Chamilito Juan Faos Gian

8/17/2019 Chamilito Juan Faos Gian

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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOSY TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TLAXCALA

DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN

FORMATO 001-VN-2015

FICHA TÉCNICA DE PRÁCTICAS PROFESIONALES

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CECYTE 10 YAUHQUEMECAN

PROF. HORTENCIA ROMERO RODRÍGUEZ

TEMA PRESENTADO POR:

*Fabian Alejandro Orozco Soto

*Juan Carlos Gorospe Torres

*Giancarlo Cesar Luna :3

Programación

6 Semestre Grupo “ ”


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INTRODUCCIÓNUn tema que jamás pasara de moda es la educación, gracias a ella las personas podemos llevar

una vida más segura, ordenada y funcional.

Con las recientes tecnologías de información y comunicación fue una necesidad incorporar la

gran demanda educativa, por lo cual se crearon plataformas de aprendizaje electrónico, en las

cuales los alumnos pueden tomar clases de una manera más sencilla y más práctica, porque

pueden adquirir los mismos conocimientos que adquieren en una escuela convencional pero

desde la comodidad de su hogar.

Los recursos que se emplean en las plataformas de aprendizaje electrónico deben ser llamativos y

didácticos, para que los estudiantes se interesen por los distintos cursos presentados, no

debemos caer en la rutina de las clases convencionales; los estudiantes que utilicen las

plataformas de aprendizaje electrónico deben ver este recurso como una opción divertida de

adquirir conocimientos de gran calidad.

OBJETIVOCrear una plataforma que contenga un espacio de aprendizaje y enseñanza que otorgue a la

comunidad estudiantil la oportunidad de estudiar fuera de la escuela sin necesidad depresentarse a una institución. El curso tiene como fin, proporcionar las herramientas necesarias

para que los alumnos puedan expresarse de manera escrita de una forma eficaz y correcta.


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¿E-learning (aprendizaje electronico)?

El aprendizaje electrónico (e-learning) puede ser definido como una modalidad de aprendizaje

dentro de la educación a distancia en la que se utilizan las redes de datos como medios

(Internet, Intranets, etc.), las herramientas o aplicaciones hipertextuales como soporte ( Correo

electrónico, web, Chat, etc.) y los contenidos y/o unidades de aprendizaje en línea.

El “aprendizaje electrónico” no sólo se produce a través de los estándares tecnológicos de

Internet, pues también los materiales off line o descargables son un componente primordial de

apoyo.

VENTAJAS DE E-LEARNING

1. Rapidez y agilidad. El e-learning parte con la enorme ventaja de ser un aprendizaje dondepredomina la inmediatez a la hora de conseguir la información necesaria para cualquier tipo de

aprendizaje. La información se obtiene al momento y de forma ágil y muy accesible.

2. Ahorro. El e-learning supone una reducción de gastos muy significativa si lo comparamos conel aprendizaje presencial. En este tipo de aprendizaje en línea se ahorran gastos de traslado,

alojamiento, material didáctico, dietas, matrícula, etc.

3. Actualización. En el e-learning los contenidos son en línea, es decir, gozan de la ventaja deestar alojados en espacios donde se pueden revisar y actualizar constantemente. Y la ventaja de

esta actualización es que no es una actualización unidireccional, sino que pueden realizarla tanto

docentes como alumnos.

4. Flexibilidad horaria. Otra clara ventaja del e-learning en contraposición al aprendizajepresencial es que eres tú el que puede gestionar tu propio ritmo de aprendizaje. Y puedes

hacerlo a cualquier hora y en cualquier lugar, siempre y cuando goces de una conexión a internet

y un dispositivo electrónico. Con el e-learning se consigue romper la siempre difícil barrera

temporal.

http://www.ecured.cu/Internethttp://www.ecured.cu/Intranethttp://www.ecured.cu/Correo_electr%C3%B3nicohttp://www.ecured.cu/Correo_electr%C3%B3nicohttp://www.ecured.cu/P%C3%A1gina_webhttp://www.ecured.cu/Chathttp://www.ecured.cu/Chathttp://www.ecured.cu/P%C3%A1gina_webhttp://www.ecured.cu/Correo_electr%C3%B3nicohttp://www.ecured.cu/Correo_electr%C3%B3nicohttp://www.ecured.cu/Intranethttp://www.ecured.cu/Internet


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DESVENTAJAS DE E-LEARNING

1. Otra de las desventajas principales es que no todas las personas cuentan con acceso a

Internet, lo que dificulta aprender por este medio; por lo que observamos que la

distribución inequitativa de la riqueza afecta a los más pobres.

