prejudicii, prin impunerea propriilordorinţe - în alegerea corectă a universi-tăţii sau facultăţii.

Părinţii trebuie să se informeze și să le explice, poate mai complet, toate opor-tunităţile pe care le oferă universităţile şistatul RM cu locurile cu finanţare bugeta-ră, la care poate să pretindă orice student în funcţie de rezultatele pe care le au laabsolvirea liceului. Nu în ultimul rând,părinţii trebuie să păstreze legătura cuuniversitatea, facultatea la care î şi facestudiile copilul, să se intereseze de re-zultatele acestuia, să discute cu decanulde facultate, pentru a nu scăpa de subcontrol cu ce se ocupă copilul, studentul.

Deseori studiile la facultate înseamnă mult mai multă libertate pentru copiii,care anterior s-au aflat sub o suprave-ghere dură din partea părinţilor şi, spreregret, uneori depăşesc limitele admisibile, de aceea părinţii oricum trebuie să ţină sub control interesându-se de faptulcum îi merge tânărului la facultate.

- Cât costă studenţia în RM, cre-deţi?

- Totul în lumea asta este relativ., şistudenţia în RM costă mult mai puţin de-cât ar trebui să coste. Dacă e să folosim ometodă de analogie, costă mult mai ief-tin decât preţul studenţiei în statele maidezvoltate din punct de vedere economic,unde învăţământul superior costă din ce în ce mai mult. O universitate trebuie să meargă înaintea proceselor ce au loc îneconomie, să fie dotată tehnic și cu ceimai buni profesori, astfel ca după absol-vire studentul să vină cu toate abilităţi-le, competenţele, cunoștinţele necesarepentru a se încadra mai uşor în câmpulmuncii. La noi studenţia costă relativmai puţin, respectiv sunt mai limitateşi oportunităţile pe care le oferim stu-denţilor noştri și ASEM-ul, chiar dacă investește enorm în condiţii și posibi-lităţi, nu este o excepţie. Dar să știţi că oferim posibilităţi destul de bune pentrustudii de calitate, mă refer la infrastruc-tura educaţională, accesul la resurseleinformaţionale, profesori de calitate,condiţii bune de instruire. Noi știm că

nu este posibilă o dezvoltare, inclusiv înmediul universitar, fără investiţii. Aces-te investiţii provin de la bugetul RM sauefectuate prin achitarea taxei de studii.Deocamdată cererea pentru servicii edu-caţionale este puţin solvabilă, posibilită-ţile statului de a face finanţări sunt limi-tate, de aceea trebuie să ne împăcăm cuceea ce avem, dar aceasta nu înseamnă că nu ne dorim mai mult.

- Mesajul direct adresat preten-dentului la studii, bene ficiar al aces-tei informaţii?

- Cert este că un tânăr inteligent, cudragoste de carte și responsabil are toa-te posibilităţile să obţină un loc finanţatdin buget pe parcursul studiilor, să mai

aplice la burse extrabugetare și să sperela un loc de muncă bun după ce treceprin ”școala vieţii ASEM”.

Consemnare: L.L.

Grigore BELOSTECINIC:

”INSUFL ĂM NOU Ă ŞI STUDEN Ţ ILORNECESITATEA MEN Ţ INERII UNEI BUNE RELAŢ IIDE COLABORARE CU UNIVERSITATEA ŞI DUP Ă STUDII” I N

T E R V I U


8/18/2019 ce_1_2_2016

6/16


Şcoala Masterală de Excelenţă în Economie şi Business

În toate programele de masterat,școala vine să transmită tuturor maste-ranzilor valorile sale care sunt: dezvolta-rea durabilă, etica și diversitatea, pentruai pregăti pentru activitatea în cadrulinstituţiilor și organizaţiilor de mâine.

Școala Masterală s-a angajat să cree-ze și să disemineze/difuzeze cunoștinţenoi în domeniile de știinţă economicăși de management. Corpul său profeso-ral beneciază de un mediu academicstimulator și de resurse necesare pen-tru dezvoltarea experienţei sale, pentrucrearea și producerea de contribuţii in-telectuale originale. Cercetările realiza-te în cadrul ASEM vizează diversicareaformării masteranzilor și elaborarea denoi idei și soluţii pentru întreprinderile șiinstituţiile partenere.

Scopul Școlii Masterale este de a aju-ta ecare masterand să dezvolte o bazăsolidă și tehnici comportamentale pen-tru a crea un profesionist competent,cunoscător de specialitate, știind cumsă împărtășească experienţa sa și să se

încadreze într-un mediu globalizat și di-gital. Ea formează manageri responsabiliși dezvoltă spiritul antreprenorial și deinovare a masteranzilor pentru a contri-bui la dezvoltarea afacerilor.

Școala Masterală propune o vastăalegere a programelor de master pentru

ca ecare masterand să-și poată formapropriul drum/parcur în funcţie de pro-iectul său profesional și ambiţiile sale.

Studiile superioare de masterat asi-gură:

a) aprofundarea/specializarea într-undomeniu de formare;

b) formarea specialiștilor perfor-manţi;

c) dezvoltarea capacităţilor de cerce-tare știinţică, ca o etapă premergătoareobligatorie pentru studiile de doctorat.

Orientarea studiilor de masterat poa-te :

a) de cercetare, în scopul aprofundă-rii într-un domeniu știinţic;

b) de profesionalizare, în scopul for-mării/consolidării competenţelor profe-sionale într-un domeniu specializat.

Studiile de masterat de cercetare șiprofesionalizare pot avea caracter de com-plementarietate, în scopul aprofundării in-

terdisciplinare a unui domeniu de studiu.Studiile de masterat se organizează

pe principii de interdisciplinaritate. Spe-cializările programelor de masterat sestabilesc în limitele domeniilor generalede studiu aprobate pentru ciclul I, con-form Nomenclatorului domeniilor de

formare profesională și al specialităţilorpentru pregătirea cadrelor în instituţiilede învăţămînt superior, ciclul I, aprobat

prin Legea nr.142-XVI din 7 iulie 2005 șise organizează în cadrul ȘMEEB al ASEMpe următoarele domenii de formare pro-fesională:

Director Angela CASIAN,

conf. univ., dr.

Director: Angela Casian

Directori adjuncţi: Viorica Moldovan,Lilia Covaș

Dispeceri superiori: Cristina GumaniucSilvia Barbulis

Olga Morarenco Svetlana Tăbăcaru

2005, Chișinău,str. Bănulescu Bodoni 59,

bl.F, et.2, of. 206Tel. 402-831, 402 – 895, 402 – 939www.masterat.ase.md

Masteranzi la moment:1847

la 43 programede masterat.

Școala Masterală de Excelenţă în Economie și Business este creată în cadrul uneia

dintre cele mai faimoase universităţi din Moldova Academia de Studii Economice,plasată într-un mediu academic cu tradiţii de instruire și cercetare în domeniulștiinţelor socio - umaniste. În acord cu scopul ASEM, Școala Masterală promoveazăpolitica de ameliorare continuă a procesului de instruire oferind programe demasterat și de cercetare în corespundere cu standardele internaţionale de excelenţă.

Obiectivul fundamental al școlii este formarea conducătorilor de întreprinderi șiinstituţii publice, managerilor și specialiștilor în administrare înalt calicaţi, capabilide a evolua în mediu economic complex.

