PSICOLOGIA Y FILOSOFIA tema corrientes spicologicas y desarrollo humano

Escuela que recibe influencia del DARWINISMO y aplica su psicología hacia una adaptación funcional del hombre:

a)Psicoanálisis b)Gestalt C) Reflexología

D) Estructuralismo E) Funcionalismo

2. Que método uso el conductismo de Watson:

A) Experimentación. B) Introspección.

C) observación. D) Asociación libre.

E) A y C

3. Personaje cuyas investigaciones permitieron ahondar en el tema de la percepción:

A) Jung B) Spranger. C) Max wertheimer

D) Gardner E) Freud

4. La psicología es una ciencia……………………. Pues trata de hechos observables como……………………. Por ello también es una ciencia de tipo…………………….

A) Fáctica - los procesos psíquicos – humana

B) Fáctica - conducta - natural

C) Fáctica - conducta - social

D) Formal - conducta – física

E) Fáctica - el comportamiento - espiritual

5. La relación correcta entre cada rama de la psicología y su respectivo tema de estudio es:

I. Biopsicología a. Eficiencia de producción y toma de decisiones

II. Psicología educacional b. El prendizaje, la memoria, motivación

III. Psicología clínica c. Herencia genética

IV. Psicología Industrial d. Optimiza el proceso de aprendizaje

V. Psicología experimental e. Diagnóstico del comportamiento anormal

A) Ib - IIe - IIIa - IVc - Vd

B) Ic - IId - IIIe - IVa - Vb

C) Ic - IIb - IIIe - IVd - Va

D) Ia - IIc - IIId - IVb - Ve

E) Ie - IIa - IIIc - IVd - Vb

6. Determine el elemento ajeno a en la teoría del psicoanálisis de Freud:

A) Sueño B) Complejo de Edipo C) Lapsus lingues

D) Psicología comparada E) Método catártico

7. Indicar la relación correcta:

A) Funcionalismo Freud

B) ReflexiologiaKohler

C) Conductismo Wundt

D) Funcionalismo Watson

E) Estructuralismo Titchener8. ¿Qué escuela psicológica planteó el enunciado donde rechaza la consciencia como objeto de estudio porque no puede observarse directamente?

A) Gestalt B) Psicoanálisis

C) Conductismo D) Reflexología

E) Funcionalismo

9. Son representantes de la “Escuela Gestáltica”

I. Koffka II. Wertheimer III. Kohler IV. Skinner

A) I, III y IV B) I, II y III

C) I y III D) II, III y IV

E) Todos los mencionados

10. Freud llegaba a sus interpretaciones a partir:

A) De la psicometría

B) De la experimentación

C) De pruebas proyectivas

D) De sus casos clínicos

E) De las condiciones sociales

11. En la Psicología Gestalt, fue el psicólogo que investigó los principios de la buena organización perceptual como la percepción aparente del fenómeno Phi:

A) Weber. B) Wertheimer.

C) Wundt. D) Köhler. E) Koffka.

12. Escuela Psicológica que plantea que las experiencias infantiles son determinantes en la formación de la personalidad.

A) Cognitivismo. B) Psicoanálisis.

C) Humanismo. D) Gestalt. E) Reflexología.

13. Nos habló del inconsciente, los mecanismos de defensa, el desarrollo psicosexual, entre otros aspectos de la personalidad.

A) Watson B) Freud C) Wundt

D) Pavlov E) Wertheimer

14. Uno de sus aportes es haber estudiado y establecido los principios de la percepción:

A) Gestalt B) Psicoanálisis C) Reflexología

D) Funcionalismo E) Estructuralismo

15. El conductismo postula una crítica contra el subjetivismo en el estudio de la conciencia, influenciado por el (la).

A) Estructuralismo. B) Psicoanálisis.

C) Cognitivismo. D) Reflexología.

E) Positivismo.

16. La siguiente expresión: “Los procesos mentales son los agentes que permiten la adaptación del hombre al medio”. Es una postura sostenida por el (la):

A) Estructuralismo B) Conductismo

C) Funcionalismo D) Psicoanálisis E) Gestalt

17. Desde el punto de vista de la psicología sistémica, el núcleo principal de la socialización es:

A) La madre. B) La adaptación.

C) La edad. D) La familia. E) La escuela.

18. Relacione:

a. Factores internos.

b. Factores del medio.

1. Herencia

2. Aprendizaje

3. Socialización

4. Maduración

A) a 1,3 ; b 2,4

B) a 1,2 ; b 3,4

C) a 1,4 ; b 2,3

D) a 2,3 ; b 1,4

E) a 3,4 ; b 1,2

19. Es uno de los agentes de la socialización, considerado como agente primario; nos provee de roles, valores, costumbres, etc.

A) Medios de comunicación. B) Medio social

C) Comunidad D) Escuela E) Familia

20. Son considerados factores ambientales del comportamiento:

A) Herencia y familia.

B) Socialización y maduración.

C) Escuela, familia y comunidad.

D) Socialización y aprendizaje.

E) Medio físico y medio social.

21. Habilidad que se mantiene en la ancianidad:

A) Motora B) Lenguaje C) Sensorial

D) Memoria inmediata E) Calculo numerico

22. Es la mejor etapa para la adquisición de conocimientos:

A) Segunda infancia. B) Senectud.

C) Niñez. D) Adultez. E) Juventud.

23. Orden secuencial del desarrollo prenatal:

A) Cigote - feto - embrión.

B) Embrión - huevo - feto.

C) Periodo preembrionario - periodo cigótico - periodo fetal.

D) Fase germinal - fase de organogénesis - fase fetal.

E) Feto - huevo – embrión.

24. La niñez es la etapa donde fundamentalmente se da:

A) Una serie de cambios corporales profundos.

B) El respeto a las normas morales.

C) Un equilibrio emocional permanente.

D) El pensamiento animista.

E) El aprendizaje de roles sexuales.

25. El juego reglado es un logro que se da en la: A) Infancia. B) Adolescencia. C) Pubertad. D) Juventud. A) Niñez.

26. Son el reflejo plantar y el reflejo manual respectivamente:

B) De Moro – de prensión.

C) De succión – de Babinski.

D) De sobresalto – palmar.

E) De Babinski – darwiniano.

F) De cuello tónico – de prensión.

27. Es característico de la segunda infancia:

A) Visión prospectiva.

B) Desarrollo del lenguaje.

C) Incremento de la socialización por su ingreso a la escuela.

D) Pensamiento concreto según J. Piaget.

E) Egocentrismo afectivo.

28. Los peligros imaginarios, entes sobrenaturales, la oscuridad, criaturas imaginarias, la muerte y la enfermedad, los elementos de la naturaleza, historias de la televisión, a equivocaciones, ridículo y el ser diferente, son causas de miedo en:

A) La primera infancia B) La segunda infancia

C) La tercera infancia. D) La pubertad

E) La adolescencia

29. Respuesta refleja del neonato a los ruidos fuertes:

A) Reflejo de Moro B) Reflejo de Babinski

C) Reflejo de búsqueda D) Reflejo de succión

E) Reflejo de prensión

30. Indique la alternativa ajena a la niñez:

A) Desarrollo notorio de las funciones cognitivas.

B) Incidencia notable del pensamiento preconceptual.

C) Se incrementa el proceso de socialización.

