Colegio Pintor Rosales Reglamento de Régimen Interno · 2018. 5. 22. · RRICOLEGIOPINTORROSALES 1 I.INTRODUCCIÓN 1.MARCOLEGAL El Reglamento de Régimen Interior es la norma interna

RRI COLEGIO PINTOR ROSALES

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I. INTRODUCCIÓN

1. MARCO LEGALEl Reglamento de Régimen Interior es la norma interna del centro donde seconcretan los derechos y deberes de los alumnos y demás miembros de laComunidad Educativa. En él se establecen las normas de organización yfuncionamiento del centro, entre las que figuran aquellas que garanticen elcumplimiento del Plan de convivencia.Este Reglamento está incluido en el Proyecto Educativo de este centro, unColegio Público sito en el centro de Madrid, distrito de Chamartín, en el que seimparten el Segundo Ciclo de la Educación Infantil y el Primer y Segundo de laEducación Primaria.El presente Reglamento es de obligado cumplimiento para todos los miembrosde la Comunidad Educativa y estará sometido a revisión periódica, dependiendode la normativa y legislación oficiales que se vayan aprobando y de lascondiciones del propio Centro Escolar.La elaboración de este documento preceptivo se ha basado en los siguientestextos legales vigentes:- Real Decreto 82/1996, de 26 de Enero, por el que se apruebe el ReglamentoOrgánico de las escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de EducaciónPrimaria.- Decreto 15/2007, de 19 de abril, por el que se establece el marco regulador dela convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid.- Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre para la mejora de la calidad educativay disposiciones que la desarrollan (LOMCE)- Orden 3622/2014, de 3 de diciembre, de la consejería de Educación, Juventudy deporte de la comunidad de Madrid, por la que se regulan determinadosaspectos de organización y funcionamiento, así como la evaluación y losdocumentos de aplicación en la Educación Primaria.

2. PRINCIPIOS BÁSICOS

El presente Reglamento de Régimen Interno se articula con el fin de desarrollarlos siguientes principios básicos:

- Proporcionar normas que clarifiquen las responsabilidades, derechos ydeberes de toda la Comunidad Educativa.- Crear los medios necesarios para asegurar el orden interno que permitaalcanzar los Objetivos Educativas del Centro Escolar.- Mejorar la comunicación, relación y convivencia entre los distintos miembrosde la Comunidad Educativa.


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3. ÁMBITO DE APLICACIÓN

El presente Reglamento de Régimen Interno tendrá vigencia en todos lossectores de la comunidad educativa y en todas las actividades que se realicenen el recinto escolar, igualmente durante la realización de actividadescomplementarias y extraescolares y servicios educativos complementarios.Asimismo quedan afectados por este Reglamento, y por tanto podrán sercorregidos, todos aquellos actos de alumnos realizados fuera del recinto escolarcuando tengan su origen o estén directamente relacionadas con la actividadescolar o afecten a los miembros de la comunidad educativa.La resolución de los conflictos y la imposición de medidas correctivas enmateria de disciplina de alumnos es competencia del Equipo Docente y delEquipo Directivo, dependiendo del nivel de gravedad de la falta.El control de las instalaciones corresponderá en horario escolar a los profesoresy personal no docente del Centro y en horario extraescolar a la Asociación dePadres, la cual nombrará a una persona responsable de todas las actividadesque se realicen, de la vigilancia del Centro y de que se cumplan las normasestablecidas.

II. ESTRUCTURA DEL CENTRO1. ÓRGANOS DE GOBIERNOLos órganos de gobierno del centro están constituidos por el Equipo Directivo:Directora, Jefa de Estudios y Secretario(órganos unipersonales) y por losórganos colegiados (Consejo Escolar y Claustro de profesores).1.1Equipo DirectivoEl Equipo Directivo es el órgano ejecutivo de gobierno de los centros públicos yestá compuesto por La Directora, La Jefe de Estudios y el Secretario.El Equipo Directivo tendrá las siguientes funciones:a) Velar por el buen funcionamiento del centro.b) Estudiar y presentar al Claustro y Consejo Escolar propuestas para facilitar yfomentar la participación coordinada de toda la comunidad educativa en la vidadel centro.c) Proponer procedimientos de evaluación de las distintas actividades yproyectos del centro y colaborar en las evaluaciones externas.d) Proponer a la comunidad escolar actuaciones de carácter preventivo quefavorezcan las relaciones entre los distintos colectivos que la integran ymejoren la convivencia en el centro.e) Adoptar las medidas necesarias para la ejecución coordinada de lasdecisiones del Consejo Escolar y del Claustro en el ámbito de sus respectivascompetencias.f) Establecer los criterios para la elaboración del proyecto del presupuesto.g) Elaborar la propuesta del proyecto educativo del centro, la programacióngeneral anual y la memoria de final de curso.h) Aquellas otras funciones que delegue en él el Consejo Escolar, en el ámbitode su competencia.


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El Equipo Directivo podrá invitar a sus reuniones, con carácter consultivo, acualquier miembro de la comunidad educativa que crea conveniente.DirectoraLa Directora del centro tendrá las siguientes competencias:a) Ostentar la representación del centro, representar a la Administracióneducativa en el mismo y hacerle llegar a ésta los planteamientos, aspiraciones ynecesidades de la comunidad educativa.b) Dirigir y coordinar todas las actividades del centro, sin perjuicio de lascompetencias atribuidas al Claustro de profesores y al Consejo Escolar.c) Ejercer la dirección pedagógica, promover la innovación educativa e impulsarplanes para la consecución de los objetivos del proyecto educativo del centro.d) Garantizar el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones vigentes.e) Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro.f) Favorecer la convivencia en el centro, garantizar la mediación en la resoluciónde los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que correspondan a losalumnos, en cumplimiento de la normativa vigente, sin perjuicio de lascompetencias atribuidas al Consejo Escolar en el artículo 127 de la LOMCE. A talfin, se promoverá la agilización de los procedimientos para la resolución deconflictos en el centro.g) Impulsar la colaboración con las familias, con instituciones y con organismosque faciliten la relación del centro con el entorno, y fomentar un clima escolarque favorezca el estudio y el desarrollo de cuantas actuaciones propicien unaformación integral en conocimientos y valores de los alumnos.h) Impulsar las evaluaciones internas del centro y colaborar en las evaluacionesexternas y en la evaluación del profesorado.i) Convocar y presidir los actos académicos y las sesiones del Consejo Escolar ydel Claustro de profesores del centro y ejecutar los acuerdos adoptados en elámbito de sus competencias.j) Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros, así comoautorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto del centro, ordenar lospagos y visar las certificaciones y documentos oficiales del centro, todo ello deacuerdo con lo que establezcan las Administraciones educativas.k) Proponer a la Administración educativa el nombramiento y cese de losmiembros del equipo directivo, previa información al Claustro de profesores y alConsejo Escolar del centro.l) Aprobar los proyectos y las normas a los que se refiere el Capítulo II del TítuloV de la presente leym) Aprobar la PGA, sin perjuicio de las competencias del Claustro.n) Decidir sobre la admisión de alumnos, con sujeción a lo establecido por laLOMCEo) Fijar las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales,con otras Administraciones Locales, con otros centros, entidades y organismos.p) Cualesquiera otras que le sean encomendadas por la Administracióneducativa.Jefe de Estudios


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La Jefe de Estudios tendrá las siguientes competencias:a) Ejercer, por delegación del Director y bajo su autoridad, la Jefatura delpersonal docente en todo lo relativo al régimen académico.b) Sustituir al Director en caso de ausencia o enfermedad.c) Coordinar las actividades de carácter académico, de orientación ycomplementarias de maestros y alumnos en relación con el Proyecto Educativo,los Proyectos curriculares de Etapa y la Programación General Anual y ademásvelar por su ejecución.d) Elaborar en colaboración con los restantes órganos unipersonales, loshorarios académicos de los alumnos y maestros de acuerdo con los criteriosaprobados por el Claustro y con el horario general incluido en la ProgramaciónGeneral Anual, así como velar por su estricto cumplimiento.e) Coordinar las tareas de los equipos de Ciclo.f) Coordinar y dirigir la acción de los tutores conforme al plan de acción tutorial.g) Coordinar, con la colaboración del representante del Claustro en el C.T.I.F,actividades de perfeccionamiento del profesorado, así como planificar yorganizar las actividades de formación de los profesores realizadas en el Centro.h) Organizar los actos académicos.i) Fomentar la participación de los distintos sectores de la Comunidad Escolar,especialmente en lo que se refiere al alumnado, facilitando y orientando suorganización.j) Participar en la elaboración de la propuesta del Proyecto Educativo y de laProgramación General Anual junto con el resto del Equipo Directivo.k) Favorecer la convivencia en el Centro y garantizar el procedimiento paraimponer las correcciones que correspondan de acuerdo con las disposicionesvigentes y lo establecido en el Reglamento de Régimen Interior.l) Organizar la atención y cuidado de los alumnos en los períodos de recreo y enotras actividades no lectivas.m) Cualquier otra función que le pueda ser encomendada por el Director dentrodel ámbito de su competencia.SecretarioEl Secretario del centro tendrá las siguientes competencias:a) Ordenar el régimen administrativo del Centro, de conformidad con lasdirectrices del Director.b) Actuar como Secretario de los órganos colegiados del Centro, levantar actasde las sesiones y dar fe de los acuerdos con el visto bueno del Director.c) Custodiar los libros y archivos del Centro.d) Expedir las certificaciones que soliciten las autoridades y los interesados.e) Realizar el inventario general del Centro y mantenerlo actualizado.f) Custodiar y disponer la utilización de los medios informáticos, audiovisuales ydel resto del material didáctico.g) Ejercer por delegación del Director y bajo su autoridad, la Jefatura delpersonal de administración y de servicios adscritos al Centro.h) Elaborar el anteproyecto del presupuesto del Centro.


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i) Ordenar el régimen económico del Centro, de conformidad con lasinstrucciones del Director, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante lasautoridades correspondientes.j) Participar en la elaboración de la propuesta del Proyecto Educativo y de laProgramación General Anual, junto con el resto del Equipo Directivo.k) Velar por el mantenimiento del material del Centro en todos sus aspectos, deacuerdo con las indicaciones del Director.l) Cualquier otra función que le encomiende el Director dentro de suscompetencias.1.2Órganos ColegiadosLos órganos colegiados de los centros docentes son el Consejo Escolar y elClaustro de Profesores.

