10.10.2018

1

Развитие системы образования Казахстана:система ТиПО и ВПО, тренды, доступ, обеспечение качества,

социальное измерение, Рухани жанғыру, Радикализация, экстремизм

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Ташкент, октябрь 2018 года

• В высшем образовании будут повышенытребования к качеству подготовки вучебных заведениях.

Мы увеличили количество грантов, теперьнаступило время усиления ответственности.Главный критерий оценки успешности вуза – этозанятость выпускников после окончания учебы,их трудоустройство на высокооплачиваемуюработу.

• разработать и принять в следующем годуЗакон «О статусе педагога».

Вопросы качества и доступностиобразования, здравоохранения, жилья,комфортного и безопасного проживаниякасаются каждой казахстанской семьи.В связи с этим Правительство должнопересмотреть приоритеты бюджетных расходовс акцентом на социальном секторе,безопасности и инфраструктуре.

В течение 5 лет необходимо довести расходына образование, науку и здравоохранение извсех источников до 10% от ВВП.

Рост благосостояния казахстанцев: повышение доходов и качества жизни

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ

10.10.2018

2

Седьмое направление «Человеческий капитал - основа модернизации»

� создание инновационных центров;� трансферт новых технологий в аграрном

секторе;� увеличение количества выпускников по

информационным технологиям;� поэтапный переход прикладных научных

исследований на английский язык;� привлечение частных инвестиций в научно-исследовательские разработки;

� реализация совместных международных

проектов;� поддержка молодых ученых;� усиление переподготовки ППС;� привлечение зарубежных топ-менеджеров;� открытие кампусов мировых

университетов;� законодательное закрепление

академической свободы вузов.

АКТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯРАЗВИТИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ:

Источник: http://www.akorda.kz/ru/addresses/addresses_of_president/poslanie-prezidenta-respubliki-kazahstan-n-nazarbaeva-narodu-kazahstana-10-yanvarya-2018-g

Структура образования в Казахстане

2. Начальное образование (1-4 классы)

1. Дошкольное воспитание и обучение

3. Основное среднее образование (5-9 классы)

Общее среднее образование (10-11 (12) классы)

4. Среднееобразование

6. Высшее образование (бакалавриат) (4 года)

Магистратура (1-2 года) Докторантура PhD(не менее 3 лет)

7. Послевузовскоеобразование

Техническое и профессиональное образование (проф.школы, колледжи 3-4 года)

5. Послесреднее образование

10.10.2018

3

Система ТиПО в РК

Астана

Алматы

Карагандинская

Акмолинская

АлматинскаяЖамбылская

Павлодарская

СКО

ВКОАктюбинская

ЗКО

Атырауская

Мангыстауская

Костанайская

Туркестанская

Кызылординская

Колледжей – 40 (22894 чел.)

Колледжей – 35 (26086 чел.)

Колледжей – 50 (20 675 чел.)

Колледжей – 83 (34917 чел.)

Колледжей – 74 (33064 чел.)

Колледжей – 83 (64828 чел.)

Колледжей – 38(21 351 чел.)

Колледжей – 73 (40281чел.)

Колледжей – 25 (12 260 чел.)

Колледжей – 49 (26 890 чел.)

Колледжей – 38 (19 050 чел.)

Колледжей – 44(27 502 чел.)

Колледжей – 25 (17178чел.)

Колледжей – 30 (22 480 чел)Колледжей – 26 (21792 чел.)

Колледжей – 94 (74176чел.)

В колледжах – 213 специальностей, 693 квалификацийВсего по республике:

824 колледжа, 477 – государственных, 347 – частных (489,2 тыс. чел., из них по госзаказу 263,3 тыс.чел.)

Инфраструктура подготовки кадров с ТиПО

10.10.2018

4

� Во всех колледжах внедрены 246 новых модульных программ: сокращены срокиобучения, возможность получения 3-х рабочих квалификаций, исключеныдублирующие предметы

� Повышение квалификации прошли более 10 тыс. ИПР по новому содержаниюобучения

� С учетом новой экономики прием по госзаказу ТиПО увеличился в туризме, торговле,ИКТ, образовании

� 24% колледжей являются ГУ и содержатся за счет госбюджета

� Переведены более 500 зарубежных учебников

� Доля трудоустроенных выпускниковувеличилась с 51% в 2017 г. до 68% в 2018 г.

� Количество колледжей с дуальным обучением в2018 году (460 ед.) увеличилось на 39 посравнению с 2016 (421 ед.) с участием3055 предприятий с охватом 31 тыс. студентов.