D) Coincide con el proceso de latencia psicoanalítica.

E) Alta incidencia axiológica.

31. Recién ahora Claudia es capaz de comprender teorías acerca del origen del hombre. ¿En qué etapa se encuentra Claudia?

A) Infancia. B) Niñez. C) Juventud.

D) Adolescencia. E) Adultez.

32. Desarrollar su plan de vida es una preocupación propia del:

A) Niño. B) Infante. C) Adulto.

D) Adolescente. E) Joven.

33. La acentuada preocupación por la estética corporal es un fenómeno que acontece durante la:

A) Juventud. B) Niñez. C) Infancia.

D) Adultez. E) Adolescencia.

34. El pensamiento egocéntrico se presenta en la:

A) Primera infancia. B) Segunda infancia.

C) Tercera infancia. D) Niñez.

E) Adolescencia.

35. El desarrollo de caracteres sexuales primarios y secundarios se produce debido al factor……………….. y se da durante la………………..

A) Social – juventud. B) Biológico – adultez.

C) Social – niñez D) Biológico – adolescencia.

E) Social – adolescencia.

36. El climaterio ocurre en la etapa de la:

A) Adolescencia. B) Juventud. C) Adultez.

D) Senectud. E) B y C.

37. La tendencia de pasar rápidamente de la alegría a la tristeza y del optimismo al pesimismo se conoce como:

A) Egocentrismo. B) Labilidad afectiva.

C) Resiliencia. D) Metacognición.

E) Empatía.

38. A diferencia de hace un par de años, ahora Toto sí entiende el refrán: “A Dios rogando y con el mazo dando”. Él se encuentra en la etapa de:

A) La segunda infancia. B) La juventud.

C) La adultez media. D) La adolescencia.

E) La niñez.

39. Podemos decir que la personalidad se define plenamente en:

A) La adolescencia. B) La senectud.

C) La adultez. D) La pubertad.

E) La segunda infancia.

40. No es un reto del adolescente:

A) Establecer relaciones apropiadas con personas de su edad.

B) Aceptar su constitución física.

C) Adquirir un papel masculino o femenino.

D) Elegir una vocación.

E) Todos son retos propios del adolescente.

41. El momento en el cual una persona llega a la cima del desarrollo intelectual es porque está atravesando por su:

A) Adultez. B) Juventud. C) Adolescencia.

D) Pubertad. E) Senectud.

42. En qué etapa de la vida aparece la puericia:

A) Niñez. B) Pubertad. C) Infancia.

D) Segunda infancia. E) Adolescencia.

43.-En que etapa de la vida aparece por segunda vez el egocentrismo.

A) Niñez B) Juventud C) Vejez

D) Adolescencia E) Tercera infancia

TEMA: ACTIVIDAD CONCIENTE Y EXTRACONCIENTE

1. El inconsciente se abre paso a la consciencia, según Freud, a través de:

I. Las asociaciones libres.

II. Los sueños.

III. Los lapsus.

IV. Los síntomas neuróticos.

a) I, III y IV

b) I y II

c) II, III y IV

d) I, II y III

e) Todos los anteriores.

2. El señor Amarildo fue a la tienda a comprar golosinas recibiendo más vuelto del que le correspondía, sin embargo él lo devolvió. En él predomina:

a) Yo b) Ansiedad c) Preconsciente

d) Súper ego e) Ello

3. Etapa en la que disminuye el interés sexual por efecto de la socialización:

a) Fálica b) anal c) latencia

d) Edipica e) Oral

4. ¿Cuál es el objeto de estudio para el Psicoanálisis:

a) El complejo de Edipo b) Los sentimientos

c) La catarsis d) El inconsciente

e) La ansiedad

5. ¿En qué área de la estructura de la personalidad se encuentra el código ético de la personalidad?

a) Super yo b) En la consciencia

c) Ello d) Yo e) En nuestra educación social

6. Según la tesis psicoanalítica, los llamados LAPSUS son principalmente:

a) Equivocaciones azarosas

b) Manifestaciones de la actividad inconsciente

c) Tensiones

d) Síntomas patológicas

e) Manifestaciones de agresión

7. Los mecanismos de defensa permiten evitar la…….. y son manejados por el………

a) Tranquilidad – ello

b) Angustia – yo

c) Tranquilidad – superyo

d) Angustia – ello

e) Placer – superyó

8. Los instintos de tánatos o de muerte, orientados a la destrucción del sujeto y a su regreso a lo inanimado, forma parte del:

a) Consciente b) Preconsciente

c) Yo o ego d) Inconsciente e) Super yo

9. Los mecanismos de defensa funcionan para:

a) Para evaluar nuestra personalidad

b) Para excluir ideas, palabras “dolorosas”

c) Para rechazar la ansiedad y estabilizar la conducta

d) Para la supervivencia del ser humano

e) Para detectar la raíz de los problemas

10. ¿Qué estrategia mental emplea Ricardo cuando no puede recordar experiencias penosas de su infancia?

a) Racionalización b) Regresión

c) Desplazamiento d) Represión

e) Formación reactiva

11. “La universidad a la que no pudimos entrar el año pasado no están divertida como en la que ahora estamos”: manejo esta frustración a través del mecanismo:

a) Represión b) Racionalización

c) Sublimación d) Desplazamiento

e) Proyección 12. “Cuando las mujeres dicen que los hombres no saben amar”. ¿Qué mecanismo inconsciente emplean?

a) Negación b) Aislamiento

c) Desplazamiento d) Proyección

e) Racionalización

13. El desahogo o canalización de los deseos insatisfechos, o impulsos inaceptables, en actividades constructivas o socialmente aceptables es un mecanismo psíquico inconsciente llamado:

a) Racionalización b) Sublimación

c) Regresión d) Proyección

e) Conversión

14. “Pintar cuerpos desnudos, en un artista es visto como una actividad social aceptable y no es censurado”. Hablamos de:

a) Desplazamiento b) Regresión

c) Racionalización d) Sublimación

e) Proyección

15. “Ser asaltado y no recordar el rostro de los asaltantes al estar frente a ellos”. El mecanismo inconsciente es

a) Proyección b) Racionalización

c) Represión d) Desplazamiento

e) Identificación

16. Falsificar inconscientemente conductas ante una situación que nos sería dolorosa: Según Sigmund Freud son:

a) Maniobras malvadas

b) Tácticas específicas

c) Mecanismos de defensa

d) Manejos inteligentes

e) Maniobras conscientes

17. “El ejecutivo que siempre llega tarde quizás culpe al tráfico muy atareado en vez de reconocer que se demora en salir de casa”.

a) Proyección b) Represión

c) Conversión d) Racionalización e) Negación

18. El mecanismo mediante el cual se atribuye sentimientos, defectos o impulsos inaceptables de unos o los otros, se denomina:

a) Negación b) Proyección c) Racionalización

d) Compensación e) Regresión

19. Una niñita de 5 añitos que va al colegio por primera vez empieza chuparse el dedo y pide que la cargue su mamá. ¿Qué mecanismo de defensa emplea?

a) Sublimación b) Racionalización

c) Negación d) Regresión

e) Formación reactiva

20. En el campo de la conciencia no todo los objetos se ofrecen claros y precisos. Señale una de esas tres zonas.

a) Foco b) Dinámica c) Intencionalidad

d) Subjetiva e) Unitaria

21. Señale una de las características de la actividad consciente:

a) Objetiva b) Prospectiva c) Universal

d) Racional e) fáctica TEMA: PROCESOS COGNOCITIVOS

1. La mínima estimulación capaz de producir una sensación auditiva. Corresponde al umbral:

A) Máximo B) Receptor C) Absoluto

D) Superior E) Mínimo

2. La base anátomo-fisiológica de la sensación es la compuesta por:

A) Zona nerviosa, célula especializada, transducción.

