CONTENTS / İÇİNDEKİLER

Welcome to the School of Languages (SL) ................................................................... 2Diller Okulu (DO)’na Hoşgeldiniz ............................................................................... 3

School of Languages Courses ...................................................................................... 4Diller Okulu Dersleri ................................................................................................... 5

Level Descriptions For The Foundations Development Year (FDY) English Program ...... 6Temel Geliştirme Yılı (TGY) İngilizce Programı İçin Düzey Tanımları ............................ 8

Level Overviews for Basic, Intermediate and Upper Intermediate Courses .................... 10Temel, Orta Ve İleri Düzeyde İngilizce Derslerine Genel Bakış ..................................... 12

Assessment of Basic, Intermediate and Upper Intermediate Courses ............................ 14Temel, Orta ve İleri Düzey İngilizce Derslerinin Değerlendirilmesi .............................. 16

Communication Skills in Turkish .................................................................................... 18Türkçe İletişim Becerileri .............................................................................................. 18

Civic Involvement Projects (CIP) ................................................................................... 20Toplumsal Duyarlılık Projeleri (TDP) ............................................................................ 20

English Language Assessment Exam (ELAE) ................................................................ 21İngilizce Dil Ölçme Sınavı (ELAE) ................................................................................. 24

Turkish Language Assessment Exam (TLAE) ................................................................. 25Türkçe Dil Ölçme Sınavı (TLAE) ................................................................................... 25

Spring Freshman – General Information ........................................................................ 26Ara Dönemde Birinci Sınıfa Geçen Öğrenciler İçin Genel Bilgi .................................... 27

School of Languages- General Rules ............................................................................ 28Diller Okulu Temel Kuralları ......................................................................................... 31

Frequently Asked Questions ......................................................................................... 34Sık Sorulan Sorular ....................................................................................................... 39

School of Languages Foundations Development Year English ProgramExit Level Descriptors ................................................................................................... 44Temel Geliştirme Yılı İngilizce Programı Seviyeler için Öğrenim Çıktıları ..................... 47

Sabanc› University Foundations Development Year English Program Level Progression 50Temel Geliştirme Yılı İngilizce Programı Seviye İlerlemeTablosu .................................. 52

Student Comments on the School of Languages .......................................................... 54Diller Okulu Hakkında Öğrenci Görüşleri .................................................................... 54

2

Dear Students,

Welcome to the School of Languages and to theFoundations Development Year Program.

The aim of this handbook is to give you detailedinformation about the Foundations Development Year(FDY), the courses we offer, course assessment andgeneral rules and expectations. Please read all theinformation very carefully and consult your instructorsor myself if you have any queries.

The FDY courses offered by the School of Languages(SL) are an integral part of the education offered atSabanc› University and aim to provide you with the necessary foundation skills andknowledge to excel in your academic studies. More specifically, we would like to helpyou to attain an excellent level of language proficiency, develop academic skills in theareas of listening, speaking, reading and writing, develop learner autonomy and studyskills, critically appraise your own skills and abilities, develop creative and critical thinking,and be well equipped with general background knowledge.

I would also like to mention that the FDY differs from other ‘preparatory’ or ‘Haz›rl›k’programs in Turkey in a number of ways. A major difference is that the SL offers not onlyEnglish courses but also a Communication Skills in Turkish course aiming to enrich yourskills and knowledge in Turkish. A second difference is that our course assessment isnot only exam-based; the fullfilment of course requirements plays a very important rolein advancement from one level to another. Another difference is that our course materialsare both theme-based and content-based. In addition to helping you develop your Englishlanguage proficiency and academic skills, these materials help you to expand yourknowledge of the world in a variety of areas. To this end, we have designed and developedour own set of coursebooks, Beyond the Boundaries: English in an Academic Environmentfor use at Basic, Intermediate and Upper Intermediate levels. We strongly believe thatwith this learning, you will go beyond the boundaries and develop an excellent level oflanguage and academic skills as well as a knowledge base to help you in your academicstudies.

We will do our best to support your learning during your time with us. For effectivelearning, however, it is vital that you attend all classes, study hard and regularly, participateactively in class, do the assigned homework, and be punctual in all aspects of your work.Please also make full use of the support systems and facilities available both in the Schoolof Languages and in the University since these provide valuable opportunities for furtherlearning and development.

I wish you all a very good academic year. I am certain that your learning experience atthe School of Languages will be a highly rewarding and fruitful one.

Dr. Deniz Kurto¤lu EkenDirector, School of Languages

2

3

Sevgili Öğrenciler,

Diller Okulu’na ve Temel Geliştirme Yılı Programı’nahoş geldiniz.

Bu el kitabının amacı,sizlere Temel Geliştirme Yılı’nda(TGY), sunulan dersler, ders değerlendirmesi, genelkurallar ve beklentiler ile ilgili detaylı bilgi vermektir.Lütfen tüm bilgileri dikkatli bir şekilde okuyunuz vesorunuz olduğu takdirde öğretmenlerinize veya banadanışınız.

Diller Okulu (DO) tarafından verilen TGY dersleri,Sabancı Üniversitesi’nde sunulan eğitimin önemli birparçasını oluşturmaktadır. Bu derslerin amacı, sizlere akademik çalışmalarınızdamükemmel bir düzeyi yakalamanız için gerekli olan temel becerileri ve bilgidonanımını vermektir. Amaçlarımıza daha yakından baktığımızda, hedeflerimiz, sizinmükemmel bir dil seviyesine sahip olmanıza yardımcı olmak; dinleme, konuşma, okumave yazma alanlarında akademik becerilerinizi geliştirmenizi sağlamak; bireysel çalışmayeteneği ve etkili çalışma alışkanlıkları oluşturmanıza katkıda bulunmak; kendi becerive yeteneklerinizi eleştirel bir gözle değerlendirebilmenize yardımcı olmak; yaratıcı veeleştirel düşünce becerilerinizi geliştirmek; ve genel bilgi donanımınızı zenginleştirmenizeyardımcı olmaktır.

TGY, Türkiye’deki diğer ‘Hazırlık’ programlarından farklılık göstermektedir. Bu farklılıklarınbaşında gelen özelliklerden birisi, Diller Okulu’nda sunulan İngilizce derslerinin yanısıra TGY’ de sizlerin Türkçe dilini ve becerilerinizi geliştirmeye yönelik bir Türkçeİletişim Becerileri dersinin sunulmasıdır. İkinci bir farklılık, ders değerlendirmelerimizinsadece sınav odaklı olmamasıdır; derslerdeki sınıf içi başarı bir seviyeden diğerineilerlemekte önemli bir rol oynamaktadır. Başka bir farklılık, derslerimizde kullanılanmateryallerin tematik ve içerik odaklı olmasıdır. Bu yaklaşımın amacı, sizlerin bir yandanİngilizce dil yeterliliğinizi ve akademik becerilerinizi geliştirirken, diğer yandan daçeşitli alan ve konularda genel bilginizi zenginleştirmektir. Bu amaçla sizlerin Temel,Orta ve İleri düzeydeki dil öğreniminize en iyi şekilde katkıda bulunmak için Beyondthe Boundaries: English in an Academic Environment ders kitabı serimizi oluşturduk.İnanıyoruz ki, sizlerin bu öğrenimle ‘ufukların ötesine’ giderek mükemmel bir dil veakademik beceriler seviyesine ulaşacak ve akademik çalışmalarınızda size yardımcıolacak kuvvetli bir bilgi temeli edineceksiniz.

Bizimle geçireceğiniz süre boyunca öğreniminize en iyi şekilde destek olmak içinelimizden geleni yapacağız. Ancak, etkin bir öğrenim için tüm derslere devam etmeniz,düzenli olarak çalışmanız, derslere etkin bir şekilde katılmanız, verilen tüm ödev veçalışmaları eksiksiz ve zamanında yapmanız gerekmektedir. Öğrenim ve gelişiminizaçısından sizlere hem DO tarafından hem de Üniversitemiz bünyesinde sunulan dersdışı destek ve imkanlardan da yararlanınız ve sizlere sağlanan fırsatları değerlendiriniz.

Diller Okulu’ndaki deneyimlerinizin son derece faydalı ve verimli olacağına inanıyor,hepinize başarılı bir akademik yıl diliyorum.

Dr. Deniz Kurtoğlu EkenDiller Okulu Direktörü

3

4

SCHOOL OF LANGUAGES (SL) COURSES

The SL offers the following courses to its students:

1. Non-credit intensive English courses:

• ENG 001 - Basic English• ENG 002 - Intermediate English• ENG 003 - Upper-intermediate English

2. Non-credit Turkish courses:

• TLL 001 - Communication Skills in Turkish• TUR 001 - Communication Skills in Turkish for foreign students

3. Credit courses

• ENG 101 & 102 - Freshman English I & II• Second Foreign Languages: German, Spanish, French, Italian and Japanese

(offered to students starting from their Freshman Year)• TLL 101 & 102 - Turkish Language & Literature I and II• TUR 101 & 102 - Basic Turkish I & II (offered to foreign students as Second Foreign

Languages)

5

DİLLER OKULU (DO) DERSLERİ

Diller Okulu, öğrencilerine aşağıdaki dersleri sunar:

1. Kredisiz Yoğun İngilizce Dersleri

• ENG 001 -Temel Düzeyde İngilizce• ENG 002 - Orta Düzeyde İngilizce• ENG 003 - İleri Düzeyde İngilizce

2. Kredisiz Türkçe Dersleri

• TLL 001 - Türkçe İletişim Becerileri• TUR 001 - Yabancı Uyruklu Öğrenciler için Türkçe İletişim Becerileri

3. Kredili Dersler

• ENG 101 ve 102 - Birinci Sınıf İngilizcesi I ve II• İkinci Yabancı Dil Dersleri: Almanca, İspanyolca, Fransızca, İtalyanca ve Japonca

(Bu dersler, öğrencilere Birinci Sınıftan itibaren sunulur)• TLL 101 ve 102 - Türk Dili ve Edebiyatı I ve II• TUR 101 ve 102 - Temel Düzeyde Türkçe I ve II (Bu dersler, yabancı uyruklu

öğrencilerimize İkinci Yabancı Dil dersleri kapsamında sunulur)

6

LEVEL DESCRIPTIONS FOR THE FOUNDATIONS DEVELOPMENTYEAR (FDY) ENGLISH PROGRAM

1. Basic English – ENG 001

You will be given a placement test at the beginning of the academic year to determinewhich program you will follow at the Basic level. If you have no English or very littleEnglish, for a short period, you will take part in an intensive general English program thatinitially focuses more on language knowledge and use (grammar and vocabulary). If youhave a little more English, you will start the core programme. By the end of the Basiccourse, you will all have completed the core program.

The aim of the Basic course is to give you extensive language input and basic strategiesto help cope with academic content, communicate effectively in English when speakingand writing and also understand when reading and listening. Initially, you will read textsof between 1 and 2 pages and this will increase to up to 3 pages. In the same way youwill start with approximately 7 minute listening texts and progress to 12 minute listeningsby the end of the course. You will also begin to develop academic skills such as note-taking, giving oral presentations or having discussions. You will take part in a pair andgroup discussion, lasting approximately 5 and 9 minutes respectively, on a subject thatyou will have studied in the classroom. During this course, you will develop yourindependent study skills, which will be essential throughout your academic life, forexample, how to manage your time and how to record and learn vocabulary. This coursealso provides you with additional support on how to use your laptops, exploit the Internetand other technology to help you in your studies.

2. Intermediate English - ENG 002

The Intermediate course aims to give you extensive practice with the academic skills thatyou will need to be successful at university, in addition to improving your language skillsand helping you become fluent users of English.

During the Intermediate course, you will start to do intensive independent reading. Thetexts you read will be long and academic in nature. You will be expected to cope withreading texts of approximately 3 pages by the end of the course. You will learn how totake effective notes while reading and how to use the information from this reading inyour writing and in your speaking. You will be required to take part in group discussionsof approximately 9 minutes on subjects that you have studied. Listening texts will belonger and academic in nature. You will learn to listen to mini-lectures of up to 15 minutesand take notes while listening. You will also develop your English grammar and vocabularyknowledge . You will continue to develop your computer and technology skills.

7

3. Upper Intermediate English - ENG 003

The aim of this course is to help you to continue to improve your language, academicand study skills so that you are ready to enter Sabanc› University Freshman year. Youwill be exposed to content that is related to the academic disciplines that you will encounterduring your undergraduate studies. If you pass this course, you should be able to copewith the academic and language demands of a full time university undergraduate coursetaught in English.

The main focus of the Upper Intermediate course is to learn how to understand and useinformation and ideas from your reading. During this course you will do a lot of readingand note-taking from texts of up to 5 pages. You will use your notes to take part in classand group discussions. By the end of the course you will be expected to participate ina 12 minute group discussion on a subject that you will have studied. You will learnabout academic writing conventions and how to use other writers’ ideas in your work.You will also further develop your lecture listening and note-taking skills with texts of upto 18 minutes. In addition, you will advance your English grammar and vocabularyknowledge. In the last week of the course you will get help in preparing for the ELAE.

You can refer to the ‘Foundations Development Year English Program ExitLevel Descriptors’ on page 46 for detailed information on learning outcomesfor each language and skill area at each level.

8

TEMEL GELİŞTİRME YILI (TGY) İNGİLİZCE PROGRAMI İÇİN DÜZEYTANIMLARI

1. Temel Düzeyde İngilizce - ENG 001

Akademik yılın başında, hangi programı takip edeceğinizi belirlemek için size biryerleştirme sınavı verilecektir. İngilizce bilginiz hiç yok ise veya çok azsa, kısa bir süreiçin dil bilgisi ve kullanımına (gramer ve kelime) ağırlık veren yoğun bir Genel İngilizceprogramına katılacaksınız. İngilizce bilginiz daha ileri bir seviyede ise biraz daha farklıbir programa başlayacaksınız. Temel düzeyin sonunda tüm öğrenciler çok benzer birtemel programı tamamlamış olacaklardır.

Temel Düzeyde İngilizce dersinin amacı, sizlere geniş ve kapsamlı dilbilgisinin yanısıra, akademik konularla başa çıkmayı sağlayacak, İngilizce konuşurken ve yazarkenetkin bir biçimde iletişim kurabilecek, okuduğunuzu ve dinlediğinizi anlamanızayardımcı olacak stratejileri vermektir. İlk başlarda 1 ve 2 sayfalık metinler okuyacaksınız.Daha sonra bu metinlerin uzunluğu 3 sayfaya çıkacaktır. Aynı şekilde dinleme metinleriilk başlarda yaklaşık 7 dakikalık olacak ve daha sonraları 12 dakikaya kadar yükselecektir.Bunlarla birlikte not almak, sözlü sunum ve tartışma yapmak gibi akademik becerilerinizigeliştirmeye başlayacaksınız. Daha önce sınıfta çalıştığınız bir konuyla ilgili sırasıyla5 ve 9 dakika süren ikili ve grup tartışmalarına katılacaksınız. Temel düzeyde İngilizceprogramı esnasında tüm akademik hayatınız boyunca size çok gerekli olan zamanınızıdoğru planlama ve yeni kelimeleri kaydetme ve öğrenme gibi bağımsız çalışmabecerilerinizi de geliştireceksiniz. Aynı zamanda bu program sizlere dizüstü bilgisayarlarıve İnternet kullanımı konusunda destek verecek ve öğrenme sürecinde sizlere yardımcıolacak diğer teknolojik donanımı etkili bir şekilde kullanmanızı sağlayacaktır.

2. Orta Düzeyde İngilizce - ENG 002

Orta Düzeyde İngilizce dersinin amacı, üniversite eğitiminiz süresince başarılı olmanıziçin gereken akademik becerileri kapsamlı bir biçimde uygulamalı olarak kazanabileceğinizortamı sağlamanın yanısıra dil becerilerinizi geliştirmeniz ve İngilizce’yi akıcı bir biçimdekullanabilir düzeye gelmeniz için sizlere yardımcı olmaktır.