ASEM organizează

ADMITEREA

PENTRU ANUL UNIVERSITAR 2016 2017

Ciclul II, Masterat

PROGRAME:

PENTRU ABSOLVENŢII PRO-BOLOGNA,durata studiilor 2 ani

Management în administraţia publică

Contabilitate şi audit

Audit financiar

Contabilitate, gestiune şi control

Finanţele şi contabilitatea firmei

Analize şi prognoze financiare înactivitatea de antreprenoriat

Contabilitate şi audit în instituţiilepublice

Contabilitatea şi gestiunea afacerilor

Managementul marketingului

Reclamă şi Relaţii cu publicul

Logistică şi Supply Chain Management Administrarea Afacerilor

Business Internaţional

Managementul proiectelor europene

Managementul și dezvoltarea resurselorumane

Comunicare şi jurnalism economic

Educaţie economică

Administrare financiar – bancară (înlimba engleză)

Administrare bancară

Investiţii şi Pieţe de Capital

Finanţe corporative; Asigurări

Finanţe publice şi Fiscalitate

Comerţ exterior și activitatea vamală

Tranzacţii internaţionale și diplomaţieeconomică

Integrarea economică şi afacerieuropene

Demografie şi economia populaţiei

Economie şi Managementul mediului

Teorie economică

Analiza, monitorizare și evaluareapoliticilor economice

Economia unităţilor economice

Statistică și actuariat în economie șibusiness

Tehnologii informaţionale în economie

Cibernetică economică

Comerţ şi expertiza mărfurilor înactivitatea vamală

Managementul informaţional

Gestiunea şi dezvoltarea turismului

Gestiunea hotelieră

PENTRU ABSOLVENŢII PRO-BOLOGNA,PRE-BOLOGNA, PROFIL JURIDICdurata studiilor 1,5 ani

Drept financiar-fiscal

Drept economic

Drept şi proceduri vamale

PENTRU ABSOLVENŢII ALTUI PROFILDECÂT CEL JURIDICdurata studiilor 2 ani

Dreptul în afaceri

Drept financiar-fiscal Drept şi proceduri vamale

Tel de contact: 402 831, 402 939

Colectivul şcolii masterale


8/18/2019 ce_1_2_2016

7/16


FACULTATEA DE BUSINESSŞI ADMINISTRAREA AFACERILOR

DECAN, dr., conf. univ.Angela SOLCAN

FACULTATEA DE BUSINESS ŞI ADMINISTRAREA AFACERILOR (BAA) afost constituită în 2002, prin decizia Senatului ASEM, în baza a două facultăţii cu istorie

şi tradiţie Facultatea de Management şi Facultatea de Marketing.

MISIUNEA FACULT ĂŢ II ESTE FORMAREA SPECIALI ŞTILOR DE PERFORMAN ŢĂ ŞI DEZVOLTAREA CERCET ĂRII ŞTIIN Ţ IFICE ÎN DOMENIUL ADMINISTRĂRII AFACERILOR, CONTRIBUIND LA PROMOVAREA SPIRITU LUI ANTREPRENORIAL ŞI LA DEZVOLTAREA MEDIULUI ECONOMIC.

FACULTATEA DE BUSINESS ŞI ADMINISTRAREA AFACERILOR ESTE O ALEGERE IDEALĂ PENTRU TINERII ACTIVI, INGENIOŞI, CU INIŢIATIVĂ, DORNICIDE A AVEA PROPRIA AFACERE ŞI/SAU DE A CONDUCE EFICIENT O ORGANIZAŢIE ÎN CONDIŢIILE ECONOMIEI BAZATE PE CUNOAŞTERE.

CICLUL I. LICENŢĂCiclul I, licenţă este axat pe formarea competenţelor-cheie ge-nerice şi specifice domeniului. În scopul consolidării cunoştin-ţelor teoretice şi dezvoltării abilităţilor practice, la anul trei destudii studenţii realizează practica de producţie şi de licenţă.

BUSINESS ŞI ADMINISTRAREStudenţii beneficiază de o instruire în domeniul teoriei şi practicii manage-mentului, iniţierii şi dezvoltării afacerii, managementului calităţii, riscurilor în aface ri etc.

ACHIZIŢIIStudenţii sunt familiarizaţi cu aspectele teoretice şi practice ale managemen-tului, fiind acordată o atenţie specială domeniului achiziţiilor, negocierilor înafaceri, managementului proiectelor, riscurilor în afaceri etc.

MANAGEMENTUL PROPRIETĂŢIIINTELECTUALE

Studenţii beneficiază de o instruire în domeniul teoriei şi practicii managemen-

tului inovaţional, a activităţii de cercetare-dezvoltare, evaluării şi comercializă-rii obiectelor proprietăţii intelectuale (OPI) etc.

MARKETING ŞI LOGISTICĂAbsolvenţii obţin cunoştinţe profunde în domeniul de Marketing şi Logistică,ceea ce le permite să activeze în cadrul întreprinderilor de stat sau private dindiferite ramuri ale economiei naţionale (industrie, transport, comerţ, sistembancar, agricultură) precum şi în diverse organizaţii internaţionale.

TURISM

Absolvenţii specialităţii obţin cunoştinţe teoretice şi practice (gestiunea re-surselor turistice, economia turismului, tehnici de comunicare în turism, teh-nologii hoteliere, turism internaţional etc.) pentru a putea activa cu succes îndomeniul turismului și serviciilor hoteliere.

MERCEOLOGIE ŞI COMERŢAbsolvenţii specialităţii obţin cunoştinţe profunde în diverse aspecte ce ţin de:verificarea calităţii, activităţile de standardizare, certificare, depozitare, livrare,transportare, păstrare, comercializare etc.

TEHNOLOGIA ŞI MANAGEMENTULALINENTAŢIEI PUBLICEAbsolvenţii specialităţii vor avea pregătirea necesară pentru a elabora proiectepentru toate unităţile alimentaţiei publice, vor fi capabili să elaboreze meniuri,programe de producere pentru fiecare secţie şi tip de întreprindere, să asigurecalitatea produselor culinare din punct de vedere tehnologic, să efectueze la unnivel înalt organizarea deservirii a banchetelor de protocol şi celor neoficiale,vor avea pregătirea necesară pentru prepararea, decorarea (ornarea) şi servireapreparatelor culinare.

C I. LS Business şi Administrare

Achiziţii

Managementul proprietăţiiintelectuale

Marketing şi Logistică

Turism

Merceologie şi Comerţ

Tehnologia și managementulalimentaţiei publice

D, :3/4 ani – frecvenţă,4/5 ani – frecvenţă redusă

Facultatea BAADecan: Angela SOLCAN

CATEDRE:

MANAGEMENTŞef-catedră: Gheorghe Ţ URCANU

MARKETING ŞI LOGISTICĂŞef-catedră: Oxana SAVCIUC

TURISM

ŞI SERVICII HOTELIEREŞef-catedră: Elena TURCOV

MERCEOLOGIE, COMERŢ ȘIALIMENTAŢIE PUBLICĂ

Şef-catedră: Mihai CERNAVCA

EDUCAŢIE FIZICĂ ŞISPORT

Şef-catedră: Vasile SCUTELNIC

Adresa facultăţii:2005, mun. Chişinău,str. B. Bodoni 61, bl. A,

et. 4, of. 404, tel. 402 731; 402 710site: www.baa.ase.mde-mail: [email protected]

Facebook: ASEM - Facultatea Businesssi Administrarea Afacerilor (BAA)

Manager Economist Specialist marketing

Merceolog

ABSOLVENŢIIBAA

Specialist turism/servicii hoteliereSpecialist OPI

Manager/tehnolog

alimentaţia publică

Coordonator proiecte

Șef de producţie

Specialist vânzări Specialist achiziţii Întreprinzător

Absolvenţilor Facultăţii BAA li se con-

feră titlul de LICEN Ţ IAT ÎN ȘTIIN Ţ EECONOMIE şi li se eliberează DIPLOMA DE LICEN ŢĂ.

DE CE FACULTATEA BAA ? calitatea înaltă a studiilor. planurile de învăţământ adaptate cerinţelor pieţei; profesori de înaltă calitate, cu experienţă de predare; oportunităţi / burse de studiu în străinătate la universităţile partenere; relaţii de parteneriat cu mediul de afaceri și posibilitatea de a efectua stagii

de practică, sau chiar de a se angaja încă din timpul studiilor; cunoştinţele obţinute le permit absolvenţilor să-şi deschidă propria afa-

cere; dotarea tehnică solidă: săli de studii bine amenajate, calculatoare performante,

proiectoare multimedia, acces nelimitat la INTERNET etc.; oportunitatea de a face parte dintr-un grup dinamic de studenţi; receptivitate, promptitudine şi corectitudine în soluţionarea problemelor

studenţilor.