1.2.1 Consejo EscolarEl Consejo Escolar es el órgano de participación de los diferentes miembros dela comunidad educativa.Se reunirá, como mínimo, una vez al trimestre y siempre que lo convoque elDirector o lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros. En todo caso serápreceptiva una reunión al principio del curso y otra al final.ComposiciónEl Consejo Escolar del centro estará formado por las siguientes personas:- La Directora del centro, que actuara como Presidenta del Consejo.- La Jefe de Estudios.- Un representante del Ayuntamiento- Un número de profesores, elegidos por el Claustro, que no podrá ser inferior aun tercio del total de los componentes del Consejo.- Un número de padres/madres de alumnos elegidos respectivamente por yentre ellos , que no podrá ser inferior a un tercio del total de los componentesdel Consejo.- Un representante del personal de administración de administración y servicioselegido entre el personal laboral del centro.-El Secretario del centro, que tendrá voz pero no voto, y actuará de Secretariodel Consejo.La elección de los miembros del Consejo se renovará por mitades cada dos añosde forma alternativa.La convocatoria de las reuniones ordinarias deberá efectuarse con una semanade antelación y la convocatoria de las reuniones extraordinarias con 48 horascomo mínimo.

CompetenciasEl Consejo Escolar del centro tendrá las siguientes competencias:a) Informar el Proyecto Educativo.b) Informar la programación general anual del centro sin perjuicio de lascompetencias del Claustro de profesores, en relación con la planificación yorganización docente.c) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de direcciónpresentados por los candidatos.d) Participar en la selección del director del centro en los términos que la Leyestablece. Ser informado del nombramiento y cese de los demás miembros del


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equipo directivo. En su caso previo acuerdo de sus miembros, adoptado pormayoría de dos tercios, proponer la revocación del nombramiento del director.e) Informar sobre la admisión de alumnos con sujeción a lo establecido en estaLey y disposiciones que la desarrollen.f) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar porque se atengan ala normativa vigente. Cuando las medidas disciplinarias adoptadas por elDirector correspondan a conductas del alumnado que perjudique gravemente laconvivencia del centro, el Consejo Escolar, a instancia de padres o tutores,podrá revisar la decisión adoptada y proponer, en su caso, las medidasoportunas.g) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, laigualdad entre hombres y mujeres, según refleja el Artículo 84.3 de la LOMCE, laresolución pacífica de conflictos y la prevención de la violencia de género.h) Promover la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolary aprobar la obtención de recursos complementarlos de acuerdo con loestablecido en la Ley.i) Informar las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales,con las Administraciones locales, con otros centros, entidades y organismos.j) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución delrendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas enlas que participe el centro.k)Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición de laAdministración competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora dela calidad de la gestión, así como sobre aquellos otros aspectos relacionadoscon la calidad de la misma.l) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administración educativa.

ComisionesEn el seno del Consejo Escolar se construirá al inicio de cada curso escolar unaComisión de Convivencia. La composición y funciones de la Comisión deConvivencia se concretan en apartados posteriores.La Comisión de Convivencia actuará como Comisión Permanente Delegada delConsejo Escolar para aquellos asuntos que el Consejo determine: admisión dealumnos, concesión de becas…En el caso de que el Consejo lo estime oportuno podrán crearse otrascomisiones específicas.

1.2.2.Claustro de ProfesoresEl Claustro de Profesores es el órgano propio de participación de los profesoresen el Centro y estará integrado por la totalidad de los profesores que prestenservicios en el Centro.Se reunirá una vez al trimestre y siempre que lo convoque la Directora o losolicite un tercio, al menos, de sus miembros. En todo caso, será preceptiva unasesión de Claustro al principio del curso y otra al final del mismo.La convocatoria de las reuniones ordinarias deberá efectuarse con 48 horas deantelación y la convocatoria de las reuniones extraordinarias con 24 horas comomínimo.

ComposiciónEstará integrado por la totalidad de los profesores que presten servicio en elmismo. El Claustro será presidido por el Director del Centro y tiene laresponsabilidad de planificar, coordinar y decidir sobre todos los aspectosdocentes y didácticos.


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La asistencia al Claustro de Profesores será obligatoria para todos loscomponentes del mismo. Las ausencias deberán ser justificadas.

CompetenciasEl Claustro de Profesores tendrá las siguientes competencias:a) Formular al equipo directivo y al Consejo Escolar propuestas para laelaboración de los proyectos del centro y de la programación general anual.b) Aprobar y evaluar la concreción del currículo y todos los aspectos educativosde los proyectos y de la programación general anual.c) Fijar los criterios referentes a la orientación, tutoría, evaluación yrecuperación de los alumnos.d) Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigaciónpedagógica y en la formación del profesorado del centro.e) Elegir sus representantes en el Consejo Escolar del centro y participar en laselección del director en los términos establecidos por la Ley.f) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de direcciónpresentados por los candidatos.g) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución delrendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas enlas que participe el centro.h) Informar las normas de organización y funcionamiento del centro.i) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sancionesy velar por que éstas se atengan a la normativa vigente.j) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.k) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administración educativa opor las respectivas normas de organización y funcionamiento.

Normas de funcionamiento de los Órganos Colegiados1. La convocatoria de los órganos colegiados corresponde al Director del centro,a la cual acompañará el orden del día.2. El orden del día será fijado por el Director, teniendo en cuenta en su caso, laspeticiones de los demás miembros, formuladas con suficiente antelación.3. A la convocatoria se adjuntará la documentación que vaya a ser objeto dedebate y, en su caso, aprobación. La documentación oficial o voluminosa sepondrá a disposición de los miembros de los órganos colegiados en la Secretaríadel centro.4. En casos excepcionales quedará válidamente constituido un órgano colegiadocuando se hallen reunidos sus miembros y así lo acuerden por unanimidad, auncuando no se hubiesen cumplido los requisitos de convocatoria.5. El “quórum” para la válida constitución de un órgano será el de la mayoríaabsoluta de sus miembros.6. Si no existiese “quórum”, el órgano se constituirá en segunda convocatoria,media hora después de la hora señalada para la primera. Para ello serásuficiente la asistencia de la tercera parte de sus miembros.7. Caso de no existir “quórum” en la segunda convocatoria, se realizará unanueva convocatoria veinticuatro horas después, quedando el órgano constituidocon los miembros que asistan y con el mismo orden del día.8. Los acuerdos serán adoptados por mayoría simple de los asistentes (salvoexcepciones prescritas de mayorías cualificadas) y dirimirá los empates el votode la Directora.


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9. No se podrá aprobar ningún asunto que no estuviera incluido en el orden deldía, salvo que estén de acuerdo todos los miembros presentes y sea declaradala urgencia del asunto por el voto favorable de la mayoría.10. De cada sesión se levantará acta, que contendrá la indicación de losasistentes, circunstancias del lugar y tiempo en que se han celebrado, orden deldía, puntos principales de deliberación, la forma y los resultados de lasvotaciones y el contenido de los acuerdos.11. Las actas serán firmadas por el Secretario del centro con el visto bueno dela Directora12. Los miembros de los órganos colegiados podrán hacer constar en acta suvoto contrario y los motivos que lo justifiquen. Para ello deberán solicitarlo alfinalizar la votación y presentar al Secretario un escrito motivado en lascuarenta y ocho horas siguientes a la celebración de la reunión.13. En caso de ausencia o enfermedad y en general, cuando concurra algunacausa justificada, en las sesiones de los órganos colegiados, la Directora serásustituida por la Jefe de Estudios y el Secretario por el maestro con menorantigüedad en el centro; en caso de tener igual antigüedad por el más joven.14. Los Claustros se celebrarán a las 12,35 horas, pudiendo alternar otrasconvocatorias a las 16:05 horas y tendrán una hora de duración máxima. Si alterminar el tiempo establecido todavía hubiera puntos del orden del día sintratar (excepto “Ruegos y preguntas”) la sesión se suspenderá y continuará elsiguiente día lectivo a las 12,35 horas.15. Los Consejos se celebrarán a las 16,00 (excepto en septiembre y junio, quese podrán celebrar a las 13,00) y tendrán dos horas de duración máxima. Unavez agotado el tiempo se decidirá por mayoría si continuar la sesión osuspenderla y reanudarla en otra fecha a determinar.

2. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTELa coordinación docente en el centro se organiza a través de tres ámbitos: laComisión de Coordinación Pedagógica, Equipo de Profesores del Ciclo y losTutores de los alumnos.

2.1. Equipos de CicloLos Equipos de Ciclo, que agruparán a todos los maestros que impartandocencia en él, son los órganos básicos encargados de organizar y desarrollar,bajo la supervisión del Jefe de Estudios, las enseñanzas propias del Ciclo.Los equipos de ciclo docente serán: uno de infantil y dos de Primaria ( de 1º a3º y de 4º a 6º).Cada uno de los equipos estará dirigido por un coordinador, que levantará actade las distintas reuniones. Ejercerá su función durante dos cursos, prorrogablesa cuatro.Se reunirán semanalmente en el día y hora señalada en la PGA.

Competencias de los Equipos de Cicloa) Establecer criterios comunes respecto a los contenidos mínimos exigibles ycompetencias que debe alcanzar el alumno para superar cada uno de loscursos.

b) Desarrollar y evaluar medidas organizativas y académicas para atender a ladiversidad de los alumnos.c) Colaborar en las evaluaciones determinadas por la administración educativa.


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d) Analizar y valorar los resultados académicos alcanzados por los alumnos enlos procesos de evaluación interna y en las evaluaciones determinadas por laadministración educativa, y en su caso, establecer los planes de mejora.e) Colaborar en la elaboración de las normas de convivencia y de conductadentro del Plan de Convivencia.f) Son los encargados de organizar y desarrollar, bajo la supervisión de la Jefade Estudios, las enseñanzas propias de su Equipo: Realizar la Programación,decidiendo, de acuerdo con el Proyecto Curricular del Centro, unificar criteriosmetodológicos y de trabajo conjunto, coordinar las salidas y actividadesculturales , talleres, festivales…g) Cualquier otra función asignada por la Jefe de Estudios en el ámbito de sucompetencia

Coordinador de CicloCada uno de los Equipos de Ciclo estará dirigido por un Coordinador. LosCoordinadores de Ciclo desempeñan su cargo durante dos cursos pudiendo serprorrogados hasta cuatro. Serán designados por el Director a propuesta del Jefede Estudios, oído el Equipo de Ciclo.Condiciones para prorroga de mandato:

Que haya demostrado cualidades organizativas y de coordinación.Abierto a nuevos Proyectos.Con formación en TIC.Oído los profesores que conforman el equipo de etapa

Los Coordinadores de Ciclo deberán ser maestros que impartan docencia en elCiclo y, preferentemente, con destino definitivo y horario completo en el centro.Corresponde al Coordinador de Ciclo:a) Convocar y presidir las reuniones del equipo docente, establecer el orden deldía y levantar acta de los acuerdos alcanzados.b) Elevar a la Comisión de Coordinación pedagógica las propuestasorganizativas y académicas formuladas por el equipo docente.c) Proponer planes de formación a la Jefe de Estudios.d) Coordinar los Planes de Mejora de los resultados académicos de lasevaluaciones.e) Organizar actividades complementarias y extraescolares.f) Aquellas otras funciones que le encomiende la Jefe de Estudios en el área desu competencia.Criterios para la elección de los CoordinadoresLa designación del Coordinador de un Ciclo la realizará el Director del centro apropuesta del Jefe de Estudios, oído el Equipo de Ciclo. Para ello se tendrán encuenta los siguientes criterios.1. Mayor antigüedad en el Ciclo, es decir, deberá ser Coordinador, la personamás antigua en el Ciclo.2. Para concretar el criterio anterior se establecerá en cada Ciclo una lista contodos los componentes que nunca hubieran sido Coordinador y se les ordenaráde mayor a menor antigüedad en el Ciclo.Los criterios anteriores son de aplicación para todos los Profesores queimparten clase en un mismo Ciclo, aunque deben matizarse para algunosProfesores con una casuística especial.3. Los profesores que no pertenecen a la plantilla del centro y los quedesarrollan su actividad en varios centro (compartidos) no deberán ocupar elcargo de Coordinador.