2. El alumno puede estar no del todo interesado de estudiar, así que se necesita mucha

disciplina y constancia de la persona que intenta aprender.

3. Al eliminarse la interacción social en presencia, es posible que el alumno se aísle, por lo

que es necesaria una intervención activa del tutor para evitar esto.

4. La desconfianza que se genera en el alumnado ante la falta de comunicación entre el

profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de aprendizaje y de evaluación

académica.


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CRITERIOS

Su aplicación correcta y total debe cumplir con 3 criterios:

-QUE SE PRODUZCA EN LA RED

-QUE EL RECEPTOR UTILICE HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS

-QUE ROMPA LOS PARADIGMAS ANTIGUOS DE LA EDUCACION

CARACTERÍSTICAS DE E-LEARNING

*Separación del profesor y del estudiante

*Medios técnicos de organización

*Apoyo de aprendizaje (tutores/asesores)

*Aprendizaje independiente y flexible

*Comunicación bidireccional

*Favorece la comunicación masiva

¿QUÉ ES UNA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE ELECTRÓNICO?

Un sistema de gestión de contenidos es un programa que permite crear una estructura de soporte

para la creación y administración de contenidos por parte de los participantes principalmente en

páginas web. El entorno de hardware y software diseñado para automatizar y gestionar el

desarrollo de actividades formativas se conoce como plataforma de tele formación o sistema de

gestión de aprendizaje.

Actualmente existe un gran número de plataformas, tanto comerciales como de código abierto.


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*LMS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM)

Curso e interfaz para los usuarios.

Es el punto de contacto entre los usuarios de la plataforma profesores, estudiantes). Se encarga, entre otras

cosas, de presentar los cursos a los usuarios, del seguimiento de la actividad del alumno.

*LCMS LEARNING CONTENT MANAGEMENT SYSTEM)

Engloba aspectos directamente relacionados con la gestión de contenidos y la publicación de los mismos.

También incluye la herramienta de autor empleada en la generación de los contenidos de los cursos.

*HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN

Puesto que la comunicación entre el alumno y el profesor pasa a ser virtual, deben proporcionarse los

mecanismos necesarios para ello.

Dentro de éste grupo se incluyen chat,foros,correo electrónico,intercambio de ficheros, etc.


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HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR

1) PARA GENERAR RECURSOS EDUCATIVOS:

*Editor de cursos y editor de exámenes*Importador de recursos educativos

*Enrutador de recursos educativos

2) SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN:

*Herramienta de seguimiento del alumno

*Herramienta de evaluación

*Herramienta de seguimento de exámenes

3) COMUNICACIÓN:

*Asíncronas: Correo electrónico, listas de distribución, tablón de anuncios, zona

compartida, editor colaborativo.

*Síncronas: videoconferencia, pizarra cooperativa, editor colaborativo, presentaciones

cooperativas, chat

HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO:

1) FORMACIÓN:

*Visualizador de recursos

2) SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN:

*Herramienta de autoseguimiento

* Herramienta de autoevaluación

*Herramienta de realización de exámenes

3) COMUNICACIÓN ENTRE USUARIOS:

*Asíncronas: Correo electrónico, listas de distribución, tablón de anuncios, zona

compartida, editor colaborativo.

*Síncronas: videoconferencia, pizarra cooperativa, editor colaborativo, presentaciones

cooperativas, chat.


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OTRAS PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE ELECTRÓNICO

Existe una gran variedad de plataformas de aprendizaje online (LMS) con diferentes

características, podremos encontrar plataformas para crear cursos, para realizarlos, o aulas virtuales con

las que crear sitios de discusión y comunicación con nuestro alumnado.

Tipos de plataformas:Plataformas de software libre (que puede ser descargado, distribuido libremente, e instalado de forma

libre en un servidor propio); si son plataformas comerciales (producto comercializado por alguna empresa

que los desarrolla, con lo cual debemos pagar por él); o si son plataformas alojadas en la nube (ya sea

gratuito o bajo licencia de compra). En este caso vamos a hacer un breve repaso sobre las plataformas

educativas LMS de software libre, es decir, plataformas descargables y distribuibles de forma gratuita y

libre que podemos instalar en nuestro propio servidor para realizar el uso que queramos de las mismas.

