Che cos’è il

•UNA SCUOLA ACCOGLIENTEPerché cura l’ambiente fisico, affettivo e relazionale in cui ogni bambino si inserisce

•UNA SCUOLA ATTENTAPerché si prende cura dei bisogni educativi di ogni singolo bambino

•UNA SCUOLA APERTAPerché costruisce un’integrazione formativa con la famiglia nel riconoscimento e nel rispetto delle reciproche responsabilità della rispettiva autonomia.

•UNA SCUOLA AUTONOMAPerché si assume le responsabilità del proprio progetto educativo valorizzando le libertà, le capacità di decisione e di assunzione di responsabilità.

•UNA SCUOLA PROPOSITIVAPerché progetta percorsi di apprendimento aperti alle nuove sfide educative.

•UNA SCUOLA RESPONSABILE Perché mira all’integrazione di alunni disabili mediante la progettazione collegiale di attività personalizzate

•UNA SCUOLA SOLIDALEPerché comprende e rispetta le diversità religiose e culturali nella prospettiva della valorizzazione di ogni diversità

La scuola dell’Infanzia non è obbligatoria ma si propone come spazio di impegno educativo per la comunità e come risorsa professionale specifica, per assicurare, a coloro che la frequentano, la massima promozione possibile di tutte le capacità personali, che si configura come diritto soggettivo di ogni bambino. Per il bambino la scuola dell’Infanzia in cooperazione con la famiglia costituisce una delle prime esperienze per la costruzione del proprio progetto di vita. Alla luce di questa consapevolezza la scuola si impegna a promuovere:

• La maturazione dell’IDENTITA’ personale sotto tre profili: corporeo, intellettuale e psico -

dinamico; • L’ORIENTAMENTO : favorire lo sviluppo delle potenzialità e l’originalità personali di ognuno; • La CONVIVENZA civile: l’inserimento nella comunità attraverso comprensione e accettazione

delle regole. • In seguito a queste indicazioni la nostra scuola ha modificato le proprie modalità di

progettazione collegando le quattro dimensioni con i precedenti campi di esperienza.

• Gli obiettivi specifici di apprendimento intesi come insieme di conoscenze e abilità previsti per i singoli anni (3/4- 4/5- 5/6) sono contenuti in un documento “PIANO DI STUDI” (curricolo essenziale) che i genitori, su loro richiesta, possono visionare presso la scuola di frequenza.

 

AMBIENTEEsplorare gli oggetti del mondo materiale e l’esperienza sociale, rendere conto delle loro caratteristiche, cercare il senso, prendere posizione.

                 IL SE’ E L’ALTRO

 “In questo campo confluiscono tutte le esperienze e le attività finalizzate a comprendere la necessità di darsi e di riferirsi a norme di comportamento e di relazione indispensabili per una convivenza umanamente valida

LE COSE IL TEMPO LA NATURA“E’ il campo di esperienza relativo all’esplorazione ,scoperta e

prima sistematizzazione delle conoscenze sul mondo della realtà naturale e artificiale….”

I DISCORSI E LE PAROLE“ E’ lo specifico campo di esercizio delle capacità

comunicative riferite al linguaggio orale e al primo contatto con la lingua scritta…”

MESSAGGI FORME MEDIA“Questo campo di esperienza considera tutte le attività inerenti alla

comunicazione ed espressione manipolativa -visiva ,sonoro –musicale, drammatico –teatrale ,audio visuale e mass-mediale e il loro continuo

intreccio”.

IL CORPO E IL MOVIMENTO “ Questo campo di esperienza contribuisce alla crescita e alla maturazione complessiva del bambino promuovendo la presa di coscienza del valore del corpo inteso come una delle espressioni della personalità e come condizione funzionale, relazionale,cognitiva ,comunicativa e pratica

LO SPAZIO L’ORDINE E LA MISURA“ Questo campo d’esperienza si rivolge in modo specifico alle capacità di raggruppamento ,ordinamento ,quantificazione e misurazione di fatti e fenomeni della realtà e alle abilità necessarie per interpretarla e per intervenire consapevolmente su di essa…”

AMBITO MATEMATICOSchemi e regole procedurali della

conoscenza che non esistono in natura e

consentono al soggetto di organizzare la

rappresentazione del reale

AMBITO LINGUAGGI

Sostituire oggetti della realtà con

segni che consentono

scambi simbolici in rappresentanza

degli oggetti assenti

Presentiamo le scuole

• N. 1 Salone• N. 1 refettorio• N. 1 Aula uso laboratorio• N. 1 Locale infermeria• N. 2 Ripostigli• N. 1 Cucina• N. 1 Locale palestra con spogliatoi e bagni•N. 1 Locale cantina•N. 7 Aule di cui 1 multifunzionale• N. 6 servizi igienici per bambini• N. 1 bagno di servizio munito di vasca• N. 2 servizi igienici per adulti •N . 2 Giardini esterni attrezzati di strutture gioco

