Proceso de Investigación Científica

Método General

Proceso de investigación - método tradicionalFase anteproyecto

Tema - títuloProblema de investigación Objetivos Justificación y delimitaciónMarco de referencia (teórico, legal, histórico, etcétera)Tipo de investigaciónHipótesis (si las hay)Diseño experimental (si lo hay)Estrategias metodológicas (población- muestra, técnicas de

recolección de la información, etcétera)Procesamiento de la informaciónCronograma de actividadesPresupuestoBibliografía

MARCO DE REFERENCIA

DOCUM ENTOFINAL

El tema es la idea general del campo del conocimiento de una disciplina, en el cual hay interés para realizar una investigación.En el caso de aduanas, los temas de investigación deben contemplar de los siguientes tema: Procedimiento aduanero, Sistema aduanero, Merciología , Valor Aduanero, Política Aduanera entre otras.

Distintas Formas generadoras de temas de investigación:1.Lectura reflexiva2.Participación activa3.Experiencia individual4.Practica profesional5.Aula de clase6.Centro de investigación7. Organismos interesados en la investigación8.Los profesores

Criterios para considerar la pertinencia del tema:1.Novedad2.Contraste3.Necesidad e importancia4.Resolución5.Concreción y pertinencia6.Lineamientos

Criterios para considerar la pertinencia del tema:1.Novedad2.Contraste3.Necesidad e importancia4.Resolución5.Concreción y pertinencia6.Lineamientos

Medios para categorizar la relevancia del tema:1.Lectura para categorizar la relevancia del tema2.Expertos en el tema3.Coordinadores del área de trabajo del grado o centros de investigaciones.

Título del tema que se va a investigar:1.Definida la idea o el tema especifico del interés para la investigación, es necesario sintetizarlo en una frase que exprese la esencia de la idea o el tema a investigar, la cual se denomina título o proyecto de investigación.2.Debe demostrar el tema y, en particular el problema que se va a investigar. Ver ejemplos.

TÍTULO DELESTUDIO

a. Fuentes de ideas- Lectura reflexiva y crítica del material impreso- Participación activa en eventos académicos- Experiencia individual- Práctica profesional- Actitud reflexiva en el aula de clase- Centros de investigación- Profesores, empresarios,

etcétera

b. Criterios para categorizar la idea investigativa- Novedad- Orientación a contrastar resultados- Solución de Problemas- Apoyo de expertos- Claridad de ideas

c. Validación de los temas- Expertos en el tema- Revisión de información existente- Coordinadores de área de investigación- Otros

Planteamiento del problema de investigación

INTERÉS POR UN TEMA DE

INVESTIGACIÓN

PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓ

N

a. ¿Qué es un Problema de Investigación?

Es un hecho, fenómeno o situación que incita a la reflexión o al estudio.

b. Aspectos del Problema- Descripción: Mostrar la situación objeto de estudio.

- Formulación: Elaborar preguntas de reflexión sobre el problema.

c. Importancia-Permite conocer la situación que se va a estudiar mostrando sus principales rasgos.

- Dimensiona el estado actual de la situación o aspecto que se va a estudiar.

El problema no es algo disfuncional, molesto o negativo.Sino todo aquello que incite a ser conocido , pero teniendo en cuenta que su solución sea útil.Buscando una respuesta que resuelva algo práctico o teórico.Se entiende como problema de la investigación: la situación, el fenómeno, el evento,, el hecho u objeto que se va a realizar.El problema de investigación significa enunciar y formular, aspectos que se definen a continuación:

1. ENUNCIAR EL PROBLEMA: Consisten en presentar, mostrar y exponer las características a

los rasgos del tema, situación o aspecto de interés que va a estudiarse, es decir, describir el estado actual del problema.

Es contar lo que esta pasando en relación con una situación con una persona o con una institución.

Narrar los hechos que caracteriza esa situación, mostrando sus implicaciones y soluciones. / Antecedentes.

