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Taller de Anlisis de Productos Multimediales Clase 5
Hola a tod@s!
Luego de haber recorrido distintos aspectos sobre el lenguaje
multimedial, entendindolo como
un lenguaje con caractersticas y particularidades que le son
propias, que lo hacen diferenciarse de
otras narrativas y que en su conjunto es mucho ms que la suma de
varios lenguajes; nos
encontramos ante la posibilidad y el desafo de poder pensar en
el lenguaje multimedial inserto o
como parte de una estrategia de comunicacin, sea cual fuere su
espacio de insercin. A tales
fines, es importante que podamos poner en prctica diversas
herramientas o estrategias de
anlisis de piezas comunicacionales multimediales que van a
contribuir en nuestro abordaje y es,
en definitiva, el propsito central de este espacio de
aprendizaje conjunto.
Cmo analizamos los entornos multimediales desde una perspectiva
comunicacional?
Uno de los aspectos a tener en cuenta al momento de pensar en
este tipo de anlisis es algo que
puede resultar bsico, pero que puede convertirse en un obstculo
para encarar este trabajo, y
es el hecho de la cotidianeidad y la cercana que adquieren para
la mayora de nosotros los
entornos multimediales, es decir, la naturalidad con que
diversas piezas producidas en lenguaje
multimedia circulan en nuestra vida, todos los das durante la
mayor parte del tiempo.
Por otra parte -y que no es un dato menor- a esta proximidad se
suma la velocidad y
aceleramiento con que estos entornos se transforman y van
variando en el transcurso de breves
lapsos de tiempo, lo que genera que la produccin cientfica de
conocimiento y la bibliografa
sobre el tema resulte muchas veces escasa y magra, en el mejor
de lo casos, cuando no casi
inexistente; esto debido a que resulta muy complejo generar
teoras y metodologas de anlisis
para productos tan voltiles. De acuerdo con estas referencias,
se torna preciso poder construir y
producir algunas herramientas de anlisis adecuadas para estos
entornos en base a nuestras
propias necesidades y especificidades tcnicas y
disciplinares.
Desde esta perspectiva, nos interesa compartir y poner en comn
algunas nociones mnimas que
debiramos tener en cuenta para el anlisis de entornos
multimediales, siempre teniendo en
cuenta nuestra mirada comunicacional sobre estas tecnologas. Es
decir, no es nuestro propsito
conocer y aplicar instrumentos de anlisis de caractersticas
tcnicas en s mismas, sino que nos
interesa generar herramientas de investigacin que nos permita
conocer cul es la finalidad que
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Taller de Anlisis de Productos Multimediales Clase 5
persigue determinado entorno multimedial; a qu pblicos se
dirige; si esto queda claro en su
propuesta; qu recursos grficos, estilsticos, discursivos, emplea
para tales fines; si existe una
coherencia identitaria, entre otros aspectos.
Fundamentalmente, esto significa que no podemos realizar un
anlisis slo de los dispositivos sin
tener en cuenta la cultura, las necesidades y las condiciones
especficas de los usuarios de esos
medios, desde una lectura crtica. Por ejemplo: analizar una
intranet -solamente- sentados frente
a una PC, quizs no nos brinde la informacin necesaria que
requerimos para pensar en el diseo o
re-diseo de una estrategia de comunicacin. Seguramente, en algn
momento debamos conocer
cul es la percepcin de los usuarios destinatarios de esos
entornos.
Qu miramos entonces?
A partir de considerar el marco de interpretacin propuesto, a
continuacin compartimos algunos
aspectos generales a tener en cuenta al momento de indagar en un
entorno multimedial, para
luego proponer una matriz de anlisis que nos es propia y hemos
diseado teniendo en cuenta
nuestras propias necesidades en funcin del objetivo analtico. Es
importante sealar que esta
matriz es slo una propuesta y que, justamente es unos de
nuestros desafos, abrirla a pensarla
juntos y a que, entre todos, podamos sumar nuevos elementos,
omitir otros, modificar los que
estn, alterarlos, y todo lo que dispare nuestra creatividady
nuestra lectura bibliogrfica!