B) Receptor, vía aferente, centro cortical.

C) Receptor, excitación, transducción.

D) Sección periférica, vía aferente, centro nervioso.

E) célula nerviosa, estímulo, transducción.

3. Los elementos que intervienen en la percepción son:

A) Sujeto-objeto- imagen

B) Sensorial-ideativo-representativo

C) Sensorial-imagen-objeto

D) Ideativo-sensorial imagen

E) Representativo-sensorial-concepto

4. Las sensaciones transmiten:

A) Conocimientos. B) Percepciones.

C) Informaciones. D) Esquemas fisiológicos.

E) Energías.

5. ¿Qué tipo de sensación nos da conciencia del esfuerzo físico y la coordinación de los movimientos?

A) Cenestésica. B) Kinestésica.

C) Nociceptiva. D) Táctil. E) Térmica.

6. Es la percepción distorsionada de la realidad

A) Alucinación. B) Agnosía . C) Amnesía.

D) Ilusión. E) Ilusión objetiva.

7. Es aquella ilusión generada por los estados emocionales que llevan a percibir lo que no tiene elementos de la realidad:

A) Subjetiva B) Directa C) Objetiva

D) Latente E) consistente

8. Es aquella patología perceptual que comprende la incapacidad para reconocer las formas o la naturaleza de los objetos:

A) Ilusión B) Agnosia C) Apraxia

D) Afasia E) Alucinación

9. Al colocar un lápiz dentro de un vaso de agua, observo que da la apariencia de estar quebrado. Esto quiere decir que se produjo una:

A) Ilusión objetiva. B) Alucinación.

C) Agnosia visual. D) Anomalía perceptual.

E) A y D.

10. La……………… es un proceso receptivo, es la respuesta inicial de un organismo ante un estímulo; mientras que la…………….. es el conocimiento de estas respuestas:

A) Percepción – memoria

B) Sensación – memoria

C) Percepción – sensación

D) Sensación – percepción

E) Percepción – actividad pensante

11. Señale verdadero (v) o falso (f) según corresponda.

( ) Las sensaciones se construyen a partir de las percepciones.

( ) En la percepción hay un estímulo presente que la genera.

( ) La percepción depende de la sensación.

( ) Cuando pienso en los zapatos que tenía hace dos años y que se perdieron, experimento una percepción interna.

A) VVVV B) FVVV C) FVVF D) VVVF E) FVFV

12. “Cuando sabemos que conocemos ese rostro, pero no recordamos en donde ni cuando” ¿Qué fase de la memoria empleo?

A) Almacenamiento B) Conservación

C) Evocación D) Reconocimiento.

E) Localización.

13. ¿Qué mecanismo pone la memoria en practica en”no recordar las veces que abofeteé a mi hijo?:

A) Represión B) Racionalización

C) Olvido D) Iterferencia E) Retroactiva

14. ¿Cuál proceso de memoria incluye la percepción?:

A) Recuperación. B) Codificación.

C) Localización. D) Evocación.

E) Reconocimiento.

15. ¿Qué fase de la actividad mnémica empleamos cuando estamos en la clase de matemáticas y podemos resolver un teorema que aprendimos?

A) Aprehensión. B) Almacenamiento.

C) Evocación. D) Reconocimiento.

E) Mecánica.

16. Se olvida todo aquello que necesitamos olvidar. Esta tesis planteada se conoce como:

A) Teoría de la interferencia.

B) Teoría de la interferencia proactiva.

C) Teoría de la interferencia retroactiva.

D) Teoría del olvido motivado.

E) Teoría del desuso.

17. La memoria inmediata depende de la……………….. y puede tener entre…………………...

A) Percepción – 4 y 10 unidades.

B) Sensación – 5 y 6 unidades.

C) Aptitud – 3 y 5 unidades.

D) Visión – 2 y 4 unidades.

E) Atención momentánea – 5 y 9 unidades.

18. La evocación puede ser:

A) Condicional. B) Habitual. C) Sensorial.

D) Semántica. E) Espontánea y voluntaria.

19. El dejavú es una modalidad de:

A) Amnesia. B) Hipermnesia. C) Paramnesia.

D) Amnesia evocativa. E) Amnesia

retrógrada.

20. La incapacidad para crear nuevos recuerdos es:

A) Amnesia retrógrada. B) El olvido.

C) Amnesia anterógrada. D) Dejavú.

E) Jamavú.

21. El alcohólico crónico, en su trastorno de memoria, está acompañado por………………… para cubrir las lagunas de información.

A) Evocaciones B) Informaciones

C) La hipermnesia D) Emociones

E) fabulaciones

22. La amnesia de fijación es frecuente encontrarla en:

A) Farmacodependientes. B) La paramnesia.

C) Alcohólicos. D) La depresión.

E) La hipermnesia.

23. A la pérdida de memoria para informaciones que se han aprendido antes de una lesión cerebral, se le conoce como amnesia:

A) Retrógrada. B) Postraumática.

C) De fijación. D) Prospectiva. E) T.A.

24. Toda prueba de test de inteligencia nos da como diagnóstico un CI que es la medida básica de:

A) Capacidad intelectual exacta.

B) Pensamiento.

C) Memoria.

D) Rendimiento intelectual.

E) Inteligencia.

25. Tanto la herencia como el medio ambiente para la inteligencia son:

A) Conductas adaptativas.

B) Elementos formativos.

C) Factores condicionantes.

D) Factores orgánicos.

E) Estímulos positivo

26. La inteligencia como tal es básica para la capacidad psicológica denominada:

A) motivación. B) Afectividad.

C) Memoria. D) Aprendizaje. E) Conflicto.

27. Un buen vendedor tiene una inteligencia:

A) Abstracta. B) Concreta. C) Visual.

D) Social. E) Artística.

28. Si un menor tiene 8 años y 2 meses, y su edad mental corresponde a uno de 9 años, su cociente intelectual es de:

A) 110. B) 106. C) 100. D) 112 .E) 120.

29. Según Goleman, en la inteligencia interpersonal se presenta la :

A) Furia B) Empatía C) Amistad

D) Indiferencia E) Egocentrismo

30. Tipo de inteligencia que se aplica a la navegación y al uso de mapas:

A) Cinético-corporal B) Abstracta

C) Espacial D) Interpersonal E) Concreta

31. La inteligencia emocional engloba habilidades como:

A) El control de impulsos. B) a, d y c.

C) La motivación

D) La autoconciencia. E) A y c.

32. Según Gardner, los futbolistas y los practicantes de ballet poseen una alta inteligencia:

A) Cinestésica. B) Musical. C) Sensorial.

D) Lógica. E) Naturalista.

TEMA: PROCESOS AFECTIVOS

1. Órgano neutral que forma parte del encéfalo y tiene relación directa con las emociones:

A) SARA B) Cerebelo C) Tálamo

D) Hipotálamo E) Médula espinal

2. Señale la alternativa que no corresponde a los Sentimientos:

A) Mayor duración que las emociones.

