Iskljuivo za upotrebu studentima za kolegij Metode procjene u radnoj terapiji Potujte autorska prava!

Published by CAOT Publications ACE M. Law, S. Baptiste, A. Carswell, M.A. McColl, H. Polatajko, N.Pollock 1994

CCAANNAADDIIAANN OOCCCCUUPPAATTIIOONNAALL

PPEERRFFOORRMMAANNCCEE MMEEAASSUURREE

(COPM)

DRUGO IZDANJE

Autori: Mary Law, Sue Baptiste, Anne Carswell, Mary Ann McColl,

Helene Polatajko, Nancy Pollock

CCaannaaddiiaann OOccccuuppaattiioonnaall PPeerrffoorrmmaannccee MMeeaassuurree (COPM) je individualizirana procjena izraena za uporabu radnim terapeutima u svrhu klijentovog prepoznavanja promjena u izvoenju vlastitih aktivnosti svakodnevnog ivota u odreenom razdoblju

Ime klijenta:

Dob:

Spol: JMBG:

Staratelj (ako to nije sam klijent):

Datum procjene:

Datum planirane ponovne procjene:

Datum ponovljene procjene:

Terapeut:

Ustanova / agencija:

Program:

Iskljuivo za upotrebu studentima za kolegij Metode procjene u radnoj terapiji Potujte autorska prava!

Published by CAOT Publications ACE M. Law, S. Baptiste, A. Carswell, M.A. McColl, H. Polatajko, N.Pollock 1994

KORAK 1. Identifikacija podruja okupacijskog izvoenja Kako biste identificirali probleme klijenta u izvoenju svakodnevnih okupacija, potrebno je provesti intervju sa klijentom u kojem e te postavljati pitanja vezana uz obavljanje aktivnosti samozbrinjavanja, produktivnosti i razonode. Zatraite od klijenta da identificira aktivnosti svakodnevnog ivota koje bi elio izvoditi, mora izvoditi ili se od njega oekuje da ih izvodi samostalno, potiui ga da razmisli kako provodi svoj uobiajeni dan. Nakon toga, zamolite klijenta da identificira s kojima od navedenih aktivnosti trenutno ima potekoe u zadovoljavajuem izvoenju. Zabiljeite koje su to sporne aktivnosti u koracima 1A, 1B ili 1C.

KORAK 2: VREDNOVANJE VANOSTI Koristei se bodovnom karticom, pitajte klijenta da boduje vanost svake aktivnosti na skali od 1 10, prolazei kroz korake 1A, 1B ili 1C.

KORAK 1A: Samozbrinjavanje _________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

VANOST

KORAK 1B: Produktivnost ________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________ ________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

VANOST

KORAK 1C: Razonoda ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

VANOST

Osobna njega (npr. oblaenje , kupanje,

hranjenje, higijena)

Funkcionalna mobilnost (npr. transferi, u kui, izvan

kue)

Snalaenje u zajednici (npr. npr. transport,

kupovina, financije)

Plaeni/neplaeni posao (npr. pronalaenje / zadravanje posla, volontiranje)

Kuanstvo (npr. ienje, pranje sua /

rublja, kuhanje )

Igra / kola (npr. vjetine u igri,

domaa zadaa)

Tiha rekreacija (npr. hobiji, itanje,

zanati)

Iskljuivo za upotrebu studentima za kolegij Metode procjene u radnoj terapiji Potujte autorska prava!

Published by CAOT Publications ACE M. Law, S. Baptiste, A. Carswell, M.A. McColl, H. Polatajko, N.Pollock 1994

_________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

KORACI 3 i 4: BODOVANJE POETNA PROCJENA I PONOVLJENA PROCJENA Potvrdite s klijentom 5 najvanijih problema i zabiljeite ih ispod. Koristei se bodovnim karticama, zamolite klijenta da boduje problem po vanosti , obzirom na izvoenje aktivnosti i zadovoljstvo u izvoenju istih. Izraunajte ukupni broj bodova. Izraunavanje ukupnog broja bodova: zbrajanje bodova za izvoenje aktivnosti sa bodovima procijenjenog zadovoljstva u izvoenju tih aktivnosti, te se podijeli sa ukupnim brojem identificiranih problema. U ponovljenoj procjeni, klijent nanovo boduje svaki problem u izvoenju aktivnosti, te zadovoljstvo istim. Izraunajte nove bodove, te promijenite i usporedite ukupni broj bodova.

POETNA PROCJENA: PROBLEM

1. ________________________

2. ________________________

3. ________________________

4. ________________________

5. ________________________

IZVOENJE 1

ZADOVOLJSTVO 1

PONOVLJENA PROCJENA: IZVOENJE 2 ZADOVOLJSTVO 2

BODOVANJE

Ukupan zbroj=

Ukupni bodovi izvoenja ili zadovoljstva broj problema

Bodovi Izvoenja 1

Bodovi zadovoljstva 1

Bodovi Izvoenja 2

Bodovi zadovoljstva 2

PROMJENA U IZVOENJU: izvoenje 2 izvoenje 1 =

PROMJENA U ZADOVOLJSTVU: zadovoljstvo 2 zadovoljstvo 1 =

Aktivna rekreacija (npr. sport, izleti,

putovanja )

Socijalizacija (npr. posjeti, telefoniranje, zabave, dopisivanje)

Iskljuivo za upotrebu studentima za kolegij Metode procjene u radnoj terapiji Potujte autorska prava!

Published by CAOT Publications ACE M. Law, S. Baptiste, A. Carswell, M.A. McColl, H. Polatajko, N.Pollock 1994

DODATNE ZABILJEKE: Inicijalna procjena: Ponovna procjena: