SEP
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
e
MOVER
,
MEXICO
Nombre del Presidente del CEPS:
Nombre del Supervisor de zona:
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
Contacto:
HYPERLINK mailto:[email protected]
[email protected]
Subsecretara de Educacin Bsica
HYPERLINK http://basica.sep.gob.mx http://basica.sep.gob.mx
Germn Cervantes Ayala
Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin
Educativa
Marco Antonio Abaid Kado
Oficiala Mayor de la SEP
Alba Martnez Oliv
Subsecretara de Educacin Bsica
Emilio Chuayffet Chemor
Secretara de Educacin Pblica
3
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
El diagr ama de flujo y el cronograma al final de
este cuaderno le ayudaran a tener un panorama de los pasos a
seguir para la implementacin del
I. Sobre el presente cuaderno: Revise todo el con-
tenido del presente cuaderno para posteriormente resolver las
actividades de planeacin y seguimiento a lo largo del ciclo
escolar.
Apuntes Iniciales para tener en cuenta:
Es importante que tenga conocimiento de que
los recursos que recibir su escuela son recur- sos pblicos que
slo se deben utilizar para los fines de este programa y que debern
aplicarse y comprobarse conforme a los Lineamientos de Operacin que
rigen el Programa y los criterios que establezca la Autoridad
Educativa Local.
Manos a la obra!
El componente 2 considera las acciones para
desarrollar y fortalecer la autonoma de gestin de la escuela; es
decir, mejorar la organizacin de la comunidad escolar para apoyar
la implementacin de la Ruta de Mejora.
El componente 1 est destinado a atender todo
lo relacionado con las acciones de mejora de la in-
fraestructura fsica bsica de los espacios edu- cativos y los
sanitarios en la escuela.
Este cuaderno le ser de utilidad a lo largo del de-
sarrollo de las acciones vinculadas a la implementa- cin del
Programa; tiene como propsito facilitar- le la organizacin de las
actividades siguientes: la integracin del Acta de planeacin del
programa, el registro de los avances y logros; el resguardo de las
evidencias; el seguimiento de las visitas de su- pervisin de obra y
otras acciones, as como de los documentos comprobatorios del gasto
realizado e informes de avance y cierre. La autoridad educativa de
su entidad apoyara con la asesora que requiera.
II. Sobre los recursos: El Programa destinar recursos
de manera directa a travs de una cuenta bancaria a nombre de la
escuela, para atender dos componentes :
Este cuaderno deber conservarse en resguardo de
la escuela y deber estar a disposicin, para consulta y
fotocopiado de la Autoridad Educativa, el Supervisor, los docentes
y los Padres de Familia.
Este Programa busca poner al alcance de la comunidad
escolar recursos para mejorar las condiciones fsicas del
inmueble que ocupa la escuela y fortalecer su capacidad para
ejercer su autonoma de gestin y alcanzar los ob- jetivos planteados
en su Ruta de Mejora. La finalidad es que su escuela avance hacia
una mejor calidad del servi- cio educativo para todos y cada uno de
los estudiantes.
Contribuir a la disminucin del rezago en las condi-
ciones fsicas de las escuelas pblicas de educacin bsica y al
fortalecimiento de la autonoma de ges- tin para mejorar la
prestacin del servicio educati- vo con calidad y equidad.
En este cuaderno podrn documentar las acciones
realizadas y los gastos ejercidos. La escuela deber integrar una
carpeta anexa al cuaderno con la infor- macin comprobatoria (notas,
facturas, entre otras evidencias de pago de servicios y
materiales), as como las fotografas de inicio y conclusin de las
acciones financiadas con los recursos.
Este programa tiene como objetivo general
El Director de la escuela y el Presidente del CEPS
sern los responsables de dar cumplimiento a cada uno de los
pasos del Programa.
