導師制度服務學習

學務處課外活動輔導組

01. 導師制度說明

03. 106服務學習成果

04. 107活動規劃說明

02. 106導師問卷統計分析

目錄

2

01Part one

導師制度說明

3

導師制度辦法

培養學生健全品格建立友善良好師生互動建立小而美的導師制

01

02

03

一、二年級導師課程為必修1學分，每學期實際導師生活動時數至少18小時主要由導師生小組共同規劃。

另18小時為彈性減授時數，視為針對導生之個人輔導。

三年級以上之導師生活動不列入學分，唯導師仍負有輔導學生之責。三年級以上之導師每學期有36小時之彈性減授時數。

目的

詳見 附件 01

4

100%

全體大一大二導師課程同學均需於學期末填寫導師課程問卷。

大一大二導師(77人)

50%

依據問卷選出該學年兩學期參與導師課程均超過18小時實授時數之導師。

優良導師推薦人(37人)

依據【受同學推崇指數】較高之前12名導師成為候選人

優良導師候選人(12人)

由【優良導師選拔委員會】選出優良導師，其餘候選人則獲頒良師益友獎狀。

優良導師(3人)

15% 3%

優良導師選拔目的：表彰熱心奉獻、輔導績優之導師

5

詳見 附件 02

優良導師及績優學系獎勵

優良導師

績優學系

獎牌乙座獎勵經費10萬元

獎牌乙座獎金1萬元

良師益友獎

傑出導師

獲選優良導師3次者頒發傑出導師獎牌

獎狀乙紙

6

詳見 附件 03

導師生e化互動平台～導師生管理系統途徑：校園入口網校園生活學務處資訊系統

學生基本資料01

課外活動社團參與情形02

請假情形03

操性成績登錄及查詢04

相關資料查詢(含歷年成績)05

7

詳見 附件 04

導師課程與操性成績之評定

課程成績

1

操行成績

2

至校務行政系統下載電子成績單；課程因屬必修，若低於丁等（104學年度起入學新生，改以D等計算），應重修。

請至學務處資訊系統之「導師生管理系統」填送給學務處生僑組

8

詳見 附件 04

導師課程內容形式

導師課程

專題講座

參觀展覽

服務知能講座

服務學習

小組座談

師生座談會

小組出遊

電影賞析

導師親自帶動參與以人文關懷、品德教育、生涯輔導與服務學習為主的導師課程活動 :

(1)採取活潑生動的方式：

如專題講座、小組座談、

校外活動、電影賞析等。

(2)融合服務學習：

實施「陽明人文關懷實踐計畫」透過校內外服務行動，增進師生互動，以生命影響生命，強化學生全人教育。

仁心仁術講座

早安神農坡

9

學務處資源

10

性別平等學生申訴冬陽專案

學務長室 生僑組 住輔組

課輔組 衛保組 職發組

導師制度導師生服務學習活動校內工讀社團活動輔導

操性獎懲、學生請假急難救助經濟協助(學雜費減免、就學貸款、校內外獎學金等)

健康講座與活動身體組成檢測學生健康檢查學生團體保險業務

家教及工讀服務生涯規劃與求職就業講座

宿舍床位申請餐廳飲食衛生

詳見 附件 05

或陽明首頁/行政單位/學務處/課輔組

學務處課輔組首頁http://ead.web.ym.edu.tw

導師資源網站

【服務學習資訊】頁面將即時公告各項服務方案及研習資訊與成果

11

服務學習專區

12

或陽明首頁/行政單位/學務處/課輔組

學務處課輔組首頁http://ead.web.ym.edu.tw

02Part Two

106 導師問卷統計分析

13

106學年度導師課程問卷1061 1062

學系 導師人數 導生人數 填寫人數 填答率 導師人數 導生人數 填寫人數 填答率

全校 80 798 719 90.10% 79 793 769 96.97%

醫學系 23 277 229 82.7% 24 289 279 96.54%牙醫系 7 90 84 93.3% 7 89 89 100.00%護理系 10 63 60 95.2% 9 62 57 91.94%生科系 6 40 36 90.0% 5 41 39 95.12%不分系 5 40 39 97.5% 5 38 38 100.00%醫技系 4 55 52 94.5% 4 53 55 103.77%醫放系 6 68 68 100.0% 6 64 63 98.44%物治系 6 69 68 98.6% 6 64 64 100.00%醫工系 6 57 44 77.2% 6 53 50 94.34%藥學系 7 39 39 100.0% 7 40 35 87.50%