La Scuola è composta da :

Frazione di Caserta Via Casnedi n.1 Valmadrera Tel. 0341 – 582650

Frazione di Parè Via Bovara 101 Valmadrera Tel. 0341 – 581456

La scuola è composta da :

• N. 3 Aule• N. 3 servizi igienici per bambini• N. 1 servizio igienico per disabili• N. 3 servizi igienici per adulti • N. 1 Salone• N. 1 Aula uso laboratorio• N. 1 Locale uso ufficio • N. 2 Ripostigli• N. 1 refettorio• N. 1 Cucina• N. 1 Locale cantina• N . 1 Giardino esterno attrezzato di strutture gioco

Limonta Piazza Ferretti Oliveto Lario Tel. 031 –951292

La Scuola è composta da:

• N. 1 Aula• N. 2 servizi igienici per bambini• N. 1 servizio igienico per disabili• N. 1 servizi igienici per adulti • N. 1 ascensore per disabili • N. 1 Salone• N. 4 Ripostigli di cui 1 esterno• N. 1 refettorio• N. 1 Cucina• N. 1 Locale cantina• N .1 Locale caldaia• N .1 Giardino esterno attrezzato di strutture gioco

Come trascorrola mia giornata

a scuola …

Dalle Indicazioni: Il tempo scolastico assume un’esplicita valenza pedagogica in ragione delle esigenze di apprendimento dei bambini

Dalle ore 8,00 alle ore 9,00 entrata

Accoglienza …….

…. gioco libero

Dalle ore 9, 00 alle 10,00 Attività in sezione

… calendario … presenze…

prima unità di lavoro

gruppo eterogeneo

Ore 10,00 … mangiamo la frutta …e intervallo

DALLE ORE 10.30 ALLE ORE 11.45LABORATORI DI INTERSEZIONE PER GRUPPI DI ETA’

3 54

Seconda unità di lavoro

DALLE ORE 11.45 ALLE ORE 12.45 PRANZO

MMM..!CHE BUONO !!

Dalle 13,00 alle 14,00 ricreazione

IN SEZIONE

IN GIARDINO

Uscita intermedia a richiesta dalle 13,00 alle 13,30

IN SALONE

Dalle 14,00 alle 15,30

Attività in sezione

Programmazione annuale

gruppo eterogeneo

terza unità di lavoro

Dalle 15,30 circa

Uscita dei bambini che usufruiscono del servizio scuola bus del Comune

Dalle 15,45 alle 16,00

Uscita per tutti

Progetti Particolari

Musico-teatrale

Multimediale

Inglese

Lettura

intercultura

continuità

disabilità

Inserimento

Religione o

Attività alternativa

Progetto Inserimento

• ..l’ingresso alla Scuola dell’Infanzia indica che il bambino è pronto a compiere i primi passi verso “il mondo “.

• E’ una nuova esperienza e un momento di grande fatica in cui il bambino distaccandosi dalla famiglia, deve ritrovare e riformulare in modo sempre più maturo i propri punti di riferimento e costruire un’identità futura.

• Lo stabilirsi di una buona relazione con gli adulti presenti nella scuola, permette al bambino di sentirsi sicuro, accolto e di ampliare la grande avventura della scoperta di sé, degli altri e della realtà.

I, II e III Giorno

entrata dalle 8:00 alle 9:00

uscita dalla 13:00 alle 14,00

frequenza riservata solo ai nuovi iscritti

IV al V giorno

dalle 8,00 alle 14,00

frequenza per tutti i bambini iscritti

Questa modalità organizzativa consente di conoscere meglio i nuovi iscritti, di rispondere adeguatamente ai loro bisogni e alle loro aspettative per:•trovare un ambiente stimolante e rassicurante•conoscere le Insegnanti, i compagni e il personale della scuola•prendere confidenza con i ritmi scolastici•conoscere gli spazi e i materiali a disposizione•sperimentare attività particolarmente motivanti

dalla II settimana dalle 8:00 alle 16:00

Sono stanco, voglio

andare a casa!!!

per consentire il corretto inserimento dei bambini nuovi iscritti viene chiesta la

frequenza solo antimeridiana per un periodo non inferiore a quindici giorni

Grembiule

Cambio Completo

Porta Bavaglia e BavagliaPennarelli…Salvietta

Zaino

Cosa mi occorre ……

Cosa non mi occorre...Biberon

Pannolino

PassegginoCiuccio Fare il riposino

Che bello …Sono Grande!!!

Rivolto ai bambini di tre anni

Rivolto ai bambini di quattro anni

Rivolto ai bambini di cinque anni

Rivolto ai bambini di cinque anni

Rivolto a tutti i bambini stranieri

REGOLAMENTO

         Assenze Alimentazione

Mensa

Entrata e Uscita e Uscita

VARIEVARIE

Incontri

E

Assemblee

… vi aspettiamo a Settembre!!!