Los tres momentos debern desarrollarse con la
participacin del Consejo Tcnico Escolar (CTE) y el
Consejo Escolar de Participacin Social (CEPS).
Programa. Estos pasos se concentran en tres gran-
des momentos: Planeacin, Ejecucin y Rendicin de cuentas.
Estimado(a)
Director(a)
La Secretara de Educacin Pblica le da la ms cordial bienvenida
al nuevo ciclo escolar 2014
2015 y con ello al Programa de la Reforma Edu- cativa.
enero 2015
3 Ministracin, 25 %
noviembre 2014
2 ministracin, 45 %
septiembre 2014
1 Ministracin, 30 %
Componente 2. Desarrollo y fortalecimiento de la autonoma de
gestin escolar
noviembre 2014
2 Ministracin: Conclusin: 40 %
septiembre 2014
1 Ministracin: Anticipo del 60 %
Componente 1. Infraestructura fsica educativa y equipamiento del
inmueble escolar
43%
Ms de 500 alumnos
51%
301 a 500 alumnos
60%
De 101 a 300 alumnos
71%
De 51 a 100 alumnos
85%
De 26 a 50 alumnos
100%
De 1 a 25 alumnos
Montos mximos de inversin
Escuelas Regulares
4
HYPERLINK http://dgdgie.sep.gob.mx/seguimientopee
http://dgdgie.sep.gob.mx/seguimientopee
Para interactuar en lnea y acceder a informacin adicional
relacionada con
infraestructura, equipamiento, costos y caractersticas de
insumos, entre otros usted puede ingresar al Sistema para el
registro de acciones del Programa de la Reforma Educativa:
HYPERLINK http://escuelas.transparenciapresupuestaria.gob.mx
http://escuelas.transparenciapresupuestaria.gob.mx
La Autoridad Educativa de la Entidad deber informar a la escuela
el monto
de los recursos que recibir del Programa. Adicionalmente, para
conocer dicha informacin podr acceder a la liga siguiente:
Contacto INIFED: 01800 6277136
Ejemplo: Una escuela Regular de 51 a 100 alumnos, podr decidir
si prefiere utilizar 71% de su monto base para
una Accin que implique la modificacin a la estructura de su
inmueble (accin mayor) y nicamente asignar el 29% para cubrir el
resto de las carencias con las que cuenta, o bien utilizar la
totalidad del monto base en Acciones que no impliquen una
modificacin de estructura del inmueble (accin menor).
Montos mximos para acciones mayores
Nota: Los tiempos arriba sealados pueden variar en funcin del
momento de incorporacin de las escuelas al Progra-
ma o cuando alguno de los requisitos arriba sealados est en
condicin de incumplimiento.
Programa de Distribucin de recursos financieros
Cundo va a tener el recurso la escuela?
5
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
SOCIAL DE LA CITADA ESCUELA EN RELACIN DE LOS RECURSOS DEL
PROGRAMA DE LA REFORMA EDUCATIVA QUE RECIBIR LA ESCUELA.
Y EL C. , EN SU CALIDAD DE PRESIDENTE DEL CONSEJO ESCOLAR DE
PARTICIPACIN
HOJA FINAL DEL ACTA QUE SUSCRIBEN EL C. , EN SU CARCTER DE
DIRECTOR DE LA ESCUELA
Presidente del Consejo Escolar de Participacin
Social de la escuela
Director (a) de la escuela
C.
C.
Siendo todo lo que tienen que manifestar firman la presente acta
en dos originales.
mas aplicables.
Que conocen las obligaciones en materia de informacin y
trasparencia que establecen las nor-
8.
Participacin Social, est de acuerdo en que el titular de la
tarjeta en la que se depositarn los recursos
del Programa sea el C. en su carcter de Director de la
escuela.
Que el C. , en su carcter de Presidente del Consejo Escolar
de
7.
Programa sern aprobados de manera conjunta por ambos.