14

詳見 附件 06

同學自評缺課情形

全校 醫學系 牙醫系 護理系 生科系 不分系 醫技系 醫放系 物治系 醫工系 藥學系

缺課15小時以上 0.48% 0.41% 0.57% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 2.26% 0.00% 0.00% 1.43%

缺課10～15小時 0.69% 0.78% 0.57% 0.00% 4.17% 0.00% 0.00% 0.74% 0.00% 0.00% 1.28%

缺課4～9小時 8.30% 14.26% 2.85% 4.21% 11.65% 14.27% 5.72% 2.32% 2.21% 7.49% 0.00%

缺課3小時（含以下） 16.97% 12.48% 12.53% 20.48% 40.28% 35.02% 21.43% 12.17% 21.88% 17.98% 3.85%

從未缺課 73.56% 72.07% 83.48% 75.31% 43.91% 50.71% 72.85% 82.50% 75.92% 74.53% 93.44%

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

80.00%

90.00%

100.00%

從未缺課

74%

缺課3小時

（含以下）

17%

缺課4～9

小時

8%

缺課10～

15小時

1% 缺課15小

時以上

0%

全校統計

• 9成同學自評缺課3小時以下

15

同學自評修習導師課程學習態度

全校統計 醫學系 牙醫系 護理系 生科系 不分系 醫技系 醫放系 物治系 醫工系 藥學系

很不認真 0.47% 0.78% 0.57% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 1.53% 0.00% 0.00% 0.00%

不太認真 1.89% 2.81% 1.12% 0.00% 5.24% 0.00% 1.87% 2.26% 0.00% 1.14% 2.71%

普通 20.44% 16.48% 23.87% 10.31% 25.11% 20.88% 33.83% 24.96% 19.58% 26.50% 14.84%

還算認真 43.44% 44.07% 38.69% 57.15% 37.29% 46.66% 45.65% 42.31% 39.25% 40.91% 40.51%

很認真 33.76% 35.85% 35.74% 32.54% 32.37% 32.46% 18.65% 28.93% 41.18% 31.45% 41.94%

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

80.00%

90.00%

100.00%

• 約8成同學自評修習導師課程態度認真

16

全校 醫學系 牙醫系 護理系 生科系 不分系 醫技系 醫放系 物治系 醫工系 藥學系

沒有收穫 4.53% 6.59% 2.29% 3.42% 2.56% 6.44% 4.60% 6.06% 0.00% 3.41% 4.14%

稍微多一點了解 40.99% 37.30% 37.45% 34.12% 42.41% 35.12% 62.85% 54.31% 36.90% 44.45% 36.52%

有實質收穫 54.48% 56.11% 60.26% 62.46% 55.02% 58.43% 32.55% 39.64% 63.10% 52.14% 59.34%

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

80.00%

90.00%

100.00%

同學自評是否收穫有用的知識或生活經驗

• 超過9成5以上的同學都認為在導師生互動過程中有所收獲

17

導生對老師說的話

老師真是全陽明最用心的導師，帶我們騎車、去北藝大欣賞戲劇、去士林射箭、爬軍艦岩、參觀陽明山上的世界新聞攝影展、帶我們一起讀亞當斯密的道德情感論、每學期都會花時間安排個別吃飯聊聊近況

謝謝老師每次都很認真、用心的帶領我們，從老師身上發現很多自己還需要多多學習的特質!很喜歡我們導生組的氛圍~

很感謝老師這麼用心地帶領我們！每週的導師時間老師都會和我們聊聊最近的生活和考試，很關心我們；期中和期末也都會帶我們去導生聚，醫學之夜還抽空來看我們表演

十分感謝導師常主動關心學生，無論什麼方面都願意聽學生抒發感想，並用老師豐富的親身經歷及社會體驗給予學生最真誠且有用的建議。

會為學生設身處地著想、會提供多元的建議及想法、會主動關心、會持續給與關注與支持，在相處過程中又以幽默有趣甚至是無理頭的方式帶動團隊，拉進學生與您的距離，不會讓教師的身分限制您的作為，卻又以實際行動贏得了尊敬。

喜歡聽您分享生活、分享電影、小說、美食，也很喜歡與您討論未來的生涯，關於實習、關於國外生活...，您帶給我們的一切都十分珍貴，謝謝您這一年半以來辛苦您了。

親愛的導師，因為你，我的陽明生活超幸福~

18

導生對老師說的話

我們有任何需要老師每次都第一時間關心與協助解決，然後又很願意跟我們分享許多經驗，同學間也幸虧有老師才得以有今天如此緊密的情誼

感謝老師都會在我們有困難時給予我們一些建議也不吝嗇的為我們解決問題比如服學還是之前讀書會！啊哈！以後就算換導師 我無聊還是會去找你聊天的哈哈哈.