Тенденции развития системы ТиПО

Внедрение новых и актуализированных образовательных

программс 2016-2017 уч.года.

До 2020 г. обновлениевсех действующих типовых учебных планов и программ

8

Годы Разработкановых

программ

Актуализациядействующих ТУП

на основе модульно-

компетентностногоподхода

2012-2015

45 -

2016 8 65

2017 8 108

2018 13 73

2019 30 30

ВСЕГО: 104 276

Обновленные ТУП и программы со сдвигом акцента с «процесса обучения» на «результаты

обучения», изменение роли преподавателя, концентрация внимания на обучаемом, обязательное участие работодателей в разработке и экспертизе, содержат международные требования компетенций

WorldSkills

ОСОБЕННОСТЬ

- МОДУЛЬНО-КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙПОДХОД

- ИНТЕГРИРОВАННАЯ подготовка специалистов с освоением РОДСТВЕННЫХ

РАБОЧИХ КВАЛИФИКАЦИЙ на основе требований работодателей- Ориентировано на формирование ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НАОСНОВЕ ТРУДОВЫХ ФУНКЦИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ

- ГИБКОСТЬ в построении траектории обучения с учетом требований рынка труда

СТУДЕНТООРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Обновление содержания образовательных программ в партнерстве с бизнесом

10.10.2018

5

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

2020 годПодготовка

руководителей и ИПР государственных

организаций ТиППО(чел.)

2 600 5 200 5 200 7 8005 200

Формирование базовых компетенций

Развитие профессиональных компетенций»

Совершенствование профессиональных компетенций и развитие управленческих компетенций

Подготовка инженерно-педагогических кадров и

руководителей системы ТиПО новой формации

формирование способностей к саморазвитию и самообучению

Очные курсы повышения квалификации

(во всех регионах)

Проведение обучающих семинаров

с внештатными тренерами

Оценка результатов обучения слушателей курсов ПК

Подведение итогов, вручение сертификатов.

Программы курсов ПК от 36 до 72 часов

ОРГАНИЗАЦИЯ и ПРОВЕДЕНИЕ В РЕГИОНАХ курсов повышения квалификации педагогических работников организаций ТиПО РК

Консультация. Внедрение полученных компетенций в

учебный процесс организаций ТиПО РК

Новый формат системы повышения квалификации руководителей и ИПР ТиПО

Внесено изменение в Закон «Об образовании» и Трудовой кодекс

Утверждена Дорожная карта дуальной системы образования

Предусмотрено увеличение практического обучения до 80%

Подписан Меморандум (соглашение) по внедрению дуального обучения между МОН, МЗСР, НПП, GIZ (Германия)

Для повышения эффективности в планировании и финансировании системы ТиПО утверждена новая методика

подушевого финансирования (с 2018г.)

460колледжей

3055 предприятий

80 специальностей

и 165 квалификаций

31607 студентов

РЕЗУЛЬТАТЫ

Дуальное обучение в Казахстане

10.10.2018

6

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ:2010: Туринский процесс стартовал в Казахстане в 2010 году после подписания Декларации о намеренияхсотрудничества между Министерством образования и науки Республики Казахстан и Европейским ФондомОбразования (ЕTF) и Протокола сотрудничества между МОН РК и ЕTF.Казахстан принял участие в четырех раундах (2010 - 2012 - 2014 - 2016 годы)2016: исследование на национальном уровне проведено самостоятельно Информационно-аналитическим центромМОН РК2017: исследование впервые проведено Холдингом «Кəсіпқор» на региональном уровне в четырех пилотных регионах(Карагандинская, Костанайская, Актюбинская,Жамбылская области)2018: исследованием охвачены оставшиеся 12 регионов страны

ИНСТРУМЕНТЫ ДОКАЗАТЕЛЬНОЙ БАЗЫ:АНАЛИТИЧЕСКАЯ РАМКА Туринского процесса включает 5блоков: «А» - Обзор и видение ТиПО «В» - Спрос рынка труда и система ТиПО «С» - Демографический, социальный и инклюзивный спрос и система ТиПО «D» - Внутренняя результативность системы ТиПО «Е» - Управление и политика в системе ТиПО

1. Количественные данные через:� Комитет статистики Министерства Национальной экономики� Национальную образовательную базу данных

2. Качественные данные через проведение различныхмероприятий:� фокус-группы,� встречи (круглые столы),� семинары

11

Туринский процесс в РК

КАЗАХСТАН СТАЛ 70-М ЧЛЕНОМ

WORLDSKILLS INTERNATIONAL

ПЕРВЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЧЕМПИОНАТ

WORLDSKILLS KAZAKHSTAN, АСТАНА

5 КОМПЕТЕНЦИЙ

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЧЕМПИОНАТ WORLDSKILLS KAZAKHSTAN, АСТАНА30 КОМПЕТЕНЦИЙ

АВГУСТ 2014г.