B) Determinan información de actitudes en un sujeto.

C) Es un proceso afectivo de poca intensidad en comparación a las emociones.

D) Gracias a los sentimientos valoramos los objetos.

E) Sentimiento es sinónimo de obsesión.

3. ¿Qué hechos psicológicos pueden provocar reacciones afectivas?

A) Sensación. B) Ansiedad.

C) Imaginación – pensamiento.

D) Sensación – percepción.

E) C y D.

4. Las emociones generalmente ocasionan cambios:

A) Dérmicos. B) De actitud. C) Fisiológicos.

D) Biológicos. E) B y C.

5. Son fenómenos psíquicos donde el sujeto expresa una reacción a favor o en contra de algunos estímulos.

A) Procesos cognitivos.

B) Procesos volitivos.

C) Afectividad.

D) Procesos conativos.

E) Emociones.

6. Indicar de las siguientes alternativas, cuál representa una emoción.

A) Pánico. B) Optimismo. C) cariño.

D) Compasión. E) Ternura.

7. Características de las pasiones:

A) Son de reacción súbita.

B) Presentan poca intensidad.

C) Permiten satisfacer necesidades.

D) Implican una dependencia sujeto – objeto.

E) es un proceso cognitivo.

8. Un sujeto, producto de una depresión, pierde el apetito, sufre de insomnio y olvida las cosas. Lo antes

mencionado denota la expresión de una característica de la afectividad denominada:

A) Universal. B) Profundidad.

C) Selectiva. D) Intensidad.

E) Amplitud.

9. Característica de la afectividad que varía de energía, según las vivencias de cada persona.

A) Intensidad. B) Individualidad.

C) Amplitud. D) Intimidad.

E) Profundidad.

10. Se considera como una manifestación interna de las emociones:

A) Llanto. B) Grito. C) Temblor corporal.

D) Ritmo cardiaco alterado. E) Sudoración. 11. Al escuchar un chiste, José se mantiene serio, Sara ríe y Mario reacciona de manera violenta. Estas reacciones emocionales están condicionadas por:

A) Las emociones. B) La intensidad.

C) Las pasiones. D) Los estados de ánimo.

E) Los sentimientos.

12. En toda emoción se puede(n) encontrar:

A) Cambios paulatinos. B) Cambios violentos.

C) Reacción positiva. D) Ritmo cardiaco.

E) T.A.

13. ¿Qué factores condicionan el subsistema dinámico del hombre?

A) Estados de ánimo. B) Las pasiones.

C) Las emociones. D) Procesos afectivos.

E) T.A.

14. Durante la copa mundial 2010, cada espectador (sea cual fuera su nacionalidad) alentó con emotividad a su selección. Ello nos da una idea de patriotismo. ¿Qué modalidad afectiva se manifiesta?

A) Pasión por el deporte.

B) Emoción deportiva.

C) Sentimiento. D) Pasión.

E) Emoción esténica.

15. ¿Qué proceso afectivo puede posesionarse de la voluntad del sujeto?

A) La fobia. B) La emoción.

C) Los estados de ánimo. D) La pasión.

E) El sentimiento.

16. Los proceso afectivos más rápidos son:

A) Las emociones. B) Los sentimientos.

C) Los estados de ánimo. D) Las pasiones.

E) A, B y C son correctas.

17. Sobre las manifestaciones afectivas, la relación correcta es:

I. Emociones a) lealtad cariño, ternura, soberbia.

II. Pasión b) principio de coherencia.

III. Sentimientos c) juego de azar, la drogadicción.

IV. Actitudes d) los músculos se ponen tensos y tiemblan.

A) Id – IIc – IIIa – Ivb B) I b– IIc – IIIa – IVd

C) I d– IIa – IIIc – IVb

D) I a– IIc – IIIb – IVd E) I a– IId – IIIc – IVb

18. Características de los procesos afectivos por la cual estos pueden oscilar entre estados opuestos de forma alternada.

A) Intensidad B) Amplitud C) Polaridad

D) Intimidad E) Nivel

19. Alicia no puede controlarse y tiembla cada vez que un chico se le acerca a conversar; además suda profundamente y presenta incontinencia urinaria este es un ejemplo de:

A) Pasión B) Sentimiento bajo

C) Emoción D) Retardo

E) Depresión encubierta

20. Característica de la afectividad que varía de energía según la vivencia de cada persona.

A) Intensidad B) Individualidad.

C) Amplitud. D) Intimidad. E) Profundidad

21. Las emociones esténicas se producen por el:

A) Sistema nervioso B) Hipotálamo

C) Sistema simpático

D) Sistema parasimpático

E) Sistema glandular

22. Cuando el sentimiento se vuelve incontrolable se transforma en:

A) Emoción. B) Pasión. C) Idea.

D) Sentimiento superior. E) Las ideas.

23. No es característica de los procesos afectivos:

A) Amplitud B) Pasividad C) Intimidad

D) Nivel E) Intensidad

24. Es una característica propia de los Sentimientos:

A) Predominan en la vida psíquica.

B) Son explosivos.

C) Generan cambios.

D) Tienen corta duración.

E) Son propios del hombre

TEMA: APRENDIZAJE

1. ¿Qué factor es determinante para que aparezcan ciertos tipos de aprendizaje?.

A) Cierto nivel de maduración

B) Un ambiente favorable

C) Una habilidad determinada

D) Algún tipo de experiencia

E) Un planteamiento de tareas

2. Los principales tipos de aprendizaje son:

A) Emociones, sentimientos y pasiones.

B) Memoria, afectividad e inteligencia.

C) Ensayo y error

D) Motor, social, cognoscitivo y afectivo.

E) Sensorial, intuitivo, racional.

3. En el condicionamiento……………………. se aprende por……………………..

A) Clásico – asociación de respuestas.

B) Por insight – imitación.

C) Operante – asociación de estímulos.

D) Vicario – imitación.

E) Por ensayo y error – castigo negativo.

4. Escuchar el sonido de la campana produce salivación en el perro. ¿Qué tipo de estímulo constituye el sonido?

A) Incondicionado. B) Reflejo.

A) Condicionado. C) Auditivo. D) Neutral.

5. El llamado aprendizaje por insight, que significa comprensión súbita de la solución a una situación problemática, se lo debemos a los trabajos de:

A) Skinner. B) Bandura. C) Watson.

D) Pavlov. E) Köhler.

6. Es incorrecto sobre el aprendizaje:

A) Es relativamente permanente.

B) Es un proceso.

C) Requiere práctica.

D) Nunca se olvida lo que se aprende.

E) Puede ser modificado o reemplazado.

7. Experimentar temor frente a una caída o en el momento de sufrir un accidente es un tipo de respuesta:

A) Vicaria. B) Refleja. C) Condicionada.

D) De extinción. E) Incondicionada.

8. Personaje ajeno a las teorías del aprendizaje:

A) Köhler. B) Bandura. C) Thorndike.

D) Fromm. E) Skinner.

9. El aprendizaje se adquiere a través de:

A) Los sentidos. B) La respuesta.

C) La experiencia. D) La conducta.

E) El crecimiento.

10. El aprendizaje vicario fue propuesto por:

B) Watson. C) Albert Bandura.

