幼兒發展園地~快樂孕育種子

服務宗旨

凝聚社會關懷力量與豐厚的早期教育專業知能，以提升家庭教養功能，積極

促進兒童的整全性發展為宗旨。採取從「做中學」體驗及培養孩子的「整全的

人格」和「帶得走的能力」，幫助更多弱勢兒童及家庭。

服務對象

1.0至 12歲一般兒童、遲緩兒童、感統失調兒童及其家長

2.托育、幼教、特教等專業人員。

服務項目

●直接教育評估 ●多元智能發展 ●發展遲緩補救 ●親子共學課程

●感覺統合訓練 ●專業人員培訓 ●家庭支持服務 ●兒童福利諮詢

服務時間:週二至週六 8:30~18:00

服務特色

1.直接教育評估:只要一通電話預約，即由具備 58年教學與療育經驗的邱理事長，

幫助您找出孩子發展上或行為上的問題，並指導後續的因應方法與技巧。

2.注重親職教育與親子共學，提升家長教養知能，讓孩子在快樂的親情中成長。

3.強調「做中學」的雙腦與潛能開發，提升孩子解決問題的能力。

4.實施一對一的精緻個別化時段教學，迅速解決孩子發展上和行為上的問題。

5.連結社會資源幫助弱勢兒童及經濟上有困難的家庭。

6.推展社區服務:深入幼兒園、托育中心，進行宣導、篩檢、親職講座與療育輔導。

發行單位: 社團法人高雄市兒童發展協會

會址:高雄市三民區博愛一路 27 號 7 樓

電話:07-3231895 傳真:07-3231802

信箱:cda3231895@gmail.com

劃撥帳號:42306164

匯款帳號:0041492-0283431

戶名:社團法人高雄市兒童發展協會

負責人:邱先富 聯絡人:蘇鈺棋

協會在上半年服務人次達 2290人次以上，在滿意度方面，受服務者整體滿意度

平均為 99.7%；在學習效果方面，教養知能前後測調查都可看出有明顯進步，且

受服務者回應度高，多數家長及合辦單位都表示希望本會可以再多舉辦相關課

程及活動。

自閉兒和過動兒的親子融合園地 專注在互動中，增進溝通能力

參加對象:自閉兒和過動兒及其家長 6組 12人、

資深特教老師 2名及志工 3人。

贊助單位:鳳山國際同濟會及各友會。

活動目的:

1.改善孩子的自我控制力。

2.藉由互補作用促進互動與溝通能力。

3.提升家長教養知能、增進親子情感，

建立更好的人際關係。

親子動一動 遊戲樂無窮 幼兒感覺統合親子活動課程

參加對象:0~4歲嬰幼兒暨家長

指導單位:高雄市政府社會局兒童福利服務中心

活動目的:

1.增進大肌肉運動機會，鍛鍊身體的同時也鍛鍊大腦。

2.提高自我察覺與控制力，增進身體運用及互動模仿能力。

3.在增進親子間感情交流中提升家長的教養能力。

105年上半年活動成果

能遵守秩序，並快樂的互動

指導家長小動作大學問!

在親子同樂中專注的學習

2

鳳山國際同濟會共襄盛舉，讚!

參加人數踴躍且回應度超高 在家可帶孩子玩的有趣感統遊戲 提升身體意識與空間概念!

公托巡迴輔導 傳授專業技巧

早療知能實務操作指導

參加對象:高雄市 15家公共托嬰中心

委辦單位:高雄市政府社會局兒少科

活動目的:

