CONSOLIDATION DES SAVOIRS EN PSYCHIATRIE ?· « CONSOLIDATION DES SAVOIRS EN PSYCHIATRIE » ... QCM…

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  • CONSOLIDATION DES SAVOIRS EN PSYCHIATRIE S180

    Dcoupage et squenage pour la thmatique de formation ci-avant dsigne :

    Intitul de la thmatique de formation : CONSOLIDATION DES SAVOIRS POUR LEXERCICE INFIRMIER EN PSYCHIATRIE Dure totale de la formation : 15 jours en 5 X 3

    Objectif n1 : MODULE I : (J 1, 2, 3)

    MAITRISER LENVIRONNEMENT DU SOIN EN PSYCHIATRIE

    Permettre ainsi aux participants de - disposer dune vision systme (de sant / de soin en psychiatrie) - penser le soin partir dune conception dun patient dabord citoyen de droit - poser des problmatiques au carrefour du droit, de la clinique et de lorganisation des soins : poser ainsi responsabilit et thique au cur du soin = 1 j (De l, introduire le module II sur connaissance de la pathologie )

    Dure approximative

    Contenu Nom de linterve

    nant

    Dmarche pdagogique

    (Le candidat prcisera les outils et mthodes

    pdagogiques quil propose et en justifiera les raisons)

    3 jours soit 21 heures ainsi dcomposs :

    1, 5 j

    LANCEMENT DE LA FORMATION ET DU MODULE :

    Cadrage Test de positionnement I. LE DISPOSITIF SANITAIRE

    A. Evolution et

    carrefours structurants de la psychiatrie et de la sant mentaleici et ailleurs

    B. Repres en

    matire de sant publique

    C. Les

    politiques, nationales, rgionales, locales

    de sant : orientations, organisation et outils (CRS, PRS) ; la logique de territoire de sant (SROS 3) ;

    tat des lieux pour la sant mentale en Basse Normandie

    D. Plan Sant

    Chantal JONCOUR, Cadre Suprieure de sant

    QCM Pr/post module 1

    A partir du support BD de G Mass la psychiatrie franaise illustre + apports + extraits articles et tmoignages + archives hospitalires traant lvolution du mtier dinfirmier :

    -identification des grands courants de pense, des enjeux quils sous-tendent

    -projections sur la psychiatrie de demain

  • 0,5 j

    1j

    Mentale

    Orientations / programmes Structure oprationnelle et suivi

    E. La MNASM

    (Mission Nationale dAppui en Sant Mentale) : missions - pouvoir

    F. La

    Certification (versions 2010 et 2014) : les PEP, les EPP...Philosophie du soin en psychiatrie et Qualit des soins

    G. Les lieux et

    modes de prise en charge

    Les circuits du patient : passer dune logique structure une logique parcours

    Lquipement de ple : typologie des structures (nom, missions, articulation ; la psychiatrie de liaison...)

    Les processus dhospitalisation (ci-aprs au chap II les rgles qui les encadrent (entre et sortie)

    Le soin domicile :

    - Modalits - La question du transfert de

    charge aux familles - La ncessaire pratique de

    rseau Larticulation avec le mdico- social

    (handicap psychique, addiction)

    H. Rseaux de soins et rseaux de sant

    Dfinitions et enjeux Typologie des rseaux Mthodologie dlaboration et de

    travail en rseau : place de linfirmier II. LES DISPOSITIONS ORGANISANT LE DROIT DES

    PERSONNES EN PSYCHIATRIE

    A. Exigences

    volutives du lgislateur : raisons et incidences sur le soin de la loi du 29 juin 1990, la loi du 4 mars 2002 et ses dcrets dapplication, la charte du patient hospitalis (circulaire du 2 mars 2006), la loi du 5 juillet 2011

    Participation des usagers aux politiques rgionales

    Hospitalisation avec / sans consentement : modalits dhospitalisation (entre / sortie)

    Libert daller et venir ; particularit de lUMD

    Information claire et loyale Dossier, consultation du dossier Secret professionnel /

    confidentialit Recours (y compris la Cour

    Europenne) Activits du Comit Europen pour

    la prvention de la torture et des

    Extraits de documents et pistes biblio/webographiques

    Evaluation formative : Tombola : les participants (2 par 2) tirent une question et noncent leur rponse au groupe : jugement collectif (approche ludique) et ajustements du formateur

    Besoins, politique et quipement territorial

    Rapport au bassin Basse Normandie

    + rfrence HAS

    Apports illustrs avec remise de fiches-mmo + renvois biblio et webographiques

    Cas pratiques

    Jeu des cartes-questions

    Situations emblmatiques : inventaire et modes de gestion

    Apports cibls + fiche mmo

  • peines ou traitements inhumains ou dgradants

    Cas des mineurs, des majeurs protgs

    Etc III. DROIT, RESPONSABILITE ET ETHIQUE

    A. Travail sur des situations amenant

    1/ situer des dilemmes dordre thique 2/ organiser le raisonnement / traitement de ces

    situations Le libre choix Le secret partag Secret et travail en rseau La contention : les diverses

    formes + les recommandations HAS en matire disolement thrapeutique

    Co-dcision et tat pathologique Etc

    B. Les droits du patient, les obligations du personnel et la question de la responsabilit

    EVALUATION DES ACQUIS

    Jeu de rle visant apprendre dvelopper un raisonnement thique (autour dun dilemme thique et de son traitement collgial : quest ce quon fait ? )