D) Skinner. E) Piaget. F) Pavlov.

11. Señale lo incorrecto en la teoría de Barrhus FrederichSkinner:

A) La conducta se modifica por las consecuencias que genera.

B) Se asocian o aparean estímulos.

C) Se utiliza refuerzos y castigos.

D) Sus ideas fueron usadas mucho en educación.

E) B y D.

12. No es un cambio de conducta producto de la experiencia:

A) Manejar bicicleta.

B) Sentir simpatía hacia alguien.

C) Aprender la tabla de multiplicar.

D) El succionar de un bebé.

E) Cuando un perro se hace el “muerto”.

13. Al aprendizaje vicario también se le denomina aprendizaje por:

A) Insight. B) Reforzamiento.

C) Condicionamiento. D) Modelamiento.

E) Ensayo y error.

14. Alberto es sorprendido cuando estaba a punto de coger dinero que no era suyo. La vergüenza por tal situación llevó al joven a que ya no lo volviera a hacer. La modalidad del condicionamiento operante presentado aquí es:

A) Reforzamiento positivo.

B) Reforzamiento negativo.

C) Castigo positivo.

D) Castigo negativo.

E) Condicionamiento clásico.

15. Aprender el lenguaje de señas que usa el sordomudo es un aprendizaje de tipo:

A) Motor. B) Social . C) Afectivo.

D) Actitudinal. E) Emocional.

16. La aracnofobia pertenece al tipo de aprendizaje:

A) Motor. B) Afectivo. C) Cognoscitivo.

D) Cultural. E) Social.

17. Señale la alternativa incorrecta en cuanto al aprendizaje:

A) Se obtiene por experiencias

B) Proceso interno

C) Relativamente estable

D) Sirve para adoptar conductas

E) Sólo corresponde al ser humano

18. Psicólogo que investiga los efectos de la exposición de escenas de contenido violento sobre la conducta de

un grupo de niños, concluyendo que estos niños serán más agresivos que los que no observan esos modelos.

A) Hipócrates. B) Bandura. C) Kohler.

D) Skinner. E) Thorndike

19. Nos dice que el aprendizaje se logra en base a tanteos y equivocaciones hasta que se establece una conexión adecuada entre la situación y la respuesta correcta que se da.

A) Bandura. B) Kohler. C) Wertheimer.

D) Thorndike E) Skinner.

20. Iván Pavlov basó su experimento en:

A) La ley del ensayo y error

B) Aprendizaje observacional

C) Principio del esfuerzo

D) Comprensión súbita

E) Teoría de los reflejos condicionados

21. Cantar el “happybirthday” en el cumpleaños de un amigo es un aprendizaje de tipo.

A) Motor B) Afectivo C) Cognitivo

D) Social E) Emocional 22. Luis se enteró en la noticia del periódico que los alimentos básicos habían subido de precio. Esta información aprendida corresponde a un aprendizaje de tipo:

A) Motor. B) Cognoscitivo C) Social.

D) Afectivo. E) Racional.

23. Al aprendizaje vicario también se le denomina aprendizaje por:

A) Phi B) Insight. C) Condicionado.

D) Ensayo y error. ,E) Modelamiento.

24. Jugar tragamonedas con el fin de ganar monedas correspondería con la modalidad de aprendizaje denominado:

A) Castigo negativo

B) Castigo positivo

C) Reforzamiento positivo

D) Reforzamiento neutro

E) Reforzamiento negativo

25. Aprender buenos modales estaría relacionado con el aprendizaje de tipo:

A) Cognoscitivo. B) Motor. C) Racional.

D) Social E) Cultural.

26. Un perro se esconde para protegerse de la lluvia debido al mecanismo de aprendizaje denominado:

A) Reforzamiento positivo.

B) Castigo negativo.

C) Reforzamiento negativo

D) Ensayo y el error.

E) Instrumental. PERSONALIDAD

1. El individuo subjetivo, negativo, reservado y analítico, según la teoría de Kretschme , se refiere a un tipo:

a) Leptosomo – cicloide

b) Pícnico - esquizoide

c) Leptosomo – esquizotímico

d) Viscoso – atlético

e) Pícnico – ciclotímico

2. Los individuos de carácter excitable e iracundo, según Hipócrates, presentan un temperamento:

a) Flemático b) Sanguíneo c) Colérico

d) Melancólico e) Ciclotímico

3. Predomina la bilis negra, se caracteriza por ser pasivos, según Hipócrates, presentan un temperamento:

a) Esquizofrénico b) Melancólico

c) Sanguíneo d) Flemático e) Linfa

4. Clasifica la personalidad en función a sus valores:

a) Allport b) Jung c) Spranger

d) Freud e) Hipócrates

5. A los sujetos abnegados, caritativos, segúnSpranger, le corresponde un tipo:

a) Económico b) Teórico c) Social

d) Religioso e) Común

6. Según la teoría de Allport. “ la solidaridad y estimación de los ayacuchanos hacia las visitantes”. Presentan un rasgo:

a) Secundario b) Central c) Común

d) Individual e) Persona

7. La personalidad es:

a) La exteriorización del yo

b) El aspecto psico-orgánico

c) El contacto del ser humano con los valores.

d) La peculiar estructura biopsicO ESPIRITUAL DE CADA UNO

E)el centro de la unidad spicologica

8. Es el fondo biológico de la emoción determinado por factores constitucionales y que es casi inmodificable se denomina:

a) Personalidad b) Temperamento

c) Percepción d) Carácter e) Aprendizaje

9. La clasificación del temperamento según Hipócrates: el melancólico, colérico, sanguíneo y flemático se relacionan con:

a) La teoría de la disonancia.

b) La teoría humoral.

c) La teoría cognitiva conductual.

d) La teoría factoriales.

e) La teoría tipológica.

10. El…………… es la manifestación objetiva de la personalidad, es la exteriorización de ella, formada por conductas habituales y permanentes, es modificable y adquirido.

a) Yo b) Temperamento c) Ello

d) Rasgo e) Carácter

11. Es el factor más importante de la personalidad es el…………. Debido a su capacidad de modelar miento del comportamiento.

a)Comportamiento b) Personal

c) Yo social d) Ambiental e) Genético

12. Relacionar según la teoría de spranger

A. Teórica I. Poder

B. Política II. Lucro

C. Económica III.Santidad

D. Espiritual IV. Racional

a) AIII-BII-CI-DIV

b) AII-BI-CIII-DIV

c) AIV-BII-CI-DIII

d) AIV-BI-CII-DIII

e) AI-BII-CIV-DIII

13. Es (son) características (s) del introvertido:

I. Independencia de las opiniones ajenas.

II. Poca delicadeza en los matices de la vida afectiva.

III. Ausencia de excesivo autoanálisis.

IV. Expresión natural de las emociones.

a) Sólo I

b) II y IV

c) Solo III

d) I y III

e) Ninguno

14. Respecto a la madurez de la personalidad , la afirmación correcta es:

a) Cuando el individuo obtiene el nivel máximo de autonomía se queda solo

b) La autonomía es independiente a la madurez

c) La autonomía, cuya primera etapa es el rompimiento de lazos que unen niño.

d) La autonomía es la unión del individuo con toda su familia.

15. ¿Cuál o cuáles son características del carácter:

a) Es volitivo. b) Es intelectual

c) Es emocional d) A y B y C e) Racional.