Que estn de acuerdo en que los gastos que se realicen de los
recursos que la escuela reciba del
6.
gastos de los recursos que la escuela reciba del Programa.
Que en este momento manifiestan su conformidad y obligacin para
elaborar el plan especfico de
5.
del Programa.
Que es su intencin cumplir con los requisitos necesarios para
que la escuela obtenga recursos
4.
con los Lineamientos del Programa.
Que conocen los procedimientos a seguir para que la escuela
obtenga recursos de conformidad
3.
Que conocen el monto de los recursos que sern asignados a la
escuela dentro del Programa.
2.
das por el Programa.
Que conocen que la escuela se encuentra dentro del padrn de
escuelas que se vern beneficia-
1.
en su calidad de Presidente del Consejo Escolar de Participacin
Social de la citada escuela, manifiestan
su conformidad en formalizar la presente acta para dejar
constancia de los siguientes aspectos:
rector de la escuela , con clave , y el C. ,
de 2014, y encontrndose reunidos los C. , en su carcter de
di-
ACTA DE ACUERDO PARA EL EJERCICIO
MANCOMUNADO DE LOS RECURSOS
En , Estado de , siendo las : horas del da de
La siguiente Acta tiene como propsito establecer un acuerdo de
corresponsabilidad entre
el Director de la escuela y el Presidente del CEPS
$
Total de presupuesto asignado para el ciclo escolar
2014-2015
$
Presupuesto asignado al plantel para atender el componente 2
$
Presupuesto asignado al plantel para atender el componente 1
6
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
El recurso del componente 1 est asignado para mejorar las
condiciones del inmueble y beneficiar a
todas las escuelas que laboran en l. Por ello, si el inmueble
escolar es ocupado por varias escuelas, deber acordar con los
directores de stas las necesidades que identifican para mejorar la
infraestruc- tura del inmueble.
Para tener en cuenta:
Una vez completada el Acta deber ser firmada por el Director de
la Escuela y el Presidente del CEPS.
Tomen fotografas de las reas del inmueble escolar en las que
sern invertidos los recursos econmi-
cos que reciba la escuela y guarden esta evidencia en el
expediente anexo a este cuaderno.
Registren la informacin en el Acta de Planeacin.
Teniendo como base la Ruta de Mejora de la escuela, converse con
los maestros y el CEPS para de-
terminar las acciones prioritarias que sern desarrolladas con
los recursos del Programa y estimar sus costos, tanto en materia de
Infraestructura (Componente 1), cmo para apoyar las cuatro
prioridades del Sistema Bsico de Mejora (Componente 2).
Diagnstico de necesidades
Registre el monto de recursos asignados a su escuela en el
siguiente cuadro:
septiembre de 2014
En esta Acta la escuela, representada por el Director y el
Presidente del CEPS debern identificar las ac-
ciones prioritarias que financiarn con los recursos del
Programa. Deber llenarse a ms tardar el 19 de
I. ACTA DE PLANEACIN
$
TOTAL DE GASTOS ESTIMADOS PARA ATENDER
EL COMPONENTE 1
$
TOTAL
ENE-MAY
NOV - DIC
SEP-OCT
Marque con una X
Cundo planean realizar las acciones?
Asegurar el Mejorar el Cul es el costo suministro servicio las
acciones?**
AGUA
$
TOTAL
$
No autorizado
Otros espacios educativos
$
SANITARIOS
$
SEP- NOV- ENE-
Marque con una X
Cundo planean realizarlas?
Cul es el costo aproximado de las acciones?**
Mobiliario
Poner pisos
Mejorar
Construir*
AULAS
Qu necesidades de infraestructura y equipamiento hay en mi
escuela?