Bu düzey süresince yoğun olarak bağımsız okuma yapmaya başlayacaksınız. Okuyacağınızmetinler uzun ve akademik içerikli olacaktır. Düzeyin sonunda yaklaşık 3 sayfalıkokuma metinlerini tam olarak anlamanız beklenmektedir. Okurken etkin biçimde notalmayı ve bu bilgiyi yazı ve konuşmalarınızda kullanmayı öğreneceksiniz. Öncedençalışmış olduğunuz konularla ilgili yaklaşık 9 dakikalık grup tartışmalarına katılmanızgerekmektedir. Dinleme metinleri ise daha uzun ve akademik içerikli olacaktır. 15dakika kadar süren üniversite derslerini dinleme ve dinlerken not almayı öğreneceksiniz.Aynı zamanda İngilizce gramer ve kelime bilginizi geliştireceksiniz. Bilgisayar veteknoloji becerilerinizi de geliştirmeye devam edecksiniz.

9

3. İleri Düzeyde İngilizce - ENG 003

İleri Düzeyde İngilizce dersinin amacı Sabancı Üniversitesi Birinci Sınıf derslerinebaşlamaya hazır duruma gelmeniz için gerekli olan İngilizce dil, akademik ve çalışmabecerilerini geliştirmenize yardımcı olmaktır. Bu programda üniversite lisans eğitiminizsüresince karşılaşacağınız akademik öğretilerle ilgili konular ele alınacaktır. Bu düzeyibaşarıyla tamamladığınızda İngilizce olarak sunulan lisans düzeyi derslerinin gerektirdiğiakademik ve dil becerilerini kazanmış olacaksınız.

Bu dersin ana amacı, okuduğunuz metinleri tam olarak anlamayı ve okunan metinlerdekibilgiyi ve fikirleri kullanmayı öğrenmenizi sağlamaktır. Bu ders süresince birçok metinokuma ve okuduklarınızdan not alma alıştırması yapacaksınız. Bu metinler en fazla 5sayfalık olacaktır. Aldığınız bu notları sözel olarak yapılacak sınıf içi ve grup tartışmalarındakullanacaksınız. Düzeyin sonuna doğru daha önceden çalışmış olduğunuz bir konuhakkında 12 dakikalık bir grup tartışmasına katılacaksınız. Aynı zamanda akademikyazma kurallarını ve başka yazarların fikirlerini kendi yazınızda nasıl kullanacağınızıöğreneceksiniz. Aynı zamanda üniversite derslerini dinleme ve dinlerken not almabecerisini daha da geliştireceksiniz. Bu dinleme metinleri yaklaşık 18 dakikaya kadarçıkacaktır. Bununla beraber İngilizce gramer ve kelime bilginizi daha da ileri seviyeyeulaştıracaksınız. Bu düzeyin son haftasında ELAE sınavına hazırlık amaçlı alıştırmalaryapacaksınız.

Her düzey için belirlenmiş dil ve beceri alanları ile ilgili detaylı bilgiyi 49 no.lu sayfadakiTemel Geliştirme Yılı İngilizce Programı-Seviyeler için Öğrenim Çıktıları adlı bölümdebulabilirsiniz

10

LEVEL OVERVIEWS FOR BASIC, INTERMEDIATE AND UPPER-INTERMEDIATE ENGLISH COURSES

At the beginning of the academic year, you will take a placement test, ELAE Stage 1(and some of you also ELAE Stage 2) and this will determine your level of English andthe course that you will start at SL-FDY – Basic, Intermediate or Upper Intermediate.Your goal will be to complete each course successfully. When you successfully completethe Upper Intermediate course, you will then be eligible to take the ELAE. You need toget a grade of C –SL (70-79 Satisfactory in the ELAE) or above to pass the ELAE andthen start your Freshman courses.

Based on your performance throughout the courses and exams on the FDY EnglishProgram, you will be assessed and given a grade out of 100 on each level. If this gradeis 70 and above (a ‘Satisfactory’ grade), you can move on to the next level.

Basic StartersIf you start at the Basic level, you have the opportunity to complete the FDY programin June. This is possible by successfully completing Basic in the Fall semester (Semester1), Intermediate and Upper Intermediate in the Spring Semester (Semester 2).

Name of course Length of course

Semester 1 Basic - ENG 001 16 weeks

Semester 2 Intermediate - ENG 002 8 weeks

Upper-intermediate - ENG 003 8 weeks

Intermediate StartersIf you start at the Intermediate level, and successfully complete the course in the Fallsemester, you can take the Upper Intermediate course in the Spring semester.

Name of course Length of course

Semester 1 Intermediate - ENG 002 16 weeks

Semester 2 Upper-intermediate - ENG 003 16 weeks

Upper Intermediate StartersIf you start at the Upper Intermediate level, and successfully complete the course in theFall Semester, you can take the January ELAE and have the opportunity to become aFreshman student in the Spring term as a Spring Freshman student.

11

Name of course Length of course

Semester 1 Upper-intermediate - ENG 003 16 weeks

Progressing and Repeating

The normal period of instruction for all FDY English courses is 16 weeks with the exceptionof the summer period which is 8 weeks. All of you have the opportunity to complete theFDY English program by June in your first year. You also have the opportunity to studyfor a longer period on a given course either by repeating a course or progressingthrough a level. The charts on page 52 provide a detailed explanation of this.

If your course grade is Unsatisfactory (below 70), you will need to repeat the same level. In the 2nd semester, if you are a Basic or Intermediate student repeating the same level,you will receive a course grade after the first 8 weeks of the course. If you receive anS grade (70 and above) on this course, you can move on to the next level in the second8 weeks of the Spring semester.

If your course grade for the first 8 weeks of the 2nd semester is below 70, you will receivea P grade (‘Progressing’) and continue with the rest of the course for 8 weeks. In thiscase, you will receive another course grade at the end of the Spring semester. If yourcourse grade is 70 or above, you will move on to the next level in the summer period.However, if at the end of the Spring semester your course grade is Unsatisfactory, youwill be dismissed (as two U grades result in dismissal – see Instruction Letter 19/a).

For Upper Intermediate students repeating the same level in the 2nd semester, you willreceive a course grade at the end of another 16 week course. If you receive an S grade,you can take the June ELAE. If you receive a U grade, you will be dismissed.

Helpful Notes:

For successful completion of the FDY Program you can receive a U or P grade onlyonce.You can repeat a level only onceBy the end of the first academic year, if you have not yet completed the Upper-intermediate level and only received one U grade within the year, you will take the Upper-intermediate course in the Fall semester of the next academic year.All courses offered during the summer must be completed within 8 weeks.‘Progressing’ can only take place in the second semester (at the end of the first 8 weeks or second 8 weeks).

12

TEMEL, ORTA VE İLERİ DÜZEYDE İNGİLİZCE DERSLERİNE GENELBAKIŞ

Akademik yılın başında ELAE 1. Aşama olarak adlandırılan bir yerleştirme sınavınagireceksiniz. Bu sınavın sonuçlarına göre bazılarınız ELAE 2. Aşamayı da alacak. Busınavların amacı, sizin İngilizce seviyenizi belirleyerek Diller Okulu Temel GeliştirmeYılına hangi düzeyden (Temel, Orta veya İleri) başlayacağınızı saptamaktır. Sizin amacınızher düzeyi başarıyla tamamlamak olacak. İleri Düzeyde İngilizce dersini de başarıylatamamladıktan sonra ELAE sınavını almaya hak kazanaksınız. Bu sınavdan C-SL (70-79 ELAE sınavından Yeterli ) veya üstünde bir not alırsanız TGY İngilizce Programınıokumadan Birinci Yıl derslerine başlayabilirsiniz.

TGY İngilizce Programında ise dersler ve sınavlarda göstermiş olduğunuz performansagöre değerlendirileceksiniz ve her düzeyde size 100 üstünden bir not verilecek. Eğerbu not 70 ve üstü (S) ise bir üst düzeye geçmeye hak kazanacaksınız.

1. Temel Düzeyde Başlayanlar

Temel Düzeyde başlarsanız, TGY programını Haziran’da tamamlama şansına sahipolursunuz. Bu da Güz Döneminde (1. Yarıyıl) Temel Düzeyi, Bahar Döneminde (2.Yarıyıl) Orta ve İleri Düzeyi başarıyla tamamlamak suretiyle mümkün olur.

Dersin Adı Dersin Süresi

I. Yarıyıl Temel Düzeyde İngilizce - ENG 001 16 hafta

II. Yarıyıl Orta Düzeyde İngilizce - ENG 002 8 hafta

İleri Düzeyde İngilizce - ENG 003 8 hafta

2. Orta Düzeyde Başlayanlar

Orta düzeyde başlarsanız ve Güz Döneminde bu dersi başarıyla tamamlarsanız, İleriDüzeyde İngilizce dersini Bahar Döneminde alabilirsiniz.

Dersin Adı Dersin Süresi

I. Yarıyıl Orta Düzeyde İngilizce - ENG 002 16 hafta

II. Yarıyıl İleri Düzeyde İngilizce - ENG 003 16 hafta

3. İleri Düzeyde Başlayanlar

İleri düzeyde başlarsanız ve Güz Dönemini başarıyla tamamlarsanız, ELAE sınavınıOcak’ta alabilir ve Bahar Dönemine “Ara Dönemde 1. Sınıfa Geçen” öğrenci olarakdevam etme şansına sahip olabilirsiniz.

13

Dersin Adı Dersin Süresi

I. Yarıyıl İleri Düzeyde İngilizce - ENG 003 16 hafta

Seviyeye Devam ve Seviye Tekrarı

8 hafta olan Yaz Dönemi dışında TGY İngilizce derslerinin normal süresi 16 haftadır.Hepinizin TGY İngilizce Programını birinci yılın sonundaki Haziran ayında bitirmeşansı vardır. Aynı zamanda seviyeye devam veya seviyeyi tekrarlamak için TGY’ de dahauzun bir süre öğrenim görme imkanı vardır. 54 nolu sayfadaki tablolar size bu konudadaha detaylı bilgi verecektir.

Eğer ders notunuz “Yetersiz” (U) yani 70’in altında ise, aynı düzeyi tekrarlamanızgerekmektedir. İkinci dönemde eğer aynı seviyeyi tekrarlayan Temel ya da Orta Düzeyöğrencisiyseniz, ilk 8 hafta sonunda ders notunuzu alacaksınız. Eğer bu not “Yeterli”(S) yani 70 ve üstü ise, Bahar Döneminin ikinci 8 haftasında bir sonraki düzeye ilerlemeyehak kazanacaksınız.

Eğer ikinci dönemin ilk 8 haftasındaki ders notunuz 70’in altında ise, “Derse devameden” (P) notu alacaksınız ve kalan 8 hafta süresince aynı seviyeye devam edeceksiniz.Bu durumda Bahar Döneminin sonunda başka bir ders notu alacaksınız. Eğer bu dersnotu 70 ve üstü (S) ise, Yaz Döneminde bir sonraki seviyeye geçebilirsiniz. Fakat eğerBahar Döneminin sonunda ders notunuz “Yetersiz” (U) yani 70’in altı ise, üniversite ileilişiğiniz kesilir. ( Akademik yıl içinde ikinci kez alınan “Yetersiz” (U) notu ilişiğinkesilmesine sebebiyet verir - Bakınız TGY Yönetmeliği Madde 19/a)

Eğer ikinci dönemde seviyeyi tekrar eden İleri Düzey öğrencisiyseniz, ders notunuzu16. haftanın sonunda alacaksınız. Eğer bu not “Yeterli” (S) yani 70 ve üstü ise Haziran’dakiELAE sınavını alabilirsiniz. Eğer bu not “Yetersiz” (U) yani 70’in altı ise, üniversitedenilişiğiniz kesilir.

Faydalı Notlar:

TG Y Programını başarıyla bitirmek için U ve P notlarını ancak bir kez alabilirsiniz.Bir seviyeyi ancak bir kez tekrarlayabilirsiniz.Birinci akademik yılın sonunda İleri Düzeyde İngilizce dersini henüz tamamlamadıysanız ve yıl boyunca sadece bir kez U notu aldıysanız, İleri Düzeyde İngilizce dersini bir sonraki akademik yılın Güz Döneminde alırsınız.Yaz Döneminde sunulan derslerin 8 haftada tamamlanması gereklidir. ‘Derse devam eden’ (P) notu ancak ikinci dönemde (birinci 8 hafta ya da ikinci 8

hafta sonunda) verilir.

14

ASSESSMENT OF BASIC, INTERMEDIATE AND UPPER-INTERMEDIATE ENGLISH COURSES

The assessment methods for Basic, Intermediate and Upper-intermediate English arevery similar. Your overall grade will be made up of course-based and exam-basedassessment. The main parts of the assessment are given below.

In order to be eligible to take the ELAE, you need to successfully complete the ENG 003– Upper-intermediate English course with a minimum overall grade of 70%.

Process Writing (15 %) : Depending on the length of your course, you will berequired to complete one or two pieces of process writing. For each piece of writingyou will write an outline and first draft and then, after receiving feedback from yourteacher, you will have time to make changes to improve your writing. At the Intermediateand Upper-intermediate Levels, you will be required to do extensive backgroundreading before writing.

In-class Writing exams (15 %): In the writing exams you will be asked to respondto short answer questions and also write an essay of 250-350 words depending onthe level. As you become more experienced writers you will be expected to writelonger and better quality essays.

Oral assessment (10 %): Your oral discussion skills will be assessed during thefirst semester. You will be assessed through pair work or group work, includingdiscussions and debates. During the second semester, you may also be assessedon your ability to research, analyse and report on key issues in oral presentations.

Mid-term and Final exams (50 %) : On each course you will have two exams:one midterm and one final exam. These exams will test your reading, listening anduse of language.

Teacher Assessment (10 %) : Your active participation in class and tutorials, yourattendance and the quality of your homework also contribute to your final grade.

The weighting of some components will change depending on the course. Your teacherwill give you exact details of the assessment methods, the dates of assessments, deadlinesand the criteria used to assess your work at the start of each course.

15

3. Some statistics

In past academic years, after the September ELAEs:• the pass rate for Basic starters was about 75%• the pass rate for Intermediate starters was about 97%• the pass rate for Upper Intermediate starters was about 99%

As you can see from the above statistics, with hard work and determination, it is possiblefor you to successfully complete the program in one year and enter Freshman. For thoseof you who are starting at the Upper-intermediate level, passing the course in the firstsemester will be very challenging. There is a lot to learn about English in an academiccontext, but it is certainly worthwhile as you can start some of the University Coursesearlier. In order to achieve this goal, you will need to work consistently throughout theentire 16 weeks. Good luck!

16

TEMEL, ORTA VE İLERİ DÜZEYDE İNGİLİZCE DERSLERİNİNDEĞERLENDİRİLMESİ

Temel, Orta ve İleri düzeyde İngilizce kurslarının ölçme ve değerlendirme yöntemlerive ilkeleri açısından benzer özelliklere sahiptir. Ders notunuz hem ders içi çalışmalarınızındeğerlendirilmesini, hem de sınav değerlendirmelerinizi içermekte ve aşağıdakibölümlerden oluşmaktadır.

İngilizce Dil Ölçme Sınavına girebilme hakkı elde edebilmeniz için ENG 003 -İleriDüzeyde İngilizce dersinden toplam notunuzun en az %70 olması gerekmektedir.

Süreç içerisinde yazım (% 15) : Kayıtlı bulunduğunuz seviyenin eğitim süresinebağlı olarak, sizden bir ya da iki ayrı süreç içerisinde yazım ödevleri istenecektir.Her bir yazım ödeviniz için sizlerden birer yazım planı, daha sonra birinci taslakistenecek; bunlar üzerinde öğretim görevlilerinizden görüş aldıktan sonra yazımtaslağınızda gerekli değişiklikleri yaparak iyileştirmeniz ve daha üst düzeyeulaşabilmeniz için sizlere yeterli zaman tanınacaktır. Orta ve ileri düzeylerde konuve geçmişi hakkında bilgi edinebilmeniz için ayrıntılı olarak gerekli kaynaklarıtarayıp okumanız istenecektir.