    QCM Pr/post module 1

    Objectif n2 : MODULE II : (J4, J5)

    CONNAITRE LA SEMIOLOGIE, LA NOSOLOGIE + FOCUS SUR LA CRISE Permettre ainsi aux participants de

    - conduire des observations fines pouvant aider au diagnostic mdical ou dfinir une indication de soin - se situer dans la nosographie - comprendre la crise

    (De l, introduire le module III organisant la comprhension des mcanismes pathologiques et permettant le passage du Signe au Sens)

    Dure approxim

    ative

    Contenu Nom de

    lintervenant

    Dmarche pdagogique

    (le candidat prcisera les outils et mthodes pdagogiques quil

    propose et en justifiera les raisons)

    2 jours soit 14 heures, dcomposs comme suit

    1, 5j

    LANCEMENT DU MODULE : Test de positionnement I. RAPPELS SUR NORMAL / PATHOLOGIQUE

    Approche anthropologique / politique / thique

    II. SEMIOLOGIE

    ET NOSOGRAPHIE

    A. Statut de lobservation et modalits de lobservation clinique

    B. Smiologie

    Dfinitions et enjeux de la smiologie

    Angoisse et anxit

    Dalila Ferro, mdecin psychiatre

    QUIZ Pr/post module 2

    Apports illustrs (cas, exemples, partage de situations avec les participants...) structurs par un P.Point

    Etude de cas cibles avec corrigs

    Analyse oriente de vignettes (DVD pdagogiques) amenant construire et rdiger des observations fines

  • 0,5 j

    Les conduites et les comportements

    Les troubles de lhumeur Les troubles du sommeil Les troubles de lalimentation etc

    C. Classification

    La classification en question : lments

    dhistoire, les classifications internationales (CIM, DSM 5) et les autres

    Les nvroses Les psychoses Les tats limites et autres problmatiques

    (addictions, dpressions) Handicap psychique, troubles du

    comportement

    D. Signe et diagnostic : contribution de linfirmier Du signe au SENS : introduction la psychopathologie

    III. LA QUESTION PARTICULIERE DE LA CRISE

    - La notion durgence et de

    crise en psychiatrie - Comment faire face aux

    situations durgence : propos suicidaires, mutisme, agressivit, violence

    - Evaluer le risque suicidaire - Le travail autour de la

    demande de soin et la demande implicite - Laide lobservance du

    traitement et lacceptation des soins - Aspects thiques / liens avec

    les soins infirmiers

    EVALUATION DES ACQUIS

    Travail intersession :

    - Produire une observation fine dun tat psychotique

    - Lectures et consultations de sites recommandes

    Jeu de rles : une runion clinique : quest-ce qui se passe avec Mme Y ?

    Apports (P.Point)

    Typologie des tableaux de crise (situations emblmatiques)

    Lorganisation de la rponse la crise + comptences spcifiques de linfirmier :travail partir dun cas concret

    QUIZ Pr/post module 2

    Objectif n3 : MODULE III : (J6, J7)

    METTRE LA PSYCHOPATHOLOGIE AU SERVICE DU RAISONNEMENT CLINIQUE Permettre ainsi aux participants de - situer lintrt du modle psychopathologique, et plus spcifiquement dans le cadre du Raisonnement Clinique, pour les

    soins infirmiers en psychiatrie - approcher les mcanismes du fonctionnement psychique, au travers de concepts et dauteurs indispensables. (De l, introduire le module IV prcisant outils de prise en charge et recherche de pertinence)

    Dure approxim

    ative

    Contenu Nom de

    lintervenant

    Dmarche pdagogique

    (le candidat prcisera les outils et mthodes pdagogiques quil

    propose et en justifiera les raisons)

    LANCEMENT DU MODULE : Test de positionnement

    QUIZ Pr/post module 3

  • 2 jours soit 14 heures, ainsi rpartis

    I. DEFINITION DU CHAMP DE LA PSYCHOPATHOLOGIE

    Dfinition et fonctions de la psychopathologie dans le champ des sciences humaines et de la mdecine (psychiatrie, psychologie, psychanalyse, psychothrapies, psychologie clinique, psychologie du dveloppement, psychomtrie, sociologie, anthropologie, ethnologie etc.) : une comprhension nouvelle des conduites humaines, une nouvelle smiologie (fonctions dfensives, processus primaires)

    Raisonnement clinique de linfirmier et psychopathologie : liens ncessaires (mme si pas suffisants

    II. RAISONNEMENT CLINIQUE DE LINFIRMIER ET

    APPROCHE PSYCHOPATHOLOGIQUE

    La dmarche du Raisonnement Clinique : rappel sur le Raisonnement Clinique Trifocal + intrt de lapproche psychopathologique dans cette comptence infirmire du Raisonnement Clinique

    III. A