8/18/2019 ce_1_2_2016

8/16


FACULTATEA ECONOMIE GENERALĂ ŞI DREPT

INVESTIŢIEI ÎN CAPITALUL UMAN ÎI APARŢINE VIITORUL

Interviu cu Alic BÎRCĂ, decanul Facultăţii Economie Generală și Drept

CARTE DE VIZITĂFacultatea

ECONOMIE GENERALĂȘI DREPT

Decan: Alic BÂRCĂ

Prodecani: Alexandra Tighineanu,Marina Băieșu

Catedra -

ECONOMIE ȘI POLITICIECONOMICEșef-catedră: Aurelia Tomșa

Catedra –

MANAGEMENT SOCIALșef-catedră: Dorin Vaculovschi

Catedra –

DREPT PRIVATșef-catedră: Evlampie Donos

Catedra –

DREPT PUBLICșef-catedră: Alexandru Armeanic

Catedra –

COMUNICARE ECONOMICĂȘI DIDACTICĂșef-catedră: Raisa Borcoman

Adresa facultăţii:Chișinău, MD – 2005,str. Bănulescu-Bodoni, 61,Bloc A, et. 6, biroul 610,tel. 22-44-82, 40-27-13www.ase.md, [email protected]

- Ce reprezintă actualmente Facultatea EconomiceGenerală şi Drept în contextul aderării Republicii Moldovala Procesul de la Bologna?

- Facultatea Economie Generală şi Drept este una relativnouă. A fost fondată o dată cu reorganizarea Academiei de Stu-dii Economice, după anul 2001. Ideea înfiinţării acestei facultăţiera de a răspunde exigenţelor timpului prin deschiderea unorspecialităţi interdisciplinare la ciclul 2, ca de exemplu: drepteconomic, managementul în administraţia publică, instruireeconomică şi comunicare de afaceri, managementul resurselorumane etc.

În prezent, facultatea noastră este orientată pe diversifica-rea ofertei educaţionale, precum şi pe consolidarea poziţiilor îndomeniul ştiinţelor economice sociale şi juridice prin perfecţi-onarea continuă a procesului didactic, şi prin atragerea noilorspecialişti de performanţă din domeniu.

În prezent facultatea noastră propune studenţilor următoa-

rele specialităţi la ciclul 1: drept, studii administrative, asistenţă socială, economie generală şi managementul resurselor uma-ne. Aceste domenii mari de pregătire, specifice primului ciclu,formează baza pentru u nele specializări mai înguste - programede masterat la ciclul 2. Astfel, pentru anul de studii 2016-2017 în cadrul facultăţii vor fi oferite următoarele programe de mas-terat: drept financiar-fiscal, dreptul afacerilor (inclusiv şi pentrunejurişti), drept vamal, analize şi politici economice, teorie eco-nomică, managementul administraţiei publice, managementul şidezvoltarea resurselor umane etc.

De asemenea, în perspectivă intenţionăm să deschidem şialte 2 domenii pentru ciclul I: sociologie şi studii ale comunicării.Avem două catedre care sunt în stare să pregătească specialişti în domeniile nominalizate. De asemenea, avem un laborator desociologie care efectuează cercetări serioase şi se afirmă totmai mult pe piaţa serviciilor de cercetare sociologică. Catedraspecializată în domeniul comunicării este la fel de puternică.Deocamdată pentru anul de studii 2016-2017 se preconizeaz ă deschiderea unui program de masterat la managementul comu-nicării de afaceri.

- Dle decan, vă rog să faceţi câte o scurtă descriere afiecărei specialităţi.

- Absolvenţii specialităţii Drept obţin calificarea în juris-prudenţă. Prin ce se deosebeşte Dreptul de la noi de cel de laalte universităţi? Prin prezenţa în planul de studii mai multordiscipline economice. Este vorba de disciplinele-cheie pe carele studiază un viitor economist: teorie economică, statistică,contabilitate, finanţe, analiză economico-financiară etc. În plus,

pe lângă disciplinele menţionate, sunt introduse altele cum arfi: management, marketing etc. Un jurist, dacă intenţionează să lucreze într-o organizaţie sau firmă, trebuie să aibă o pregătireelementară în domeniul economiei. Astfel, o persoană care astudiat dreptul la ASEM, are mai multe oportunităţi în angajareasa în câmpul muncii, dar şi în obţinerea studiilor de masterat în domeniul economic. Trebuie menţionat faptul că specialitateaDrept a fost acreditată în 2005.

Studiile administrative de asemenea constituie un do-meniu larg, care, în continuare, se concretizează în progra-mul de masterat la managementul administraţiei publice. Esteun domeniu ce ţine de ştiinţe politice, accentul punându-se pepartea economică, legislativă, instituţională, organizaţională şipolitologie. În al doilea ciclu, studenţii învaţă managementuladministra ţiei publice, etc.

Economie generală este o specialitate ce oferă o pregătireeconomică largă şi concretă. Sunt pregătiţi economişti care potactiva ulterior în mai multe domenii economice, desigur, cu ospecializare mai îngustă, pe care o oferim în cadrul celui de-aldoilea ciclu. Studenţii de la economie generală pot continua stu-diile la programele de masterat de analize şi politici economice,de teorie economică, etc.

Absolvenţii specialităţii de Asistenţa socială vor avea pre-

gătirea profesională necesară pentru: administrarea eficientă a diferitor activităţi din domeniul asistenţei sociale, elaborareadiferitor proiecte aferente sferei sociale, evaluarea programelorde asistenţă socială, dezvoltarea parteneriatelor în domeniulasistenţei sociale etc.

Managementul resurselor umane. ASEM este unicainstituţie de învăţământ superior din Republica Moldova carea pregătit, de-a lungul timpului, specialişti în domeniul mana-gementului resurselor umane. Această tradiţie este păstrată întimp şi continuă să pregătească specialişti în domeniul mana-gementului resurselor umane care sunt tot mai mult solicitaţi pepiaţa muncii. Absolvenţii acestei specialităţi vor avea pregătireaprofesională necesară pentru administrarea eficientă a diferitoractivităţi specifice managementului resurselor umane şi anume:elaborarea şi implementarea strategiilor şi politicilor de resurseumane, analiza şi evaluarea posturilor de muncă, recrutarea şiselecţia resurselor umane, salarizarea angaja ţilor etc.

- Dle Bârcă, e şi firesc ca ciclul II să nu fie obli-gator pentru studenţi. Dar avantajele acestuia suntindiscutabile. Veţi încerca să-i stimulaţi să opteze şipentru ciclul II?

- Nu noi, ci viaţa îi va motiva pe studenţi să-şi continuestudiile la ciclul II. Orice student care are ambi ţia de a-şi face ocarieră de succes are nevoie de ciclul II. De ce? Pentru că ciclulI prevede doar pregătirea profesională pentru un anumit gradde calificare. Specialistul respectiv poate ocupa doar posturicu exigenţe de studii superioare doar până la o anumită limită.Dacă cineva î şi doreşte o carieră profesională mai ambiţioa-să, să ocupe posturi de conducere, să practice în activităţi decercetare ştiinţifică sau să se promoveze în ierarhia organiza-ţională, are nevoie studiile la ciclul II. Această alegere depinde în special, de exigenţele carierei profesionale şi ambiţiile tine-rilor, dar şi de capacităţile lor intelectuale.

- Vă rog să formulaţi câteva sugestii care, în opiniadvs., ar prinde bine viitorilor studenţi ai Facultăţii Econo-mie Generală şi Drept.

- Mai întâi de toate, aş vrea să le amintesc tuturor tineri-lor că, venind la facultate, ei sunt deja maturi şi responsabili. Eivin aici nu doar pentru a-şi petrece timpul în distracţii şi pentrua-şi lua diploma, ci pentru a obţine nişte cunoştinţe şi deprinderilegate de viitoarea carieră profesională. Totodată, îi îndemn peviitorii noştri studenţi să nu piardă timpul, pentru că anii trăiţi în academie trec foarte repede. Nu o dată s-a spus, pe bună dreptate, că anii de studenţie constituie cea mai frumoasă pe-rioadă a vieţii.