透過實務經驗分享及實際示範操作，增進托育人員

盡早發現及解決幼兒發展問題的能力，促進早期療育

專業知能提升托育品質。

多元教育方式 促進親職功能

目的:積極推廣 0至 2歲親職教育，幫助家長與

民眾學習教養及照顧嬰幼兒的專業知能。

方式:結合相關單位辦理各種教育活動

1.祖孫體適能遊戲 2.親職講座示範教學

3.家長成長團體 4.廣播電台教育宣導

5.免費教育評估諮詢

托育人員實際練習，講師即時指導

檢討分享、問題討論

林園公托親職講座

如何促進幼兒動作發展

幸福童愛館~祖孫日體適能活動

3

培育早療尖兵 提升托育品質 托育人員在職進修

參加對象:托育人員、保母、家長

班次人數:初級班 30人；進階班 20人

教學特色:注重實務經驗的傳承，現場個案評估

教學示範及學員實際演練，促進幼兒

整體性發展。

理論搭配實務經驗，加深學員印象

學員實際操作練習引導幼兒

3

結合園遊會設攤

做大型早療宣導

提升孩子的自信心與幸福感，從促進身體意識開始（下）

壹、增進兒童身體意識的動作

一、促使身體意象發展的動作

1.觸覺刺激的動作：身體各部位相互摩擦；在柔軟的地墊上或氣墊上翻滾。

2.肌肉緊張、鬆弛的動作：在彈簧跳床或大型治療球上彈動或搖晃（由他動到主動），

促進鬆緊的感覺。

3.肌肉運動知覺刺激的動作：藉由各種刺激或動作時，引導其知覺肌肉收縮的部位、快

慢與力量大小等。

4.以觸覺為主的動作：提供「快感」的刺激，才能使孩子的情緒穩定，而喚起其身體意象。

例如：＊摩擦身體 ＊向臉吹氣 ＊在身上搔癢 ＊抱緊小孩予以搖晃＊以手輕拍身體

＊以柔軟布料裹身 ＊讓其黏上粉末而玩 ＊用軟球壓破身體

5.在水（澡盆或游泳池）中，利用水的物理特性去刺激全身的皮膚與肌肉。

二、培育身體圖式的動作

（一）靜態平衡：各式各樣的臥姿、立姿動作（含姿勢轉換），單腳平衡等。

（二）動態平衡：翻滾、爬行、在直線或曲線上行走、走平衡木、跳躍等。

（三）持物平衡：在行進間，將物體置於手上、肩上、頭上或身體其他部位上不使掉落。

（四）迴避衝撞的運動：＊垂吊球運動 ＊追逐遊戲 ＊鑽越或跨跳躍各種障礙物

＊滑板車繞過障礙的滑行 ＊簡易躲避球等

（五）促使兩側性發展的動作：

1.雙手輪替的操作—如＊雙手交互插洞積木 ＊雙手輪替打鼓 ＊雙手交互丟接「紙球」

2.雙腳分開的動作—如＊雙腳跨著木板或平衡木行走

＊於跳箱上雙腳併攏然後分開跳進不同的目標物

（六）促使方向性發展的動作

1.區別自己身體的前、後、左、右。

2.雙腳併攏往前、後、左、右及側方跳躍。

三、培育身體概念的動作

1.讓兒童閉上眼睛，觸摸自己或指導者身體的部位，並說出所摸部位的名稱。

2.讓兒童試著說出五官及手腳的作用。

貳、培育基本身體意識的指導方法

ㄧ、遵從兒童發展的規則與順序

1.兒童的發展雖然可分為多個領域（各家的分類稍有差異），但卻是不能分割的整體性發

展。而欲使人類的發展能調和順利，則人類行為的三大領域「身體運動領域（身體）」、

「認知領域（腦部）」、以及「情緒領域（心理）」等就不能加以分割。

2.在眾多兒童之中，有反射太弱或過強者、有缺乏表情者、無法凝視或凝聽者、視覺追视

能力薄弱者（遲緩兒有很多無法注視眼光在水平線以上的刺激）等等我們應特別注意其

感覺收訊的敏銳度、動作反應的快慢和強弱，以及其動作能力研擬合適的動作教育計畫，

在快樂與幸福感中，以「助長感覺運動能力」以及「以身體為中心去探索週遭的空間」

為主軸逐漸促進其身體意識的形成。

邱爺爺的知識專欄 理事長 邱先富

4

二、指導的原則

1.掌握孩子的起點行為（能力水準、身心特質、經驗基礎）。

2.依照「抑制」與「誘發」的原理施行。

3.掌握孩子的各種刺激的「閾值」。

4.依照動作教育的方法：

＊ 重視喜悅、幸福感、自主性與成就感的建立。

＊ 依照節制的週期性、排除競爭和柔軟性的原則。

三、培育基本身體意識的指導實例

（一）乳幼兒階段的指導

1.透過觸覺刺激以促進其觸覺的敏銳度，並認知身體的部位。以各種不同材質的物品，

例如：海綿、毛筆、刷子、毛巾等，刺激時以小孩會喜歡為原則，並依照「抑制」與

「誘發」的原理施行。利用日常活動或洗澡時，摩擦其身體的各部位，可一邊唱歌一

邊做，也可以邊做一邊告知其部位、或誘導兒童的感覺/情感分化。

2.讓兒童觸摸各種不同材質的物體（豆 米 冰袋 熱水袋 麵粉 黏土等）享受不同觸覺。

3.按摩：在悠閒的氣氛中，一邊輕鬆的唱著歌或說出身體部位的名稱，一邊按、壓、拍、