Sınıf içi yazım sınavları (% 15): Yazım sınavlarında seviyenize bağlı olarak kısacevaplı sorulara yanıt vermeniz ve 250-350 kelimelik kompozisyon yazmanızistenecektir. Deneyiminiz arttıkça sizlerden daha uzun ve daha üst düzeykompozisyonlar yazmanız beklenecektir.

Konuşma becerilerinin değerlendirilmesi (% 10) : Bir konuyu sözlü olarak tartışmabecerileriniz ilk dönem içerisinde değerlendirilmektedir. Tartışmalar ve münazaralarda dahil olmak üzere grup halinde ya da ikili olarak yer alacağınız sözlü çalışmalarladeğerlendirileceksiniz. İkinci dönemde ise bu çalışmalarınıza ek olarak, verilenkonu üzerinde araştırma, irdeleme ve sözlü sunumlarda sonuçları aktarabilmebecerilerinizle değerlendirileceksiniz.

Dönem ortası ve dönem sonu sınavları (% 50) : Her bir seviyede 2 sınav olacaksınız:1 arasınav ve 1 final sınavı. Bu sınavlar sizlerin okuma, dinleme ve dil kullanımıbecerilerinizi ölçmektedir.

Öğretim görevlisi kanaati (% 10) : Derslerde ve destek derslerindeki etkin katılımınız,derse devamınız ve ödevlerinizin niteliği dönem sonu notunuzun belirlenmesindegöz önüne alınmaktadır.

Yukarıdaki bölümlerin değerlendirme ağırlıkları, seviyenize bağlı olarak değişiklikgöstermektedir. Her dersin başlangıcında, ilgili öğretim görevlisi sizlere değerlendirmeyöntemleri ve bunların tarihleri, ödev teslim tarihleri ve çalışmalarınızındeğerlendirilmesinde kullanılan kriterler hakkında ayrıntılı bilgi verecektir.

17

3. Sizlere fikir verecek bazı istatistiki bilgiler

Geçmiş akademik yıllara ait, Eylül ELAE sonrası genel başarı durumu:• Temel Düzeyde İngilizce seviyesinde başlayanların başarı oranları yaklaşık %75• Orta Düzeyde İngilizce seviyesinde başlayanların başarı oranları yaklaşık %97• İleri Düzeyde İngilizce seviyesinde başlayanların başarı oranları yaklaşık %99

Yukarıda verilen istatistik sonuçlarından da anlaşılabileceği üzere, düzenli ve azimlibir çalışma ile bir yılda programı tamamlayıp birinci yıla geçmeniz mümkün olacaktır.İleri Düzeyde İngilizce seviyesinde başlayanlar için kursu birinci dönemin sonundatamamlayarak birinci sınıfa geçmek oldukça zorlayıcı olabilecektir. Akademik ortamdakullanılan İngilizce’yi öğrenmek çok çaba gerektirmektedir fakat kimi fakülte derslerinizeerken başlayabilme fırsatını elde edebilmek açısından bu çabaya değecektir. 16 haftaboyunca düzenli olarak çalışmanız bu hedefe ulaşmanızı sağlayacaktır. İyi şanslar vebaşarılar!

18

TUR 001- COMMUNICATION SKILLS IN TURKISH FOR FOREIGNSTUDENTS

Foreign students will take TUR 001 Communication Skills in Turkish instead of TLL 001Communication Skills in Turkish and a slightly different program will be followed dependingon students’ needs.

Communication Skills in Turkish is a non-credit, two-semester course for FoundationDevelopment Year students, which aims at the improvement of students' academicthinking and writing skills through the mastery of Turkish. The main objectives are todisplay the interconnectedness of skills such as critical thinking, reading, writing, listeningand speaking; to teach practical techniques for more effective use of these skills; toorientate students towards a critical and analytical use of the language through an efficientperception and practice of the multi-layered nature of academic work (research, pre-writing preparations, drafting, revising and rewriting); and to help students comprehendacademic communication as a process of collective learning through peer evaluationtasks. Students are expected to write several essays, prepare an oral presentation, carryout peer evaluation, and engage in some listening and reading comprehension tasksthroughout the course.

TLL 001 - TÜRKÇE İLETİŞİM BECERİLERİ

TLL 001- Türkçe İletişim Becerileri dersi, bir sene boyunca İngilizce eğitimi alacakTemel Geliştirme Yılı öğrencileri için hazırlanmış, akademik yazma sürecine ağırlıkveren bir düşünce ve iletişim becerileri geliştirme dersidir. TGY öğrencileri, Türkçeolarak yürütülen bu bir yıllık derste, akademik yazmanın ve düşünce geliştirmenintemellerini aldıktan sonra, araştırmaya ve kaynak kullanımına dayalı daha ileri yazmabecerilerine yoğunlaşırlar.

Bu ders bir atölye çalışması olarak planlanmıştır. Yani, lisede görülen derslerden farklıolarak, bu ders, konferans veren bir öğretmenden öğrencilere tek yönlü bir bilgiaktarımına ve bu bilgilerin sınavlarla ölçülmesine dayanmaz. TGY öğrencileri bu derste,Türkçe İletişim Becerileri başlıklı kitapta anlatılan bir “yazma sisteminden” yola çıkarak,arkadaşları ve öğretmenle “ortaklaşa” emek harcar ve yazma becerilerini geliştirmeyeçalışırlar.

Bu derste de ödevler, sorumluluklar ve harcanan emeği değerlendiren notlar bulunurama bütün bunlar dersin odağını oluşturmaz. Bu dersin asıl odağı “süreç” olacaktır:Bu, sınıfta etkin bir biçimde tartışmalara katılarak, arkadaş grupları içinde çalışarak,sınıfta ve sınıf dışında yazılı “işler” hazırlayarak, bu işleri geliştirmek üzere yenidenyazarak ilerleyen bir süreçtir. Türkçe İletişim Becerileri dersi, yazma eylemini doğuştangelen, Tanrı vergisi bir yetenek olarak değil, deneyimle ve emek harcanarak edinilen

19

bir beceri olarak değerlendirir. Bu noktadan yola çıkarak, derste özellikle üzerindedurulacak unsurlar şöyle sıralanabilir:

1. Yazarak anlatılacak bir şeylerimizin olduğunun bilincine varmak, kafamızın içindeyazılmayı bekleyen şeyleri keşfetme yollarını öğrenmek ve bu doğrultuda denemeleryapmak.

2. Profesyonel yazarların ve arkadaşlarımızın yazdıklarını okumanın, yazmanın olmazsaolmaz koşulu olduğunun farkına varmak ve daha bilinçli okumamıza yardım edecekteknikler üzerinde durmak.

3. Grup çalışmaları yoluyla “ortaklaşa öğrenme” eylemine girişmek, yapıcı eleştirilergetirerek ve alarak düşünme ve üretme kapasitelerimizi arttırmak. Sınıfı herkesin birbirini geçerek ipi göğüslemek için mücadele ettiği bir yarış olmaktan çıkarıp bireylerin birbirinden güç aldığı bir topluluk haline getirmeyi denemek.

4. Bir konuda bir yargıya ulaşma ve ulaştığımız bu yargıyı açıklama ya da savunma doğrultusunda ilerleyen bir yazı tekniğini öğrenmek ve uygulamak.

5. Yazılı ve sözlü sınavlar, ödevler ve projeler için verilen zaman sınırlarına uyarak, ele alınan konuyu bir defada kağıda dökme saplantısını terk etmek; yazılacak yazınınadım adım, yapıp bozarak ve her defasında gelişerek ilerleyen bir sürecin ürünü olduğu bilincine ulaşmak.

Türkçe İletişim Becerileri dersinde yazma sürecine yönelik bu sistematik yaklaşım;okuma, dinleme ve sözlü sunum etkinliklerine de uygulanacak; belirli bir konuda biryargıyı ortaya koymayı ve bunu savunmayı amaçlayan yazılar ve konuşmalar üretmeve bu türden çalışmaları daha verimli bir biçimde algılayıp değerlendirme becerileride geliştirilmeye çalışılacak. Bu süreci ve dolayısıyla dersi tamamlayan TGY öğrencileriçok önemli bir özellik kazanmış olacaklar: Korktukları, sıkıntı duydukları, istemedenve zorla yaptıkları yazma eylemine daha istekli, düşünerek, ne yaptıklarını bilerek,kısacası daha bilinçli yaklaşmaya başlayacaklar. Bu sürecin sonunda yazmak bir ‘altınbilezik’ haline gelecek: TGY ile başlayan üniversite yaşamında daha keyifli, başarılı,tatmin edici bir öğrenme süreci yaşamaya, hatta mezun olduktan sonra girilecek işhayatında daha başarılı olmaya yardım edecek bir altın bilezik.

20

CIVIC INVOLVEMENT PROJECTS (CIP)

Civic Involvement Projects (CIP) is a non-credit course designed to foster an awarenessof the individual`s role in society by encouraging involvement in civic and communityorganizations. All students are required to participate in CIP during the first year ofenrolment at Sabanc› University. They work in teams of 5 to 10 students and projectsare carried out without interfering with students' academic work during the week,evenings, and weekends and in the summer. The projects are assessed on a Satisfactory(S)–Incomplete (I) basis by other students and project supervisors. CIP courses areoffered by the Center for Individual and Academic Development (CIAD).

http://cip.sabanciuniv.edu/eng/

TOPLUMSAL DUYARLILIK PROJELERİ (TDP)

Toplumsal Duyarlılık Projeleri, sivil ve toplumsal kuruluşların çalışmalarına katılarakbireyin toplumsal rolünün bilincine varmasını sağlamak üzere tasarlanmış kredisiz birderstir. Sabancı Üniversitesi'nde ilk yılını okuyan tüm öğrenciler TDP için 5-10 kişidenoluşan takımlar halinde çalışırlar. Projeler, öğrencilerin ders ve çalışma saatleri dışında,boş zamanlarında, hafta sonlarında, akşamları veya yazın yürütülür. Değerlendirme,diğer öğrenciler ve proje danışmanları tarafından yapılır ve projeyi başarıyla tamamlayanöğrenciler "Yeterli (S)", tamamlayamayanlar "Eksik (I)" notu alırlar. TDP dersleri, Bireyselve Akademik Gelişim Merkezi (BAGEM) tarafından sunulur.

http://cip.sabanciuniv.edu/tr/

21

ENGLISH LANGUAGE ASSESSMENT EXAM (ELAE)

The School of Languages (SL) isresponsible for ensuring that allstudents entering their Freshmanyear have the required level ofEnglish as well as the academicskills needed for success at SU.This is assessed through the SL’so w n E n g l i s h L a n g u a g eAssessment Exam (the ELAE), aproficiency exam with a pre-de te rm ined s t anda rd o fachievement. The ELAE is a testof English proficiency which testsyour reading, listening and writingability. Any student wishing toenter the degree courses mustpass the ELAE.

When can I take the ELAE?

The ELAE is administered four times a year;

1. in January (for students who successfully complete the Upper Intermediate course ENG 003 at the end of the Fall semester and the students who completed ENG 003earlier but did not pass the ELAE),

2. at the end of the academic year – in June (for students who successfully complete the Upper Intermediate course ENG 003 at the end of the Spring semester and thestudents who completed ENG 003 earlier but did not pass the ELAE),

3. prior to the beginning of the academic year – in September (for newly admitted students and students who successfully complete the Upper Intermediate course ENG 003 at the end of the Summer Semester and the students who completedENG 003 earlier but did not pass the ELAE) and

4. again at the end of September to those students who narrowly failed the earlier September exam.

Which FDY students can take the ELAE?

Only those students who successfully meet the passing requirements of the UpperIntermediate course (ENG 003) are eligible for the ELAE. No exceptional cases areconsidered.

22

Is there a make-up for the ELAE?

No, there isn’t.

How are the ELAE Stage 2 results announced?

The ELAE results are announced in terms of letter grades as follows:

A-SL: 90-100B-SL: 80-89C-SL: 70-79D-UL: 60-69E-UL: 50-59F-UL: 0-49

SL: Satisfactory in the ELAEUL: Unsatisfactory in the ELAENA: Non attendance

If I get a very high grade from the ELAE, can I be considered exempt fromFreshman English courses?

You can be exempt only from Freshman English I (ENG 101) provided that you meet thefollowing conditions:

1. “A” grade from ELAE Stage II2. “A”, “A-“ or “B+” grades in the Freshman English 101 Exemption Exam (FEEE 101)

The Freshman English I (ENG 101) Exemption Exam (FEEE 101) is based on textsspecified in a reading list which are given to students prior to the exam and includewriting, a short presentation based on their written essay and a discussion of the textsused. There are no makeup exams for FEEE 101.

In order to officially receive an exemption, after having received the necessary gradesfrom the above exams, students need to write a petition to the Foundations DevelopmentDirectorate. The purpose of this petition is the student’s acceptance of the final ENG101 grade based on the ELAE and FEEE 101 EXAM as detailed in the table below.Students who do not submit a petition are required to take ENG 101 in the first semesterit is offered.

23

Exemption from Freshman English 101

ELAE FEEE 101 ENG 101

A A AA A- AA B+ B+

For any additional information and questions, please contact Ms. Arzu K›ran, FoundationsDevelopment Directorate Administrative Affairs Specialist.

Can I take an international proficiency exam such as the TOEFL or the IELTSand use that score instead of taking the ELAE?

No. The SL prepares the ELAE according to the needs of SU students and the expectedstandards of their particular program. There is a certain language standard we expectour students to achieve and the language teaching program in the SL is quite differentfrom many other programs. This is why we run our specifically-designed exam, whichsuits the needs and expectations of our program.

Can doing lots of exam practice for the ELAE help me pass?

The ELAE is a language proficiency exam – it is NOT like the ÖSS. The ELAE tests yourlanguage proficiency in reading, listening and writing; therefore, all you need to do inorder to pass the ELAE is attend classes regularly and LEARN ENGLISH. You CANNOTdo exam practice for language. Also, the types of language learning activities used in ourteaching material reflect the question forms used in the ELAE. Therefore, attendingclasses will help you not only to learn English but also to get ready for the ELAE at thesame time.

http://www.sabanciuniv.edu/do/eng/?content/ela_exam.html

What happens if I receive an Unsatisfactory grade in the ELAE?

Please refer to the ‘Foundations Development Year English Program Course Progression’charts for each level as well as the FDY Instruction Letter

http://www.sabanciuniv.edu/eng/?ok/yonetmelikler/temelgelistirme/temelgelistirme.html

24

İNGİLİZCE DİL ÖLÇME SINAVI (ELAE)

İngilizce Dil Ölçme Sınavı,Sabanc ı Ün ive r s i t e s i ' neyerleştirilen öğrencilerin lisansp rog ramla r ında ba şa r ı l ıolabilmeleri için gerekli olanakademik becerileri ve İngilizcedüzeyini ölçmek amacıyla DOtarafından, önceden belirlenmişstandart bir başarı düzeyine göredeğerlendirilen bir yeterliliksınavıdır. İngilizce Dil ÖlçmeSınavı öğrencilerin okuma,dinleme ve yazma becerileriniölçmek üzere hazırlanmıştır.Ancak İngilizce Dil ÖlçmeS ınav ı ’nda başar ı l ı o lanöğrenciler lisans programınadevam etmeye hak kazanır.

ELAE sınavını ne zaman alabilirim?

ELAE, yılda dört kez düzenlenmektedir:

1. Ocak ayında (İleri Düzeyde İngilizce- ENG 003 dersini Güz dönemi sonunda başarıile tamamlamış olan öğrencilere ve ENG 003 dersini daha önceki dönemlerde tamamlamış;ancak ELAE’ den yeterli başarıyı sağlayamamış öğrencilere yönelik olarak),2. Akademik yılın sonunda - Haziran ayında (İleri Düzeyde İngilizce- ENG 003 seviyesiniBahar dönemi sonunda başarı ile tamamlamış olan öğrencilere ve ENG 003 seviyesinidaha önceki dönemlerde tamamlamış; ancak ELAE’ den yeterli başarıyı sağlayamamışöğrencilere yönelik olarak),3. Akademik yıl başlamadan önce -Eylül ayında (Yeni girişli öğrencilere, İleri Düzeydeİngilizce- ENG 003 seviyesini Yaz Okulu sonunda başarı ile tamamlamış olan öğrencilereve ENG 003 seviyesini daha önceki dönemlerde tamamlamış; ancak ELAE’ den yeterlibaşarıyı sağlayamamış öğrencilere yönelik olarak) ,4. Eylül ayı sonunda (Sadece Eylül'deki sınavda beklenen yeterlilik düzeyine yaklaşan,ancak çok az bir farkla başarısız olan öğrencilere yönelik olmak üzere).