$
Total de recursos asignados para atender el
Componente 1
Componente 1
Para atender las carencias fsicas de la escuela
7
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
*Para las acciones de construccin, la Autoridad Educativa Local
(AEL) le deber brindar asesora tcnica especializada
**Para determinar el costo de las acciones, la AEL le brindar
asesora y acompaamiento.
aproximado de
MAY
DIC
OCT
Componente 2
Desarrollo y fortalecimiento de la Autonoma de Gestin
$
TOTAL
$
Otros (especique):
$
Software educativo
$
Biblioteca
$
Materiales educativos
$
Contratacin de asesoras y materiales para directores
$
Contratacin de asesoras y materiales para padres
$
Contratacin de asesoras y materiales para docentes
$
Contratacin de asesoras, tutoras y materiales para alumnos
Programacin del Gasto
ENE-
NOV- DIC
SEP- OCT
Programacin del Gasto
Cul es el costo aproximado de las acciones?**
Marque con una x
Rubros de gasto
Prioridad 2: Desarrollo de competencias de lectura, escritura y
matemticas
$
TOTAL
$
Otros (especique):
$
Conectividad
$
Papelera
$
Materiales educativos
$
Equipamiento escolar, distinto al del componente 1
$
Mobiliario escolar, distinto al del componente 1
$
Condiciones de seguridad del inmueble escolar
$
Mantenimiento del inmueble escolar
Programacin del Gasto
Marque con una x
ENE-
NOV- DIC
SEP- OCT
Marque Cul es el costo con una aproximado de las x
acciones?**
Rubros de gasto
Prioridad 1: Normalidad mnima de operacin escolar
Qu necesidades debemos atender para lograr las cuatro
prioridades del Sistema Bsico de Mejora Educativa en mi escuela e
implementar la Ruta de Mejora?
$
Total de recursos asignados para atender el
Componente 2
8
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
MAY
MAY
Prioridad 3: Prevencin de la reprobacin y abandono escolar
$
Total de gastos estimados para atender el componente 1 y el
componente 2
$
Total de gastos estimados para atender el componente 2
$
TOTAL
$
Otros (especique):
$
Adaptaciones fsicas, materiales e insumos para eliminar barreras
para el aprendizaje
$
Fomento de actividades deportivas, artsticas, recreativas y de
convivencia
$
Software educativo
$
Contratacin de asesoras y materiales para directores
$
Contratacin de asesoras y materiales para padres
$
Contratacin de asesoras y materiales para docentes
$
Contratacin de asesoras, tutoras y materiales para alumnos
ENE-
NOV - DIC
SEP- OCT
Programacin del Gasto
Marque con una x
Cul es el costo
Marque con aproximado de las una x acciones?**
Rubros de gasto
Prioridad 4: Convivencia pacca en la escuela
$
TOTAL
$
Otros (especique):
$
Software educativo
$
Contratacin de asesoras y materiales para directores
$
Contratacin de asesoras y materiales para padres
$
Contratacin de asesoras y materiales para docentes
$
Contratacin de asesoras, tutoras y materiales para alumnos
ENE-
NOV- DIC
SEP- OCT
Marque con una x
Programacin del Gasto
Cul es el costo aproximado de las acciones?**
Marque con una x
Rubros de gasto
9
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
Firma del representante AEL
Firma del presidente del CEPS
Firma del Director de la escuela
Sello AEL
Fecha de llenado
Sello de la escuela
Nota: Verifique que el total de los gastos estimados coincida
con el total de presupuesto asignado
MAY
MAY
BANSEFI
Nombre y rma de quien recibe las tarjeta
10
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
Contacto BANSEFI: 01800 900 2000
Constancia de entrega de tarjeta bancaria para ejercer los
recursos
Una vez que haya recibido el dispositivo, en el siguiente
espacio registre los nombres y las firmas
del director de la escuela y del representante de BANSEFI
Realizado lo anterior, le ser entregado el dispositivo mediante
el cual podran disponer de los recursos
econmicos.
