competencias edebé

8/13/2019 competencias edeb

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Latn 4 ESOProgramacin de aula

grupo edeb 1


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ndice1. Introduccin

2. Programacin

Unidad 1. Prima unitas

Unidad 2. Secunda unitas, Thema IUnidad 3. Tertia unitas, Thema II

Unidad 4. Quarta unitas, Thema III

Unidad 5. Quinta unitas, Thema IV

Unidad . Se!ta unitas, Thema V

Unidad ". Se#tima unitas, Thema VI

Unidad $. %cta&a unitas, Thema VIIUnidad '. (ona unitas, Thema VIII

Unidad 1). *ecima unitas, Thema I+

Unidad 11. Undecima unitas, Thema +

Unidad 12. *uodecima unitas, Thema +I

Unidad 13. Tertia decima unitas, Thema +II

Unidad 14. Quarta decima unitas, Thema +IIIUnidad 15. Quinta decima unitas, Thema +IV

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1. Introduccin

La programacin de la materia de Latn considera las competencias bsicas asociadas a lamateria, los objeti os, los contenidos ! los criterios de e aluacin del curso ! los concreta !organi"a en unidades didcticas#$ada una de las unidades didcticas desarrolla las secuencias de aprendi"aje seg%n lossiguientes criterios&

'umenta de manera progresiva el ni el de e(igencia, generando nue assituaciones de ense)an"a*aprendi"aje +ue plantean un reto al alumnado,e(igiendo en cada ocasin un ma!or grado de conocimientos ! estrategias# nicia los nue os aprendi"ajes asegurando la base de los anteriores# -antiene un en.o+ue globalizador e interdisciplinar entre los contenidoscomunes a arias materias, de .orma +ue, al abordarlos, se obtenga una isincompleta#

/esarrolla los contenidos atendiendo a su didctica espec.ica,inculndolos con el entorno de los alumnos ! tratando de +ue descubran sufuncionalidad para +ue resulten cada e" ms signi.icati os# ntroduce ! propicia el tratamiento .ormati o de loscontenidos transversales # 0omenta modos de ra"onamiento adecuados al momento e oluti o de estosalumnos e introduce el mtodo ! el pensamiento cientficos # Pri ilegia acti idades +ue promue anla reflexin crtica sobre +u aprende !cmo lo aprende# n ita al trabajo en e+uipo ! a aprender en e+uipo# 0a orece la expresin clara y precisa del pensamiento , a tra s del lenguajeoral ! el lenguaje escrito#

Propone su.icientes acti idades de refuerzo y ampliacin , para adaptarse ala ma!ora del alumnado# /a a la e aluacin un carcter formativo para alumno ! pro.esor, e incorporael carcter orientador propio de esta etapa#

as com#etencias - sicas en /a materia de at0n

Entendemos las competencias bsicas como a+uellos aprendi"ajes +ue se consideranimprescindibles ! +ue el alumno debe aber desarrollado al .inali"ar esta etapa para ellogro de su reali"acin personal, el ejercicio de la ciudadana acti a, su incorporacinsatis.actoria a la ida adulta ! el desarrollo de un aprendi"aje permanente a lo largo de la

ida#

Los mbitos de competencias bsicas identi.icados son los siguientes& $ompetencia en comunicacin ling stica $ompetencia matemtica $ompetencias en el conocimiento ! la interaccin con el mundo .sico 3ratamiento de la in.ormacin ! competencia digital $ompetencia social ! ciudadana $ompetencias cultural ! artstica 'utonoma e iniciati a personal $ompetencia para aprender a aprender

grupo edeb


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Por su misma naturale"a las competencias bsicas tienen un carcter trans ersal5 portanto, cada una de ellas se alcan"a a partir del trabajo en las di.erentes materias de laetapa#

En cada una de las unidades de Latn se presentan las competencias trabajadas#

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Unidad 1. Prima unitas

Tiempo aproximado! tres oras

"nterdisciplinariedad! Lengua $astellana ! Literatura5 Lenguas E(tranjeras#1#1# Objeti os

Pronunciar ! leer palabras ! te(tos sencillos teniendo en cuenta la prosodialatina# -ostrar, a grandes rasgos, aspectos de la mor.ologa nominal ! erbal dellatn# /escubrir los orgenes de la lengua latina e incluirla con otras en la .amiliaindoeuropea# ;econocer los perodos o .ases cronolgicas de la lengua latina ! sus

ariantes# Enri+uecer el ocabulario inclu!endo cultismos, semicultismos ! trminospatrimoniales en te(tos de uso escolar#

1#2# $ompetencias bsicas


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Las lenguas indoeuropeas ! el latn# Las .ases cronolgicas de la lengua latina# El latn ! las lenguas romnicas# >ociones de e olucin del l(ico#

Procedimientos ;econocimiento de los sonidos latinos ! sus correspondencias en la lenguadel alumnado# denti.icacin de las slabas latinas# Establecimiento del acento prosdico en las palabras latinas# Lectura de te(tos latinos sencillos aplicando elementos de prosodia# $lasi.icacin de las palabras seg%n la categora gramatical# denti.icacin de las .unciones sintcticas de las palabras ! su e+ui alenciaen el caso latino correspondiente# ;econocimiento ! clasi.icacin de las principales lenguas indoeuropeas#

denti.icacin de las lenguas romnicas ! locali"acin actual de stas# denti.icacin de palabras cultas, semicultas ! patrimoniales#


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traducida ! compararla con el te(to latino para e(traer palabras +ue a!anariado mnimamente en su e olucin#

$onsultar en el diccionario el origen de una serie de palabras# ;elacionar trminos actuales con su correspondiente traduccin al latn# Locali"ar en un atlas topnimos actuales ! relacionarlos con la lenguaromnica correspondiente# ;elacionar ocablos de la propia lengua con los timos latinos de los +ueproceden# $on la a!uda de las nue as tecnologas, comprobar el parentesco entre laslenguas indicadas ! deducir datos5 clasi.icar las lenguas europeas seg%n seanindoeuropeas o no indoeuropeas5 en e+uipos de trabajo ! con la a!uda de las3 $, con.eccionar di ersos mapas ling sticos#

'cti idades de re.uer"o de las competencias bsicas Leer en o" alta palabras latinas teniendo en cuenta los sonidos oclicos !consonnticos# denti.icar .unciones sintcticas en oraciones de la propia lengua ! allar elcaso e+ui alente en latn#

'cti idades de ampliacin $lasi.icar palabras seg%n la posicin de la slaba tnica ! leerlas siguiendounas normas sencillas para allar el acento prosdico, teniendo en cuenta lasslabas largas ! las bre es#

1#=# E aluacin

$riterios de e aluacin

$onocer el al.abeto latino ! el alor .ontico de cada gra.a# 'similar elementos bsicos de prosodia latina +ue permitan la lectura depalabras, de .rases ! de un te(to sencillo# /istinguir aspectos generales de la mor.ologa nominal ! erbal del latn# $lasi.icar por su origen las principales lenguas europeas actuales, conespecial atencin a las lenguas indoeuropeas ! romnicas# denti.icar los elementos +ue con.iguran el ocabulario del alumnado&cultismos, semicultismos ! palabras patrimoniales#

'cti idades de e aluacin

;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# 1A8# Separar en slabas palabras latinas ! detectar la posicin del acento,aplicando los elementos de prosodia# $ompletar enunciados# ;elacionar los casos latinos con la .uncin sintctica correspondiente# ;econocer lenguas indoeuropeas, romnicas ! no indoeuropeas# ;elacionar ! clasi.icar los dobletes del ocabulario deri ado a partir de untimo latino#

;esol er las acti idades propuestas en la .ic a de e aluacin de la $arpeta de recursos7pg# 18&

Separar palabras latinas ! clasi.icarlas seg%n el n%mero de slabas#

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;elacionar casos ! .unciones sintcticas# ;elacionar las .ases de la lengua latina con el perodo correspondiente# $lasi.icar una serie de lenguas seg%n su origen# -encionar las lenguas romnicas de la Pennsula ! tres europeas#

$lasi.icar cultismos ! trminos patrimoniales seg%n el timo +ue lescorresponda#

Otras propuestas& E(poner en clase los resultados de los trabajos reali"ados en grupo#

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Unidad 2. Secunda unitas Thema I

Tiempo aproximado! cuatro oras ! media

"nterdisciplinariedad! Lengua $astellana ! Literatura5 $iencias Sociales, ?eogra.a eCistoria5 Lenguas E(tranjeras#

2#1# Objeti os /eclinar palabras de la primera declinacin ! conjugar el erbo copulati osum # ;econocer los elementos bsicos de la oracin latina# Establecer las .unciones bsicas del caso nominati o# ntroducir orientaciones para la traduccin de te(tos latinos a la lengua delalumnado# /etectar la e olucin de los sonidos oclicos teniendo en cuenta suposicin en la palabra# ;econocer ! alorar la etimologa griega ! latina del ocabulario, as comode locuciones ! e(presiones latinas# Establecer el marco geogr.ico de ;oma ! su e(pansin posterior#

2#2# $ompetencias bsicas


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La oracin latina ! sus elementos# La concordancia entre el sujeto ! el predicado# $lases de oraciones& las oraciones copulati as ! las oraciones predicati as# Las .unciones del nominati o#

La e olucin de los nombres ! de los adjeti os latinos a partir del acusati osingular# Los cambios .onticos de las ocales simples en posicin tnica ! de losdiptongos en su paso a la lengua del alumnado# >ociones de e olucin del l(ico ! locuciones de origen latino# Los elementos l(icos del griego en la lengua propia# >ociones de l(ico prerromano# El marco geogr.ico de ;oma ! de la Pennsula tlica# La e(pansin geogr.ica del mperio romano# Las as de comunicacin romanas& las cal"adas#

