Clase Metodologia 21-11-2013

7/22/2019 Clase Metodologia 21-11-2013

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METODOLOGA DE LAINVESTIGACIN CIENTFICA

CURSO TERICO PRCTICOCAPTULO 7

Diseos de Investigacin

Dr.- Ing. Gerardo Zamora Echenique

METODOLOGA DE LAINVESTIGACIN CIENTFICA

Captulo 7

Diseos de Investigacin: Diseos Experimentales

y no Experimentales

7.17.1 ConceptosConceptos

7.27.2 Tipologas sobre Diseos experimentales:Tipologas sobre Diseos experimentales:

7.2.17.2.1 PreexperimentosPreexperimentos

7.2.27.2.2 Experimentos purosExperimentos puros

7.2.37.2.3 CuasiexperimentosCuasiexperimentos

7.37.3 Tipologas sobre Diseos no experimentalesTipologas sobre Diseos no experimentales

7.4.17.4.1 TransversalesTransversales

7.4.27.4.2 LongitudinalesLongitudinales

7.17.1 ConceptosConceptos

Diseo es el plan o estrategia concebida para obtener laDiseo es el plan o estrategia concebida para obtener la

informacin que se desea.informacin que se desea.

El diseo de la investigacin marca la ruta al investigadorEl diseo de la investigacin marca la ruta al investigadorrespecto a lo que debe hacer para alcanzar los objetivosrespecto a lo que debe hacer para alcanzar los objetivosdel estudio y responder a la(s) pregunta(s) dedel estudio y responder a la(s) pregunta(s) deinvestigacin.investigacin.

Enfoque cuantitativoEnfoque cuantitativo: Se utiliza el diseo para analizar la: Se utiliza el diseo para analizar lacerteza de las hiptesis. Se lo concibe, en funcin delcerteza de las hiptesis. Se lo concibe, en funcin del

enfoque elegido y del planteamiento del problema; por loenfoque elegido y del planteamiento del problema; por logeneral, una vez que se ha afinado el planteamiento delgeneral, una vez que se ha afinado el planteamiento delproblema, desarrollado el marco terico y establecido elproblema, desarrollado el marco terico y establecido elalcance y formulado la hiptesis.alcance y formulado la hiptesis.

7.17.1 Conceptos (continuacin)Conceptos (continuacin)

Enfoque cualitativoEnfoque cualitativo: Se puede o no preconcebir un: Se puede o no preconcebir undiseo de investigacin, aunque es recomendable.diseo de investigacin, aunque es recomendable.

Investigacin cualitativa no es igual a desorden, caos, niInvestigacin cualitativa no es igual a desorden, caos, ni

carencia de plan. A veces se lo concibe al plantear elcarencia de plan. A veces se lo concibe al plantear el

problema y definir el alcance del estudio; y en otras, elproblema y definir el alcance del estudio; y en otras, el

diseo surge a raz de la inmersin de campo o de unadiseo surge a raz de la inmersin de campo o de una

primera recoleccin de datos.primera recoleccin de datos.

Para ambos enfoques, si el diseo est bien concebido,Para ambos enfoques, si el diseo est bien concebido,

los resultados de la investigacin tendrn mayorlos resultados de la investigacin tendrn mayorprobabilidad de xito para generar conocimientoprobabilidad de xito para generar conocimiento

7.17.1 Conceptos (continuacin)Conceptos (continuacin)

Tipos de Diseos de InvestigacinTipos de Diseos de Investigacin::

Diseos experimentalesDiseos experimentales ((PreexperimentosPreexperimentos ExperimentosExperimentospuros ypuros y cuasiexperimentoscuasiexperimentos)) Aplicados para estudiosAplicados para estudios

cuantitativos.cuantitativos.

Diseos no experimentalesDiseos no experimentales (Transversales(Transversales Longitudinales)Longitudinales)

La eleccin es funcin de: El enfoque del estudio, losLa eleccin es funcin de: El enfoque del estudio, los

objetivos trazados, las preguntas de investigacin, elobjetivos trazados, las preguntas de investigacin, el

alcance del estudio a realizar y la hiptesis (si fuealcance del estudio a realizar y la hiptesis (si fue

establecida).establecida).

7.27.2 Tipologas sobre diseosTipologas sobre diseos

experimentalesexperimentales

Experimento:Experimento:

Tomar una accin y despus medir u observar lasTomar una accin y despus medir u observar las

consecuencias (acepcin general).consecuencias (acepcin general).