НАО«ХОЛДИНГ «КƏСІПҚОР» ОПРЕДЕЛЕН НАЦИОНАЛЬНЫМ ОПЕРАТОРОМ WORLDSKILLS KAZAKHSTAN

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЧЕМПИОНАТ WORLDSKILLS KAZAKHSTAN,

АСТАНА15 КОМПЕТЕНЦИЙ

МАЙ 2017г.

ДЕКАБРЬ 2017г.

ПЕРВОЕ УЧАСТИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ СБОРНОЙ РК В 43-М МИРОВОМ ЧЕМПИОНАТЕ В САН-ПАОЛО55 МЕСТО В ОБЩЕКОМАНДНОМ ЗАЧЕТЕ

МЕЖДУНАРОДНОЕ НЕКОММЕРЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ, ЦЕЛЬЮ КОТОРОГО ЯВЛЯЕТСЯ ПОВЫШЕНИЕ ПРЕСТИЖА РАБОЧИХ ПРОФЕССИЙ И РАЗВИТИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В МИРЕ

WORLDSKILLS KAZAKHSTAN

ЯНВАРЬ 2015г.

АПРЕЛЬ 2015г.

АВГУСТ 2015г.

СЕНТЯБРЬ 2016г.

УЧАСТИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ СБОРНОЙ РК В 44-М МИРОВОМ ЧЕМПИОНАТЕ В АБУ-ДАБИ

24 МЕСТО В ОБЩЕКОМАНДНОМ ЗАЧЕТЕ

СПОНСОРЫ И ПАРТНЕРЫ:

125

СЕНТЯБРЬ 2018г.

ЧЕМПИОНАТ EUROSKILLS -2018, БУДАПЕШТ23 КОМПЕТЕНЦИИ, 10 МЕСТО В ОБЩЕКОМАНДНОМ ЗАЧЕТЕ И 22 МЕСТО В МЕДАЛЬНОМ ЗАЧЕТЕ

WorldSkills Kazakhstan

10.10.2018

7

В целях социальной поддержки учащейся

молодежи и обеспечения учебной миграции в стране с 2014 года Министерством

Образования и Науки РК совместно с акиматами

областей и города Астаны реализуется социальный проект

«Мəңгілік ел жастары -индустрияға» - «Серпін»

Социальный проект «Серпін-2050» входит в число приоритетных задач,

поставленных Главой государства Нурсултаном Назарбаевым в Стратегии

«Қазахстан-2050»

По поручению Главы государства с сентября 2017 годавнедрен проект Бесплатного ТиПО для всех, в рамкахкоторого все желающие могут получить рабочуюпрофессию бесплатно.Проект имеет, прежде всего, социальнуюнаправленность, а это значит, что приоритет будет отданвыпускникам 9-11-х классов, тем, кто не поступил в вузы,ребятам из малообеспеченных и социально уязвимыхсемей, воспитанникам детских домов и интернатов,инвалидам и проживающим в центрах адаптациинесовершеннолетним. На втором месте стоятбезработные, самозанятые и другие. Причем возрастныхограничений нет – эта программа рассчитана для всехжелающих.Для того, чтобы стать участником проекта, необходимообратиться в центры занятости населения, имея присебе только удостоверение личности, аттестат обокончании школы и в некоторых случаях медицинскуюсправку. Прописка исключена из списка обязательныхдокументов.Участники проекта получат право на стипендию, а такжебесплатное разовое питание, при необходимостипроживание и оплачиваемый проезд.

Проект охватывает безработную и самозанятуюмолодежь, а также людей трудоспособного возраста, не имеющих профобразования.

До 2021 года бесплатную квалификацию ТиПО получат около 720 тысяч граждан

10.10.2018

8

Система ВПО в РК

Трехуровневая система высшего образования РК

БАКАЛАВР

МАГИСТР

ДОКТОР PHD

496 209 чел.

34 609 чел.

3 603 чел.

ВСЕГО КОНТИНГЕНТ в 2017-2018 гг. : 534 421 чел.

