４ 教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊2017年 7月 3日 星期一

地址：昆明市新闻路339号 邮政编码：650032 编辑部电话：64152912 逢周一出版 每份（单价） 2元 全年价90元 广告经营许可证：滇工商广字第003号

本版编辑：青 白

版式设计：公 羽 特别报道

楚雄开发区永安小学校园楚雄开发区永安小学校园

在美丽的彩云之南，雄壮的龙川江畔，有一所年轻而充满朝气的学校——楚雄开发区永安小学。

楚雄开发区永安小学创办于 2008年 9月，是由楚雄经济技术开发区管委会按云南省一级一等示范学校标准投资兴办，由楚雄州教育局、楚雄经济开发区管理委员会共同管理的普通全日制义务教育公办学校。学校占地面积 57.5 亩，环境优美，校风淳朴，文化氛围浓郁。学校秉承“爱与尊重”的 办 学 理 念 ， 坚 持 “ 为 学 生 成 长 奠基，为教师发展搭台，为社会进步服务”的宗旨，致力于营造“优美 +人文”的环境；构建“规范+精细”的管理；建设“优秀+特点”的队伍；培养

“全面+特长”的学生；打造“示范+特色”的现代化品牌学校。把培养有志向，有个性，有爱心，身体好，习惯好，学业好，会做人，会负责，会实践作为学生培养目标，把打造“长 ×宽 ×高”教师型团队作为教师培养目标，着力营造“敬业善教润无声，尊重差异扬个性”的教风和“乐学善思求真知，合作创新永向上”的学风，凸显“书香满园，体育见长”的办学特色。

著名学者朱永新说过：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。”阅读可以陶冶情操，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，增长知识，愉悦身心。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”因此，以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园是学校每一个师生的理想追求。学校以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格为指导，以阅读优秀书籍创建

“书香班级”为途径，借助各种读书活动 的 开 展 ， 引 领 全 校 师 生 从 自 身 做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。

营造氛围，让校园洋溢书香走进校园，教室和楼道里随处可

见师生的书画作品，每个班级都利用

黑板报、学习园地展示学生的作品。每个班级都有自己的图书角，书架上有孩子们喜欢读的绘本、儿童文学、中外名著等，从而营造良好的书香氛围。

学校宣传栏里粘贴着 《弟子规》《三字经》 等宣传板报，周二的早读由语 文 老 师 轮 流 带 领 学 生 诵 读 《弟 子规》《三字经》《论语》 及经典古诗词，经典国学思想已经融入校园的每一个角落。

教学楼的每个楼层都有开放式年级图书角，图书角里摆满了各种类型的课外读物。每个图书角都配有读书名言，如 ：快乐读书，快乐成长；让读书成为快乐，让学习成为习惯；书籍是人类进步的阶梯；知识就是力量；鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书；读书是最美丽的姿态；立身以立学为先，立学以读书为本。

学校建成一间环境优美的视听阅览室，阅览室内藏书达四万余册。学校每天中午安排班级轮流到阅览室内午读，阅览室已成为师生阅读的港湾。

红领巾广播站每周一播出学生优秀习作、好书推荐和读后感，让学生阅读有方向，阅读有收获，阅读有成果。

开展活动，让学生沐浴书香教师引领阅读。学生要读书，教

师要读书，校长也要读书。永安小学的校长段燕琼是省级特级教师、学科带头人，是一位综合素质强、专业素养全面、兴趣爱好广泛的校长。她无论工作多么繁忙，坚持读书却一点儿也不松懈 ,她每月带头完成 2000 字的读书摘记。每年的教师节，她都会给每位 教 师 赠 送 一 本 书 作 为 节 日 礼 物 ，如：《最好的老师》、《56 号教室的奇迹》《给教师的 100 条建议》 等等。校长带了头，教师也不落后，老师们也养成了读书、摘录好句子、写读书笔记的好习惯。在老师们的影响下，学校两千余名学生课间饭后都会三五成群地聚在一起阅读，快乐地汲取书中的营养。

好书推荐活动。为了拓宽学生的阅读 量 ， 满 足 不 同 年 级 学 生 的 阅 读 需求，学校每年寒暑假期间都由教导处列出适合各年级学生阅读的书目供孩子在假期阅读。如：一、二年级推荐杂志：《小溪流·作文画刊》《儿童故