Un estudio en el que se manipulan intencionalmente una oUn estudio en el que se manipulan intencionalmente una o

ms variables independientes (supuestas causasms variables independientes (supuestas causas--

antecedentes), para analizar las consecuencias que laantecedentes), para analizar las consecuencias que la

manipulacin tiene sobre una o ms variables dependientesmanipulacin tiene sobre una o ms variables dependientes

(supuestos efectos(supuestos efectos consecuentes), dentro de unaconsecuentes), dentro de una

situacin de control para el investigador (acepcinsituacin de control para el investigador (acepcin

especfica o definicin de experimento puro).especfica o definicin de experimento puro).


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experimentales (continuacin)experimentales (continuacin)Experimento Puro: Primer requisitoExperimento Puro: Primer requisito ManipulacinManipulacinintencional de la variable:intencional de la variable:

CausaCausa EfectoEfecto

(variable independiente)(variable independiente) (variable dependiente)(variable dependiente)

XX YY

La variable independiente es la que est sujeta a HiptesisLa variable independiente es la que est sujeta a Hiptesis

(causa que produce el efecto supuesto).(causa que produce el efecto supuesto).

La variable dependiente no se manipula, sino se mide paraLa variable dependiente no se manipula, sino se mide para

ver el efecto que la manipulacin de la variablever el efecto que la manipulacin de la variable

independiente tiene sobre ella.independiente tiene sobre ella.


experimentales (continuacin)experimentales (continuacin)Grados de manipulacinGrados de manipulacin de la variable independientede la variable independiente::

PresenciaPresencia--AusenciaAusencia

Se expone a un grupo la presencia de la variableSe expone a un grupo la presencia de la variable

independiente (grupo experimental) y al otro no (grupo deindependiente (grupo experimental) y al otro no (grupo decontrol). Ambos participan del experimento.control). Ambos participan del experimento.

X1 (motivacin fuerte)X1 (motivacin fuerte) YY (eficiencia laboral)(eficiencia laboral)

X2 (motivacin media)X2 (motivacin media)

X3 (motivacin baja)X3 (motivacin baja)

YY (la eficiencia laboral) es funcin de la intensidad del estmul(la eficiencia laboral) es funcin de la intensidad del estmul ooniveles (X1,X2,X3, etc.) que requieren suniveles (X1,X2,X3, etc.) que requieren su

operacionalizacinoperacionalizacin..


experimentales (continuacin)experimentales (continuacin)

Segundo requisitoSegundo requisito::

Consiste en medir el efecto que la variable independiente tieneConsiste en medir el efecto que la variable independiente tiene

en la variable dependienteen la variable dependiente

Tercer requisitoTercer requisito::

Debe cumplir el control o validez interna de la situacinDebe cumplir el control o validez interna de la situacin

experimentalexperimental

Control de suControl de su

influenciainfluencia

X (variable manipulada)X (variable manipulada) Y (variable medida)Y (variable medida)

Control


experimentales (continuacin)experimentales (continuacin)

Fuentes de invalidacin internaFuentes de invalidacin interna::

1.1. Historia (acontecimiento que ocurren en el desarrollo delHistoria (acontecimiento que ocurren en el desarrollo del

experimento)experimento)

2.2. Maduracin (factores que afectan en el proceso)Maduracin (factores que afectan en el proceso)

3.3. Inestabilidad (fluctuaciones en las personas seleccionadas oInestabilidad (fluctuaciones en las personas seleccionadas o

componentes del experimento)componentes del experimento)

4.4.Administracin de pruebas (generan sensibilizacin)Administracin de pruebas (generan sensibilizacin)

5.5. Instrumentacin (cambios en el instrumento de medicin)Instrumentacin (cambios en el instrumento de medicin)

6.6. Regresin estadsticaRegresin estadstica

7.27.2 Tipologas sobre diseos experimentalesTipologas sobre diseos experimentales

(continuacin)(continuacin)7.7. Seleccin de grupos no equiparablesSeleccin de grupos no equiparables

8.8. Mortalidad experimental (diferencias en prdidas deMortalidad experimental (diferencias en prdidas de

participantes sujetos a comparacin)participantes sujetos a comparacin)

9.9. Interaccin entre seleccin y maduracinInteraccin entre seleccin y maduracin

10.10. Otras interaccionesOtras interacciones

El experimentador tambin puede constituirse como unaEl experimentador tambin puede constituirse como una

fuente de invalidacin internafuente de invalidacin interna

El control de un experimento logra validez interna y steEl control de un experimento logra validez interna y ste

se alcanza por: Varios grupos de comparacin (dos comose alcanza por: Varios grupos de comparacin (dos como

mnimo)mnimo)

Equivalencia de los grupos en todo, excepto en laEquivalencia de los grupos en todo, excepto en la

manipulacin de la(s) variable(s) independiente(s).manipulacin de la(s) variable(s) independiente(s).


