El Diagnóstico Participativo

Autor: Marcos Benavente.

Cuando se inicia cualquier proyecto, la primera fase de este, esta

precisamente conformada por el diagnóstico de la situación que se desea

abordar. En un proyecto, diagnosticar significa, en primer lugar, ubicar en el

contexto al problema o situación sobre la cual se quiere intervenir. En el ámbito

de las ciencias sociales, cada situación se inscribe en un marco o contexto que

le da sentido. Esto quiere decir que cada problema o situación problemática,

nunca esta aislada. Muy por el contrario, se encuentra tan estrechamente

vinculada a otros factores y dimensiones que, de no incorpóralas al problema y

establecer sus vínculos con él, se corre el riesgo de aislar el problema en

cuestión y tratarlo en formar artificial.

En segundo lugar, se debe considerar que un proyecto siempre se inscribe

dentro del ámbito de las relaciones e interacciones humanas.

Relaciones que establecen las personas entre sí y con su entorno. Por eso,

en un proyecto siempre se habla acerca de los grupos, la población, o la

comunidad que se vincula con el problema sobre el cual se trata de intervenir,

así como de su entorno material y social. Siempre será saludable que se

pueda conocer de la manera más amplia posible, este contexto humano en el

cual se ubica el problema. Quiénes son esas personas y grupos, cuál es su

mundo de vida, cuáles sus hábitos y valores, cómo es su entorno. Es allí, en

ese contexto, con esas personas, donde está el problema que se quiere

resolver y, aún a riesgo de ser repetitivo se vuelve a insistir en la necesidad de

conocer cómo se implica el problema en el contexto que le da origen.

Para Fudeco, el diagnóstico participativo, es un proceso que permite

identificar y explicar los problemas y potencialidades que afectan a la población

de una comunidad que se requiere intervenir en un momento determinado, con

la participación de los ciudadanos (as), y las comunidades organizadas.

Según este importante ente gubernamental, el objetivo del diagnóstico

participativo es obtener información y reflexionar acerca de los problemas,

necesidades, recursos, y oportunidades para definir la visión colectiva de la

comunidad. Desde este punto de vista, el diagnóstico participativo significa

entonces, de acuerdo con la autoridad Noruega para el Desarrollo Internacional

(1994, p.28), “desarrollar una imagen global de los grupos de interés, los

individuos y las instituciones involucradas”.

Referencias Bibliográficas

Fudeco, (s/f). Diagnóstico Participativo. Caracas.

NORAD. (1994). El Enfoque del Marco Lógico (EML). Manual Para la

Planificación de Proyectos con una Orientación hacia los Objetivos.

Managua: Ciencias Sociales.

Universidad Nacional Abierta. (2003). Manual de Planificación Educativa.

Caracas: Autor.