12
EVALUACIÓN EVALUACIÓN DE DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS

Criterios para Evaluar

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Criterios para Evaluar

EVALUACIÓN EVALUACIÓN

DE DE

COMPETENCIASCOMPETENCIAS

EVALUACIÓN EVALUACIÓN

DE DE

COMPETENCIASCOMPETENCIAS

Page 2: Criterios para Evaluar

EVALUACIÓNEVALUACIÓN CALIFICACIÓNCALIFICACIÓN

JUICIOJUICIO NOTASNOTAS

Page 3: Criterios para Evaluar

EvaluarEvaluar

Realizar descripciones del objeto

Realizar descripciones del objeto

Proceso de informarse

Proceso de informarse

Valorar, emitir juicio sobre la información

Valorar, emitir juicio sobre la información

Recoger datos a través de mediciones

Recoger datos a través de mediciones

Page 4: Criterios para Evaluar

¿QUIÉN EVALÚA?¿QUIÉN EVALÚA?¿QUIÉN EVALÚA?¿QUIÉN EVALÚA?

HETERO-HETERO-EVALUACIÓNEVALUACIÓN

HETERO-HETERO-EVALUACIÓNEVALUACIÓN

DOCENTEDOCENTEDOCENTEDOCENTE

AGENTESAGENTESAGENTESAGENTES

ALUMNADOALUMNADOALUMNADOALUMNADO ICECICECICECICEC

EXTERNOSEXTERNOSEXTERNOSEXTERNOSINTERNOSINTERNOSINTERNOSINTERNOS

AUTOEVALUACIÓNAUTOEVALUACIÓNAUTOEVALUACIÓNAUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓNCOEVALUACIÓNCOEVALUACIÓNCOEVALUACIÓN

A SÍ MISMO/A A SÍ MISMO/A A SÍ MISMO/A A SÍ MISMO/A A LOS A LOS COMPAÑEROS/ASCOMPAÑEROS/AS

A LOS A LOS COMPAÑEROS/ASCOMPAÑEROS/AS

Page 5: Criterios para Evaluar

¿CUÁNDO EVALUAR?¿CUÁNDO EVALUAR?¿CUÁNDO EVALUAR?¿CUÁNDO EVALUAR?

INICIOINICIOINICIOINICIO DURANTEDURANTEDURANTEDURANTE FINALFINALFINALFINAL

Conocer puntoConocer puntode partidade partida

Conocer puntoConocer puntode partidade partida

AprendizajeAprendizajedel alumnadodel alumnado

AprendizajeAprendizajedel alumnadodel alumnado

Pertinencia de Pertinencia de la programaciónla programación

Pertinencia de Pertinencia de la programaciónla programación

Nivel Nivel alcanzadoalcanzado

Nivel Nivel alcanzadoalcanzado

Page 6: Criterios para Evaluar

¿QUÉ EVALUAR?¿QUÉ EVALUAR?¿QUÉ EVALUAR?¿QUÉ EVALUAR?

ALUMNADOALUMNADOALUMNADOALUMNADO DOCENTEDOCENTEDOCENTEDOCENTE CENTROCENTROCENTROCENTRO

PROCESOSPROCESOSPROCESOSPROCESOS PRODUCTOSPRODUCTOSPRODUCTOSPRODUCTOS PRÁCTICAPRÁCTICAEDUCATIVAEDUCATIVA

PRÁCTICAPRÁCTICAEDUCATIVAEDUCATIVA

GRADO DE ADQUISICIÓNGRADO DE ADQUISICIÓNDE LAS CCBBDE LAS CCBB

GRADO DE ADQUISICIÓNGRADO DE ADQUISICIÓNDE LAS CCBBDE LAS CCBB

PERTINENCIA DEPERTINENCIA DELA PROGRAMACIÓNLA PROGRAMACIÓN

PERTINENCIA DEPERTINENCIA DELA PROGRAMACIÓNLA PROGRAMACIÓN

RECURSOSRECURSOSUTILIZADOSUTILIZADOS

RECURSOSRECURSOSUTILIZADOSUTILIZADOS

LOGRO DE LOGRO DE OBJETIVOSOBJETIVOS

LOGRO DE LOGRO DE OBJETIVOSOBJETIVOS

ORGANIZACIÓN YORGANIZACIÓN YFUNCIONAMIENTOFUNCIONAMIENTO

ORGANIZACIÓN YORGANIZACIÓN YFUNCIONAMIENTOFUNCIONAMIENTO

ADQUISICIÓNADQUISICIÓNDE CCBBDE CCBB

ADQUISICIÓNADQUISICIÓNDE CCBBDE CCBB

+ -

Page 7: Criterios para Evaluar

¿CON QUÉ EVALUAR?¿CON QUÉ EVALUAR?¿CON QUÉ EVALUAR?¿CON QUÉ EVALUAR?