事画报》《少年号角》《智力大王》；推荐书籍：《你看起来好像很好吃》《逃家小兔》《小猪唏哩呼噜》《笨笨猪》《鼠小弟的小背心》《大个子老鼠小个子猫》《爱心树》。三、四年级推荐杂志：《小溪流·故事作文》《世界儿童·童话版》《自然探秘·动植物海洋版》《我爱写作文》《小学生阅读》；推荐书籍：《长袜子皮皮》《窗边的小豆豆》《鼹鼠的月亮河》《帅狗杜明尼克》《我要做个好孩子》《爱的教育》《我的妈妈是精灵》《西游记》。五、六年级推荐杂志：《课堂内外》《少年电脑世界》《发现号·趣味百科》《小读者》；推荐书籍：《草房子》《青铜葵花》《乌丢丢的奇遇记》《夏洛的网》《马燕日记》《最后一头战象》《水浒传》《假如给我三天光明》。

开设群文阅读课程。学校历来重视学生的经典诵读和海量阅读。学校将周二上午的早读作为学生诵读国学经典的时间，届时由学校的语文教师轮流带领全校学生诵读 《弟子规》、《三字经》、《论语》 及经典古诗词。每周五的午读作为学生海量阅读的时间，此时全校学生在教室里安静地阅读自己喜欢的课外书籍。

书香班级评比。每学期，学校都会组织一届书香班级评比活动，每个年级评出一个书香班级，学校会在期末结业典礼上进行表彰，授予“书香班级”标志牌。学生为了书香班级这份荣誉，都能积极参与到书香班级的创建中来。

亲子阅读活动。亲子阅读是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同阅读，将读书延伸到校外。在亲子阅 读 活 动 中 ， 学 校 制 作 了 家 校 联 系本，孩子每天晚上必完成的一项家庭作业是看课外书不少于 30 分钟并由家长签名。每读完一本书，家长做一次评价。家校联系本保证了孩子阅读的时间和空间，大大促进了孩子的阅读实 效 。 许 多 家 长 也 参 与 到 读 书 活 动中，家长利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书读好读完。通过亲子共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过亲子共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过亲子共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

“好书漂流”红领巾图书超市活

动 。 学 校 每 年 都 开 展 一 届 “ 好 书 漂流”红领巾图书超市活动。活动本着学生自愿参与的原则，每个学生准备若 干 本 已 经 阅 读 过 的 、 五 成 以 上 新的 、 保 存 完 好 、 内 容 健 康 、 思 想 积极，适合学生阅读并且能用于交换的图书。活动以班级为单位设立书店，学生自己设计宣传牌，自己组织“好书漂流”活动。

主题作文、读书征文竞赛活动。为了进一步营造书香校园文化氛围，提高学校学生的习作水平，更大程度地激发学生热爱读书，快乐读书的积极性，丰富学生的学习生活，提升学生的语文素养，激发学生阅读与写作的兴趣，培养学生阅读与写作的习惯，让学生在阅读与写作中体验成功与快乐，学校每年都要开展主题作文和读书征文竞赛活动。在活动中，学生将自己的阅读与积累展现出来，一篇篇清新自然、文笔流畅、个性鲜明的习作孕育而生。

开展读书节活动。在读书节活动期间，通过指导学生制定读书计划，培养 学 生 读 书 习 惯 ， 提 高 学 生 读 书 能力 ； 引 导 教 师 、 学 生 、 家 长 共 同 参与，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，

喜 爱 读 书 ， 学 会 读 书 ， 养 成 热 爱 书籍，博览群书的好习惯 ,并在读书实践活动中为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓视野，真正使他们体验到：阅读引领成长。

诵读国学经典活动。今年的“六一”，永安小学校园内古韵萦绕，诗香阵阵，一场别开生面的“国学浸润童心 ,经典伴我成长”文艺演出如火如荼地进行。此次经典诗文诵读活动是学校开展“书香校园”建设的活动举措之一，也是一次对国学经典学习活动的检阅。各班学生不仅从浩繁的中华古今经典中选取了适合诵读的诗文，把不同时期、不同背景下的优秀作品按照一定的内在联系连成一个整体，或诵或唱，或吟或舞，或激昂，或深情……以多种形式把诗文的内涵形象地阐释出来，让人耳目一新。

辛勤付出，让书香校园成绩明显一 份 耕 耘 一 分 收 获 。 办 学 九 年

来，学校先后被评为“全国语言文字规范化示范学校”“全国青少年‘五好小公民’主题教育活动示范学校”“云南省现代教育示范学校”“云南省德育工作先进集体”“云南省文明学校”