Es importante que, en corresponsabilidad con el presidente del
CEPS, y a partir de la asesora de la AEL,
ejerzan los recursos conforme a lo establecido en el cuaderno de
trabajo. En caso de ajuste, deber aclarar a la AEL y comunidad
escolar las razones que lo justifican.
Despus de la reunin, lo antes posible, deber informar a la
comunidad escolar sobre los beneficios
que obtendrn del Programa.
En la reunin tambin recibir asesora tcnica por parte de la
Autoridad Local para afinar su planea-
cin, conocer los costos mximos autorizados y proveedores de
infraestructura autorizados.
Las fotografas que se tomaron de las condiciones de
infraestructura que presentan las reas
que sern atendidas con los gastos planeados (de preferencia en
archivo digital, podrn ser enviados va correo).
Identificaciones vigentes del director de la escuela y el
presidente del CEPS (original y copia).
Carta compromiso firmada por el director de la escuela y el
presidente del CEPS (slo en caso
que no se haya entregado previamente).
Cuaderno del director con el Acta de planeacin completada,
firmada por el director y el presi-
dente del CEPS y con el sello de la escuela.
A dicha reunin, deber acudir con lo siguiente:
SIGUIENTES PASOS
La autoridad educativa de su entidad lo convocar a una sesin
informativa donde le explicarn el me- canismo para poder hacer uso
de los recursos.
11
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
e intgrelas a la carpeta anexa a
Registre el tipo de evidencias (fotografas, comprobacin del
gasto)
este Cuaderno.
5.
Al finalizar el llenado del Acta de Seguimiento deber ser
firmada por el Director de la Escuela, el Presi-
dente del CEPS y puesta a disposicin de la Autoridad Educativa
responsable del Programa.
4.
Registre las acciones desarrolladas e identifique el nivel de
avance. Registre 100% de avance en el caso
de las acciones concluidas.
3.
Es deseable y se espera que para el mes de diciembre de 2014 se
hayan concluido las acciones de
infraestructura del Componente 1.
2.
Revise las acciones planeadas contra las realizadas, identifique
si estn en proceso o han sido conclui-
das, tenga a la mano las evidencias que le dan soporte a las
acciones y realice los registros correspon- dientes.
1.
Para tomar en cuenta:
Esta Acta tiene por objeto apoyar el registro de los avances y
logros de la escuela en el desarrollo de las
acciones planeadas, para dar transparencia al ejercicio de los
recursos y apoyar la rendicin de cuentas a la comunidad. Deber
llenarse la primera semana de diciembre de 2014.
II. ACTA DE SEGUIMIENTO DE ACCIONES,
AVANCES Y LOGROS
$
TOTAL DE GASTO EJERCIDO
AGUA
SANITARIOS
Otros espacios educativos
AULAS
Acciones en proceso Tipo de
avance)
reas de servicio
COMPONENTE 1. PARA ATENDER LAS CARENCIAS FSICAS DE LA
ESCUELA
ACTA DE SEGUIMIENTO DE AVANCES O CIERRE
$
TOTAL DE GASTO EJERCIDO
4. Convivencia pac ca en la escuela
3. Prevencin de la reprobacin y abandono escolar
2. Desarrollo de competencias de lectura, escritura y
matemticas
1. Normalidad mnima de operacin escolar
Tipo de Observaciones
Gasto realizado
Acciones en proceso
(porcentaje de avance)
Prioridades educativas del Sistema Bsico de Mejora
COMPONENTE 2. DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMA DE
GESTIN
12
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
Firma del representante AEL
Firma del presidente del CEPS
Firma del Director de la escuela
Sello AEL
Fecha de llenado
Sello de la escuela
Evidencias
Evidencias
Observaciones
Gasto realizado
(porcentaje de
13
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
Durante el mes de Junio, convoque a la comunidad escolar para
informarle de las acciones realizadas y
de los recursos invertidos, mediante un ejercicio de
transparencia y rendicin de cuentas.
7.