Procedimientos denti.icacin de las .unciones sintcticas bsicas# Lectura, anlisis ! traduccin de sintagmas ! te(tos latinos sencillos# ;econocimiento de los complementos del nombre ! sus .unciones# ;etro ersin a la lengua latina de sintagmas compuestos por un nombre !complemento del nombre# ;econocimiento de la e olucin de sonidos oclicos latinos# denti.icacin de la e olucin del signi.icado del ocabulario deri ado detimos latinos# denti.icacin ! uso de palabras cultas, semicultas ! patrimoniales#


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reconocer el tipo de oraciones seg%n la naturale"a del predicado, identi.icar.unciones sintcticas 7complemento del nombre ! predicati o8, anali"ar .ormas

erbales del erbo copulati o, ! establecer las relaciones de concordancia entresujeto ! erbo en una serie de oraciones# ndicar la declinacin a la +ue pertenecen unas palabras seg%n el geniti o !declinarlas# 'nali"ar, traducir ! completar las oraciones con las palabras +ue .altan# 3raducir oraciones copulati as sencillas ! cambiar de n%mero los n%cleos# 3raduccin& pre iamente, comparar estructuras sintcticas latinas con las dela propia lengua5 leer ! aplicar una serie de pasos +ue se an de tener encuenta para traducir una oracin al latn5 traducir sintagmas al latn5 anali"ar !traducir oraciones copulati as latinas# 'plicar las normas de e olucin sobre ocales ! diptongos en palabras deuso abitual# ;eali"ar ejercicios de etimologa con palabras procedentes de la primeradeclinacin, distinguiendo cultismo ! trminos patrimoniales# /etectar los componentes griegos en unas palabras ! e(plicar susigni.icado# ;elacionar topnimos de origen prerromano con los nombres actuales de laslocalidades ! los correspondientes gentilicios cultos# 'prender el signi.icado ! el uso adecuado de ciertas locuciones !e(presiones latinas ! rastrearlas en te(tos o situaciones comunicati as

abituales#

'cti idades de re.uer"o de las competencias bsicas ndicar en +u casos pueden estar una serie de palabras# Seleccionar el caso +ue corresponde a la .uncin se)alada ! completar la

traduccin de las oraciones# 'cti idades de ampliacin

3raduccin& traducir una .bula sencilla ! !a conocida, aplicando elprocedimiento aprendido anteriormente ! con la a!uda de ciertas .rases !sintagmas !a traducidos entre parntesis#

Otras propuestas& $uriosidades& relacionar los nombres de los das de la semana con suprecedente latino as como con la mitologa5 con la a!uda de las nue astecnologas buscar el origen de los nombres de los das de la semana enlenguas +ue no son romnicas# deas para in estigar& anali"ar e interpretar un mapa de la e(pansin del

mperio romano e indicar +u pases de la actualidad se corresponden cona+ullas5 9uscar in.ormacin ! plasmar en un mapa las cal"adas romanas deCispania comparando su recorrido con el de las actuales autopistas ! carreterasnacionales#

2#=# E aluacin

$riterios de e aluacin ;econocer ! declinar las palabras de la primera declinacin# $onjugar las .ormas de indicati o del erbo copulati osum #

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/istinguir las semeja"as ! di.erencias de la sinta(is latina respecto de lalengua propia# 3raducir del latn a la lengua propia sintagmas ! te(tos sencillos .ormadospor oraciones simples copulati as# denti.icar los procesos de e olucin .ontica de ocales tnicas ! diptongoslatinos# ;econocer e(presiones ! topnimos de origen latino# denti.icar algunos timos griegos abituales en el estudio acadmico# $onocer el marco geogr.ico originario de ;oma ! su posterior e(pansin#


;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# 8# /eclinar palabras de la primera declinacin# $ambiar de n%mero sintagmas compuestos por un nombre ! un adjeti o7$>8# 3raducir al latn .ormas erbales de los erbos ser ! estar # 'nali"ar mor.olgica ! sintcticamente oraciones latinas ! traducirlas# E(plicar la e olucin oclica de timos latinos a la lengua del alumnado# Escribir palabras de la propia lengua deri adas de palabras latinas de laprimera declinacin# ;elacionar el nombre de las disciplinas indicadas, .ormadas por elementosgriegos, con el objeto de estudio correspondiente#

;esol er las acti idades propuestas en la .ic a de e aluacin de la $arpeta de recursos7pg# 4 8&

$ompletar las oraciones latinas con la palabra propuesta en el caso +uecorresponda# $ompletar la traduccin al castellano de unas oraciones# 3raducir .ormas latinas del erbo copulati o# $ompletar las a.irmaciones sobre mor.osinta(is latina# 3raducir tres oraciones latinas# Escribir las palabras propuestas teniendo en cuenta la e olucin de las

ocales se)aladas# 'notar palabras procedentes del latn di.erenciando los cultismos de lostrminos patrimoniales# ndicar el objeto de estudio de las disciplinas indicadas#

0ormar oraciones incorporando las locuciones latinas propuestas#Otras propuestas&

E(poner en clase los resultados del trabajo reali"ado en el apartado de#uriosidades sobre el origen de los nombres de los das de la semana endi ersas lenguas# E(poner en un mural los mapas de cal"adas ! carreteras de la Pennsula#

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Unidad 3. Tertia unitas Thema II

Tiempo aproximado! seis oras


#1# Objeti os /eclinar palabras de la segunda declinacin# $onjugar erbos de la primera conjugacin# Establecer las .unciones bsicas del caso acusati o# Seguir un proceso claro para la traduccin de te(tos latinos# /etectar la e olucin de los sonidos oclicos teniendo en cuenta suposicin en la palabra# ;econocer ! alorar la etimologa griega ! latina del ocabulario, as comode locuciones ! e(presiones latinas# Establecer el marco istrico de ;oma e identi.icar las di.erentes pocas#

#2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender lascaractersticas de la lengua latina ! ice ersa# $omprender e interpretar te(tos sencillos en lengua latina ! traducirlos#


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Las .unciones del acusati o& complemento directo ! complementocircunstancial# Los cambios .onticos de las ocales simples en posicin tona ! de losdiptongos en su paso a la lengua del alumnado# >ociones de e olucin del l(ico ! locuciones de origen latino# Los elementos l(icos del griego en la lengua propia# El marco istrico de ;oma& istoria ! mito de la .undacin# Los grandes perodos de la istoria romana# Las principales instituciones romanas#

Procedimientos /eclinacin de nombres en $us% $er e $ir de la segunda declinacin# denti.icacin de la relacin de concordancia entre nombres ! adjeti os# $onjugacin de .ormas erbales latinas de la primera conjugacin# Lectura, anlisis ! traduccin de sintagmas ! te(tos latinos sencillos#

;econocimiento de los complementos del nombre# ;econocimiento de los alores principales del caso acusati o# nclusin de palabras en el caso adecuado en oraciones latinas# ;econocimiento de la e olucin de sonidos oclicos latinos# denti.icacin de la e olucin del signi.icado del ocabulario deri ado detimos latinos# denti.icacin ! uso de palabras cultas, semicultas ! patrimoniales# denti.icacin del uso de palabras, dic os ! e(presiones procedentes dellatn# Locali"acin de ;oma en el tiempo# ;econocimiento de ec os istricos romanos en la literatura ! pelculasactuales# Lectura ! comentario de te(tos clsicos ! modernos sobre di.erentesepisodios de la istoria romana#

'ctitudes nters por conocer los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengualatina# nters por conocer palabras ! e(presiones de origen latino# $uriosidad por conocer los orgenes de la propia lengua# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos ! modernos# nters por conocer la organi"acin sociopoltica en di.erentes pocas

istricas de ;oma#

#6# 'cti idades

' continuacin, detallamos las acti idades +ue se an proponiendo a lo largo de estaunidad ! presentes en el libro del alumno#

' priori& reali"ar ejercicios preparatorios para repasar conceptos sobre elsistema de conjugacin de los erbos regulares en la lengua del alumnado, susclases ! .ormas en di.erentes tiempos erbales5 detectar, en anlisis sintcticos,

los complementos directos ! el paso de la o" acti a a pasi a para obser ar el

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cambio de un complemento directo a sujeto paciente# Leer ! comentar un te(tolatino del orador $icern para re.le(ionar sobre la importancia ! el alor dado !adesde la 'ntig edad clsica al aprendi"aje de la lengua materna ! los .actores+ue inter ienen en dic o proceso de aprendi"aje# /eclinar nombres ! adjeti os de la segunda declinacin# Seleccionar eladjeti o adecuado manteniendo la relacin de concordancia, usando palabrasde la segunda !, luego, de la primera declinacin# $lasi.icar una serie de .ormas erbales seg%n su ra", indicar el tiempo

erbal ! traducirlas del latn al castellano ! ice ersa# 'nali"ar los componentes de las oraciones ! seleccionar la traduccincorrespondiente en cada ocasin# $lasi.icar oraciones seg%n sean completas o incompletas ! traducir lasprimeras# $ompletar las oraciones con un complemento directo adecuado !traducirlas# 3raduccin ! composicin& recordar pre iamente cmo suelen aparecer loscomplementos nominales en latn5 clasi.icar sintagmas nominales seg%n suestructura sintctica ! traducirlos5 anali"ar ! traducir oraciones atendiendo a lasestructuras sintcticas indicadas5 completar las oraciones latinas teniendo encuenta las palabras destacadas# ;esol er las acti idades obser ando la e olucin de sonidos oclicossimples tonos !, luego, los diptongos# ;eali"ar ejercicios sobre etimologas con palabras procedentes de lasegunda declinacin ! erbos de la primera conjugacin# ;elacionar trminos del ocabulario propio de la poltica con sus timoslatinos5 e(plicar el signi.icado de palabras teniendo en cuenta sus componentesgriegos# $ompletar oraciones con las locuciones latinas indicadas5 relacionare(presiones latinas con sus siglas o abre iaturas, ! con el signi.icado oportuno#