十分感謝導師常主動關心學生，無論什麼方面都願意聽學生抒發感想，並用老師豐富的親身經歷及社會體驗給予學生最真誠且有用的建議。

您常會主動關心我們,不管是生活上或課業上,也會提供我們關於藥學的最新資訊,之前還和我們約一對一了解我們

老師對我們的課業生活都非常關心，也會提供我們寶貴的意見與自身的經歷，對教育非常有熱忱的一位老師

謝謝老師願意在我需要協助的時候給我實質上的幫助和中肯的意見，我想，在未來人生的道路上，我不會忘了你，這位曾經在我徬徨無助時幫助過我的貴人

謝謝老師關心我的生活與課業、提供生活輔導

19

導生對老師說的話

謝謝老師總用自身經歷來教我們一些人生的道理，並常常陪著我們出遊照顧我們

老師真的花很多時間跟我們聊天，都會主動跟我們分享一些醫學方面的資訊，真的很受用！

老師好可愛,都會和我們分享許多有趣的事!很喜歡導生聚的時間

每次跟老師上課、聚會都能學到非常多人生道理，從待人處事到人生歷練等等，真的很感謝能遇見那麼棒的導師！！.

謝謝導師們在服務學習時親自參與，並帶領全班同學進行後續檢討活動，也謝謝老師們對同學們課業方面的關心

導師的定位比教授更能接近學生,對我而言提供了一個可以尋求協助的管道.