“云南省规范汉字书写教育特色学校”“云南省心理健康教育示范学校”“云

南省民族团结教育示范学校”“云南省平安校园”“云南省节水示范学校”

“云南省优秀少先队组织”“楚雄州身边的好学校”“楚雄州绿色学校”“楚雄州文明学校”“楚雄州现代教育示范学校”“楚雄州先进职工之家”楚雄州

“三八红旗集体”“巾帼文明岗”“楚雄州优秀少先队”等荣誉称号。

除此之外，永安小学教师参加各级各类演讲比赛、征文比赛捷报频传；多篇教育教学论文在国家、省、州级刊物上发表；参加楚雄州经典诵读比赛成绩显著。永安小学周楚然同学参加云南省美德少年演讲比赛荣获一等奖；李熠芳同学参加云南省“国学达人”挑战赛荣获一等奖；学校先后选送 2000 余件学生习作参加云南省青少年学艺大赛荣获金奖和银奖。数百名学生在第十三届全国中小学生创新作文大赛和第十七届华人少年作文比赛活动取得优越成绩。

学校通过创建书香校园，校园充满了书香气息。提高了师生的阅读与写作水平，拓宽了师生的知识面，孕育了师生的文化气质，提升了师生的综合素养。读好书，好读书，多读书的氛围已初步形成。同时，学校的办学内涵也得到了极大的丰富，办学效果显著提高！ 段燕琼 李云丽

国学浸润童心 经典伴我成长——楚雄开发区永安小学“书香校园”建设纪实

““六一六一””演出演出

义务教育均衡发展标兵 民族团结进步教育示范——楚雄开发区实验小学办学掠影

楚雄开发区实验小学创建于 2001年 8 月，是由楚雄州教育局直接管理的一所全日制公办小学，学校以“一流设施，一流师资，一流管理，一流质量”为办学目标；遵循“创造一流教学环境，让每一个孩子受到良好教育，得到和谐发展”的办学理念；坚持奉行“全心全意为学生服务，全心全意为家长服务，全心全意为社会服务”的办学宗旨；学校在充分尊重学生 个 性 发 展 的 前 提 下 ， 确 立 以 “ 英语 、 计 算 机 、 艺 术 ” 教 育 为 办 学 特色，全面实施素质教育。

2015 年 9 月 1 日，楚雄开发区实验小学古镇校区正式开学上课，学校按照

“五个统一”：统一办学思想、统一办学理 念 、统 一 办 学 目 标 、统 一“ 三 风 建设”、统一办学特色；“四个统筹”：统筹领导班子、统筹管理模式、统筹师资配备、统筹学生分流进行管理办学。

楚雄开发区实验小学两个校区，占地面积 120 余亩，67 个教学班，4149 名

学生，教职工 166 人，其中国家级骨干教师 1 名，云南省云岭教学名师 2 名，云南省特级教师 3 名，云南省骨干教师 1名，云南省教学状元 1 名，云南省教学能手 2 名，楚雄州级专家 1 名，州级培养人才 3 名，州级骨干教师 8 名，校级骨干教师 20 名，教师本科学历占 96%，3 名教育硕士。

楚雄开发区实验小学通过十六年的努力，实现了跨越式发展，先后被授予“国家级语言文字示范校”“全国艺术教育先进单位”“全国巾帼文明示范岗”

“全国示范家长学校”“全国外语教研示范学校”“全国三八红旗集体”“全国少先队特色小队”“全国和谐校园先进学校”，被中国国情网列入“中国知名小学100 家”之一；先后获“云南省文明单位”“云南省首批身边的好学校”等 196项荣誉；学校管乐团赴北京参赛获“一级分团”、“最佳服饰”奖；赴香港参赛获“银奖”。学校承担国家级、省级、州级课题研究结题 56 项。

义务教育均衡发展标兵

学 校 高 度 重 视 民 族 团 结 进 步 教育，把争当彝州民族团结进步教育示范作为自己的责任，不断提升学校师生对中华民族的认同感，在教育活动中融入社会主义核心价值观，增进同学们对彝州各民族之间的了解，树立民族团结进步的良好风尚。

高度重视是前提学校成立了民族团结教育工作领

导 小 组 ， 由 分 管 副 校 长 负 责 日 常 工作，积极开展创建活动，做到有健全的组织领导机构和工作机制，有工作经费保障，活动有方案。

学校开设民族团结教育课程，有民族知识启蒙教育、民族知识常识教育和民族团结教育的校本教材，其中开发了音乐、美术、大课间民族教育课程，由 67 名班主任担任民族团结教育辅导员。

