CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Naisasagawa ang paggalang sa mga karapatang pantao II. Paksang
Aralin Paggalang sa Karapatang Pantao B.P. K.P. E.L.C. Kagamitan :
: : : Pananagutang Panlipunan Paggalang EKAWP pah. 19 Larawan ng
mga batang nagsisipaglaro
III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Bakit dapat
nating igalang ang mga gawain ng hindi nating karelihiyon? 2.
Pagganyak Pagsasabi ng kanya-kanyang palayaw na ginagamit sa
tahanan B. Panlinang na Gawain 1. Isang kalagayan: Isang umaga
inutusan ni Aling Celia ang anak, si Celso upang bumili ng suka.
Madali namang sumunod si Celso. Makaraan ang isang oras, may
nugsisigawan sa may kalsada. Ang bawat isang bata ay may tawag o
bansag kay Celso. Ang isa ay sumisigaw ng Sissy. Ang isa ay Siling.
Ang isa naman ay Selly. Nang marinig ng Nanay ni Celso, ito ay
nagalit at pinalayas ang mga bata. Si Celso naman ay nakatawa sa
halip na magalit. Tama ba ang kanyang ginawa? Bakit? 2. Pangkatin
ang mga bata. Sabihin kung ano ang magandang palayaw o magandang
bansag ng bawat bata. 3. Paglalahad: Anu-ano ang dapat mong isipin
bago ka magbansag ng hindi maganda sa iyong kapwa. 4. Paglalapat:
Ano ang dahilan kung bakit hindi dapat magbigay ng bansag sa kapwa?
Ano ang gagawin kung may kaibigang mapagbigay ng bansag? IV.
Pagtataya: Sumulat ng ilang pangungusap tungkol sa idudulot ng
pagbibigay ng bansag sa kapwa. Paano mo namang magagawang igalang
ang karapatang pantao? V. Kasunduan: Maglista ng mga pangalan ng
mga kaklse at lapatan ng magandang alyas.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Pakinggan ang opinyon ng iba II. Paksang Aralin Paggalang sa
Karapatang Pantao B.P. K.P. E.L.C. : : : Pananagutang Panlipunan
Paggalang EKAWP pah. 19
III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Dapat bang
buksan mo ang sulat na para sa kapatid mo at bakit? 2. Pagganyak
Anong gagawin mo kung ayaw magpatalo sa katwiran ang dalawa mong
kaibigan? B. Panlinang na Gawain 1. Pagbasa sa isang sitwasyon:
Nagtatalo sa klase ni Bb. Mangahas kung sino ang dapat magtanim sa
paligid ng paaralan at kung sino ang dapat maglinis. Sabi ng mga
lalaki ay sila ang magtatanim dahil gawaing panlalaki iyon at ang
mga babae naman ang dapat maglinis dahil iyon ay gawaing pambabae.
Ayaw pumayag ng mga babae. Gusto nila ay pare-parehong magtanim at
maglinis. Ipinaliwanag nilang ang bawat isa ay may tungkuling
pagandahin at linisin ang kapaligiran ng paaralan. Nakinig naman
ang mga lalaki at sama-sama na silang nagtrabaho. C. Paglalapat T
ama ba ang ginawa ng mga lalaki? Kung hindi nakinig ang mga lalaki,
ano kaya ang mangyayari? IV. Pagtataya: Nagpapalagayan kayo ng
opinyon tungkol sa paglgmg pikan ni Pangulong Estrada laban sa mga
puna ng media, magkakaiba ang inyong mga palagay sa mga pangyayari.
Sasalungatin mo ba ang iba o aayon ka sa kanila at bakit? V.
Kasunduan: Paano mo masasabi ang pagsalungat mo sa sinasabi ng
iyong kaibigan nang hindi siya magagalit? Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Nagbibigay ng tulong sa mga biktima ng kalamidad II. Paksang Aralin
Paggalang sa Karapatang Pantao B.P. K.P. I.B. E.L.C. : : : :
Pananagutang Panlipunan Pagmamalasakit sa kapwa/kabutihan ng
nakararami Naipakikita ang pagmamalasakit sa ibat ibang paraan
EKAWP pah. 22
III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Ano ang
makukuha mo sa masamang barkada? 2. Pagganyak Ano ang gagawin mo
kung may naging biktima sa isang bagyo? B. Panlinang na Gawain 1.
Pagbasa sa isang kalagayan Maraming nawalan ng tahanan noong
nakaraang bagyo. Kabilang si Myrna sa mga boluntaryong tumutulong
sa mga biktima. Dahil siya ay "nurse" kasama siya sa mga nagbibigay
ng pang-unang lunas sa mga nagkakasakit at nasaktan. Halos wala
siyang tulog at pahinga. Ngunit hindi niya ito iniinda. Nasisiyahan
siya sa pagtulong sa kanyang mga kababayan. Bakit nagkaroon ng mga
biktima? Ano ang propesyon ni Myrna? C. Paglalapat Kung ikaw si
Myrna, gagawin mo rin ba ang ginawa niya? Bakit? IV. Pagtataya:
Magdula-dulaan tungkol sa pagtulong sa mga biktima ng aksidente sa
sasakyan. V. Kasunduan: Paano ka makatututong sa mga biktima ng
lahar at baha: nasunugan ng buhay; at kahirapan.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Nakapagbibigay/Nakapanghihingi ng tulong para sa nangangailangan
(Ibahagi ang napakinggang balita tungkol sa kalamidad na darating)
II. Paksang Aralin Malasakit sa Kapwa sa Panahon ng Pangangailangan
B.P. K.P. E.L.C. Kagamitan : : : : Pananagutang Panlipunan
Pagmamalasakit sa Kapwa/Kabutihan ng Nakararami EKAWP pah. 22
Larawan ng may bagyo, lahat at iba pa.
III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Nakakita ka
ba ng mga taong naging biktima ng kalamidad? 2. Pagganyak Nakahingi
na ba kayo ng tulong sa kapwa? Bakit? B. Panlinang na Gawain 1.
Isang Kalagayan: Sa lugar nina Maricel ay sila pa lamang ang mga
radyo. Isang araw, nagpatalastas ang PAGASA na may nakaambang super
bagyo na nagngangalang "Loleng". Matapos marinig ni Maricel, agad
itong lumabas ng bahay at ibinalita sa kapit-bahay ang balita
tungkol sa bagyo. Agad tumalima ang mga residente. Nagsipaghanda
silang lahat ng pangangailangan. Ayos ba ang kanyang ginawa? 2.
Magpakita ng mga "drill" tungkol sa bagyo. 3. Paglalahad:
Pag-usapan ang mga mangyayari sa panahon ng kalamidad tulad ng
bagyo. 4. Paglalapat: Umaaraw pa, parang walang bagyo pero may
signal bilang apat. Ano pa ang gagawin mo? IV. Pagtataya: Anu-ano
ba ang maaaring maibigay na tulong sa ating kapit-bahay kung
panahon ng kalamidad? V. Kasunduan: Isulat sa papel ang maaaring
itulong sa kapwa kung panahon ng kalamidad. Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Ipinagbibigay-alam sa kinauukulan ang naganap na nakawan, sugalan
at iba pang krimen. (Malasakit sa kapwa sa panahon ng
pangangailangan.) II. Paksang Aralin Pakikiisa Tungo sa Kapayapaan
B.P. K.P. E.L.C. Kagamitan : : : : Pananagutang Panlipunan
Pagmamalasakit sa Kapwa/Kabutihan ng Nakararami EKAWP pah. 23 Mga
larawan ng ibat ibang krimen
III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral May bansag
ka rin ba sa mga kaklase mo? Nagagalit ka ba kapag tinatawag sa
bansag? 2. Pagganyak May nakikita ka bang sugalan sa inyong lugar?
Gaano ang edad ng pumupunta sa pook na iyon? Nakasaksi ka na rin ba
ng isang away na natuloy sa patayan? 1. B. Panlinang na Gawain
Isang Kalagayan: Sa kanto malapit sa Mababang Paaralan ng Camias ay
may nadaanan niJonathan na may nagsusugal. Nang siya'y papauwi na
nakita naman niya ay may nag-iinuman. Habang siya ay nag-aabang ng
masasakyan, bigla na lamang may tumayo, sinaksak ang katabing
umiinom. Dahil sa pagkabigla bahagya lamang nakilala ang
nakabulagtang duguan. Ito ay kapit-bahay niya. Sugod umuwi at
ibinalita sa kanyang asawa na nasaksak ito. May kabutihan ba ang
ginawa niyang ito? Bakit? 2. Pangkatin ang mga bata: Ang unang pang
kat ay mga taong walang bisyo. Ang pangalawang pangkat ay mga taong
may bisyo. C. Paglalapat Anu-ano ang dapat mong gawin upang ang
iyong pamilya ay makaiwas sa masarnang bisyo? Bakit dapat tayong
maging alerto kung may nag-iinuman? Ano ang dapat gawin kung
mayroong ganoong pangyayari? IV. Pagtataya: Ano ang gagawin mo sa
ganitong mga sitwasyon? 1. May itinatayong bahay-aliwan sa inyong
lugar. Ito ay ari ng isang malakas ang kapit sa inyong "mayor" 2.