(continuacin)(continuacin)Varios grupos de comparacinVarios grupos de comparacin::

El investigador debe tener, al menos, un punto deEl investigador debe tener, al menos, un punto de

comparacin: dos grupos, uno al que se le administra elcomparacin: dos grupos, uno al que se le administra el

estmulo y al otro al que no (grupo de control). Un nmeroestmulo y al otro al que no (grupo de control). Un nmero

mayor de grupos es necesario, cuando se desea averiguarmayor de grupos es necesario, cuando se desea averiguar

el efecto de distintos niveles de la variable independiente.el efecto de distintos niveles de la variable independiente.

Equivalencia de gruposEquivalencia de grupos::

Entre los grupos que conforman el experimento todo esEntre los grupos que conforman el experimento todo es

similar o equivalente, excepto la manipulacin de lasimilar o equivalente, excepto la manipulacin de la

variable independientevariable independiente

Equivalencia inicial de grupos implica su similitud entre sEquivalencia inicial de grupos implica su similitud entre s

al iniciarse el experimentoal iniciarse el experimento


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(continuacin)(continuacin)

Equivalencia durante el experimento, implica que stosEquivalencia durante el experimento, implica que stos

deben mantenerse similares en los aspectos concernientesdeben mantenerse similares en los aspectos concernientes

al desarrollo experimental, excepto en la manipulacin de laal desarrollo experimental, excepto en la manipulacin de la

variable independiente.variable independiente.

La equivalencia inicial se logra mediante:La equivalencia inicial se logra mediante:

La asignacin aleatoria o al azar de los sujetos en los gruposLa asignacin aleatoria o al azar de los sujetos en los grupos

del experimentodel experimento

El emparejamiento o tcnica del apareo a partir delEl emparejamiento o tcnica del apareo a partir del

conocimiento previo del grupo y a partir de una variableconocimiento previo del grupo y a partir de una variable

elegida para la asignacin.elegida para la asignacin.



Diseos experimentalesDiseos experimentales ::

RR asignacin al azar oasignacin al azar o aleatorizacinaleatorizacin

GG Grupo de sujetosGrupo de sujetos

XX Tratamiento, estmulo o condicin experimentalTratamiento, estmulo o condicin experimental

OO Una medicin a los sujetos de un grupoUna medicin a los sujetos de un grupo

---- Ausencia de estmulo (nivel cero de la variableAusencia de estmulo (nivel cero de la variable

independiente)independiente)



Ejemplo:Ejemplo:

RG1RG1 OO XX OOSujetos al azar enSujetos al azar en Se aplica medicinSe aplica medicin Se administraSe administra Se aplicaSe aplica

un grupo G1un grupo G1 previaprevia el estmuloel estmulo medicinmedicin

RG1RG1 XX OO (Alineacin vertical de smbolos, significa(Alineacin vertical de smbolos, significa

RG2RG2 ---- OO que tienen lugar en el mismo momento).que tienen lugar en el mismo momento).



7.2.17.2.1 PREEXPERIMENTOS:PREEXPERIMENTOS:

Denominados a s porque se realizan con un solo grupo y suDenominados a s porque se realizan con un solo grupo y su

grado de control es mnimo.grado de control es mnimo.

1.1. Diseo con una sola medicin:Diseo con una sola medicin:

GG XX OO

2.2. Diseo de pruebaDiseo de prueba--postpruebapostprueba con un solo grupo:con un solo grupo:

GG O1O1 XX O2O2



7.2.27.2.2 EXPERIMENTOS VERDADEROS:EXPERIMENTOS VERDADEROS:

Son aquellos que renen los dos requisitos para lograrSon aquellos que renen los dos requisitos para lograrcontrol y validez interna.control y validez interna.