Обучающиеся

2017-2018 уч.год

всего госзаказ платно

Бакалавриат 496 209 137 841 358 368

Магистратура 34 609 16 565 18 044

Докторантура 3 603 2 853 750

Всего: 534 421 158 009(30%)

376 412(70%)

Госзаказ28%

Платно72%

Бакалавриат

госзаказ48%платно

52%

Магистратура

Госзаказ79%

Платно21%

Докторантура

10.10.2018

9

Вузы КазахстанаОбщее количество

вузов: 131

Статус вузов:� Национальные вузы – 10� Государственные вузы – 31� Акционированные вузы - 18 � Частные вузы - 56 � Международный вуз - 1 � Негражданские вузы - 14 � Автономная организация

образования - 1

633814610264 619956 628534

570229524204

474841 459369

512700534421

0

100000

200000

300000

400000

500000

600000

700000

Общее число студентов (чел.)

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2016-2017

2017-2018

Контингент обучающихся вузов Казахстана

Соотношение обучающихся в вузах государственной и частной формы собственности 2017-2018 гг., %

Соотношение обучающихся по госзаказу и на платной основе ,чел.

10.10.2018

10

Остепененность ППС вузов по степени

(2017-2018 гг.):

� Доктора наук – 3 251 чел.

� кандидатов наук - 13 276 чел.

� Доктора философии PhD – 1854 чел.

� Доктора по профилю – 208 чел.

� магистры – 12 098 чел.

37814

3915539600

40531

4122441635

40320

38087 38241 38212

35000

36000

37000

38000

39000

40000

41000

42000

Число штатного состава ППС

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Профессорско-преподавательский состав вузов

Остепененность ППС вузов по ученым званиям (2017-2018 гг.):

� Профессор – 2 349 чел.

� Доцент – 5 983 чел.

Общий показатель остепененности

2017-2018 гг.– 48,7%

Приоритетные задачи в высшем образовании

Распространение успешного опыта Назарбаев Университета:

трансляция в 56 вузах РК,обучение более 300 руководителей

Принят закон по расширению академической и управленческой

самостоятельности вузов

Введена новая статья 43-1, предусматривающая 14 видов

деятельности вузов и 16 компетенций

Вузы смогут: • разрабатывать широкий спектробразовательных программ;

• создавать филиалы за рубежом;• открывать свои стартап-компании;

• определять порядок приема ввуз.

Расширение самостоятельности вузов:

10.10.2018

11

� ПРИНЯТ ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПО ВОПРОСАМ РАСШИРЕНИЯАКАДЕМИЧЕСКОЙ И УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШИХУЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

� ВНЕСЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЙ В ГОСУДАРСТВЕННУЮ ПРОГРАММУРАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РК

� ВНЕСЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЙ В НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ

� РАЗРАБОТАНЫ 56 ПРОЕКТОВ НПА, ПРИНЯТИЕ КОТОРЫХНЕОБХОДИМО В ЦЕЛЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ЗАКОНОПРОЕКТА

� КАСАТЕЛЬНО ВЫСШЕГО И ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ – 32ПРОЕКТА НПА

� ПРОЕКТЫ НПА НАХОДЯТСЯ НА СОГЛАСОВАНИИ СГОСУДАРСТВЕННЫМИ ОРГАНАМИ

Работа над законом РК

ВВЕДЕНИЕ НОВОЙ СТАТЬИ 43-1 В ЗАКОН РК «ОБ ОБРАЗОВАНИИ», РЕГУЛИРУЮЩЕЙ ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И КОМПЕТЕНЦИЮ ВУЗОВ

16 РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ КОММЕРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

24 САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ ДЛЯ ВСЕХ ВИДОВ ВУЗОВ

2 ОТДЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ ДЛЯ ВУЗОВ С ОСОБЫМ СТАТУСОМ

РЕКТОРАМ ВУЗОВ В СРОК ДО 30 СЕНТЯБРЯ 2018 ГОДА обеспечить разработкусоответствующих внутренних правил:� по переводу и восстановлению обучающихся� предоставлению академических отпусков обучающимся� проведению текущего контроля успеваемости, промежуточная и итоговая аттестация

обучающихся� конкурсному замещению должностей профессорского-преподавательского состава и

научных работников и т.д.