ELAE sınavını kimler alabilmektedir?

Sadece İleri Düzeyde İngilizce - ENG 003 dersini başarı ile tamamlayanlar ELAE sınavınagirebilir. İstisnai durumlar göz önünde bulundurulmaz.

25

ELAE sınavının telafisi var mı?

Hayır, yoktur.

ELAE Sınavının 2. Aşama Sonuçları nasıl duyurulur?

ELAE sonuçları harf notu olarak duyurulur ve not baremi aşağıdaki gibidir:

A-SL: 90-100B-SL: 80-89C-SL: 70-79D-UL: 60-69E-UL: 50-59F-UL: 0-49

SL: ELAE Sınavından YeterliUL: ELAE Sınavından YetersizNA: Devamsızlıktan Yetersiz

Eğer ELAE sınavından çok yüksek bir not alırsam, Birinci Yıl İngilizce derslerindenmuaf olabilir miyim?

Aşağıdaki şartlar karşılandığı takdirde ancak Birinci Yıl İngilizcesi I -ENG 101 dersindenmuaf olunabilir:

1. ELAE Sınavı 2. Aşamadan “A” notu alındığında2. Birinci Yıl İngilizcesi I -ENG 101 Muafiyet sınavından (FEEE 101) “A”, “A-“ veya “B+”notlarından biri alındığında

Birinci Yıl İngilizcesi I-ENG 101 Muafiyet sınavı (FEEE 101) öğrenciye daha öncedenverilen okuma listesinde belirlenmiş metinlere dayalıdır. Bu sınav makale yazma, yazılanmakale baz alınarak kısa bir sunum yapma ve kullanılan metinleri tartışma becerileriniiçerir. FEEE 101 için telafi sınavı verilmez.

Muafiyetin resmi olarak geçerli olması için yukarıda bahsi geçen sınavlardan gereklinotu aldıktan sonra öğrencilerin Temel Geliştirme Direktörlüğüne bir dilekçe yazmasıgerekmektedir. Bu dilekçenin amacı aşağıdaki tabloda gösterildiği gibi ELAE ve FEEE 101sınavlarına bağlı olarak öğrencinin aldığı son ENG 101 notunun kabulu içindir. Dilekçevermeyen öğrenciler, ENG 101 dersini, sunulduğu ilk dönemde almak zorundadırlar.

Birinci Yıl İngilizcesi I-ENG 101 dersinden Muafiyet

ELAE FEEE 101 ENG 101

A A AA A- AA B+ B+

26

Ek bilgi ve sorularınız için Temel Geliştirme Direktörlüğü İdari İşler Sorumlusu ArzuKıran ile görüşebilirsiniz.

ELAE yerine uluslarası geçerliliği olan TOEFL yada IELTS yeterlilik sınavlarından aldığımnot geçerli olur mu?

Hayır. ELAE, Diller Okulu’nun program standartlarına ve öğrencilerinin ihtiyaçlarınagöre hazırlanmıştır. Diller Okulu’nda uygulanan dil öğretim programı ve öğrencilerinulaşması hedeflenen İngilizce düzeyi ve akademik beceriler standardı diğerkurumlarınkinden oldukça farklıdır. Buna bağlı olarak yalnızca DO beklentilerini veihtiyaçlarını karşılamak üzere özel hazırlanmış olan ELAE sınav sonucu geçerlidir.

ELAE’ ye hazırlanmak için sınav alıştırması yapmak benim sınavda başarılı olmamısağlar mı?

ELAE dil kullanma yeterliğini ölçen bir sınavdır. ÖSS sınavı gibi değildir. ELAE okuma,dinleme ve yazma becerilerini ölçer, dolayısıyla bu sınavdan geçmek için dersleredüzenli katılmak ve İNGİLİZCE’Yİ ÖĞRENMEK gerekir. Dil becerisi kazanmak içinsınav alıştırması yapmak uygun olmaz. Ayrıca, ders malzemeleri sınavda kullanılan sorutarzında hazırlandığı için derslere katılım hem sizin İngilizce öğrenmenize hem desınava hazırlanmanıza yardımcı olacaktır.

http://www.sabanciuniv.edu/eng/?content/ela_exam.html

ELAE’ de Yetersiz (UL) notu alırsam ne olur?

Lütfen Temel Geliştirme Yılı İngilizce Programı Ders Devam Tablosuna ya da TGYYönetmeliğine başvurunuz.

http://www.sabanciuniv.edu/tr/ok/yonetmelikler/temelgelistirme/temelgelistirme.html

27

TURKISH LANGUAGE ASSESSMENT EXAM (TLAE)

At the beginning of the academic year, in addition to the ELAE, newly registered foreignstudents are required to take the Turkish Language Assessment Exam (TLAE) whichconsists of an oral and a written component. Students who receive a Satisfactory gradein this exam take the TLL 001 course as part of their FDY instruction. Students whoreceive an Unsatisfactory grade in this exam take the TUR 001 course designed specificallyto help students develop their Turkish language knowlegde and skills further and thenretake the TLAE at the end of the Spring Term.

TÜRKÇE DİL ÖLÇME SINAVI (TLAE)

Yeni kayıt olan yabancı uyruklu öğrenciler, akademik yılın başında sunulan ELAESınavına ek olarak Türkçe Dil Ölçme Sınavını (TLAE) da almak zorundadırlar. Bu sınav,sözlü ve yazılı olmak üzere iki bölümden oluşur. Bu sınavdan Yeterli (S) not alanöğrenciler TGY eğitiminin bir parçası olarak TLL 001 dersini alırlar. Bu sınavdan Yetersiz(U) not alan öğrenciler ise Türkçe dil bilgisi ve becerilerini geliştirmeye yardımcı olmakiçin özel tasarlanmış TUR 001 dersini alırlar ve Bahar döneminin sonunda TLAE Sınavınıyeniden alırlar.

28

SPRING FRESHMAN – GENERAL INFORMATION16 week Upper Intermediate students who successfully pass the mid-year ELAE with70% or above are admitted to the University as Spring Freshman students during theSpring semester. This will give those of you who pass the opportunity to complete someof the core University courses, which are normally required of students in their Freshmanyear, during the second semester:

• Freshman English I & II - ENG 101 & 102 (6 credits, 6 hours/week. These courses are co-requisite i.e. should be taken together at the same time)

You are also expected to continue:• Communication Skills in Turkish - TLL 001 (Non-credit and 2 hours, continuing

from Foundations Development Year - the first semester) or Communication Skillsin Turkish for foreign students - TUR 001 (Non-credit and 2 hours, continuing from Foundations Development Year - the first semester)

• Civic Involvement Projects - CIP 101 (Non-credit, continuing from Foundations Development Year -the first semester)

As well as the above courses, students will be given the option to take any of the following:• NS 101 (4 credits / 4 hours + 2 lab & recitation hours = 6 hours)• PROJ 102 (3 credits)• MATH 101 (3 credits /3 hours + 2 recitation hours = 5 hours) (Students who

pass the MATH 101 exemption exam can also take MATH 102 with the same credits and hours)

• SPS 102 (3 credits / 2 hours + 2 discussion hours)• FRE 101, GER 101, ITA 101, JAP 101 or SPA 101 (3 credits / 3 hours) or

depending on the results of the placement exam, other German, Spanish, French,Italian or Japanese courses available in the Spring semester (3 credits and 3 hours). (This affects the Grade Point Average (GPA) but does not count towardsgraduation requirements for FENS students.)

• TLL 302 (4 credits and 4 hours)• ARA 301 (4 credits and 4 hours)

Please note that the maximum number of credits that can be taken in a semester is 20.The recommended course load per semester is 5 credit courses which corresponds to15 -16 credits per semester.

Please also note that there may be some changes in the courses offered tostudents. If this is the case, students will be informed by the FDP Directoratein due course.

29

ARA DÖNEMDE 1. SINIFA GEÇEN ÖĞRENCİLER İÇİN GENEL BİLGİ

Bahar döneminde 16 haftalık İleri Düzeyde İngilizce kursunu başarı ile bitiren ve ELAE’de %70 ve üzerinde başarı gösteren öğrenciler, Bahar döneminde 1. yıla geçmeye hakkazanırlar. Bu sınavı geçenler, bazı Birinci Sınıf Üniversite derslerinin yanısıra ENG 101& 102 (6 kredi, haftada 6 saat) derslerini de ikinci dönemde alabilirler.

Bu koşulu sağlayan öğrenciler, Bahar döneminde 1. yıla devam etmek isterlerse enfazla 20 kredi olacak şekilde (TLL 001 / yabancı uyruklu öğrenciler için TUR 001, CIP101, ENG 101 ve 102 öncelikli olarak) aşağıdaki dersleri alabilirler:

• TLL 001 (kredisiz ve 2 saat) / Yabancı uyruklular için TUR 001 (kredisiz ve 2 saat)

• ENG 101 ve ENG 102 (3 +3= 6 kredi, bu derslerin aynı anda/birlikte alınması gerekir)

• CIP 101 (kredisiz)• NS 101 (4 kredi / 4 saat ders + 2 saat lab & problem çözme = 6 saat)• PROJ 102 (3 kredi)• MATH 101 (3 kredi / 3 saat ders + 2 saat problem çözme = 5 saat) (MATH 101

muafiyet sınavında başarılı olan öğrenciler aynı kredi ve saati bulunan MATH 102 dersini alabilirler. )

• SPS 102 (3 kredi / 2 saat ders + 2 tartışma saati)• FRE 101, GER 101, ITA 101, JAP 101 veya SPA 101, ya da seviye tespit sınavı

ile uygun görüldüğü takdirde Bahar döneminde sunulan Almanca, İspanyolca,Fransızca, Italyanca veya Japonca derslerinin daha üst seviyeleri (3 saat ve 3 kredi). (MDBF öğrencileri için Genel Not Ortalamasını (GNO) etkilemekte; ancak mezuniyet yükümlülüğüne sayılmamaktadır. )

• TLL 302 (4 kredi / 4 saat)• ARA 301 (4 kredi / 4 saat)

Dönem başına tavsiye edilen ders yükü en fazla 5 ders yani 15 -16 kredidir.

Öğrencilere sunulan derslerde bir değişiklik olabilir. Böyle olduğu takdirde öğrencilereTGP Direktörlüğü tarafından zamanında bilgi verilecektir.

30

SCHOOL OF LANGUAGES- GENERAL RULES

1. AttendanceAttending classes and tutorials is a vital part of your learning experience at the SL. Youare expected to attend all classes and tutorials, and be ready to start work at 8:40each morning. You are expected to attend classes regularly, including the first and lastdays of the course.

If you miss your class for health reasons or for urgent, unpredictable situations, youmust inform your instructor beforehand if possible; if not, at the latest, on the day followingyour absence. If it is a health related-matter, you then need to submit the original copyof your health report (approved by the University Health Center, please see section 7)to the main instructor of the relevant English course and submit a copy of the reportto the relevant instructor of the Communication Skills in Turkish course.

2. Class participationYou are expected to complete all classroom and tutorial tasks to the best of your ability.This includes full participation in joint activities with classmates and positive behavior thatwill help you and other students to learn. You are also expected to bring all coursematerials, including dictionaries, pens/pencils and paper every day, as well as your laptopon the specific days your instructor requests.

3. English languageIn the FDY Intensive EnglishProgram, the medium ofcommunication is English. Allclasses will be conductedentirely in English. Theclassroom is one of the fewplaces where you will havethe opportunity to listen to andspeak English. Therefore, itis important that you alwaysuse English in lessons andthat you try to use Englishwhenever you meet yourinstructors at other timesoutside of class.

4. HomeworkYour instructor will give you work to do outside class. You are expected to complete allhomework on time. It is also important to complete homework in order to be able to fullyparticipate in the lessons.

31

5. Statement of Academic HonestyFor full details of the rules and regulations please see, ‘Principles of Academic Integrity’in the instruction letter,http://www2.sabanciuniv.edu/yonerge/SR/E-ISR-C210-01.html

Please note that your assessed work should conform to the standards of academichonesty. Academically inappropriate behaviour includes incorporating other people’sideas or information in essays without acknowledging the source, having your assignmentdone by somebody else, or doing somebody else’s assignment. These are consideredserious academic offences, and any suspected examples of these infringements will beexamined by committees of FDY English and FDY Turkish instructors and may result inpenalties ranging from loss of credit to referral to the university disciplinary board.

6. Assignment deadlines

Throughout the year you will be required to submit a number of assignments for assessment.You will always be given enough time to complete your assignments; therefore, all workMUST be handed in before the official deadline. Any work submitted late will not receivea full grade. Computer failure, printer problems and other technical difficulties are notvalid excuses for late work. Make sure that you complete your work and print it out oneday before the official deadline.

If you miss any stage of your process essay tasks for health reasons or for urgent,unpredictable situations, you must inform your instructor beforehand if possible, if not,at the latest, on the day following your absenteeism. If it is a health-related matter, youthen need to submit the original copy of your health report (approved by the UniversityHealth Center, please see section 7) latest within 2 days following your absenteeism,to the main instructor of the relevant English course and submit a copy of the report tothe relevant instructor of the Communication Skills in Turkish course.

7. Health Reports and ExamsIt is important that those students who are unable to take the in-class writing exam, theoral assessment, the midterm or the final exams for health reasons adhere to thefollowing:

a) Please contact the main instructor of your class either through e-mail or by telephone 1 day before the exam at the latest; or for urgent, unpredictable situations, and if you are only able to call on the day of the exam, please telephonethe Administrative Office of the School of Languages.

b) If you reside on campus, please seek necessary medical treatment at the UniversityHealth Center and obtain a health report from them.

32

c) If you reside outside the campus and receive treatment in a medical institution other than the University Health Center, obtain a health report from there and have it approved by the doctors at the University Health Center.

d) Any health report should be handed in to the School of Languages AdministrativeOffice within 2 days after the exam at the latest, together with a petition.

The School of Languages Advisory Board will discuss the decision as to whetherthe student will be given a make-up exam and the student will be informed ofthe decision by the Administrative Office.

8. Mobile phonesYou can use your mobile phone within the SL building, however you must respect fellowstudents and instructors and TURN OFF your mobile phone when you are in classes,tutorials, exams or lectures.

9. SmokingSmoking is strictly forbidden inside the SL building. Please fully exit the building if youwould like to smoke.

33

DİLLER OKULU TEMEL KURALLARI

1. Derslere devam

Diller Okulu’ndaki öğrenim sürecinizin en önemli bölümünü derslere ve birebir/grupdestek çalışmalarına (tutorial) düzenli olarak devam etmek oluşturmaktadır. Tümderslere ve destek derslerine düzenli olarak katılmanız ve hafta içi günlerinde 8:40’taderse başlamak üzere sınıfta hazır bulunmanız beklenmektedir. Derslere, dönemin ilkve son günleri de dahil olmak üzere düzenli olarak katılmanız beklenmektedir.

Herhangi bir sağlık sorunundan ya da acil durumdan ötürü derslerinize devam edememedurumunda, mümkün olduğu takdirde önceden, mümkün olamıyor ise devamsızlığınızınertesi günü ilgili öğretim görevlilerini bilgilendirmeniz gerekmektedir. Eğer belirtilendurum bir sağlık sorunu ise sağlık raporunuzun aslını (Üniversitenin Sağlık Merkezitarafından onaylanmış olmalıdır; lütfen aşağıda bulunan 7. maddeye bknz) ilgili İngilizcedersinin öğretim görevlisine, sağlık raporunuzun kopyasını ise ilgili Türkçe İletişimBecerileri dersinin öğretim görevlisine teslim etmeniz gerekmektedir.