謝謝老師提供職涯規劃建議、分享人生經驗

20

導生對老師說的話

希望以後能夠有機會聽聽老師對我們生涯發展的建議！

導師課可以不用排滿演講,可以多跟導師相處或自由活動建議之後安排小型出遊，或導師工作場所、研究內容參訪等

老師雖然很積極協助同學，不過似乎常無法同理同學面臨問題的心情或狀況，提供的幫助多半只有漂亮話而無實際助益。

我覺得一個導師帶接近15個學生有點多,我認為理想為10人左右

可以多舉辦一些比較有互動性的活動，相比一直聽講座，這樣我覺得可以更好的增進導生組內的互動

活動太多,佔用了過多我們的時間,功課多且沒意義

對導師懇切的請求與期待

21

03Part Three

106 服務學習成果

22

環境保育,

205, 28%

機構服務,

197, 26%兒童關懷,

77, 10%

校內服務, 73, 10%

長者關懷,

63, 8%

活動支援, 57, 8%

打掃校園, 29, 4%

動物保育, 19, 3%

醫療服務, 15, 2% 弱勢關懷, 11, 1%

106學年服務學習統計活動類別 導師人次 學生人次 百分比

TOTAL 126 746 100%

環境保育 30 205 27%

機構服務 32 197 26%

兒童關懷 10 77 10%

長者關懷 7 63 8%

系上服務 15 62 8%

活動支援 14 57 8%

打掃校園 5 29 4%

動物保育 5 19 3%

醫療服務 5 15 2%

學校服務 1 11 1%

弱勢關懷 2 11 1%

23

詳見 附件 07

活動地點 服務人次 百分比

台北市立動物園指引 155 82%

台灣博物館服務 14 7%

榮總兒童病房佈置 7 4%

台北市立天文科學館 5 3%

北投圖書館服務 6 3%

高雄蔣卿護理之家 1 1%

泰康護理之家義演 1 1%

心律學會 1 1%

鍾愛【動物園】

機構服務 活動地點 服務人次 百分比

觀音山淨灘 46 20%

淺水灣淨灘 37 16%

麟山鼻淨灘、淨步道 30 13%

白沙灣淨灘 18 8%

淡水老街淨街 16 7%

北海岸管理處淨灘 32 14%

東北角國家風景區淨灘 11 5%

福隆海水浴場淨灘 9 4%

老梅沙灘、鼻頭灣淨灘 7 3%

丹鳳山淨山 7 3%

荒野保護協會 5 2%

富陽生態公園 3 1%

台灣環境資訊協會 3 1%

大安區安和公園淨街 1 0%

環境保育24

很謝謝導師的推薦，讓我們去接觸老人長照的領域，

進一步讓我們有機會來到雙連安養中心進行服務學習

這次的服務學習服務，

是我第一次運用牙科相關知識來回饋社會。

身為牙醫系的學生，希望能透過我們所習得的口腔方

面專業知識，舉行口腔的衛教活動以及專業知識的解

說，讓年長者能從中學習到何謂正確的口腔衛生知識，

同時也讓我體驗到了台灣高齡化社會後與老人家互動

交流的模式。

這樣的服學經驗讓我反思，

未來進入牙科診療間的時候，我該如何對待我的病患？

做健口操的時候，看著每一個長者都很認真的做動

作、大聲的跟著唸發音，覺得還蠻感動的，

反思平常我們在上課的時候，

老師在台上講得口沫橫飛，我們在台下毫無反應，

這樣換位思考老師會有多失望，可想而知。

牙 醫 系25

這次的服務學習是我和班代一起共同策畫的，也是我第一次策劃

一個活動，從無到有，包括行程的安排，與觀光局的溝通和臨場

反應，這中間真的學到了很多。

看到我們系上的教授們居然比我們更投入淨灘的活動

親身鑽進步道下去夾垃圾真的讓人很感動

也讓我不敢打混摸魚………

我曾經思考過淨灘的意義何在，以我們有限的人力，

永遠不可能趕上那垃圾產生的速度，

我想今天學到的，應該學習如何身體力行，

減少垃圾的產生，並且親自的去體會人類對環境所造成的破壞。

我們的垃圾採集量十分可觀，老師們更是不輸給年輕的孩子，

不僅打頭陣越欄杆，大型的垃圾也都是他們一肩扛起，

實實在在的成為我們的榜樣！

物 輔 系

地球只有一個，我們應該更珍惜這片土地，垃圾不落地並不困難，就從現在好好愛護我們的地球吧!

26

不自以為是地意識自己為他們做了什麼，

這次的服務學習，我很高興能和孩子們一同分享快樂。

醫 學 系

這次的經驗，與其說是服務他們，對我們來說更是種學習，

學習如何與這些孩子互動，如何運用耐心認識他們的世界。

不管是在旁陪伴溜直排輪，或是上台講繪本給他們聽、

演繪本給他們看，看著他們專注的眼神，

也許有些孩子總活在自己的世界理，

但卻也對外在的環境十分感興趣。

從醫學人文的角度來看，我希望我能謹記這次的互動交流經驗，

希望未來如果會從事這方面的醫療時，

能看到病症下仍然純真的孩子們，以及其家庭對於這個孩子希冀和付出，

去用不同的方式和他們溝通，我想這是這次經驗的另一大收穫。

這趟服務學習讓我體會到的是實際上去觀察、實做的重要性，

讀書、吸收書本、文字上的知識固然重要，

但實際上走出去體會能得到的經驗和知識更多，

這是我將來學習時應該保有的觀念。

27

一場完全以服務對象為主的服學，讓我終於能回到服務最初的立場

－－站在對方的角度、為他們思考。

這次讓我體會到很多以前不曾發覺的道理，

我期待自己未來能夠秉持著這些體會去做所有事情，

抱著更正向的意念去看待一切平凡的小事，

相信人生必定會跟以往有所不同。

導師也希望我們藉由到校外服務, 將生命關注的重點由自身轉向他人. 學習看見他人的需求, 將一直以來的手心向上慢慢轉為手心向下. 生命才會有不一樣的闊度以及昇華成長的養分

這次的服務學習比較不是與特定對象接觸與直接的交流，但反而讓人能夠站在ㄧ

個更為客觀的角度去發掘自己可以為這個環境施加的微小影響。

對我來說，這次的服務學習收穫挺大的，因為這也是我第一次

和長者們這麼頻繁的接觸，能親身去接觸、了解他們，

我認為這是個很好的機會，也期待著下次的服務學習。

28

護 理 系

規劃服務學習成果展或經驗分享交流會

凡能體現社會服務、人文關懷公益形象、仁心仁術之服務活動均符合主題唷!

