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Taller de Anlisis de Productos multimediales Clase 6
Hola! Cmo estn?
Ya estamos en el tramo final de este taller, quedan slo dos
clases! Y, al menos para nosotras, se
ha convertido en un interesante y muy fructfero espacio de
entre-aprendizaje. Tal como les
adelantbamos en la clase anterior, ya estamos por acercarnos a
lo que va a ser el trabajo final,
que es uno de los requisitos de aprobacin del taller, y entonces
vamos a centrarnos en trabajar
en aquellas cuestiones que ya venimos desarrollando pero que
ahora, todas juntas, van a
converger en esa propuesta de consigna final.
En ese sentido, y en funcin de lo que adelantamos, en esta clase
nos centraremos en abordar
algunos lineamientos conceptuales acerca de la combinacin de
productos de diversos lenguajes
en el marco de estrategias de comunicacin.
El pensamiento estratgico de la comunicacin
Tal como venimos sosteniendo a lo largo de nuestras clases, el
inters de este taller y de esta
propuesta pedaggica de abordaje se ubica en poder problematizar,
analizar y reflexionar en
torno a las tecnologas, pero siempre teniendo como fin ltimo
generar una mirada crtica pero a
su vez prctica y -valga la reiteracin- estratgicas sobre los
usos, apropiaciones, alcances,
limitaciones y el modo en que nos atraviesan estos nuevos
lenguajes en nuestra vida social. De
este modo, si trabajamos con herramientas de anlisis de
productos multimediales, como lo
hicimos en la clase pasada a partir de la matriz propuesta, lo
estamos pensando en funcin de
poder nutrir y potenciar nuestras propias experiencias
laborales, profesionales, acadmicas, etc.
que estn vinculadas o requieran de una mirada especializada
sobre nuevas tecnologas y,
particularmente, sobre lenguaje multimedia.
Esto nos orienta a pensar que, como comunicadores o
especialistas en comunicacin digital, de
nada sirve conocer a la perfeccin las caractersticas y
propiedades tcnicas y tecnolgicas de un
programa para desarrollos web; o las ltimas aplicaciones para
smartphones; o conocer el manejo
de diversos programas o editores de videos, si la circunstancia
laboral y/o profesional me lleva a
trabajar con pblicos cuyas necesidades y prioridades estn
enfocadas, por ejemplo, en la
urgencia de operativizar una radio abierta y dentro de este
grupo la mayora conoce a la
perfeccin el manejo de estas herramientas. Si bien el ejemplo
puede resultar un tanto extremo,
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lo idea que nos interesa enfatizar es la de pensar el uso y
anlisis crtico de estos lenguajes y
soportes, desde una mirada estratgica e integral que me habilite
a ver ms all de lo
estrictamente tcnico para desplazarnos haca la dimensin cultural
y comunicacional de las
tecnologas, es decir, su mediacin.
En este marco, es fundamental poder disear una estrategia de
comunicacin en la que se
especifiquen tales productos, sus pblicos destinatarios y
espacios de circulacin. No obstante,
pensar en el desarrollo de una estrategia comunicacional que
responda y se adecue a las metas y
particularidades de diversos proyectos de comunicacin, demanda
del ejercicio y puesta en
prctica de un pensamiento estratgico que sea transversal a todo
el proceso, y no slo la
definicin de acciones concretas para un momento especfico del
mismo. As, la planificacin de
estas acciones se convierte en el acto mismo de proyectar un
escenario futuro y posible, e
intervenir mediante distintas herramientas para alcanzarlo.
Desde esta perspectiva, entendemos al pensamiento estratgico
como un ejercicio de reflexin
racional que nos permite comprender una realidad actual -pero a
la vez cambiante-, cuyo rasgo
significativo es su complementariedad con esquemas de
pensamiento laterales que le imprimen
una dimensin creativa para poder identificar, evaluar y
gestionar las oportunidades que presenta
el contexto. Este proceso reflexivo contribuye y orienta nuestra
prctica durante la etapa de
diagnstico y planificacin de las acciones.