2. Derslerde katılım

Sınıf içerisinde ve birebir/grup destek çalışmalarında (tutorial) verilen ödevleri en iyibiçimde yapmanız ve ortak çalışmalarınızda, sizlerin ve diğer öğrencilerin eğtimine enüst düzeyde katkıda bulunacak tavır ve olumlu yaklaşımlar içerisinde olmanızgerekmektedir.

Tüm ders malzemelerinizi,sözlüklerinizi, kalem, kağıtve benzeri her türlü dersgereçlerinizi her gün, dizüstüb i lg i saya r la r ın ız ı i se ,öğretmenlerinizin öncedensizlere bildireceği günlerdegetirmeniz gerekmektedir.

3. İngil izce Kullan ım ıTGY Yoğun İng i l i zceProgramı’nda iletişim diliİngilizce’dir. Tüm derslerİngilizce olarak yürütülür.Dersleriniz İngilizce’yi dil

olarak hem konuşup hem de duyabilme olanağını bulabileceğiniz ender ortamlardanbiridir. Bu nedenle derslerde sürekli olarak; ders dışında ise öğretim görevlileri ilekarşılaşmalarınızda her fırsatta İngilizce’yi kullanmaya özen göstermeniz sizin yararınızaolacaktır.

34

4. Ödev

Öğretmenleriniz sınıf dışında yapılmak üzere sizlere ödev verecektir. Sizden beklenensöz konusu ödevleri zamanında tamamlamanızdır. Derslere tam katılımınız açısındanda ödevlerinizi zamanında tamamlamanız ayrıca önem taşımaktadır.

5. Akademik Dürüstlük Uyarısı

Akademik Dürüstlük ile ilgili ayrıntı ve açıklamalar için “Öğrenci yönetmeliği ve disiplinyönergesi’ ne başvurunuz.http://www2.sabanciuniv.edu/yonerge/SR/T-ISR-C210-01.html

Lütfen ödevinizin akademik dürüstlük ilkelerine uygun olduğundan emin olun. Eğerbaşkalarının ürettiği fikirleri ve bilgileri kendi yazınızda kaynak göstermedenkullanıyorsanız, ödevinizi başkasına yaptırıyor ya da başkasının ödevini yapıyorsanız,bu ilkelere uygun davranmıyorsunuz demektir. Bu tür davranışlar ciddi bir akademiksuç sayılır. Bu ilkeleri çiğnediğinden kuşku duyulan ödevler İngilizce ve Türkçe dersleriöğretim görevlilerinden oluşan komiteler tarafından incelenir ve not kaybından disiplinkuruluna sevk edilmeye kadar uzanan bir dizi ceza verilebilir.

6. Ödev teslim tarihleri

Öğretim yılı boyunca değerlendirilmek üzere birçok ödev teslim etmeniz gerekmektedir.Söz konusu ödevleri hazırlamanız için size daima yeterli zaman verilecektir; bu nedenleödevin tamamı size tanınan resmi sürenin bitiminden önce teslim edilmelidir. Geçteslim edilen ödevler tam not alamaz. Bilgisayarın bozulması, yazıcı sorunları ya dadiğer teknik güçlükler geç teslim etmenizi geçerli kılabilecek nedenler değildir. Ödeviniziilan edilen teslim tarihinden bir gün önce tamamlayıp çıktısını almanız sizin yararınızadır.

Herhangi bir sağlık sorunundan ya da acil durumdan ötürü süreç içerisinde yazımödevinizin herhangi bir aşamasını teslim edememeniz durumunda, mümkün olduğutakdirde önceden, mümkün olamıyor ise devamsızlığınızın ertesi günü ilgili öğretimgörevlilerini bilgilendirmeniz gerekmektedir. Eğer belirtilen durum bir sağlık sorunuise sağlık raporunuzun aslını (Üniversitenin Sağlık Merkezi tarafından onaylanmışolmalıdır; lütfen aşağıda bulunan 7. maddeye bknz) en geç devamsızlığınızı takip edenikinci gün sonuna kadar, ilgili İngilizce dersinin öğretim görevlisine, sağlık raporunuzunkopyasını ise ilgili Türkçe İletişim Becerileri dersinin öğretim görevlisine teslim etmenizgerekmektedir.

7. Sağlık Raporu ve Sınavlar

TGY derslerinde “in class writing, oral assessment, mid-term ve final” sınavlarına sağlıksorunları nedeniyle katılamayan öğrencilerimizin aşağıda verilen uygulamaları titizlikleyerine getirmeleri önemle duyurulur:

35

a) Öğrencilerimizin ilgili öğretim görevlisini sınavdan en geç 1 gün öncesinde telefon ya da e-mail aracılığı ile ya da önceden bilinemeyecek acil durumlarlailgili olarak, ancak sınav gününde haber verebilecek ise, Diller Okulu İdari Ofis’itelefon ile bilgilendirmeleri gerekmektedir.

b) Kampuste kalan öğrencilerimiz, SÜ Sağlık Merkezi’nde tedavi olup, ilgili sağlıkraporlarını yine buradan alacaklardır.

c) Kampus dışından gelen öğrencilerimiz, SÜ Sağlık Merkezi dışındaki bir sağlık kurumunda tedavi olup ilgili sağlık raporlarını dışarıdan almış iseler, raporları ile ilgili olarak SÜ Sağlık Merkezi doktorlarından onay almalıdırlar.

d) Sağlık raporları, öğrencilerimizin dilekçeleri ile birlikte, sınavdan sonra en geç2 gün içerisinde Diller Okulu İdari Ofis’e teslim edilmelidir.

Sağlık durumundan ya da önceden bilinemeyecek acil durumlardan ötürü girilemeyensınav(lar) için telafi sınav(lar)ının verilip verilemeyeceği kararı Diller Okulu Kurulu’ndagörüşülecek ve karar öğrencilerimize İdari Ofis tarafından bildirilecektir.

8. Cep telefonlarıDiller Okulu binası içerisinde cep telefonlarınızı kullanmak serbesttir ancak sınıfarkadaşlarınıza ve öğretim görevlilerine saygı göstererek sınıflarda, derslerde, grup/birebirdestek çalışmalarında ve sınavlarda cep telefonlarınızı KAPALI tutunuz.

9. Sigara içmekDiller Okulu binasında sigara içmek kesinlikle yasaktır. Sigara içmek istiyorsanız lütfentümüyle binanın dışına çıkınız.

36

FREQUENTLY ASKED QUESTIONS (FAQ)

1. Academic Issues

What materials will I be using to learn English duringmy time in the SL?

The SL has designed and produced its own set of coursebooks, “Beyond the Boundaries”,which you will be using at the Basic, Intermediate and Upper Intermediate levels. The“Beyond the Boundaries” coursebooks are both content and skills based and focusspecifically on the academic skills of listening, reading, speaking and writing as well ason study skills. In addition to the “Beyond the Boundaries” coursebooks, you may beusing supplementary books for language (grammar and vocabulary) and/or skillsdevelopment. You will also be using a wide variety of tailor-made supplementary materials.These are selected or created by your instructors according to your particular academicneeds.

Similarly, in the ENG 101 & 102 – Freshman English I & II courses, your instructors willbe providing you with a set of materials that they have chosen and designed for thecourse. These aim to help you to further develop your academic skills as well as yourknowledge base so as to be able to succeed in your other University courses.

How can I practise my English outside the SL?

Regularly check the announcements on the University`s internal website for the workshops,seminars, guest lectures, films etc. that are being held on campus in English. Once youstart to look for these opportunities you will realize that there are many.

Also, the Information Center (IC) is a wonderful resource for practising your English. Itis stocked full of DVDs and English books specifically written for learners of English foryou to check out. The IC also has reading and listening comprehension books withanswer keys and tapes so you can test yourself.

As Sabanc› students, you also have access to SUCourse, a website which supportsthe SL courses you will be taking (see Part 2 of FAQ for more details about SUCourse).

The Internet is another rich resource that offers endless language learning and practiceopportunities. The SL website (www.sabanciuniv.edu/do/eng) especially designed forFDY students includes weblinks, podcasts and study tips. There are also numerousother websites for practicing grammar, reading newspapers, and listening to audios andpodcasts. Here are a few of the many websites available:

37

General:http://www.euronews.nethttp://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglishhttp://esl.about.comGrammar:http://www.englishgrammarsecrets.com/index.htmlhttp://a4esl.org/q/h/grammar.htmlhttp://perso.wanadoo.es/autoenglish/freeexercises.htm

Newspapers:http://news.bbc.co.ukhttp://www.turkishdailynews.com.trhttp://www.cnn.com

Listening:http://www.esl-lab.comhttp://www.voanews.com/specialenglish/index.cfmhttp://www.newscientist.com/podcast.ns

What additional academic support is available?

In addition to the required tutorials focusing on your assessed writing and your progress,individual tutorials with SL instructors are always available for students at all levels of theprogram. For example, you can ask for extra grammar support, you can discuss yourlearning strategies or you can ask for clarification on anything that you have studied butstill have question marks about. All tutorials are held after formal class time and are agreat opportunity to receive some one-to-one assistance. Although all SL instructors andthe SL Director have an ‘open door’ policy, in order to ensure availability for additionalsupport, please make an appointment.

The Center for Individual and Academic Development (CIAD) also offers academicsupport and houses the Writing Center. The Sabanc› University Writing Center createsa learning environment in which students can work to attain the highest possible levelof written English. Its goal is to provide assistance to students to express themselvesin English on an academic level necessary for university studies. You can get individualtutorial support at every stage of non-assessed writing from the initial brainstorming ofideas to how to cite sources. Also, many workshops are held on many subjects such asproject report writing, exam writing and creative writing.

For more information on the programs offered, please refer to their website at:http://www.sabanciuniv.edu/writingcenter

38

I would like to learn a second foreign language. Can I take a second foreignlanguage course?

You can take a second foreign language in your Freshman year but not in your FoundationsDevelopment Year. This is because you need to devote a considerable amount of timeto the required academic load in your FDY studies. However, those of you who startat Upper Intermediate and pass the ELAE mid-year can take courses in German, Spanish,French, Italian or Japanese in the Spring term.

If I pass the ELAE, do I also pass the Communication Skills in Turkish (TLL 001or TUR 001) course automatically?

No. Please be reminded that the TLL 001 / TUR 001 course is evaluated independentlyof whether you pass or fail the ELAE. In other words, FDY students who pass the ELAEdo not autumatically pass the TLL 001 / TUR 001 course too. If they pass the ELAE butfail the TLL 001 / TUR 001 course, they still have to retake it in the summer.

2. Technology Related Issues

I am not very good with computers. What kinds of services does the InformationTechnology (IT) unit offer to students like me?

The IT department offers a wide range of supportfor students. The official IT website link is locatedon the Universi ty internal homepage(www2.sabanciuniv.edu). There you will findmany answers to frequently asked questions aswell as a link to ‘new users’ information under‘services/facilities’. Also, check the ITannouncements link for any workshops that maybe offered during the semester.

What is SUCourse and how does it benefit me?

SUCourse is a virtual classroom which is used at Sabanc› University to support allUniversity courses. When you log on to SUCourse you will find a web site to supportthe particular SL course you are studying (Basic, Intermediate, Upper-intermediate orFreshman English courses). This site contains your course information, self-study activitiesto develop your reading, writing, listening and language skills outside class, as well aslinks to other recommended sites where you can improve your language and study skills.In addition to this, if you are a student at Basic, Intermediate or Upper Intermediate level,you will be able to listen again after class to the audio recordings from the “Beyond theBoundaries” course book. For some courses you may also use SUCourse as a forum

39

for web-based discussions and postings. As SUCourse is available 24 hours a day, 7days a week, you will have the opportunity to review, revise and learn on your own orwith a study partner – anytime!

At the beginning of the semester you will be registered automatically and your classroominstructor will introduce you to the SUCourse site for your course.

If you experience any difficulties while using SUCourse, e-mail the following address:

sucourse@sabanciuniv.edu

What are the printing facilities offered on the campus?

The Canon office will assist you on this. You can contact them at this address.

http://www2.sabanciuniv.edu/copycenter/

Will I learn how to use computers in my class?

At the beginning of each academic year IT organizes several workshops and announcesthem on the Internal Website. Make sure that you check the IT announcements regularlyat this address http://www2.sabanciuniv.edu/duyurular/. Your FDY instructors will alsogive you further support in class. There are also video tutorials that you can exploitoutside class.

3. Social and Individual Support

I feel very stressed out and don’ t feel that I am doing well in adjusting touniversity life. I would like to talk to someone. Where should I go?

CIAD offers free individual counseling to all Sabanc› University students. You can makean appointment for a confidential individual session with our student counselor, GülerAnn Gerger by calling extention number 3140 or by sending her an e-mail at:gulergerger@sabanciuniv.edu. Our counselor will be happy to provide you with anyindividual support in matters regarding university life, social relationships, emotionalissues, time management, exam anxiety, etc. If you feel overwhelmed or just need someadvice, make an appointment with our counselor. If you are unable to contact Ms. Gergerfor some reason, please request assistance from the SL Admin. Office.

Other than the support mentioned above, a tutor will also be assigned to you by theCenter for Individual and Academic Development (CIAD) to help you throughout yourFoundations Development Year. Your tutor will be an instructor from the SL. They willalways be available to assist you in your learning and point you in the right directionparticularly in academic matters.

40

You can also attend any group sessions, workshops, etc. organized by CIAD or ourcounselor on a variety of topics. Information on these activities are announced on theinternal website.

I feel a bit isolated since the campus is so far away from the city. What kindsof activites can I get involved in during the evenings on campus?

Sabanc› University has approximately 50 studentclubs on campus, as well as a wide range of eveningand afternoon sports activities, such as tennis andbasketball, aerobics and dance classes that areoffered to both students and faculty. You may getinvolved in various activities ranging from learningto play bridge, to horseback riding, sailing anddebating. Also, with a minimum of 5 students, it ispossible to form a new club on campus.

Please refer to the following link to learn how to get involved in the campus clubs.http://www2.sabanciuniv.edu/ok/eng/?OgrenciEtkinlikleri/index.html

For information on the campus sports activities, click on the “spor” link on the internalhomepage.http://k2.sabanciuniv.edu/spor/index1.html

The University also has its own Performing Arts Centre (Sabanc› Gösteri Merkezi) whichoffers an opportunity for you to enjoy performing artists and groups, including concerts,dance performances and plays. As well as performances, it organises activities for youto get involved in cultural and artistic pursuits.

Please refer to the following link for more detailed information on what the Centre offers:http://sgm.sabanciuniv.edu/eng

All social activities are announced on http://www.sabanciuniv.edu/duyurular/ every day.Make sure you check the announcements regularly.

41

SIK SORULAN SORULAR

1. Akademik Konular

DO’daki İngilizce derslerim için hangi derskitaplarını/materyalleri kullanacağım?

Temel, Orta ve İleri Düzeyde İngilizce derslerinde kullanacak olduğunuz ‘Beyond theBoundaries’ adlı ders kitabı, DO tarafından tasarlamış ve yayınlamıştır. ‘Beyond theBoundaries’ ders kitapları içerik odaklıdır ve dil becerilerini geliştirmeye yönelik olarakhazırlanmıştır. Özellikle yazma, okuma, konuşma ve dinleme becerilerini geliştirmeyeve kişisel çalışma becerisini kazandırmaya yöneliktir. ‘Beyond the Boundaries’ adlı derskitabına ek olarak, düzey ve gereksinimlerinize göre tasarlanmış ekstra malzemelerkullanacaksınız. Bu malzemeler, öğretmenleriniz tarafından akademik gereksinimlerinizdikkate alınarak hazırlanır ya da seçilir.

ENG 101 & 102 derslerinde de benzer şekilde öğretmenleriniz ders için özel olarakhazırlanmış ve seçilmiş malzemeler sunacaklardır. Bunun amacı, akademik becerilerinizive bilgi dağarcığınızı Üniversite Derslerinde başarılı olmak için gereksinim duyacağınızdüzeyde geliştirmenizi sağlamaktır.