16. La tipología que distingue en la personalidad rasgos comunes y rasgos individuales es:

a) Cattell. b) Allport. c) Pavlov.

d) Hipocrates e) Spranger.

17. La neurosis, es un trastorno que se conoce también como:

a) Psicopatía. b) Paranoia. c) Neuropatía

d) Psicosis. e) Esquizofrenia.

18 .-El __________es el aspecto de la personalidad que depende especialmente de los factores constitucionales de cada _________.

a) Comportamiento _____grupo.

b) Carácter __ individuo

c) Temperamento ___ persona.

d) Olvido____ individuo.

e) Aprendizaje ___ grupo.

19.- La bilis negra es responsable de las características pesimistas y la baja autoestima que se da en el tipo….

a) Sanguíneo b) Melancólico c) Displastico

d) Flemático e) Colérico

20.- ¿Què factor configura la personalidad de Miguel ?

a) Escuela b) Ambiental c) Unidad

d) Genético e) A , B y D

21.- Carlos se describe como un sujeto afectuoso, sociable, sin rencor y risueño. Segúnla tipología de Kretschmer le corresponde un temperamento:

a) Esquizoide b) Cicloide c) Asténico

d) Pícnico e) Atlético

22.- Elaboro un inventario de personalidad estableciendo 16 rasgos básicos de la personalidad:

a) Jung b) Kretschmer c) Allport

d) Spranger e) Catell

23.- La teoría de…… refiere que las disposiciones……se dividen en rasgos cardinales, centrales y secundarios.

a) Allport – comunes b) Catell – individualesc) Allport – personalesd) Allport – superficiales e) Catell – originales

24.- El …..es la manifestación objetiva de la personalidad, es la exteriorizaciónde ella, formada por conductas habituales y permanentes, es modificable y adquirido.

a) Personalidad b) Carácter

c) Temperamento d) Rasgo e) Neurosis

25.- Sostiene que cada hombre debe pertenecer a un tipo de estructura espiritual y que está vinculado necesariamente al mundo:

a) Hipocrates b) Freud c) Kretschmer

d) Spranger e) Jung

TEMA: FILOSÓFIA

1. No es característica de la filosofía.

a) Radical b) Metódica c) Dogmática

d) Crítica e) Universal

2. Sócrates empleó la mayéutica para alcanzar sus objetivos filosóficos, mientras Marx usó la dialéctica para sus investigaciones esto muestra que la filosofía es:

a) Metódica b) Radical c) Universal

d) Especulativa e) Crítica

3. La gnoseología abordaría ¿cuál de las siguientes problemáticas?

a) El origen del ser humano.

b) El fundamento de todo cuando existe.

c) La fundamentación de los valores.

d) La posibilidad del conocimiento.

e) La lógica de la investigación científica.

4. El estudio de los signos es realizado por la:.

a) Semiótica. b) Axiología. c) Ontología.

d) Antropología filosófica. e) Lógica.

5. Para que pensadores, la filosofía es una actividad terapéutica del lenguaje y una praxis revolucionaria, respectivamente.

a) Wittgenstein-Aristóteles

b) Sartre-Marx

c) Wittgenstein-Marx

d) Russell – Sócrates

e) Descartes-Platón

6. Sostuvo que el punto de partida del filosofar es el asombro.

a) Descartes b) Platón c) Jaspers

d) Marx e) Russell

7. Son disciplinas filosóficas que están íntimamente relacionadas.

a) Ética- Estética

b) Gnoseología- Epistemología

c) Metafísica- Lógica

d) Axiología- Epistemología

e) Ontología- Estética

8. El mito surge como necesidad de explicar la creación del mundo, podría considerarse una forma de pensamiento.

a) Lógico b) Natural c) Innato

d) Pre lógico e) Matemático

9. El paso del conocimiento mítico al conocimiento racional que marca el comienzo de la filosofía en occidente tuvo lugar en el siglo……..

a) VII a. c. b) IV a. c. c) III a. c. d) X a. c.

e) IX a

10. Las características, racional como objetivo, selectivo, teórico, metódico, sistemático y reflexivo, son propias del saber:

a) Vulgar b) Pragmático c) Religioso

d) Filosófico e) Científico

11. La diferencia fundamental entre la filosofía y la ciencia, radica en la que la primera es………. y la segunda es………….

a) Metódica-sistemática

b) Irracional-racional

c) Universal-particular

d) Radical-superficial

e) N. A.

PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA

12. Característica de la filosofía que señala que va más allá de lo observable y explicable:

a) Trascendente b) Sistemática

c) Metódica d) Critica e) Racional

13. Tanto la filosofía como las ciencias siguen un camino específico para obtener más conocimientos, de ahí ambas sean:

a) Sistemática b) Radicales c) Racionales

d) Metódicas e) Críticas

14. El problema de que si es correcto o no, distribuirla entre la población “ la píldora del día siguiente” se enfoca desde un punto de vista:

a) Estético b) Ético c) Axiológico

d) Gnoseológico e) Epistemológico

15. Señale la relación correcta:

I. Ontología

II. Gnoseología

III. Axiológico

IV. estética

A. Teoría del valor

B. Teoría de la belleza

C. Teoría del ser

D. Teoría del conocimiento

a) IB, IIA, IIID, IVD b) ID, IIC, IIIA, IVB c) IA, IIB, IIID, IVC d) IC, IID, IIIA, IVB e) IC, IIA, IIID,IVB

16. La axiología es:

a) Ciencia que estudia la belleza.

b) La disciplina que trata de moralización.

c) La filosofía del arte.

d) La disciplina que busca la validez del conocimiento.

e) La disciplina que estudia los juicios del valor.

17. Cuando consideramos que una determinada acción ha sido impedida o propiciada por algo sagrado, mostramos una actitud:

a) Religiosa b) Estética c) Pragmática

d) Científica e) Filosófica académica

18. “Debes tratar a todo ser humano como un fin, jamás como un medio” constituye una tesis esencialmente.

a) Antropológica b) Estética c) Ética

d) Ontológica e) Gnoseológico

19. “Todo sujeto adopta un determinado comportamiento frete a las cosas que le rodean, gracias a esto, el hombre conoce y reacciona de forma diversas”. Este concepto se refiere a:

a) Actitud filosófica académica

b) Actitud vulgar

c) Actitud filosófica espontánea

d) Actitud ética

e) Actitud pragmática

20. No es característica de la actitud vulgar:

a) racional b) no es reflexiva

c) es subjetiva d) no es metódica

e) es imprecisa

21. El siguiente ejemplo , a que actitud corresponde: “Fernando, dice, compraré una computadora, porque tiene gran utilidad”

a) actitud pragmática b) actitud religiosa

c) actitud de utilidad d) actitud dogmática

e) actitud académica

22. Las características, universal, problemática, radical, metódica racional; son propias del saber:

a) Vulgar b) Científico c) Filosófico

d) Religioso e) Pragmático

23. Disciplina filosófica, que se encarga del estudio de los problemas que plantea la existencia humana concreta en relación con las condiciones históricas, económicas, sociales, y culturales.