'cti idades de re.uer"o de las competencias bsicas Escribir completa la declinacin de las palabras puer ! vir # /etectar errores de concordancia entre nombres ! adjeti os ! subsanarlos#

'cti idades de ampliacin 3raducir las oraciones teniendo en cuenta la presencia de las preposicionesde acusati o +ue introducen el complemento circunstancial# 'nali"ar ! traducir oraciones latinas ! clasi.icar los complementos allados

en acusati o seg%n .uncionen como complemento directo o circunstancial# $ompletar la traduccin de un te(to sobre 3eseo e iniciar si las a.irmacionesson erdaderas o .alsas#

Otras propuestas& $uriosidades& obser ar ! anali"ar la e olucin de ciertas palabras latinas endi ersas lenguas romnicas ! comprobar la distinta procedencia de stasmismas en relacin a los ocablos latinos# deas para in estigar& rastrear el tema de la istoria de ;oma en pelculas7 peplums 8 ! no elas istricas de las di.erentes literaturas europeas, as comoen cmics#

#=# E aluacin

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$riterios de e aluacin ;econocer ! declinar las palabras de la segunda declinacin# $onjugar las .ormas de indicati o de los erbos de la primera conjugacin# /istinguir las semeja"as ! di.erencias de la sinta(is latina respecto de lalengua propia# 3raducir oraciones simples copulati as ! predicati as del latn a la lenguapropia# denti.icar los procesos de e olucin .ontica de ocales tonas ! diptongoslatinos# ;econocer e(presiones latinas ! su signi.icado en la lengua propia# 'plicar la e olucin .ontica de timos latinos a la lengua del alumnado# $onocer el marco istrico de ;oma ! las etapas cronolgicas msimportantes#


;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# 618# /eclinar sintagmas .ormados por nombres ! adjeti os de la segundadeclinacin# /etectar la palabra +ue no est en el mismo caso ! n%mero +ue el resto enuna serie# ;econocer .ormas erbales del erbo sum ! de erbos de la primeraconjugacin# 'nali"ar mor.osintcticamente oraciones latinas ! traducirlas, reconociendolas distintas .unciones del caso acusati o# ;eali"ar la e olucin oclica de timos latinos a la lengua del alumnado# Escribir cultismos ! trminos patrimoniales procedentes de los timos latinospropuestos#

;esol er las acti idades propuestas en la .ic a de e aluacin de la $arpeta de recursos7pg# 668&

$ompletar la declinacin de dos palabras de la segunda# 3raducir las .ormas erbales latinas de los erbos de la primera conjugacin# 3raducir las oraciones latinas ! completar las nue as oraciones propuestassiguiendo la misma estructura# Escribir las palabras +ue proceden de las latinas dadas teniendo en cuentalos sonidos oclicos destacados# ncorporar las locuciones latinas en oraciones de propia creacin# /e.inir las caractersticas de los sistemas polticos a +ue se re.ieren loscultismos#

Otras propuestas& E(poner en clase los resultados del anlisis de la procedencia de laspalabras propuestas en la seccin #uriosidades # -encionar el contenido de no elas istricas, .ilmes: en los +ue se apreciala presencia de temas istricos romanos#

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Unidad 4. Quarta unitas Thema III



4#1# Objeti os /eclinar palabras neutras de la segunda declinacin# denti.icar ! declinar adjeti os de la primera clase# ;econocer ! conjugar erbos de la segunda conjugacin# Establecer las .unciones bsicas del caso geniti o# ;econocer la .uncin del complemento predicati o# Seguir un proceso para la retro ersin# /etectar la e olucin de los sonidos consonnticos teniendo en cuenta suposicin en la palabra# ;econocer ! alorar la etimologa latina del ocabulario, as como delocuciones ! e(presiones latinas# ;econocer elementos prerromanos ! romanos en topnimos ! gentilicios# Establecer el marco istrico de la presencia romana en la Pennsula bricae identi.icar las di.erentes pocas#

4#2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender lascaractersticas de la lengua latina ! ice ersa#


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4#4# $ontenidos

$onceptos Los nombres neutros de la segunda declinacin# La clasi.icacin de los adjeti os& adjeti os de tres terminaciones# Los erbos de la segunda conjugacin# Las .unciones del geniti o# El complemento predicati o# Los cambios .onticos de las consonantes simples en di.erentes posiciones# >ociones de e olucin de l(ico de origen latino# Los elementos l(icos prerromanos en la lengua propia# 3oponimia ! gentilicios romanos# Los pueblos prerromanos ! coloni"adores de la Pennsula brica# La presencia romana en la Pennsula brica ! etapas de la romani"acin#

Procedimientos denti.icacin de las normas de concordancia entre nombres ! adjeti os# Enunciacin del paradigma de los erbos de la primera ! segundaconjugaciones# ;econocimiento de las .unciones del geniti o# Locali"acin ! anlisis de los complementos predicati os# $onjugacin de .ormas erbales latinas de erbos de la segundaconjugacin# Lectura, anlisis ! traduccin de sintagmas ! te(tos latinos sencillos# 'nlisis ! traduccin al latn de te(tos sencillos en la lengua del alumnado# ;econocimiento de la e olucin de sonidos consonnticos latinos# denti.icacin de la e olucin del signi.icado del ocabulario deri ado detimos latinos# denti.icacin ! uso de palabras cultas ! patrimoniales# ;econocimiento de l(ico prerromano ! romano en topnimos ! gentilicios# denti.icacin del uso de palabras, dic os ! e(presiones procedentes dellatn# Locali"acin de testimonios monumentales de la presencia romana en laPennsula brica# ;econocimiento de la aportacin ispnica en poca romana# Lectura ! comentario de te(tos clsicos ! modernos sobre di.erentesepisodios de la istoria antigua de la Pennsula brica#

'ctitudes nters por conocer los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengualatina# nters por conocer palabras ! e(presiones de origen latino# ?usto por conocer los orgenes de la propia lengua# nters por conocer el signi.icado de timos ! .ormar palabras +ue loscontengan para e(presarse con precisin# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos ! modernos# nters por conocer el es.uer"o de istoriadores ! dems estudiosos de lasci ili"aciones clsicas#

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nters por conocer la organi"acin de las pro incias ispnicas en pocaromana#

4#6# 'cti idades


' priori& repasar conceptos sobre la clasi.icacin de los adjeti os ! lasnormas principales de concordancia entre stos ! los nombres en la lenguapropia5 repasar los erbos de la segunda conjugacin de la lengua delalumnado# Leer ! comentar un te(to del poeta Coracio para re.le(ionar sobre laperdurabilidad en el tiempo de las obras literarias clsicas ! su in.luencia en laliteratura occidental# Obser ar ! relacionar el monumento de la .otogra.a con lapresencia romana en la Pennsula#

/eclinar sintagmas nominales 7>F'dj85 detectar ! corregir errores en larelacin de concordancia# Escribir el paradigma de los erbos propuestos5 anali"ar las .ormas erbalesde sum ! conjugar los erbos propuestos seg%n el modelo# 3raducir unas oraciones anali"ando especialmente los geniti os# 'nali"ar los complementos predicati os de unas oraciones indicando si sere.ieren al sujeto o al complemento directo# 3raducir al latn sintagmas ! oraciones sencillas con los elementos !complementos anali"ados en la unidad# 3raduccin ! composicin& anali"ar ! traducir oraciones sencillas aplicandoel procedimiento adecuado5 traducir una .bula de 0edro adaptada atendiendo

especialmente al anlisis de los elementos subra!ados# Obser ar elprocedimiento utili"ado para traducir de la lengua propia al latn ! aplicarloseguidamente# ;esol er las acti idades propuestas e(plicando la e olucin su.rida porsonidos consonnticos# E.ectuar acti idades sobre etimologa de palabras neutras de la segundadeclinacin ! palabras procedentes de erbos latinos# ;astrear, en grupo ! usando las 3 $, la presencia de culturas prerromanaspor medio de la obser acin ! manejo de topnimos ! gentilicios5 identi.icar entopnimos alusiones a ocabulario militar romano ! personajes clebres#


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$uriosidades& gracias a la consulta de di ersas .uentes, rastrear la presenciade topnimos en 'mrica relacionados con la mitologa clsica, especialmentelo re.erido al mito de la 'tlntida# deas para in estigar& obtener in.ormacin sobre personajes ispanos derele ancia en ;oma#

4#=# E aluacin

$riterios de e aluacin ;econocer ! declinar las palabras neutras de la segunda declinacin# $onjugar las .ormas de indicati o de los erbos de la segunda conjugacin# /istinguir ! aplicar las normas de concordancia entre adjeti os ! nombres# 3raducir oraciones simples copulati as ! predicati as del latn a la lenguapropia# denti.icar los procesos de e olucin .ontica de consonantes latinas a partirde su posicin en la palabra# ;econocer e(presiones latinas ! su signi.icado en la lengua propia# 'plicar la e olucin .ontica de timos latinos# $onocer el marco istrico de la Cispania prerromana ! su posteriorromani"acin#


;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# =18# /eclinar sintagmas .ormados por un nombre ! un adjeti o, ! obser ar lasnormas de la concordancia# ;econocer .ormas erbales del erbo sum ! erbos de la segundaconjugacin# 'nali"ar mor.osintcticamente oraciones latinas ! traducirlas# 'nali"ar mor.olgica ! sintcticamente oraciones en la lengua del alumnado! traducirlas al latn# ndicar la e olucin consonntica de timos latinos a la lengua delalumnado# Escribir los dobletes del ocabulario deri ado a partir de un timo latino# ;econocer el origen de gentilicios ! enunciar el topnimo correspondiente#

;esol er las acti idades propuestas en la .ic a de e aluacin de la $arpeta de recursos7pg# =@8&