DO derslerim dışındaki zamanlarda İngilizce’mi nasıl kullanabilirim?

Üniversitemizin iç web sayfasında yer alan duyuruları düzenli olarak kontrol ederek,konuk konuşmacılar, İngilizce film yayınları ya da kampüste İngilizce olarak sunulançeşitli programları takip ediniz. Zamanla ne kadar yaygın olarak sunulduklarınıfarkedeceksiniz.

Ayrıca Bilgi Merkezi (BM) İngilizcenizi kullanabileceğiniz kaynaklar sunan harika biryerdir. BM’de İngilizce öğrenenler için hazırlanmış ödünç alabileceğiniz bir çok İngilizcekitap ve DVD bulunmaktadır. BM’de ayrıca cevap anahtarı bulunan ve kendi kendinizisınamak için kullanabileceğiniz okuma-anlama ve dinleme-anlama kitaplarıbulunmaktadır.

Ayrıca Sabancı Üniversitesi öğrencisi olarak DO’da aldığınız derselere destek sağlayacakSUCourse adlı internet sitesine de erişiminiz olacaktır. (SUCourse ile ilgili detaylı bilgiiçin 2. Bölüme bakınız)

İnternet, size sonsuz dil öğrenme ve pratik yapma fırsatı sunan başka bir zengin kaynaktır.DO’nun web sitesi (www.sabanciuniv.edu/do/eng) özellikle TGY öğrencileri içinhazırlanmıştır ve birçok web sayfası bağlantıları, dinleme metinleri (podcast) ve çalışmateknikleri içerir. Aynı zamanda daha bir çok gramer alıştırmaları, gazete makaleleri vedinleme metinleri içeren sayısız web sayfalarının adresleri vardır. Aşağıda bunlardanbirkaçını bulabilirsiniz:

42

Genel:http://www.euronews.nethttp://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglishhttp://esl.about.com

Gramer:http://www.englishgrammarsecrets.com/index.htmlhttp://a4esl.org/q/h/grammar.htmlhttp://perso.wanadoo.es/autoenglish/freeexercises.htm

Gazete:http://news.bbc.co.ukhttp://www.turkishdailynews.com.trhttp://www.cnn.com

Dinleme:http://www.esl-lab.comhttp://www.voanews.com/specialenglish/index.cfmhttp://www.newscientist.com/podcast.ns

DO dışında nereden akademik destek alabilirim?

Değerlendirmeye tabii olan süreç içinde yazma çalışmalarınıza ve gösterdiğiniz gelişmeyeodaklanan grup/birebir destek çalışmalarının (tutorial) yanısıra, DO öğretmenlerininöğrencileriyle birebir ekstra destek çalışması vermesi programdaki her seviyede sözkonusudur. Örneğin ekstra gramer desteği alabilirsiniz, öğrenme tekniklerinizikonuşabilirsiniz veya çalıştığınız bir konu hakkında kafanızdaki soru işaretlerinidanışabilirsiniz. Bütün bu destek çalışmaları normal ders süresinin dışında gerçekleşirve birebir destek alabilmeniz için çok büyük bir fırsattır. DO öğretim görevlileri veDirektörü, ‘açık kapı’ prensibini benimsemekle beraber, görüşmeniz açısından bir sorunyaşamamak için lütfen önceden randevu alınız.

Aynı zamanda üniversite bünyesinde Bireysel ve Akademik Gelişim Merkezi (BAGEM)bulunmaktadır. Bireysel danışmanlığın yanısıra, akademik destek de sunmakta veAkademik Yazma Becerileri Kazandırma Merkezini bünyesinde barındırmaktadır. SabancıÜniversitesi Akademik Yazma Becerileri Kazandırma Merkezi, öğrencilerin yazılıİngilizce’de mümkün olan en üst seviyeye erişebilmelerini sağlamak üzere çalışabilecekleribir ortam yaratmıştır. Amacı, öğrencilerin üniversite çalışmalarında gerekli olan akademikseviyede bir İngilizce ile kendilerini ifade etmelerine destek olmaktır. Değerlendirmeyetabii tutulmayan her türlü yazı çalışmasının her aşamasında birebir destek verilir. Projerapor yazımı, yazma sınavı ve yaratıcı yazma gibi çeşitli konularda birçok seminer veçalıştay düzenlenir.

43

Sunulan diğer programlar konusunda bilgi için sitelerini görünüz:http://www.sabanciuniv.edu/bagem/writingcenter/eng/

İkinci bir yabancı dil öğrenmek istiyorum. İkinci yabancı dil dersi alabilir miyim?

İkinci yabancı dil derslerini, Temel Geliştirme Yılınızda değil, 1. yılınızdan itibarenalabilirsiniz. Bunun nedeni Temel Geliştirme Yılında akademik yükünüze ciddi zamanayırmak durumunda olmanızdır. Ancak, İleri Düzeyde İngilizce – ENG 003’ ten başlayıpakademik yıl ortasında verilen ELAE’ den başarılı olursanız, ilgili seviye belirleme sınavısonrasında sizin için uygun bulunan düzeydeki Almanca, İspanyolca, Fransızca, İtalyancaveya Japonca derslerini Bahar döneminden itibaren alabilirsiniz.

ELAE’ den başarılı olan TGY öğrencileri, Türkçe İletişim Becerileri (TLL 001 ya da TUR001 ) dersinden de başarılı olmuş kabul edilirler mi?

TLL 001  dersi, ELAE’ deki başarı durumunuzdan bağımsız olarak değerlendirilmektedir.Bir diğer deyişle, ELAE’den başarılı olan TGY öğrencileri, TLL 001 / TUR 001 dersindende başarılı olmuş kabul edilemezler. Eğer, ELAE’den başarılı olan öğrencilerimiz, TLL001 / TUR 001 dersinden başarısız olmuşlar ise, dersin açıldığı ilk yaz döneminde odersi tekrar ederek başarı ile tamamlamaları gerekmektedir.

2. Teknoloji ile İlgili Konular

Bilgisayar konusunda çok iyi değilim. Bilgi Teknolojisi (BT) bölümü benim gibi öğrencilereherhangi bir hizmet veriyor mu?

BT bölümü öğrencilere çeşitli destekler sunmaktadır.BT web sitesi bağlantısı Üniversitemizin iç websayfasında yer almaktadır (www2.sabanciuniv.edu).Bu bağlantıda sıkça sorulan soruların cevaplarınınyanısıra yeni kullanıcılar için “servisler/olanaklar”altında “yeni kullanıcılar” bağlantısı yer almaktadır.Ayrıca yarıyıl içinde düzenlenen eğitimlerkonusunda düzenli olarak BT duyuruları bağlantısınıkontrol etmelisiniz.

SUCourse nedir ve bana faydası var mıdır?

SUCourse, Sabancı Üniversitesi’nde tüm Üniversite derslerini desteklemek üzerekullanılan bir sanal sınıftır. SUCourse’a bağlandığınızda devam etmekte olduğunuz DOderslerinizi (Temel, Orta, İleri Düzeyde İngilizce ve Birinci Sınıf İngilizcesi derslerini)destekleyen bir websitesi bulacaksınız. Bu site ders bilgilerini; okuma, yazma, dinlemeve İngilizce becerilerinizi geliştirmeniz için bireysel çalışma aktivitelerini ve İngilizcenizi

44

ve çalışma becerilerinizi ilerletebilmeniz için önerilen diğer siteleri içermektedir. Bunaek olarak, Temel, Orta ya da İleri Düzey öğrencisiyseniz, “Beyond the Boundaries”içinde yer alan dinleme-anlama parçalarının kayıtlarına derslerden sonra tekrar dinlemeküzere erişebilirsiniz. Bazı dersleriniz için SUCourse’u web tabanlı forum ya da tartışmalarakatılmak ve çeşitli duyurular yapmak üzere de kullanabilirsiniz. SUCourse haftada 7gün ve 24 saat boyunca herhangi bir zamanda erişilebilir olduğundan, kendi başınızaya da birlikte çalıştığınız arkadaşınızla bolca tekrar yapma, yaptığınız işi yeniden gözdengeçirme ve öğrenme imkanına sahip olacaksınız.

SUCourse’a dönem başında otomatik olarak kayıtlı olursunuz ve öğretmeninizdersiniz için gerekli olan SUCourse bağlantısını sizlere tanıtır.

SUCourse’u kullanırken herhangi bir sorun yaşarsanız, aşağıdaki adrese elektronik postagönderebilirsiniz:

sucourse@sabanciuniv.edu

Kampüste çıktı almak için ne yapmalıyım?

Canon Ofis bu konuda sizlere yardımcı olacaktır. Aşağıdaki adreslerden kendileriylebağlantıya geçebilirsiniz ve BT bölümünün sıkça sorulan sorularından bilgi alabilirsiniz.

http://www2.sabanciuniv.edu/copycenter/

Derslerde bilgisayar kullanmayı öğrenecek miyiz?

Her akademik yıl başında BT çeşitli eğitim/çalışma atölyeleri düzenler ve bu eğitimleriiç web’ den duyurur. BT duyurularını bu adresten düzenli olarak kontrol etmeye gayretediniz.http://www2.sabanciuniv.edu/duyurularBu konuda, DO öğretmenleriniz de derslerde size ayrıca destek olacaklardır.

3. Sosyal ve Bireysel Destek

Çok stresteyim ve üniversite hayatına uyum göstermekte pek de başarılı olduğumudüşünmüyorum. Biriyle konuşmak istiyorum. Nereye/kime gitmeliyim?

BAGEM tüm Sabancı Üniversitesi öğrencilerine bireysel danışmanlık hizmeti vermektedir.Gizlilik ilkesine bağlı kalacak olan öğrenci danışmanı Güler Ann Gerger’den 3140dahili numarayı arayarak ya da “gulergerger@sabanciuniv.edu” adresine elektronik postayollayarak birebir görüşme için randevu alabilirsiniz. Danışmanımız üniversite hayatı,sosyal ilişkiler, duygusal meseleler , zaman planlaması ve sınav heyecanı gibi konulardasize bireysel destek vermekten büyük bir memnuniyet duyacaktır. Eğer herhangi birsebeple Güler Hanıma ulaşamazsanız, lütfen DO İdari Ofisten yardım isteyiniz.

45

Yukarıda söz edilen destek hizmetlerinden başka, BAGEM, Temel Geliştirme Yılı boyuncasizlere destek verecek olan bir danışman belirler. Bu danışman DO ‘dan bir öğretmenolacaktır ve sizlere daima yardımcı olmak ve sizi akademik konularda doğru yönlendirmekiçin hazırdırlar.

Ayrıca herhangi bir konu hakkında BAGEM’in ya da danışmanınızın düzenlediği grupoturumlarına ve çalıştaylara katılabilirsiniz. Bunlarla ilgili bilgi iç web sayfasındayayınlanır.

Biraz izole oldum sanki çünkü kampüs şehirden çok uzakta. Akşamüzerleri kampüstene türde aktivitelere katılabilirim ?

Sabancı Üniversitesi kampüsünde öğrenci veüniversite personeline sunulan tenis, basketbol,aerobik ve dans dersleri gibi çeşitli sporetkinliklerinin yanısıra yaklaşık 50 öğrenci kulübübulunmaktadır. Briç oynamaktan ata binmeye,yelken kullanmaya ve münazaralar yapmaya kadaruzanan çeşitli etkinliklere katılabilirsiniz. Ayrıca enaz 5 öğrencinin katılımıyla yeni bir klüp kurmanızmümkündür.

Kampüsteki kulüplere nasıl katılacağınızı öğrenmek için aşağıdaki bağlantıya başvurunuz.http://www2.sabanciuniv.edu/ok/tr/?OgrenciEtkinlikleri/index.html

Kampüsteki spor aktiviteleri hakkında bilgi almak için de aşagıdaki bağlantıya başvurunuz.http://k2.sabanciuniv.edu/spor/index1.html

Üniversite kampüsü içinde yer alan Sabancı Gösteri Merkezi; konser, dans ve tiyatrooyunları gibi gösteri sanatlarını sergileyerek sanatla ilgili hoş vakit geçirmenizi sağlayan güzel bir fırsattır. Gösterilerin yanı sıra sizin de kültür ve sanatla uğraşmanıza destekveren aktiviteler de düzenlenir.

Sabancı Gösteri Merkezi ile ilgili bilgi almak için lütfen aşağıdaki bağlantıya başvurunuz.http://sgm.sabanciuniv.edu/tr/

Ayrıca bütün sosyal aktiviteler hergün http://www.sabanciuniv.edu/duyurular/ sitesindeyayınlanır. Lütfen düzenli olarak bu duyuruları takip ediniz.

46

Sabancı University School of Languages Foundations Development Year English Program Exit Level Descriptors

LAN

GU

AG

E

Has a repertoire of basiclanguage which enableshim/her to deal withpredictable classroomsituations. Can give shortdescriptions and relay mainideas on factual topics relatedto his/her studies.

Has sufficient language to beable to give clear descriptionsand opinions on factual topicsrelated to his/her studies, usingsome complex structures to doso.

Has sufficient language,including a range of complexstructures, to be able to giveclear detailed descriptions,express viewpoints and developarguments in most academicsituations.

Overall readingcomprehension

Can read extracts fromstraightforward texts onfamiliar topics of a concretetype which consist of mainlyhigh frequency vocabulary.

REA

DIN

G

Can read straightforwardintroductory texts on factualtopics related to his/her studiesand can extract the overallmeaning and locate relevantdetails when directed to do so.

Can read independently in auniversity context, adaptingstyle and speed of reading todifferent texts and purposes,and using appropriate referencesources.

Reading fororientation

Can find and understanddesired information in shortstraightforward texts.Can preview a short text,using headings, graphics andorganizational cues.

Can scan longer texts in order tolocate desired information.Can preview a text, usingheadings, graphics andorganizational cues.

Can scan quickly through longtexts, locating relevant details.Can quickly identify the contentand relevance of sections/chapters from introductoryundergraduate textbooks andarticles of general academicinterest.

Reading forinformationand argument

Can recognize main pointsin straightforward texts onfamiliar topics related tohis/her studies.Can locate clearly signalledrelevant details when directedto do so.

Can identify the main points andconclusions of clearly signalledargumentative texts.Can obtain information fromclearly signalled factual texts.

Can obtain information, ideasand opinions from introductoryundergraduate textbooks andarticles of general academicinterest.

Processingtexts for oraland writtenproduction

Can pick out and reproducekey words and phrases orshort sentences from a shorttext in order to demonstrateunderstanding.

Can collate short pieces ofinformation from several sourcesand report the main ideas.Can make notes from shortfactual texts in order to relayinformation to another person orcheck his/her comprehension.

Can summarize sections/extractsfrom undergraduate textbooksand articles of general academicinterest, commenting on anddiscussing the main ideas.Can make notes fromintroductory undergraduatetextbooks and articles of generalacademic interest for use inwritten work and discussion/presentations.

Basic (≈A2+) Intermediate (≈B1) Upper Intermediate (≈B2)

Generallinguisticrange

47

Sabancı University School of Languages Foundations Development Year English Program Exit Level Descriptors

LISTENIN

G

Can understand the mainpoints of standard speech,provided it is clearlyarticulated and the speakeris sympathetic to thelanguage ability of thelistener.

Can understand straightforwardfactual information about topicsrelated to his/her studies,identifying general messages andspecific details, provided speechis clearly articulated in a familiaraccent.

Can understand the main ideasof propositionally andlinguistically complex speechon both concrete and abstracttopics delivered in standarddialect. Can follow anargument in extended speech,provided the topic is reasonablyfamiliar, and the direction ofthe talk is sign-posted by explicitmarkers.

Listening andnote-taking inlectures

Can identify key points duringa short straightforward talkrelated to his/her studies,provided it is formulated insimple language and deliveredin clearly articulated standardspeech.

WR

ITING

Can take notes from astraightforward mini-lecturerelated to his/her studies, providedpoints are clearly signalled, theoverall organisation is given andit is delivered in clearly articulatedstandard speech.