DECAN, dr., conf. univ.,Alic BÎRCĂ

Membrii Consiliului Facultății EGD

Cei mai buni studenți ai facultății la sfârșitul sesiunilor sunt menționați

Pagină coordonatăde Alina CODREANU

A student la EGD este cea mai bună alegerepentru un proaspăt absolvental unei instituţii preuniversitare!Nina Scaun, anul III,Administraţie Publică:”Sunt deja aproape absolventă EGD și mîndră de a studentă ASEM. Pe parcursul celor trei ani de studii, amcunoscut profesori extraordinari, mi-am făcut colegi și prieteni de nădejde, am beneciat de oportunităţile ofe-rite în cadrul facultăţii. Dacă voi alege pîinea funcţiona-rului public, atunci voi unul demn și competent, deoa-rece specialitatea mi-a oferit tot – cunoștinţe, deprinderi practice, abilităţi de comunicare și lucru în echipă”.

Mihaela Nucă, anul IV, Drept: „După nisarea liceului, știam exact că voi veni la ASEM,în special la Economie Generală și Drept. Aceasta deoa-rece am îndrăgit materia dreptului, educaţia civică încădin adolescenţă. ASEM este o instituţie de elită – m-aconvins deja! Profesorii sunt specialiști în domeniu, iaractivităţile curriculare mă dez voltă continuu”.

Ana Crainic, anul IV, Drept: „Normele juridice sunt concepute pentru a ma ximizaeficienţa economică”, a afirmat un mare filosof. Într-adevăr, studiile în cadrul facultăţii EGD deschid largorizonturile de a acumula cunoștinţe atît din dome-niul economiei, cît și al dreptului. Mă consider o noro-coasă fiind studentă ASEM, studentă EGD” !

Vasile Şaran, anul III, Drept: „Când am optat pentru EGD, am fost tentat de sintagma”Drept economic” pe care am citit-o pe ww w.ase.md. Ammai mulţi prieteni care învaţă la ASEM, în special la EGD.Nu regret o clipă alegerea făcută, aici se face carte, e unmediu sănătos, condiţii foarte bune, ceea ce motivează

și mai mult”.


8/18/2019 ce_1_2_2016

9/16


FACULTATEA FINANŢEAdresa facultăţii: or. Chișinău, MD 2005str. Bănulescu Bodoni, 59, blocul ,,F”, etaj 1, biroul 106tel.: 402752, 402753E-mail: [email protected]

MISIUNEA FACULTĂŢII FINANŢE ESTE ASIGURAREA

INSTRUIRII STUDENŢILOR ÎN DOMENIUL FINANCIARBANCAR ȘI FORMAREA SPECIALIȘTILOR DE ÎNALTĂ CALIFICARE, ÎN CONDIŢIILE DEZVOLTĂRII CONTINUE ACOMPETENŢELOR PROFESIONALE ALE PERSONALULUIDIDACTIC ȘI PERFECŢIONĂRII CALITĂŢII ACTIVITĂŢILORŞTIINŢIFICODIDACTICE ȘI INSTRUCTIVEDUCATIVE.

CATEDRE:

BĂNCI ȘI ACTIVITATE BANCARĂȘef catedră Oleg Stratulat, prof.univ., dr.Bloc F, et. 3, biroul 308, tel. 40 27 67

INVESTIŢII ȘI PIEŢE DE CAPITALȘef catedră Rodica Hîncu, prof.univ., dr.hab.Bloc F, et. 4, biroul 407, tel. 40 28 58

FINANŢE ȘI ASIGURĂRIȘef catedră Nadejda Botnari, conf.univ., dr.Bloc F, et. 5, biroul 507, tel. 40 27 71

LIMBI MODERNE APLICATEȘef catedră Djulieta Rusu, conf.univ., dr.Bloc C, et. 2, biroul 225, tel. 40 27 63

Ludmila COBZARI,Dr. hab., prof.univ., decanul facultăţii ,,Finanţe”

OBIECTIVELE PRINCIPALE

ALE FACULTĂŢII SUNT: Promovarea învăţământului economic-financiar

și a cercetării în corelare cu potenţialul naţional,exigenţele europene și integrarea în circuitul devalori universale;

Pregătirea specialiștilor de înaltă calificare îndomeniul financiar-bancar;

Pregătirea cadrelor știinţifice și didactice prin învăţământul postuniversitar specializat, docto-rat și postdoctorat;

Racordarea sistemului de învăţământ autohtonla standardele europene și internaţionale;

Asigurarea continuităţii procesului de restructu-rare curriculară, logistică și umană.

Studiile universitare de licenţă asigură pregătireade bază a studenţilor la specialitatea Finanţe și Bănci,oferind posibilitatea acumulării competenţelor și abilită-ţilor pentru angajarea acestora în: ministere și instituţiipublice, bănci, companii de asigurări, întreprinderi, bursade valori, instituţii de control, instituţii financiare, piaţade capital, cercetători știinţifici.

Nomenclatorul profesiilor conform specializării Fi-nanţe și Bănci oferă posibilitatea angajării în calitatede: economiști, agenţi de asigurări, agenţi fiscali,analiști financiari, inspectori financiari și agenţide asigurări sociale, operatori în instituţiile ban-care, specialiști în elaborarea și implementarea

business-planurilor pentru proiectele de investiţii,specialiști pe piaţa financiară etc.

La specialitatea Finanţe și Bănci, la Ciclul I, Licenţă sunt grupe cu predarea disciplinelor în limba engleză. Ab-solvenţii Ciclului I obţin o Diplomă de licenţiat în econo-mie, precum și un Certificat de interpret cu limba engleză.

Studiile universitare de master - competenţele re-alizate în cadrul ciclului II (masterat) sunt dezvoltate princursuri speciale cu orientare verticală, prin aprofundareacunoștinţelor obţinute și a cursurilor cu orientare pe ori-zontală, interdisciplinară, menite să dezvolte competen-ţele sistemice specifice ciclului. Astfel, la ciclul II mas-teranzii Pro-Bologna oferim cinci opţiuni: AdministrareBancară, Investiţii și Pieţe de Capital, Finanţe Publice șiFiscalitate, Finanţe Corporative și Asigurări, Finanţele șiContabilitatea Firmei, Administrare Financiar-Bancară (cu predare în limba engleză). Absolvenţii pot exercita ac-tivităţi corespunzătoare în calitate de: dealeri și brokeri

pe piaţa de capital, experţi în evaluarea bunurilor ma-teriale și financiare, personal în mediul de conducere șiadministraţie, ofiţeri de credit, experţi financiari și fiscali,manageri ai serviciilor economico-financiare, auditori,conducători ai administraţiei publice locale, etc.

De ce Finanțe? FACULTATEA FINANŢE este în

prezent una din cele mai prestigioa-

se facultăţi din cadrul ASEM, bene- ficiind de o bună reputaţie în rândulabsolvenţilor.

FACULTATEA FINANŢE rea-lizează o pregătire profesională,știinţi fică și practică de perfor-manţă a studenţilor în condiţii de

perfecţionare continue, astfel încât

aceștia să facă faţă cerinţelor totmai ridicate ale pieţei muncii.

FACULTATEA FINANŢE dispu-ne de o bibliotecă academică de profil, care asigur ă pregătirea studenţi-lor cu materiale didactice în limbile

română, rusă, engleză, franceză.

FACULTATEA FINANŢE ofer ă posibilitatea studierii aprofundate

și la un nivel ridicat a două limbimoderne de afaceri, precum și pre-darea cursurilor în limbile: română,engleză, rusă.

