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CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE – ESPAGNOL – MME NIRRENGARTEN
¡Hola a todos !
Nous reprendrons sans doute après les vacances de Pâques et vous passerez alors l’épreuve
de compréhension de l’oral initialement prévue le 16 mars ainsi que l’épreuve d’expression
orale.
Voici donc quelques conseils pour poursuivre le travail de révisions que nous avions engagé
en classe la semaine dernière…
Si vous souhaitez vous entraîner à l’épreuve d’expression orale, n’hésitez pas à vous
enregistrer (enregistrement vocal ou, encore mieux, vidéo) et à m’envoyer votre
production. Je pourrai ainsi corriger votre prononciation et vous donner quelques
conseils plus personnalisés.
Pour la compréhension de l’oral, je vous redonne le lien vers le site de RTVE.
https://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/
Vous pouvez bien sûr aussi regarder des séries et des films en VO sous-titrée…
Je donne mon adresse mail au cas où vous rencontreriez des difficultés pour vous
connecter à l’ENT: [email protected]
L’épreuve d’expression orale se déroule de la façon suivante :
1) Vous tirez au sort une des trois notions étudiées en classe:
Lugares y formas de poder
Mitos y héroes
La idea de progreso
2) Vous disposez de 10 mn de préparation (sans documents).
Ce temps de préparation étant très court, il faut bien évidemment arriver en sachant ce
que vous allez dire ! Vous aurez juste le temps de noter des mots-clés et quelques
phrases qui vous aideront à vous exprimer en continu pendant (idéalement) 5 minutes.
3) 10 minutes de passage :
5 mn de prise de parole en continu – vous parlez et le professeur vous écoute sans
vous poser de questions et sans vous apporter aucune aide
5 mn d’interaction : le professeur vous posera des questions en lien avec votre exposé,
le but étant de vous faire sortir du « par cœur » et voir comment vous parvenez à
dialoguer, à argumenter, etc
4) Une fois l’épreuve terminée, l’examinateur remplit une fiche d’évaluation. Vous pouvez
cliquer sur le lien suivant pour vous faire une idée des critères de notation. (page 4
pour la LV2)
https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/fiches_d_evalua
tion_et_notation_295077.pdf
- Relisez attentivement les documents étudiés en classe et surlignez les
expressions les plus importantes (je vous joins un exemple avec les documents sur
Escobar où j’ai surligné les passages que nous avons commentés en classe et dont
vous pourriez vous servir)
- Je vous redonne une fiche par notion. A vous de rédiger le texte correspondant
et une conclusion personnelle, plus ou moins fournie selon votre inspiration et
vos moyens linguistiques. En quoi les documents étudiés en classe ont-ils nourri
votre réflexion ? Répondez à la question posée (la fameuse « problématique ») en
développant différents arguments, reliés entre eux par des mots de liaison. Vous
pouvez bien sûr, si vous le souhaitez, chercher une autre problématique que celle
proposée.
¡Ánimo ! ¡Hasta pronto !
Mme Nirrengarten
Reportaje : El cartel de ‘Narcos’ se queda en Sol Agencia EFE – 16 de diciembre de 2016
El polémico cartel que preside la madrileña “Puerta del Sol” seguirá dando que hablar
porque de momento se queda. El ayuntamiento de Madrid considera que no es competente
para retirar el anuncio como era el deseo de Colombia.
Su ministra de Exteriores, María Angela Holguín, considera que el cartel
publicitario de la serie “Narcos” da una imagen negativa de su país. “Pues sí, es algo
que creo que hemos superado, que la imagen y la visión que tiene el mundo entero sobre
Colombia ahora es distinta pero las preconcepciones persisten y si a esto se le aumenta
este tipo de propaganda, pues sí, es un daño grande que se le ha hecho al país.”
Pero no es la única que considera ofensivo el cartel. La presidenta de la Comisión
Mixta para la Erradicación de las Drogas en España, Carmen Quintanilla, también lo considera
inadecuado. “Un narcotraficante nunca puede ser un héroe e indiscutiblemente, nuestro
apoyo total al gobierno de Colombia que ha manifestado a la comunidad internacional su
apuesta por la paz y en la lucha contra el narcotráfico.”
En la calle la percepción es otra… “Lo que pasa es que bueno… lo de “blanca
Navidad”… bueno… pero nada, simplemente con un poquito de humor, hay que ponerle un
poquito de humor, sobre todo en este tiempo, no hay ningún problema…”
“A mí me parece un mensaje muy original y muy gracioso, no sé, no lo veo tan mal,
la gente no tiene que tomárselo tan en serio…”
“Sí, hombre, llamativa es, eso sí… (se ríe) y yo creo realmente que si lo han hecho así,
es para llamar la atención, es un doble sentido muy bueno”
El ayuntamiento insiste en que el cartel no incumple la norma municipal y sugiere que
las quejas se dirijan a otros organismos, en particular la asociación Autocontrol, que regulan
el contenido de los carteles publicitarios.
https://www.youtube.com/watch?v=QKU8MOAXa_E
Vocabulaire à mémoriser / à réutiliser
Un cartel publicitario: une affiche publicitaire
Quedarse: rester
La “Puerta del Sol” es uno de los lugares más emblemáticos de Madrid.
Seguirá dando que hablar: continuera de faire parler
Seguir + gérondif: continuer à
El ayuntamiento: la mairie
Retirar / quitar: enlever
Las preconcepciones = los prejuicios
Hacer daño: faire du mal
La propaganda = aquí, sinónimo de “publicidad”
Gracioso: amusant
Llamar la atención: attirer l’attention
Las quejas: les plaintes
¡Hola de nuevo !
Si vous ne l’avez pas encore fait, lisez attentivement le document intitulé « Continuité
pédagogique », il contient des informations détaillées concernant les épreuves orales.
Pour cette première quinzaine, le mieux sera de commencer par réviser tout ce que nous
avons vu jusqu’à présent : relisez les textes et les fiches sur chacune des notions (j’en ai fait
une version manuscrite
A l’issue de cette première quinzaine, j’attends un document par élève avec une
conclusion personnelle sur chacune des notions étudiées jusqu’à présent.
Les plus motivés d’entre vous peuvent également, s’ils le souhaitent, m’envoyer un
enregistrement mp3 ou une vidéo sur l’une des notions. Cela me permettra de corriger
la prononciation.
Pour la restitution des travaux, vous pouvez utiliser l’application « Casier » de l’ENT
ou m’envoyer votre travail par mail à l’adresse suivante :
Merci d’éviter les « copié-collé » et les traducteurs automatiques : texte écrit en français
(avec des erreurs car tout le monde est humain) et passé au traducteur = catastrophe
assurée !
https://laliste.net/15-pires-traductions-trouvees-emballages-de-certains-produits/
Vous pouvez bien sûr utiliser des dictionnaires en ligne et me poser des questions par
messagerie.
¡Ánimo !
Mme Nirrengarten