团结友爱是关键经过长期的实践，学校教师和学

生深入探究了民族团结教育的途径和方法，楚雄开发区实验小学有 10 多种民族学生，他们相亲相爱和谐共处。

将民族团结教育活动融入课堂。利用地方课程的时间 ,学校发挥了课堂教学主渠道的作用 ,确保教学时间和教学质量。定期开展民族团结模范班集体和模范个人的评比，并定期表彰和奖励。

结合楚雄州地处彝族自治州，带领学生认识彝族的基本特征、地域分布 、 居 住 特 点 、 风 俗 习 惯 、 语 言 文字、著名人物以及在文化艺术、科技等方面的特色与成就非常有必要。学校 音 乐 组 ， 大 胆 开 发 地 方 校 本 课 程《本土彝族音乐走进课堂的的实践研究》，在三年级开发了音乐校本教材，收编了楚雄州各地的彝族歌曲，进行大胆创编，通过课堂教授，让学生学会彝族民歌的基本旋律；其次，美术组积极开展 《结合彝族艺术特色的小学美术校本教学研究》，研制了校本教材 ， 在 课 堂 中 融 入 彝 族 纹 样 进 行 教学，了解彝族的服饰文化。

多措并举是核心以弘扬民族精神为契机，楚雄开

发区实验小学积极开展了“我和彝州同成长”活动，举行舞蹈、绘画、歌曲比赛，民族团结手抄报等活动。利用校园橱窗、楼层文化，宣传民族英雄，利用校园广播站 ,开展“少数民族人物故事”宣传活动，通过主题班队会 ,宣传了党的民族政策和民族英雄事迹。 通过活动 ,激发了学生了解民族知识的兴趣 ,更增强了他们对民族文化的喜爱之情。

学 校 加 强 学 校 与 家 长 的 沟 通 交流，成立了“爱校家长团”，其中有部分家长也是少数民族，定期召开家长团会议，征求家长意见和建议，在家长中积极宣传民族政策，要求广大家长尊重各民族的风俗习惯，关心民族地区的经济与社会的发展，支持配合学校工作。

民族教育硕果丰在落实参加 《云南省教育厅、云

南省民族宗教事务委员会、关于开展少数民族传统体育展示活动的通知》活动中，楚雄开发区实验小学周自文老师执教的双语体育教学项目 《打陀螺》 荣获“云南省民族传统体育展示活动”二等奖；刘亚敏、蒋李维两位老师创编的大课间 《彝山韵律》 荣获

“民族特色项目展示”三等奖；高晓净老师参加“云南省民族团结教育说课竞赛”，荣获三等奖；王有仙老师指导的王鹏瑞同学代表楚雄州，参加“云南 省 首 届 中 华 优 秀 传 统 文 化 知 识 竞赛”荣获二等奖；《本土彝族音乐走进课堂的实践研究》 课题成果一等奖；《本土彝族音乐走进课堂的实践研究》校本教材荣获云南省一等奖。

民族团结教育，是让学生了解我国各民族的历史、文化，增强学生民族团结意识的最好途径。同学们在民族团结的大家庭里，心手相牵，和谐共 处 ， 民 族 精 神 成 为 同 学 们 自 强 不息、不断前进的力量。

张兴义 经报记者 杨德祥

民族团结进步教育示范

楚雄开发区实验小学古镇校区鸟瞰图楚雄开发区实验小学古镇校区鸟瞰图楚雄开发区实验小学校园全景楚雄开发区实验小学校园全景 大课间表演大课间表演《《彝山韵律彝山韵律》》

学校全面贯彻教育方针，科学定位发展目标，依法办学，规范管理，均衡配置教育资源，加强教师队伍建设，深化教育教学改革，提高教育教学质量，全面推进义务教育均衡发展，勇当彝州义务教育均衡发展的标兵。

规范管理促均衡学校不断完善管理制度，规范管

理，四次修订、完善了《楚雄开发区实验小学管理手册》、《楚雄开发区实验小学教职工手册》等管理制度。学校关注管理细节，合理配置校内教育资源。做到均衡配备师资，学期初根据教师个人素质、特长，合理安排到各年级、各班级担任相应学科的教学，使各年级，各班级师资力量达到均衡。

丰富课程促均衡全面开展社团活动。学校对原来的

选修课程、课外活动课程进行拓展和提升，构建科目齐全、内容多元、层次多样的课程由学生选择，满足学生不同的成长需求，进行走班制，全面推进素质教育。学校共开设社团活动 158 个（校本部 115 个，古镇校区 43 个），并将社团活动安排在课表里。