Ejemplos:

Moodle: Sin duda una de las más utilizadas por muchas entidades, empresas y

organizaciones. Es gratuita y de código abierto, y podemos instalarla en nuestro propio

servidor con nuestro propio nombre de dominio (esto evidentemente si hay que pagarlo).

Permite crear comunidades de aprendizaje en línea mediante cursos con sus respectivas

lecciones donde incrustar todo tipo de archivos de texto, audio, video, etc. Es muy

práctico para comunicarse con nuestro alumnado y hacer evaluaciones. Elprofesor gestionaráloscursosysusalumnos/as, los cuales estará clasificados por aulas.

Su sistema de registro nos permitirá crear una interacción privada entre profesores y

alumnado donde subir recursos, crear actividades, y establecer estrategias de debate

y trabajo colaborativo. Es una de las más recomendables por la cantidad de módulos que

podemos integrar con distintas funcionalidades.. Una de sus desventajas es que su

interfaz y aspecto visual son un tanto pobres.

Claroline:

Buena plataforma para crear y gestionar nuestros cursos y crear comunidades

de aprendizaje colaborativo. Claroline es de código abierto y debemos descargarlo para

instalarlo en nuestro servidor. A través de diferentes herramientas como el calendario,

foros, videos, documentos, wikis y tareas, podemos establecer una enseñanza flexible y

motivadora a nuestro alumnado. Podemos crear grupos de participantes que trabajen de

forma colaborativa, y además es muy fácil de utilizar.


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WordPress: Aunque WordPress es una plataforma de código abierto utilizada para

el desarrollo de blogs, bien es cierto que este gestor de contenidos es una más que

interesante herramienta para la creación de contenidos organizados en cursos. La

ventaja de WordPress es que tiene cientos de aplicaciones,

plantillas, o plugins que

podemos integrar en nuestro blog o curso, dándole una forma de plataforma de

aprendizaje online muy potente. Con estas aplicaciones o plugins de

WordPress podemos integrar una wiki, un foro, subir contenidos, vídeos, audios,

imágenes, o incluso podemos llegar a construir una red social con nuestros alumnos

con el

plugin Buddypress. Incluso, podemos instalar un plugin de membresía que nos

permite que los usuarios se registren y puedan acceder a unos cursos y no a otros.Más adelante hablaremos más detalladamente sobre el increíble poder de WordPress

para la creación de cursos. Muy adecuada para realizar cursos o blogs educativos para

aulas con cantidades moderadas de alumnos.

Atutor

: Buena plataforma de software libre y gratuita para crear una comunidad

virtual y subir contenidos en forma de apuntes o cursos. Es muy parecida a Moodle

aunque es más simple y dispone de menos opciones. Uno de sus mayores atractivos es

la creación de cursos. Se crea un índice de contenidos en el que podemos avanzar

pasando páginas comosifueranlasleccionesdeunlibro. Es un poco más engorroso en

su uso, ya que las funciones de los foros o las encuestas se encuentran por separado, a

diferencia de Moodle que integra todo en la misma interfaz a través de módulos que

podemos añadir o quitar. También dispone de un sistema de correo interno. Una

desventaja importante es su escasa documentación que además está en inglés. Es una

buena opción si no queremos una plataforma tan compleja como Moodle,

centrándonos más en los contenidos que en las funciones.


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Dokeos: Dokeos pone a disposición del profesor la capacidad de crear contenidos

online, sin necesidad de grandes conocimientos informáticos. Es de código libre y

gratuito. Incluye una herramienta de edición de contenido formativo, asistentes

Scorm, importación y exportación de cursos, editor de ejercicios y encuestas, creación

de caminos formativos, evaluaciones, recogida de tareas, etc. Funcionalidades de

grupo configurables para cada curso: wiki, chat, foros, anuncios, enlaces, glosario,

directorio de documentos, agenda del curso o notas personales. Además, Dokeos es

una empresa que ofrece alojamiento web y servicios e-learning para dicha plataforma.


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PLATAFORMA CHAMILO

Chamilo

: es una solución de software libre, de gestión del E-learning o aprendizaje electrónico,

desarrollada con el objetivo de mejorar el acceso a la educación y el conocimiento globalmente.