Can understand a clearlystructured lecture on a familiartopic related to his/her studiesand can take notes which areprecise enough for his/her ownuse at a later date.

Listening tospokendiscourseas a non-participant

Can understand the mainpoints from short recordingsdealing with topics related tohis/her studies which aredelivered by a speaker whois sympathetic to the languageabilities of the listener.Can extract specificinformation from shortrecordings when directed todo so.

Can understand the main pointsof straightforward, expositoryrecordings related to his/herstudies which are delivered inclearly articulated standardspeech.

Can understand most spokendiscourse in standard dialectlikely to be encountered in auniversity context such as talks,presentations anddocumentaries.

Listening tospokendiscourse as aparticipant

Can generally understandclear, standard speech inclassroom and tutorialsituations, provided he/shecan ask for repetition orreformulation when required.

Can follow clearly articulatedspeech in classroom and tutorialsituations, though will sometimeshave to ask for repetition ofparticular words and phrases.

Can understand in detail whatis said to him/her in standardspoken language inclassroom/tutorial situations.

Overallwrittenproduction

Can write straightforwardconnected texts with referenceto his/her backgroundknowledge, consisting of aseries of phrases and simplesentences.

Can write straightforwardcoherent texts with reference tohis/her background knowledge,using some complex language.

Can write clear, detailed textson a variety of topics related tohis/her studies, synthesising andevaluating information andarguments from a number ofsources.

Essays Can connect a series ofparagraphs to form a shortsimple essay on topics of afactual nature, using somebasic stylistic conventions ofacademic writing.

Can write short straightforwardessays on topics of a factualnature. Can follow the basicorganisational and stylisticconventions of academic writingand develop ideas withexplanations and examples.

Can write an essay whichdevelops an argument, givingreasons in support of or againsta particular point of view andexplaining the advantages ordisadvantages of various options. Can synthesise information andarguments from a number ofsources.

Basic (≈A2+) Intermediate (≈B1) Upper Intermediate (≈B2)

Overalllisteningcomprehension

48

SPEAK

ING

Can interact with reasonableease in structured situationsand short conversations,provided the other personhelps if necessary.Can give a simpledescription about a familiartopic or a topic related tohis/her studies.

Can communicate with someconfidence on familiar topicsrelated to his/her interests andstudies.Can sustain a straightforwarddescription or short talk about atopic related to his/her studies.

Can interact with a degree offluency and spontaneity thatmakes interaction withproficient speakers of Englishquite possible. Can account forand sustain views clearly byproviding relevant explanationsand arguments.Can give clear descriptions andpresentations on a range oftopics related to his/her studies.

Discussion Can make shortcontributions to discussionswhich are conducted inslowly and clearlyarticulated speech. Canexchange factualinformation on familiartopics and give his/heropinion when askeddirectly. Can make andrespond to suggestions. Canagree and disagree withothers.

Can take part in discussion whichis conducted in clearly articulatedspeech and which involves theexchange of factual informationand ideas.Can put over a point of viewclearly, giving the mainjustification for his/her opinion. Can use some strategies to sustainthe discussion and encourage theparticipation of others.

Can participate actively inclassroom/seminar discussion.Can understand in detail thepoints given prominence by thespeaker and respondaccordingly. Can contribute,account for and sustain his/heropinion. Can use a range ofappropriate strategies tomanage and maintain thediscussion.

Relayinginformation /Sustainedmonologue

Can relay straightforwardfactual information.Can give a description orrelate events as a simple listof points.

Can relay, check and confirmfactual information. Cansummarize and give his/heropinion about a short text andanswer further questions of detail.

Can give clear descriptions andprovide definitions of simpleconcepts, organising them into asequence of points.

Can relay detailed informationreliably. Can synthesise andreport information andarguments from a number ofsources.Can develop an argument,supporting his/her points ofview with subsidiary points andrelevant examples and showingsome consideration for his/heraudience.

Sabancı University School of Languages Foundations Development Year English Program Exit Level Descriptors

Basic (≈A2+) Intermediate (≈B1) Upper Intermediate (≈B2)

Overallspokeninteractionandproduction

49

DİL

Temel (≈A2+) Orta (≈B1) İleri (≈B2)

Geneldilbilgisikullanım alanı

Olağan sınıf çalışmalarınısürdürmeye yetecek temeldilbilgisi dağarcığına sahiptir.Kısa betimlemeler yapabilirve dersleriyle ilgili gerçekleredayanan konuların anafikirlerini aktarabilir.

Dersleriyle ilgili gerçekleredayanan konular üzerinebetimlemeler yapacak, düşünceöne sürecek, ve bunu yaparkenbazı karmaşık kalıplar kullanacakdilbilgisi birikimine sahiptir.

Çoğu akademik ortamda bileşikyapılı kalıplar kullanarak detaylıve anlaşılır betimlemeleryapacak, görüş bildirecek veargüman geliştirecek dilbilgisibirikimine sahiptir.

Genel okuma Somut ve bildik konularailişkin ve çoğunlukla sıkkullanılan kelimelerden oluşanyalın metinleri okuyabilir.

OK

UM

A

Dersleriyle ilgili yalın, gerçekleredayanan konular içeren girişniteliğindeki metinleri okuyabilirve yönlendirildiği takdirde metningenel anlamını ve detaylarınıçıkarabilir.

Herhangi bir yardıma gerekduymaksızın, okuma tarzı vehızını metin veya amaçdoğrultusunda ayarlayarakbağımsızca okuyabilir.

Okuma metnihakkında önbilgi edinmekiçin okuma

Kısa ve yalın metinlerdeistenen bilgiyi bulabilir veanlayabilir.Ana başlıkları,resimsel/çizgiselbetimlemeleri ve düzenselipuçlarını kullanarak birmetnin ön okumasınıyapabilir.

İstenilen bilgiyi bulmak içinuzunca metinleri tarayabilir.Ana başlıkları, resimsel/çizgiselbetimlemeleri ve düzenselipuçlarını kullanarak bir metninön okumasını yapabilir.

İstenilen bilgileri bulmak içinuzun metinleri hızlı bir biçimdetarayabilir.Fakülte derslerine girişniteliğindeki kitap ve akademikmakalelerin bölümlerininiçeriğini ve amacını kolaylıklakavrayabilir.

Bilgi veargümanbulmak içinokuma

Dersleriyle ilgili bildikkonulardaki yalın metinlerinana fikirlerini bulabilir.Yönlendirildiği takdirde,belirgin detayları çıkarabilir.

Tartışılabilir içeriğe sahip,organizasyonu kolay anlaşılırmetinlerin ana fikirlerini vesonuçlarını bulabilir.

Fakülte derslerine girişniteliğindeki kitap ve akademikmakalelerdeki bilgi, fikir vedüşünceleri çıkarabilir.

Sözlü ve yazılıanlatım içinanaliz süreci

Kısa bir metne ait anahtarkelimeler ve kalıplar veya kısacümleler kullanarak metnianladığını gösterebilir.

Birden fazla kaynaktan kısabilgiler toplayarak metindeki anafikirleri aktarabilir.Gerçeklere dayanan kısametinlerden not alarak bilgipaylaşabilir veya metni kavrayıpkavramadığını kontrol edebilir.

Fakülte derslerine girişniteliğindeki kitap ve akademikmakalelerdekibölümleri/parçaları özetleyebilir,ana fikirleri tartışıp üzerindegörüş bildirebilir.Fakülte derslerine girişniteliğindeki kitap ve akademikmakalelerden çıkardığınotlardan yazılı veya sözlüanlatım/sunum yapabilir.

Sabancı Üniversitesi Diller OkuluTemel Geliştirme Yılı İngilizce Programı Seviyeler için Öğrenim Çıktıları

50

DİN

LEME

Temel (≈A2+) Orta (≈B1) İleri (≈B2)

Geneldinleme

Dinleyicinin dil seviyesi vegereksinimlerine duyarlılıkgösterilerek ve standart bir dilkullanarak yapılankonuşmaların ana hatlarınıanlayabilir.

Dersleriyle ilgili yalın vegerçeklere dayanan bilgilerianlayabilir. Bildik bir aksankullanılarak yapılan konuşmanıngenel anlamını ve belirgindetaylarını çıkarabilir.

Hem somut hem de soyutkonular üzerine içerik vedilbilgisi bakımından bileşikyapılı konuşmaları standart birlehçe kullanıldığı takdirdeanlayabilir.Konunun nispeten bildik olduğuve düzensel ipuçlarınınkonuşmalardaki argümanlarıtakip edebilir.

Konferanslardadinleme ve notalma

Dersleriyle ilgili yalın ve basitbir dilin kullanıldığı kısakonuşmaların ana fikirleriniçıkarabilir.

YAZ

MA

Ana hatları belirgin, genel düzenianlaşılır, standart ve yalın bir dilinkullanıldığı kısa konferanslarıdinleyip not alabilir.

Dersleriyle ilgili bildik birkonuda verilen bilgi akışıdüzenli bir konferansıanlayabilir ve daha sonraki birtarihte kendi kullanımı için açıkve anlaşılır notlar alabilir.

Sözlüanlatımlarıkatılımdabulunmadandinleme

Konuşmacı dinleyiciningereksinimlerine duyarlıolduğunda, dersleriyle ilgilikaydedilmiş kısakonuşmaların ana hatlarınıanlayabilir.Yönlendirildiği takdirde kısakonuşmalardaki ayrıntılarıçıkarabilir.

Kapsamlı bir içeriği olankaydedilmiş konuşmaları standartve yalın bir dille yapıldığında anahatlarıyla anlayabilir.

Konferans, sunum ve belgeselgibi üniversite ortamındakarşılaşılan çoğu konuşmayıstandart bir lehçekullanıldığında anlayabilir.

Sözlüanlatımlarıkatılımcıolarakdinleme

Gereksinim duyduğu takdirdesınıf içi ve dışı çalışmalardabilgi tekrarı yapılması kaydıyla,anlaşılır ve standart bir dilkullanılarak yapılankonuşmaları genellikleanlayabilir.

Sınıf içi ve dışı çalışmaortamlarındaki konuşmaları takipedebilir ancak bazı kelimelerinve kalıpların tekrar edilmesinegereksinim duyabilir.

Sınıf içi ve dışı çalışmaortamlarındaki standart bir dilleyapılan konuşmaları detaylı birbiçimde anlayabilir.

Genel yazılıanlatım

Bilgi dağarcığını kullanarak,basit tümcelerden oluşanyalın ve ana noktalarınbirbiriyle bağlantılı olduğumetinler yazabilir.

Bilgi dağarcığını kullanarak, vebazı bileşik yapılı cümlelerdenoluşan yalın ve fikirlerin birbiriylebağlantılı olduğu metinleryazabilir.

Dersleriyle ilgili çeşitli konulardabirden fazla kaynaktan edindiğibilgi ve fikirlerindeğerlendirmesini ve senteziniyaparak detaylı metinleryazabilir.

Sabancı Üniversitesi Diller OkuluTemel Geliştirme Yılı İngilizce Programı Seviyeler için Öğrenim Çıktıları

Makaleler Akademik yazıma ilişkin bazıbasit biçimsel yöntemlerkullanarak ve gerçekleredayanan konular üzerineparagrafları birbirinebağlayarak kısa makaleleryazabilir.

Gerçeklere dayanan kısa ve yalınmakaleler yazabilir. Akademikyazıma ilişkin temel düzensel vebiçimsel yöntemler kullanarakfikirleri açıklayabilir ve bunlarıörneklerle geliştirebilir.

Bir argüman geliştiren, belli birgörüşü desteklemek veyaçürütmek amacıyla sebepler önesüren veya farklı seçeneklerinavantaj veya dezavantajlarınıtartışan makaleler yazabilir.Birden fazla kaynaktan edindiğibilgi ve argümanlarısentezleyebilir.

51

KON

UŞM

A

Temel (≈A2+) Orta (≈B1) İleri (≈B2)

Karşılıklıkonuşma vesözlü anlatım

Diğer konuşmacınıngerektiğinde yardım etmesikaydıyla, planlı ve kısadiyaloglarda nispetenkolaylıkla iletişim kurabilir.Bildik veya dersleriyle ilgilikonularda basit betimlemeleryapabilir.

Bildik ve dersleriyle ilgili/ ilgialanına giren konularda belli birrahatlıkla iletişim kurabilir.Dersleriyle ilgili konularda yalınbetimlemeler veya kısakonuşmalar yapabilir.

İngilizce’yi yetkin bir biçimdekullanarak etkili bir biçimdeiletişim kurabilir. Gerekliaçıklamalar ve gerekçelerlefikirlerini destekleyebilir.Dersleriyle ilgili farklı konularüzerine açık betimlemeler vesunumlar yapabilir.

Tartışma Yavaş ve anlaşılır bir biçimdeyapıldığı takdirde tartışmalarakısa katılımlarda bulunabilir.Bildik konular üzerindekarşılıklı olarak somut bilgialışverişi yapabilir ve doğrudansorulduğu takdirde fikrinibelirtebilir. Önerilerdebulunup karşıt görüşbildirebilir. Başkalarının fikrinekatılabilir veya aksini iddiaedebilir.

Anlaşılır bir biçimde konuşulduğutakdirde bilgi veya fikir alışverişinedayalı tartışmalara katılabilir.Bir fikri açıkça ve gerekçeleriylesavunabilir. Tartışmayı sürdürmekve başkalarının katılımını sağlamakiçin gerekli bazı stratejilerikullanabilir.

Sınıf içi ve seminertartışmalarına aktif olarakkatılabilir. Konuşmacılarınönemle üzerinde durduğunoktaları anlayabilir ve gerektiğişekilde karşılık verebilir.Katılımda bulunur, tartışmayıyönlendirmek ve sürdürmek içingerekli bazı stratejilerikullanabilir.

Bilgiaktarma /monolog

Gerçeklere dayanan basitbilgiler aktarabilir.Olayları betimleyebilir vebasit bir liste düzeni içerisindesıralayabilir.

Gerçeklere dayanan bilgileraktarabilir ve bu bilgilerinanlaşılıp anlaşılmadığını kontroledebilir. Kısa bir metniözetleyebilir, hakkında görüşbelirtebilir ve detaylı sorularıcevaplayabilir.Basit kavramlar hakkında anlaşılırbetimlemeler ve tanımlamalaryapabilir ve bunları ana noktalarşeklinde sıralayabilir.

Detaylı bilgileri doğru olarakaktarabilir. Birden fazlakaynaktan çıkardığı bilgi veargümanları sentez edebilir veaktarabilir.Alt başlıklar ve ilgili örneklerlebir argüman geliştirebilir vebunu yaparken dinleyicikitlesinin gereksinimlerini degöz önünde bulundurur.