OPINIILE STUDENŢILORAlexandrina CIORCHINĂ,studentă anul III, grupaFB 13A (română-engleză),Facultatea Finanţe,specialitatea Finanţe și Bănci

Un colectiv primitor, cald și recep-tiv te așteaptă la Finanţe și Bănci. Cu

perspectiva de a deveni un bun speci-alist în domeniu, cunoștinţele acumu-late pe parcursul anilor de licenţă, cusiguranţă î ţi vor fi de mare utilitatezi de zi, pentru că trăim într-o lume

în care economia și finanţele dictează tonul!

Datorită varietăţii disciplinelorde studii, am reușit să învăţ de la is-torie (da, da! Iar istoria monedei esteuna foarte interesantă, apropo!) până la teoria ce stă la baza speculaţiilor cese fac la bursele de valori, de la calcu-larea salariilor, la impozitele ce trebu-ie plătite, de la activitatea investiţio-nală la nivel de întreprindere la ceala nivel de ţară. Dar, aici ar fi multede spus și, cu siguranţă cel mai bine o

poţi a fla singur, depunând dosarul laFacultatea Finanţe și Bănci.

Irina OROŞAN, studentă anul I, facultatea Finanţe,specialitatea Finanţe şi Bănci

În viaţa de zi cu zi suntem dese-ori confruntaţi cu situaţii când estenecesar să decidem asupra unui plande acţiune. Luarea deciziilor este abi-litatea de a alege dintre diverse alter-native, iar una din cele mai bune a

fost să devin studentă la ASEM. Spe-cialitatea „Finanţe şi Bănci” răspunde

funcţiei formative a învăţământuluieconomic, pornind de la condiţii date

de un mediu extern în permanentă schimbare, standarde ridicate în for-marea academică, concurenţa întreinstituţiile de învăţământ superiordin ţară, creşterea cu ritm alert a

cunoştinţelor şi tehnologiilor infor-maţionale aplicate în domeniul eco-nomico- financiar. Facultatea Finanţecorespunde tuturor cerinţelor, astfel fiind una dintre facultăţile de elită din republică. Sunt ferm convinsă că la finele celor trei ani de studii spe-cializarea îmi va asigura, prin cunoş-tinţele teoretice şi practice dobândite,oportunitatea de a deveni un bun eco-nomist în domeniul financiar-bancar,cu un şir de competenţe asigurate:stă pânirea limbajului de specialita-te; abilitatea de a genera, prelucra şigestiona informaţiile; capacitatea dea identi fica şi de a aplica e ficient me-todele, tehnicile, principalele tipuri detranzacţii şi evenimente din domeniulstudiat.

Nistor LAZAR, student anul

III, Facultatea Finanţe,specialitatea Finanţe și BănciIată că analizând cu prudenţă ce

îmi poate oferi fiecare facultate din ASEM, am ales să cunosc economiaanume la Facultatea finanţe, pe motivcă aici este locul care îmi poate ofe-ri studii temeinice de calitate. Toateacestea fiind urmate de o potenţială

profesie și posibilităţi de dezvoltare îndomeniul financiar.

Nu am rămas dezamăgit de ale-gerea f ăcută, ba chiar mai mult, sunt

foarte mulţumit de faptul că fac partedin această familie – Familia Facul-tăţii finanţe.


8/18/2019 ce_1_2_2016

10/16


FACULTATEA CONTABILITATE

Chișinău, MD – 2005, str. Căpriana, 50 bl.C, et. 3, biroul 307,tel. 022-402-756, 022-402-755,www.ase.md; e-mail: [email protected]: ASEM Contabilitate

FACULTATEA ÎŞI ASUMĂ MISIUNEA SĂ OFERE STUDENŢILOR CUNOŞTINŢELEŞI COMPETENŢELE NECESARE PENTRU O CARIERĂ DE SUCCES

Specialitatea„Contabilitate”este acreditat ă de ACCA(Association of CharteredCerti fied Accountants)un organism profesionalglobal:www.accaglobal.com

Decan al Facultăţii„Contabilitate”, Dr., conf. univ.,

Lilia GRIGOROIPreședintele Asociaţiei

Contabililor și Auditorilor

Profesioniști din RepublicaMoldova

OFERTA EDUCAŢIONALĂ:

Ciclul I - Licenţă

Specialitatea „Contabilitate”

Absolvenţilor li se acordă titlul – licenţiat în ştiinţe economice. Conform legislaţieisunt angajaţi în funcţia de contabil-şef, contabil, economist, lucrător în sistemul fiscal,funcţionar public.

Ciclul II - Masterat

Specialitatea „Contabilitate şi audit”

Absolvirea studiilor de master oferă posibilitatea angajării în calitate de director fi-nanciar, conducător a departamentului de contabilitate, control şi audit, consultant îndomeniul financiar-contabil.

Specialitatea „Audit financiar”

Absolvenţii acestui program de formare profesională activează în domeniul audituluifinanciar la companii autohtone şi internaţionale specializate în servicii de audit, con-sultanţă contabilă şi fiscală, instituţii publice.

În cadrul învăţământului superior de licenţă (Ciclul I) se dobândesc abilităţi şi competenţe în direcţiade specializare în contabilitate unde se cultivă o gândire contabilă cu capacităţi de asimilare, prelucrare,generalizare şi prezentare a informaţiei într-o succesiune economică coerentă.

Studiile de masterat la facultate (Ciclul II) dezvoltă competenţele obţinute la Ciclul I privind conta-bilitatea financiară, contabilitatea managerială, contabilitatea impozitelor, sisteme automatizate contabile,auditul financiar, diagnosticul financiar al întreprinderii.

N. Jieru, student al facultăţii Contabilitate:”DE CE AVEM NEVOIE ȘI DE UNDE LUĂM?”

„Sunt onorat c ă am aceast ă posibilitate de a oferi o opiniereferitor la studiile în ASEM şi mai ales la Facultatea „Con-tabilitate”. Pot să a firm cu certitudine c ă Academia de StudiiEconomice este prima în topul instituţ iilor de înv ăţă mânt cupro fil economic din Republica Moldova. Studiile de calitatesuperioar ă în corela ţ ie cu ansamblul de oportunit ăţ i şi per-spective creează aceast ă realitate. Contabilitatea, determinat ă de balanţ a şi echilibrul ei etern dintre „de ce avem nevoie şi deunde luă m ?” ne face mai corec ţ i în cuget şi mai aprecia ţ i în

fapte. Dispunînd de o gamă largă de servicii, oferite de cei maiin fluenţ i specialişti ai ţă rii în instruirea contabilă , în fiecare zidevenim mai siguri c ă vom ajunge profesionişti, contribuind la

evoluţ ia acestei meserii. Unele vise anterioare se realizează deacum, evaluând la diferite conferinţ e na ţ ionale şi interna ţ iona-le care ar fi o utopie, dac ă nu am avea parte de un corp didacticexcepţ ional, care are grij ă de noi şi ne privesc ca pe nişte colegi,nu doar consumatori de servicii, şi rezultatul este evident , de-oarece trebuie să atragem atenţ ia lucrurilor mici, pentru c ă olumînare va face, ceea ce soarele nu ar fi în stare – să luminezeîn întuneric. Sunt mîndru de circumstanţ a în care mă a flu şiaceasta nu va deveni niciodat ă un regret” .

Catedra „Contabilitate şi audit”

Procesul didactic pentru domeniile de formare profesională sunt asigurate de catedrele:Contabilitate şi audit; Contabilitate şi analiză economică.

Colectivul profesoral-didactic este în permanenţă preocupat de adaptarea ofertei noastreeducaţionale la cerinţele unui învăţământ de cea mai înaltă calitate, deschis noilor tendinţe.Noi acordăm atenţie calităţii procesului de studii, programelor curriculare, conţinutuluidisciplinelor, activităţilor de predare-învăţare, seminarizare și procesului de evaluare. Faculta-

tea noastră dispune de laboratoare bine echipate și tehnici moderne de predare.