1. ENUNCIAR EL PROBLEMA: Aspectos al momento de plantear o definir un problema (Van Dalen):

Reunir los hechos en relación con el problema (qué está pasando)

Determinar la importancia de los hechos.(algo que ocurre) Identificar las posibles relaciones entre los hechos que pueden

indicar la causa de la dificultad. Proponer explicaciones para conocer la causa de la dificultad y

determinar su importancia en el problema. Encontrar entre las explicaciones, aquellas relaciones que

permitan adquirir una visión amplia de la situación del problema. Hallar relaciones entre los hechos y las explicaciones. Analizar los supuestos en los que se apoyan los elementos

identificados. ES UNA DESCRIPCION GENERAL DELA SITUACION OBJETO

DE ESTUDIO

2. FORMULAR EL PROBLEMA: Pronóstico sobre la situación problema. Se plantea mediante la formulación de preguntas orientadas a

dar respuestas al problema de la investigación. Elaborar niveles de preguntas, la pregunta general debe recoger

la esencia del problema, y por lo tanto, el título del estudio. Las preguntas especificas están orientadas a interrogar sobre

aspectos concretos de problemas y no al problema en su totalidad.

Pero que en su conjunto conforman la totalidad( las preguntas especificas son subpreguntas de la pregunta general.

Objetivos de la investigación

Un aspectos importante en todo proceso de investigación es la definición de los objetivos o del rumbo que debe tomar la investigación que va a realizarse.

Los objetivos son los propósitos del estudio, expresan el fin que se desea alcanzar, todo el desarrollo de la investigación se orientarán al lograr estos objetivos.

Debe ser claros y precisos, para evitar confusiones o desviaciones, los objetivos pueden en un momento puede modificarse durante la realización.

Cómo se redactan y definen los objetivos de la investigación

Un objetivo implica la acción a desarrollar.En este sentido los objetivos de la investigación deben

utilizarse verbos en infinitivo.Se recomienda expresar directamente el objetivo.

Ejemplo:Si un objetivo es: “hacer un análisis de la situación actual del

sector de las artes gráficas en la ciudad de……..”No es necesario agregar frases previas al objetivo como:

“debido a que las empresas del sector de la artes gráficas atraviesan una situación económica difícil, es este estudio se pretende hacer una análisis………”

Cómo se redactan y definen los objetivos de la investigación

Se deben utilizar verbos que puedan lograrse o alcanzarse durante el desarrollo de la investigación.

Los verbos podrían ser:Determinar, Identificar, Evaluar, Describir, Formular,

Verificar,Diseñar, Elaborar, Proponer, Analizar, Definir, Conocer,

Estudiar, Plantear, Corroborar.Los verbos como capacitar, cambiar, motivar, enseñar,

mejorar y muchos otros que implican acciones deber ser prudente, porque estas acciones casi nunca se logran durante el proceso de la investigación, porque hay que dedicarles mucho más tiempo, recursos, y toma de decisiones para desarrollar el objetivo propuesto.

Son los propósitos o fines que se pretenden lograr al realizar la investigación.

Específicos- Conducen al Objetivo General

General- Responde al Título y al Problema de Investigación

Utilizar verbos que indiquen acción reflexiva

¿ SE PUEDEN MODIFICAR ?

DEFINIR LOS OBJETIVOS DE

INVESTIGACIÓN

Los niveles de los objetivos

El objetivo general Los objetivos específicos

El objetivo general !

El objetivo general es el propósito amplio, pero realista (el resultado último).

Debe reflejar la esencia del planteamiento del problema y la idea expresada en el título del proyecto.

Los objetivos específicos !

Se desprende del general y deben formularse de forma que estén orientados al logro del objetivo general.

Es decir cada objetivo específico esté diseñado para lograr un aspecto de aquél; y todos es su conjunto, la totalidad del objetivo general.

Son los pasos que se dan para lograr el objetivo general.

Objetivo general:

Impulsar el desarrollo del mercado incorporando una nueva plataforma que permita ampliar sus operaciones, diversificar sus productos y servicios; y, facilitar una futura integración regional.

Ejemplo 1

Objetivo general:

Incorporar la Certificación ISO 22000 a la empresa PROLUXSA como norma de aseguramiento de calidad en todos los procesos de producción, para ser utilizada como herramientas de innovación de productos y estrategias de marketing en mercados de exportación en Panamá y la región.

Ejemplo 2

Objetivo general:

Establecer la distribución de mercurio total atmosférico en Panamá y su impacto potencial hacia la población.

Ejemplo 3

Objetivo general:

Diseñar, evaluar y divulgar un modelo de procedimiento de evacuación comunitario dirigido a la salvaguarda de vidas humanas y los bienes económicos fundamentales de familias establecidas, en sectores vulnerables a inundaciones peligrosas, con nueve Comités Comunitarios de Emergencia establecidos en la cuenca del Río Pacora.