Lagi nang may nakawan sa inyong lugar dahil sa laganap ang sugalan.
3. Ayaw kumilos ang punong-nayon sa inyong barangay kahit nakikita
niya ang mga gawain ng mga kabataang lulong sa ipinagbabawalna
garnet.
V. Kasunduan: Sumulat ng isang pangyayari na ikaw o mga tao sa
inyong paligid ay napilitang mag-report sa kinauukulan tungkol sa
masamang gaawin.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Nagkukusang magbigay ng tulong ayon sa makakayanan (Ipinaaalam sa
kamag-anak) II. Paksang Aralin Pakikiisa Tungo sa Kapayapaan B.P. :
Pananagutang Panlipunan K.P. : Pagmamalasakit sa Kapwa/Kabutihan ng
Nakararami E.L.C. : EKAWP pah. 23 Sangguniang Aklat: Good Manners
and Right Conduct for Children Raquel A. Valle, pp. 38-41 III.
Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral May nakita kang tao
na tumatakbo paalis sa tindahang nasa tapat ninyo. Sa palagay mo ay
magnanakaw. Ano ang gagawin mo? 2. Pagganyak Paano tayo
nakatutulong sa kapwa? B. Panlinang na Gawain Si Tita Solis ay
kararating lamang mula sa paaralan. Siya'y pagod na pagod at gutorn
na gutom pa. May narinig siyang sutsot. Nakita niya ang "maid" sa
kabilang bahay. Sinabi ng "maid" na maysakit ang batang inaalagaan
niya at ang nanay nito ay mamaya pang hapon uuwi. Pinakiusapan niya
si Tita na puntahan ang nanay nito na nag-uupisina sa GSIS . Hindi
na nakuha ni Titang kumain ng tanghalian dali-dali siyang nagpunta
sa GSIS. Nakita naman niya agad si Mrs. Legaspi, ang nanay ng
sangol na may sakit. Hindi na inabutan ni Mrs. Legaspi at ni Tita
ang bata sa bahay at nadala na pala ng Nanay ni Tita, kasama ang
'maid" sa ospital. Ganoon na lamang ang pasasalamat ni Mrs. Legaspi
kay Tita sa tulong na kanyang ginawa. Sagutin a ng mga tanong na
ito: 1. Ano ang naramdaman ni Tita nang dumating siya sa bahay mula
sa paaralan? 2. Paano niya natulungan ang batang maysakit? C.
Pagtalapat Kung ikaw si Tita, gagawin mo ba ang ginagawa niya at
bakit? V. Pagtataya: Ano ang gagawin mo sa mga sumusunod na
kalagayan? 1. Si Mang Tasyo ay ang -iisang nakatira sa isang bahay.
Isang araw siya ay nagkasakit. 2. Ang pinakamaliit na batang babae
sa baytang II sa inyong paaralan ay gustong magtanim ng halaman,
ngunit hindi naman niya kayang magbuhat man lamang ng piko.
3. Si Mariana ay kagagaling-galing lamang sa sakit. Wala siyang
kaalamalam sa mga nangyayari sa paaralan nang siya'y "absent". V.
Kasunduan: Gumawa ng listaha., ng mga taong iyong natulungan at
isulat mo rin kung paano mo siya natulungan.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Naipakikita ang pagsunod sa mga batas at kautusan para sa ikabubuti
ng bansa (Pagbabawal sa malalaswang panuorin at babasahin) II.
Paksang Aralin Pakikiisa Tungo sa Kapayapaan B.P. : Pananagutang
Panlipunan K.P. : Kapayapaan E.L.C. : EKAWP pah. 24 Kagamitan :
Mahusay na babasahin ng mga larawan ng taong sumusunod sa batas.
III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Paano ka
tumutulong sa mga kapit-bahay mo? 2. Pagganyak Kayo ba ay nakaranas
na mahuli ng may kapangyarihan tulad ng barangay tanod o pulis? B.
Panlinang na Gawain 1. Isang Kalagayan Sa lugar ni Manny ay may
kaguluhan. Napansin niya habang naglalakad siya sa isang tapat ng
bahay sa may kantoa ay maliwanag ang ilaw. Natukso siyang pumasok.
Nakita niyang marami pa lang babasahin sa loob. Ang babasahin at
video ay pawang malalaswa. Agad siyang lumabas ng bahay na iyon.
Pumunta siya sa munisipyo at upang magsuplong sa mga pulis. Bakit
niya ginawa iyon? 2. Pangkatin ang klase sa apat Role Playing -
Tungkol sa iba'-t ibang masamang gawain tungkol sa sakit ng
lipunan. 3. Paglalahad: Bigyan-pansin ang inyong lugar. Ang mga
kabataan ay kailangang akayin sa mga gawaing hindi sakit ng
lipunan. 4. Paglalapat: Bilang isang munting mamamayan, paano ka
makatutulong sa parnayanan kung ang paguusapan ay sa kapayapaan ng
bayan? IV. Pagtataya: Sumulat ng ilang magandang batas at kautusan
para sa kapakanan ng inyong pook. V. Kasunduan: Bumuo ng ilang
karagdagang batas at alituntunin na maaaring ipatupad sa inyong
sariling komunidad. Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Nakasusunod sa mga tagubilin tungkol sa pag-iingat sa sunog at
paalaala kung dumarating ang likas na sakuna. II. Paksang Aralin
Pakikiisa Tungo sa Kapayapaan B.P. : Pananagutang Panlipunan K.P. :
Kapayapaan E.L.C. : EKAWP pah. 25 III. Pamamaraan: A. Panimulang
Gawain 1. Balik-aral Ano ang maitutulong mo upang mapigil ang
pagpapalabas ng malalaswang panoorin at babasahin? 2. Pagganyak
Kung dumarating ang kalamidad, o sakuna ano ang dapat mong gawin?
B. Panlinang na Gawain 1. Sa isang lugar na malapit sa inyo ay may
bahay na nasunog. Dahil ito ay walong taon nang ito ay masunog,
walang nailigtas ang may-ari ng bahay. Natupok lahat ang kanilang
ari-arian. Kay gaganda pa naman ng mga kasangkapan sapagkat galing
lahat ang mga iyon sa Saudi. Nakapanghihinayang talaga. Ngunit ang
lahat ng nangyayari ay maiiwasan sana kung ang mga taong nakatira
sa bahay na nasabi ay marunong sumunod sa mga tagubilin at paalaala
tungkol sa sunog at iba pang sakuna. . C. Paglalapat Ano kaya ang
naging dahilan ng sunog? Paano maiiwasan ang ganitong mga sakuna?
IV. Pagtataya: Piliin ang dapat gawin upang maiwasan ang
pagkakasunog at iba pang, sakuna: 1. Bago urnalis ng bahay ay
tingnang lahat ang kalan, kuryente at iba pa. 2. Maaari namang
iwang bukas ang plantsa para kumain. 3. Huwag hayaang may sindi ang
kandila kung matutulog. 4. Maaaring magtapon ng upos ng sigarilyo
kahit saan. 5. Hayaang bukas ang TV kahit kumikidlat laluna't
maganda ang palabas. V. Kasunduan: Maglista ng mga dapat na gawin o
tandaan upang maiwasan ang sunog o iba pang likas na sakuna.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Nakalalahok sa kampanya ng pamahalaan sa pagpapatupad ng programa
nito. (Pagpigil sa bawal na gamot) II. Paksang Aralin Pakikiisa
Tungo sa Kapayapaan B.P. : Pananagutang Panlipunan K.P. :
Kapayapaan E.L.C. : EKAWP pah.75 Kagamitan : Mga larawan ng bawal
na gamot at mga taong lulong sa bawal na gamot. III. Pamamaraan: A.
Panimulang Gawain 1. Balik-aral Anu-ano ang mga alituntunin at
batas ang sinusunod ninyo sa inyong lugar? 2. Pagganyak Sino ang
may kapatid na lalaki? May bisyo ba sila? B. Panlinang na Gawain 1.
Isang kalagayan: Si Oliver ay nag-iisang lalaki ng mag-asawang Mang
Jose at Aling Maria. Lahat ng rnaibigan nito ay sinusunod nila.
Hanggang sa Magasawa ay sila pa rin ang nananagot ng mga gastusin.
Simula nuon si Oliver ay naging abusado at walang takot sa
magulang. Lingid sa kanilang kaalaman si Oliver pala ay lulong sa
"drugs". Gumawa ng aksyon ang magasawa, dinala nila si Oliver sa
"Rehabilitation Center". Tama ba ang ginawa ng mag-asawa? Bakit? 2.
