1. Proyecto Ciconi@ 2.0. En el otoo, las cigeas europeas vuelan en bandadas en direccin sur, hacia frica, y en primavera suelen volver al nido que dejaron seis meses atrs. Lo ms habitual es que utilicen el mismo nido durante aos.

2. Contexto y justificacin

IES A Cachada

3. Ubicado en la costa de las Ras Baixas, provincia de A Corua, Galicia 4. Instituto de secundaria obligatoria, con alumnado prximo al millar y 46 docentes 5. Experiencias educativas anteriores en creacin de recursos TICs conjuntamente con alumnado (proyectoFrancachadonia ) 6. Actualmente, existe un aumento de la poblacin inmigrante proveniente de Europa del Este y el Magreb 7. Objetivos de Ciconi@ 2.0 Clasificar y crear recursos TIC para el trabajo en las aulas -Fomentar el uso de las herramientas web 2.0 para la comunicacin, comparticin y publicacin de contenidos - Conocer manifestaciones culturales que involucren recursos multimedia y puedan ser tiles para la exposicin creativa de contenidos sociales - Recolectar y difundir noticias relacionadas con nuestro tema de trabajo: las migraciones Acercarse al fenmeno de las migraciones -Conocer las comunidades que estnllegando hoy en da a nuestra comarca - Documentarse sobre el pasado migratorio de la regin - Establecer contacto con un colectivo inmigrante en edad escolar - Adoptar una actitud positiva respecto al fenmeno de la inmigracin 8. Temporalizacin

Duracin: un curso escolar(en horario extraescolar)

9. Fases:

• F1. Formarse en el uso de herramientas web 2.0

10. F2. Conocer recursos artsticos (cine, teatro, fotografa, audio) queamplen el horizonte creativo del alumnado

11. F3. Documentarse sobre la presencia de colectivos inmigrantes y movimientos migratorios histricos en nuestra regin 12. F4. Entrar en contacto con inmigrantes y emigrantes para conocer su realidad 13. F5. Elaborar productos audiovisuales que narren las experiencias compartidas con los anteriores colectivos 14. F6. Difundir el proyecto 15. F1. Herramientas de comunicacin: la web 2.0

El alumnado prepara untutorial sobre el software ofimtico online Google Docs as como de los servicios Wordpress y Blogger para elaborar blogs

16. En diversos recreos se expone este trabajo ante el profesorado interesado 17. Se crea el blogCiconia20para ir publicando todo lo relativo al proyecto 18. F2. El arte y la expresin de contenidos

Se asiste a la representacin de la obra teatral Citizen, del grupo de Santiago de CompostelaChvere ; se trata de una pieza contempornea que mezcla anlisis histrico, comedia y denuncia social y en la que se trabaja con mltiples recursos audiovisuales. La compaa nos ofrece un taller del espectador en el que el alumnado puede preguntar a director y reparto particularidades de la obra

19. Se proyectan el el centro diferentes piezas cinematogrficas de inters social y/o artstico:Un franco 14 pesetas; Dogville; Binta y la gran idea... 20. F3. Nuestra relacin con las migraciones

Se recopilan fotografas defamiliares emigradosdel alumnado, a fin de elaborar con las mismas un libro de historias (visible eneste enlace )

21. Se organiza una mesa redonda con miembros de la ONGD local ConTacto, de acogimiento deinmigrantes del continente africano 22. Nos acercamos a otro tipo de abandono del pas: elexiliado poltico

Se entra en contacto a travs de videoconferenciacon uncolectivo inmigrante en edad escolar : grupo de alumnado de Cabo Verde del IES Monte Castelo, Burela, Lugo

23. F4. Entramos en conTacto

Comenzamos a trabajar con la asociacinconTacto : asistimos a una ceremonia del t en la que conocemos la realidad subsahariana; nos explican conpresentaciones digitalesla forma de vida en Guinea; conocemos las lneas de trabajo y aportamos nuestro granito de arena (elaborando su pgina web,publicando su materialy colaborando con el banco de ropa de la comunidad)

24. Organizamos un campus vivencial (jornada ldico-cultural) con el colectivocaboverdiano del IES Monte Castelo , de Burela, con el que se han establecido contactos va correo electrnico y redes sociales 25. F5. Elaboracin de materiales

Edicin de la pieza audiovisualHabiba , basada en las experiencias en un campo de refugiados argelino de esta integrante de la ONGD ConTacto

26. Edicin de la pieza audiovisualExiliados en el Distrito 14 , que narra las experiencias del abuelo de una alumna en su exilio en Francia 27. Edicin de la pieza audiovisualEmprendendo Encontros , fruto de la jornada de encuentro entre alumnado del IES A Cachada y el caboverdiano del IES de Burela, Lugo 28. Creacin del blog Ciconia20 y de un site para alojar todo el proyecto (en elaboracin actualmente), vdeos, tutoriales ylbum de fotos de la emigracin

Grabacin de un documental sobre alumnado inmigrante de Rumana que est en nuestro centro (no ha podido editarse por errores de audio, pero podeis ver la galera de imgenes delda de la grabacin )

29. F6. Difusin del proyecto

As como en el blog Ciconia 20, se ha creado un perfil del IES A Cachada en facebook donde hemos ido colgando los artculos que se han usado, as como los materiales elaborados.