Компетенции вузов, переданных от МОН

10.10.2018

12

� ОБНОВЛЕНИЕ ГОСО БАКАЛАВРИАТА, МАГИСТРАТУРЫ И ДОКТОРАНТУРЫ

� ПЕРЕХОД К ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО КРЕДИТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С НОВЫМИ ПОДХОДАМИ

� ВУЗАМ НЕОБХОДИМО ПЕРЕОФОРМИТЬ СВОИ ЛИЦЕНЗИИ И ПРИЛОЖЕНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ

В РАМКАХ ПРИНЯТОГО ЗАКОНА ПРЕДСТОИТ ПЕРЕСМОТРЕТЬАКАДЕМИЧЕСКУЮ ПОЛИТИКУ В ВУЗАХ:

РЕКТОРАМ ВУЗОВ:НАЧАТЬ ПОДГОТОВКУ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ В СООТВЕТСТВИИС НОВЫМИ НОРМАМИ ПРЕДУСМОТРЕННЫХ ЗАКОНОМ

Академическая политика вуза

1Обновление содержания образования

В дошкольном образовании:

1. Единые стандарты программ для раннего развития детей

2. Изменения в ГОСО, разработаны ТУПы, УМК

3. Программы повышения квалификации педработниковдошкольного образования

В среднем образовании:

1. Переход на обновленное образование 3, 6 и 8 классов с нового учебного года

2. Увеличение зарплат на 30 %, учителям, перешедшим на обновленное содержание

3. Сформирован библиотечный фонд

В техническом и профессиональном

образовании:

1. Образовательные программы с учетом стандартов WorldSkills

2. Создание 20 центров компетенций на базе колледжей

3. Внедрение прикладного бакалавриата на педагогических специальностях

Назарбаев Интеллектуальные школы:

1. Проведена работа по признанию отечественными вузами результатов обучения выпускников НИШ

2. Выработаны предложения по внесению изменений в НПА

3. Предоставлению вузами дополнительных элективных дисциплин выпускникам НИШ и 12-летнего обучения

10.10.2018

13

Подготовка педагогических кадров

• 80 вузов осуществляют подготовку педагогических кадров

• в 65 вузах функционируют педагогические кафедры

• 16 вузов планируют создать новые педагогические кафедры

Разработка новых практико-ориентированных образовательных программ по педагогическим

специальностям

Укрепление материально-технической базы 7 педвузов:

КазНПУ имени Абая, ТарГПИ, ПГПИ, ЮКГПИ, КГПИ, КазГОСЖенПУ, АрКГПИ

Глобальные тренды

� ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ И КАЧЕСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

� ЦИФРОВИЗАЦИЯ И ВНЕДРЕНИЕ МОДЕЛИ «СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ»

� МАССИФИКАЦИЯ И РАСШИРЕНИЕ ДОСТУПА К ОБРАЗОВАНИЮ, СОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА

10.10.2018

14

Новые направления в Болонском процессе

Новые направления в Болонском процессе на 2018-2020 гг.:

� следование фундаментальным ценностям образования;� предотвращение радикализма и национализма;� поиск путей сотрудничества между высшим образованиеми исследовательской деятельностью;

� создание гибких траекторий обучения:� признание предшествующего обучения;� обучение в течение всей жизни;� цифровизация высшего образования.

ОБНОВЛЕНИЕ ПЕРВОНАЧАЛЬНОГО ВИДЕНИЯ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА И

ОПРЕДЕЛЕНИЕ НОВЫХ ЦЕЛЕЙ ДЛЯ КОНСОЛИДАЦИИ СТРУКТУРЫ ЕПВО

КАЗАХСТАН – ПОЛНОПРАВНЫЙ УЧАСТНИК БОЛОНСКОГОПРОЦЕССА2010

ПАРИЖСКАЯ КОНФЕРЕЦНИЯ МИНИСТРОВ ОБРАЗОВАНИЯСТРАН ЕПВО (23-25 МАЯ)2018

Интернационализация высшего образования

Страны происхождения иностранных студентов

КАЗАХСТАН КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ХАБ: РАЗВИТИЕ ЭКСПОРТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

ТЕКУЩАЯ СИТУАЦИЯ� 13 тысяч иностранных студентов (2,7%);� 37 иностранных топ-менеджеров в 34 вузах РК за последние

2 года;� более 11 000 студентов по программе внешнейакадемической мобильности;

� 20 образовательных программ на английском языке;� дни казахстанского образования в Узбекистане, Кыргызстане,Туркменистане, Таджикистане, Индии, Иране, Китае.