Pangkatin ang mga bata: Role Playing - Igrupo ang mga bata sa apat
at bigyan ng kanya kanyang tungkulin. 3. Paglalahad: Kung kayo ang
pamimiliin, anong kampanya ng pamahalaan ang nais ninyo? 4.
Paglalapat: Sakit dapat tayong makilahok sa kampanya ng pamahalaan
tungo sa kapayapaan? Paano mo mapag-uukulan ng pansin ang
kampanyang ito? IV. Pagtataya: Anu-anong kampanya ng pamahalaan ang
nalahokan mo na? May buting ibinunga ba ang mga kampanyang ito? V.
Kasunduan: Bumuo ng isang kampanyang maaaring ipatupad sa mga
kabataang tulad mo.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Naipapakita ang matalinong paggamit ng enerhiya. II. Paksang Aralin
Pagpapkita ng Matalinong Paggamit ng Enerhiya B.P. : Pangkabuhayan
K.P. : Pagtitipid/Matalinong Paggamit ng Pinagkukunang-Yaman E.L.C.
: EKAWP pah. 26 Kagamitan : larawan, tsart III. Pamamaraan: A.
Panimulang Gawain Gaano kahalaga ang enerhiya sa buhay ng mga tao?
B. Panlinang na Gawain 1. Pagbasa sa Sitwasyon Panganay na anak si
Carla. Siya ang inatasan ng ina na mamalantsa ng mga uniporme sa
paaralan ng kanyang mga kapatid. Kaya tuwing Sabado ng hapon,
pinaplantsa niya ang lahat ng uniporme sa buong isang linggo. Ayaw
niya ng arawan dahil magastos ito sa kuryente. 2. Pagtalakay Sino
ang pangunahing tauhan? Bakit ayaw niya ng arawang pamamalantsa?
Ano ang katangiang ipinamalas ni Carla sa sitwasyon? Ano ang
magandang ibubunga nito? C. Pangwakas na Gawain 1. Paglalahat Ano
ang katangiang dapat mong ipakita sa paggamit ng enerhiya? Ano ang
idudulot ng pagtitipid na ito? 2. Paglalapat Gumagabi na. Madilim
na ang buong kabahayan ninyo. Ano ang gagawin mo? Sisindihan mo ba
ang lahat ng ilaw sa bahay? 3. Pagpapahalaga Ang mabuting mamamayan
ay matalinong gumagamit ng enerhiya. IV. Pagtataya: Tama o Mali 1.
Hayaan mong bukas ang ilaw habang natutulong sa gabi. 2. Tiyakin
mong hindi nakasindi ang bentilador kung aalis ng bahay. 3. Kung
wala din namang magandang palabas sa TV. huwag na itong buksan: 4.
Ang nanonood ng t.v. nang buong maghapon ay nag-aaksaya ng
kuryente. V. Kasunduan: 1. Anu-anong halimbawa ang nagpapakita ng
pagtitipid sa enerhiya? 2. Ginagawa mo ba ang mga ito?
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Natitipid ang Sariling Lakas II. Paksang Aralin Pagtitipid ng
Sariling Lakas B.P. : Pangkabuhayan K.P. : Pagtitipid/Matalinong
Paggamit ng Pinagkukunang-Yaman E.L.C. : EKAWP pah. 26 Kagamitan :
larawan, tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral
Anong katangian ang dapat mang ipakita sa paggamit ng enerhiya? Ano
ang idudulat ng pagtitipid na ito? 2. Pagganyak Ikaw ba ay nautusan
na ng iyong ina na mamili sa palengke? Bago pumunta sa palengke,
ano ang dapat mong gawin? B. Panlinang na Gawain 1. Pagbasa sa
Sitwasyon Si Rosa ay laging inuutusang mamili sa palengke. Pero
baga siya pumunta sa palengke, nililista muna niya ang lahat ng
bibilihin. Ayaw niyang magpabalik-balik patungo roon. Ayaw niyang
mapagod siya ng husto. 2. Pagtalakay Sino ang pangunahing tauhan?
Ano ang ginagawa niya bago magtungo sa palengke? Sakit niya
nililista ang mga bibilhin niya bago mamili? Ano ang katangiang
pinamalas niya? C. Pangwakas na Gawain Ano ang iyong.gagawin upang
makatipid ng lakas sa pamimili? Ano ang dapat munang gawin upang
makatipid ng lakas? D. Paglalapat Kung ikaw ay nagiilinis ng bahay,
ano ang iyong dapat gawin upang makatipid ng lakas? IV. Pagtataya:
1. Upang makatipid ng lakas sa paglalaba: . a. Ibabad ang mga
puting damit upang madaling matanggal ang dumi b. Makipagkuwentuhan
habang naglaba c. Palagiang magpahinga habang naglaba. 2. Upang
makatipid ng lakas sa pamamalantsa a. Tupiin ng maayos ang mga
pangbahay na damit upang hindi na plantsahin b. Isampay kahit saan
ang mga damit c. Plantsahin ang mga basahan 3. Upang makatipid ng
lakas sa paglinis ng bahay a. Damputin kaagad ang mga kalat b.
Hayaang dumami ang kalat bago maglinis
c. Ugaliin labo-labo ang mga gamit V. Kasunduan: 1. Paano mo
tinitipid ang lakas sa paghuhugas ng pinggan? 2. Ano ang binubunga
ng pagtitipid sa lakas?
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Naipapakita ang pagpapahalaga at matapat na paggawa (Pagmamahal sa
gawaing manwal) II. Paksang Aralin Karangalan sa Paggawa B.P. :
Karangalang Paggawa K.P. : Pangkabuhayan E.L.C. : EKAWP pah. 28
Kagamitan : mga larawan nagsisigawa sa opisina, sa bakuran, sa
bukid at iba pa. III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1.
Balik-aral Anung kampanya sa lugar ninyo ang nagtagumpay? 2.
Pagganyak Nasubukan mo na bang lumahok sa gawaing manwal? B.
Panlinang na Gawain 1. Isang kalagayan: Si Mang Jose ay tumanda na
sa pagsasaka. Ang hanapbuhay na ito ay masaya niyang naisasagawa.
Sa loob ng pitong taon, nagkaroon sila ni Aling Manda ng tatlong
anak. Sa ngayon ay magsasaka pa rin siya at ito ang tanging
ibinubuhay niya sa kanyang parnilya. Kanyang pinagtapos ang lahat
ng anak sa pagaaral sa pamamagitan lamang ng pagsasaka. 2.
Pangkatin ang mga bata: Role Playing - Tungkol sa manwal na
paggawa. 3. Paglalahad: Ano ang masasabi mo sa manwal na paggawa?
Mayroon bang pag-asang malaki sa gawaing manwal? 4. Paglalapat:
Bakit dapat tayong matiyaga sa gawaing manwal? Ikaw, ano ang
pipiliin mong gawain? IV. Pagtataya: Sumulat ng ilang halimbawa na
maari nating ipakinabang sa gawaing manwal. V. Kasunduan: Magbigay
pa ng ilang gawaing manwal na nakikita mo sa inyong lugar.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Nakahihikayat sa iba na maging matapat sa lahat ng uri ng paggawa.
II. Paksang Aralin Paghihikayat sa iba na maging matapat sa lahat
ng uri ng paggawa. B.P. : Pangkabuhayan K.P. : Saloobin sa Paggawa
L.B. : Nagpapakita ng kasiya-siyang saloobin sa paggawa E.L.C. :
EKAWP pah. 28 Kagamitan : larawan III. Pamamaraan: A. Panimulang
Gawain 1. Ipaawit: Sundan-sundan mo ako 2. Balik-aral Anu-ano ba
ang mga gawaing manwal? propesyonal? 3. Pagganyak Pagpapakita ang
mga larawan ng iba't-ibang uri ng hanap-buhay.Il ang gawain ng
bawa't isa sa hanap-buhay. 4. Paglalahad: Paano mo mahihiyakayat
ang iba na maging matapat sa lahat ng uri ng paggawa? B. Panlinang
na Gawain 1. Pagbasa ng Kuwento Si Mang Roy ay masipag na
tagapagbantay ng isang pabrika. Siya ay maagang pumapasok dahil
tumutulong siya sa paglilinis ng buong bakuran ng pabrika. Isang
araw laking gulat niya dahil pagbukas niya ng pintong pabrika siya
ay nakapulot ng isang sabre na may lamang pera. Kinuha niya iyon at
itinago, dahil wala namang nakakita. Nang magdatingan ang kanyang
mga kasamahan isa rito ay umiiyak na nagtatanong tungkol sa
nalaglag na sobre ng pera. Ang lahat ng sinasabi ng nawalan ay
tumutugon sa diskripsyon ng kanyang napulot. Ibinigay iyon ni Mang
Roy sa lalaking tuwang-tuwa dahil may mga tao pa ring matapat sa
panahong ito. Pagkaraan ng ilang buwan si Mang Roy ay isa sa
binigyan ng parangal dahil sa kanyang kasipagan at katapatan. 2.