10月12日(五)截止收件11月21日(三)決選成果發表會

29

詳見 附件 12

04Part Four

107活動規劃說明

30

服務學習應具備<服務>與<學習>雙重意涵服務前應對服務內容、服務對象進行了解，並確認服務&學習的意涵與目的，服務後應進行反思與回饋。

以導生組為單位執行服務為達服務能量、規劃學習目的及分享服務經驗、共同反思之效，請以導生組為單位執行同一項服務工作(不限定同一天)。

服務期限不限於期中服務學習可於寒暑假進行服務，惟應於學期間完成規劃，俾便導師憑據登錄導師課成績。

服務學習內容意涵

31

詳見 附件 08

無論是否申請經費，均請於【服務前一個月】

提出申請。年度最晚申請截止日為

10月30日

提出申請

服務後一個月內繳交【成果報告照片】與【同學心得】

繳交成果

有申請經費者，請於兩周內繳交【經費核銷資料】

年度最晚核銷截止日為12月10日

經費核銷

服務學習行政作業

32

詳見 附件 09

服務學習四階段

準備、研習(preparation)

應完成至少2小時的研習講座瞭解服務學習之觀念或服務行前說明，並規劃服務內容。

服務(service)

各系可自行研擬適當之服務計畫；學務處亦提供不

同服務學習活動，每位同學至少服務6小時

反思(reflection)

應由導師帶領，規劃至少安排2小時以上的團體服務反思並撰

寫個人心得

分享成果(sharing)

學務處將集結導師生服務學習成果，邀請表現優良之服務學習導師生舉行表揚或分享活動，以供各班導師生一起觀摩學習。

33

34

1

23

4

提供服學建議與服務經驗

規劃服學知能研習活動

提供服學方案

辦理服務學習成果交流活動

課輔組能提供的協助

提供服學建議與服務經驗

淨灘活動

陪伴盲友健行活動

35

行前講習

時間：11月14日(三)

10:30-12:00

講者：台灣環境資訊協會

淨灘服務

本組將陸續與各單位接洽並提供服務方案供各組導師生參考。

Let’s Go陽明人淨灘去

時間：12月01日(六)

地點：萬里國聖埔海灘

欲參加者務必參與講習

意者請於9月30日前報名，未達20人活動取消

2

1

36

詳見 附件 10

提供服務方案

招募說明會

共四場次，擇一參加10/07(日)上午、下午10/14(日)上午、下午

行前訓練

共2場次，擇一參加11/17(六)14:00-17:00

11/18(日)14:00-17:00

服務時間

至少擇一日11月26日至12月03日需全天參與

37

詳見 附件 11

提供服務方案

長者機構服務01

03

02

04

伊甸北投老人日間照服中心長者服務

台北市私立建民老人養護所

台北市立私立倚青園老人長期照顧中心

華山基金會

38

詳見 附件 10

01

03

10/03(三)10:30-12:00服務學習倫理與精神

11/21(三)16:00-19:00【讓服務被看見】服務攝影與短片

競賽發表會暨分享會

規劃研習活動

服學知能活動

39

詳見 附件 10

0211/14(三)10:30-12:00淨灘有那麼簡單嗎?

01 02 03

10/11(四)中午

從服務學習模式玩公益旅行

講者：崇友文教基金會

仁心仁術講座

10/18(四)中午

別只叫我加油~

談同儕情緒支持

講者：張老師基金會

10/25(四)中午

從「人生百味」

體會街頭百味人生

講者：人生百味創辦人

40

詳見 附件 10

規劃研習活動

規劃服務學習成果展或經驗分享交流會

凡能體現社會服務、人文關懷公益形象、仁心仁術之服務活動均符合主題唷!

10月12日(五)截止收件11月21日(三)決選成果發表會

41

詳見 附件 12

1 2

3 4

身體大腦與心靈系列講座

山腰電影院

疼惜長大的人系列活動

課輔組

心理諮商中心

職發組

衛保組

107-1各單位活動資訊

健康體位課程

健康講座

仁心仁術講座

服務學習系列活動

服務學習方案平台

國家考試講座

就業達人系列講座

個人職涯諮詢服務

補助系所辦理生涯/校友座談

42

詳見 附件 13

9/28(五)

107教師節感恩活動暨優良導師、績優學系頒獎典禮

10/3(三)服務學習活動一講座 : 服務學習倫理與精神

10/17(三)

107學年度第1學期早安神農坡

11/14(三)服務學習活動二講座 : 淨灘有那麼簡單嗎?

11/21

服務學習活動三活動:【讓服務被看見】服務攝影與短片競賽發表會暨分享會

107-1重要導師課程活動期程

43

44

107學年度教師節感恩活動、優良教師頒獎暨導師會議

時間 : 9月28日(五)中午12:00-13:30

地點 : 本校活動中心表演廳

內容 : 慶祝教師節

校長頒發107學年度導師聘書

頒發106學年度優良教師、傑出教師

頒發106學年度優良導師與導師制度績優學系

Thank You學務處課外活動輔導組承辦人 : 陳貞吟#2269jennychen@ym.edu.tw