La Facultate sunt concentraţi cei mai de vază specialiști conta-bili din Republica Moldova implicaţi în reforma şi dezvoltarea conta-bilităţii și auditului, elaborarea reglementărilor contabile, pregătireacontinuă a specialiştilor de înaltă calificare cu abilită ţi şi competenţevaloroase pentru sistemul contabil şi economia naţională

Colectivul profesoral-didactic este implicat în activităţile Minis-terului Finanţelor fiind membri ai consiliilor coordonatoare, grupelorde elaborare a standardelor naţionale de contabilitate, comisiei de cer-tificare a auditorilor, consiliului de supraveghere a activităţii de audit.

Cercul Științic Studențesc al Facultății Contabilitate


8/18/2019 ce_1_2_2016

11/16


“ÎMPREUNĂ SĂ EDIFICĂM SOCIETATEA INFORMAŢIONALĂ SOCIETATEA CUNOAŞTERII”

FACULTATEA CIBERNETICĂ, STATISTICĂ ŞI INFORMATICĂ ECONOMICĂ2015

DECANConf.univ.Anatol GODONOAGĂ

Cursul ABAP în sala Centrului de Competenţă în Informatică.

Realizarea lucrărilor de edificare a societăţii informaţionale şi

creşterea, odată cu concurenţa, a rolului calităţii deciziilor de ges-

tiune a activităţilor economice, impun necesitatea pregătirii speci-

aliştilor de înaltă calificare în informatică, statistică şi cibernetică

economică. Statistica este preocupată de aspectele de conţinut şi de

producţie a informaţiei, informatica – de aspectele de operare efici-

entă cu informaţia, iar cibernetica economică – de aspectele de lua-

re a deciziilor rezonabile în activităţile economice, stăpânind astfel

diversele situaţii economice în baza informaţiei şi a instrumentare-

lor informatice respective.

Dobândind, pe parcursul instruirii, capacităţi şi competenţe pri-

vind procesele economice şi folosirea metodelor economico-mate-

matice pentru eficientizarea unor asemenea procese în îmbinare cu

operarea lejeră cu mijloacele informatice moderne, tinerii specia-

lişti sunt solicitaţi pe piaţa muncii în calitate de informaticieni, dar

şi în calitate de economişti.

ACTIVITĂŢIEXTRACURRICULAREALE STUDENŢILOR:- Pe lângă studiile de bază,

studenţii pot participa îndiverse activităţi extracuri-culare: cercuri de cercetăriştiinţifice, secţii sportive, cer-curi artistice etc.

- Anual pentru studenţi,masteranzi şi doctoranzi laASEM se organizează Sim-pozionul Internaţional al Ti-nerilor Cercetători, în cadrul

căruia se discută rezultatelecercetărilor ştiinţifice obţi-nute, eventual sub îndruma-rea profesorilor.

- În ASEM funcţionează Incu- batorul de Afaceri, în cadrulcăruia, prin concurs, studen-ţii pot participa la diverseproiecte de afaceri.

- Anual echipa ASEM participă la Olimpiada de Informatică a studenţilor din ţările Euro-pei de Sud-Est.

- La ASEM se organizează di-verse concursuri, inclusiv:„Cel mai bun student ASEM”,„Miss ASEM”, „Mister XASEM”, TVC etc.

Facultatea colaborează cufacultăţi şi catedre similare dinSUA (Universitatea Amherstdin Massachusetts), Franţa(Universitatea Paris-Dauphi-ne, Universitatea din Nantes),România (ASE Bucureşti, Uni-versitatea A.I.Cuza Iaşi, Uni-versitatea Babeş-Bolyai Cluj-Napoca ş.a.), Bulgaria (Univer-sitatea Economică din Sviştov),Ucraina , Rusia,Polonia ș.a. Seintensifică colaborarea, în sco-puri de instruire, angajare şitransfer tehnologic cu mediulde afaceri, îndeosebi cu ase-menea firme cum ar fi: CrystalSystem, Cedacri International,Endava, WizRom Sofware, EstComputer ş.a.

Catedra Cibernetic ă şi informatic ă economic ă – şef catedră prof.univ. Ion BolunCatedra Matematic ă și statistic ă economic ă –şef catedră prof.univ. Ion PârţachiCatedra Tehnologii informa ţ ionale – şef catedră conf.univ. Anatol Prisacaru

FACULTATEA INCLUDETREI CATEDRE:

CICLUL I, LICENŢĂ Specialităţi:

Statistică şi previziune economică

Cibernetică şi informatică economică

Informatică

Management informaţionalInformatica aplicată

Tehnologii informaţionale

Securitate informaţională

DURATA STUDIILOR:

3 ani la secţia zi

4 ani – la secţia cu frecvenţa redusă

4 ani – la specialităţile Tehnologii informaţiona-le şi Securitate informaţională.

Limbile de predare – română și rusă.

Pentru că, domeniul IT î și face loc printre prefe-rinţele tinerilor, care conștientizează că viitoruleste al tehnologiilor informaţionale.

Asigurăm crearea unei baze bune pentru ocreștere continuă în carieră.

După absolvire, perspective de angajare largi,

iar specialităţile din cadrul facultăţii sunt în to-pul celor mai solicitate și plătite pe piaţa muncii. Pentru consolidarea cunoştinţelor teoretice,

efectuarea lucrărilor de laborator şi a celor decontrol, pentru perfectarea tezelor anuale şi acelor de licenţă, la dispoziţia studenţilor suntsăli cu calculatoare moderne interconectate înreţea cu ieşire la Internet.

Pentru păstrarea de informaţii utile, fiecare stu-dent dispune de un spaţiu individual de memo-rie-disc la unul din serverele reţelei ASEM.

Dispunem de un Centrul Multimedia ASEM dotatcu 70 de calculatoare de ultimă generaţie, unCentrul de Competenţă în Informatică (21 calcu-latoare) și o Sală pentru videoconferinţe.

Auditoriile sunt dotate cu videoproiectoare. Catalogul electronic al Bibliotecii ASEM şi sur-

sele bibliografice, inclusiv materialele didactice în formă electronică, facilitează activităţile deautoinstruire şi cercetare a studenţilor şi pro-fesorilor.

Anual, în cadrul Catedrei Cibernetic ă şi informa-tic ă economic ă , se organizează Olimpiada la In-

formatică a studenţilor ASEM. Detalii se pot afl

ape adresa web www.cie.ase.md. În fiecare an, Catedra Matematic ă și statistic ă

economic ă organizează Olimpiada la Matemati-că a studenţilor ASEM. Detalii pot fi regăsite laadresa web www.cspe.ase.md.

Catedra Tehnologii informa ţ ionale organizează videoconferinţe ştiinţifice a tinerilor cercetători(studenţi, masteranzi, doctoranzi) cu participa-rea studenţilor şi a profesorilor din RepublicaMoldova, România, SUA, Bulgaria ş.a. Adresaweb a catedrei : www.ti.ase.md.

Acest potenţial ştiinţifico-didactic asigură condiţiilepregătirii unor specialişti de înaltă calificare îndomeniul informaticii, ciberneticii, statisticii şipreviziunii economice – specialişti solicitaţi nunumai în republică, dar şi în afara hotarelor ei.

DE CE FACULTATEA CIBERNETICĂ, STATISTICĂ ŞI INFORMATICĂ ECONOMICĂ?


8/18/2019 ce_1_2_2016

12/16


CE SPUN STUDENŢIIDESPREFACULTATEA REI:

„Facultatea REI este o adevăratăcomunitate de oameni extraordi-nari, dedicaţi şi profesionişti, cuo atmosferă unică de creativitateşi inspiraţie ce reuneşte studenţii, profesorii şi administraţiafacultăţii... Nici nu-mi imaginez căaş putut studia la o altă facul-

tate decât REI!” Absolv. facult.,Elena TERZI,

Premiul Mare, „Cel mai bunstudent ASEM ”, 200 9

„Vrei să devii un super economist?Să-ţi faci studiile în limbi străineşi să cunoşti lumea afacerilorinternaţionale? Vino la REI, esteceea ce cauţi!”