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4. Si todos los componentes de un Ciclo ya ha sido Coordinador en cursosanteriores y ese curso se incorpora al Ciclo un Profesor nuevo, éste no podrá serCoordinador debido a su falta de experiencia, es decir, para poder serCoordinador se ha debido permanecer un curso en el Ciclo.5. Los Profesores especialistas que imparten clase en varios ciclos seránasignados a uno de ellos por el Jefe de Estudios y pasaran a formar parte de lalista de ese ciclo con las mismas condiciones que los demás componentes delciclo.6. En el caso de que un componente de un Ciclo quiera voluntariamente serCoordinador del mismo, podrá serlo si cumple los requisitos de los puntos 5 y 6y el ciclo lo elige.7. La lista ordenada de los puntos 3 deberá modificarse cada curso en funciónde las bajas y altas que se produzcan en cada Ciclo.Con los criterios anteriores se pretende conjugar, por un lado, los intereses delProfesorado al compartir entre todos la carga de la Coordinación, y por otro, losintereses del Centro al contar con Coordinadores que tienen experiencia en susrespectivos Ciclos, con lo cual el funcionamiento de la Comisión de CoordinaciónPedagógica será más efectivo.Los coordinadores podrán cesar en el cargo por:-Renuncia motivada aceptada por la Directora-Revocación por la directora a propuesta del equipo de ciclo mediante informerazonado con audiencia del interesado.

2.2 Comisión de Coordinación PedagógicaLa Comisión de Coordinación Pedagógica estará integrada por la Directora, queserá su Presidente, la Jefe de Estudios, los Coordinadores de Ciclo y el miembrodel Equipo para la Orientación e Intervención Educativa (E.O.E.P), la PT, tambiénla coordinadora del Programa Bilingüe y el coordinador TIC del centro. Actuarácomo secretario el profesor de menor edad.Se reunirán los días señalados en el calendario contemplado en la PGA.

Las competencias de la Comisión de Coordinación Pedagógica serán lassiguientes:a) Establecer las directrices generales para la elaboración de lasprogramaciones docentes.b) Fomentar la participación del centro en proyectos educativos.c) Impulsar Planes para la mejora del rendimiento académico.d) Elaborar el procedimiento a seguir en la detección y atención a los alumnoscon nneeae) Informar sobre sus actividades en la Memoria finalf) Supervisar la elaboración y revisión, así como coordinar y responsabilizarsede la redacción de los Proyectos Curriculares de Etapa.g) Elaborar la propuesta de organización de la orientación educativa y del Plande acción tutorial.h) Cualquier otra cosa que se determine en el ámbito de la autonomía de loscentros.

Comisión de festejosFormaran parte de ella dos representantes de cada equipo educativo, laDirectora y la Jefa de Estudios, el profesor de música y la coordinadora debilingüismo.


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Entre sus funciones estarán la organización de las actividades propuestas en laPGA.

2.3. TutoresLa tutoría y orientación de los alumnos formará parte de la función docente. Atal fin, cada grupo de alumnos tendrá un maestro tutor que será designado porel Director a propuesta del Jefe de Estudios, y que podrá tener una continuidadde tres cursos con su grupo si cumple las siguientes condiciones:

Haber llevado la labor tutorial y el plan de atención a la diversidad, consu grupo satisfactoria.Una buena coordinación con los compañeros de nivel y EtapaResultados de sus tutorizados en las pruebas externas.

El Jefe de Estudios coordinará el trabajo de los Tutores y mantendrá lasreuniones periódicas necesarias para el buen funcionamiento de la accióntutorial.Las funciones de los Tutores son:a) Participar en el desarrollo del plan de acción tutorial y en las actividades deorientación, bajo la coordinación del Jefe de Estudios. Para ello podrá contar conla colaboración del equipo de orientación educativa y psicopedagógica.b) Presidirá las sesiones de evaluación que celebren los maestros de dichogrupo.c) Orientará y velará por el cumplimiento del plan de convivencia y de lasnormas de conducta establecidas por el centro.d) Facilitará la integración de los alumnos en el grupo y fomentará suparticipación en las actividades del centro.e) Realizar y ejecutar la programación anual del aula coordinadamente con lostutores del mismo nivel, respetando los acuerdos establecidos en laspropuestas del ciclo y en la PGA.f) Coordinar el proceso de evaluación de los alumnos de su grupo y adoptar ladecisión que proceda acerca de la promoción del os alumnos de un ciclo a otro,previa audiencia de sus padres o tutores legales.g) Atender a las dificultades de aprendizaje de los alumnos, para proceder a laadecuación personal del currículo.h) Orientar y asesorar a los alumnos sobre sus posibilidades educativas.i) Colaborar con el equipo de orientación educativa y psicopedagógica en lostérminos que establezca la Jefatura de Estudios.j) Encauzar los problemas e inquietudes de los alumnos.k) Informar a los padres, maestros y alumnos del grupo de todo aquello que lesconcierna en relación con las actividades docentes y el rendimiento académico.l) Facilitar la cooperación educativa entre los maestros y los padres de losalumnos.m) Atender y cuidar, junto con el resto de Profesores del Centro, a los alumnosen los periodos de recreo y en otras actividades no lectivas.n) En caso de accidentes de los alumnos será el encargado de ponerse encontacto con la familia una vez que haya sido informado por la personaresponsable en ese momento de los alumnos, determinando actuaciones con elapoyo del Equipo Directivo.o) En caso de faltas de asistencia de los alumnos al Centro será el encargado deponerse en contacto con la familia y determinar actuaciones con el apoyo delEquipo Directivo.

2.4 Coordinadora del Programa Bilingüe


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Se elegirá entre los profesores bilingües definitivos en el centro, adscritos alPrograma.Funciones:

Coordinará a los profesores que impartan docencia en el ProgramaBilingüe, bajo la supervisión de la directora y la Jefa de Estudios.Será la encargada de organizar y desarrollar, bajo la supervisión de laDirectora las enseñanzas propias del programa.Coordinará la programación de las asignaturas que se impartan en inglés,unificando criterios metodológicos y de trabajo conjunto.Coordinará las actividades y festivals que se realicen en el programa,reflejadas en la PGA.

2.5 Auxiliares de ConversaciónLos auxiliares de conversación en España son preseleccionados porautoridades educativas en sus respectivos países de origen, de acuerdo con lascondiciones previstas en los correspondientes convenios bilaterales y lasnormas de desarrollo y aplicación de dichos países.Están financiados por la Comunidad de Madrid y desarrollan sus actividadesdurante un curso académico, entendiendo como tal el periodo comprendidoentre el 1 de octubre y el 30 de junio.Funciones:

Ayudar a los maestros en la planificación de las clases y asistirle en elaula como apoyo lingüístico .Seguir las indicaciones del maestro y colaborar con él en lo que solicite.Reforzar fundamentalmente las destrezas orales del alumnado en lalengua extranjera.Dirigirse siempre al alumno en la lengua materna del auxiliar.Fomentar la motivación y el interés del alumnado por la lengua, la culturay civilización de su país de origen.Participar en actividades que se programen en el Departamento de Inglés.Participar en reuniones de coordinación con el resto del equipo bilingüecon el fin de poder preparar correctamente las actividades que serealicen en clase.

III. LA COMUNIDAD EDUCATIVA

1. PROFESORADOSe considera que forma parte del Profesorado a todos los profesionales queimparten docencia en el Centro sean o no Tutores de un grupo de alumnos.Los Derechos y Deberes del Profesorado se rigen por la Ley de la FunciónPública, la LOMCE y cuantas leyes, decretos y disposiciones sean dictadas porlas diferentes Administraciones.

1.1.Funciones del Profesoradoa) La programación y la enseñanza de las áreas y materias que tenganencomendadas.b) La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como laevaluación de los procesos de enseñanza.c) La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y elapoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias.


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d) La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, encolaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados.e) La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral delalumnado.f) La promoción, organización y participación en las actividadescomplementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por loscentros.g) La contribución a que las actividades del centro se desarrollen en un clima derespeto, de tolerancia, de participación y de libertad para fomentar en losalumnos los valores de la ciudadanía democrática.h) La información periódica a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sushijos e hijas, así como la orientación para su cooperación en el mismo.i) La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que lessean encomendadas.j) La participación en la actividad general del centro.k) La participación en los planes de evaluación que determinen lasAdministraciones educativas o los propios centros.l) La investigación, la experimentación y la mejora continúa de los procesos deenseñanza correspondiente.Los profesores realizarán las funciones expresadas en el apartado anterior bajoel principio de colaboración y trabajo en equipo.

1.2. Derechos del Profesoradoa) Estar representados en el Consejo Escolar del Centro y ser elegidos por elClaustro según el número de miembros que lo forman.b) Estar representados en el Consejo Escolar del Estado por designación de suscentrales sindicales.c) Participar en la gestión del Centro a través del Claustro y de losrepresentantes elegidos para formar parte del Consejo Escolar.d) Hacer uso de los medios instrumentales y de las instalaciones del Centro,para la realización de la tarea educativa.e) Asistir a actos y reuniones oficiales cuando sean convocados por razón de suresponsabilidad en el Centro.f) A tratar y ser tratado con respeto por todos los miembros de la ComunidadEducativa, padres, alumnos y compañeros.g) Derecho a presentarse como candidato y ser elegido Director del Centro y aformar parte del Equipo Directivo como Jefe de Estudios y Secretario, deacuerdo con la normativa vigente.h) Derecho de intervención en la gestión del Centro formulando sugerencias yreclamaciones.i) Derecho a desarrollar sus clases en un clima de orden y respeto.