НЕОБХОДИМЫЕ МЕРЫ� повышение к 2020 году доли иностранных студентов всистеме высшего образования до 5%;

� переориентация работы ЦМП «Болашак»: привлечениеиностранцев в вузы РК;

� открытие медицинских специальностей с соответствующимиусловиями для приема иностранных студентов;

� развитие программы академической мобильности ипривлечения зарубежных топ-менеджеров

10.10.2018

15

Цифровизация и внедрение модели «смешанного обучения»

� планируется увеличение госзаказа по специальностям,востребованных для цифровой экономики;

� осуществляются массовые открытые онлайн-курсы(на основе Edx, Coursera, FutureLearn);

� 17 университетов создали консорциум на базе КазНУимени аль-Фараби по продвижению МООК;

� Разработаны 22 образовательные программы врежиме эксперимента

� в вузах функционируют 24 бизнес инкубатора, офисыпо цифровизации и центры компетенций на базеЕНУ им. Гумилева, КазНУ им. аль –Фараби

� В рамках реализации Государственной программы «ЦифровойКазахстан» разработана и утверждена Дорожная карта поразвитию человеческого капитала для цифровой экономикина 2018-2020 годы.

ЭТАП 1� Аккредитация в Казахстане стартовала в 2001 году� Процедура получила название государственная аккредитация� Аккредитация проводилась по 27 статистическим показателям

� Создание Национального аккредитационного центра МОН РК� Проведение первой институциональной аккредитации� Создание первого национального аккредитационного агентства� Подписание Болонской декларации

� Функции государственной аккредитации были переданы в независимую конкурентную среду� Создание второго национального аккредитационного агентства� Утвержден Национальный реестр аккредитационных органов, куда вошли 2 казахстанскихагентства – НКАОКО и НААР и 4 зарубежных – ASIIN, ACQUIN, AQA, ABET

� Приняты Порядок и требования по ведению Национальных реестров аккредитационныхорганов, аккредитованных организаций образования и образовательных программ от2011 г.

ЭТАП 2

ЭТАП 3

ЭТАП 4

� Государственная аттестация полностью заменена институциональной и специализированнойаккредитацией

� Расширен Реестр аккредитационных органов.� Вхождение в европейскую сеть ENQA двух национальных агентств� Участие Казахстана в Ассамблеи EQAR� Позиционирование казахстанских вузов в международных рейтингах� Разработана Дорожная карта по поэтапному проведению аккредитации учебных заведенийТиПО на 2016-2020 годы

� Приняты Правила признания аккредитационных органов, в том числе зарубежных, иформирования реестра признанных аккредитационных органов, аккредитованныхорганизаций образования и образовательных программ от 2016 г.

Обеспечение качества: эволюция НСОКО

10.10.2018

16

Система обеспечения качества. Независимая аккредитация

В РЕЙТИНГ QS WUR 2018 ВОШЛИ 10 КАЗАХСТАНСКИХ ВУЗОВ

� КазНУ им. аль-Фараби � ЕНУ им. Л.Н. Гумилева

� КазНИТУ им. К.Сатпаева

� КазНПУ им. Абая

� ЮКГУ им. М.Ауэзова

� КарГУ им. Букетова

� КазНАУ � КБТУ

� КарГТУ� КазУМОиМЯ им. Абылай

хана

Международное позиционирование казахстанских вузов

10.10.2018

17

� Реестр признанных аккредитационных органов (Реестр 1) – переченьаккредитационных органов, являющихся полноправными членами международныхевропейских сетей по обеспечению качества образования, признанных на территории РКуполномоченным органом для проведения институциональной и/или специализированнойаккредитации.

� Реестр аккредитованных организаций образования (Реестр 2) – переченьаккредитованных организаций образования.

� Реестр аккредитованных ОП (Реестр 3) – перечень аккредитованных ОП.

На данный момент в Реестр 1 входят 8 аккредитационных агентств

5 казахстанских агентствНКАОКОНААРKAZSEEARQAECAQA

3 агентства из ЕвропыASIINFIBAAMusiQuE

� Казахстан регулярно принимает участие в Генеральной Ассамблеи Европейского реестрапо обеспечению качества (EQAR)

Текущая ситуация в Казахстане

Динамика вузов за 2012-2017 гг. прошедших аккредитацию

Аккредитация ВПО

10.10.2018

18

Согласно статьи 9-1 «Закона об образовании» аккредитация организацийобразования осуществляется на добровольной основе в аккредитационныхорганах, внесенных в реестр уполномоченного органа

с 01.01.2020 года в системе ТиПО отменяется аттестация

колледжи прошедшие международную аккредитацию в зарубежных илинациональных аккредитационных органах будут выдавать дипломыгосударственного образца

разработана Дорожная карта по поэтапному проведению аккредитацииучебных заведений ТиПО на 2016-2020 годы

Аккредитация ТиПО

Расширение доступа к образованию

Доступность высшего и послевузовского образования достигается путем выделения образовательных грантов

Безбарьерный доступ для студентов с особыми образовательными

потребностями

Расширение технологий дистанционного образования,

открытие массовых онлайн курсов

Увеличение госзаказа в 2017 -2018 гг. на

10 тысяч местВ 2018-2019 – на 20 тыс.