Absolv. facult.,Viorelia BODAREV,

Premiul I, „Cel mai bun studentASEM”, 2011

„Facultatea REI este o rampăsigură de lansare a viitoarelor

personalităţi de valoare.” Absolv. facult.,

Maricica MIGALATIEV,Premiul I, „Cel mai bun

student ASEM ”, 201 2

FACULTATEA RELAŢII ECONOMICEINTERNAŢIONALE

FacultateaRelaţii Economice Internaţionale îninţată la 1 septe mbrie 1994

Decan: Dumitru MoldovanProdecan: Maia Pisaniuc

Adresa facultăţii:Chișinău, MD – 2005,Str. Bănulescu – Bodoni, 59,Bloc B, et. 7, biroul 705,tel.: 40-27-77, 40-28-77www. ase.mdwww.rei.ase.md

RELAŢII ECONOMICE INTERNAŢIONALEȘef-catedră prof. univ. Boris ChistrugaBloc B, et.7, biroul 709, tel. 40-27-83

GÂNDIRE ECONOMICĂ,DEMOGRAFIE ȘI GEOECONOMIEȘef-catedră conf. univ. Elina Benea-PopuşoiBloc B, et.7, biroul 706, tel. 40 27 79

LIMBI MODERNE DE AFACERIȘef-catedră prof. univ Gheorghe MoldovanuBloc B, et.6, biroul 611, tel 40-28-15

DumitruMOLDOVAN,Prof. univ.,membrucorespondental AŞM, decanulFacultăţii REI:

STUDENŢII

ȘI CORPULPROFESORAL

Studenţii facultăţii sunt divizaţi îndouă liere, conform limbilor de predare:engleză și franceză.

Studenţii facultăţii editează două bu-letine informative în limbile franceză șiengleză: „REI – Francophone” și „REI – Ac-tion” (ultimele numere le găsiţi pe site-ulFacultăţii).

CORPUL PROFESORALSE COMPUNE DIN:* cadre didactice de la catedrele

ASEM;

* profesori invitaţi din univer-

sităţi-partenere de peste hotare.

În anii 1996-20 15, la facult ateau predat cursuri de specialitatecca 100 de profesori din străinăta-te: SUA, Franţa, România, Germa-nia, Marea Britanie, Rusia, Polo-nia, Italia etc.

COOPERAREA

INTERNAŢIONALĂFacultatea REI a ASEM – prima din

Republica Moldova a început să pregă-tească specialiști în domeniul relaţiiloreconomice internaţionale, acumulând în această privinţă cea mai bogată expe-rienţă.

În cadrul facultăţii func ţionează pri-ma lieră francofonă deschisă în Repu-blica Moldova, lieră care beneciazăde sprijinul multilateral din parteaAgenţiei Universitare Francofone.

Facultatea REI a semnat acorduride cooperare cu facultăţi și universi-tăţi din Franţa, România, Germania,Polonia, Belarus și alte ţări.

„Facultatea REI urmăreşte scopul de a transmite

cunoştinţe studenţilor şi a le forma competenţeprofesionale, precum şi de a educa personalităţicreative şi curajoase, care ştiu cum să devină influ-ente, bogate şi de folos ţării.”

PERSPECTIVELEDE ANGAJAREA STUDENŢILOR ÎN CÂMPUL

MUNCIIStudenţii facultăţii REIsunt pregătiţipentru a activa:

* În companiile transnaţiona-le (lialele din străinătate șicele locale)

* La întreprinderile și băncileautohtone și cele cu capitalstrăin

* În ambasadele RepubliciiMoldova peste hotare

* În reprezentanţele organiza-ţiilor internaţionale pe teri-

toriul Republicii Moldova

* În proiectele de asistenţă aleorganismelor economiceinternaţionale.

OBIECTIVELE FACULTĂŢII* Pregătirea specialiștilor de înaltă calicare în do-

meniul relaţiilor economice internaţionale;

* Studierea aprofundată a două limbi modernede afaceri;

* Pregătirea cadrelor știinţice și didactice prin învăţământul postuniversitar speciali zat, doc-torat și postdoctorat.

În prezent, la specialitatea REI, circa 85% d intoate cursurile se predau în limbile engleză saufranceză.

Absolvenţii ciclului I, specialitatea Economiemondială și Relaţii economice internaţionale, ob-ţin diplomă de: licenţiat în economie, precum șiun certicat de interpret în engleză sau franceză.

FACULTATEA PREGĂTEȘTE CADRE LA URMĂTOARELE SPECIALITĂŢI ȘI SPECIALIZĂRI:

Ciclul I (Licenţă, 3 ani):

- Economie mondială şi Relaţii eco-nomice internaţionale.

Ciclul II (Masterat, 2 ani):

- Comerţ exterior şi activitatea vamală;- Tranzacţii internaţionale şi diplomaţie

economică;- Integrare economică şi afaceri euro-

pene (eng. - rom.);- Demograe şi economia populaţiei (în

parteneriat cu universităţile din Praga);- Economia şi managementul mediului.

CATEDRE:


8/18/2019 ce_1_2_2016

13/16


Academia de Studii Economicedin Moldova

Colegiul Naţionalde Comerţ

ANUNŢĂ CONCURSUL DE ADMITERE PENTRUANUL D E ÎNVĂŢĂMÂNT 20152016

I. Procesul educaţional

1.1 Admiterea în Colegiul Naţional de Comerţ alASEM se efectuează în bază de concurs la următoarelespecialităţi :

1806 “CONTABILITATE” , prolul „Economie”,limba de instruire română și rusă , în baza studiilorgimnaziale, liceale și a școlii medii de cultură ge-nerală

1812 “COMERŢ ”, prolul „Economie”, limba deinstruire română și rusă, în baza studiilor gimnazia-le, liceale și a școlii medii de cultură generală

1808 “MERCEOLOGIE ”, pro lul „Econ omie”,

limba de instruire română , în baza studiilor gimna-ziale 2205 „ TEHNOLOGIA PRODUSELOR ALIMENTA-

ŢIEI PUBLICE ”, prolul „ Tehnologie” , limba de in-struire română , în baza studiilor gimnaziale

2902 “TURISM” , prolul „Servicii” , li mba deinstruire română, în baza studiilor gimnaziale

2901 „ SERVICII HOTELIERE ”, prolul „Servicii”,limba de instruire română, în baza studiilorgimnaziale

1.2. Termenul de studii pentru absolvenţii gimnazi-ilor - 4 ani.

1.3. Termenul de studii pentru absolvenţii liceelor șiai școlii medii de cultură generală - 2 ani.

1.4 Studiile sînt organizate în bază de buget și princontract , în grupe cu limba de instruire română și rusă .

1.5. Absolvenţilor colegiului li se eliberează Diplo-

me de studii medii de specialitate, cu calicarea co-respunzătoare specialităţilor studiate: „Contabilitate„-”contabil”; „Comerţ”- „agent comercial”; „Merceolo-gie„ - „merceolog” ; „Turism”- „manager”, „Servicii hote-liere „ - „manager „, «Tehnologia produselor alimentaţieipublice»- « tehnician - tehnolog „ .

1.6. Elevii înmatriculaţi în baza studiilor gimnaziale,după anul III de studii, susţin, la solicitare, examenelede Bacalaureat și li se eliberează Diplomă de Bacala-ureat.

II. Probele de concurs

2.1 Candidaţii sunt admiși în baza mediei din actulde studii, care se calculează conform formulei indicate în Regulame ntul de admitere în instituţiil e de învăţă-mânt mediu de specialitate (colegii ), elaborat de Mi-nisterul Educaţiei al Republicii Moldova.

2.2 Depunerea actelor: 1 iulie - 31 iulie 2016.

III. Actele necesare

1. Actul de studii (în original)2. Buletinul de identita te sau , pentru cei ce n - au

atins vârsta de 16 ani, certicatul de naștere (copia șioriginalul)

3. Certicatul medical- tip, forma 086-U, 086-E), eli-berat în anul admiterii de circumscripţia medicală co-respunzătoare vizei de reședinţă

4. 6 fotograi color 3 pe 45. Copia buletinului de identitate al unuia din pă-

rinţi6. Alte acte ce conrmă posibilitatea candidatului

de a concura la categoria de 15 %.