30. Nuestras actividades se han visto reflejadas en laprensaen numerosas ocasiones 31. En la revista del instituto, a Xanela, el alumnado ha hecho un reportaje sobre el proyecto 32. Los vdeos elaborados( Habiba, Emprendendo Encontros y Exiliados no Distrito 14 ) han sido aceptados a concurso en el festival de cine de Ourense, OUFF Escola y se prev su envo a otros proyectos (como laRede de Audiovisual Galego ) 33. Otras actividades formativas: cinefrum Crebinsky Nos hemos reunido con el director de cine Enrique Otero, uno de los responsables del proyectoCrebinsky , ganador de numeroros premios (festival de Mlaga, de Corea, de Toulusse...). Nos ha hablado de cmo se hace cine con el corazn y la cabeza. Una apasionante clase de teora artstica del audiovisual y prctica social. 34. Otras actividades formativas

Docencias sobre el mundo audiovisual

35. El artista y profesor de la escuela audiovisual de Ourense, Toms Lij, nos ha enseado software til para la produccin audiovisual, y nos ha dado muchos consejos para elaborar docusy cortos. Tambin hemos visto dos de los proyectos de su alumnado: Tourettes e Instalacin, ambas ganadoras de varios premios

Docencias sobre la elaboracin de contenidos multimedia en educacin

36. A cargo del profesor de enseanza secundaria Luciano Martnez, experto en TICs, y responsable de la interesantsima pgina 37. Algunhas aplicacins Multimedia 38. Otras actividades formativas: viaje a Suza

Lo realizamos en el mes de abril, bajo un programa y presupuesto elaborado por el alumnado participante. All estudiamos:

Cmo se organiza la comunidad gallega en la emigracin (visita a tres centros gallegos)

39. Cmo funcionan las escuelas de espaol para hijos de inmigrantes (participamos en una clase de Lengua y Cultura Espaola en Lausanne) 40. Europa y los refugiados: visita al ACNUR y charla informativa 41. Cmo se atiende al inmigrante en laOficina de informacin y acogida al inmigrante(BIL) del ayuntamiento de Lausanne

• La emigracin cualificada: nuestros cientficos en un organismo de alta investigacin (laboratorio de fsica nuclear CERN, visita y entrevista con algunos de estos experimentadores)

42. Evaluacin del proyecto: la metodologa

Horario de trabajo : el mismo de aos anteriores, se ha valorado muy positivamente:

Presencialmente: en la franja extraescolar de los recreos, la hora de comer del martes y algunas tardes, de acuerdo con la programacin de actividades

43. Virtualmente: a travs de un grupo de correo de gmail Docencias : se han considerado muy formativas y especialmente interesantes algunas de ellas 44. Actividades : emocionantes e intensos los encuentros con miembros de la ONGD ConTacto y la comunidad Caboverdiana de Burela 45. Viaje a Suza : juzgado por el alumnado como de estresante debido a la densidad de su programacin (la cual, por otra parte, les pareci muy interesante) en apenas 5 das 46. Formacin artstica : la proyeccin Dogville fue de difcil comprensin por parte del alumnado, aunque muy provechosa (sobre todo el cinefrum posterior); el resto de proyecciones fue seguido con inters. La obra teatral Citizen tuvo una gran aceptacin entre el alumnado, y fueron bien entendidos los conceptos e instrumentos audiovisuales que en la misma se utilizaron, en parte gracias a la charla posterior con director y repart o 47. Evaluacin del proyecto: los productos No ha habido tiempo para conclur todos los productos planificados, por lo que se plantea la posibilidad de dar continuidad al proyecto, dado el inters que existe entre la comunidad educativa. Respecto a los ya elaborados:

Ellbum digitalde imgenes de la emigracin cont con la contribucin de muchas familias, y aguardamos realizar una publicacin grfica en el presente curso

48. Lasproducciones audiovisualeshan sido de gran inters tanto para el alumnado participante como para la comunidad educativa, pues han entrado a concurso en la divisin oficial del festival de cine de Ourense, seccin Escola. Esperamos editar el resto de material grabado durante el curso 49. Se ha contribudo adigitalizar contenidos de la ONGD ConTacto , pero su pgina web an no est acabada. Lo estar en los prximos meses