$ompletar la declinacin de un adjeti o de la primera clase# 3raducir al latn las .ormas erbales propuestas de un erbo de la segundaconjugacin# 3raducir las oraciones latinas indicadas# 3raducir al latn dos oraciones# E(plicar la e olucin de los sonidos consonnticos destacados ! escribir lapalabra resultante#

Otras propuestas& E(poner en clase los resultados de la b%s+ueda sobre el mito de la 'tlntidapropuesta en la seccin #uriosidades #

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;eali"ar un colo+uio en clase sobre los personajes ispanos de rele anciaen el mundo romano#

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Los cambios .onticos de las consonantes simples en di.erentes posiciones# >ociones de e olucin del l(ico de origen latino# Signi.icado de determinados pre.ijos de origen griego# El panten de las di inidades de la religin grecorromana#

Las di inidades propiamente romanas# Croes principales de la mitologa latina#

Procedimientos denti.icacin ! clasi.icacin de las palabras de tema en consonante de latercera declinacin# 'nlisis ! concordancia de los adjeti os ! los nombres de la terceradeclinacin# ;econocimiento ! conjugacin de los erbos de la tercera conjugacin apartir del enunciado erbal# ;econocimiento de las .unciones del dati o#

3rans.ormacin de oraciones copulati as con dati o posesi o por oracionespredicati as con el erbohabeo # ;econocimiento ! clasi.icacin de las .unciones del ablati o# Lectura, anlisis ! traduccin de sintagmas ! te(tos latinos sencillos# 'nlisis ! traduccin al latn de te(tos sencillos# denti.icacin de las conjunciones latinas ms .recuentes ! de sus alores# ;econocimiento de la e olucin de sonidos consonnticos latinos# denti.icacin de la e olucin del signi.icado del ocabulario deri ado detimos latinos# denti.icacin ! uso de palabras cultas ! patrimoniales# ;econocimiento de pre.ijos elnicos en el ocabulario de la lengua propia !su signi.icado# denti.icacin del uso de palabras ! e(presiones procedentes de la mitologagrecorromana# ;econocimiento de la aportacin mitolgica al l(ico de la lengua delalumnado# Lectura ! comentario de te(tos clsicos ! modernos sobre la mitologaclsica#

'ctitudes nters por conocer los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengualatina# ?usto por conocer palabras ! e(presiones de origen latino# nters por conocer los orgenes de la propia lengua# Cbito de usar timos ! .ormar palabras +ue los contengan para e(presarsecon precisin# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos ! modernos# $uriosidad por conocer temas ! personajes mitolgicos presentes en laactualidad# $uriosidad por identi.icar en obras artsticas ! en el l(ico temas !personajes mitolgicos#

6#6# 'cti idades

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' priori& establecer las di.erencias entre las .unciones sintcticas delcomplemento directo ! del complemento indirecto, as como reconocer loscomplementos circunstanciales en la lengua propia e identi.icar sus di.erentes

alores5 conjugar erbos de la segunda ! tercera conjugaciones de la lengua delalumnado# Leer ! comentar un te(to latino Salustio para re.le(ionar sobre laimportancia de la istoriogra.a en el relato de ec os acaecidos en el pasado !del istorigra.o como transmisor parcial o imparcial# Locali"ar ! escribir el nominati o de las palabras de la tercera declinacinsiguiendo el proceso aprendido# 'nali"ar las palabras destacadas, indicar la .uncin ! declinarlas en el casocorrespondiente para completar las oraciones# /eclinar el adjeti o de acuerdo con el nombre al +ue acompa)a# $onjugar los erbos de la tercera conjugacin propuestos en los tiemposindicados# 'nali"ar los erbos subra!ados ! sustituirlos por la .orma latinacorrespondiente# 3raduccin ! composicin& anali"ar ! traducir oraciones latinas .ijndoseespecialmente en los dati os ! en los ablati os# ;esol er las acti idades sobre e olucin de sonidos consonnticossiguiendo las le!es .onticas propuestas5 e(plicar la e olucin de palabrasaplicando las reglas .onticas aprendidas asta el momento# ;eali"ar ejercicios sobre etimologa con palabras de la tercera declinacin# /istinguir los componentes griegos presentes en tecnicismos ! e(plicar sussigni.icados# E(plicar el signi.icado de palabras teniendo en cuenta los timos

grecolatinos usados en su .ormacin# 'cti idades de ampliacin

3raducir un sencillo te(to descripti o de una jira.a basado en el uso delablati o de cualidad# Locali"ar el dati o posesi o en una oraciones, traducirlas !trans.ormar su estructura manteniendo la idea de posesin usando habeo &acusativo' 3raducir al latn las oraciones +ue contienen los elementostrabajados en la unidad# ;elacionar con su signi.icado las palabras ! e(presiones procedentes de lamitologa grecolatina#

Otras propuestas& $uriosidades& En grupo ! con el uso de las 3 $ caracteri"ar la epigra.a# deas para in estigar& Locali"ar ! comentar obras de arte de todos lostiempos +ue representan temas ! personajes de la mitologa clsica5 e(plicar la.undacin mtica de ;oma consultando .uentes directas como 3ito Li io !

irgilio5 resumir los doce trabajos de Crcules e in estigar sobre la relacin deeste roe con la Pennsula brica#

6#=# E aluacin

$riterios de e aluacin /eclinar las palabras de tema en consonante de la tercera declinacin# $onjugar las .ormas de indicati o de los erbos de la tercera conjugacin#

grupo edeb 26


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'nali"ar ! distinguir las principales .unciones del dati o ! del ablati o# 3raducir a la lengua propia oraciones simples copulati as ! predicati aslatinas# 3raducir al latn oraciones simples copulati as ! predicati as# ;econocer e(presiones de origen mitolgico grecorromano ! su signi.icadoen la lengua propia# 'plicar la e olucin .ontica de timos latinos a la lengua del alumnado# $onocer ! distinguir a los principales personajes mitolgicos grecorromanos#


;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# @ 8# /eclinar sintagmas .ormados por un nombre ! un adjeti o, ! obser ar lasnormas de la concordancia# denti.icar el caso ! el n%mero de palabras de la tercera declinacin !cambiar el n%mero# $onjugar los tiempos indicados de los erbos de la tercera conjugacinmencionados# 'nali"ar mor.olgica ! sintcticamente oraciones latinas ! traducirlas# 'nali"ar mor.osintcticamente oraciones ! traducirlas al latn# ;eali"ar la e olucin consonntica de timos latinos# ;elacionar ! clasi.icar los dobletes del ocabulario deri ado a partir de untimo latino# ;econocer elementos grecolatinos en el ocabulario ! e(plicar susigni.icado# denti.icar ! e(plicar el signi.icado de palabras ! e(presiones procedentes dela mitologa grecorromana#

;esol er las acti idades propuestas en la .ic a de e aluacin de la $arpeta de recursos7pg# @A8&

$ompletar la declinacin de nombres imparislabos de la tercera# 'nali"ar mor.olgicamente las .ormas erbales propuestas ! traducirlas allatn# 'nali"ar ! traducir dos oraciones latinas# Escribir palabras deri adas de las latinas dadas# ndicar la e olucin de los sonidos consonnticos destacados ! anotar laspalabras resultantes# E(plicar el signi.icado de las palabras de modo +ue +uede claro el de loscomponentes grecolatinos +ue las .orman#

Otras propuestas& E(poner en clase los resultados del estudio reali"ado sobre la epigra.apropuesto en la seccin #uriosidades # -encionar el contenido de obras de arte 7pintura, escultura:8 en los +ue seobser a la presencia de mitos clsicos# E(poner las conclusiones a las +ue se a llegado tras cotejar mito e istoriaen relacin con los orgenes de ;oma# ;eali"ar un in.orme sobre la relacin de Crcules con Cispania#

grupo edeb 2=


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Unidad . Se!ta unitas Thema V



=#1# Objeti os denti.icar ! declinar palabras de la tercera declinacin& nombres parislabos! mi(tos# denti.icar ! clasi.icar los adjeti os de la tercera declinacin denti.icar ! conjugar erbos de la tercera conjugacin mi(ta# Establecer las .unciones bsicas del caso ocati o# denti.icar ! conjugar el modo imperati o# /etectar ! reconocer la e olucin de los grupos consonnticos latinos# ;econocer ! alorar la etimologa grecolatina del ocabulario# ;econocer las principales creencias ! supersticiones de la religin romana#

=#2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender lascaractersticas de la lengua latina ! ice ersa#


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Las .unciones del imperati o# Las .ormas del modo imperati o# Los cambios .onticos de grupos consonnticos# >ociones de e olucin de l(ico de origen latino#

Signi.icado de determinados pre.ijos de origen griego# El culto domstico# El culto a los muertos# La organi"acin sacerdotal# El calendario romano#

Procedimientos denti.icacin ! declinacin de palabras de tema mi(to ! parislabas de latercera declinacin# 'nlisis ! concordancia de adjeti os ! de nombres de la tercera declinacin# ;econocimiento ! conjugacin de erbos de la tercera conjugacin mi(ta# ;econocimiento de las .unciones del caso ocati o# 'nlisis ! traduccin de oraciones con erbo en modo imperati o# Lectura, anlisis ! traduccin de sintagmas ! te(tos latinos sencillos# ;econocimiento de la e olucin de sonidos consonnticos latinos# denti.icacin de la e olucin del signi.icado del ocabulario deri ado detimos latinos# denti.icacin ! uso de palabras cultas ! patrimoniales# ;econocimiento de pre.ijos elnicos en el ocabulario de la lengua propia !su signi.icado# $omparacin de rituales romanos con los actuales# Lectura ! comentario de te(tos clsicos ! modernos sobre las creenciasromanas#