Sabancı Üniversitesi Diller OkuluTemel Geliştirme Yılı İngilizce Programı Seviyeler için Öğrenim Çıktıları

52

Foundations Development Year English ProgramLevel Progression

1B

asic

S-

Int

SU

pper

SSL

*-

--

--

FRES

HM

AN

2B

asic

S-

Int

SU

pper

P-

Upp

erS

SL*

--

-FR

ESH

MA

N

3B

asic

S-

Int

SU

pper

P-

Upp

erU

-U

pper

SSL

*FR

ESH

MA

N

4B

asic

S-

Int

SU

pper

P

- U

pper

U-

Upp

erU

-D

ISM

ISSE

D**

5B

asic

S-

Int

PIn

tS

-U

pper

SSL

*-

--

FRES

HM

AN

6B

asic

S-

Int

PIn

t S

-U

pper

U-

Upp

erS

SL*

FRES

HM

AN

7B

asic

S-

Int

PIn

tS

-U

pper

U-

Upp

erU

-D

ISM

ISSE

D**

8B

asic

S-

Int

PIn

tU

-In

tS

-U

pper

SSL

*FR

ESH

MA

N

9B

asic

S-

Int

PIn

tU

-In

tS

-U

pper

U-

DIS

MIS

SED

**

10B

asic

S-

Int

PIn

t U

-In

tU

--

--

DIS

MIS

SED

**

11B

asic

U-

Bas

icS

Int

S-

Upp

er

SSL

*-

--

FRES

HM

AN

12B

asic

U-

Bas

icS

Int

S-

Upp

erU

--

--

DIS

MIS

SED

**

13B

asic

U-

Bas

icS

Int

P-

Int

S-

Upp

erS

SL*

FRES

HM

AN

14B

asic

U-

Bas

icS

Int

P-

Int

S-

Upp

erU

-D

ISM

ISSE

D**

15B

asic

U-

Bas

icS

Int

P-

Int

U-

--

-D

ISM

ISSE

D**

16B

asic

U-

Bas

icP

Bas

icS

-In

tS

-U

pper

SSL

*FR

ESH

MA

N

17B

asic

U-

Bas

icP

Bas

icS

-In

tS

-U

pper

U-

DIS

MIS

SED

**

18B

asic

U-

Bas

icP

Bas

icS

Int

U-

--

-D

ISM

ISSE

D**

19B

asic

U-

Bas

icP

Bas

icU

--

--

--

DIS

MIS

SED

**

FALL

SPR

ING

SUM

MER

FALL

STAT

US

YEA

R 1

YEA

R 2

16 w

ks C

ours

e EL

AE

8 w

ks C

ours

e 8

wks

Cou

rse

ELA

E 8

wks

Cou

rse

ELA

E 16

wks

Cou

rse

ELA

Egr

ade

(Jan

)gr

ade

grad

e(J

une)

grad

e(S

ept)

grad

e(J

an)

Abbreviations:

Basic : Basic English ENG001Int : Intermediate English ENG002Upper : Upper Intermediate English ENG003ELAE : English Language Assessment Exam

53

Foundations Development Year English ProgramLevel Progression

20 Int S - Upper - Upper S SL* - - - FRESHMAN

21 Int S - Upper - Upper U - Upper S SL* FRESHMAN

22 Int S - Upper - Upper U - Upper U - DISMISSED**

23 Int U - Int S Upper S SL* - - FRESHMAN

24 Int U - Int S Upper P - Upper S SL* FRESHMAN

25 Int U - Int S Upper P - Upper U - DISMISSED**

26 Int U - Int P Int S - Upper S SL* FRESHMAN

27 Int U - Int P Int S - Upper U - DISMISSED**

28 Int U - Int P Int U - - - - DISMISSED**

FALL SPRING SUMMER STATUS

YEAR 1

16 wks Course ELAE 8 wks Course 8 wks Course ELAE 8 wks Course ELAE grade (Jan) grade grade (June) grade (Sept)

Notes:* SLStudents who get a Satisfactory grade on their ENG 003 Upper Intermediate course but get a UL/NA grade instead of anSL grade in the ELAE can take the ELAE again at the times it is offered until the end of their second year (the SeptemberELAE of the following year). By this point students who get an SL grade in the ELAE earn the right to register for undergraduatediploma programs. Students who are unable to get an SL grade in the ELAE by the end of their second year are dismissedfrom the University.

** DismissedAccording to the Instruction Letter for FDY clause 19/e, students who are dismissed from the University due to academicfailure are allowed to take the ELAE given at the beginning of 3 consecutive academic years from the date of dismissal.

Grades:S : SatisfactoryU : UnsatisfactoryP : Progressing on the courseSL : Satisfactory in the ELAEUL : Unsatisfactory in the ELAENA : Non Attendance

FALL SPRING STATUS

YEAR 1

29 Upper S SL* - - - FRESHMAN

30 Upper U - Upper S SL* FRESHMAN

31 Upper U - UPPER U - DISMISSED**

16 wks Course ELAE 8 wks Course ELAE grade (Jan) grade (June)

54

Temel Geliştirme Yılı İngilizce ProgramıSeviye İlerleme Tablosu

1Te

mel

S-

Ort

aS

İler

iS

SL*

--

--

- 1.

SIN

IF

2Te

mel

S-

Ort

aS

İler

iP

-İl

eri

SSL

*-

--

1. S

INIF

3Te

mel

S-

Ort

a S

İler

iP

-İl

eri

U-

İler

iS

SL*

1. S

INIF

4Te

mel

S-

Ort

a S

İler

i P

- İl

eri

U-

İler

iU

-İLİŞİK

KESİLİR

**

5Te

mel

S-

Ort

aP

Ort

aS

-İl

eri

SSL

*-

--

1. S

INIF

6Te

mel

S-

Ort

aP

Ort

a S

-İl

eri

U-

İler

iS

SL*

1. S

INIF

7Te

mel

S-

Ort

aP

Ort

aS

-İl

eri

U-

İler

iU

-İLİŞİK

KESİLİR

**

8Te

mel

S-

Ort

aP

Ort

aU

-O

rta

S-

İler

iS

SL*

1. S

INIF

9Te

mel

S-

Ort

aP

Ort

aU

-O

rta

S-

İler

iU

-İLİŞİK

KESİLİR

**

10Te

mel

S-

Ort

aP

Ort

aU

-O

rta

U-

--

-İLİŞİK

KESİLİR

**

11Te

mel

U-

Tem

elS

Ort

aS

-İl

eri

SSL

*-

--

1. S

INIF

12Te

mel

U-

Tem

elS

Ort

aS

-İl

eri

U-

--

-İLİŞİK

KESİLİR

**

13Te

mel

U-

Tem

elS

Ort

aP

-O

rta

S-

İler

iS

SL*

1. S

INIF

14Te

mel

U-

Tem

elS

Ort

aP

-O

rta

S-

İler

iU

-İLİŞİK

KESİLİ R

**

15Te

mel

U-

Tem

elS

Ort

aP

-O

rta

U-

--

-İLİŞİK

KESİLİR

**

16Te

mel

U-

Tem

elP

Tem

elS

-O

rta

S-

İler

iS

SL*

1. S

INIF

17Te

mel

U-

Tem

elP

Tem

elS

-O

rta

S-

İler

iU

-İLİŞİK

KESİLİR

**

18Te

mel

U-

Tem

elP

Tem

elS

Ort

aU

--

--

İLİŞİK

KESİLİR

**

19Te

mel

U-

Tem

elP

Tem

elU

--

--

--

İLİŞİK

KESİLİR

**

GÜ

ZBA

HA

RYA

ZG

ÜZ

STAT

Ü

1. Y

IL2.

YIL

16 h

ft

Sevi

ye

ELA

E 8

hft

Sevi

ye

8 hf

t Se

viye

ELA

E 8

hft

Sevi

ye

ELA

E 16

hft

Se

viye

EL

AE

Not

u(O

cak)

Not

uN

otu

(Haz

.)N

otu

(Eyl

ül)

Not

u(O

cak)

55

Temel Geliştirme Yılı İngilizce ProgramıSeviye İlerleme Tablosu

20 Orta S - İleri - İleri S SL* - - - 1. SINIF

21 Orta S - İleri - İleri U - İleri S SL* 1. SINIF

22 Orta S - İleri - İleri U - İleri U - İLİŞİK KESİLİR**

23 Orta U - Orta S İleri S SL* - - 1. SINIF

24 Orta U - Orta S İleri P - İleri S SL* 1. SINIF

25 Orta U - Orta S İleri P - İleri U - İLİŞİK KESİLİR**

26 Orta U - Orta P Orta S - İleri S SL* 1. SINIF

27 Orta U - Orta P Orta S - İleri U - İLİŞİK KESİLİR**

28 Orta U - Orta P Orta U - - - - İLİŞİK KESİLİR**

GÜZ BAHAR YAZ STATÜ

1. YIL

16 hft Seviye ELAE 8 hft Seviye 8 hft Seviye ELAE 8 hft Seviye ELAE Notu (Ocak) Notu Notu (Haz.) grade (Eylül)

FALL SPRING STATUS

1. YIL

16 wks Course ELAE 8 wks Course ELAE grade (Jan) grade (June)

29 Upper S SL* - - - 1. SINIF

30 Upper U - Upper S SL* 1. SINIF

31 Upper U - UPPER U - İLİŞİK KESİLİR**

Notlar:* SLİleri Düzeyde İngilizce (ENG 003) seviyesinden Yeterli (S) notu alan; ancak ELAE’ den Yetersiz (UL /NA) notu alan öğrenciler,en geç TGY’ deki ikinci yıllarının sonuna kadar (takip eden akademik yılın başında düzenlenen Eylül ELAE sınavına kadar)sunulan ELAE’ lere tekrar girebilirler. Bu sınavlardan herhangi birinden Yeterli (SL) notu alan öğrenciler, lisans diplomaprogramlarına başlamaya hak kazanırlar. İkinci yıllarının sonuna kadar sunulan ELAE sınavlarından Yeterli (SL) notu alamayanöğrencilerin üniversite ile ilişikleri kesilir.

** İlişik KesilirTemel Geliştirme Yılı Yönetmeliği, Madde 19/e doğrultusunda, akademik başarısızlık nedeni ile ilişikleri kesilen öğrencilere,ilişiklerinin kesildiği tarihi izleyen üç yıl içinde kullanacakları her akademik yılın başında düzenlenen İngilizce Dil ÖlçmeSınavlarına girme hakkı verilir.

Notlar:S : YeterliU : YetersizP : Derse devam edenSL : ELAE Sınavından YeterliUL : ELAE Sınavından YetersizNA : Devamsızlıktan Yetersiz

Kısaltmalar:Temel : Temel Düzeyde İngilizce ENG001Orta : Orta Düzeyde İngilizce ENG002İleri : İleri Düzeyde İngilizce ENG003ELAE : İngilizce Dil Ölçme Sınavı(English Language Assessment Exam)

STUDENT COMMENTS ON SCHOOL OF LANGUAGESDİLLER OKULU HAKKINDA ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Taner Aytun, Intermediate 2003-2004 Spring / Orta Düzey 2003-2004 Bahar Dönemi

“İlk önce söylemeliyim ki Sabancı Üniversitesinde, Diller Okulu, öğrencilerinden yüksekkalitede bir iş bekliyor. Bu bence gayet avantajlı birşey. Yüksek düzeyde bir İngilizceile fakültelerimizde ve ileriki yaşamımızda daha başarılı (ve belki de ayrıcalıklı ve üstün)olacağız ve zorlukları kolaylıkla aşacağız.

Sene başından beri gerçekten okuma, yazma, dinleme becerilerimizi geliştirdik vebunun yanında kelime hazinemizi ve gramer bilgimizi zenginleştirdik ve bunların doğalsonucu olarak  düşüncelerimizi açıklama kabiliyetimiz gelişti.  Bunları öğrenmeyeçalışırken hocalarımızın yaptığı şey şuydu: bize hedefe ulaşmamızı sağlayacak yolugöstermek ve gerisini bize bırakmak.  Böylece üniversitede, liseden farklı olarak başarınınbüyük çoğunluğunun bizim elimizde olduğunu anladık. Bu hazırlık süresi boyuncaüniversite ortamına ayak uydurduk. Sınıflarımızın az mevcutlu olması sayesinde iyi birarkadaş çevremiz oldu.”

[First of all I have to say that Sabanc› University, School of Languages expects highquality work from students. I think this is to the students’ benefit. With an advancedcommand of English we will be more successful (may be privileged and have an advantageover the others) both in our faculties and future life.

Since the beginning of the semester we really improved our reading, writing and listeningskills and enriched our vocabulary and grammar knowledge and, as a natural result ofall of these, we improved our speaking abilities. While learning the skills mentionedabove, our instructors guided us on how to reach our aims and left the rest to us. Weunderstood that success is in our hands, which is quite different from what we experiencedin high school. During this preparatory period we tried to adapt to university life. Withthe help of small class sizes we were able to build good friendships.]

Ceren Saygı, Intermediate 2003-2004 Spring / Orta Düzey 2003-2004 Bahar Dönemi

“Bence WebCT İngilizce öğrenmemize, okuma, dinleme, kelime ve dilbilgisinigeliştirmemize çok faydalı oluyor. Ben WebCT’deki bağlantıları kişisel çalışma zamanımdadüzenli olarak kullandım. Dizüstü bilgisayarlara ve öğretmenlerimize teşekkürler.”

[I think WebCT helps us a lot to learn English and improve our reading, listening,vocabulary and grammar. I used WebCT links quite often for self-study so thanks to ourlaptops and our teachers. ]

56

57

Gülan Barçın Çağlar, Freshman 2003-2004 Spring / Birinci Yıl 2003-2004 Bahar Dönemi

“DO’daki eğitimim bana birçok açıdan yardımcı oluyor. Örneğin kazandığım kelimebilgisi ve okuma teknikleri NS, Matematik ve Sanat ve Sosyal Bilimler derslerimikolaylaştırıryor. Ayrıca SPS derslerini anlayabiliyorum. Hem ENG hem de TLL dersleriakademik yazılarımda bana yardımcı oluyor.”

[My studies at the SL are helping me in many ways such as the vocabulary knowledgeand reading strategies I gained, which help me a lot in NS, MATHS and Arts&SocialSciences courses. They also help me to understand SPS. Both ENG & TLL courses helpme in writing academic essays.]

Sinan Büdeyri, Upper Intermediate 2003-2004 Spring / İleri Düzey 2003-2004 BaharDönemi

“Bu derste elde edilecek en büyük başarı ELAE’yi geçmek gibi görünebilir ancak buders sınavlarda başarılı olmak için değil aynı zamanda bütün akademik hayata hazırlamakiçindir.”

[It may seem like the main achievement of this course is passing the ELAE. However,this course is not for passing exams, but is useful for your entire academic life.]

Başak İçten, Basic 2004-2005 Spring / Temel Düzey 2004-2005 Bahar Dönemi

“Hayatımın en eğlenceli yıllarından biriydi. İngilizce öğrenmenin keyfi ileöğretmenlerimizin sıcak davranışları bu zor yılın üstesinden rahatlıkla gelmemizeyardımcı oluyor.”

[It’s been one of the most pleasant school years. The joy of learning English and the niceattitudes of our instructors have made it possible for us to cope with this difficult year.]

Ceyhun Işıkel, Basic 2004-2005 Spring / Temel Düzey 2004-2005 Bahar Dönemi

“Lisede Fransızca almış olmam dil açısından beni tecrübeli kılabilir. Sanırım bu sebeptendolayı karşılaştırma yapabilirim. Eğitim tekniklerini çok modern ve öğretmenleri ise çokbaşarılı buluyorum. Eşitliğe her açıdan önem veriliyor. Ayrıca Web CT den yıl içindeçok yararlanıyorum”

[Taking French lessons at high school has made me more experienced in learninglanguages. That’s why I can make comparisions. I believe that the teaching techniquesare up-to-date and the teachers are very successful. Teachers give importance to equalityin every respect. I have also benefited a lot from WebCT during the course.]

Ebru Hüsrevoğlu, Intermediate 2004-2005 Spring / Orta Düzey 2005-2006 BaharDönemi

“İngilizcem gerçekten de gelişti. Reading, writing, speaking, vocabulary açısındangeliştiğimi hissediyorum. Sadece hissetmek değil (küçük bir gelişme değil) bu çok netortada olan bir farklılıktır. Kesinlikle okuyamacağım makaleleri okuyabilir durumageldim. Tartışma ortamları, hem düşünce açısından hem de İngilizce olarak kendimiifade etmem açısından çok etkili oldu.”

[My English really improved. I feel I have improved in reading, writing, speaking andvocabulary. It's not just that I feel it, but this is so evident and clear. I have now cometo a stage where I can read articles which I would definitely not have been able to readbefore. The discussion opportunities were also very effective in terms of helping medevelop my thinking and my English. ]

Aydan Uyar, Basic 2005-2006 / Temel Düzey 2005-2006

" TGY dersleri okuma becerilerinin gelişmesi açısından çok etkiliydi. TGY sayesindeokuma açısından zorluk çekmiyorum; örneğin SPS dersinde bilmediğim bir kelimeninanlamını rahatlıkla çıkarabiliyorum.”

[FDY courses were very effective in developing reading skills. Thanks to FDY, I don'thave difficulties in reading; in SPS, for example, I can easily guess a vocabulary item ina text from context.]

58