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國立彰化師範大學
理學院院長 洪連輝
科普活動計畫撰寫經驗分享
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執行效益??
參與的人數
活動創意
活動的獨特性
一個優質科普活動
科普活動推展
萌芽期 發展期 茁壯期
點、線、面 全面推展
科普活動推廣的方式
科學講座或演示表演
科學營隊
研習會或研習營、工作坊
科學競賽
動手做科學闖關活動
科學博物館
科普書籍出版或導讀
科普網站架設
科學素材研發及科學人才培育6
科普活動推廣對象：
學齡前兒童
國小學生
國中學生
高中（職）學生
大專以上學生
社會人士
女性科學家
其他特殊族群(身心障礙、銀髮族、新移民、偏遠地區、弱勢)
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行政支援
系所
學校
地方輔導團
縣市政府
企業
基金會
民間社團
科學教育 地方文化
科學普及教育的目標是在培養一個全民具備科學素養的社會。
科學成為文化中的一部分，提升大眾的科學素養。
結合地方政府推廣科學教育，發展出屬於自己地方政府的特色。
藉由大學教授與地方學校合作，落實科學教育普及。
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大手牽小手，科學向前走
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媒體報導
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2011.7 遠見雜誌報導
彰化師大在地化科普活動推廣-
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全民科學日
科學 HomeRun 創意競賽
科學 HomeRun 宅急便 下鄉服務
動手學科學國中小種子教師培育
國小HomeRun科學營
遠哲科學基金會推廣活動
關懷學童科學活動(視障、聽障、弱勢)
中輟生科學素養提升 科學教育普及偏僻鄉村城市
服務學習
服務學習是從經驗中學習
連結服務活動與課程內容
同時滿足社區的需求與學生的學習
學校與社會維護合作且互惠的關係
有助於學生的個人成長、
學術知能、職業發展與社會能力的發展(Eyler & Giles 1999)
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志工 & 服務學習
傳統教育 服務學習
傳統志工
高學習
低服務 高服務
低學習
物理系：洪連輝、林建隆、石豫臺、吳仲卿、柯宜謀老師
數學系：梁崇惠、施皓耀、周忠強老師
化學系：楊水平、林泱蔚、胡景瀚老師
生物系：王瑋龍、林宗岐、溫育德老師
彰化師範大學 科學HOMERUN團隊
科 普 社
遠哲科學教育基金會彰化辦公室
彰化師範大學科學HomeRun
縣市政府自然領域輔導團
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縣立國中國小老師、學生
參加人數
補助經費承辦學校數
科學 HomeRun 創意競賽
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探索式創意科學競賽活動：三個月前公告實驗競賽項目與規則
歸納總結，形成概念，完成作品，參加競賽。
動手做、學科學、動腦筋、搞創意，基本實驗訓練。
指導老師指導同儕合作討論相關資料查詢
彰化縣政府合辦，結合遠哲科學基金會由縣府頒發獎狀，提供獎金。列入高中超額比序。
認知結構思考探索實驗設計創新思維與方法合作解決問題
參賽學生400人
校內會前賽約2000人
參與教師約130人
科學創意競賽 科學創意競賽-巴黎巨塔
科學創意競賽-攻城利器 科學創意競賽-叩叩啄木鳥19
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慣性定律砌牌塔 440公分破紀錄2015-03-22 10:25:50 聯合報記者簡慧珍／彰化報導
彰化縣科學紅不讓創意競賽，和美高中國中部的參賽學生，砌出440公分撲克牌高塔。記者簡慧珍／攝影兩副撲克牌可堆疊多高的牌塔？昨天彰化縣科學HomeRun創意競賽，縣立和美高中的國中部學生砌出440公分牌塔，刷新競賽紀錄，連彰化師大教授都歎服。這項競賽列入彰化縣12年國教超額比序加分項目，參加隊伍兩年內爆增四成，107組、321名參賽選手齊聚陽明國中體育館，使用簡易打氣筒、養樂多罐、金屬線圈、電池等製做氣火箭與吸鐵柱。最受參賽學生喜愛的撲克牌疊塔，去年最高373公分，今年440公分。改寫大會紀錄的和美高中國中部學生黃偉庭說，老師王佳玟、許峰瑞從去年12月起指導他和兩名同學運用物理慣性定律使牌塔穩定，他們幾乎每天練習剪、砌、疊，確實掌握撲克牌的慣性。彰化師大理學院教授洪連輝表示，只能用剪刀、美工刀剪裁撲克牌，以堆、砌、疊等技巧疊塔，完成後須抽出塔底A4白紙，牌塔不
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關懷學童科學活動-理念
讓弱勢、偏鄉學童學習科學教育的機會
關懷學童科學活動-流程
彰化縣政府社會局
社福機構 學校機關
彰化師範大學
弱勢學童(清寒家庭、中輟生、原住民等)
關懷學童科學活動22
關懷學童科學活動
• 關懷弱勢學童科學夏令營
• 中輟生晨陽學園-科學活動推廣
• 視障、聽障科學營隊
• 關懷偏鄉學童-科學HomeRun夏令營
透過科學動手做完成作品，有助於建立視障生自我價值的認同，進而提升他們的自信心。
不僅提升視障生對科學的瞭解與興趣，同時也有助於其他學科之學習，甚至在人際關係與生活層面也有正面的影響。
強烈企圖心，期盼挑戰較刺激與高階的學習內容。
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視障、聽障科學營隊
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視障科學營隊 媒體報導
中輟生晨陽學園-向日葵學員
彰化縣政府為輔導中輟學生就學所設立之機構，關懷彰化縣家庭功能不彰的中輟學生。
結合縣市政府共同舉辦，訂定五月第二個星期二為縣市的「全民科學日」。
活動是由各鄉鎮國小六年級學生主導，科學主題的講習和訓練，讓六年級學生獨立辦理科學闖關活動，讓一~五年級學生參加，回饋母校
各縣市都有30-50個學校、上萬學生參與。
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全民科學日
全民科學日-流程
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學生
學生
科技部科國司推廣「全民科學日」
到全國各縣市，推動科技部科普計
畫與地方政府合作，共同提供資源
協助科學教育，透過各縣市政府與
縣市自然科輔導團的力量，促進各
縣市中小學校與大學合作，提升全
民科學素養。
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台灣各縣市全民科學日
2015 「全民科學日」共10個縣市試辦
2016、2017「全民科學日」19個縣市、金門
全民科學日
2016、2018台灣科普環島列車，串聯全島各縣市「全民科學日」。
台灣第一次以火車環島方式，規劃於車廂及車站進行科學演示及科學實驗，並利用隨車網路，同步將列車的科學活動宣傳到社會大眾，使科普與生活連結，增進全民對科普之重視。
台灣科普環島列車
台灣科普環島列車-車廂
台灣科普環島列車-車站
每一停靠站將由各縣市全民科學日計畫執行團隊帶領當地學童進行具創意的科學實驗和表演
火車廂內
火車站裡或附近廣場
車站規劃
完成科普列車全台走透透
完成科普列車全台走透透
台灣科學日
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