De este modo, consideramos que una estrategia de comunicacin
debe disearse en funcin de
unos objetivos concretos, pero al mismo tiempo esos objetivos
deben responder a ella en forma
permanente, es decir, deben retroalimentarse. La estrategia ser
el camino, la manera, el modo de
hacer que vamos a optar para gestionar nuestros proyectos, en
tanto esa manera de hacer nos va
guiar, orientar y encauzar todas las acciones que vamos a
realizar para alcanzar los fines
propuestos.
Sin embargo, llegar a esa definicin implica que, previamente,
identifiquemos, consensuemos y
evaluemos a qu pblicos est destinado el proyecto, qu productos
comunicacionales vamos a
elaborar en funcin de ellos, cmo y en qu espacios vamos a hacer
circular tales productos, para
luego s delinear con claridad los trazos que van constituir ese
recorrido. Esta aproximacin o
instancia de diagnstico -por nombrarlo de algn modo- servir como
una herramienta para
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conocer las caractersticas del contexto, los actores que all
intervienen, los recursos de los que
disponemos, cmo es el perfil de los destinatarios, etc.
En definitiva, una estrategia constituye el punto de partida y
la gua que nos indica el atajo ms
correcto a seguir para llegar a la meta. Pero decir correcto no
significa decir el mejor, el nico, el
superior; sino que es el ms adecuado en relacin a nuestros
valores y los de nuestra propuesta,
su razn de ser, los recursos disponibles, la viabilidad de la
realidad emergente. Por tal razn, se
torna necesaria e indispensable la combinacin de una reflexin
racional con una capacidad
creativa que pueda advertir estas cuestiones, pero sin perder de
vista la bsqueda permanente de
alternativas que intenten una ruptura con los modelos de
pensamiento vigentes.
Detrs de cada producto multimedia hay una organizacin
Tal como venimos sealando, los productos multiemdiales no se
encuentran separados de la
realidad de aquellos que lo producen como aquellos que lo
utilizan, incluso aquellos que al
utilizarlos los transforman, modifican, se apropian dejan su
marca all.
Es as que en cada pgina web que visitamos podemos distinguir
quines estn detrs. Para
poder analizar la coherencia de un producto determinado resulta
imprescindible poder identificar
los valores y objetivos de esa organizacin, y de all los del
producto multimedia en particular y
cmo se articula con la estrategia general de comunicacin.
Aqu veremos brevemente, ya que no es la finalidad de este
taller, algunos conceptos clave, que
luego sern retomados en la bibliografa y que nos sirven para
analizar los productos
multimediales. Especialmente si tenemos en cuenta que ante todo,
e independientemente del
lenguaje y soporte, son productos comunicacionales.
Conceptos clave para pensar la estrategia de comunicacin
Entre los principales conceptos podemos identificar el de
misin.
La misin define principalmente, cual es la labor o actividad de
la organizacin que produce el
material comunicacional que estamos analizando, adems se puede
completar, haciendo
referencia al pblico, a los usuarios o destinatarios a los que
se dirige. Para definir la misin nos
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ayudar responder algunas de las siguientes preguntas: a qu se
dedica esta organizacin?, cul
es su razn de ser?, quines son sus pblicos?
Los valores, son principios ticos sobre los que se asienta la
cultura de una organizacin y
permiten crear pautas de produccin comunicacional.
Los valores son la personalidad de una organizacin. Responder a
las siguientes preguntas nos
ayudara, a definir los valores: cmo somos?, en qu creen?
Actividades de la sexta clase
Bibliografa de lectura obligatoria
SCHVARSTEIN, Leonardo. Tensiones del Discurso identificatorio de
las organizaciones, en Diseo
en organizaciones. Paids, Argentina, 2000. (Pg. 328 a 366).
La actividad consiste en participar del Foro de Discusin de la
Clase 6:
A partir de la lectura de la clase y la bibliografa de este
encuentro intervenir en el foro
respondiendo a la siguiente consigna de trabajo:
Identificar la misin y los valores de una de las organizaciones
que producen las siguientes
pginas web. Para esta tarea es importante que recorran todo el
sitio.
http://www.greenpeace.org/argentina/es/
http://www.unicef.org/argentina/spanish/
http://www.educ.ar/
https://www.huesped.org.ar/