扣、揉其身體的各部位，以提升其身體意象。

4.享受身體表面的觸覺遊戲，例如：

＊在鋪好墊子的地板上或斜形墊上翻滾。

＊兩位指導者抓住毛毯的四角搖晃，讓兒童在毛毯上滾動。

＊臥於「彩虹滾筒」中，被動或主動的搖晃或滾動。

＊全身裹住毛毯或軟墊後，緩慢推動或主動翻滾。

5.「球池」裡的遊戲

（二）1~~2歲兒童的指導

1.大「平衡板」的遊戲，例如：

＊ 爬上爬下、爬上滾下

＊ 臥姿/坐姿/站姿的搖晃：可提升觸覺、動覺、平衡覺及各部位肌肉收縮的感覺

（由被動到主動）；（可採取左右或前後搖）（可較快速搖以促進觸覺與肌肉刺激）

（可慢速搖以提高身體的控制立及部位的感覺）（搖晃的幅度由小/慢而大/快）

2.穿越「爬行隧道」：隧道可由短/大而長/窄；可由固定到搖晃。

3.爬行穿越「幾何型板」：由少到多；由距離近到距離遠；由直線排列到湖型排列。

4.爬越「組合遊具—上述 3.4.兩項及毛氈滾筒、彩虹滾筒、泡棉滾筒等的組合」。

5.以不同的姿勢溜下滑梯：速度由慢而快；協助由多而少；並注意保護。

（姿勢—坐姿、俯臥腳先下、仰臥腳先下、俯臥投先下、仰臥投先下）

6.「泡棉滾筒」遊戲：推著滾筒走；閃避滾動中的滾筒；跨坐於滾筒上搖晃等。

（三）2~4歲的指導（利用動作以操作身體各部位）

1.機器人走路：利用打直手肘和膝關節模仿機器人走路，例如：

＊ 配合歌曲向前、後、左、右移動，培育身體調整力、平衡、動覺、及注意集中

＊ 配合左腳/右腳和 1-2-的口令慢步走

＊ 配合音樂節奏的快慢行走

2.螃蟹走路：方法同上，藉由富有技巧的全身及手腳的動作，促進協調能力、培養

柔軟性與調整力

3.模仿其他動物的動作，例如：爬動的毛蟲(匍匐爬動）、跳躍的兔子、足尖步行等

透過氣球傘被動式翻滾

刺激感知身體觸覺

爬行平衡板並穿越隧道

提升動覺、平衡覺及觸覺

5

~從依賴不適應到

能勇於探索及愉悅的互動~

當初因為自己身為護理人員，對於第二胎的成成特別

注意發展進度，還記得差不多十個月左右，應該會跪爬

階段卻仍然是採匐匍前進加上右腳明顯過度伸展，令我

擔心不已，一開始是在托嬰中心就讀，有請老師協助矯正及注意，也有至高醫請教醫

師的意見，但都得不到顯著的改善，因緣際會下至兒發協會參加感統課程，經過邱理

事長評估後發現到成成不只有發展遲緩的跡象其依賴性亦特別強，對我來說寶寶的成

長過程很重要，越小矯正預後效果越佳的觀念促使我辭掉工作專心陪伴成成。

與協會討論安排了一個禮拜兩次的課程，剛開始採用漸進式接觸與成成建立熟悉

感，藉由大球放鬆肌肉減低過度伸展，利用各式的遊戲器材刺激發展，一開始成成的

排斥反應非常明顯總是哭鬧許久，連我都不知所措甚至還要躲起來，感謝協會的老師

非常有耐心的安撫，甚至鼓勵我不要急，這是過渡期，也教導我一些可以在家進行的

矯正動作，慢慢的可以明顯感受到成成的改變，不再是哭鬧不止，可以很配合的參與

課程進度，右腳過度伸展也改善了，肌肉協調性變佳，除了學會跪爬也開始慢慢學習

走路，情緒也格外的穩定，甚至自己可以放手探索環境；還記得最令我訝異的就是自

己居然會脫掉背心拿去掛好，鞋子也會歸位，雖然只是一些小動作上的進步，卻讓我

開心不已!

到目前為止成成已經 1歲 9個月，在家就像個淘氣小子，有自己的想法自己的節

奏，已經不再過度依賴，但是會很貼心地告訴我:「媽媽!愛妳。」，與他一起進行遊

戲也很快的學會，還會自己想方法去解決問題，例如:想洗手卻太高，自己會去搬椅

子...等。小孩的成長過程真的很重要，吸收知識也特別的快，總是會在日常生活中

帶給我們許多驚喜。再次評估發展已經趕上進度，很開心當初有接觸到協會，真的很

感謝協會的老師，給予我許多不曾有的育兒知識與幫助，真的受益良多。

寶貝的

成長點滴 成成媽媽

6

學習是改變孩子生命的最佳方法

腦麻的寶貝比起一般孩子來的辛苦，從小就要不斷復健，家長在這漫長的復健之

路中，也常會遇到許多挫折、無力感，因為耗費了非常多的時間、耐心與努力，孩子

的進步可能才只有一點點，雖然如此，爸爸媽媽們仍然不放棄，孩子能站、能走、有

簡單的生活自理能力，對一般家長來說看似平常，但對於腦麻孩子的家長來說就是很

大的滿足了，有一位媽媽告訴我，她每年的生日願望就是希望孩子能放手走路，參與

這次的課程後，透過老師的專業到位指導，加上媽媽每天積極的幫孩子復健，三個多

月後，孩子從一開始無法獨自站立到能放手站立約十秒，現在半年過去了，孩子能在

穿上矯正鞋的情況下獨自走幾步，媽媽多年來的生日願望也快要實現了!