INSTRUMENTOSINSTRUMENTOSINSTRUMENTOSINSTRUMENTOS CRITERIOSCRITERIOSCRITERIOSCRITERIOS

DECRETODECRETODECRETODECRETO

PROGRAMACIÓNPROGRAMACIÓNDIDÁCTICADIDÁCTICA

PROGRAMACIÓNPROGRAMACIÓNDIDÁCTICADIDÁCTICA

UNIDADUNIDADDIDÁCTICADIDÁCTICA

UNIDADUNIDADDIDÁCTICADIDÁCTICA

CONTEXTUALIZACIÓNCONTEXTUALIZACIÓN++

GRADACIÓNGRADACIÓN

CONTEXTUALIZACIÓNCONTEXTUALIZACIÓN++

GRADACIÓNGRADACIÓN

INDICADORESINDICADORESINDICADORESINDICADORESInstrumentosInstrumentosInstrumentosInstrumentos

TareasTareasTareasTareas

CCBBCCBBCCBBCCBB

Asociados a

Page 8: Criterios para Evaluar

+

ENTREVISTAENTREVISTAENTREVISTAENTREVISTA

PARA EVALUARPARA EVALUAREL PROCESOEL PROCESO

PARA EVALUARPARA EVALUAREL PROCESOEL PROCESO

PARA EVALUARPARA EVALUAREL PRODUCTOEL PRODUCTO

PARA EVALUARPARA EVALUAREL PRODUCTOEL PRODUCTO

ESCALA DEESCALA DEOBSERVACIÓNOBSERVACIÓN

O RÚBRICAO RÚBRICA

ESCALA DEESCALA DEOBSERVACIÓNOBSERVACIÓN

O RÚBRICAO RÚBRICA

LISTA DE LISTA DE CONTROLCONTROL

LISTA DE LISTA DE CONTROLCONTROL

CUESTIONARIOCUESTIONARIODE REFLEXIÓNDE REFLEXIÓN

SOBRE SOBRE EL PROCESOEL PROCESO

(metacognición) (metacognición)

CUESTIONARIOCUESTIONARIODE REFLEXIÓNDE REFLEXIÓN

SOBRE SOBRE EL PROCESOEL PROCESO

(metacognición) (metacognición) AUTOEVALUACIÓNAUTOEVALUACIÓNAUTOEVALUACIÓNAUTOEVALUACIÓN

CUADERNOCUADERNOCUADERNOCUADERNO

INFORMESINFORMESINFORMESINFORMES

DIBUJOSDIBUJOSDIBUJOSDIBUJOS

GRÁFICOSGRÁFICOSGRÁFICOSGRÁFICOS

TABLASTABLASTABLASTABLAS

DOSSIERDOSSIERDOSSIERDOSSIER

EXPOSICIÓNEXPOSICIÓNORALESORALES

EXPOSICIÓNEXPOSICIÓNORALESORALES

PRUEBAPRUEBAESCRITAESCRITA

PRUEBAPRUEBAESCRITAESCRITA

PRUEBAPRUEBAORALORAL

PRUEBAPRUEBAORALORAL

¿CON QUÉ EVALUAR?¿CON QUÉ EVALUAR?¿CON QUÉ EVALUAR?¿CON QUÉ EVALUAR?

INSTRUMENTOSINSTRUMENTOSINSTRUMENTOSINSTRUMENTOS CRITERIOSCRITERIOSCRITERIOSCRITERIOS

PORTAFOLIOPORTAFOLIOPORTAFOLIOPORTAFOLIOESCALA DEESCALA DE

OBSERVACIÓNOBSERVACIÓNO RÚBRICAO RÚBRICA

ESCALA DEESCALA DEOBSERVACIÓNOBSERVACIÓN

O RÚBRICAO RÚBRICA

Page 9: Criterios para Evaluar

SISTEMA DE EVALUACIÓN POR PORTAFOLIOSSISTEMA DE EVALUACIÓN POR PORTAFOLIOS(Monereo)(Monereo)

ConceptosConceptos ActitudesActitudesProcedimientosProcedimientos

Negociación de

los objetivos

Negociación de

los objetivos

Saber decirSaber decir Saber hacerSaber hacer Saber ser y

convivir

Saber ser y

convivir

11

Page 10: Criterios para Evaluar

EntrevistaEntrevista

Identificación de

las evidencias

Identificación de

las evidencias

ObligatoriasObligatorias OptativasOptativas

22

NoticiaNoticia

FotografíaFotografía

InformeInformeVídeoVídeo CD / DVDCD / DVD

PowerPointPowerPoint

RepresentaciónRepresentación

MaquetaMaqueta InventoInvento

Page 11: Criterios para Evaluar

Criterios e indicadores de mejoraCriterios e indicadores de mejora

Revisión de

las evidencias

Revisión de

las evidencias

AutoevaluaciónAutoevaluación

33

CoevaluaciónCoevaluaciónHeteroevaluaciónHeteroevaluación

Page 12: Criterios para Evaluar

ConceptosConceptos ActitudesActitudesProcedimientosProcedimientos

Presentación de

nuevas evidencias

Presentación de

nuevas evidencias

Saber decirSaber decir Saber hacerSaber hacer Saber ser y

convivir

Saber ser y

convivir

44