1.3. Deberes del Profesoradoa) Participar en la elaboración de la Programación General Anual, ProyectoEducativo y Proyecto Curricular, de acuerdo con las orientaciones del EquipoDirectivo.b) Elaborar y cumplir la Programación de su nivel o área, siguiendo lasorientaciones relativas a objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos


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pedagógicos y criterios de evaluación de los alumnos establecidos en elProyecto Curricular.c) Orientar a los alumnos en el trabajo y aprendizaje de técnicas de estudio y enla adquisición de capacidades.d) Motivar a los alumnos de forma positiva y elaborar programas de refuerzopara aquellos alumnos que lo necesiten.e) Evaluar a los alumnos de forma objetiva, continua y formativa, enviando a lasfamilias notificaciones de los resultados correspondientes una vez al trimestreen los boletines de notas.f) Colaborar con los padres en el proceso educativo de sus hijos.g) Participar activamente en las reuniones de Órganos Colegiados, Claustro,Consejo Escolar, reuniones de Ciclo y en las sesiones de evaluación.h) Cumplir el calendario y el horario escolar.i) Cumplir las normas de convivencia elaboradas por el Claustro de Profesores,referentes a la organización y funcionamiento del Centro.

1.4.Ausencias del ProfesoradoEl profesorado solicitará por escrito aquellos permisos que precise indicando losdías y las horas, utilizando a tal fin el impreso que facilita la Jefatura de Estudios.La Jefatura de Estudios organizará la sustitución del Profesorado.En las ausencias previstas con anterioridad, el Profesor proporcionará el trabajoque los alumnos deberán realizar en las sesiones que correspondan a lasausencias.Los justificantes de ausencias deberán ser presentados en la Jefatura deEstudios sin esperar a que se soliciten. Los partes médicos de bajas o licenciasoficiales serán remitidos a la Dirección del Área Territorial lo antes posible.El parte mensual de ausencias del profesorado será remitido a la Inspección,según normativa vigente, en los cinco primeros días del mes siguientes.Si la Administración educativa no proporcionase el profesorado necesario paracubrir la ausencia de algún profesor, la sustitución del mismo se realizará porlos profesores que no tengan atención directa a un grupo-clase y según loscriterios establecidos por la Jefatura de Estudios.

2. ALUMNADOLos alumnos son los principales protagonistas de la educación. Intervienenactivamente en la vida del Centro según las exigencias de la edad, asumiendoen el Centro responsabilidades de acuerdo con su capacidad.La admisión de nuevos alumnos se regirá por los criterios establecidos en lalegislación vigente. Para ser admitido en el Centro es necesario reunir losrequisitos de edad y, en su caso, los requisitos legislativos para el niveleducativo y curso al que corresponde acceder.Con los alumnos de necesidades educativas especiales o de compensacióneducativa, se seguirán los criterios establecidos y las indicaciones del equipo deorientación.Los alumnos terminarán el Ciclo con el Profesor Tutor con que lo iniciaron y enel mismo grupo. En casos excepcionales, la Jefatura de Estudios podrá cambiara un alumno de grupo en mitad de un Ciclo a propuesta del Equipo de Ciclo y siel cambio se considerase oportuno para el desarrollo del alumno.Al terminar cada Ciclo se formarán nuevos grupos de alumnos para fomentar laintegración y cohesión entre todos los componentes de un mismo nivel. Laformación de los nuevos grupos, se realizará de acuerdo con los criteriosestablecidos en el P.E.C (Proyecto Educativo de Centro) y recogidos en la P.G.A.


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Cada grupo de alumnos podrá elegir un Delegado y Subdelegado, los cuales, enfunción de la edad, asumirán las siguientes funciones: ser portavoz de suscompañeros, encargarse de las tareas rutinarias del aula y cuantas otras suTutor pueda encomendarles.Los alumnos promocionarán al terminar un curso al siguiente. Los alumnossolamente podrán repetir curso una vez durante toda la Educación Primaria y larepetición se producirá al terminar un Ciclo (3º, o 6º de Primaria),preferentemente en 3º.La decisión de repetición la tomará la Junta de Evaluación del alumno, oído elTutor y teniendo en cuenta la opinión de los padres (no vinculante).A tal fin el Tutor presentará en la Jefatura de Estudios la propuesta de repeticiónantes del 10 de junio para que la Secretaría del centro pueda establecer losnecesarios ajustes en los grupos del siguiente curso.Cuando un alumno falte al centro durante dos meses seguidos o tres alternos,sean las faltas justificadas o no, se reunirá el Equipo de Profesores con laJefatura de Estudios para analizar si esta circunstancia impide utilizar losprocedimientos ordinarios de evaluación continua.En el caso de que así sea se establecerá, en función de la edad y del tiempo deinasistencia, el procedimiento extraordinario de evaluación para este alumno:prueba oral o escrita, trabajo, entrevista… También se tendrán en cuenta losinformes del Servicio de ayuda hospitalaria y domiciliaria si hubiera actuado.

2.1. Derechos de los Alumnos- Recibir una formación que asegure el pleno desarrollo de su personalidad.- A la igualdad de oportunidades que incluye la ausencia de discriminación, elestablecimiento de medidas compensatorias y políticas educativas deintegración y educación especial.- Que se rendimiento escolar sea valorado conforme a criterios de plenaobjetividad.- Solicitar aclaraciones de sus profesores sobre la calificación de actividadesacadémicas o de evaluaciones parciales o final de cada curso, así comopresentar las correspondientes reclamaciones si fuera necesario.- Ser informado de los objetivos y contenidos mínimos exigibles así como de loscriterios de evaluación que se aplicarán.- A una orientación escolar y profesional, especialmente a alumnos condiscapacidades o carencias sociales.- Ser respetada la libertad de conciencia, de expresión, sus conviccionesreligiosas, morales e ideológicas, así como su intimidad en lo que respecta atales creencias o convicciones.- A que se respete su integridad física y moral y su dignidad personal, nopudiendo ser objeto de vejaciones físicas o morales.- Que su actividad académica se desarrolle en las debidas condiciones deseguridad e higiene.- Que se guarde reserva sobre toda información que el Centro dispone acercade sus circunstancias personales y familiares.- A participar en el funcionamiento y vida del Centro.- Recibir la ayuda necesaria para compensar posibles deficiencias de tipofamiliar, económico y sociocultural.- Ser protegido socialmente en caso de infortunio familiar o de accidente.- En caso de accidente o enfermedad prolongada, tener la ayuda precisa porparte de la administración Educativa para impedir un empeoramiento de suorientación escolar.


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- Utilizar las instalaciones de los Centros con las limitaciones derivadas de laprogramación de actividades escolares y extraescolares.

2.2 Deberes de los AlumnosEl deber más importante de los alumnos es el de aprovechar positivamente elpuesto escolar que la sociedad pone a su disposición. Por ello, el interés poraprender y la asistencia a clase, es decir, el deber del estudio, es laconsecuencia del Derecho Fundamental a la Educación.Otros deberes son:- Mostrar respeto y consideración a todos los miembros de la ComunidadEducativa.- Respetar al profesorado y seguir las orientaciones respecto de su aprendizajey mostrarle el debido respeto y consideración.- Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros.- Cumplir y respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividadesdel centro.- Asistir a las clases con puntualidad y participar en las actividades orientadas aldesarrollo de los planes de estudio, justificando las ausencias por parte dequien ejerza la patria potestad.- Aquel alumno que llegue al centro con más de 10 minutos de retraso, esperaráen conserjería hasta la siguiente hora de clase.- Justificar por escrito la petición de salidas y ausencia del centro, especificandofecha hora y firma del padre, madre o tutor.- Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales, asícomo la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de laComunidad Educativa.- No discriminar a ningún miembro de la Comunidad Educativa por razón denacimiento, raza, sexo o por cualquier otra circunstancia personal o social.- Respetar el Proyecto Educativo del Centro de acuerdo con la legislaciónvigente.- Utilizar correctamente los bienes e instalaciones del Centro y respetar laspertenencias de los otros miembros de la Comunidad Educativa.- Participar en la vida y funcionamiento del Centro.

3. LAS FAMILIAS

Los padres y madres de los alumnos, y en su caso sus tutores legales, forman eltercer sector de la comunidad educativa, junto al Profesorado y al Alumnado.

3.1. Derechos de los Padres de Alumnos- Determinar la formación religiosa que reciban sus hijos, dentro de la ofertadapor el Centro.- Elegir para sus hijos el Centro Docente.- Estar representados en el Consejo Escolar del Estado y en el Consejo Escolardel Centro.- Participar en el control y gestión del Centro a través del Consejo Escolar,dentro de sus competencias.- Asociarse en el ámbito educativo, Escuela de Padres.- Participar en las actividades extraescolares del Centro a través de laAsociación de Padres.- Tener garantizados los derechos de sus hijos.


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- Solicitar becas y ayudas para sus hijos, siempre que cumplan los requisitos dela convocatoria.- Recibir información a través del Tutor de sus hijos.- Reclamar dentro de los plazos fijados sobre las calificaciones de sus hijos.- Ser escuchados por sus Tutores, Dirección del Centro o cualquier otro órganode gobierno sobre asuntos relacionados con la educación de sus hijos.

3.2. Deberes de los Padres de Alumnos- Escolarizar a sus hijos hasta la edad indicada por la Ley como obligatoria.- Colaborar con el Profesorado.- Crear hábitos de salud e higiene.- Fomentar el pluralismo y la tolerancia.- Respetar el tiempo de trabajo en las horas lectivas del Centro.- Respetar las normas dadas por el Centro para el buen funcionamiento delmismo.- Colaborar con los Tutores de sus hijos.- Cuidar la higiene y aseo personal de sus hijos, atendiendo las indicacionesdadas por Centro u órganos competentes.- Cumplir el horario escolar.- Asumir las Normas de Conducta elaboradas a principio de curso por loscomponentes de la Comunidad educativa.- Responsabilizarse de las acciones de sus hijos.- Responsabilizarse de que sus hijos acudan al centro con el material necesarioy con la debido puntualidad.