La comprobacin del ejercicio del recurso y las evidencias
correspondientes debern estar disponibles
en la escuela para la revisin de la Autoridad Educativa Local,
del supervisor o de los padres de familia.
6.
Elabore la comprobacin del gasto ejercido conforme a los
criterios que establezca la AEL.
5.
Registre el tipo de evidencias (fotografas, comprobacin del
gasto) e intgrelas a la carpeta anexa a
este Cuaderno.
4.
Al finalizar el llenado del Acta de Cierre, esta deber ser
firmada por el Director de la Escuela y el Pre-
sidente del CEPS, y puesta a disposicin de la Autoridad
Educativa Responsable del Seguimiento del
Programa.
3.
Sume el costo de las acciones concluidas y registre el dato en
el espacio correspondiente.
2.
Registre la informacin correspondiente en la tabla siguiente,
reportando las acciones realizadas con
el ejercicio de los recursos del Programa, el monto de los
recursos gastados y el tipo de evidencias que sustentan la
informacin relacionada.
1.
Actividades de cierre.
llenarse, en la ltima semana del mes de mayo de 2015.
Esta Acta tiene por objeto documentar el cierre de las
actividades e inversiones vinculadas con el Progra-
ma, con objeto de apoyar la transparencia y rendicin de cuentas
en el uso de los recursos. El Acta deber
ACTA DE CIERRE DE ACCIONES Y
LOGROS (FINAL)
III.
$
Total de gasto ejercido de ambos componentes
$
2. Desarrollo y fortalecimiento de la autonoma de gestin
$
1. Para atender las carencias fsicas de las escuelas
Totales de Gasto ejercido por componente
Componentes
ACTA DE CIERRE
$
TOTAL DE GASTO EJERCIDO
AGUA
SANITARIOS
OTROS ESPACIOS EDUCATIVOS
AULAS
Acciones realizadas Gasto realizado Evidencias Observaciones
reas de servicio
COMPONENTE 1. PARA ATENDER LAS CARENCIAS FSICAS DE LA
ESCUELA
14
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
por accin
Integre los gastos ejercidos en cada uno de los componentes
COMPONENTE 2. DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMA DE
GESTIN
$
TOTAL DE GASTO EJERCIDO
4. Convivencia pac ca en la escuela
3. Prevencin de la reprobacin y abandono escolar
2. Desarrollo de competencias de lectura, escritura y
matemticas
1. Normalidad mnima de operacin escolar
Observaciones
Evidencias
Acciones concluidas
Acciones planeadas
Prioridades educativas del SBME
15
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
Firma del representante AEL
Firma del presidente del CEPS
Firma del Director de la escuela
Sello AEL
Fecha de llenado
Sello de la escuela
16
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
ANEXOS
Firma
Observaciones
Fecha
Importe
Precio unitario
Descripcin
Unidad de medida
Cantidad
Concepto
17
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
I
ANEXO
Firma del representante AEL
Firma del presidente del CEPS
Firma del Director de la escuela
Sello AEL
Fecha de llenado
Sello de la escuela
Anexe a esta hoja las copias que sean necesarias
GASTOS
DE
RELACIN
18
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
Nombre del representante y rma
Nombre del Ejecutor y rma
Recibe por el Organismo Estatal o INIFED
Entrega por el proveedor
Firma
Nombre del Presidente del CEPS
Firma
Nombre del Director de la escuela
Estando presentes, dan fe de lo realizado y acreditan que fueron
realizadas las acciones de
infraestructura fsica, de acuerdo con las especi caciones
establecidas en la Cdula de inicio.
Esta acta de entrega recepcin, no sustituye al acta de entrega
recepcin del Organismo Estatal
de Infraestructura Fsica Educativa o INIFED.
educativa o INIFED.
El contratista declara que los bienes ocupados son nuevos y de
la calidad solicitada por el
(Nombre del Organismo estatal de infraestructura fsica
(fecha).