Adresa: or. Chișinău, str. Petru Rareș,18Colegiul Naţional de Comerţ al ASEM

tel. 40- 27 - 91tel .40- 29- 83 (în luna iulie - august, de la 800- 1700)

[email protected]

Aat într-un perimetru urbanistic edilitar și select, în microra-ionul economiștilor de talie din inima Chișinăului, unde econo-mia stă în capul mesei: Ministerul Finanţelor, Banca Naţională aMoldovei, Academia de Studii Economice, „Agroindbank”, „Victo-riabanc”, liala „Bănci i Sociale” etc., Colegiul Naţional de Comerţal ASEM este instituţia de învăţământ mediu de specialitate derenume din ţară, cu o istorie zbuciumată de peste 68 de ani, carepregătește specialiști competenţi pentru economie naţională.

Desprins parcă din matricea solară, într- un început de ge-rar al tumultuosului an 1945, botezat la începuturi SovietchiiTehnicum Torgovli, rebotezat în Tehnicumul de Comerţ Sovieti c,azi Colegiul Naţional de Comerţ al ASEM este un centru de învă-

ţământ modern, care își racordează, conștiincios și perseverent,activitatea exigenţelor educaţionale moderne și realităţii con-temporane, colectivul căruia transmite dezinteresat, cu dăruire,tuturor tinerilor dornici de carte, cunoștinţe în domeniul econo-miei, tehnologiei și al serviciilor.

An de an, specialită ţile: „Contabili tate”, „Merceologi e”, „Co-merţ” ( Economie), „Tehnologia produselor alimentaţiei publice„( prolul „Tehnologie „), „Turism” și ”Servicii hotel iere” (Prolul„Servicii”), sînt tot mai solicitate, iar tainele lor vin să le deprin-dă tot mai mulţi copii și nepoţi ai foștilor elevi, numărul cărora,apropo, depășește 25.500 de absolvenţi. Până în 2011 au susţi-nut examene de bacalaureat peste 3620 de elevi.

Interesantă este viaţa elevilor în afara orelor de curs, organi-zată în diverse activităţi: conferinţe, secţii sportive, ansamblulde dansuri populare și moderne „Divertis „,Clubul Economiștilor,ansamblul vocal - instrumental „Contur”, cercuri pe interese, sec-ţii sportive etc.

Astăzi mulţi absolvenţi sunt specialiști competenţi în dome-

niul economiei și se regăsesc în toate localităţile republicii, darși peste hotare, în ţări, ca: Italia, România, Germania, Polonia, Gre-cia, Spania, Portugalia, SUA. Mulţi absolvenţi revin ca profesori în instit uţie.

Dragi tineri, oricât de bune n - ar condiţiile de studii șide trai, și oricât de competenţi n - ar profesorii, nu uitaţi că„Minunea marilor izbânzi și a frumoaselor realizări nu se facedecât prin noi înșine.” (L. Blaga ), de aceea îi așteptăm pe toţitinerii perseverenţi, ambiţioși, dornici de a se arma ca speci-aliști competenţi.

Cu drag,Lidia PLEȘCA,

directorul Colegiului Naţional de Comerţ al ASEM

Lidia PLEȘCA:„CU SIGURANŢĂ , COLEGIUL NAŢIONAL DE COMERŢAL ASEM VĂ ESTE ARIPA LIPSĂ PENTRU ZBOR

ÎN LUMEA REALIZĂRILOR !”

NOTA BENE! Candida ţ ii sunt admi şi la studii

în baza mediei din certi ficatul

de studii , care se calculeaz ă

conform formulei indicate în

Regulamentul de admitere în

institu ţ iile de învăţământ mediu

de specialitate (colegii ) , elaborat

de Ministerul Educa ţ iei al R. Moldova .

Studiile se organizeaz ă în baz ă de

buget şi prin contract.

Termenul de studii pentru

absolven ţ ii gimnaziilor - 4 ani .

Pentru absolven ţ ii liceelor şi ai

şcolii medii de cultur ă - 2 ani..

Absolven ţ ilor li se elibereaz ă

Diplome de studii medii de

specialitate cu cali ficarea

respectivă: „contabil”, „agent

comercial”, „manager în turism”,

„merceolog”, „manager în servicii

hoteliere”, „ tehnician - tehnolog „.

Elevii înmatricula ţ i în baza

studiilor gimnaziale, după anul

III de studii, sus ţ in, la solicitare,

examenele de bacalaureat.

Studii , odihnă și activităţi extradidactice Gala Laureaţilor este sărbătoarea muncii , perseverenţei și a inteligenţei,organizată la nal de an școlar, un proiect de apreciere a performanţelor

școlare și de premiere a celor mai buni elevi. Formaţia vocală "Contur" Viaţa este animată de melodiile formaţiei vocale „Contur”, conducător artistic Anatol Dicusar. Soliștii formaţiei creează bună dispoziţie și fac ecare activi-tate culturală deosebită .

Ansamblul de dans "Divertis „Deși tânăr, colectivul , condus de absolventa instituţiei Victoria Gogu, s-aarmat în scurt timp ca unul original , dinamic și azi nici o sărbătoare nu arefarmec fără dansurile populare , moderne și ale diferitor popoare ale lor.

„Clubul Economiștilor", monitorizat de tânăra și perseverenta profesoarăde discipline economice d-na Barbăneagră Olga, îi familiarizează pe elevi cuconceptele esenţiale economice , le dezvoltă spiritul antreprenorial care le - ar permite ulterior deschiderea unei afaceri proprii.

Festivalul naţional al cântecului francofon "Chantons, amis! ", ajuns la

a XI-ea ediţie , este un eveniment unic, care se desfășoară anual la iniţiativaCNC al ASEM și a asociaţiei profesorilor de Limbă Franceză din Moldova, indsusţinut de Ministerul Educaţiei, Alianţa Franceză, Comisia Naţională pentruUNESCO. În ecare an Marele Premiu este un sejur în Franţa.


8/18/2019 ce_1_2_2016

14/16


TEHNOLOGIILE INFORMAŢIONALE FACTOR IMPORTANT AL PROCESULUI

EDUCAŢIONAL MODERN

DEPARTAMENTUL DE INFORMATICĂ PROMOTOR AL NOILOR TEHNOLOGIIDepartamentul de Informatică a fost creat în anul

1991, o dată cu fondarea Academiei de Studii Econo-mice, având ca sarcini de bază asigurarea procesuluide instruire, elaborarea si implementarea sistemelorinformatice, crearea și extinderea reţelei locale de cal-culatoare, precum și menţinerea în stare funcţională atehnicii de calcul. Din componenţa Departamentuluifac parte 6 laboratoare cu un efectiv de 48 de persoanecare asigură zilnic funcţionarea unui număr impunătorde unităţi de tehnică de calcul si utilaj auxiliar. Pentrua vă imagina complexitatea infrastructurii tehnice șilogistice existente, aducem doar câteva date.

La începutul acestui an în ASEM funcţionau circa1100 de calculatoare, 14 servere, peste 150 de impri-mante. Toate calculatoarele sunt conectate în reţeala o viteză a canalului Internet de 600 Mbps. ReţeauaAcademiei unește practic toate structurile existente:rectoratul, șase decanate, 24 de catedre, 28 săli cu cal-culatoare pentru instruirea studenţilor, 14 săli pentruprofesori, 3 departamente, Biblioteca, sălile de lectură,Centrul multimedia, Centrul de videoconferinţe, Cen-trul de cercetare economică, Centrul de competenţă

în informatică, Incubatorul de afaceri, Complexul spor-tiv, 6 cămine ș.a. Toate blocurile de studii, inclusiv celal Colegiului Naţional de Comerţ, sunt interconectateprin magistrale de bră optică, fapt ce asigură abili-tatea tracului și creșterea capacită

Documents

ce_1_2_2016