3.3Asociación de PadresCon independencia de los derechos y deberes que tengan los asociados, laAsociación de Padres asumirá las siguientes competencias:- Asistir a los padres o tutores en todo aquello que concierne a la educación desus hijos.- Colaborar en las actividades del Centro.- Respetar las normas de funcionamiento del Centro que determinan lautilización de las instalaciones escolares según la normativa vigente.- Facilitar la representación y participación de los padres de alumnos en elConsejo Escolar del Centro.- Utilizar los locales del Centro en horario extraescolar para la realización de lasactividades que vayan incluidas en la Programación General Anual.- Todos los alumnos del Centro tendrán derecho a realizar las actividadesprogramadas por la Asociación, sean o no socios de dicha asociación.- Los gastos extraordinarios que se deriven de la realización de las actividadesde la Asociación serán por cuenta de ella.- Podrán ser miembros de la Asociación todos los padres, madres o tutores delos alumnos que cursen estudios en el Centro.- No podrán desarrollar en el Centro otras actividades que las previstas en susEstatutos.- Todas las reuniones convocadas por la Asociación requerirán la previacomunicación escrita a la Dirección del Centro y su autorización.


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- En caso de falta de asistencia de algún monitor de actividades extraescolaresla Asociación determinará la forma de control de los alumnos y sustitución de lapersona encargada de realizarla.- Al realizarse estas actividades en horario extraescolar la Asociaciónestablecerá el control de entrada y salida de las actividades comunicando a laDirección del Centro las normas establecidas.- La presencia en el Centro de los representantes de la Asociación y de lospadres de alumnos se realizará de acuerdo con el horario establecido en laProgramación General Anual.- Control sobre el personal encargado de las actividades extraescolares encuanto a la limpieza, mantenimiento y cuidado de las aulas y espacios comunesdonde desarrollan dichas actividades.

4 PERSONAL NO DOCENTEEn cuarto sector de la Comunidad Educativa lo conforma el Personal no docente.En la vida diaria del Centro, además del Profesorado, inciden un numerosogrupo de personas con diferentes funciones y cometidos: auxiliares deconversación, conserjes, personal administrativo, personal de cocina, monitoresde comedor, personal de limpieza, personal de mantenimiento…La jefatura de este personal, excepto de los auxiliares de conversación , laejerce, por delegación del Director, el Secretario del Centro. Para todas estaspersonas serán de aplicación las normas generales desarrolladas en esteReglamento, además de las específicas que determine sus contratos yfunciones asignadas.

4.1. ConserjeLa Conserje es personal municipal que presta sus servicios en el Centro,realizando todas las funciones que están especificadas en su ReglamentoLaboral. Sus derechos y obligaciones están regulados por el Reglamento deConserjes del Ayuntamiento de Madrid y las condiciones laborales aprobadas encada momento.La Conserje tiene asignadas un conjunto de funciones. Entre las másimportantes destacamos:- Apertura y cierre de los edificios. Los Conserjes son los depositarios de todaslas llaves del centro.- Control y seguridad de los accesos al centro: entradas, salidas y durante lajornada escolar.- Custodia de los edificios y mobiliario.- Teléfono y reprografía, correo…- Mantenimiento de las instalaciones y los edificios.- Controlar la limpieza y mantenimiento de los edificios por parte del personalde limpieza y mantenimiento.

4.2. AdministrativoActualmente hay un auxiliar administrativo compartida con el Colegio ReinaVictoria.La LEY 1/1986, de 10 de abril, de la Función Pública de la Comunidad de Madrid,es la que regula sus funciones, entre otras: Corresponde al Cuerpo de Auxiliaresde Administración General la realización de las tareas de mecanografía,despacho de correspondencia, clasificación, transcripción y copia dedocumentos, archivo y cuantas actividades administrativas tengan carácterauxiliar, incluyendo la manipulación básica de máquinas y equipos de oficina,registros y similares.


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4.3. Personal de Administración y cocinaEl Comedor es el principal servicio complementario que presta el centro. Casitodos los alumnos del centro participan de este servicio, lo cual conlleva lanecesidad de contar con un elevado número de personas en la cocina y demonitores en los patios y comedores.La empresa encargada del servicio cuenta con un Coordinador de Comedor queorganiza, bajo la estrecha supervisión del Equipo Directivo del centro, los turnosde comida, las entradas y salidas, las normas de atención al alumnado…

4.4. Personal de limpieza y mantenimientoLa dependencia de este personal con el centro se realiza a través de la Junta deDistrito de Chamartín, la cual selecciona a las empresas que realizan esteservicio.Limpieza: la conserje, bajo la supervisión del Secretario, controlara la limpiezadiaria de los edificios y las tareas periódicas que deban realizarse.Mantenimiento: La conserje, bajo la supervisión del Secretario, dará con lamayor brevedad posible los oportunos partes de mantenimiento y harán elseguimiento de cada uno de ellos.

IV. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO

1. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASSe definen las actividades complementarias como aquellas que se realizandentro de horario escolar. Tanto dentro como fuera del centro.A lo largo del curso los alumnos y alumnas del Colegio Pintor Rosales realizanun amplio conjunto de actividades complementarias: visitas a museos,excursiones, teatro…; unas de ellas se realizan en las propias instalaciones delcentro y otras fuera del mismo.Su planificación figurará en la Programación General Anual y serán aprobadaspor el Consejo Escolar.Al principio de cada curso los Coordinadores de Ciclo propondrán a la Jefaturade Estudios las actividades complementarias y extraescolares a realizar. Unavez aprobadas por el Consejo Escolar. Los Equipos de Ciclo serán losresponsables de la organización y realización de las actividades.La Jefatura de Estudios colaborará en la organización de las actividades y en laasignación y sustitución, en su caso, del Profesorado participante.La información a los padres de las actividades que realizarán sus hijos se haráen las reuniones trimestrales. Cuando la realización de una actividad supongasalir del recinto escolar se informará previamente por escrito a través de losalumnos. Para ello podrá utilizarse la agenda escolar o una comunicaciónexpresa.A tal efecto el centro facilita a las familias una hoja informativa y deautorización para cada actividad que se reparte en clase a los propios alumnos.En la hoja se facilita toda la información referente a la actividad: fecha, horario,importe… También se marcan los plazos para abonar el importecorrespondiente.Los padres autorizarán por escrito la participación de sus hijos en lasactividades complementarias y extraescolares que el centro organice firmandoal principio de curso el documento de autorización que servirá para todo el añoescolar. Si algún padre no desease que su hijo participe en alguna actividadconcreta deberá comunicarlo previamente al Tutor por escrito.


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Con posterioridad a la realización de las actividades el Equipo de Ciclocumplimentará el Informe de Valoración y lo entregará en la Jefatura deEstudios para su posterior inclusión en la Memoria.

2. SERVICIO DE COMEDOREl Comedor Escolar es un servicio complementario y voluntario para losalumnos, pero con una finalidad educativa y social.Su organización y funcionamiento están regulados en la actualidad por lasórdenes siguientes:- Orden 917/2002, de 14 de Marzo, de la Consejería de Educación, por la que seregulan los Comedores Escolares.- Orden 3028/2005, de 3 de junio, por la que se modifica parcialmente la Orden917/2002 (B.O.C. de 16 de junio).Este servicio estará sujeto a la normativa de este Reglamento en todos losaspectos disciplinarios, de convivencia y de respeto a los deberes y derechos delos usuarios. Las personas responsables tendrán la función de educadores ycomo tal deben ser respetados por los alumnos usuarios.Los monitores tendrán la obligación de comunicar a los tutores cualquierincidencia relevante ocurrida en el periodo a los alumnos de comedor con el finde que éstos informen a las familias.Por la particularidad de este servicio, las actitudes inadecuadas relativas a lalimpieza e higiene podrán ser sancionadas con actividades de ayuda al serviciode cocina y comedor o de atención a los alumnos más pequeños.Cada monitor de comedor tendrá a su cargo un grupo de alumnos en función delas ratios establecidas. Los monitores atenderán a su grupo de alumno durantetodo el tiempo del servicio de comedor: antes, durante y después de la comidapropiamente dicha.En la atención a los alumnos se incluirá, además de la correcta ingesta de lacomida, el orden y control en las filas, mesas de comedor, patios de recreo yespacios comunes que se utilicen: biblioteca, salón de actos…El servicio de comedor se mantendrá a lo largo de todo el curso, comenzando elprimer día de clase y terminando el último. Los alumnos que deseen hacer usode este servicio lo harán también para todo el curso.El comedor es un servicio voluntario pero tiene unas normas de obligadocumplimiento para todos los que hacen uso de él. Estas normas son lassiguientes:- Comer el menú escolar.- Llegar con puntualidad y orden al comedor según el turno que corresponda.- Comportarse adecuadamente durante las dos horas del servicio de comedor.- Tratar con respeto al personal de vigilancia, al personal de cocina y a losdemás alumnos, así como cuidar adecuadamente los utensilios y mobiliario delcomedor y de otras dependencias del centro.- Las conductas contrarias a estas normas seguirán las mismas pautas que lasfaltas de disciplina general; es decir, se clasifican en leves, graves y muy gravesy los mismos cauces para su sanción.Las faltas graves suponen la exclusión de este servicio por un plazo máximo deseis días, y, las faltas muy graves suponen la exclusión definitiva del servicio decomedor por lo que reste de curso académico.Domiciliar y hacer frente a los pagos que mensualmente el colegio emitirá albanco. En el caso de no hacer frente a estas obligaciones el alumno será dadode baja en el servicio .El centro informará mensualmente de los menús de cada día y trimestralmentesobre cada alumno.


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No se atenderá menús especiales por causas religiosas. Sólo serán atendidosaquellos menús derivados de alergias, con prescripción facultativa.

3. JORNADA ESCOLARLas actividades escolares se distribuirán en diferentes períodos:- Jornada de mañana de 9:00 a 12:30 horas, incluidas aquellas que se puedandesarrollar durante los recreos y que formen parte de la atención de losalumnos.- En horario de 12:30 a 13:30 se desarrollaran las actividades no lectivas delProfesorado.- Horario de comedor de 12:30 a 14:30. En este período se incluirán aquellasactividades extraescolares que se realicen en este horario, según su propio plande actividades.- Jornada de tarde de 14:30 a 16:00.- Horario ampliado:- Mañana: servicio de desayunos de 7:30 a 9:00.- Tarde: actividades extraescolares de 16:00 a 15:00.La programación de actividades para cada uno de los períodos lectivos tendráen cuenta a todos los alumnos del Centro, garantizando en todo momento laatención colectiva o individualizada según sea necesaria.El horario de los alumnos que hagan uso del Comedor Escolar será de 9:00 a16:00 y el del resto de los alumnos será de 9:00 a 12:30 por la mañana y de14:30 a 16:00 por la tarde.Los alumnos que utilicen el servicio de comedor no podrán abandonar el centroen el período comprendido entre la jornada de mañana y tarde.En horario de 13:30 a 14:30 horas permanecerá cerrado el centro. Por lo tantono se atenderá al público.Durante el mes de Septiembre y de Junio habrá jornada continua, por lo que elhorario de salida será a las 13:00 horas, salvo los usuarios del comedor quepermanecerán en el centro hasta las 15:00 horas.En las salidas es muy importante que las personas que vengan a recoger a losalumnos pequeños lo hagan con la máxima puntualidad.Cuando sea necesario, se establecerán horarios para los distintos servicios yrecursos del Centro, como las aulas de informática, salón de actos, biblioteca…,así como las normas de uso que garanticen una correcta organización. Laelaboración de los horarios es competencia de la Jefe de Estudios.