Paglalakay: 1. Sino si Mang Roy? 2. Bakit maaga siyang pumapasok sa
pabrika? 3. Ano ang kanyang nakita sa kanyang pagbubukas ng pinto
ng pabrika? 4. Ano ang ginawa niya noong una sa envelope? 5. Bakit
niya ito isinauli sa may-ari? 6. Anong katangian mayroan ni Mang
Roy? 7. Dapat ba natin siyang tularan? Bakit? 3. Paglalahat: Bakit
mahalaga ang katapatan sa lahat ng bagay? 4. Paglalapat: Kung ang
iyong ama ay isang karpintero, paano mahihikayat ang iyong ama na
maging matapat sa gawain nito?
IV. Pagtataya: Lagyan ng tsek () kung nagpapakita ng pagiging
matapat sa gawain ang mga sumusunod. _____ 1. Pumapasok sa tamang
oras. _____ 2. Umuwi mula sa gawain ng wala pa sa takdang oras.
_____ 3. Hind, pinagbubuti ang gawain. _____ 4. May malasakit sa
mga gawain _____ 5. Hindi nangungupit s amga kagamitan. V.
Kasunduan: Paano mo maipapakita ang pagiging matapat sa gawain?
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Naipakikita ang mabuting halimbawa sa paggawa at industriya II.
Paksang Aralin Karangalan sa Paggawa B.P. : Pangkabuhayan K.P. :
Saloobin sa Paggawa E.L.C. : EKAWP pah. 28 Kagamitan : mga larawan
ng mga taong nagsisigawa III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1.
Balik-aral Bakit mo nagustuhan amg gawing manwal? 2. Pagganyak
Naranasan na ba ninyo ang pumasok ng trabaho sa isang pagawaan?
Nasiyahan ba kayo? B. Panlinang na Gawain 1. Isang Kalagayan: Ang
isang anak ni Aling Feliza ay nagtatrabaho sa isang pabrika. Ang
kanilang ginagawa roon ay pawang pang "export". Mas maganda ang
kita niya sa pabrika, ito ay dahil pure "native" ang ginagawa nila.
Ang hindi naubos na paninda ay itinitinda ng mga manggawa sa
kanilang sari-sariling lugar. Sa tuwa ng may-ari ng pagawaan ang
lahat ay binibigyan ng bonus. 2. Paglalahad: Bilang isang
manggagawa, ano ang higit mong pag-uukulan ng pansin, ang paggawa o
oras ng paggawa? 3. Paglalahad: Bakit tayo kailangang maging
matiyaga sa paggawa lalo na at industriya ang pag-uusapan? IV.
Pagtataya: Magbigay ng magandang Halimbawa sa paggawa. V.
Kasunduan: Magtanong sa malalapit na pagawaan upang lalong
magkaroon ng kaalaman tungkol sa magagandang halimbawa. Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Naisasagawa ang paraan ng pagpaparami ng pagkain II. Paksang Aralin
Pagpaparami sa Produksyon ng Pagkain B.P. : Pangkabuhayan K.P. :
Pagiging Produktibo E.L.C. : EKAWP pah. 30 Kagamitan : mga larawan
ng ibat ibang uri ng gulay at prutas III. Pamamaraan: A. Panimulang
Gawain 1. Balik-aral Paano natin masasabi na may mabuting halimbawa
kang nagawa? 2. Pagganyak Naranasan na ba ninyong rnagtanim sa
bakanteng lugar sa inyong paaralan? B. Panlinang na Gawain 1. Isang
kalagayan: Maagang nag-"meeting" sa mga guro ang prinsipal tungkol
sa pagtatanim. Naatasang magtanim ang Grade V-1 sa bakanteng lote
ng parnilya Santos. Habang naglilinis at nagbubungkal ang mga bata
ay nag-aawitan pa. Si G. Santos naman ay natutuwa dahil sa bukod sa
magiging malinis ang kanilang bakanteng lote, ito ay magkakaroon pa
ng tanim. Lumipas ang tatlong taon, sari-saring prutas ang inani sa
lote. Palibhasa'y may angking kabaitan si G. Santos halos lahat ng
inani ay ibinigay sa mga guro at mag-aaral. 2. Magpakita ng
dalawang pangkat: Sa Klase: Isang pangkat na hindi marunong
magtanim. Isang pangkat na mahilig magtanim. Sino ang nais mo sa
dalawang pangkat? 3. Paglalahad: Paano natin mapaparami ang taing
pagkain? Ano ang paraan na nalalaman mo? 4. Paglalapat: Ano ang
dapat nating gawin sa mga bakanteng lote o lupa? Bakit? IV.
Pagtataya: Sumulat ng paraan kung paano natin mapaparami ang ating
pagkain. V. Kasunduan: Kung may bakanteng lupa o lote sa inyo ay
piliting gumawa ng paraan para dumami ang inyong pagkain. Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Nakahihikayat sa iba na gumamit ng intercropping sa pagtatanim II.
Paksang Aralin Karangalan sa Paggawa B.P. : Pangkabuhayan K.P. :
Saloobin sa Paggawa E.L.C. : EKAWP pah. 31 Kagamitan : larawan ng
sari-saring pananim sa ibat ibang pataniman III. Pamamaraan: A.
Panimulang Gawain 1. Balik-aral Magbigay ng mabuting paraan sa
pagtatanim. 2. Pagganyak Sa lugar ba ninyo ay nakakita na kayo ng
"intercropping" sa pagtatanim" Anong halaman ang ginamit? B.
Panlinang na Gawain 1. Isang Kalagayan: Ang kapit-bahay naming si
Mang Doming ay isang matiyaga at mahusay na magsasaka. Hindi siya
nagpapalipas ng oras at panahan lalo na sa pagtatanim ng
iba't-ibang produkto. Sa kanyang bukid ay mapapansing may
nakahilerang puno ng mangga. Habang ito ay nagsisilaki ay patuloy
naman ang pagtatanim niya ng palay. Pagkatapos ng dalawang ani,
magtatanim naman siya ng sitaw a mais. Ang katawan ng mais at sitaw
kapag umani ay sinisigan niya para tumaba ang lupa sa susunod na
taniman. 2. Pangkatin ang mga bata: Ipaliwanag: Isang pang kat sa
"intercropping". Isang pangkat sa pangkaraniwang pagsasaka. 3.
Paglalahad: Nagsasaka ba ang Tatay mo? Ano ang kanyang itinatanim
sa "intercropping"? Lagi ba ninyong ginagawa ang paraang itoa? 4.
Paglalapat: Nakita mong mali ang pagsasaka ng mga nasa pook ninya,
bilang munting mamamayan, ano ang bahagti mo sa pagkakataong ita sa
, "intercropping" sa pagtatanim? IV. Pagtataya: Ipaliwanag ang
kahalagahan ng "intercropping" sa pagtatanim. V. Kasunduan:
Magsaliksik pa ng tungkol sa "intercropping". Mag-"interview" sa
mga sikat na magsasaka sa inyong pook at ibahagi ang kaalamang
matatanggap. Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Nakakagamit ng mga planting calendar upang maparami ng produksyon.
II. Paksang Aralin Pagpaparami ng Produskyon sa Pagkain B.P. :
Pangkabuhayan K.P. : Saloobin sa Paggawa E.L.C. : EKAWP pah. 30
Kagamitan : Planting Calendar mga larawan III. Pamamaraan: A.
Panimulang Gawain 1. Balik-aral Mahalaga ang "intercropping" sa
pagpaparami ng pagkain? Bakit? 2. Pagganyak Sino ang may tatay na
gumagamit ng "planting calendar" sa pagtatanim ng mga halaman at
palay. B. Panlinang na Gawain 1. Isang Kalagayan: Sa Barangay ng
Camias ay nagkaroon ng "seminar" tungkol sa pagsasaka. Isa sa
paguusapan ay ang "planting calendar". Si Mang Pedro ay dumalo
upang matuto at magamit ang "planting calendar." Sa ngayon maayos
na maayos ang pag-ani ng kanyang pananim dahil sa makabagong paraan
ng pagsasaka. 2. Role Playing: Unang Pangkat: Pagsasaka ng walang
"Planting Calendar" Pangalawang Pangkat: Pagsasaka ng mayroong
"Planting Calendar" 3. Paglalahad: Sa paggamit ng "planting
calendar" may buti bang naitutulong? Bakit? Alin ang pipiliin ninyo
may "planting calendar" o wala. sa pagtatanim ng iba't-ibang
halaman? 4. Paglalapat: Hindi magandang umani si Mang Pablo gayong
lahat ng pataba at pamatay insekto ay nagagamit niya. Ano kaya ang
kanilang sa kanyang pagsasaka? Bakit? IV. Pagtataya: Bakit mahalaga
ang paggamit ng "planting calendar" sa pagsasaka. V. Kasunduan:
Mag-ipon ng "planting calendar" ng iba't-ibang halaman at ipamudmod
sa mga kamag-aral upang magamit ng kanilang Tatay sa pagsasaka.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Naisasagawa ang paggalang sa mga karapatang pantao II. Paksang
Aralin Paggalang sa Karapatang Pantao B.P. K.P. E.L.C. Kagamitan :
: : : Pananagutang Panlipunan Paggalang EKAWP pah. 19 Larawan ng
mga batang nagsisipaglaro
III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Bakit dapat
nating igalang ang mga gawain ng hindi nating karelihiyon? 2.