Ejemplo 4

Objetivos específicos:

1.Maximizar el tiempo disponible de los sistemas en línea, minimizando la tolerancia a fallas.2.Suministrar automáticamente y en tiempo real información de las ofertas y transacciones realizadas en la Bolsa de Valores.3.Contribuir a una negociación más eficiente, más transparente y que preste mejores servicios mediante el protocolo FIX.4.Integrar diferentes sistemas para realizar el ingreso de ofertas y transacciones en SITREL a través de ellos.

Ejemplo 1

Objetivos específicos:1.Optimizar e implementar en Panamá técnicas analíticas nuevas, precisas e instrumentación especializada para la detección y medición de mercurio gaseoso total en aire como la espectrometría de fluorescencia atómica de vapor en frio (CVAFS).2.Detectar y medir las concentraciones de mercurio gaseoso total en áreas volcánicas, áreas con actividad geotérmica, mineras, y áreas urbanas de la República de Panamá, utilizando espectrometría de fluorescencia atómica de vapor en frio (CVAFS).3. Evaluar los datos y parámetros meteorológicos como velocidad y dirección del viento, temperatura, y porcentaje de humedad relativa en las estaciones de muestreo y compararlas con las concentraciones de mercurio en cada sitio a nivel nacional e internacional. 4.Generar un informe con los datos obtenidos y brindar información confiable a las autoridades ambientales y de salud, entes internacionales y públicos sobre la variación de las concentraciones de mercurio gaseoso total y sus posibles fuentes en el aire de Panamá.

Ejemplo 2

JUSTIFICAR Y DELIMITAR LA INVESTIGACIÓ

N

Razones para realizar

la investigación- Dimensionar la Investigación

- Contextualizar el estudio

• Práctica Implicación en la solución de Problemas prácticos Teórica Reflexión académica Metodológica Aspectos de procedimiento

• Espacial - Geográfica Cronológica Sociodemográfica

Justificación

Delimitación

Toda investigación está orientada a la resolución de algún problema.Por consiguiente es necesario justificar, o exponer los motivos que merecen la investigación.Debe determinarse su cubrimiento o dimensión para conocer su viabilidad.

Justificación y delimitaciónde la investigación

Justificación Teórica

• Cuando el propósito de estudio es generar reflexión y debate académico sobre el conocimiento existente .• Cuando se confronta una teoría , contrastar resultados, o hacer epistemología del conocimiento existente.•Cuando en una investigación se busca demostrar las soluciones de un modelo.

Justificación Metodológica

• Cuando la investigación propone un nuevo método o una nueva estrategia para generar conocimiento válido y confiable.

Justificación práctica

• Cuando la investigación ayuda a resolver un problema, propone estrategia que al aplicarse contribuirían a resolverlo.•Las investigaciones de pregrado y de posgrado en el campo de ciencias administrativas en general son de carácter práctico describen o analizan un problema o plantean estrategias que resolverían problemas.

Esta propuesta busca generar un mayor entendimiento sobre los factores que influyen en la adopción del reciclaje en las escuelas primarias de un distrito cuya generación de desechos y tamaño de la población van en aumento. Para alcanzar este objetivo será necesario contar con un marco teórico que permita aprovechar el conocimiento que se ha generado en estos temas a nivel internacional y que guíe la selección de los métodos a utilizar. En este sentido, se utilizarán las aproximaciones teóricas brindadas por la Psicología Ambiental, particularmente la teoría de valores-normas- comportamientos (Stern et al. 1995; Stern 2000) y el comportamiento pro-ambiental (Corral-Verdugo 2002).

La teoría de valores-normas-comportamientos sugiere que las personas poseen valores generales, los cuales influyen sobre lo que el individuo considera ambientalmente apropiado. De acuerdo a estos autores, el conocimiento sobre los efectos de la degradación ambiental y la capacidad para hacer algo al respecto también determinan la adopción de comportamientos ambientalmente sostenibles. En referencia a esto último, diversos estudios, han encontrado que las habilidades que los individuos tengan para ejecutar dichos comportamientos son las variables más directas y significativas de los mismos (Corral-Verdugo 2002; Juárez-Lugo 2010).……En resumen, este estudio parte de la hipótesis que estudiantes de primaria que tengan las actitudes, conocimiento y habilidades necesarias para el reciclaje tendrán una tendencia a presentar este comportamiento. Finalmente, se puede predecir que si a estos factores individuales y sociales se le suman elementos del contexto escolar que hagan la adopción del reciclaje más fácil y divertida, este comportamiento se verá favorecido.