1. Diseo con postprueba y grupo de control:1. Diseo con postprueba y grupo de control:

RG1RG1 XX O1O1

RG2RG2 ---- O2O2

La prueba estadstica t suele utilizarse para comparar aLa prueba estadstica t suele utilizarse para comparar alos grupos correlacionados.los grupos correlacionados.

RG1RG1 X1X1 O1O1

RG2RG2 X2X2 O2O2

RG3RG3 X3X3 O3O3

RG4RG4 ---- O4O4



2. Diseo con preprueba2. Diseo con preprueba--postprueba y grupo de control:postprueba y grupo de control:

RG1RG1 O1O1 XX O2O2

RG2RG2 O3O3 ---- O4O4

Una clase con el uso de medios didcticos es msUna clase con el uso de medios didcticos es ms

efectiva que con explicacin verbal y lectura.efectiva que con explicacin verbal y lectura.

Ejemplo:Ejemplo:

RG1RG1 O1O1 X1(video didctico)X1(video didctico) O2O2

RG2RG2 O3O3 X2(explicacin verbal)X2(explicacin verbal) O4O4

RG3RG3 O5O5 X2(lectura folleto)X2(lectura folleto) O6O6

RG4RG4 O7O7 ---- (sin prueba)(sin prueba) O8O8


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3. Diseo experimental de cuatro grupos de Salomn3. Diseo experimental de cuatro grupos de Salomn

RG1RG1 O1O1 XX O2O2

RG2RG2 O3O3 ---- O4O4

RG3RG3 ---- XX O5O5

RG4RG4 ---- ---- O6O6

Permite establecer efectos de la preprueba sobre la postpruebaPermite establecer efectos de la preprueba sobre la postprueba



4. Diseo experimental de series cronolgicas mltiples4. Diseo experimental de series cronolgicas mltiples

RG1RG1 X1X1 O1O1 O2O2 O3O3



RG4RG4 ---- O10O10 O11O11 O12O12

Con preprueba y postpruebas:Con preprueba y postpruebas:

RG1RG1 O1O1 X1X1 O2O2 O3O3 O4O4

RG2RG2 O5O5 X2X2 O6O6 O7O7 O8O8

RG3RG3 O9O9 ---- O10O10 O11O11 O12O12



Ejemplo: Resultados de El mayor conocimiento de los valores cooEjemplo: Resultados de El mayor conocimiento de los valores cooperativosperativosgenera mayor dedicacin en el trabajogenera mayor dedicacin en el trabajo

Con prepruebas y postpruebas:Con prepruebas y postpruebas:

dos das despus un mes despusdos das despus un mes despus

del tratamientodel tratamiento

RG1RG1 1111 1111 11.211.2 X1X1 1616 1818 2121

RG2RG2 10.810.8 1111 10.910.9 X2X2 1515 1414 11.811.8

RG3RG3 11.111.1 10.910.9 11.311.3 ---- 1111 10.810.8 11.411.4

Un mes antesUn mes antes Quince das antes Cuatro das antesQuince das antes Cuatro das antes tres mesestres meses

del tratamientodel tratamiento despusdespus

X1 sesin informativaX1 sesin informativa X2 = folletoX2 = folleto ---- = Ninguna informacin= Ninguna informacin

+ folleto + discusin+ folleto + discusin



GrupoGrupo 11,,22,,33

2525

12.512.5

OO O1O1 0202 0303 X1X1 0404 05 0605 06



5.5. Diseo experimental de series cronolgicas mltiplesDiseo experimental de series cronolgicas mltiplescon repeticin de estmulocon repeticin de estmulo

RG1RG1 O1O1 X1X1 O2O2 X1X1 O3O3 X1X1 O4O4


RG3RG3 O9O9 ---- O10O10 ---- O11O11 ---- O12O12

El tratamiento se aplica tres veces.El tratamiento se aplica tres veces.



6.6. Diseos experimentales con tratamientos mltiplesDiseos experimentales con tratamientos mltiples

Para varios grupos:Para varios grupos:



RG3RG3 O9O9 ---- O10O10 ---- O11O11 ---- O12O12

Para un solo grupo:Para un solo grupo:

GG X1X1 O1O1 X2X2 O2O2 ---- X3X3 O4 .......>O4 .......>


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7.7. Diseos FactorialesDiseos Factoriales

Manipulan dos o ms variables independientes eManipulan dos o ms variables independientes e

incluyen dos o ms niveles de presencia en cada una deincluyen dos o ms niveles de presencia en cada una de

las variables independientes.las variables independientes.