4. NORMAS INTERNAS DE FUNCIONAMIENTO

Para el correcto funcionamiento de los servicios del centro y para regular lasactividades académicas es necesario establecer unas normas internas.Estas normas pueden cambiar de un curso para otro, e incluso dentro de unmismo curso, en función de las circunstancias del propio centro. Sumodificación anual no requiere una variación sustancial de este Reglamento,por lo que se añadirán o sustituirán de forma automática a propuesta delEquipo Directivo sin necesidad de realizar los procedimientos establecidos demodificación para este Reglamento.

4.1. Entradas y salidas de los alumnos- Las entradas y salidas del alumnado al centro se efectuarán por las puertasdel patio situadas en las calles de Príncipe de Vergara (1º y 2º Ciclo de Primaria)y Emilio Campión (Infantil ).- Las entradas y salidas a los edificios se harán de forma ordenada.


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- En las entradas de mañana y tarde los Profesores supervisarán la entrada delas filas de los alumnos, acompañándolos a sus respectivas aulas.- Especialmente en las entradas a clase los Profesores deben ocuparse de losalumnos por lo que los padres no deberán aprovechar estos momentos parahablar con ellos ya que desatenderían su principal labor: la atención de losniños. Si desean enviar algún aviso a los profesores pueden hacerlo a través dela Secretaría del centro o de la agenda escolar que se proporciona a tal efecto alos alumnos de Primaria.- Los padres y madres deberán abstenerse de acceder a los edificios ni a lospatios, dejando a sus hijos en las entradas correspondientes, salvo los alumnosde 3 años, que podrán ser acompañados de sus padres hasta las aulas duranteel primer trimestre del curso.- Cuando se dirijan a las clases los alumnos deberán hacerlo de maneraordenada, especialmente en el tránsito por las escaleras. Esta precaución semantendrá tanto para las entradas como para las salidas.- Las puertas del patio del Colegio se abrirán con el tiempo suficiente paracomenzar las clases a las 9:00 horas y se cerrará unos minutos después,continuando cerrada durante el resto del horario escolar.- Es imprescindible la máxima puntualidad para evitar interrupciones en lasprimeras sesiones de clase que perjudican la concentración y el aprendizaje delresto de los alumnos.- No se permitirá la salida del Centro de los niños sin justificación por escrito delos padres o tutores, debiendo ser recogidos personalmente por una personaresponsable.- Los alumnos que no hagan uso del servicio de comedor no puedenpermanecer en el Centro durante el horario del mismo. Estos alumnos utilizarán(para salir a las 12:30 y entrar a las 14:30) la puerta que corresponda a su ciclo.- A partir de las 16:00 horas sólo permanecerán en el centro los alumnos queestén realizando alguna Actividad Extraescolar. Es obligación de las familiasresponsabilizarse de recoger a sus hijos, puntualmente, al terminar la jornadaescolar.

4.2. Puntualidad- Al venir algunos alumnos de zonas muy alejadas al centro, las personasencargadas de traerles y llevarles al colegio han de tener en cuenta los posiblesatascos que se producen en la ciudad y sus accesos, con el fin de llegar almismo con la debida puntualidad.- Cualquier retraso incide en la marcha normal de la clase, perjudicando tantoal que llega tarde como a los que ya están en ella.- Es obligatorio justificar al Tutor tanto las faltas de asistencia como las depuntualidad, pudiendo constituir su reiteración falta grave a las normas deconvivencia del centro. Igualmente, es necesario ser puntuales a la hora derecoger a los niños al terminar su jornada escolar.4.3. Visita de padres

- Los días de visita de padres o tutores a los Profesores son los miércoles de12:30 a 13:30. Es necesario solicitar previamente cita con el Profesorcorrespondiente. (Opcionalmente se podrá acordar con los tutores otro horarioalternativo).- Los padres no deben entrar al Colegio durante el horario escolar salvo los díasde visita si tienen cita.


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- Si precisan comunicar alguna observación a los profesores o concertar unacita pueden utilizar la agenda escolar.

4.4. Permanencia en el Centro- La puerta de acceso al colegio se cerrará unos minutos después del horario deentrada. Los alumnos que lleguen tarde deberán esperar al cambio de sesiónpara entrar en sus aulas.- Los cambios de clase se realizarán en los tiempos establecidos por losprofesores, sin poder permanecer los alumnos en los pasillos o lavabos salvoautorización.- En los periodos sin clase (recreo, comedor…) los alumnos únicamente podránpermanecer en el aula, pasillos u otras instalaciones del edificio si estánacompañados por un Profesor o un monitor de comedor o actividadesextraescolares.4.5. Uso de las instalaciones y material

- Los alumnos deberán respetar las instalaciones del Colegio, material escolar ydeportivo (incluyendo el de comedor y cocina) y el de sus compañeros, noapropiándose de cosas ajenas, siendo responsables de la reparación oreposición del mismo en caso de deterior o pérdida por mal uso.- El Colegio dotará a los servicios higiénicos con el material necesario. Losalumnos deberán usarlos de forma adecuada.- No está permitido en todo el recinto escolar el uso de móviles, radios, …,siendo responsabilidad de los propios alumnos, y de sus familias, llevar estetipo de aparatos en sus mochilas o carteras con los dispositivos apagados.- Tampoco está permitido el uso de bicicletas, balones de reglamento, patines omonopatines y comer golosinas, caramelos, chuches, pipas, chicles…sinautorización expresa de un Profesor.

4.6 Organización del Profesorado- A las 9:00, 11:45 y 14:30 horas (entradas de mañana, recreo y tarde) losProfesores controlarán la entrada ordenada de los alumnos.- La puerta de acceso al colegio se cerrará unos minutos después del horario deentrada. Los alumnos que lleguen tarde deberán esperar al cambio de sesiónpara entrar en sus aulas.- Los padres no deben entrar en las aulas del Colegio en horario escolar. En losperiodos más críticos (clase, entradas, salidas) el Profesor debe ocuparse de losniños. Si algún familiar considera necesario informar de cualquier incidenciapuede hacerlo en Secretaría.- Los miércoles es el día de visita y las familias, salvo casos urgentes, debensolicitar cita previa.- Se tomarán las medidas oportunas con las familias cuyos hijosreiteradamente falten a clase o lleguen tarde, aplicando la legislación vigente.- Los alumnos no deben estar en las aulas, pasillos y demás dependencias delCentro en horas sin docencia (recreos, cambios de clase, exclusiva, comedor,…)sin control directo de algún profesor o monitor.- Se debe limitar la salida a los servicios durante las clases, únicamente a loscasos urgentes, promoviendo hábitos de control.- En los días de lluvia los alumnos permanecerán en las aulas u otrasdependencias durante el periodo de recreo acompañados por sus Profesores, yespecialistas de apoyo.- No se debe permitir, durante las sesiones de clase, comer chicle u otrasgolosinas que impidan una correcta pronunciación, utilizar gorras, móviles,pelotas… dentro del aula. Hay que exigir la correcta limpieza y presencia.


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- La expulsión de un alumno del aula por motivos disciplinarios está tipificadacomo sanción en el presente Reglamento.- Los alumnos deben traer al aula todo el material de trabajo requerido por losEquipos de Profesores. En caso de problemas económicos o familiares esimportante comunicar esta situación al Tutor y a la Jefatura de Estudios.

V. RÉGIMEN DISCIPLINARIO

1. MEDIDAS PREVENTIVASCon el fin de evitar dentro de lo posible la adopción de sanciones disciplinarias,se aplicarán las siguientes medidas preventivas que promuevan el respeto delas normas de convivencia tanto en el Centro escolar, dentro y fuera del aula,como en las actividades extraescolares y complementarias que se realicenfuera del recinto escolar:- La comunicación constante del profesorado, particularmente de los profesorestutores, con los padres de alumnos.- Divulgar entre todos los miembros de la comunidad, especialmente a losalumnos y padres, la normativa vigente en relación con la organización yconvivencia escolar.- Reforzar los cauces existentes para la participación del alumnado de modoque sus opiniones puedan ser adecuadamente expuestas.- Favorecer la asunción de las normas de convivencia por todos los sectores dela comunidad educativa.- Fomentar el aprendizaje y la práctica de conductas de responsabilidad y derespeto, y de exigencia de cumplimiento de deberes y ejercicio de los derechosde cada cual.- Cumplir y hacer cumplir la normativa vigente del colegio, de forma coordinada,por todo el personal docente, extendiendo sus funciones a alumnos de otrosniveles educativos en los que no impartan su docencia si se observancomportamientos incorrectos reglamentados en las normas.- Promover una coordinación en cada aula entre el equipo docente, bajo lasupervisión del Tutor, para sentar criterios de actuación y aplicación de lasnormativas de convivencia vigentes.- La aplicación flexible y no rutinaria de las normas.

2. COMPETENCIAS Y RESPONSABILIDADESDirectora

- Velar por la realización de las actividades programadas dentro del Plan deConvivencia.- Garantizar el cumplimiento de las normas establecidas en el Reglamento deRégimen Interno.- Resolver los conflictos escolares e imponer las sanciones que correspondan alos alumnos (sin perjuicio de las competencias atribuidas a los Profesores y alConsejo Escolar).- Decidir la incoación y resolución de los procedimientos sancionadores.- Supervisión el cumplimiento efectivo de las sanciones.Jefa de Estudios

- Responsable directo de la aplicación de las Normas de Conducta y de ladisciplina escolar.- Deberá llevar el control de las faltas cometidas por los alumnos y de lasacciones impuestas.