Esta investigación propone como área geográfica el distrito de La Chorrera por diversas razones. Según el Estudio Estratégico para el Manejo Integral de los Residuos Sólidos Municipales (Piper 2006), La Chorrera es la quinta localidad más importante en la generación de desechos sólidos en el país, sólo precedida por los municipios de Panamá, San Miguelito, Colón y Arraiján. Según el mismo estudio en el año 2006 se producían en La Chorrera 117.2 toneladas de basura por día de las cuales el 73.8% correspondía a residuos domésticos principalmente papel, cartón y plástico.

Ejemplo

Limitaciones de tiempo

• Es necesario determinar cuál será el periodo de tiempo.•Retrospectivo (años y meses anteriores)•Prospectivo ( años y meses futuros)

Limitaciones de recursos

• Mencionan la disponibilidad de recursos financieros para realizar la investigación.

Limitaciones de espacio o territorio

• Son aquellas demarcaciones del espacio geográfico dentro del cuál tendrá lugar la investigación.•Ciudad, Zona, región, país continente,

• Además de estas limitaciones, en un proyecto de investigación puede haber limitaciones de información, población disponible para el estudio, dificultad de acceso a la misma, entre otras.

DEFINIR EL TIPO DE INVESTIGACIÓN A

REALIZAR

El investigador define el tipo o

nivel de investigación a realizar

Esta definición depende de:• Estado actual del tema de investigación• Los objetivos de la investigación• Enfoque que el investigador pretende dar al estudio

TIPOS DE INVESTIGACIÓNHistórica Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del

presenteDocumental Analiza información escrita sobre el Tema Objeto de EstudioDescriptiva Reseña rasgos, cualidades o atributos de la Población Objeto de

EstudioCorrelacional Mide el grado de relación entre las variables de la Población

estudiadaExplicativa Da razones del porqué de los fenómenosEstudio de

CasosAnaliza una unidad específica de un Universo Poblacional

Seccional Recoge información del Objeto de Estudio en oportunidad únicaLongitudinal Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o

momentos de una misma población con el propósito de evaluar los cambios

Experimental Analiza el efecto producido por la acción o manipulación de una o más variables independientes sobre una o varias dependientes

La investigación exploratoria: es considerada como el primer acercamiento científico a un problema. Se utiliza cuando éste aún no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son aún determinantes;- La Investigación Descriptiva: se efectúa cuando se desea describir, en todos sus componentes principales, una realidad;- La investigación correlacional: es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de relación existente entre dos o más conceptos o variables.- Investigación explicativa: es aquella que tiene relación causal; no sólo persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo.

Tipo de Investigación Histórica:Evolución de los métodos de enseñanza de la historia de Panamá durante el presente siglo.Conflictos políticos en Panamá durante el siglo XIX. Influencias de las ideologías políticas en las reformas agrarias en el país.

Los estudios correlaciónales pretenden responder a preguntas de investigación tales como:

¿Conforme transcurre una psicoterapia orientada hacia el paciente, aumenta la autoestima de éste?

¿A mayor variedad y autonomía en el trabajo corresponde mayor motivación intrínseca respecto a las tareas laborales?

¿Los niños que dedican cotidianamente más tiempo a ver la televisión tienen un vocabulario más amplio que los niños que ven diariamente menos televisión?

¿Los campesinos que adoptan más rápidamente una innovación poseen mayor inteligencia que los campesinos que la adoptan después?

Los estudios explicativos responderían a preguntas tales como:

¿que efectos tiene que los adolescentes panameños- que viven en zonas urbanas y cuyo nivel socioeconómico es elevado - se expongan a videos televisivos musicales con alto contenido de sexo?,

¿a que se deben estos efectos?, ¿qué variables mediatizan los efectos y de que modo?,

¿por qué prefieren dichos adolescentes ver videos musicales con altos contenidos sexuales de los videos musicales?

Un estudio descriptivo solamente respondería a preguntas como ¿cuánto tiempo dedican dichos adolescentes a ver videos televisivos musicales y especialmente videos con alto contenido de sexo?, ¿en que medida les interesa ver este tipo de videos?, en su jerarquía de preferencias por ciertos contenidos televisivos ¿qué lugar ocupan los videos musicales?