'ctitudes nters por conocer los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengualatina# Cbito de usar timos ! .ormar palabras +ue los contengan para e(presarsecon precisin# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos ! modernos# $uriosidad por conocer .ormas de organi"acin religiosa en la sociedadromana#

=#6# 'cti idades


' priori& recordar el .uncionamiento del modo imperati o en la lengua propia,! de las oraciones e( ortati as tanto a.irmati as como negati as5 repasar loestudiado en la unidad anterior sobre la tercera declinacin ! los erbos de latercera conjugacin# Leer ! comentar un te(to latino del .ilso.o ispano Snecapara re.le(ionar sobre la isin de la ida umana desde una ptica estoica#

/eclinar las palabras propuestas& sustanti os ! sintagmas nominales#

grupo edeb 2B


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$onjugar el erbo facio seg%n el modelo de la tercera mi(ta propuesto5traducir al latn las .ormas erbales indicadas# 3raduccin ! composicin& anali"ar los sintagmas destacados ! determinarsu .uncin, el caso latino correspondiente ! su traduccin# 'nali"ar lossintagmas nominales ! determinar los casos para, a continuacin, cambiar eln%mero# Leer ! manipular ungraffiti # ;elacionar las di inidades con susatributos ! construir oraciones latinas siguiendo el modelo# ;elacionarimperati os con los complementos con enientes ! traducir las oraciones.ormadas# 'nali"ar ! traducir una sencilla .bula adaptada# ;esol er las acti idades sobre e olucin de los sonidos consonnticosindicados# ;eali"ar acti idades sobre etimologa con palabras de la tercera declinacin! erbos de la tercera# $lasi.icar palabras seg%n el componente griego presente ! e(plicar susigni.icado5 consultar el diccionario ! a)adir ms palabras +ue contengan dic oselementos#

'cti idades de ampliacin 3raducir una .bula de 0edro adaptada ! e(plicar la moraleja#

Otras propuestas& deas para in estigar& comparar los ritos .unerarios romanos ! actuales !e(traer conclusiones5 allar l(ico de uso actual relacionado con la magia ! lassupersticiones5 comparar los ritos ! creencias sobre el ms all de di ersasculturas ! religiones#

=#=# E aluacin

$riterios de e aluacin /eclinar las palabras de tema mi(to de la tercera declinacin# $onjugar las .ormas de indicati o de los erbos de la tercera conjugacinmi(ta# 'nali"ar ! distinguir la .uncin principal del caso ocati o ! su relacin con elmodo imperati o# 3raducir oraciones simples copulati as ! predicati as del latn a la lenguapropia# 'plicar la e olucin .ontica de timos latinos# $onocer ! distinguir los rasgos caractersticos de la religin romana#


;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# B 8# /eclinar sintagmas .ormados por un nombre ! un adjeti o, ! obser ar lasnormas de la concordancia# $onjugar tiempos de la tercera conjugacin mi(ta# 'nali"ar mor.osintcticamente oraciones latinas ! traducirlas# ;eproducir en latn sintagmas ! te(tos sencillos de la lengua propia# ;eali"ar la e olucin consonntica de timos# Establecer la e olucin de consonantes dobles latinas#

grupo edeb 2A


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;esol er las acti idades propuestas en la .ic a de e aluacin de la $arpeta de recursos7pg# A18&

$ambiar de n%mero las palabras latinas propuestas# Escribir la .orma adecuada del adjeti o seg%n la concordancia con elsustanti o al +ue acompa)a# $ompletar la conjugacin del erbo de la tercera propuesto# /eclinar en ocati o singular ! plural las palabras indicadas ! traducir lasoraciones# Escribir las palabras +ue proceden de los timos latinos dados# /etectar los componentes griegos de las palabras ! e(plicar el signi.icado#

Otras propuestas& E(poner en clase los resultados del anlisis de los te(tos ledos ! de lasin estigaciones reali"adas sobre temas relacionados con ritos .unerarios, artesadi inatorias:

grupo edeb D


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El estido romano#

Procedimientos denti.icacin ! declinacin de palabras de la cuarta ! de la +uinta# Lectura, anlisis ! traduccin de oraciones ! te(tos latinos# 'nlisis ! retro ersin de la legua propia al latn de sintagmas ! te(toslatinos sencillos# ;econocimiento de la e olucin de sonidos consonnticos latinos# denti.icacin de la e olucin de signi.icado del ocabulario deri ado detimos latinos# denti.icacin ! uso de palabras cultas ! patrimoniales# denti.icacin del uso de palabras, dic os ! e(presiones procedentes dellatn# $omparacin del sistema .amiliar romano con otros actuales# Lectura ! comentario de te(tos clsicos sobre la .amilia, el matrimonio ! la

educacin romanas# 'ctitudes

?usto por conocer los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengualatina# $uriosidad por conocer los orgenes de la propia lengua# Cbito de usar timos ! .ormar palabras +ue los contengan para e(presarsecon precisin# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos# nters por obser ar ! comparar cmo a e olucionado la educacin a lolargo de la istoria#

aloracin de la importancia de la mujer en las sociedades clsicas !aprecio por su e olucin en la sociedad actual#

@#6# 'cti idades


' priori& repasar el sistema .le(i o ! erbal latino# ncidir en las posiblesmaneras de e(presar en latn la propiedad de algo 7construccin de erbo sum ms dati o posesi o ! construccin con el erbohabeo ms caso acusati o8# 'notar palabras cultas ! patrimoniales deri adas de palabras latinas# Locali"aren el al.abeto de la lengua del alumno letras +ue no se allan en el latino, elorigen de las cuales se er posteriormente# Leer ! comentar un te(to latino depoca medie al, cu!o mensaje de carcter cristiano establece la di.erenciacinentre cuerpo ! alma ! sus cualidades# 3raduccin ! composicin& anali"ar ! traducir oraciones latinas5 anali"ar una.bula sobre el origen del ombre, traducirla ! .ormar sintagmas seg%n losmodelos propuestos# 3raducir al latn sintagmas con palabras de la cuarta ! la+uinta declinaciones# 'nali"ar las oraciones ! traducirlas al latn# ;esol er las acti idades propuestas sobre la e olucin de sonidosconsonnticos ! su representacin en la lengua romance determinada#

E.ectuar acti idades sobre etimologas con palabras de la cuarta declinacin

grupo edeb 2


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! de la +uinta, as como con erbos de la cuarta conjugacin# $on la a!uda de las nue as tecnologas, escribir palabras de arias lenguasromnicas pertenecientes al campo del parentesco# Leer el sentido originario depalabras latinas del campo semntico de la educacin ! comprobar su e olucinsemntica# E(plicar con +u signi.icado ! en +u situacin se usan en laactualidad una serie de latinismos#

'cti idades de ampliacin 'nali"ar ! traducir un epigrama de -arcial ! justi.icar si una serie dea.irmaciones son erdaderas o .alsas#

Otras propuestas& $uriosidades& en grupo ! con la a!uda de las 3 $ rastrear el origen !signi.icado originario en latn de las palabras propuestas, eri.icando elsigni.icado ! el uso actuales# deas para in estigar& comparar aspectos de la ida cotidiana relacionados

con la .amilia ! la educacin con los actuales descubriendo similitudes !di.erencias#

@#=# E aluacin

$riterios de e aluacin /eclinar palabras de la cuarta ! de la +uinta# $onjugar las .ormas de indicati o de los erbos de la cuarta conjugacin# 3raducir oraciones simples copulati as ! predicati as del latn a la lenguapropia# 'nali"ar ! traducir al latn oraciones simples copulati as ! predicati as#

'plicar la e olucin .ontica de timos latinos#


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$onjugar en los tiempos indicados un erbo de la cuarta declinacin# 'nali"ar ! traducir dos oraciones latinas# 'nali"ar, traducir al latn ! manipular las estructuras de dos oraciones# Escribir palabras procedentes de los timos latinos presentados#

Otras propuestas& E(poner en clase los resultados de la in estigacin sobre una serie depalabras propuestas en la seccin #uriosidades # Lle ar a cabo un colo+uio con las conclusiones a las +ue se a!a llegadotras comparar el sistema educati o romano con el actual5 as como sobre eltema de la igualdad entre los se(os a lo largo de la istoria del ser umano#

grupo edeb 4


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Unidad $. %cta&a unitas Thema VII


"nterdisciplinariedad! Lengua $astellana ! Literatura5 $iencias Sociales, ?eogra.a eCistoria5 Lenguas E(tranjeras# -atemticas#

B#1# Objeti os denti.icar ! relacionar las principales preposiciones latinas ! los casos +uerigen# Los complementos circunstanciales de lugar# El sistema numeral latino ! la declinacin de los numerales# ;econocer ! alorar la etimologa grecolatina del ocabulario# ;econocer los elementos constituti os de la ciudad romana#

B#2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender lascaractersticas de la lengua latina ! ice ersa#


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Principales elementos constituti os de la urbanstica romana#

Procedimientos denti.icacin ! clasi.icacin de sintagmas preposicionales# ;econocimiento ! establecimiento de e+ui alencias de los sistemas denumeracin latino ! de la lengua propia# Lectura, anlisis ! traduccin de oraciones ! te(tos latinos# 'nlisis ! retro ersin al latn de sintagmas ! te(tos latinos sencillos# denti.icacin de la e olucin de las preposiciones latinas# denti.icacin del uso de preposiciones como pre.ijos en la .ormacin depalabras# denti.icacin de le(emas grecolatinos en el ocabulario tcnico ! cient.ico# $omparacin de los elementos urbansticos actuales con los de la pocaromana# Lectura ! comentario de te(tos clsicos sobre ingeniera#

'ctitudes nters por conocer los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengualatina# ?usto por conocer palabras de origen grecolatino# $uriosidad por conocer los orgenes de la propia lengua# Cbito de usar timos ! .ormar palabras +ue los contengan para e(presarsecon precisin# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos# nters por obser ar ! comparar cmo an e olucionado determinadosaspectos tcnicos de la ingeniera a lo largo de la istoria#