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- Deberá informar periódicamente de las faltas y las sanciones a los padres.Profesorado- Tienen el derecho y el deber de hacer respetar las Normas de Conducta.- Valorar la justificación de las faltas de asistencia de sus alumnos.- Fomentar la participación de sus alumnos en las actividades programadas enel Plan de Convivencia.- Mantener el necesario contacto con las familias a fin de que se cumplan losobjetivos del Plan de Convivencia.- El Claustro de Profesores deberá informar las Normas de Conducta y lasactividades incluidas en el Plan de Convivencia.- El Claustro de Profesores conocerá la resolución de los conflictos disciplinariosy la imposición de sanciones.Consejo Escolar- Informa el Plan de Convivencia y las Normas de Conducta.- Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar por el correctoejercicio de los derechos y deberes de los alumnos.Comisión de Convivencia del Consejo Escolar

Al inicio de cada curso se constituirá una Comisión de Convivencia en el senodel Consejo Escolar.Formaran parte de esta Comisión: el Director, el Jefe de de Estudios, un Profesory un padres de alumno. El Profesor y el padre de alumno serán elegidos entrelos miembros de cada sector de la comunidad escolar. Cada sector elegirá a surepresentante.La Comisión podrá actuar presidida por el Jefe de Estudios por delegación delDirector.La Comisión de Convivencia velará por el correcto ejercicio de los derechos ydeberes del alumnado.La Comisión tendrá las siguientes competencias:a) Promover que las actuaciones en el centro favorezcan la convivencia, elrespeto, la tolerancia, el ejercicio efectivo de derechos y deberes, así comoproponer al Consejo Escolar las medidas que considere oportunas para mejorarla convivencia en el centro.b) Proponer el contenido de las medidas a incluir en el Plan de Convivencia delcentro.c) Impulsar entre los miembros de la comunidad educativa el conocimiento y laobservación de las Normas de Conducta.d) Evaluar periódicamente la situación de convivencia en el centro y losresultados de aplicación de las Normas de Conducta.e) Informar de sus actuaciones al Claustro de Profesores y al Consejo Escolar delCentro, al menos dos veces a lo largo del curso, así como de los resultadosobtenidos en las evaluaciones realizadas.

3. NORMAS DE CONDUCTACorresponden a todos los alumnos los derechos y deberes regulados en laLOMCE.Las Normas de Conducta son de obligado cumplimiento para todos los alumnosdel centro y responden a la necesidad de mantener, tanto dentro de las aulascomo en el resto del recinto escolar, un clima adecuado a la tarea formativapropia del centro.En el ejercicio de la autonomía que la Ley vigente concede a los centros y deacuerdo con las características de nuestro alumnado se concretan las Normasde Conducta en las siguientes obligaciones:


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a) La asistencia a clase.b) La puntualidad a todos los actos programados por el centro.c) El mantenimiento de una actitud correcta en clase, no permitiéndose el usode móviles, otros dispositivos electrónicos o cualquier objeto que pueda distraeral propio alumno o a sus compañeros.d) El respeto a la autoridad del Profesor, tanto dentro de la clase como en elresto del recinto escolar.e) El trato correcto hacia los compañeros, no permitiéndose, en ningún caso, elejercicio de violencia física o verbal.f) La realización de los trabajos que los Profesores manden realizar fuera de lashoras de clase.g) El cuidado y respeto de todos los materiales que el centro pone a disposiciónde alumnos y Profesores.h) El cuidado de las instalaciones y del conjunto del edificio escolar.Cada uno de los Profesores del centro tendrá la responsabilidad de que semantenga, dentro del aula, el necesario clima de sosiego para que los alumnosestudien, trabajen y aprendan.Todos los Profesores del centro estarán involucrados en el mantenimiento de unbuen clima de convivencia, y en el cumplimiento de las Normas de Conductadescritas anteriormente.Cualquier Profesor testigo de una infracción a dichas Normas, cuando tenga laconsideración de leve, está facultado para imponer la sanción correspondiente,de acuerdo con lo que establece este Reglamento de Régimen Interior.

4. FALTAS DE DISCIPLINASe consideran faltas de disciplina aquellas conductas que infrinjan las Normasde Convivencia del centro. Se corregirán las faltas que realicen los alumnos enel recinto escolar o durante la realización de actividades complementarias yextraescolares y servicios educativos complementarios.También se corregirán aquellos actos que tengan su origen o esténdirectamente relacionados con la actividad escolar o afecten a los miembros dela comunidad escolar.Las faltas se consideraran: leves, graves o muy graves.

4.1. Faltas levesConcreción de las faltas levesSe considerará falta leve cualquier infracción a las Normas de Conductaestablecidas en el Plan de Convivencia y en el presente Reglamento que notenga la consideración de grave o muy grave.Se corregirán de forma inmediata de acuerdo con lo que dispone esteReglamento de Régimen Interno.Las faltas leves prescribirán en el plazo de tres meses, contados a partir de lafecha en que los hechos se hubieran producido.Sanciones a las faltas levesLas sanciones a las faltas leves que podrán imponer las personas competentespara ello serán:a) Amonestación verbal o por escrito.b) Expulsión de la sesión de clase con comparecencia inmediata ante el Jefe deEstudios o el Director, la privación del tiempo de recreo o cualquier otra medidasimilar de aplicación inmediata.c) Permanencia en el centro después de la jornada escolar.d) La retirada del teléfono móvil o del aparato o dispositivo electrónico utilizadohasta la finalización de la jornada.


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e) La realización de tareas o actividades de carácter académico.Órganos competentes para sancionar las faltas levesLos órganos competentes para la adopción de sanciones a las faltas leves son:Los Profesores del alumno, dando cuenta de ello al Tutor del grupo y al Jefe deEstudios.El Tutor del grupo, dando cuenta al Jefe de Estudios.Cualquier Profesor del centro dando cuenta al Tutor del grupo y al Jefe deEstudios.Los tutores deberán llevar un anecdotario con las faltas e incidencias de cadaalumno, que será presentado en Jefatura de estudios, con el fin de establecer elgradiente de las faltas de los alumnos. Este documento se repartirá a principiode curso a los tutores.Las sanciones impuestas sobre faltas leves prescribirán en el plazo de seismeses, contados a partir de la fecha en que la sanción se hubiera comunicadoal interesado. Los períodos de vacaciones se excluyen del cómputo de losplazos.

4.2. Faltas GravesConcreción de las faltas gravesSe califican como faltas graves las siguientes:a) Las faltas reiteradas de puntualidad o de asistencia a clase (tres o más al mes)que, a juicio del tutor, no estén justificadas.b) Las conductas que impidan o dificulten a otros compañeros el ejercicio delderecho o el cumplimiento del deber del estudio.c) Los actos de incorrección o desconsideración con compañeros u otrosmiembros de la comunidad escolar.d) Los actos de indisciplina y los que perturben el desarrollo normal de lasactividades del centro.e) Los daños causados en las instalaciones o el material del centro.f) Los daños causados en los bienes o pertenencias de los miembros de lacomunidad educativa.g) La incitación o estimulo a la comisión de una falta contraria a las Normas deConducta.h) Cualquier otra incorrección de igual gravedad que altere el normal desarrollode la actividad escolar que no constituya falta muy grave, según el presenteDecreto.i) La reiteración en el mismo trimestre de dos o más faltas leves.j) El incumplimiento de la sanción impuesta por la comisión de una falta leve.Las faltas graves prescribirán en el plazo de seis meses, contados a partir de lafecha en que los hechos se hubiesen producido.

Sanciones a las faltas gravesLas faltas graves se corregirán con las siguientes sanciones:a) Expulsión de la sesión de clase con comparecencia inmediata ante el Jefe deEstudios o el Director, la privación del tiempo de recreo o cualquier otra medidasimilar de aplicación inmediata.b) Permanencia en el centro después del fin de la jornada escolar.c) Realización de tareas que contribuyan al mejor desarrollo de las actividadesdel centro o, si procede, dirigidas a reparar los daños causados, o dirigidas amejorar el entorno ambiental del centro.d) Prohibición temporal de participar en actividades extraescolares ocomplementarias del centro, por un período máximo de un mes.


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e) Expulsión de determinadas clases por un plazo máximo de seis días lectivos.f) Expulsión del centro por un plazo máximo de seis días lectivos.Con el fin de no interrumpir el proceso educativo, cuando se apliquen lassanciones previstas en las letras d), e) y f) del apartado anterior, durante eltiempo que dure la sanción, el alumno realizará las tareas o actividades quedetermine el profesorado que le imparte clase.

Órganos competentes para sancionar las faltas gravesLos órganos competentes para la adopción de sancione a las faltas graves serán:- Los Profesores del alumno, para las sanciones establecidas en las letras a), b)y c).- El Tutor del alumno, para las sanciones establecidas en las letras b) y c).- La Jefe de Estudios y la Directora, oído el tutor, las previstas para la letra d).- La Directora del centro, oído el tutor, podrá establecer las sanciones de lasletras e) y f).Las sanciones impuestas sobre faltas graves prescribirán en el plazo de seismeses, contados a partir de la fecha en que la sanción se hubiera comunicadoal interesado. Los períodos de vacaciones se excluyen del cómputo de losplazos.

4.3 Faltas muy gravesConcreción de las faltas muy gravesSon faltas muy graves las siguientes:a) Los actos graves de indisciplina, desconsideración, insultos, falta de respeto oactitudes desafiantes, cometidos hacia los Profesores y demás personal delcentro.b) El acoso físico o moral a los compañeros.c) El uso de la violencia, las agresiones, las ofensas graves y los actos queatenten gravemente contra la intimidad o las buenas costumbres socialescontra los compañeros o demás miembros de la comunidad educativa.d) La discriminación, las vejaciones o las humillaciones a cualquier miembro dela comunidad educativa, ya sean por razón de nacimiento, raza, sexo, religión,orientación sexual, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal osocial.e) La grabación, publicidad o difusión, a través de cualquier medio o soporte, deagresiones o humillaciones cometidas.f) Los daños graves causados intencionadamente o por uso indebido en lasinstalaciones, materiales y documentos del centro o en las pertenencias deotros miembros de la comunidad educativa.g) La suplantación de personalidad y la falsificación o sustracción dedocumentos académicos.h) El uso, la incitación al mismo o la introducción en el centro de objetos osustancias perjudiciales para la salud o peligrosas para la integridad personalde los miembros de la comunidad educativa.i) La perturbación grave del normal desarrollo de las actividades del centro y, engeneral, cualquier incumplimiento grave de las normas de conducta.j) La reiteración en el mismo trimestre de dos o más faltas graves.k) El incumplimiento de sanción impuesta por la comisión de una falta grave.Las faltas muy graves prescribirán en el plazo de doce meses, contados a partirde la fecha en que los hechos se hubieran producido.Sanciones a las faltas muy gravesLas faltas muy graves se corregirán con las siguientes sanciones:


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a) Realización de tareas en el centro fuera del horario lectivo, que podráncontribuir al mejor desarrollo de las actividades del centro o, si procede,dirigidas a reparar los daños causados.b) Prohibición temporal de participar en las actividades extraescolares ocomplementarias del centro, por un período máximo de tres meses.c) Cambio de grupo del alumno.d) Expulsión de determinadas clases por un período superior a seis días eninferior a dos semanas.e) Expulsión del centro por un período a seis días lectivos e inferior a un mes.f) Cambio de centro, cuando no proceda la expulsión definitiva por tratarse deun alumnos de enseñanza obligatoria.g) Expulsión definitiva del centro.h) Con el fin de no interrumpir el proceso educativo, cuando se apliquen lassanciones previstas en las letras b), d) y e) del apartado anterior, el alumnorealizará las tareas y actividades que determine el profesorado que le imparteclase.