Diseo Factorial 2x2:Diseo Factorial 2x2:

Manipula 2 variables, cada una con dos niveles.Manipula 2 variables, cada una con dos niveles.

Por tanto, el nmero de grupos ser de 4 (igual a todasPor tanto, el nmero de grupos ser de 4 (igual a todas

las posibles combinaciones que surjan al cruzar loslas posibles combinaciones que surjan al cruzar los

niveles de una variable independiente con los niveles deniveles de una variable independiente con los niveles de

otra variable).otra variable).



Variable Independiente BVariable Independiente B Variable Dependiente AVariable Dependiente A

A1A1 A2A2

B1B1 A1B1A1B1 A2B1A2B1

B2B2 A1B2A1B2 A2B2A2B2



Diseo 2 x 3 x 4Diseo 2 x 3 x 4

A1A1 A2A2

C1C1 C2C2 C3C3 C1C1 C2C2 C3C3

B1B1 A1B1C1 A1B1C2A1B1C1 A1B1C2 A1B1C3 A2B1C1A1B1C3 A2B1C1 A2B1C2A2B1C2 A2B1C3A2B1C3




A. SEXO (A1 = Masculino; A2 Femenino)A. SEXO (A1 = Masculino; A2 Femenino)

B. Violencia (B4 = elevada; B = Mediana; B2 Baja; B1 = Nula)B. Violencia (B4 = elevada; B = Mediana; B2 Baja; B1 = Nula)

C. Orientacin sobre el programa (C1 = de los dos padres; C2 = dC. Orientacin sobre el programa (C1 = de los dos padres; C2 = del padre; C3 =el padre; C3 =de la madre)de la madre)



Validez Externa de un ExperimentoValidez Externa de un Experimento: Posibilidad de: Posibilidad degeneralizar los resultados de un experimento ageneralizar los resultados de un experimento a

situaciones no experimentales, as como a otros sujetos ysituaciones no experimentales, as como a otros sujetos y

poblaciones.poblaciones.

Amenazas a la validez externa:Amenazas a la validez externa:

1.1. Efecto reactivo o de interaccin de las pruebasEfecto reactivo o de interaccin de las pruebas

2.2. Efecto de interaccin entre los errores de seleccinEfecto de interaccin entre los errores de seleccin

3.3. Efectos reactivos de los tratamientos experimentalesEfectos reactivos de los tratamientos experimentales

4.4. Interferencia de tratamientos mltiplesInterferencia de tratamientos mltiples

5.5. Imposibilidad de replica de los tratamientosImposibilidad de replica de los tratamientos



Contexto de los experimentos: Laboratorio y CampoContexto de los experimentos: Laboratorio y Campo

7.2.37.2.3 CUASIEXPERIMENTOSCUASIEXPERIMENTOS

Diseos experimentales en los que no es posible asignar aDiseos experimentales en los que no es posible asignar a

los sujetos en forma aleatoria. Es la nica diferencia conlos sujetos en forma aleatoria. Es la nica diferencia con

respecto a los experimentos verdaderos.respecto a los experimentos verdaderos.

Diseo conDiseo con postpruebapostprueba nicamente y grupos intactosnicamente y grupos intactos

Diseo con pruebaDiseo con prueba--postpruebapostprueba

DiseoDiseo cuasiexperimentalcuasiexperimental de series cronolgicasde series cronolgicas

Pasos de un experimento oPasos de un experimento o cuasiexperimentocuasiexperimento::

1.1. Decidir cuantas variables independientes y dependientesDecidir cuantas variables independientes y dependientes

2.2. Elegir los niveles de manipulacinElegir los niveles de manipulacin



3.3. Desarrollar el instrumento o instrumentos para medir la(s)Desarrollar el instrumento o instrumentos para medir la(s)variable(s) dependientevariable(s) dependiente

4.4. Seleccionar una muestra de personas para el experimentoSeleccionar una muestra de personas para el experimento

5.5. Reclutar a los sujetos del experimento oReclutar a los sujetos del experimento o cuasiexperimentocuasiexperimento

6.6. Seleccionar el diseo experimentalSeleccionar el diseo experimental

7.7. Planear como vamos a manejar a los sujetos delPlanear como vamos a manejar a los sujetos del

experimentoexperimento

8.8. Para experimentos verdaderos, dividir al azar oPara experimentos verdaderos, dividir al azar o

emparejarlosemparejarlos

9.9. Aplicar el procedimientoAplicar el procedimiento


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7.37.3 Tipologas sobre diseosTipologas sobre diseos nono experimentalesexperimentales

Investigacin No ExperimentalInvestigacin No Experimental: Aquella que se realiza: Aquella que se realizasin manipular deliberadamente variables; por tanto, lo quesin manipular deliberadamente variables; por tanto, lo que

se hace es observar fenmenos tal y como se dan en suse hace es observar fenmenos tal y como se dan en su

contexto natural, para despus analizarlos.contexto natural, para despus analizarlos.