Pagganyak Pagsasabi ng kanya-kanyang palayaw na ginagamit sa
tahanan B. Panlinang na Gawain 1. Isang kalagayan: Isang umaga
inutusan ni Aling Celia ang anak, si Celso upang bumili ng suka.
Madali namang sumunod si Celso. Makaraan ang isang oras, may
nugsisigawan sa may kalsada. Ang bawat isang bata ay may tawag o
bansag kay Celso. Ang isa ay sumisigaw ng Sissy. Ang isa ay Siling.
Ang isa naman ay Selly. Nang marinig ng Nanay ni Celso, ito ay
nagalit at pinalayas ang mga bata. Si Celso naman ay nakatawa sa
halip na magalit. Tama ba ang kanyang ginawa? Bakit? 3. Pangkatin
ang mga bata. Sabihin kung ano ang magandang palayaw o magandang
bansag ng bawat bata. 3. Paglalahad: Anu-ano ang dapat mong isipin
bago ka magbansag ng hindi maganda sa iyong kapwa. 4. Paglalapat:
Ano ang dahilan kung bakit hindi dapat magbigay ng bansag sa kapwa?
Ano ang gagawin kung may kaibigang mapagbigay ng bansag? IV.
Pagtataya: Sumulat ng ilang pangungusap tungkol sa idudulot ng
pagbibigay ng bansag sa kapwa. Paano mo namang magagawang igalang
ang karapatang pantao? V. Kasunduan: Maglista ng mga pangalan ng
mga kaklse at lapatan ng magandang alyas.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Pakinggan ang opinyon ng iba II. Paksang Aralin Paggalang sa
Karapatang Pantao B.P. K.P. E.L.C. : : : Pananagutang Panlipunan
Paggalang EKAWP pah. 19
III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Dapat bang
buksan mo ang sulat na para sa kapatid mo at bakit? 2. Pagganyak
Anong gagawin mo kung ayaw magpatalo sa katwiran ang dalawa mong
kaibigan? B. Panlinang na Gawain 1. Pagbasa sa isang sitwasyon:
Nagtatalo sa klase ni Bb. Mangahas kung sino ang dapat magtanim sa
paligid ng paaralan at kung sino ang dapat maglinis. Sabi ng mga
lalaki ay sila ang magtatanim dahil gawaing panlalaki iyon at ang
mga babae naman ang dapat maglinis dahil iyon ay gawaing pambabae.
Ayaw pumayag ng mga babae. Gusto nila ay pare-parehong magtanim at
maglinis. Ipinaliwanag nilang ang bawat isa ay may tungkuling
pagandahin at linisin ang kapaligiran ng paaralan. Nakinig naman
ang mga lalaki at sama-sama na silang nagtrabaho. C. Paglalapat T
ama ba ang ginawa ng mga lalaki? Kung hindi nakinig ang mga lalaki,
ano kaya ang mangyayari? IV. Pagtataya: Nagpapalagayan kayo ng
opinyon tungkol sa paglgmg pikan ni Pangulong Estrada laban sa mga
puna ng media, magkakaiba ang inyong mga palagay sa mga pangyayari.
Sasalungatin mo ba ang iba o aayon ka sa kanila at bakit? V.
Kasunduan: Paano mo masasabi ang pagsalungat mo sa sinasabi ng
iyong kaibigan nang hindi siya magagalit? Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Nagbibigay ng tulong sa mga biktima ng kalamidad II. Paksang Aralin
Paggalang sa Karapatang Pantao B.P. K.P. I.B. E.L.C. : : : :
Pananagutang Panlipunan Pagmamalasakit sa kapwa/kabutihan ng
nakararami Naipakikita ang pagmamalasakit sa ibat ibang paraan
EKAWP pah. 22
III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Ano ang
makukuha mo sa masamang barkada? 2. Pagganyak Ano ang gagawin mo
kung may naging biktima sa isang bagyo? B. Panlinang na Gawain 1.
Pagbasa sa isang kalagayan Maraming nawalan ng tahanan noong
nakaraang bagyo. Kabilang si Myrna sa mga boluntaryong tumutulong
sa mga biktima. Dahil siya ay "nurse" kasama siya sa mga nagbibigay
ng pang-unang lunas sa mga nagkakasakit at nasaktan. Halos wala
siyang tulog at pahinga. Ngunit hindi niya ito iniinda. Nasisiyahan
siya sa pagtulong sa kanyang mga kababayan. Bakit nagkaroon ng mga
biktima? Ano ang propesyon ni Myrna? C. Paglalapat Kung ikaw si
Myrna, gagawin mo rin ba ang ginawa niya? Bakit? IV. Pagtataya:
Magdula-dulaan tungkol sa pagtulong sa mga biktima ng aksidente sa
sasakyan. V. Kasunduan: Paano ka makatututong sa mga biktima ng
lahar at baha: nasunugan ng buhay; at kahirapan.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Nakapagbibigay/Nakapanghihingi ng tulong para sa nangangailangan
(Ibahagi ang napakinggang balita tungkol sa kalamidad na darating)
II. Paksang Aralin Malasakit sa Kapwa sa Panahon ng Pangangailangan
B.P. K.P. E.L.C. Kagamitan : : : : Pananagutang Panlipunan
Pagmamalasakit sa Kapwa/Kabutihan ng Nakararami EKAWP pah. 22
Larawan ng may bagyo, lahat at iba pa.
III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Nakakita ka
ba ng mga taong naging biktima ng kalamidad? 2. Pagganyak Nakahingi
na ba kayo ng tulong sa kapwa? Bakit? B. Panlinang na Gawain 1.
Isang Kalagayan: Sa lugar nina Maricel ay sila pa lamang ang mga
radyo. Isang araw, nagpatalastas ang PAGASA na may nakaambang super
bagyo na nagngangalang "Loleng". Matapos marinig ni Maricel, agad
itong lumabas ng bahay at ibinalita sa kapit-bahay ang balita
tungkol sa bagyo. Agad tumalima ang mga residente. Nagsipaghanda
silang lahat ng pangangailangan. Ayos ba ang kanyang ginawa? 2.
Magpakita ng mga "drill" tungkol sa bagyo. 3. Paglalahad:
Pag-usapan ang mga mangyayari sa panahon ng kalamidad tulad ng
bagyo. 4. Paglalapat: Umaaraw pa, parang walang bagyo pero may
signal bilang apat. Ano pa ang gagawin mo? IV. Pagtataya: Anu-ano
ba ang maaaring maibigay na tulong sa ating kapit-bahay kung
panahon ng kalamidad? V. Kasunduan: Isulat sa papel ang maaaring
itulong sa kapwa kung panahon ng kalamidad. Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Ipinagbibigay-alam sa kinauukulan ang naganap na nakawan, sugalan
at iba pang krimen. (Malasakit sa kapwa sa panahon ng
pangangailangan.) II. Paksang Aralin Pakikiisa Tungo sa Kapayapaan
B.P. K.P. E.L.C. Kagamitan : : : : Pananagutang Panlipunan
Pagmamalasakit sa Kapwa/Kabutihan ng Nakararami EKAWP pah. 23 Mga
larawan ng ibat ibang krimen
III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral May bansag
ka rin ba sa mga kaklase mo? Nagagalit ka ba kapag tinatawag sa
bansag? 2. Pagganyak May nakikita ka bang sugalan sa inyong lugar?
Gaano ang edad ng pumupunta sa pook na iyon? Nakasaksi ka na rin ba
ng isang away na natuloy sa patayan? 2. B. Panlinang na Gawain
Isang Kalagayan: Sa kanto malapit sa Mababang Paaralan ng Camias ay
may nadaanan niJonathan na may nagsusugal. Nang siya'y papauwi na
nakita naman niya ay may nag-iinuman. Habang siya ay nag-aabang ng
masasakyan, bigla na lamang may tumayo, sinaksak ang katabing
umiinom. Dahil sa pagkabigla bahagya lamang nakilala ang
nakabulagtang duguan. Ito ay kapit-bahay niya. Sugod umuwi at
ibinalita sa kanyang asawa na nasaksak ito. May kabutihan ba ang
ginawa niyang ito? Bakit? 2. Pangkatin ang mga bata: Ang unang pang
kat ay mga taong walang bisyo. Ang pangalawang pangkat ay mga taong
may bisyo. C. Paglalapat Anu-ano ang dapat mong gawin upang ang
iyong pamilya ay makaiwas sa masarnang bisyo? Bakit dapat tayong
maging alerto kung may nag-iinuman? Ano ang dapat gawin kung
mayroong ganoong pangyayari? IV. Pagtataya: Ano ang gagawin mo sa
ganitong mga sitwasyon? 1. May itinatayong bahay-aliwan sa inyong
lugar. Ito ay ari ng isang malakas ang kapit sa inyong "mayor" 2.