B#6# 'cti idades


' priori& detectar ! anali"ar complementos preposicionales, as comoclasi.icar los complementos circunstanciales allados en el anlisis de lasoraciones propuestas# ;epasar los conocimientos de los numerales cardinales !ordinales en la propia lengua# Leer ! comentar un re.rn latino, +ue permite lare.le(in sobre la tolerancia en un mundo multicultural# $lasi.icar ! traducir sintagmas teniendo en cuenta la preposicin ! el casoregido# 3raducir los sintagmas e idenciando la di.erencia de signi.icado de cadapareja# 3raducir e indicar el tipo de circunstancial presente# ;esol er las acti idades propuestas sobre los numerales cardinales !ordinales ! la numeracin romana# 3raduccin ! composicin& relacionar con su traduccin los sintagmaslatinos +ue e(presan di ersas circunstancias# Leer ! anali"ar oraciones latinas !clasi.icar los circunstanciales de lugar seg%n el tipo# 'nali"ar ! traduciroraciones con numerales# $ompletar oraciones con los numerales latinosadecuados# Leer el .ragmento de $atulo ! calcular lo +ue se pide# 'nali"ar !

grupo edeb =


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traducir al latn las oraciones propuestas# ;eali"ar las acti idades sobre etimologa relacionadas con las preposiciones! los numerales# ;elacionar el l(ico tcnico e in.ormtico con su timo latino# /etectar loscomponentes griegos en las palabras ! e(plicar su signi.icado clasi.icndolosseg%n la disciplina a la +ue se re.ieren# E(plicar el signi.icado de palabras deuso abitual en te(tos de estudio teniendo en cuenta los componentes griegos#0ormar palabras deri adas en la propia lengua a partir del uso de preposicioneslatinas e olucionadas o sin e olucionar#

Otras propuestas& $uriosidades& reali"ar las di ersas acti idades propuestas calculando lasmedidas de longitud en el sistema latino ! pasndolo al propio# deas para in estigar& comparar lo conocido sobre las ciudades latinas conlas actuales#

B#=# E aluacin$riterios de e aluacin

;econocer ! relacionar correctamente las preposiciones latinas con loscasos +ue rigen# $lasi.icar los sintagmas preposicionales seg%n la .uncin circunstancial# 'similar el sistema de numeracin romana# 3raducir oraciones simples copulati as ! predicati as del latn a la lenguapropia# 'nali"ar ! traducir al latn oraciones simples copulati as ! predicati as# ;econocer el origen latino de las preposiciones de la lengua del alumnado#


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3raducir al latn una oracin# E(plicar el perodo de tiempo a +ue se re.ieren las palabras dadas# E(plicar el signi.icado de las palabras seg%n los componentes griegos +uelas .orman#

Otras propuestas& E(poner en clase los resultados de los clculos e.ectuados en las dospropuestas de la seccin #uriosidades # ;edactar un in.orme sobre lo estudiado acerca de la planta tpica del unaciudad romana, los e+uipamientos relacionados con el sistema de conduccinde aguas: comparndolo con los sistemas actuales#

grupo edeb B


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Unidad '. (ona unitas Thema VIII



A#1# Objeti os Estudiar ! aprender los pronombres personales ! los pronombres*adjeti osposesi os# La construccin del doble acusati o# 'mpliar el ocabulario incorporando l(ico grecolatino# ;econocer ! alorar la etimologa grecolatina del ocabulario# ;econocer los elementos constituti os ! caractersticos de la sociedadromana, sus clases sociales ! el cursus honorum #

A#2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender lascaractersticas de la lengua latina ! ice ersa#


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denti.icacin ! sustitucin en latn de .ormas pronominales personales# 'plicacin de las reglas de concordancia en los posesi os en su .uncinadjeti a# Lectura, anlisis ! traduccin de oraciones ! te(tos latinos# 'nlisis ! retro ersin al latn de sintagmas ! te(tos sencillos# $omparacin de los elementos urbansticos actuales con los de la pocaromana# Lectura ! comentario de te(tos clsicos ! actuales sobre sociopoltica depoca clsica#

'ctitudes nters por conocer los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengualatina# ?usto por conocer palabras ! e(presiones de origen latino# $uriosidad por conocer los orgenes de la propia lengua#

Cbito de usar timos ! .ormar palabras +ue los contengan para e(presarsecon precisin# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos ! actuales# nters por obser ar ! comparar cmo an e olucionado determinadosaspectos sociales ! polticos a lo largo de la istoria#

A#6# 'cti idades


' priori& repasar el uso de las di.erentes .ormas de los pronombrespersonales ! de sus .ormas oblicuas procedentes del latn5 manejar losposesi os en la lengua del alumnado# Leer ! comentar un .ragmento del

istoriador latino 3ito Li io +ue e(plica los orgenes del Senado romano,institucin poltica cla e para la istoria de ;oma# 'nali"ar los pronombres destacados ! sustituirlos por la .orma latinacorrespondiente# Seleccionar la .orma adecuada de los posesi os propuestos# 3raduccin ! composicin& anali"ar ! traducir las oraciones ! cambiar eln%mero de los pronombres destacados# /etectar los dobles acusati ospresentes en las oraciones ! traducirlas adecuadamente# 3raducir unaadi inan"a ! escoger la solucin# 'nali"ar ! traducir al latn las oraciones

propuestas# E.ectuar las acti idades en las +ue se proponen timos latinos pararelacionarlos con sus signi.icados ! eri.icar la e olucin semntica con elapo!o de las 3 $# $onstruir oraciones incorporando las locuciones latinasindicadas# ;elacionar las abre iaturas con las .ormas latinas ! sus signi.icados#;esponder adecuadamente a las preguntas con el trmino adecuado teniendoen cuenta el su.ijo griego o latino presente en su .ormacin#

'cti idades de ampliacin 'nali"ar ! traducir oraciones latinas e(tradas de di ersos conte(tos# 3raducir una .bula de 0edro ! justi.icar si las a.irmaciones son erdaderas o.alsas#

grupo edeb 4D


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Otras propuestas& deas para in estigar& buscar in.ormacin sobre la sociedad romana paracompletar la obtenida a tra s del libro ! compararla con los sistemas actuales#

A#=# E aluacin

$riterios de e aluacin ;econocer ! relacionar correctamente las .ormas oblicuas del pronombrepersonal latino# 'plicar la concordancia entre los nombres ! los posesi os# 3raducir oraciones simples copulati as ! predicati as del latn a la lenguapropia# 'nali"ar ! traducir al latn oraciones simples copulati as ! predicati as# ;econocer ! usar correctamente locuciones latinas#


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Unidad 1). *ecima unitas Thema +I



1D#1# Objeti os Estudiar ! aprender los pronombres*adjeti os demostrati os# Emplear correctamente las .ormas de los demostrati os tanto en la lengualatina como en la propia# ;econocer elementos romanos en topnimos# 'mpliar el ocabulario incorporando l(ico grecolatino# ;econocer ! alorar la etimologa grecolatina del ocabulario# denti.icar la organi"acin del ejrcito romano#

1D#2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender lascaractersticas de la lengua latina ! ice ersa#


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El campamento romano#

Procedimientos denti.icacin ! sustitucin en latn de .ormas demostrati as# 'nlisis e identi.icacin de .ormas pronominales ! de su .uncin# Lectura, anlisis ! traduccin de oraciones ! te(tos latinos originalesadaptados# 'nlisis ! retro ersin de la lengua propia al latn de sintagmas ! te(tossencillos# Sustitucin de sintagmas por las .ormas pronominales correspondientes# denti.icacin del uso de palabras procedentes del latn, especialmente delcampo militar# denti.icacin de pre.ijos grecolatinos en la lengua propia ! del signi.icado+ue aportan# ;econocimiento del l(ico romano de origen militar en topnimos#

denti.icacin de su.ijos latinos en la .ormacin de palabras# Lectura ! comentario de te(tos clsicos ! actuales sobre sociopoltica depoca clsica#

'ctitudes Cbito de comparar los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengualatina con los de la propia# ?usto por conocer palabras de origen grecolatino# $uriosidad por conocer los orgenes de la propia lengua# Cbito de emplear timos ! .ormar palabras +ue los contengan parae(presarse con precisin#

?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos ! actuales# nters por obser ar ! conocer determinadas sociedades e institucionesdedicadas a la reproduccin istrica#

1D#6# 'cti idades


' priori& clasi.icar las di.erentes .ormas de demostrati os seg%n seanadjeti os o pronombres mediante ejercicios de sustitucin# ;ecordar los casosde losmo% lasmo ! de lesmo # Escribir oraciones compuestas por coordinacincon las conjunciones romances ms usuales ! sencillas# $omentar las ideas delretrico romano $icern sobre la .uncin ! objeti o de las guerras, as comosobre sus consecuencias, !a sea en el pasado como en la actualidad # 'nali"ar la .uncin de los pronombres demostrati os destacados ! traducircon enientemente las oraciones# /eclinar los demostrati os propuestos !completar los te(tos# 3raduccin ! composicin& recordar las principales conjuncionescoordinantes latinas ! el tipo de oraciones compuestas por coordinacin# ndicarel re.erente de los pronombres destacados en las oraciones ! traducirlas# 'nali"ar ! traducir unas oraciones e(tradas de una obra de Salustio# 3eniendo

en cuenta los adjeti os ! pronombres estudiados, traducir al latn las oraciones

grupo edeb 4


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propuestas# Obser ar la e olucin de los pronombres latinos ! tenerla en cuenta para lareali"acin de las acti idades ! la redaccin de los te(tos propuestos en clase# E.ectuar las acti idades sobre etimologa con palabras en las +ue seobser a la presencia de su.ijos ! pre.ijos latinos e olucionados# ;esol er acti idades relacionadas con el uso de timos latinos del camposemntico militar presentes en topnimos nacionales ! e(tranjeros# E(plicar elsigni.icado de palabras dados sus componentes griegos#