мест

Образовательные программы должны разрабатываться с учетом

«Атласа новых профессий»

10.10.2018

19

Каждому выпускнику вместе с сертификатом ЕНТ выдан информационныйлист с перечнем специальностей, количеством выделяемых грантов, атакже результатами конкурса грантов прошлого года

� Начата работа по строительству общежитий. К концу 2022 года будет

75 тыс. дополнительных мест в общежитиях� Выделено дополнительно 20 тыс. грантов

НОВШЕСТВА ЕНТ

Выпускникам предоставлена возможность сдачи ЕНТ в следующем потокелибо при проведении КТ в случае отсутствия на ЕНТ по уважительной причине

Запуск единого многоканального call-центра

Подготовка к новому учебному году

Доступ к высшему образованию, 2017-2018 гг.

Казахи (86,5%)

Русские (6,1%)

Узбеки (2,0%)

Уйгуры (0,7%)

Народы Индии и Пакистана (0,7%)

Корейцы (0,5%)

Украинцы (0,5%)

Татары (0,5%)

Немцы (0,3%)

Азербайджанцы (0,3%)

Киргизы (0,2%)

Туркмены (0,2%)

Другие этносы (ок.80 этносов) (1,5%)

Этнический состав обучающихся ВО,%Соотношение обучающихся по гендерному признаку ВПО 2017-2018 гг., %

18-21 лет (60,4%)

22 года (8,3%)

17 лет (7,5%)

25-29 лет (6,3%)

23 года (5,9%)

24 года (4,2%)

30-34 года (3,3%)

35-39 лет (2%)

40-49 лет (1,3%)

До 17 лет (0,4%)

50-59 лет (0,2%)

60 лет и старше (0,01%)

Возрастная структура обучающихся ВО, %

10.10.2018

20

Расширение доступа к образованию

138.378

37.366

101012

18.8299.174 9655

1.671 1.671 0

Общий прием госзаказ платно

Прием на ВПО 2017-2018 гг.

Бакалавриат Магистратура Докторантура

90564

23038 24776

На базе среднего образования

на базе ТиПО На базе ВО

Прием на бакалавриат 2017-2018 гг., чел.

• Закон «Об образовании»;• Закон «О социальной защите инвалидов в Республике Казахстан»;• ПП РК «Об утверждении размеров квоты приема при поступлении на учебу в организации

образования, реализующие образовательные программы технического ипрофессионального, послесреднего и высшего образования»;

• План мероприятий по обеспечению прав и улучшению качества жизни инвалидов вРеспублике Казахстан на 2012 - 2018 годы;

• Концепция по вхождению Казахстана в число 30-ти самых развитых государств мира;• Государственная Программа развития образования РК на 2016–2019 гг. (ГПРОН) и др.

НПА в РК

Квоты

• граждане из числа инвалидов I, II групп, инвалидов сдетства, детей-инвалидов при поступлении в вузы - в 1%;

• лица, приравненные по льготам и гарантиям к участникам иинвалидам ВОВ - 0,5 %;

• Сельская молодежь - 30 %;• Оралманы - 4 %;• дети-сироты - 1 %;• По программе Серпін - 10 процентов.

В 2017 г. около 30% государственного образовательногозаказа распределялся социально-уязвимым слоямнаселения.

Организации, реализующие политику поинклюзивному образованию:• НАО им. Алтысарина;• КазНУ им. Аль-Фараби;• КазНПУ им. Абая;• Около 40% вузов РК

Социальная интеграция

10.10.2018

21

Динамика обучающихся, имеющих инвалидность I, II, III групп в вузах РК за

2015-2017 гг.

В разрезе гендера: мужчины

В разрезе гендера: женщины

Проблемы:� Недостаточное финансирование инклюзивного образования ввузах;

� Нежелание общественности к реализации инклюзивногообучения;

� Отсутствие компетенций у педагогического состава ктребованиям инклюзивного образования;

� Изменение методов и способов обучения, переоснащениетехнической базы;

� Отсутствие электронных ресурсов;� Недостаток индивидуально-адаптированных программ дляинклюзивного образования;

� Отсутствие либо недостаток доступа к проведению научно-исследовательских работ для студентов с ограниченнымивозможностями (библиотеки, научно-исследовательскиеинституты, лаборатории и др).