Lagi nang may nakawan sa inyong lugar dahil sa laganap ang sugalan.
3. Ayaw kumilos ang punong-nayon sa inyong barangay kahit nakikita
niya ang mga gawain ng mga kabataang lulong sa ipinagbabawalna
garnet.
V. Kasunduan: Sumulat ng isang pangyayari na ikaw o mga tao sa
inyong paligid ay napilitang mag-report sa kinauukulan tungkol sa
masamang gaawin.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Nagkukusang magbigay ng tulong ayon sa makakayanan (Ipinaaalam sa
kamag-anak) II. Paksang Aralin Pakikiisa Tungo sa Kapayapaan B.P. :
Pananagutang Panlipunan K.P. : Pagmamalasakit sa Kapwa/Kabutihan ng
Nakararami E.L.C. : EKAWP pah. 23 Sangguniang Aklat: Good Manners
and Right Conduct for Children Raquel A. Valle, pp. 38-41 III.
Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral May nakita kang tao
na tumatakbo paalis sa tindahang nasa tapat ninyo. Sa palagay mo ay
magnanakaw. Ano ang gagawin mo? 2. Pagganyak Paano tayo
nakatutulong sa kapwa? B. Panlinang na Gawain Si Tita Solis ay
kararating lamang mula sa paaralan. Siya'y pagod na pagod at gutorn
na gutom pa. May narinig siyang sutsot. Nakita niya ang "maid" sa
kabilang bahay. Sinabi ng "maid" na maysakit ang batang inaalagaan
niya at ang nanay nito ay mamaya pang hapon uuwi. Pinakiusapan niya
si Tita na puntahan ang nanay nito na nag-uupisina sa GSIS . Hindi
na nakuha ni Titang kumain ng tanghalian dali-dali siyang nagpunta
sa GSIS. Nakita naman niya agad si Mrs. Legaspi, ang nanay ng
sangol na may sakit. Hindi na inabutan ni Mrs. Legaspi at ni Tita
ang bata sa bahay at nadala na pala ng Nanay ni Tita, kasama ang
'maid" sa ospital. Ganoon na lamang ang pasasalamat ni Mrs. Legaspi
kay Tita sa tulong na kanyang ginawa. Sagutin a ng mga tanong na
ito: 1. Ano ang naramdaman ni Tita nang dumating siya sa bahay mula
sa paaralan? 2. Paano niya natulungan ang batang maysakit? C.
Pagtalapat Kung ikaw si Tita, gagawin mo ba ang ginagawa niya at
bakit? V. Pagtataya: Ano ang gagawin mo sa mga sumusunod na
kalagayan? 1. Si Mang Tasyo ay ang -iisang nakatira sa isang bahay.
Isang araw siya ay nagkasakit. 2. Ang pinakamaliit na batang babae
sa baytang II sa inyong paaralan ay gustong magtanim ng halaman,
ngunit hindi naman niya kayang magbuhat man lamang ng piko.
3. Si Mariana ay kagagaling-galing lamang sa sakit. Wala siyang
kaalamalam sa mga nangyayari sa paaralan nang siya'y "absent". V.
Kasunduan: Gumawa ng listaha., ng mga taong iyong natulungan at
isulat mo rin kung paano mo siya natulungan.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Naipakikita ang pagsunod sa mga batas at kautusan para sa ikabubuti
ng bansa (Pagbabawal sa malalaswang panuorin at babasahin) II.
Paksang Aralin Pakikiisa Tungo sa Kapayapaan B.P. : Pananagutang
Panlipunan K.P. : Kapayapaan E.L.C. : EKAWP pah. 24 Kagamitan :
Mahusay na babasahin ng mga larawan ng taong sumusunod sa batas.
III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Paano ka
tumutulong sa mga kapit-bahay mo? 2. Pagganyak Kayo ba ay nakaranas
na mahuli ng may kapangyarihan tulad ng barangay tanod o pulis? B.
Panlinang na Gawain 1. Isang Kalagayan Sa lugar ni Manny ay may
kaguluhan. Napansin niya habang naglalakad siya sa isang tapat ng
bahay sa may kantoa ay maliwanag ang ilaw. Natukso siyang pumasok.
Nakita niyang marami pa lang babasahin sa loob. Ang babasahin at
video ay pawang malalaswa. Agad siyang lumabas ng bahay na iyon.
Pumunta siya sa munisipyo at upang magsuplong sa mga pulis. Bakit
niya ginawa iyon? 2. Pangkatin ang klase sa apat Role Playing -
Tungkol sa iba'-t ibang masamang gawain tungkol sa sakit ng
lipunan. 3. Paglalahad: Bigyan-pansin ang inyong lugar. Ang mga
kabataan ay kailangang akayin sa mga gawaing hindi sakit ng
lipunan. 4. Paglalapat: Bilang isang munting mamamayan, paano ka
makatutulong sa parnayanan kung ang paguusapan ay sa kapayapaan ng
bayan? IV. Pagtataya: Sumulat ng ilang magandang batas at kautusan
para sa kapakanan ng inyong pook. V. Kasunduan: Bumuo ng ilang
karagdagang batas at alituntunin na maaaring ipatupad sa inyong
sariling komunidad. Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Nakasusunod sa mga tagubilin tungkol sa pag-iingat sa sunog at
paalaala kung dumarating ang likas na sakuna. II. Paksang Aralin
Pakikiisa Tungo sa Kapayapaan B.P. : Pananagutang Panlipunan K.P. :
Kapayapaan E.L.C. : EKAWP pah. 25 III. Pamamaraan: A. Panimulang
Gawain 1. Balik-aral Ano ang maitutulong mo upang mapigil ang
pagpapalabas ng malalaswang panoorin at babasahin? 2. Pagganyak
Kung dumarating ang kalamidad, o sakuna ano ang dapat mong gawin?
B. Panlinang na Gawain 1. Sa isang lugar na malapit sa inyo ay may
bahay na nasunog. Dahil ito ay walong taon nang ito ay masunog,
walang nailigtas ang may-ari ng bahay. Natupok lahat ang kanilang
ari-arian. Kay gaganda pa naman ng mga kasangkapan sapagkat galing
lahat ang mga iyon sa Saudi. Nakapanghihinayang talaga. Ngunit ang
lahat ng nangyayari ay maiiwasan sana kung ang mga taong nakatira
sa bahay na nasabi ay marunong sumunod sa mga tagubilin at paalaala
tungkol sa sunog at iba pang sakuna. . C. Paglalapat Ano kaya ang
naging dahilan ng sunog? Paano maiiwasan ang ganitong mga sakuna?
IV. Pagtataya: Piliin ang dapat gawin upang maiwasan ang
pagkakasunog at iba pang, sakuna: 1. Bago urnalis ng bahay ay
tingnang lahat ang kalan, kuryente at iba pa. 2. Maaari namang
iwang bukas ang plantsa para kumain. 3. Huwag hayaang may sindi ang
kandila kung matutulog. 4. Maaaring magtapon ng upos ng sigarilyo
kahit saan. 5. Hayaang bukas ang TV kahit kumikidlat laluna't
maganda ang palabas. V. Kasunduan: Maglista ng mga dapat na gawin o
tandaan upang maiwasan ang sunog o iba pang likas na sakuna.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Nakalalahok sa kampanya ng pamahalaan sa pagpapatupad ng programa
nito. (Pagpigil sa bawal na gamot) II. Paksang Aralin Pakikiisa
Tungo sa Kapayapaan B.P. : Pananagutang Panlipunan K.P. :
Kapayapaan E.L.C. : EKAWP pah.75 Kagamitan : Mga larawan ng bawal
na gamot at mga taong lulong sa bawal na gamot. III. Pamamaraan: A.
Panimulang Gawain 1. Balik-aral Anu-ano ang mga alituntunin at
batas ang sinusunod ninyo sa inyong lugar? 2. Pagganyak Sino ang
may kapatid na lalaki? May bisyo ba sila? B. Panlinang na Gawain 1.
Isang kalagayan: Si Oliver ay nag-iisang lalaki ng mag-asawang Mang
Jose at Aling Maria. Lahat ng rnaibigan nito ay sinusunod nila.
Hanggang sa Magasawa ay sila pa rin ang nananagot ng mga gastusin.
Simula nuon si Oliver ay naging abusado at walang takot sa
magulang. Lingid sa kanilang kaalaman si Oliver pala ay lulong sa
"drugs". Gumawa ng aksyon ang magasawa, dinala nila si Oliver sa
"Rehabilitation Center". Tama ba ang ginawa ng mag-asawa? Bakit? 2.
Pangkatin ang mga bata: Role Playing - Igrupo ang mga bata sa apat
at bigyan ng kanya kanyang tungkulin. 3. Paglalahad: Kung kayo ang
pamimiliin, anong kampanya ng pamahalaan ang nais ninyo? 4.