灑下善種子 讓愛傳出去

今年三月底結束了為期七個月的腦性麻痺親子共學系列課程，感謝愛民獅子會的

贊助讓腦麻的孩子及家長有機會免費參加這個有意義的課程，很多家長本來對復健

技巧都不瞭解，讓孩子去早療機構接受療育，回家後還是束手無策，來到協會上課後，

他們學到了非常多操作技巧，像是如何放鬆、拉筋等動作，家長除了更瞭解孩子身心

狀況，回家後也更知道用什麼方法繼續幫孩子復健。

用愛點亮孩子的天空

其實不只是孩子的進步重要，整個家庭的功能與支持更是重要，這是協會很重視

的部分，除了找來多位資深老師，採取一對一指導，讓家長更深入學習外，也針對較

弱勢的家庭，努力找尋資源讓孩子能夠增加療育課程，減輕家庭經濟負擔。另外還

成立了親親寶貝團體，提供家長一個平台，不管是情緒上的抒發、心理上的支持、

資訊上的提供等等，家長都會互相討論、分享孩子進步的情形到群組，亦有家長開始

詢問下半年的課程何時舉辦，更顯其對協會的認同與信任。

看到家長的用心、理事長與老師們無私的付出，真的非常的感動，記得結業式

那天，很多家長在分享時都哭了，雖然這半年多來，我們陪伴家長的只是一小段路，

但看到每個孩子都有改變及進步，對協會與家長來說就是最大的動力了!感謝所有與

我們一起成就這項美好事情的每個人，讓我們有機會能成為孩子翱翔的翅膀。

社工 蘇鈺棋

社工小園地 ~腦麻親子共學回顧~

7

活動訊息預告 洽詢電話:07-3231895 聯絡人:蘇鈺棋

尋找圓滿天使-長期早期療育資助計畫

協會需要療育費的捐助，若您有意願，請與我們連繫，我們會

將家庭及孩子的情況，以及每月實際接受療育情形與您詳細說

明，因您的參與及支持，翻轉孩子的生命，成為他們愛的力量。

只要捐助一點愛心，他們就有快樂成長的機會！

劃撥帳號:42306164 匯款帳號:0041492-0283431

戶名:社團法人高雄市兒童發展協會

時段療育課程 針對學生個別差異擬定適合其需要之教

學計畫，藉由教學達成發展之教育目標。

時間:1小時/次

對象:經評估於各領域之發展有遲緩或

障礙者，0~6歲為優先，6~12歲為次。

幼兒感覺統合親子活動 讓寶貝在活動中促進自我察覺與身體運

用能力，提升控制及互動模仿能力，並

在活動中增進家長對兒童發展的知能與

親子互動的技巧。

時間:105年 7月~9月

地點:本會、兒福中心、公托等

對象:0~4歲幼兒及家長

家長成長團體 增強親職教育功能，減輕照顧者的壓

力，透過成員的經驗分享及討論，並結

合講師的專業講座，建立家長正確的教

養觀念並提升家長的教養知能。

時間:105年 7月~8月

地點:本會、三民兒福育兒資源中心

對象:家長及有興趣民眾

第二屆腦麻親子共學系列課程 由經驗豐富教師帶領親子療育共學，透

過運動機能復健，促進腦麻兒肢體動作

發展，改善其學習能力、提升生活品質。

時間:105年 8月~11月(共 12堂)；

105年 11月~106年 2月(共 12堂)

地點:本會

對象:6~8組腦性麻痺兒童暨其家長

協會志工招募-我們需要的就是您!

協會上半年活動滿場跑，感謝因有你的付出，讓協會能無後顧之憂，多了得力的好幫手，

給孩子營造更優質的學習品質。

我們需要(1)協助活動的活動志工 (2)佈置場地讓每個角落充滿溫馨氣氛的文宣志工

(3)協助庶務性業務的行政志工 (4)維護協會環境整潔的環境志工等。

歡迎有興趣投入兒童志工行列的您，一起加入我們的熱心志工隊，成為我們愛的動力來

源，與我們一起共同努力，為孩子盡一份心力!

8

請成為我們

愛的能量!