(cantidad escrita con nmero y letra), que dio inicio a la
ejecucin de las acciones mayores de
infraestructura fsica el_ (fecha), y cuyo trmino es
De acuerdo al contrato con importe de
Zona escolar:
Telfono:
CCT:
Entidad:
Domicilio:
entera satisfaccin, de las acciones contratadas para realizar
mejoras de infraestructura fsica al
inmueble escolar, identi cado con los siguientes datos:
El da del mes de del ao , se realiz la entrega recepcin, a
ANEXO II
ACTA ENTREGA RECEPCIN ACCIONES MAYORES DE INFRAESTRUCTURA
COMPONENTE 1
Firma
Observaciones
Propsito de la visita
De qu institucin proviene
Cargo
Persona que visita la escuela
Fecha
19
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
III
ANEXO
Registro de visitas de supervisin de obra y otras acciones
...--,
w
w
U
,O
z
o
u
WQ
W .......
I-\.J Z--'
NV1
z
Junio de 2015
Escuela y CEPS
Informar y rendir cuentas a la AEL y comunidad escolar del
ejecicio del Componente 1 y 2
ltima semana de mayo
Escuela, CEPS
Acta de cierre
Primeras dos semanas de
Junio de 2015
AEL
Visita de seguimiento para la validacin del cierre de Cdula y
ejercicio de recursos (AEL)
1ra semana de diciembre
Escuela, CEPS
Acta de Seguimiento
Integrar informacin y fotografas
para el seguimiento del proceso de ejecucin
(Escuela, CEPS)
Diciembre
Escuela
Pago del 40% del costo de las Acciones mayores
Noviembre de 2014
Fideicomiso
Transferir el 40% de los recursos asignados a la escuela en el
Componente 1
1 de diciembre de 2014
Contratista, e INIFED/Organismo estatal/Autoridad en
Entrega-recepcin tcnica.
Garanta
1 al 31 de octubre de
Escuela
Pago del anticipo del 60% de los recursos del costo de las
Acciones mayores
1 al 15 de octubre
Escuela, AELy/o Autoridad en
Infraestructura
La escuela seleciona al proveedor con intervencin de la AEL y
Autoridad en Infraestructura
Septiembre
2014
Fideicomiso
Transferir el 60% de los recursos asignados a la escuela en
Componente 1
Escuela, AEL
Llenar el Acta de planeacin
(En fsico o va Sistema)
AEL
Entregar Dispositivo de Pago
17 al 19 de septiembre de 2014
AEL-INIFED
1ra Reunin Informativa-Recibir informacin de la AEL, respecto
del contenido del Programa y de sus Lineamientos de operacin, y
documentos auxiliares.
11 de agosto de 2014
Escuela, CEPS
Acta de Planeacin Realizar diagnstico y priorizacin de
necesidades
30 de agosto de 2014
AEL
Noticacin a la escuela de participacin en el
Programa
PLAZOS
RESPONSABLE
ACTIVIDAD
22
REFORMA EDUCATIVA
PROGRAMA DE LA
de 2014
Infraestructura, CEPS
2014
al 15 de septiembre
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
23
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
Seguimiento: Observacin y recoleccin sistemtica de datos sobre
la ejecucin de las Acciones, avance en objetivos y metas, as como
en el ejercicio de los recursos del Programa.
Ruta de Mejora Escolar o equivalente: Es un sistema de gestin
que permite a las escuelas ordenar y sistematizar sus decisiones
respecto del mejoramiento del servicio y focalizar los esfuerzos de
la autoridad educativa. Implica los procesos de planeacin,
implemen- tacin, seguimiento, evaluacin y rendicin de cuentas.
Organismo estatal: Instancia encargada de la infraestructura
fsica educativa en la entidad federativa.
Manual de Infraestructura y equipamiento: Documento que norma
las actividades que se realizan para la planeacin y ejecucin de los
programas de construccin y rehabilitacin de espacios educativos.