开展趣味大课间活动。根据学生年龄特点设计聚趣味和健身为一体的大课间。分别是：星期一“书香满园”主题、星期二“阳光万里行”主题、星期三

“彝山韵律”主题、星期四“快乐节拍”主题、星期五“百花齐放”主题，让学校的趣味大课间活动生机勃勃，百花齐放。

名师引领促均衡“云岭教学名师——王静工作室”

按照“名校带校，名师带教”的总体思路，以科学发展观为指导，以“云岭教学名师-王静工作室”为平台，带领南华县雨露中心学校、姚安县光禄中心学校、大姚县仓街中心学校、永仁宜就中心小学、元谋县黄瓜园小学、开发区永安小学、楚雄开发区实验小学五个工作组，成员 11 人，学员 99 人，共 110人。培育城乡学校发展共同体，进一步发挥名校、名师在学校管理、学科教研教学中的示范、引领、辐射作用，为全州打造一批农村教育改革示范校，培养一批农村学科骨干教师，推动城乡教育均衡发展。

办好国培促均衡根据云南省教育厅、云南省财政厅

关于做好 2016 年“国培计划”项目实施工作的通知（云教师〔2016〕8 号）精神，楚雄开发区实验小学承担中西部项目“特岗教师”访名校 50 人及“乡村副 校 长 访 名 校 ”50 人 的 培 训 任 务 。2016 年 10 月 16 日-26 日，学校承办了

“国培计划（2016）”——中西部项目乡村“特岗教师”访名校培训班。2016 年11 月 20 日至 30 日，学校承办“国培计划（2016）”——云南省乡村教学副校长访名校培训班 50 人的培训任务。学校为学员精心组织针对性强的专题讲座，以专题互动讨论的方式开展，高效圆满的完成了为期 10天的培训，达到了培训预定的目标，充分发挥了实验小学的示范、引领、辐射作用。

抓实改薄促均衡2016 年 10 月 11 日上午，楚雄开发

区实验小学古镇校区迎来了参加 2016年云南省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件现场推进会的领导 90 余人到校调研，王静校长为考察团做了“优质资源办分校，改薄项目促均衡”的专题介绍，领导们对学

校优质资源创办古镇校区的成功案例给予高度评价。他们认为：古镇校区办学一年多来，起点高、发展快，努力做好改薄建设项目，办学效益初步显 现 ， 实 现 了 优 质 教 育 资 源 均 衡 发展，得到了家长的信赖和赞誉，政府的肯定，社会的认可。

骨干帮带促均衡为促进青年教师快速成长，学校坚

持骨干帮带，名师引领，建立了师徒帮带制度，实行名教师、骨干教师和青年教师“一对一”的帮带，制定了《楚雄开发区实验小学骨干教师帮带制度》，按照帮带制度，两年期满，组织学校“专家组”成员进行考核，若考核合格，则暂时不需帮带，若考核不合格，则继续帮带，直到考核合格为止。这样的措施，让一大批青年教师迅速成长，有效地促进了教师队伍的均衡发展。

校际交流促均衡学校先后与上海浦东新区育童小

学、上海浦东新区洋泾实验小学、上海浦东新区进才实验小学、安徽省歙县行知小学结为友好学校，每年开展上海浦东—云南楚雄教学交流展示活动，成功举办第 11 届、第 12 届、第 13 届“上海浦东—云南楚雄”教学交流展示活动。通过活动充分展示了楚雄开发区实验小学教师的教学风采。

对口支援促均衡学校根据上级文件精神，先后与楚

雄州永仁县永定小学、楚雄州元谋县黄瓜园中心小学、楚雄开发区永安小学、元谋元马中心小学签订了对口支援工作协议书，学校高度重视，成立了教育对口支援工作领导小组，负责对受援学校对口支援工作的组织、协调和指导工作。三年来，楚雄开发区实验小学开展了 20 多次活动，派了近 50 名教师分别送教下乡，开设专题讲座 20 场次，上示范课 42节，充分搭建交流、分享的平台，把楚雄开发区实验小学的教育教学成

果毫无保留地传递给友邻学校的老师，共享优质教育资源，促进教育均衡发展。同时，每学年接待对口支援学校中

层领导和教师，到各部门跟岗学习管理经验，到各班级听课、上课，提升教育教学水平。

““六一六一””演出师生合影留念演出师生合影留念

了解更多详情，请

扫二维码