• Una vez concebida la idea de la investigación, y luego de tener claridad sobre le problema que se va a investigar, plantear los objetivos que se espera lograr, contar con la justificación, el marco teórico, la hipótesis, las preguntas de investigación, tipo de investigación y diseño, se debe definir la población o muestra.•En esta parte el interés consiste en definir quiénes y qué características deberán tener los sujetos ( personas, organizaciones o situaciones y factores) objeto de estudio.•A los aspectos relacionados con la población y muestra, recopilación de la información, el procesamiento de ésta, así como el análisis y la discusión de resultados, usualmente se les conoce como estrategia metodológicas de la investigación.

Población

• Conjunto de todo los elementos a los cuales se refiere la investigación. Fracica 1988• Totalidad de elementos o individuos que tienen características similares y sobre las cuales se desea hacer referencia. Jany 1994

Una adecuada definición de la Población debe realizarse a partir de los siguientes términos

• Elementos•Unidades de muestreo•Alcance •Tiempo

EJEMPLO

Se desea hacer un análisis del sector cuero y el calzado en su país la población

• Elementos: todas las empresas del sector del cuero y el calzado ubicadas en el territorio nacional.•Unidades de muestreo: todas las empresas del sector cuero y el calzado en el país.•Alcance : Cinco principales ciudades capitales.•Tiempo: de 1996 a 2004

Muestra

• Una muestra es una colección de algunos elementos de la población, pero no de todos". Levin & Rubin (1996).• Una muestra debe ser definida en base de la población determinada, y las conclusiones que se obtengan de dicha muestra solo podrán referirse a la población en referencia", Cadenas (1974).

Delimitar la población de acuerdo a lo que se desea investigar. (Unidad de análisis)

Unidad de análisis-se les denomina también casos o elementos. Se centra en qué o quiénes son los participantes

bajo estudio,Individuos,organizaciones, situaciones,comunidades,etc.Ejemplo: Usos de la televisión por los niños. Unidad de añalisis:los niños ¿de dónde?¿edades? ¿género?Delimitado:Todos los niños del área metropolitana de la Cuidad de

México que cursan 4to.,5to, y 6to.grado de primaria en escuelas privadas y públicas del turno matutino.

Límites de una población

Muestra de forma estructurada las diferentes actividades a realizar para el

desarrollo de la investigación indicando tanto el órden de las actividades

como su respectiva duración.Señala las fechas de inicio y de finalización de la investigación a

realizar.Se representa mediante la gráfica de Gantt.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 161 Ajuste del anteproyecto

2 Establecer contacto con la población objeto de estudio

3 Elaborar o ajustar instrumentos para la recolección de información

4 Elaborar marco teórico

5 Aplicar el instrumento y recoger información

6 Procesar los datos

7 Describir los resultados

8 Analizar los resultados

9 Elaborar o redctar el informe final

10 Revisión del informe final por parte del asesor

11 Entregar el informe final

Duración (meses)- Fecha de inicio: 15 de julio 2006Actividad

PASOS

1. Claridad en los objetivos de la investigación que va a realizarse.

2. Selección de la población o muestra.

3. Diseño y utilización de técnicas de recolección de información.

4. Recolección de la información.

Procesamiento de la información

Recolección de datos mediante:

• Encuesta• Entrevista• Observación

Es el proceso mediante el cual los datos individuales se agrupan y estructuran con el propósito de responder a:• Problema de investigación • Objetivos • Hipótesis del estudio

Pasos•Agrupar y estructurar los datos obtenidos en el trabajo de campo•Definir las herramientas y programas estadísticos para el procesamiento de los datos•Obtener los resultados mediante ecuaciones, gráficas y tablas

Descripción de resultados mediante:• Estadística descriptiva Medidas de tendencia central (media, moda, mediana) Medidas de dispersión (varianza, desviación estándar)•Estadística inferencial Pruebas paramétricas (t student, anova, ancova, análisis multivariado de varianza y covarianza) Pruebas no paramétricas (U de Man-Whitney Kruskal-WallisPrueba de signosPrueba de Friedman (Chi cuadrado)

Análisis de resultados•Reflexión sobre los resultados obtenidos del trabajo de campo, en función de:-El problema de investigación.-Los objetivos del estudio.-Las hipótesis (si las hubo).-El marco teórico del estudio.

Procesamiento de la información