Determinar las medidas correctivas y los mecanismos de coordinacin
y supervisin para lograr un mejor control y mayor eficiencia.
INIFED: Instituto Nacional de la Infraestructura Fsica
Educativa.
Fideicomiso: Fideicomiso Pblico creado a efecto de administrar
los recursos del Programa..
Equipamiento Bsico de Aula: Escritorios, sillas, bancas,
mesa-bancos, butacas, estantes, libreros, pizarrones.
a) Desarrollo y fortalecimiento de las cuatro prioridades
educativas del SBME: lectura, escritura y matemticas; prevencin del
abandono escolar, normalidad mnima escolar y convivencia pacfica en
la escuela.
b) Desarrollo y/o fortalecimiento de las capacidades de la
comunidad escolar para ejercer corresponsablemente la autonoma de
gestin escolar.
c) Contratacin de servicios para resolver problemas de operacin
bsicos.
d) Adecuacin y mantenimiento de espacios escolares distintos a
los del Componente 1.
e) Equipamiento de las escuelas en aspectos distintos a los
considerados en el Componente 1.
Componente 2. Desarrollo y fortalecimiento de la autonoma de
gestin escolar. Recurso directo al plantel para apoyar la autonoma
de gestin escolar y promover la toma de decisiones a partir de su
Ruta de Mejora. Estos recursos se aplicarn exclusivamente en
acciones destinadas a generar condiciones propicias para atender
las prioridades del Sistema Bsico de Mejora Educativa (SBME), con
nfasis en la prevencin y atencin a los factores escolares asociados
a la produccin de rezago educativo. Los recursos podrn ser
ejercidos en los siguientes rubros:
Construccin, remodelacin o habilitacin de espacios educativos.
Infraestructura hidro-sanitaria y acciones para procurar acceso a
agua potable. Equipamiento bsico del aula.
Componente 1. Para la atencin de las carencias fsicas de las
escuelas. Recurso directo al plantel que tendr por objeto mejorar
las condiciones fsicas y de equipamiento de los inmuebles.
Componentes: A los conceptos que agrupan los tipos de apoyo
financiero que comprende el Programa Escuelas de Excelencia para
Abatir el Rezago Educativo.
Carta compromiso de beneficiarios: Documento mediante el cual la
escuela, la supervisin de zona y la AEL, expresan su voluntad de
participar en el Programa Escuelas de Excelencia para Abatir el
Rezago Educativo, as como el compromiso para realizar las acciones
correspondientes sujetndose a los trminos y condiciones
establecidos en los Lineamientos de Operacin del Programa.
Carencias fsicas del inmueble: Son las cinco variables
consideradas por el ndice de Carencias por Escuela.
Autoridad en Infraestructura: Organismo con capacidad tcnica y
normativa para certificar la calidad y la seguridad en la
realizacin de acciones menores y mayores.
Acta de entrega recepcin: Documento que hace constar la
terminacin y entrega de las acciones autorizadas al plantel
educativo referentes al Componente 1 para la atencin a carencias
fsicas de las escuelas, as como de los recursos entregados a los
beneficiarios.
Acciones Menores: Conjunto de actividades mediante las cuales se
restituye la funcionalidad u operacin de un rea o servicio
(ejemplo:
sanitarios, instalaciones elctricas). Se realizan con el recurso
destinado para el Componente 1.
GLOSARIO
Acciones Mayores: Intervenciones estructurales en espacios
educativos que, derivado de sus condiciones fsicas o cambio de uso
impliquen demoliciones, reestructuraciones, o reconstrucciones, as
como la consolidacin de la infraestructura fsica educativa mediante
la construccin de nuevas aulas, sanitarios, direcciones. Se
realizan con el recurso destinado para el Componente 1.
PROGRAMA DE LA REFORMA EDUCATIVA
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