a) Antropología filosófica

b) Gnoseología

c) Filosofía de la educación

d) La semiótica

e) Filosofía política

24. Es la actitud que goza con la presencia de las cosas. Es la actitud ante un bello cuerpo, un bello rostro, una hermosa flor, una catedral, una mariposa, representa una actitud:

a) Religiosa b) Pragmática c) Estética

d) Moral e) Belleza

1.- Para los pensadores griegos de la antigüedad, el origen de la filosofía está en:

a) La razón b) La duda c) La experiencia

d) El asombro e) El conocimiento

2.- Según la tradición el primero en autodenominarse filósofo fue:

a) Sócrates b) Pitágoras c) Platón

d) Aristóteles e) Thales

3.- Sostuvo que el fundamento del cosmos es el Apeiron(lo indeterminado)

a) Thales b) Pitágoras c) Empédocles

d) Heráclito e) Anaximandro

4.- El ser de Parménides es aprensible sólo mediante la:

a) Investigación b) Imaginación c) Razón

d) Sensación e) Experimentación

5.- Complete: “Para Heráclito, todo está en perene …….y el principio que lo representa es:…………..

a) Lucha - la razón

b) Movimiento – Los sentidos

c) Estabilidad – Contrarios

d) Fluir – fuerzas opuestas

e) Cambio – el fuego

6.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde al movimiento sofista de la Filosofía Antigua?

a) Su máximo representante es Sócrates

b) Busca la verdad de las cosas

c) Usa la retórica para persuadir

d) Imparte sin ningún reparo sus conocimientos

e) a y c

7.- El Método básico de la filosofía socrática es: a) La mayéutica

b) La heurística c) La dialéctica

d) La Hermenéutica e) La sofística

8.- Sócrates reflexiona principalmente sobre la (el)…….. y se opuso a (los)…………..

a) Naturaleza – sofistas

b) Hombre – milesios

c) Moral – Parménides

d) Ciencia – atomistas

e) Hombre – sofistas

9.-……………… afirmó: “El hombre es la medida de todas las cosas, de las son en tanto que son y de los que no son en tanto que no son”

a) Sócrates b) Protágoras c) Platón

d) Pitágoras e) Gorgias

10.- Fueron maestros en el arte de convencer mediante la palabra:

a) Los habladores b) Los presocráticos

c) Los oradores d) Los sofistas

e) Los atenienses

11.- La filosofía platónica podría definirse como:

a) Racionalismo b) Dogmatismo

c) Idealismo objetivo d) Idealismo subjetivo

e) Escepticismo

12.- El problema del papel y la inmortalidad del alma, es tocado por Platón, en el diálogo:

a) Fedón b) Timeo c) Cratilo

d) El Critón e) El fedro

13.- La palabra griega “Fisis”, significa:

a) Física b) Imitación c) Naturaleza

d) Sobre naturaleza e) Felicidad

14.- El problema central que se aborda en la modernidad es el:

a) Racionalismo b) Hombre c) Valor

d) Conocimiento e) Cosmos

15.- Es el padre de la democracia liberal. Una de sus importantes obras fue: Cartas sobre la Tolerancia.

a) Bacón b) Locke c) Hume d) Spinoza

16.- La filosofía de Kant es:

a) Racionalista b) Empirista

c) Idealista critica d) Idealista empirista

e) Racionalista idealista

17.- Que filosofo estableció la doctrina de la tábula rasa, en contra del innatismo

a) Berkeley b) Locke c) Kant

d) Descartes e) Leibnitz Descartes

18.- “Ser es ser percibido” es frase de:

a) Hume b) Berkeley c) Locke

d) Kant e) Descartes

19.- Filósofo moderno racionalista, sostuvo que el mundo está compuesto de entidades únicas, plenas, centradas, llamadas “mónadas”:

a) Descartes b) Leibnitz c) Kant

d) Locke e) Hume

20.- Filosofo moderno que distinguió entre juicios analíticos y sintéticos, entre el noúmeno y el fenómeno:

a) Descartes b) Kant c) Locke

d) Hegel e) Comte

21.- Planteo “saber es poder”

a) Descartes b) Hobbes

c) Bacon´ d) Hume

e) Maquiavelo

22.- Filósofo vitalista es considerado:

a) Hegel b) Comte c) Nietzsche

d) Marx e) Mill

23.- A. Salazar Bondy sustento una tesis según la cual la filosofía latinoamericana:

a) No existe

b) Nace en los pueblos

c) Es original

d) Es inauténtica

e) No depende de la occidental

24.- A. Salazar Bondy (peruano) y L. Zea (mexicano) polemizaron en torno a…………….. de la filosofía en Latinoamérica

a) La autenticidad b) La existencia

c) La superioridad d) El origen

e) a la historia

25.- Filósofo de la epoca medieval más conocido como nominalista:

a) Guillerno de Okan

b) San Agustin de Hipona

c) Plotino d) Epicuro de Samos

e) Zenon de Citiun

TEMA: GNOSEOLOGIA Y EPISTEMOLOGIA

1.- De las siguientes alternativas cual no corresponde a la gnoseología

a) Origen del conocimiento b) Posibilidad del conocimiento c) Esencia del conocimiento d) La verdad e) El conocimiento científico

2.- Distinguió entre los juicios analíticos y sintéticos:

a) Kant b) Descartes c) Leibniz

d) Locke e) Aristóteles

3.- Plantea que el conocimiento está condicionado por factores sociales, históricos o culturales

a) Relativismo b) Dogmatismo

c) Racionalismo d) Empirismo

e) Apriorismo

4.- la teoría de las ideas innatas fue sustentada por:

a) Locke b) Kant c) Berkeley

d) Aristóteles e) Descartes

5.- El racionalismo cuestiona y rechaza básicamente:

a) La existencia de ideas innatas b) El conocimiento sensorial c) La capacidad de la razón d) Todo conocimiento evidente e) La existencia de lo real

6.- Principal representante del empirismo moderno, propuso la doctrina de la tábula Rasa

a) Descartes b) Kant c) Locke

d) Aristóteles e) Berkeley

7.- “Dos son la fuente del conocimiento: la sensibilidad y el entendimiento. Por la primera no son dados los objetos; por la segunda pensados”. Lo anterior pertenece al:

a) Criticismo b) Realismo c) Empirismo

d) Racionalismo e) Idealismo objetivo

8.- Cuando estamos frente a un hecho que no necesita ser demostrado, se refiere a:

a) Un conocimiento a priori b) Un conocimiento a posteriori c) Una verdad empírica d) Una deducción lógica e) Una fantasía matemática

9.- A la verdad relativa, se opone:

a) La verdad concreta b) La verdad absoluta c) La verdad objetiva d) La verdad universal e) La verdad contingente

10.- Al conocimiento directo e indirecto de un determinado objeto se le denomina propiamente:

a) Discursivo b) Racional c) A priori

d) Intuitivo e) Ordinario

11. Cuando llegamos a conocer algo mediante la observación o el experimento hablamos de un conocimiento:

a) A priori b) Racional c) A posteriori

d) Ordinario e) Filosófico

12.- Tesis fundamental del racionalismo:

a) Existen ideas innatas

b) Existen ideas sensibles

c) Es posible conocer la realidad

d) Existen ideas adquiridas

e) Ser es ser percibido

13.- La expresión “necesario” es, en términos gnoseológicos opuesta a:

a) Imposible b) Improbable c) Contingente

d) Inútil e) A priori

14.- El conocimiento tiene una doble fuente: la razón y la experiencia.