Paglalapat: Sakit dapat tayong makilahok sa kampanya ng pamahalaan
tungo sa kapayapaan? Paano mo mapag-uukulan ng pansin ang
kampanyang ito? IV. Pagtataya: Anu-anong kampanya ng pamahalaan ang
nalahokan mo na? May buting ibinunga ba ang mga kampanyang ito? V.
Kasunduan: Bumuo ng isang kampanyang maaaring ipatupad sa mga
kabataang tulad mo.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Naipapakita ang matalinong paggamit ng enerhiya. II. Paksang Aralin
Pagpapkita ng Matalinong Paggamit ng Enerhiya B.P. : Pangkabuhayan
K.P. : Pagtitipid/Matalinong Paggamit ng Pinagkukunang-Yaman E.L.C.
: EKAWP pah. 26 Kagamitan : larawan, tsart III. Pamamaraan: A.
Panimulang Gawain Gaano kahalaga ang enerhiya sa buhay ng mga tao?
B. Panlinang na Gawain 1. Pagbasa sa Sitwasyon Panganay na anak si
Carla. Siya ang inatasan ng ina na mamalantsa ng mga uniporme sa
paaralan ng kanyang mga kapatid. Kaya tuwing Sabado ng hapon,
pinaplantsa niya ang lahat ng uniporme sa buong isang linggo. Ayaw
niya ng arawan dahil magastos ito sa kuryente. 2. Pagtalakay Sino
ang pangunahing tauhan? Bakit ayaw niya ng arawang pamamalantsa?
Ano ang katangiang ipinamalas ni Carla sa sitwasyon? Ano ang
magandang ibubunga nito? C. Pangwakas na Gawain 1. Paglalahat Ano
ang katangiang dapat mong ipakita sa paggamit ng enerhiya? Ano ang
idudulot ng pagtitipid na ito? 2. Paglalapat Gumagabi na. Madilim
na ang buong kabahayan ninyo. Ano ang gagawin mo? Sisindihan mo ba
ang lahat ng ilaw sa bahay? 3. Pagpapahalaga Ang mabuting mamamayan
ay matalinong gumagamit ng enerhiya. IV. Pagtataya: Tama o Mali 1.
Hayaan mong bukas ang ilaw habang natutulong sa gabi. 2. Tiyakin
mong hindi nakasindi ang bentilador kung aalis ng bahay. 3. Kung
wala din namang magandang palabas sa TV. huwag na itong buksan: 4.
Ang nanonood ng t.v. nang buong maghapon ay nag-aaksaya ng
kuryente. V. Kasunduan: 1. Anu-anong halimbawa ang nagpapakita ng
pagtitipid sa enerhiya? 2. Ginagawa mo ba ang mga ito?
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Natitipid ang Sariling Lakas II. Paksang Aralin Pagtitipid ng
Sariling Lakas B.P. : Pangkabuhayan K.P. : Pagtitipid/Matalinong
Paggamit ng Pinagkukunang-Yaman E.L.C. : EKAWP pah. 26 Kagamitan :
larawan, tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral
Anong katangian ang dapat mang ipakita sa paggamit ng enerhiya? Ano
ang idudulat ng pagtitipid na ito? 2. Pagganyak Ikaw ba ay nautusan
na ng iyong ina na mamili sa palengke? Bago pumunta sa palengke,
ano ang dapat mong gawin? B. Panlinang na Gawain 1. Pagbasa sa
Sitwasyon Si Rosa ay laging inuutusang mamili sa palengke. Pero
baga siya pumunta sa palengke, nililista muna niya ang lahat ng
bibilihin. Ayaw niyang magpabalik-balik patungo roon. Ayaw niyang
mapagod siya ng husto. 2. Pagtalakay Sino ang pangunahing tauhan?
Ano ang ginagawa niya bago magtungo sa palengke? Sakit niya
nililista ang mga bibilhin niya bago mamili? Ano ang katangiang
pinamalas niya? C. Pangwakas na Gawain Ano ang iyong.gagawin upang
makatipid ng lakas sa pamimili? Ano ang dapat munang gawin upang
makatipid ng lakas? D. Paglalapat Kung ikaw ay nagiilinis ng bahay,
ano ang iyong dapat gawin upang makatipid ng lakas? IV. Pagtataya:
1. Upang makatipid ng lakas sa paglalaba: . a. Ibabad ang mga
puting damit upang madaling matanggal ang dumi b. Makipagkuwentuhan
habang naglaba c. Palagiang magpahinga habang naglaba. 2. Upang
makatipid ng lakas sa pamamalantsa a. Tupiin ng maayos ang mga
pangbahay na damit upang hindi na plantsahin b. Isampay kahit saan
ang mga damit c. Plantsahin ang mga basahan 3. Upang makatipid ng
lakas sa paglinis ng bahay a. Damputin kaagad ang mga kalat b.
Hayaang dumami ang kalat bago maglinis
c. Ugaliin labo-labo ang mga gamit V. Kasunduan: 1. Paano mo
tinitipid ang lakas sa paghuhugas ng pinggan? 2. Ano ang binubunga
ng pagtitipid sa lakas?
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Naipapakita ang pagpapahalaga at matapat na paggawa (Pagmamahal sa
gawaing manwal) II. Paksang Aralin Karangalan sa Paggawa B.P. :
Karangalang Paggawa K.P. : Pangkabuhayan E.L.C. : EKAWP pah. 28
Kagamitan : mga larawan nagsisigawa sa opisina, sa bakuran, sa
bukid at iba pa. III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1.
Balik-aral Anung kampanya sa lugar ninyo ang nagtagumpay? 2.
Pagganyak Nasubukan mo na bang lumahok sa gawaing manwal? B.
Panlinang na Gawain 1. Isang kalagayan: Si Mang Jose ay tumanda na
sa pagsasaka. Ang hanapbuhay na ito ay masaya niyang naisasagawa.
Sa loob ng pitong taon, nagkaroon sila ni Aling Manda ng tatlong
anak. Sa ngayon ay magsasaka pa rin siya at ito ang tanging
ibinubuhay niya sa kanyang parnilya. Kanyang pinagtapos ang lahat
ng anak sa pagaaral sa pamamagitan lamang ng pagsasaka. 2.
Pangkatin ang mga bata: Role Playing - Tungkol sa manwal na
paggawa. 3. Paglalahad: Ano ang masasabi mo sa manwal na paggawa?
Mayroon bang pag-asang malaki sa gawaing manwal? 4. Paglalapat:
Bakit dapat tayong matiyaga sa gawaing manwal? Ikaw, ano ang
pipiliin mong gawain? IV. Pagtataya: Sumulat ng ilang halimbawa na
maari nating ipakinabang sa gawaing manwal. V. Kasunduan: Magbigay
pa ng ilang gawaing manwal na nakikita mo sa inyong lugar.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Nakahihikayat sa iba na maging matapat sa lahat ng uri ng paggawa.
II. Paksang Aralin Paghihikayat sa iba na maging matapat sa lahat
ng uri ng paggawa. B.P. : Pangkabuhayan K.P. : Saloobin sa Paggawa
L.B. : Nagpapakita ng kasiya-siyang saloobin sa paggawa E.L.C. :
EKAWP pah. 28 Kagamitan : larawan III. Pamamaraan: A. Panimulang
Gawain 1. Ipaawit: Sundan-sundan mo ako 2. Balik-aral Anu-ano ba
ang mga gawaing manwal? propesyonal? 3. Pagganyak Pagpapakita ang
mga larawan ng iba't-ibang uri ng hanap-buhay.Il ang gawain ng
bawa't isa sa hanap-buhay. 4. Paglalahad: Paano mo mahihiyakayat
ang iba na maging matapat sa lahat ng uri ng paggawa? B. Panlinang
na Gawain 1. Pagbasa ng Kuwento Si Mang Roy ay masipag na
tagapagbantay ng isang pabrika. Siya ay maagang pumapasok dahil
tumutulong siya sa paglilinis ng buong bakuran ng pabrika. Isang
araw laking gulat niya dahil pagbukas niya ng pintong pabrika siya
ay nakapulot ng isang sabre na may lamang pera. Kinuha niya iyon at
itinago, dahil wala namang nakakita. Nang magdatingan ang kanyang
mga kasamahan isa rito ay umiiyak na nagtatanong tungkol sa
nalaglag na sobre ng pera. Ang lahat ng sinasabi ng nawalan ay
tumutugon sa diskripsyon ng kanyang napulot. Ibinigay iyon ni Mang
Roy sa lalaking tuwang-tuwa dahil may mga tao pa ring matapat sa
panahong ito. Pagkaraan ng ilang buwan si Mang Roy ay isa sa
binigyan ng parangal dahil sa kanyang kasipagan at katapatan. 2.
