Upload
fahmi-ami
View
87
Download
27
Embed Size (px)
DESCRIPTION
penerangan di SEDAR
Citation preview
KETERAMPILAN SISC+
Pejabat Pendidikan Daerah Muar
Garis Panduan
Pelaksanaan Pembelajaran
Abad Ke - 21
Oleh
Muhamad Kasim B. Basir
Pejabat Pendidikan Daerah Muar
5 Aspirasi Sistem, 6 Ciri Murid dan 11 Anjakan bagi
Transformasi Sistem bagi Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia 2013-2025
Pembelajaran Berasaskan Murid
Pembelajaran
Pelbagai
aktiviti
Pelbagai
kaedah
Berdasarkan
Kecenderungan
Minat
Bersesuaian dgn
murid
Murid aktif
fasilitator
Peranan Guru
Kenalpasti
Aras
kecerdasan
Tahap
kematangan
Kecerdasan
pelbagai
Gaya
pembelajaran
Pembelajaran Kolaboratif
Kolaborasi
guru - murid
Berkongsi
pendapat
Menentukan
aktiviti
Membuat
keputusan
Belajar
bersama-
sama
Kolaborasi
murid - murid
Bantu
membantu
Kolaborasi
melalui ICT
Perbincangan Perkongsian
maklumat
Bantuan pakar
1 2
3
Pembelajaran kolaboratif adalah
situasi di mana dua atau lebih
manusia belajar bersama-sama
(Bruffee, 1993)
Kemahiran
Kemahiran
Penguasaan
Mengaplikasi
Kemahiran
dgn efisyen
Boleh diukur
Boleh
diperhatikan
Melibatkan Ciri
Contoh: mengaplikasi pelbagai
kemahiran spt penyelesaian masalah,
kemahiran manipulatif, berbahasa dan
sebagainya dengan tepat
Pembelajaran adalah proses
Melibatkan
pelbagai aktiviti
konstruktif
Menilai
pencapaian
Aktiviti
pembelajaran
Output /
outcome
Proses
pembelajaran
Melibatkan pelbagai
kemahiran yg
diaplikasikan dlm
mencapai objektif
Refleksi
(guru dan
murid)
Refleksi
pengalaman dan
kemahiran yg
dipelajari
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Penyelesaian
masalah,
Membuat
keputusan,
Inovasi &
Mencipta
Integrasi
KBAT dlm
pembelajaran
KBAT
Penyelesaian masalah
Penyoalan, Projek
Integrasi i-think
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
Praktikal dan Kontekstual
Teori
dipelajari
secara
praktikal dan
kontekstual
Praktikal
Pembelajaran:
• Mengaitkan teori
dengan amali
• Pelbagai aktiviti
konstruktif
• Aplikasi teori secara
praktikal
• Pembelajaran secara
kontekstual
Contoh aktiviti
pembelajaran
• Inkuiri penemuan
• Projek
• Penyelesaian masalah
• Kerja lapangan
• Eksperimen
• Simulasi
• Main peranan
• Aktiviti hands-on
Kemahiran Hidup
Kemahiran
Hidup
Pembelajaran melibatkan
penguasaan pelbagai
kemahiran untuk
kehidupan
Pembelajaran
harus:
• Sentiasa releven
dengan perkembangan
terkini
• Integrasi pelbagai
kecerdasan
• Aplikasi kemahiran
dalam kehidupan
• Aplikasi maklumat,
sumber pembelajaran,
peralatan dan
teknologi terkini
Kemahiran dipelajari
meningkatkan
kemahiran murid
menjalani dan
menguruskan
kehidupan mereka
dengan lebih berkesan
Kumpulan
Kebaikan
Pembelajaran
secara
berkumpulan
• Meningkatkan
kemahiran
interpersonal,
Berkomunikasi,
Penyelesaian
masalah, Kemahiran
berfikir dan menilai
kekuatan serta
kelemahan
Pembelajaran
koperatif
• Jigsaw, Think-
Pair-Share,
Round Robin,
Numbered
Heads dan
sebagainya
Komuniti
Sekolah
Sebagai
Komuniti
Sekolah adalah satu
komuniti kecil tempat
murid belajar pelbagai
pengetahuan dan
kemahiran melalui
interaksi murid dengan
rakan, guru dan warga
sekolah.
Kerjasama dgn
Komuniti
setempat
sekolah perlu
membina jaringan
kerjasama dengan
komuniti setempat,
sektor awam dan
sektor swasta dalam
pembelajaran murid
Sumbangan
profesional,
sekolah
angkat,
khidmat
sosial,
ceramah
kerjaya…
Pentaksiran Formatif
Pentaksiran
Formatif
Tujuan
• Menilai
pencapaian
murid
• Maklum balas
kepada murid
• Membuat
pemulihan
• Menambahbaik
pembelajaran
Contoh instrumen
Latihan, sesi soal jawab, kuiz,
hasil kerja murid, buku skrap,
laporan, pembentangan dan
pentaksiran berasaskan
sekolah (PBS)
Beberapa contoh pentaksiran formatif
Belajar untuk kehidupan
Belajar
untuk
kehidupan
Pembangunan
insan secara
menyeluruh
Pembelajaran untuk
pembangunan
Jasmani, Emosi,
Rohani dan Intelek.
Aktiviti
pembelajaran
Aktiviti berteraskan
falsafah pendidikan
negara Mengintegrasikan
elemen-elemen
kemahiran abad ke-21
(kreatif, kritis,
komunikasi dan
kolaborasi).
Menyediakan
murid untuk
kerjaya
Pembangunan
negara
Pembelajaran berteraskan Falsafah Pendidikan Negara
Membina kerjaya Memberi sumbangan kepada Negara
Integrasi elemen-elemen kemahiran abad ke-21 (kreatif, kritis, komunikasi dan kolaboratif).
GARIS PANDUAN
PEMBELAJARAN ABAD
KE-21
GARIS PANDUAN
PEMBELAJARAN ABAD
KE-21
GARIS PANDUAN
PEMBELAJARAN ABAD
KE-21
GARIS PANDUAN
PEMBELAJARAN ABAD
KE-21
Suasana Dalam Bilik Darjah
Contoh Papan Kenyataan
Carta Pengiktirafan
Hasil Kerja Murid Dipaparkan
Hasil Kerja Murid Dipaparkan
Paparan Hasil Kerja Murid
Hasil Kerja Murid Dipamerkan
Hasil Kerja Murid Dipaparkan
Papan Putih
Menggalakkan Perbincangan:
Pembelajaran Di Luar Bilik Darjah
Peralatan Tambahan
GARIS PANDUAN
PEMBELAJARAN ABAD
KE-21
GARIS PANDUAN
PEMBELAJARAN ABAD
KE-21
GARIS PANDUAN
PEMBELAJARAN ABAD
KE-21