Órganos competentes para sancionar las faltas muy gravesLa sanción de las faltas muy graves corresponde a la Directora del centro.Las sanciones impuestas sobre faltas muy graves prescribirán en el plazo dedoce meses, contados a partir de la fecha en que la sanción se hubieracomunicado al interesado. Los períodos de vacaciones se excluyen del cómputode los plazos.

4.4. Criterios para la adopción de sancionesa) La imposición de sanciones tendrá finalidad y carácter educativo, y procurarála mejora de la convivencia en el centro.b) Se deberán tener en cuenta, con carácter prioritario, los derechos de lamayoría de los miembros de la comunidad educativa y los de las víctimas deactos antisociales, de agresiones o de acoso.c) No se podrá privar a ningún alumno de su derecho a la educación obligatoria.d) No se podrán imponer correcciones contrarias a la integridad física y ladignidad personal del alumno.e) Se valorarán la edad, situación y circunstancias personales, familiares ysociales del alumno, y demás factores que pudieran haber incidido en laaparición de las conductas o actos contrarios a las normas establecidas.f) Se deberán tener en cuenta las secuelas psicológicas y sociales de losagredidos, así como la alarma o repercusión social creada por las conductassancionables.g) Las sanciones deberán ser proporcionales a la naturaleza y gravedad de lasfaltas cometidas, y deberán contribuir a la mejora del clima de convivencia delcentro.

4.5 Circunstancias atenuantes y agravantesPara la graduación de las sanciones se apreciarán las circunstancias atenuanteso agravantes que concurran en el incumplimiento de las normas de conducta.Circunstancias atenuantesSe considerarán circunstancias atenuantes:a) El arrepentimiento espontáneo.b) La ausencia de intencionalidad.c) La reparación inmediata del daño causado.


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Circunstancias agravantesSe considerarán circunstancias agravantes:a) La premeditación y la reiteración.b) El uso de la violencia, de actitudes amenazadoras, desafiantes oirrespetuosas, de menosprecio continuado y de acoso dentro o fuera del centro.c) Causar daño, injuria u ofensa a compañeros de menor edad o reciénincorporados al centro.d) Las conductas que atenten contra el derecho a no ser discriminatorio porrazón de nacimiento, raza, sexo, convicciones políticas ,morales o religiosas, asícomo por padecer discapacidad física o psíquica, o por cualquier otra condiciónpersonal o circunstancia social.e) Los actos realizados en grupo que atenten contra los derechos de cualquiermiembro de la comunidad educativa.

4.6. Responsabilidad y reparación de los dañosLos alumnos quedan obligados a reparar los daños que causen individual ocolectivamente, de forma intencionada o por negligencia, a las instalaciones, alos materiales del centro y a las pertenencias de otros miembros de lacomunidad educativa o a hacerse cargo del coste económico de su reparación.Asimismo, estarán obligados a restituir, en su caso, lo sustraído.La reparación económica no eximirá de la sanción.Los padres o representantes legales asumirán la responsabilidad civil que lescorrespondan en los términos previstos por la Ley.Cuando se incurran en conductas tipificadas como agresión física o moral a suscompañeros o demás miembros de la comunidad educativa, se deberá repararel daño moral causado mediante la presentación de excusas y elreconocimiento de la responsabilidad en los actos, bien en público o bien enprivado, según corresponda por la naturaleza de los hechos y de acuerdo con loque determine el órgano competente para imponer la corrección.Cuando la reparación de los daños sea difícilmente cuantificable, o cuando lascircunstancias familiares o personales del alumno así lo indicase, se podrásustituir por la realización de tareas que contribuyan al mejor desarrollo de lasactividades del centro, o a la mejora del entorno ambiental del mismo.

5. EL PROCEDIMIENTO SANCIONADOR5.1 Procedimiento ordinarioEl procedimiento ordinario es el que se aplicará con carácter general respectode las faltas leves, así como a las graves cuando, por resultar evidentes laautoría y los hechos cometidos, sea innecesario el esclarecimiento de losmismos.Podrá también sustanciarse el procedimiento ordinario en relación con las faltasmuy graves en caso de ser fragante la falta y, por tanto, resulten evidentes laautoría y los hechos cometidos, siendo innecesario el esclarecimiento de losmismos y la realización de los actos de instrucción previstos en elprocedimiento especial.No obstante, si quien vaya a imponer la sanción considera que es de aplicaciónalguna de las sanciones de las letras f) y g) de las faltas graves, se abstendráde resolver, debiendo remitir el asunto al Director, para la tramitación delprocedimiento especial.Las faltas leves cuyos hechos y autoría resulten evidentes podrán sersancionadas de forma inmediata por el Profesor. El Profesor comunicará al Tutory al Jefe de Estudios la sanción impuesta.


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Cuando sea necesaria la obtención de información que permita una correctavaloración de los hechos y de las consecuencias de los mismos, no será deaplicación lo previsto en el apartado anterior. En este caso, el Tuto, una vezrecibida la comunicación de la falta cometida, oirá al alumno infractor y, en sucaso, a cuantas personas se considere necesario. Posteriormente, impondrá lasanción correspondiente de manera inmediata. No obstante, el Tutor propondrála sanción al Jefe de Estudios o al Director en los casos en que él órganocompetente para imponer la sanción propuesta sea alguno de estos.La duración total del procedimiento desde su inicio no podrá exceder de sietedías naturales. Se deberá dejar constancia escrita de la sanción adoptada,haciendo constar los hechos y los fundamentos que la sustentan.

5.2. Procedimiento especialEl procedimiento especial es el que, con carácter general, se seguirá en caso delas faltas muy graves, sin perjuicio de lo dispuesto en el procedimiento ordinario.La Directora del centro, con carácter inmediato, en el plazo de dos días lectivosdesde que se tuvo conocimiento de la comisión de la falta, incoará elexpediente, bien por iniciativa propia, bien a propuesta del profesorado, ydesignará a un instructor, que será un Profesor del centro.Como medida provisional, y comunicándolo al Consejo Escolar, la Directorapodrá decidir la suspensión de asistencia al centro, o a determinadasactividades o clases, por un período no superior a cinco días lectivos. Este plazoserá ampliable, en supuestos excepcionales, hasta la finalización del expediente.Instrucción del expediente

La incoación del expediente y el nombramiento del instructor se comunicarán alalumno y a sus padres o representantes legales.El instructor iniciará las actuaciones conducente al esclarecimiento de loshechos, y en un plazo no superior a cuatro días lectivos desde que se le designó,notificará al alumno, y a sus padres o representantes legales el pliego de cargos,en el que se expondrán con precisión y claridad los hechos imputados, así comolas sanciones que se podrían imponer, dándoles un plazo de dos días lectivospara alegar cuanto estimen pertinente. En el escrito de alegaciones podráproponerse la prueba que se considere oportuna, que deberá aportarse osustanciarse en el plazo de dos días lectivos.Concluida la instrucción del expediente, el instructor formulará, en el plazo dedos días lectivos, la propuesta de resolución, que deberá contener los hechos oconductas que se imputan al alumno, la calificación de los mismos, lascircunstancias atenuantes o agravantes si las hubiere, y la sanción que sepropone.El instructor dará audiencia al alumno y a sus padres o representantes legales,para comunicarles la propuesta de resolución y el plazo de dos días lectivos,para alegar cuanto estimen oportuno en su defensa. En caso de conformidad yrenuncia a dicho plazo, esta deberá formalizarse por escrito.

ResoluciónEl instructor elevará a la Directora el expediente completo, incluyendo lapropuesta de resolución y todas las alegaciones que se hubieran formulado. LaDirectora adoptará la resolución y notificará la misma al alumno y, en su caso, asus padres o representantes legales.El procedimiento debe resolverse en el plazo máximo de catorce días lectivosdesde la fecha de inicio del mismo. La resolución deberá estar suficientementemotivada, y contendrá los hechos o conductas que se imputan al alumno; lascircunstancias atenuantes o agravantes, si las hubiere; los fundamentosjurídicos en que se base la sanción impuesta; el contenido de la misma, su


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fecha de efecto, el órgano ante el que cabe imponer reclamación y plazo paraello.

Citaciones y notificacionesTodas las citaciones a los padres de los alumnos se realizarán por cualquiermedio de comunicación inmediata que permita dejar constancia fehaciente dehaberse realizado y de su fecha. Para la notificación de las resoluciones, secitará a los interesados según lo señalado en el párrafo anterior, debiendo estoscomparecer en persona para la recepción de dicha notificación, dejandoconstancia por escrito de ello.En el procedimiento sancionador, la incomparecencia sin causa justificada delpadre o representante legal, si el alumno es menor de edad, o bien la negativaa recibir comunicaciones o notificaciones, no impedirá la continuación delprocedimiento y la adopción de la sanción.La resolución adoptada por el órgano competente será notificada al alumno y,en su caso, a sus padres o representantes legales, así como al Consejo Escolar,al Claustro de Profesores del centro y a la Inspección de Educación de laDirección de Área Territorial correspondiente.ReclamacionesLas sanciones que hayan sido adoptadas podrán ser objeto de reclamación porel alumno o sus padres o representantes legales, en el plazo de dos días hábiles,ante el Director de Área Territorial correspondiente.Contra la resolución que, en virtud de lo dispuesto en el párrafo anterior, dictarael Director de Área Territorial correspondiente, cabrá recurso de alzada.

VI. MODIFICACIÓN Y APROBACIÓN

El presente Reglamento de Régimen Interno ha sido revisado y adaptado a lapresente Ley durante el curso 2015/16 y será presentado al Claustro y ConsejoEscolar para su informe.

La Presidenta del Consejo Escolar

Fdo.: Mª Josefa Pérez Rivera

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Colegio Pintor Rosales Reglamento de Régimen Interno · 2018. 5. 22. · RRICOLEGIOPINTORROSALES 1 I.INTRODUCCIÓN 1.MARCOLEGAL El Reglamento de Régimen Interior es la norma interna