'cti idades de re.uer"o de las competencias bsicas 'nali"ar ! traducir un te(to sobre el caballo de 3ro!a#

'cti idades de ampliacin 'nali"ar ! traducir un te(to sobre el castigo de Prometeo, anali"ar lospronombres, clasi.icar las oraciones compuesta +ue allen ! declinar lossintagmas en el n%mero indicado#

Otras propuestas& $uriosidades& rastrear el uso de ciertas .rases clebres de Hulio $sar# deas para in estigar& anali"ar ! describir lugares, construcciones,

estimentas, utensilios: relacionados con el mundo militar romano#

1D#=# E aluacin

$riterios de e aluacin ;econocer ! relacionar correctamente las .ormas oblicuas de lospronombres demostrati os#

'plicar la concordancia entre los nombres ! los adjeti os demostrati os# 3raducir oraciones simples copulati as ! predicati as del latn a la lenguapropia# 3raducir e interpretar te(tos adaptados latinos# 'nali"ar ! traducir al latn oraciones simples copulati as ! predicati as# ;econocer ! usar correctamente locuciones latinas#


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/eclinar el demostrati o seg%n con enga ! traducir los sintagmasresultantes# $ompletar las oraciones con la .orma adecuada del pronombre en cadacaso ! traducir# Escribir la .orma pronominal adecuada en cada caso ! seg%n las normas dela propia lengua# Escribir palabras deri adas de los timos latinos dados#

Otras propuestas& E(poner en clase los resultados de la consulta de las direcciones ! enlacespropuestos para rastrear los estigios ! temas relacionaros con el ejrcitoromano# -encionar el contenido de cmic, .ilmes ! no elas en los +ue se aprecia lapresencia de temas relacionados con el ejrcito romano ! su organi"acin#

grupo edeb 46


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Unidad 11. Undecima unitas Thema +



11#1# Objeti os ;econocer el ad erbio latino ! la .ormacin de ad erbios de modo# ;econocer los complementos circunstanciales de tiempo# 'mpliar el ocabulario incorporando l(ico grecolatino# ;econocer ! alorar la etimologa grecolatina del ocabulario, as como laslocuciones latinas de origen ad erbial# denti.icar la distribucin tpica de las i iendas romanas#



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uso mediante la construccin de oraciones# $lasi.icar palabras seg%n sean cultismos o trminos patrimoniales !completar las oraciones#

'cti idades de re.uer"o de las competencias bsicas 0ormar unos ad erbios siguiendo el proceso indicado#

'cti idades de ampliacin 3raducir las preguntas de $icern en su discurso contra $atilina#

Otras propuestas& deas para in estigar& comparar los di.erentes tipos de i iendas romanascon las actuales#

11#=# E aluacin

$riterios de e aluacin ;econocer ! clasi.icar los ad erbios latinos atendiendo a su signi.icado# 'plicar las normas de .ormacin de ad erbios de modo a partir dedeterminadas clases de adjeti os# 'nali"ar ! reconocer los complementos circunstanciales de tiempo# 3raducir oraciones simples copulati as ! predicati as latinas# 3raducir e interpretar te(tos epigr.icos latinos adaptados# 'nali"ar ! traducir al latn oraciones simples copulati as ! predicati as# ;econocer ! usar correctamente locuciones latinas#


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Otras propuestas& E(poner en clase los resultados de la b%s+ueda de in.ormacin sobre losdistintos tipos de i iendas romanas# $on.eccionar ma+uetas para representar las i iendas romanas#

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Unidad 12. *uodecima unitas Thema +I



12#1# Objeti os


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El pronombre*adjeti o interrogati o latino# $omponentes grecolatinos ! su signi.icado en el l(ico de la lengua delalumnado# El ocio en poca romana# Edi.icios ! partes principales en donde se representaban espectculos dedi ersa ndole#

Procedimientos 'nlisis de la concordancia del pronombre relati o con el antecedente# ;econocimiento de la .uncin adjeti a ! pronominal del interrogati o# Lectura, anlisis ! traduccin de oraciones ! te(tos latinos originalesadaptados# 'nlisis ! retro ersin al latn de sintagmas ! oraciones sencillas# denti.icacin ! uso de palabras cultas ! patrimoniales# denti.icacin del uso de palabras con elementos grecolatinos,

especialmente del mundo del espectculo# denti.icacin de e(presiones ! locuciones latinas en la lengua propia ! delsigni.icado +ue aportan# Lectura ! comentario de te(tos clsicos ! actuales sobre edi.icios ! ocio depoca romana# denti.icacin de la per i encia de elementos del ocio romano en laactualidad#

'ctitudes nters por aplicar los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengualatina para mejorar la propia# ?usto por conocer palabras de origen grecolatino# $uriosidad por conocer los orgenes de la propia lengua# Cbito de e(presarse con precisin incorporando el uso de cultismos# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos ! modernos# nters por obser ar ! conocer construcciones ar+uitectnicas de pocaromana#

12#6# 'cti idades


' priori& detectar en la lengua propia los pronombres relati os, er cul es elantecedente ! la concordancia entre ambos# Simpli.icar la oracin compuestade relati o en las oraciones simples correspondientes# $omentar una cita delpoeta ispano -arcial +ue contiene una oracin de relati o5 su lectura sir epara introducir el pronombre relati o latino !, al mismo tiempo, dis.rutar de lairona del poeta ! dialogar sobre la per i encia de determinadoscomportamientos sociales en la actualidad# 'nali"ar ! traducir pronombres relati os# ndicar el antecedente, laconcordancia ! la .uncin de los pronombres relati os de las oraciones#$ompletar las oraciones con las .ormas adecuadas del pronombre interrogati o

! relacionarlas con su traduccin#

grupo edeb 61


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3raduccin ! composicin& anali"ar las oraciones compuestas adjeti as derelati o5 introducir el pronombre relati o adecuado en unas oraciones !traducirlas# 'nali"ar ! traducir oraciones interrogati as directas# ;elacionarpreguntas ! respuestas ! traducirlas# 3raducir al latn una serie de oraciones# $ompletar las oraciones con las .ormas pronominales adecuadas teniendoen cuenta la e olucin del pronombre relati o latino al romance# ;eali"ar las acti idades sobre etimologa usando cultismos, palabraspatrimoniales !, por %ltimo, palabras inglesas +ue tambin proceden del latn# E.ectuar di ersas acti idades empleando palabras del campo semntico delocio ! el espectculo# ;elacionar e(presiones latinas +ue contienen .ormaspronominales con su signi.icado ! su uso actual#

'cti idades de ampliacin 'nali"ar ! traducir oraciones de relati o en las +ue se a omitido elantecedente e indicar +u pronombre puede deducirse# $omponer un te(to ordenando los .ragmentos gracias al apo!o de lospronombres relati os#

Otras propuestas& $uriosidades& comentar un te(to e(trado de la prensa actual +ue in.ormasobre palabras, e(presiones, calendario: de poca griega ! latina# deas para in estigar& comentar pelculas sobre tema romano relacionadocon espectculos5 in estigar sobre las caractersticas de los teatros romanos+ue perduran en nuestro suelo#

12#=# E aluacin

$riterios de e aluacin ;econocer los elementos constituti os de la proposicin subordinada derelati o# 'nali"ar el pronombre relati o ! su antecedente# /i.erenciar el uso como pronombre ! como adjeti o de los interrogati os# 3raducir oraciones compuestas de relati o del latn a la lengua propia !

ice ersa# 3raducir oraciones interrogati as del latn a la lengua propia ! ice ersa# 3raducir e interpretar te(tos latinos adaptados# ;econocer ! usar correctamente locuciones latinas#


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3raducir una .bula de 0edro adaptada ! responder a las cuestiones#

;esol er las acti idades propuestas en la .ic a de e aluacin de la $arpeta de recursos7pg# 1= 8&

$ompletar la declinacin del pronombre relati o# Elegir la .orma del pronombre relati o adecuada ! traducir las oraciones# 3raducir al latn dos oraciones compuestas por proposiciones subordinadasde relati o# $ompletar los te(tos con las locuciones latinas indicadas#

Otras propuestas& E(poner en clase los resultados de la b%s+ueda de in.ormacin sobretrminos re.eridos al tiempo cronolgico ! los Huegos Olmpicos# Organi"ar un cine .orum sobre las pelculas en las +ue aparecen recreadasescenas de los grandes espectculos romanos# E(poner conclusiones sobre la comparacin de cmo dis.rutaban losromanos sus momentos de ocio ! cmo se dis.ruta en la actualidad#

grupo edeb 6


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Unidad 13. Tertia decima unitas Thema +II



1 #1# Objeti os ;econocer ! utili"ar adecuadamente los grados del adjeti o# 'mpliar el ocabulario incorporando l(ico grecolatino en la lengua propia# ;econocer ! alorar la etimologa grecolatina en la .ormacin del l(ico, ascomo usar locuciones latinas procedentes de .ormas adjeti as en gradocomparati o de superioridad# denti.icar los elementos bsicos de la ar+uitectura romana#

1 #2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender lascaractersticas de la lengua latina ! ice ersa#


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signi.icado# E(plicar el signi.icado de locuciones latinas e incluirlas en lasoraciones correspondientes# ;elacionar pre.ijos griegos con las palabras +uelos contienen# ;elacionar palabras de origen griego con las de origen latino +ueposeen el mismo signi.icado#

'cti idades de re.uer"o de las competencias bsicas 0ormar los grados comparati o ! superlati o de los adjeti os siguiendo lasindicaciones# ;elacionar los adjeti os e(presados en sus tres grados#

'cti idades de ampliacin 'nali"ar ! traducir oraciones con comparati os ! superlati os# 3raducir un .ragmento de los #armina (urana #