a) Kant b) Descartes c) Locke

d) Berkeley e) Leibnitz

15.- El hecho de que un sordo de nacimiento no posea idea alguna de lo que es una melodía o el que un ciego no conozca nada de lo que es un color, serían pruebas a favor del:

a) Racionalismo b) Empirismo

c) Dogmatismo d) Relativismo

e) Innatismo

16.- A que filosófo corresponde la siguiente frase:”La ciencia tiene raizes amargas, pero su fruto es dulce”

a) Kant b) Kuhn c) Platón

d) Socrates e) Popper

17.- Es una ciencia aplicada:

a) Matemática b) Biología

c) Física d) Química e) Medicina

18.- Matemática y Lógica son ejemplos de ciencias:

a) Aplicadas b) Empíricas c) Fácticas

d) Formales e) Reales

19.- La investigación científica se da a partir de: a) Una conjetura

b) Una hipótesis c) Un problema

d) La verificación e) Una deducción

20.- No es característica del conocimiento científico:

a) Metódico b) Sistemático c) Problemático

d) Objetivo e) Parcialisada

21.- De acuerdo al círculo de Viena, un enunciado es científico si es:

a) Falseable b) Verificable c) Aplicable

d) Relativo e) Convencional

22.- El criterio demarcatorio entre conocimiento científico y no científico, según Popper, es la:

a) Falsación b) Verificación c) Comunidad

d) Cultura e) Inducción

23.- Es una parte de la filosofía que se encarga de estudiar el conocimiento científico:

a) Axiología b) Gnoseología

c) Ontología d) Epistemología e) Teleología

24.- Corresponde a los planteamientos epistemológicos de P. Feyerabend.

a) Anarquismo b) “Todo vale”

c) Rechazo de “un” método

d) Racionalismo crítico e) Todas excepto d

25.- El rechazo de una metodología científica así como la consideración de que en la actividad científica todo vale, corresponde a:

a) T. Kuhn b) K. Popper c) P. Feyerabend

d) Lakatos e) R. Carnap

26.- Responder a la pregunta. ¿Cuál es la causa de la caída de un cuerpo?, corresponde a la función de la ciencia, denominado:

a) Descripción b) Explicación

c) Experimentación d) Aplicación

e) Predicción

27.- una teoría científica tiene como proposición fundamental:

a) La prescripción de hechos b) La manipulación de hechos c) El control de hechos d) La clasificación de hechos e) La explicación de los hechoTEMA : ETICA Y AXIOLOGIA

1.- Afirmar que el valor depende del objeto es sostener una teoría:

a) Subjetivista b) Relacionista c) Objetivista

d) Escepticista e) Social culturalista

2.- Lo provechoso, lo útil, lo inútil, lo eficaz son valores:

a) Jurídicos b) Vitales c) Religiosos

d) Sociales e) Económicos y técnicos

3 Las palabras valorativas agradables, deliciosas, desagradables, placentero, se refiere a los valores:

a) Vitales b) Económicos c) Estéticos

d) Sensoriales e) Religioso

4.- Estudia al valor en su forma, significado y fundamento:

a) Epistemología b) Ética c) Axiología

d) Gnoseología e) Mayéutica

5.- No corresponde a una actividad del valor:

a) Objetividad b) Polaridad c) Grado

d) Jerarquía e) Asociatividad

6.- Básicamente la persona moral es aquella que es:

a) Inocente y racional

b) Consciente y libre

c) Activa y consciente

d) Elegante y consciente

e) Libre y racional

7.- Señale la relación correcta sobre la clasificación de los valores:

a) Religiosos - verosímil

b) Teóricos – débil

c) Estéticos – bello

d) Sociales – incorrectos

e) Económicos – piadosos

8.- La bondad es considerado como un valor :

a) Religioso b) Económico c) Ético

d) Vital e) Emocional

9.- Es aquel valor moral que nos lleva a asumir el compromiso de contribuir a la solución de los problemas que afectan a nuestros semejantes:

a) Libertad b) Dignidad humana

c) Justicia d) Igualdad e) Solidaridad

10.- Desde la perspectiva ética, aquella persona de la que se dice que carece de autoridad moral es:

a) Falsa b) Débil c) Moral

d) Amoral e) Inconsciente

11.- La persona moral realiza actos morales cuando actúa:

a) Racional y libremente

b) Coaccionado y consciente

c) Inconsciente y libremente

d) Según las leyes jurídicas

e) Siempre justamente

12.-Es el defensor de la ética autónoma:

a) Platón b) Kant c) Aristóteles

d) Descartes e) Bacón

13.-Afirma que el hombre debe buscar la felicidad y ella la encuentra en la práctica del bien común es una postura:

a) Hedonista b) Idealista c) Realista

d) Eudemonista e) Utilitarista

14.- Es el que exige para todos los hombres el mismo trato y el mismo respeto y la eliminación de la pobreza:

a) Justicia b) Libertad c) Respeto

d) Igualdad e) Solidaridad

15.-Sostiene que el sentido último del valor reside en los placeres espirituales como la amistad, el amor, el poder:

a) Eudemonismo b) Hedonismo

c) Utilitarismo d) Subjetivismo

e) Objetivismo

16.-Se considera como el valor supremo de la persona y de la sociedad. Considerada como la plena realización o en el cumplimiento universal de los actos morales.

a) El bien b) La justicia c) La dignidad

d) La responsabilidad e) La puntualidad

17.-La libertad en el sentido moral es la facultad de escoger la realización de un acto teniendo como base la:

a) Justicia b) Bien c) Responsabilidad

d) Tolerancia e) Prudencia

18.-Los representantes de la postura Hedonista son:

a) Aristipo- Epicuro

b) Kant – Platón

c) Epicuro – Protagoras

d) Aristipo – Seneca

e) Epicuro – Plotino

19.-La libertad de decidir, conscientemente entre el bien y el mal es la libertad:

a) Política b) Económica c) Moral

d) Psicológica e) Social

20.-La persona moral requiere dos condiciones esenciales que nunca pueden faltar:

a) La conciencia moral – libertad

b) La razón – conciencia

c) La libertad – justicia

d) La voluntad – igualdad

e) La conciencia - la fuerza

21,-Las corrientes axiológicas que sustentan el fundamento y significado del valor, son:

a) Materialismo, dualismo y relacionismo

b) Hedonismo, eudemonismo y el realismo

c) Objetivismo, subjetivismo y relacionismo

d) Materialismo, relacionismo y objetivismo

e) Realismo, naturalismo o idealismo

22.-Subjetivistas y objetivistas polemizan en torno a la………. del valor:

a) comunicación b) fundamentación

c) posibilidad d) inexistencia e) esencia

23.-“Soporta y renuncia, son los mejores amigos que permiten la sabiduría y la felicidad, da tranquilidad al espíritu la indiferencia total”. El fragmento anterior sustenta un principio de la;

a) Ética estoica b) Ética hedonista

c) Ética formal d) Ética eudemonista

e) Ética utilitarista

24.-El valor y los modelos de valoración están determinados por la comunidad, la tradición, la historia es tesis de;

a) Scheller b) Ayer c) Marcuse

d) Meinong e) Frondizi

25.-Sebastian para valorar sus acciones piensa que acciones realizar según su importancia y según ello se manifiesta la:

a) Polaridad b) Afectividad

c) Gradualidad d) Nivelación e) Valoración