CONFLICTOS

ESCOLARES

Y

PROGRAMAS DE

PREVENCIÓN

¿Qué es? Acción intencionada

: Daños

físicos

psíquicos

Ejercido por miembros de la comunidad educativa

Se pueden producir

dentro fuera

FALTA DE CONCENTRACIÓN

HIPERACTIVIDAD

SUPERDOTADOS

EGOISMO

ADICCIÓN

NO LLEGAR A LAS NOTAS

REQUERIDAS

FÍSICO

VERBAL

MIXTO

EXCLUSIÓN SOCIAL

Jurídico o normativo

Realista

Negociación

Resolución de problemas

AfectivoTeóricos

racionales simbólicos

• Primera fase punto cero

• Segunda fase punto inicial

• Tercera fase punto crítico

MEDIACIÓN

• Apertura

• Fase 1

• Fase 2

• Fase 3

Proceso de resolución de conflictos

Ayudar a los compañeros enfrentados

Ayudar a la comprensión mutua

Ayudar a encontrar la solución

• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/convivenciaeigualdad/dele_al/Files/3_materialmejoraconvivencia.pdf

• http://www.eumed.net/tesisdoctorales/2012/lsb/tipos_conflictos_escolares.html)

• (http://www.chasque.net/frontpage/relacion/anteriores/9611/16.htm)

• http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/lsb/tipos_conflictos_escolares.html)

• (http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=398)

• (http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/lsb/tipos_conflictos_escolares.html)• http://conflictoescoloar.blogspot.com.es/2012/04/tipos-de-conflicto.html• http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/convivencia/contenidos/

Materiales/PublicacionesdelaConsejeriadeEducacion/MATERIALESCONVIVENCIA/1192699560263_libro1_contenido.pdf