Está sustentado por la Asociación Chamilo (asociación sin fines de lucro), la cual tiene como

objetivo la promoción del software para la educación (y en particular de Chamilo), el

mantenimiento de un canal de comunicación claro y la construcción de una red de proveedores

de servicios y contribuidores al software.

El proyecto Chamilo intenta asegurar la disponibilidad y la calidad de la educación a un costo

reducido a través de la distribución gratuita y abierta de su software, la adaptación de su interfaza dispositivos de países del Tercer mundo y provisión de un campus e-learning de acceso libre.

Chamilo sostiene dos proyectos de software: Chamilo LMS (llamado anteriormente Chamilo 1.8),

una versión que fue, en sus inicios, basada en el software Dokeos, y Chamilo LCMS Connect

(previamente Chamilo 2), una reimplementación completa de la plataforma para el e-learning y la

colaboración.

Funcionalidades principales del proyecto Chamilo LMS

gestión de cursos, usuarios y ciclos formativos (incluyendo servicios web en SOAP para

gestión remota)

compatibilidad con SCORM 1.2 y herramientas de autoría rápida

modo multi-instituciones (con portal de gestión centralizado)

exámenes controlados por tiempo

internacionalización con UTF-8

zonas horarias generación automática de certificados

seguimiento del progreso de los usuarios

red social incorporada.

https://es.wikipedia.org/wiki/E-learninghttps://es.wikipedia.org/wiki/E-learninghttps://es.wikipedia.org/wiki/E-learninghttps://es.wikipedia.org/wiki/SCORMhttps://es.wikipedia.org/wiki/SCORMhttps://es.wikipedia.org/wiki/SCORMhttps://es.wikipedia.org/wiki/SCORMhttps://es.wikipedia.org/wiki/E-learning


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INSTALACIÓN DE CHAMILO

PrerrequisitosChamilo puede ser instalado indiferentemente en servidores Windows, Linux, Mac OS X y UNIX.

Sin embargo, nosotros recomendamos el uso de un servidor Linux para una óptima flexibilidad,

control remoto y escalabilidad.

Chamilo es un LMS que se ejecuta con Apache 1.3, 2.0, MySQL 5.1 y PHP 5.2 (trilogía también

llamada AMP).

Todo este software es software de código abierto y está disponible libremente.

Para ejecutar Chamilo LMS en su servidor, necesita instalar WAMP, LAMP o MAMP dependiendo

de su sistema operativo.

Servidor de Base de Datos MySQL

Usted necesitará una cuenta de acceso y una contraseña que le permita administrar y crear al

menos una base de datos. De manera predeterminada, Chamilo creará una nueva base de datospara cada curso. Esto significa que su proveedor deberá permitirle crear y administrar varias

bases de datos. Usted también puede instalar Chamilo con una sola base de datos, en ese caso,

deberá seleccionar esta opción durante la instalación.

2. Instalación de Chamilo LMS Descomprimirlo.

Copiar el directorio de Chamilo en su directorio web de Apache. Este puedeser C:\xampp\htdocs\ en un servidor Windows o /var/www/html/en un servidor Linux.

Abrir su navegador web (Internet Explorer, Firefox...) y escribir http://localhost/chamilo/ si

se instala de manera local o http://www.domain.com/chamilo/ si se instala remotamente.

Seguir el proceso de instalación web. Usted puede aceptar todos los valores

predeterminados. Considere cambiar la contraseña de administrador y recuérdela.

Los siguientes directorios necesitan tener permisos de lectura, escritura y ejecución para todo el

mundo (remplace [chamilo] por el directorio en el cual está ubicado su Chamilo):

[chamilo]/main/inc/conf/

[chamilo]/main/upload/users/

[chamilo]/main/default_course_document/images/

[chamilo]/archive/


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[chamilo]/courses/

[chamilo]/home/

Opcionalmente, puede hacer lo mismo a los directorios siguientes si desea activar la subida de

paquetes de estilos CSS y la definición de sub-idiomas:

[chamilo]/main/css/

[chamilo]/main/lang/


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¿POR QUÉ ELEGIMOS LA PLATAFORMA CHAMILO?

Principalmente elegimos usar la plataforma de E-Learning “Chamilo” por la manera de su

instalación puesto que no es muy complicada y también es basntante rapida .

El software Chamilo está construido de una manera que permite que el profesor tome el control

y para que el contenido siga su verdadero lugar dentro de la experiencia del alumno.