Paglalakay: 1. Sino si Mang Roy? 2. Bakit maaga siyang pumapasok sa
pabrika? 3. Ano ang kanyang nakita sa kanyang pagbubukas ng pinto
ng pabrika? 4. Ano ang ginawa niya noong una sa envelope? 5. Bakit
niya ito isinauli sa may-ari? 6. Anong katangian mayroan ni Mang
Roy? 7. Dapat ba natin siyang tularan? Bakit? 3. Paglalahat: Bakit
mahalaga ang katapatan sa lahat ng bagay? 4. Paglalapat: Kung ang
iyong ama ay isang karpintero, paano mahihikayat ang iyong ama na
maging matapat sa gawain nito?
IV. Pagtataya: Lagyan ng tsek () kung nagpapakita ng pagiging
matapat sa gawain ang mga sumusunod. _____ 1. Pumapasok sa tamang
oras. _____ 2. Umuwi mula sa gawain ng wala pa sa takdang oras.
_____ 3. Hind, pinagbubuti ang gawain. _____ 4. May malasakit sa
mga gawain _____ 5. Hindi nangungupit s amga kagamitan. V.
Kasunduan: Paano mo maipapakita ang pagiging matapat sa gawain?
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Naipakikita ang mabuting halimbawa sa paggawa at industriya II.
Paksang Aralin Karangalan sa Paggawa B.P. : Pangkabuhayan K.P. :
Saloobin sa Paggawa E.L.C. : EKAWP pah. 28 Kagamitan : mga larawan
ng mga taong nagsisigawa III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1.
Balik-aral Bakit mo nagustuhan amg gawing manwal? 2. Pagganyak
Naranasan na ba ninyo ang pumasok ng trabaho sa isang pagawaan?
Nasiyahan ba kayo? B. Panlinang na Gawain 1. Isang Kalagayan: Ang
isang anak ni Aling Feliza ay nagtatrabaho sa isang pabrika. Ang
kanilang ginagawa roon ay pawang pang "export". Mas maganda ang
kita niya sa pabrika, ito ay dahil pure "native" ang ginagawa nila.
Ang hindi naubos na paninda ay itinitinda ng mga manggawa sa
kanilang sari-sariling lugar. Sa tuwa ng may-ari ng pagawaan ang
lahat ay binibigyan ng bonus. 2. Paglalahad: Bilang isang
manggagawa, ano ang higit mong pag-uukulan ng pansin, ang paggawa o
oras ng paggawa? 3. Paglalahad: Bakit tayo kailangang maging
matiyaga sa paggawa lalo na at industriya ang pag-uusapan? IV.
Pagtataya: Magbigay ng magandang Halimbawa sa paggawa. V.
Kasunduan: Magtanong sa malalapit na pagawaan upang lalong
magkaroon ng kaalaman tungkol sa magagandang halimbawa. Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Naisasagawa ang paraan ng pagpaparami ng pagkain II. Paksang Aralin
Pagpaparami sa Produksyon ng Pagkain B.P. : Pangkabuhayan K.P. :
Pagiging Produktibo E.L.C. : EKAWP pah. 30 Kagamitan : mga larawan
ng ibat ibang uri ng gulay at prutas III. Pamamaraan: A. Panimulang
Gawain 1. Balik-aral Paano natin masasabi na may mabuting halimbawa
kang nagawa? 2. Pagganyak Naranasan na ba ninyong rnagtanim sa
bakanteng lugar sa inyong paaralan? B. Panlinang na Gawain 1. Isang
kalagayan: Maagang nag-"meeting" sa mga guro ang prinsipal tungkol
sa pagtatanim. Naatasang magtanim ang Grade V-1 sa bakanteng lote
ng parnilya Santos. Habang naglilinis at nagbubungkal ang mga bata
ay nag-aawitan pa. Si G. Santos naman ay natutuwa dahil sa bukod sa
magiging malinis ang kanilang bakanteng lote, ito ay magkakaroon pa
ng tanim. Lumipas ang tatlong taon, sari-saring prutas ang inani sa
lote. Palibhasa'y may angking kabaitan si G. Santos halos lahat ng
inani ay ibinigay sa mga guro at mag-aaral. 2. Magpakita ng
dalawang pangkat: Sa Klase: Isang pangkat na hindi marunong
magtanim. Isang pangkat na mahilig magtanim. Sino ang nais mo sa
dalawang pangkat? 3. Paglalahad: Paano natin mapaparami ang taing
pagkain? Ano ang paraan na nalalaman mo? 4. Paglalapat: Ano ang
dapat nating gawin sa mga bakanteng lote o lupa? Bakit? IV.
Pagtataya: Sumulat ng paraan kung paano natin mapaparami ang ating
pagkain. V. Kasunduan: Kung may bakanteng lupa o lote sa inyo ay
piliting gumawa ng paraan para dumami ang inyong pagkain. Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Nakahihikayat sa iba na gumamit ng intercropping sa pagtatanim II.
Paksang Aralin Karangalan sa Paggawa B.P. : Pangkabuhayan K.P. :
Saloobin sa Paggawa E.L.C. : EKAWP pah. 31 Kagamitan : larawan ng
sari-saring pananim sa ibat ibang pataniman III. Pamamaraan: A.
Panimulang Gawain 1. Balik-aral Magbigay ng mabuting paraan sa
pagtatanim. 2. Pagganyak Sa lugar ba ninyo ay nakakita na kayo ng
"intercropping" sa pagtatanim" Anong halaman ang ginamit? B.
Panlinang na Gawain 1. Isang Kalagayan: Ang kapit-bahay naming si
Mang Doming ay isang matiyaga at mahusay na magsasaka. Hindi siya
nagpapalipas ng oras at panahan lalo na sa pagtatanim ng
iba't-ibang produkto. Sa kanyang bukid ay mapapansing may
nakahilerang puno ng mangga. Habang ito ay nagsisilaki ay patuloy
naman ang pagtatanim niya ng palay. Pagkatapos ng dalawang ani,
magtatanim naman siya ng sitaw a mais. Ang katawan ng mais at sitaw
kapag umani ay sinisigan niya para tumaba ang lupa sa susunod na
taniman. 2. Pangkatin ang mga bata: Ipaliwanag: Isang pang kat sa
"intercropping". Isang pangkat sa pangkaraniwang pagsasaka. 3.
Paglalahad: Nagsasaka ba ang Tatay mo? Ano ang kanyang itinatanim
sa "intercropping"? Lagi ba ninyong ginagawa ang paraang itoa? 4.
Paglalapat: Nakita mong mali ang pagsasaka ng mga nasa pook ninya,
bilang munting mamamayan, ano ang bahagti mo sa pagkakataong ita sa
, "intercropping" sa pagtatanim? IV. Pagtataya: Ipaliwanag ang
kahalagahan ng "intercropping" sa pagtatanim. V. Kasunduan:
Magsaliksik pa ng tungkol sa "intercropping". Mag-"interview" sa
mga sikat na magsasaka sa inyong pook at ibahagi ang kaalamang
matatanggap. Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION V Date: _________________ I. Layunin:
Nakakagamit ng mga planting calendar upang maparami ng produksyon.
II. Paksang Aralin Pagpaparami ng Produskyon sa Pagkain B.P. :
Pangkabuhayan K.P. : Saloobin sa Paggawa E.L.C. : EKAWP pah. 30
Kagamitan : Planting Calendar mga larawan III. Pamamaraan: A.
Panimulang Gawain 1. Balik-aral Mahalaga ang "intercropping" sa
pagpaparami ng pagkain? Bakit? 2. Pagganyak Sino ang may tatay na
gumagamit ng "planting calendar" sa pagtatanim ng mga halaman at
palay. B. Panlinang na Gawain 1. Isang Kalagayan: Sa Barangay ng
Camias ay nagkaroon ng "seminar" tungkol sa pagsasaka. Isa sa
paguusapan ay ang "planting calendar". Si Mang Pedro ay dumalo
upang matuto at magamit ang "planting calendar." Sa ngayon maayos
na maayos ang pag-ani ng kanyang pananim dahil sa makabagong paraan
ng pagsasaka. 2. Role Playing: Unang Pangkat: Pagsasaka ng walang
"Planting Calendar" Pangalawang Pangkat: Pagsasaka ng mayroong
"Planting Calendar" 3. Paglalahad: Sa paggamit ng "planting
calendar" may buti bang naitutulong? Bakit? Alin ang pipiliin ninyo
may "planting calendar" o wala. sa pagtatanim ng iba't-ibang
halaman? 4. Paglalapat: Hindi magandang umani si Mang Pablo gayong
lahat ng pataba at pamatay insekto ay nagagamit niya. Ano kaya ang
kanilang sa kanyang pagsasaka? Bakit? IV. Pagtataya: Bakit mahalaga
ang paggamit ng "planting calendar" sa pagsasaka. V. Kasunduan:
Mag-ipon ng "planting calendar" ng iba't-ibang halaman at ipamudmod
sa mga kamag-aral upang magamit ng kanilang Tatay sa pagsasaka.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