Otras propuestas& $uriosidades& rastrear el uso del latn en la Edad -edia ! en el mbito

uni ersitario# deas para in estigar& caracteri"ar los rdenes ar+uitectnicos#

1 #=# E aluacin

$riterios de e aluacin ;econocer ! anali"ar los adjeti os en sus di.erentes grados# ;elacionar ! anali"ar la sinta(is de los elementos constituti os delcomparati o ! superlati o latinos# 3raducir sintagmas ! oraciones latinos en los +ue se utili"an los di.erentesgrados del adjeti o#

3raducir e interpretar te(tos latinos adaptados# ;econocer la e olucin del pronombre latino a la lengua propia# ;econocer ! usar correctamente locuciones latinas#


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propuestos# E(plicar el signi.icado de cultismos +ue incorporan elenismos#

Otras propuestas& E(poner en clase la in.ormacin obtenida acerca del imno uni ersitario pore(celencia ! su per i encia en la actualidad# $on.eccionar murales o una muestra digital con imgenes pertenecientes aobras ar+uitectnicas clsicas ! actuales de modo +ue +uede re.lejada lapresencia de temas, rdenes, materiales: a lo largo de los siglos#

grupo edeb 6@


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Unidad 14. Quarta decima unitas Thema +III



14#1# Objeti os denti.icar las .ormas no personales del erbo& el in.initi o ! el participio depresente# 'nali"ar la sinta(is del participio e in.initi o concertados# 'mpliar el ocabulario incorporando l(ico grecolatino en la lengua propia# ;econocer ! alorar la etimologa grecolatina en la .ormacin del

ocabulario, as como las locuciones latinas procedentes de participios depresente# $onocer la transmisin de la literatura clsica# ;econocer los gneros literarios en erso#



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Las .uentes directas e indirectas de transmisin de la literatura clsica# Las etapas principales de la literatura latina ! los gneros literarios en erso#

Procedimientos denti.icacin ! anlisis de las .ormas de in.initi o de los erbos regulares# 'nlisis de la sinta(is ! las .unciones del in.initi o concertado# denti.icacin ! anlisis de las .ormas de participio de presente de los erbosregulares# 'nlisis de la sinta(is del participio de presente en .uncin de adjeti o# Lectura, anlisis ! traduccin de oraciones ! te(tos latinos originalesadaptados# Eleccin de respuestas a cuestiones de comprensin lectora de te(toslatinos anali"ados# 'nlisis ! retro ersin de la lengua propia al latn de sintagmas ! oracionessencillas#

denti.icacin ! uso de participios en la lengua propia# ;econocimiento del uso de palabras con elementos grecolatinos# denti.icacin de e(presiones ! locuciones latinas en la lengua propia ! delsigni.icado +ue aportan# Lectura ! comentario de te(tos actuales sobre soportes de la literaturaromana# Lectura ! comentario de te(tos literarios latinos# denti.icacin de la per i encia de determinados tpicos literarios en laactualidad#

'ctitudes

nters por incorporar los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos del latn enlas estructuras de la propia lengua# $uriosidad anali"ar ! eri.icar los orgenes de la propia lengua# Cbito e(presarse con precisin usando trminos grecolatinos# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos ! modernos# nters por leer ! conocer autores ! obras literarias de poca romana#

14#6# 'cti idades


' priori& recordar la sinta(is ! .uncionamiento de las .ormas no personalesdel erbo ! obser ar +u complementos son susceptibles de acompa)ar a unin.initi o, as como +u relacin guarda el participio con el nombre al +ueacompa)a en .uncin de adjeti o# $omentar el epita.io del comedigra.o latinoPlauto, primer representante de este gnero teatral del +ue se conser an obrascompletas# $onstruir las .ormas de in.initi o de los erbos indicados5 .ormar losparticipios de presente de esos mismos erbos ! declinarlos con enientemente# 'nali"ar los in.initi os de unas oraciones ! traducirlas# 3raducir unos participiosde presente de modo +ue +ueden claras las .unciones determinadas por loscasos#

grupo edeb 6A


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3raduccin ! composicin& anali"ar ! traducir oraciones con in.initi os !clasi.icarlos seg%n sean sujetos o complementos directos# 'nali"ar ! traduciroraciones con .ormas de participio de presente# 3raducir una .bula de 0edroadaptada, anali"ando especialmente los elementos indicados ! responder enlatn a unas preguntas# Obser ar la e olucin de in.initi os ! participios latinos para reali"ar lasacti idades propuestas# E(plicar el objeti o de las disciplinas teniendo en cuenta los componentesgriegos +ue .orman sus nombres# E.ectuar una acti idad basada en la deteccinde los falsos amigos entre las lenguas de estudio de los alumnos# E(plicar eluso actual de unos latinismos# $ompletar oraciones ! solucionar cuestionesusando palabras +ue contienen pre.ijos de origen latino#

'cti idades de ampliacin $ompletar con la .orma adecuada de participio de presente de los erbos !traducir las oraciones resultantes# Leer ! traducir un te(to de 'ulo ?elio ! resol er las cuestiones planteadas#

Otras propuestas& $uriosidades& rastrear el origen de la denominacin de las notas musicales# ' eriguar los campos de in.luencia de las nue e -usas#

deas para in estigar& $omentar unos .ragmentos de autores latinos lricosrepresentati os ! allar los tpicos mencionados en otras mani.estacionesartsticas#

14#=# E aluacin

$riterios de e aluacin 'nali"ar .ormas no personales del erbo# /istinguir ! anali"ar la sinta(is de la construccin concertada del in.initi o !del participio de presente# 3raducir sintagmas ! oraciones en las +ue se utili"an .ormas no personalesdel erbo, del latn a la lengua propia ! ice ersa# 3raducir e interpretar te(tos latinos adaptados# ;econocer la e olucin del in.initi o ! el participio de presente# ;econocer ! usar correctamente locuciones latinas#


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7pg# 1B@8& 0ormar el in.initi o de los erbos propuestos# /eclinar en todos sus casos el participio de presente del erbo indicado# 3raducir dos oraciones latinas# Escribir la .orma del participio de presente +ue corresponda en cada caso# 'notar las parejas de .ormas deri adas de participios en la propia lengua# ndicar la pro.esin indicada por los cultismos# E(plicar el signi.icado de dos locuciones latinas#

Otras propuestas& E(poner en clase los resultados de las in estigaciones reali"adas en laseccin #uriosidades sobre la notas musicales ! la inspiracin de las -usas# 'portar te(tos literarios actuales, en cual+uiera de las lenguas de estudio, enlos +ue se aprecie la presencia de tpicos literarios clsicos#

grupo edeb =1


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Unidad 15. Quinta decima unitas Thema +IV


"nterdisciplinariedad! Lengua $astellana ! Literatura5 Lenguas E(tranjeras#16#1# Objeti os

'nali"ar la sinta(is de la oracin compuesta por subordinacin# 'mpliar el ocabulario incorporando l(ico grecolatino en la lengua propia# $onocer ! alorar el neolatn como lengua de comunicacin# ;econocer los gneros literarios latinos en prosa#



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latinos adaptados# Eleccin de respuestas a cuestiones de comprensin lectora de te(toslatinos anali"ados# 'nlisis ! retro ersin de oraciones compuestas de la lengua propia al latn# 'nlisis ! traduccin a la lengua propia de te(tos ! e(presiones neolatinas# denti.icacin del uso de palabras con elementos grecolatinos# Lectura ! comentario de te(tos actuales sobre autores ispanos en laliteratura romana# Lectura ! comentario de te(tos literarios latinos# denti.icacin de la per i encia la literatura latina en la actualidad#

'ctitudes ?usto por utili"ar palabras de origen griego# Cbito de usar timos ! .ormar palabras +ue los contengan para e(presarsecon precisin#

nters ! curiosidad por conocer el neolatn# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos ! modernos# nters por leer ! conocer autores ! obras literarias de poca romana#

16#6# 'cti idades


' priori& identi.icar ! anali"ar oraciones compuestas en la propia lengua !clasi.icarlas seg%n sean coordinadas o subordinadas# $omentar un .ragmentodel poeta latino Propercio +ue se re.iere a la creacin de la obra pica nacionalromana por e(celencia& la )neida de irgilio# Sera una buena ocasin paracomentar ! relacionar la propaganda poltica por medio de la literatura paraenaltecer los principios del mperio romano# 3raduccin ! composicin& anali"ar ! traducir las oraciones indicando de +utipo son las proposiciones subordinadas +ue las .orman# 3raducir oracionescompuestas con ad erbios correlati os# 3raducir un epigrama de -arcial con elapo!o de su estructura indicada mediante un es+uema5 traducir al latn lasproposiciones completi as# 'nali"ar ! traducir un .ragmento de una crnicamedie al5 completar las proposiciones completi as5 ! justi.icar si unasa.irmaciones son erdaderas o .alsas# 3raducir al latn las oraciones

compuestas indicadas# -anipular ! traducir un te(to sencillo en neolatn# ;elacionar e(presionescolo+uiales latinas con su e+ui alente en lengua romnica# ;elacionar timos griegos ! latinos por su signi.icado# /educir el signi.icadode trminos seg%n el su.ijo grecolatino presente en su .ormacin#

Otras propuestas& deas para in estigar& e.ectuar las propuestas relacionadas con te(tos enprosa#

16#=# E aluacin

grupo edeb =


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$riterios de e aluacin 'nali"ar la oracin compuesta& la coordinacin ! la subordinacin# /istinguir ! anali"ar la sinta(is de las proposiciones subordinadasintroducidas por las conjunciones uod , ut ! cum # 3raducir oraciones compuestas del latn a la lengua propia ! ice ersa# 3raducir e interpretar te(tos latinos adaptados# ;econocer .ormas neolatinas#

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