CENTAR ZA STRUCNO OBRAZOVANJE CG

DIREKTOR DUŠKO RAJKOVIĆ

Predškolsko

vaspitanje

Osnovno obrazovanje

9 godina – Zavod za školstvo

Srednje obrazovanje

30387 učenika

2 do 4 godine

Gimnazije

30 %

učenika

12 škola

+11

mješovitih

škola =

23 škole

Stručno obrazovanje

70 % učenika

29 stručnih škola+11

mješovitih škola +3

resursna centra

43 škola

Obrazovanje

i obuka

odraslih

70

licencirana

provajdera

1 državni univerzitet

2 privatna univerziteta

EKSTERNI ISPIT

2011. godine IC

EKSTERNI MATURSKI ILI STRUČNI ISPIT

2011. godine IC Viša

stručna

škola

2

STA

KNjIGA PROMJENA

Zašto promjena a ne potreba?

DECENTRALIZACIJA STRUČNOG OBRAZOVANJA

OTVORENOST OBRAZOVNIH PROGRAMA

UČENIK U CENTRU PAŽNJE

POVEZANOST I UKLJUČIVANJE SOCIJALNIH PARTNERA ( od standarda zanimanja

do realizacije minimum 30 % praktične nastave)

SISTEM KVALITETA

MEĐUNARODNA SARADNJA (učešće učenika na međunarodnim

sajmovima,takmičenjima i sl.manifestacijama)

PREDUZETNIŠTVO I PREDUZETNIČKI CENTRI

-servis centar preduzeća za vježbu

INKLUZIJA

OBUKA ZAPOSLENIH U OBRAZOVANJU

STANDARDI ZANIMANJA

- Inicijativa za razvoj stručne kvalifikacije ( potrebe

privrede)

- Usvajanje i svrstavanje u NOK

- Izrada standarda zanimanja ( radna grupa iz privrede)

- Usvajanje od strane Savjeta za kvalifikacije

STRUČNE KVALIFIKACIJE I ISPITNI KATALOZI

- Razvoj stručnih kvalifikacija i izrada ispitnih kataloga

- Usvajanje od strane Savjeta za kvalifikacije

OBRAZOVNI PROGRAMI I PROGRAMI OBRAZOVANJA

- 110 obrazovnih programa i 85 programa obrazovanja

STA

Obnovljeni obrazovni programi baziraju se na komunikaciji nastavnika i učenika,

učenika i učenika, škole i radnog okruženja, promociju timskog rada i razvijanje

sposobnosti za korišćenje informacionih tehnologija.

-Kreiranje kurikuluma na bazi standarda zanimanja, standarda kvalifikacije.

-Jačanje uloge škole, dalji razvoj pojedinca i društva.

-Princip otvorenosti obrazovnog programa.

-Definisanje „puteva“ do kvalifikacije.

-Cjeloživotno učenje.

-Savremenost i fleksibilnost obrazovnog program za konkurentno učešće na

tržištu rada.

-Afirmisanje stvaralaštva i podsticanja nadarenosti.

-Uključivanje partnera u proces izrade obrazovnih programa.

-Veza između teorije i prakse.

-Transparentnost.

-Obezbjeđivanje kvaliteta..

-Prilagođenost kurikuluma za djecu sa posebnim potrebama.

-Primjerenost dobu učenika/polaznika.

-Očuvanje prirodne sredine i energetska efikasnost.

EVALUACIJA

SAMOEVALUACIJA

Stvoreni mehanizmi da svaki nastavnik moze da procijeni kvalitet

svog rada.

INTERNA EVALUACIJA

Obaveza obrazovne ustanove ,timovi za kvalitet vrše internu

evaluaciju svake dvije godine,izvještaj je javan i transparentan.

EKSTERNA EVALUACIJA

Centar za stručno obrazovanje i Zavod za školstvu su nadležni i

svake četiri godine redovnim nadzorom utvrdjuju kvalitet,osim redovnog

nadzora postoje i vanredni koji se realizuju po potrebi.

Metodologija eksterne evaluacije

uvažila evropske kriterijume kvaliteta

indikatori su usklađeni sa evropskim referentnim okvirom kvaliteta u stručnom

obrazovanju

pordrška i promocija kvaliteta u stručnom i obrazovanju odraslih

izvještavanje na nivou škole i programa

proces realizacije se bazira na timskom i intenzivnom sagledavanju kvaliteta

različiti pristupi u procjeni nivoa kvaliteta indikatora

novi prinstup sagledavanja kvaliteta nastave baziran na utvrđivanju kvaliteta

realizacije programa

izvor eksternih evaluatora na osnovu javnog poziva

izvještavanje o indikatorima u funkciji unapređivanja kvaliteta organizacije i

realizacije programa.