Статистика по инклюзиву (инвалиды) –Мониторинг ЦБПиАМ

В 55 вузах из числа опрошенных имеется социальная поддержка социально-уязвимых обучающихся:

национальные вузы- 8; государственные вузы- 20; акционированные вузы - 7; международный вуз- 1; частные вузы – 19.

Из них, в 48 вузах социальный статус студента учитывается при распределении гранта

Вид поддержки

Материальная поддержка обучающимся

(одежда, учебники и др.)

Психологическая

поддержка обучающимся

Академическая поддержка обучающимся

(помощь в учебе и др.)

Проживание в общежитии

Оплата проездных расходов

Проведение дополнительн

ой профориентац

ионной работы

Бесплатная медицинская помощь

Наличие пандусов в университете и общежитии

платное бесплатное

Количество вузов,

оказывающих данный вид поддержки

39 46 47 29 37 23 34 46 51

Социальная поддержка

10.10.2018

22

� Разработать План работы по привлечению абитуриентов с ограниченными возможностямиразвития и инвалидов к поступлению в университет с целью обеспечения доступа к общемувысшему образованию;

� Разработать национальную концепцию инклюзивного образования;� Расширить практику проведения информационных мероприятий в поддержку инклюзивного

образования в вузе.� Разработать институциональную стратегию по развитию инклюзивного образованию в вузе;� Оборудовать специальным оснащением выделенные места в учебных аудиториях для

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями развития;� Обновить программы высшего образования с учетом потребностей лиц, имеющих

инвалидность;� Разработать и реализовать Программы обучения профессорско-преподавательского состава

университета специальным методам обучения и воспитания студентов с нарушением зрения,слуха и опорно-двигательного аппарата;

� Осуществлять регулярный контроль за качеством обучения студентов с ограниченнымивозможностями развития и инвалидов;

� Широко популяризовать в СМИ, телевизионных программах, интернет-ресурсах, социальныхсетях работы по продвижению инклюзивного образования в университете;

� Продолжить работу по открытию в вузах Центров по инклюзивному образованию;� Осуществлять подготовку педагогических кадров по инклюзивному образованию и

повышение квалификации ППС;� Расширить возможности дистанционного обучения для студентов с ограниченными

возможностями.

Рекомендации по инклюзивности

Национальный проект «Рухани жаңғыру»

� актуализируется ГОСО высшего образования;� обновляется содержание образовательных программ по социально-

гуманитарным дисциплинам (История Казахстана, Философия, Социология,Политология, Психология и Культурология).

� функционирует 153 кафедры гуманитарного профиля;� ведется работа по переводу 100 лучших учебников мира на

государственный язык.� презентованы 17 учебников, переведенных и изданных в рамкахреализации проекта «Новое гуманитарное знание.

� утвержден Пошаговый план по внедрению переведенных учебников вучебный процесс высших учебных заведений

Цель:воспитание нового молодого поколения, знающего историюсвоей страны, культуру, владеющего иностранными языками,имеющего передовые и глобальные взгляды.

10.10.2018

23

РЕКТОРАМ ВУЗОВ:� обеспечить участие ППС в повышении квалификаций� начать подготовку специалистов по латинской графике для обеспечения

кадрами организации среднего образования� начать разработку учебно-методических материалов для обучающихся на

основе латинской графики� организовать курсы на базе вузов по обучению латинской графике ППС

вузов

УТВЕРЖДЕН ГРАФИК ПЕРЕХОДА НА

ЛАТИНСКИЙ АЛФАВИТ ДО 2025 ГОДА

МОНом РК БУДУТ ОРГАНИЗОВАНЫ КУРСЫ

ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИАЦИЙ ДЛЯ 700 ППС ВУЗОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО

НАПРАВЛЕНИЯ

Перевод казахского языка на латиницу

Устойчивость к радикализации молодежи

� В борьбе с распространением радикальных и экстремистских идей проводитсяинформационно-пропагандистская работа среди молодежи

� Проводятся лекции и семинары по теме религиозного просвещения в учебных заведениявысшего, среднего образования и ТиПО

� Ведение предмета «Религиоведение и основы светскости» в среднем образовании

• Конституция РК и Закон «О деятельности религиозныхобъединений и религиозной деятельности» от 11 октября2011 года № 483-IV.

• «План мероприятий по реализации Государственнойпрограммы по противодействию религиозному экстремизмуи терроризму в Республике Казахстан на 2018- 2022 годы»

• Приказ МОН РК «Об утверждении Требований кобязательной школьной форме для организаций среднегообразования» от 14 января 2016 года № 26

10.10.2018

24

Благодарим за внимание!

Министерство образования и науки Республики Казахстан