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新竹縣竹東國民小學 學校閱讀空間規劃經驗分享
主講人:羅賜欽校長
~童話與藝術的幸福空間~
仁人書軒成立背景 竹東社區多功能圖書中心取名為仁人書軒，仁人即有仁德的人，「仁人」諧音為「人人」，象徵著眾人，取名為「仁人書軒」係期許圖書中心能成為親、師、生及社區民眾都想親近的地方，使學校成為處處飄滿書香與志士仁人群聚的殿堂。
位於學校中心點，便於師生諮詢、閱讀、及資料的檢索與蒐集等。隨時掌握並公佈各種新資訊，並配合節慶、學習主題蒐集有關的圖書、文宣或視聽媒體等，為讀者服務。
圖書館改造前
改善仁人書軒
空間環境設備
補助款
共252萬
教育部及縣府補助
180萬元
5
縣府補助61萬
1
徐欣瑩議員
補助5萬元
2
羅吉祥議員
補助3.5萬元
3
上官邱燕
補助2.5萬元
4
空間氛圍塑造 ~童話與藝術的幸福空間
以童話與藝術為設計主題，讓閱讀變成學生的渴望與享受。
愛麗絲夢遊仙境情
境故事 傑克與魔豆的情境故事
姆指姑娘的情境故事
紙牌王國情境故事
歌劇魔笛情境故事
愛上圖書館~童話與藝術的幸福空間
天花板的天空彩繪，
增添空間變化與童趣。
牆面與天花板的彩繪， 活潑與充滿故事的趣 味，讓學生宛如置身 於童話世界。
入口意象打造~開卷有益
書法家與雕刻家的藝術結合
木製半圓板對聯、樟木橫批門匾與木製造型牌，
藝術家的題字，期許學童愛上閱讀。
入口意象打造~濃厚的藝術氣息
垂直木飾條上裝置藝術家的木雕作品與壓克力桐花造型片，
採用南方松坐椅，黑板樹下，師生與民眾可以優閒的在此
聊天與休息。
營造優質典雅的閱覽空間
發揮木質地板與木頭的功用， 營造典雅的閱讀氛圍
營造優質典雅的空間氛圍一
實木飾條牆的運用，襯托作品之美。充滿沉靜與穩定的空間氛圍。
在展示品上方搭配上照燈，增加了展示氣氛的質感。
營造優質典雅的空間氛圍二
木雕藝術創作展:校長親自為孩子解說
水墨畫展與書法展
善用牆面與公共空間，舉辦藝文展覽活動， 培養學生藝術鑑賞與創作的能力。
閱讀空間規劃
閱覽空間&小組討論區
繪本閱讀區
新書展示區&主題展示區
閱讀走廊
資訊檢索區
說故事或表演空間
悅閱討論室
流通服務櫃台&書香志工辦公區
班級共讀書櫃區
佈告欄
閱覽空間規劃
中高年級閱覽&小組討論區
低年級閱讀區
繪本閱讀區
新書展示區及主題展示區
閱讀走廊&書報區
閱讀走廊採光明亮，
使用木質耐磨地板。
配合延伸閱讀活動 樹屋創作展
說故事及表演空間舞台
英語晨間說故事 繪本導讀
柿子色街燈演書活動 原鄉之旅~原住民舞蹈演出
閱讀研討室
拆除原有的隔間牆，設立閱讀研討室
流通服務櫃檯區 &書香志工辦公區
提升服務窗口機能， 加強諮詢服務。
資訊檢索區
假日小志工服務
班級共讀書箱室
目前館藏書箱200多箱提供班級共讀使用
佈告欄
張貼圖書室最新活動及學生作品
活化空間發揮圖書館功能
圖書館
功能
說故事舞台
古典音樂融
入於閱讀情
境中
提供書箱及
愛的書庫書
箱
每週一節
閱讀課
推廣圖書館
利用教育
主題書展
舉辦各項
相關活動
圖書館利用教育課程
一年級:
圖書館導覽
進入圖書館的禮貌
二年級:
認識書籍的結構和內容
認識中國圖書分類 法
圖書館利用教育課程
三年級:
認識圖書館自動化檢索系統
知道資源排架的方法和位置
四年級:
認識索書號
對於書籍或文章提出推論和自己的看法
圖書館利用教育課程
五年級:
認識電子資料庫
學習擔任圖書館小志工的職務
六年級:
應用參考工具書以取得適當的資源
取得適當的圖書館相關資源
活化圖書室空間環境 藝文聯展
萌芽系列~曾定榆木雕展
木雕藝術家曾定榆到校為孩童 解說作品意涵與創作動機。
木雕藝術作品鑑賞單
翠竹書畫學會書法作品展
雲淡風清水墨畫展
藝術家水墨畫作作品展覽 劉秀雲校長到校為老師們解說 學生藝術書寫鑑賞單
主題書展~ 故宮藝術列車到校園
自家山水~莊明忠書畫展
莊明忠別名鎮溢，民國卅六年生於橫山鄉
九讚頭客家莊。
新竹縣書畫藝術學會理事
新竹縣美術協會理事
新竹縣文物協會、玄濤書會
中華民國兒童書法教育學會
會員
親近書畫 培養藝術欣賞能力
主題書展~和昆蟲做朋友
蟲蟲悄悄話
主題書展~聖誕情 新年心
聖誕感恩主題書展，孩童寫下感恩許願卡， 讓感恩卡陪伴大家一起迎接新年。
主題書展~健康小精靈
配合主題書展，舉辦健康
專題講座，邀請竹東衛生所 的護理師，到圖書室演講。
孩童在閱讀區閱覽主題書展的人體立體書籍，小組討論身體的奧秘。
與大自然共舞
時 間：101年4月起至6月，每星期三上午1~4節
地 點：仁人書軒說故事舞台區
課程內容：四月─ 認識校園植物
五月─ 蝴蝶與蛾
六月─ 與自然作朋友
課程時間：一節課(40分鐘),也可申請二節課。
主講人經歷：竹東鎮公所清潔隊隊長退休
荒野新竹分會解說員 荒野新竹分
會推廣講師
演書--藉由深入閱讀圖書，深刻體會書中人物角色藉由扮演書中人物，更能了解書中描寫人物的性格，促進閱讀興趣，進而熱愛閱讀。
與作家有約~陳素宜老師 作家分享自己的創作經驗，鼓勵小讀者做自己有興趣的事，認真生活
班級讀書會-<小小書評家>閱讀推動
實施對象: 三四五年級學生
每學期共讀八本書
閱讀指導: 班級導師及閱讀志工
成立悅閲專業學習社群
班級讀書會-<小小書評家>閱讀推動
每本書籍閱讀活動都包含五大步驟：
步驟1： 事先閱讀，每週一本
步驟2： 對書籍基本資料的知道
步驟3：活潑多變化的閱讀活動，激發閱讀者的好
奇心與興趣。
步驟4：主題文章或對話或簡短的問句，
練習應答能力， 檢測同 學的理解程度。
步驟5： 編寫鑑賞單或活動單，強化學習效果
班級讀書會--<小小書評家>閱讀推動
透過閱讀鑑賞單的書寫，建立思考的脈絡
閱讀延伸活動:從活動與遊戲中學習
<冒險大富翁> 創意三明治~令人垂涎三尺
最愛的一本書推薦活動
簡 報 完 畢 敬 請 指 教