Chamilo tiene una lista creciente de recursos de documentación disponibles en los sitios web de

agregación de contenido : youtube, SlideShare , Twitter , Vimeo, entre otros.

Chamilo ha abierto traducciones para 55 idiomas, y unos 25 de ellos se encuentran más del 80 %

de avance.

Chamilo es de código abierto , y está protegido por una asociación sin ánimo de lucro , lo quesignifica que es literalmente imposible para cualquier empresa a tomar la propiedad del proyecto

y cierre hacia abajo. Pero también significa que tenemos libertad para desarrollar nuestras

propias extensiones o mejoras , y compartir (o no) con la comunidad.


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VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA PLATAFORMA CHAMILO

Ventajas:

Simplicidad de uso para el docente y el alumno

Cuidado estético y fácil creación de contenidos

Soporte multi-idiomas

Portabilidad y rapidez con instalación sencilla y rápida

Opciones útiles visibles

Seguimiento de cursos y usuarios mediante detallados informes de actividad

Comunicación síncrona y asíncrona, también videoconferencias

Herramientas de autor para creación de nuestros propios cursos

Gran capacidad de gestión documenta

Generación de certificados mediante plantillas

Red social de aprendizaje con la creación de grupos de interés

Interfaces personalizable y hojas de estilo predefinidas

Chamilo Rapid (conversor de Powerpoint a Scorm)


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Desventajas:

Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor. El uso de plataformas virtuales para la

enseñanza supone un incremento en el esfuerzo y el tiempo que el profesor ha de dedicar a la

asignatura ya que la plataforma precisa ser actualizada constantemente.

Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos: El empleo de las herramientas

virtuales requiere de alumnos participativos que se involucren en la asignatura.

El acceso a los medios informáticos y la brecha informática: La utilización de plataformas virtuales

como un recurso de apoyo a la docencia exige que el alumno disponga de un acceso permanente

a los medios informáticos. Sin embargo, este aspecto en la sociedad de la información resultaabsolutamente esencial.

Es incompatible con algunos formatos estándares.

No tan personalizable.

Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor (al menos en su parte inicial).

Precisa unas mínimas competencias tecnológicas por parte del profesor y de los estudiantes.

Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

Puede disminuir la calidad de la formación si no se da una ratio adecuada profesor-alumno.

Requiere más trabajo que la convencional.


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FUENTES

http://matusxd.blogspot.mx/2015/03/definicion-chamilo-una-solucion-de.html

http://es.slideshare.net/claudioclarenc/qu-es-chamilo-ventajas-y-desventajas

https://chamilo.org/es/por-que-chamilo/

https://es.wikipedia.org/wiki/Chamilo

https://chamilo.org/es/

http://www.contidosdixitais.com/que-es-chamilo/

http://classic.chamilo.googlecode.com/hg/documentation/installation_guide_es_ES.html
http://matusxd.blogspot.mx/2015/03/definicion-chamilo-una-solucion-de.htmlhttp://matusxd.blogspot.mx/2015/03/definicion-chamilo-una-solucion-de.htmlhttp://es.slideshare.net/claudioclarenc/qu-es-chamilo-ventajas-y-desventajashttp://es.slideshare.net/claudioclarenc/qu-es-chamilo-ventajas-y-desventajashttps://chamilo.org/es/por-que-chamilo/https://chamilo.org/es/por-que-chamilo/https://es.wikipedia.org/wiki/Chamilohttps://es.wikipedia.org/wiki/Chamilohttps://chamilo.org/es/https://chamilo.org/es/http://www.contidosdixitais.com/que-es-chamilo/http://www.contidosdixitais.com/que-es-chamilo/http://classic.chamilo.googlecode.com/hg/documentation/installation_guide_es_ES.htmlhttp://classic.chamilo.googlecode.com/hg/documentation/installation_guide_es_ES.htmlhttp://classic.chamilo.googlecode.com/hg/documentation/installation_guide_es_ES.htmlhttp://www.contidosdixitais.com/que-es-chamilo/https://chamilo.org/es/https://es.wikipedia.org/wiki/Chamilohttps://chamilo.org/es/por-que-chamilo/http://es.slideshare.net/claudioclarenc/qu-es-chamilo-ventajas-y-desventajashttp://matusxd.blogspot.mx/2015/03/definicion-chamilo-una-solucion-de.html

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