Caractersticas principales:
Generales:
Identidad e informacin:
Lenguaje y redaccin:
Rotulado de los links:
Estructura y navegacin:
Distribucin de la informacin:
Bsqueda:
Imgenes:
Accesibilidad:
Interaccin:
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PROPUESTA DE MATRIZ DE ANLISIS
Aspectos
Puntos a tener en cuenta
Generales
o Los objetivos estn bien definidos y en relacin con los
contenidos del portal y sus servicios. o Los contenidos y
servicios que ofrece el sitio web se muestran
en forma clara y precisa (esto debe observarse sobre todo en la
pgina inicial).
o La estructura general del sitio est orientada a las
necesidades del usuario tipo de la organizacin.
o Hay un diseo y una esttica coherente durante todo el sitio. o
La esttica est en relacin con los objetivos y contenidos del
sitio. o La estructura y el diseo del sitio permite al usuario
identificar
fcilmente dnde acceder a las distintas opciones. o El sitio se
actualiza peridicamente y se indica la periodicidad.
Identidad e informacin
o Se evidencia claramente la identidad de la organizacin a
travs de todas las pginas. o El logotipo est claramente
identificable y visible. o Se proporcionan mecanismos para ponerse
en contacto con la
empresa (e-mail, telfono, direccin postal, fax, etc.).
Lenguaje y redaccin
o El lenguaje utilizado es compatible con el utilizado por
los
pblicos de la organizacin. o El lenguaje es claro y conciso. o
El lenguaje es amigable y cercano para con el usuario. o La
estructura de la redaccin responde al concepto de 1
prrafo = 1 idea.
Rotulado de los links
o Utiliza un nico sistema de organizacin bien definido y
claro
(alfabtico, geogrfico, cronolgico, temtico, orientado a tareas u
orientado al pblico).
Estructura y navegacin
o La estructura en que se organizan los contenidos para
navegar es adecuada, simple y lgica. o Los links son fcilmente
reconocibles como tales. o Se respeta el concepto de 3 clicks para
llegar a la
informacin.
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Actividades de la quinta clase
Bibliografa de Lectura Obligatoria
o Existen elementos de navegacin que orientan al usuario acerca
de dnde est y cmo deshacer su navegacin.
Distribucin de la informacin
o La informacin se distribuye de manera jerrquica,
visualizndose claramente aquella informacin importante y la
informacin accesoria.
o No existe sobrecarga informativa que no permita al usuario
encontrar lo que busca. Las pginas son limpias, sin saturacin
visual.
o La longitud de las pginas est controlada, evitando en general
el scroll (necesidad de bajar excesivamente para encontrar la
informacin).
Bsqueda
o Se ubica fcilmente. o Permite realizar bsquedas avanzadas. o
Los resultados de las bsquedas son claros y comprensibles
para el usuario.
Imgenes
o Son comprensibles y con buena resolucin. o No hacen ms lento
la carga del sitio y suman informacin.
Accesibilidad
o El tamao de las letras es suficientemente grande para
leerse
con facilidad. o Existe un alto contraste entre el color de
fuente y el fondo. o El sitio web es compatible con los diferentes
navegadores. o El sitio no es muy pesado y carga rpidamente la
informacin. o Las pginas con informacin relevante para el usuario
pueden
imprimirse sin inconvenientes.
Interaccin
o El sitio ofrece herramientas para la participacin de los
destinatarios, tales como canales de chat, foros (moderados o
no) y enlaces de correo electrnico a las personas responsables de
las distintas informaciones publicadas.
o Se publica una serie de enlaces a sitios externos donde poder
ampliar la informacin.
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Taller de Anlisis de Productos Multimediales Clase 5
lvarez, G. y Alvarez. G. (2012). Anlisis de ambientes virtuales
de aprendizaje desde una
propuesta semitico integral. Revista Electrnica de Investigacin
Educativa, 14(2), 73-88.
Consultado en
http://redie.uabc.mx/vol14no2/contenidoalvarez2.html
La actividad propuesta para esta clase tiene dos instancias. La
primera consiste en participar del
Foro de Discusin de la Clase 5:
A partir de la lectura de la clase y la Bibliografa de este
encuentro intervenir en el foro
comentando cules creen que podran ser otros puntos que deberamos
tener en cuenta a
la hora de analizar un producto multimedia.
La segunda actividad consiste en retomar el sitio web utilizado
en la clase anterior y hacer
una descripcin a partir de los conceptos que se vertieron en
esta clase.