Ejemplo:Ejemplo:

Experimento: Hacer enojar intencionalmente a una personaExperimento: Hacer enojar intencionalmente a una persona

No Experimento: Ver las reacciones de esa persona cuandoNo Experimento: Ver las reacciones de esa persona cuando

llega enojada.llega enojada.

Tipos de Diseos no Experimentales son: Transversales yTipos de Diseos no Experimentales son: Transversales y

longitudinaleslongitudinales

7.37.3 Tipologas sobre diseos no experimentalesTipologas sobre diseos no experimentales


7.3.17.3.1 Investigaciones TransversalesInvestigaciones Transversales::Recolectan datos en un solo momento, en un tiempoRecolectan datos en un solo momento, en un tiempo

nico. Su propsito es describir variables y analizar sunico. Su propsito es describir variables y analizar su

incidencia e interrelacin en un momento dado (oincidencia e interrelacin en un momento dado (o

describir comunidades, eventos, fenmenos o contextos)describir comunidades, eventos, fenmenos o contextos)

Pueden ser exploratorios, descriptivos yPueden ser exploratorios, descriptivos y correlacionalescorrelacionales

causales.causales.

ExploratoriasExploratorias: Objetivo comenzar a conocer una: Objetivo comenzar a conocer unacomunidad, un contexto, un evento, una variable o uncomunidad, un contexto, un evento, una variable o un

conjunto de variables.conjunto de variables.



Descriptivas:Descriptivas: Objetivo indagar la incidencia y los valoresObjetivo indagar la incidencia y los valoresen que se manifiestan una o ms variables(cuantitativo) oen que se manifiestan una o ms variables(cuantitativo) o

ubicar, categorizar y proporcionar una visin de unaubicar, categorizar y proporcionar una visin de una

comunidad, un evento, un contexto, un fenmeno o unacomunidad, un evento, un contexto, un fenmeno o una

situacin (cualitativo)situacin (cualitativo)

CorrelacionalesCorrelacionales CausalesCausales: Describen relaciones entre: Describen relaciones entredos o ms categoras, conceptos o variables en undos o ms categoras, conceptos o variables en un

momento determinado. Pueden limitarse a establecermomento determinado. Pueden limitarse a establecer

relaciones entre variables sin precisar sentido derelaciones entre variables sin precisar sentido de

causalidad.causalidad.



7.3.27.3.2 Investigacin Longitudinal:Investigacin Longitudinal:

Recolectan datos a travs del tiempo en puntos oRecolectan datos a travs del tiempo en puntos o

perodos, para hacer inferencias respecto al cambio, susperodos, para hacer inferencias respecto al cambio, sus

determinantes y consecuencias estos puntos sondeterminantes y consecuencias estos puntos son

especificados de antemano (enfoque cuantitativo) o se vanespecificados de antemano (enfoque cuantitativo) o se van

determinando conforme avanza el estudio (enfoquedeterminando conforme avanza el estudio (enfoque

cualitativo).cualitativo).

Las Investigaciones Longitudinales se pueden dividirse en:Las Investigaciones Longitudinales se pueden dividirse en:

Diseos de TendenciaDiseos de Tendencia Diseos de Evolucin de GruposDiseos de Evolucin de Grupos Diseos de PanelDiseos de Panel



Diseos de TendenciaDiseos de Tendencia (analizan cambios a travs del(analizan cambios a travs deltiempo de alguna poblacin en general)tiempo de alguna poblacin en general)

Diseos de Evolucin de GruposDiseos de Evolucin de Grupos (analizan cambios en(analizan cambios ensubpoblacionessubpoblaciones o grupos especficos)o grupos especficos)

Diseos de PanelDiseos de Panel (Similar a las dos clases de diseos(Similar a las dos clases de diseosanteriores, slo que el mismo grupo de sujetos es medido uanteriores, slo que el mismo grupo de sujetos es medido u

observado).observado).

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