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CUADERNILLO DE TRABAJO
SEGUNDO NIVEL DE TRANSICION
MES DE NOVIEMBRE
NOMBRE
INSTRUCCIONES:
Realizar una hoja de tarea por día. Los adultos deben leer las instrucciones y solo supervisar, los
niños (as) completan sus tareas.
RECUERDEN LAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN QUE DEBEMOS SEGUIR EN
ESTA CONTIGENCIA, PARA EL CUIDADO DE TODOS.
Papito y Mamita:
Estas actividades fueron seleccionadas para que pueda realizarlas en el hogar junto a
su hijo o hija. Es importante que esta etapa preventiva no repercuta en el proceso de
aprendizaje de nuestros niños y niñas, por lo que pedimos total responsabilidad y
compromiso para realizar cada una de las actividades. Puede reemplazar los materiales
que sugiero por los que tenga en su casa. Y es muy importante realizar las actividades
siempre bajo la supervisión de un adulto.
AMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO: CONVIVENCIA Y CIUDADANIA
Papitos con ayuda del computador o de tú celular ingresen al siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=qAya4mZl-bQ “El Valor del perdón” y
https://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/un-halloween-diferente “un Halloween
diferente. Luego comenten en familia.
Recuerden poner en práctica el valor del perdón y reforzarlo diariamente con sus hijos
en casa.
“EL VALOR DE LA VALENTIA”
Papitos con ayuda del computador o de tú celular ingresen al siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=ZAl8ronr_co “El niño valiente”
https://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/una-vuelta-al-cole-para-valientes “una
vuelta al cole para valientes”. Luego comenten en familia
ÁMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL:
NUCLEO: LENGUAJE VERBAL:
Escucha con atención las siguientes adivinanzas de los medios de transportes y une según
corresponda.
Escucha con atencion las adivinanzas de los medios de comunicacIón y une según
correponda.
Trabajo en mi libro “trazos y letras”
Reforcemos las letras aprendidas a través de la lectura de palabras simples:
CUENTO:
EL PAIS DE LAS LETRAS “La señora del silencio S ”
Escucha con atención el cuento de “La señora del silencio S” del país de las letras, imita
su sonido Ssssssssssssss varias veces y aprende algunas cosas que comienzan con S.
Completa en tú libro trazos y letras las actividades de la consonante S de las páginas: 122
hasta 130.
Busca todas las S y enciérralas en una cuerda, luego repasa con tu lápiz de mina.
Identifica el sonido inicial de cada dibujo y colorea el recuadro que corresponde. Luego
repasa con tu lápiz de mina.
Colorea las cosas que comienzan con S
ÁMBITO: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO
NUCLEO: COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIO CULTURAL
a) Los objetos tecnológicos:
A continuación, busca y colorea en la ficha todos los objetos tecnológicos que encuentres
de acuerdo a la descripción anterior, pueden ser objetos simples y objetos compuestos.
.
Busca en revistas, libros o imprime objetos tecnológicos, recorta y pega en el recuadro
formando un collage entretenido.
b) Los medios de transportes:
Observa el video educativo “Los Medios de Transporte | Videos Educativos para Niños”
https://youtu.be/YMr4xTWN4_k
Complementa la actividad recortando los medios de transportes de la página anterior y
clasifícalos según su desplazamiento: aéreos, terrestres y acuáticos.
Terrestre Aéreo Acuático
NUCLEO: PENSAMIENTO MATEMATICO
Completa con números los cuadrados que tiene cada payaso, luego colorea.
Colorea cada elementos según la cantidad que indica el número del costado, luego delinea
cada número con tu lápiz de mina
Completa con los números que faltan siguiendo las operaciones matemáticas aprendidas
(sumas y restas). Recuerda contar muy bien para que no te equivoques.
Saludemos a dona Araña : cuenta cuantas patas tiene y recuérdalo para completar la
actividad.
¡TRABAJEMOS EN NUESTRO TEXTO ESCOLAR!
(No olvides realizar 2 tareas al día como máximo en el libro)
TRABAJO EN MI LIBRO “LÓGICA Y NÚMERO N°2
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
a) Pensamiento matemático:
Actividades de seriación:
Seriación por longitud, altura y cantidad: página 68
Seriación por cantidad y tamaño: página 69
Seriación por color, ancho y longitud: página 70
Resolución de problemas: pagina 71- 72
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
Actividades de secuencia:
Secuencia con patrones AB: pagina 89- 90-
Sonidos con patrones: página 91
Movimientos con patrones: página 92
Secuencia con patrones: página 93
Identificación de atributo por patrones: página 94
Resolución de problemas: pagina 95- 96
Números:
Reforcemos los números del 0 al 20 contando con ayuda de las palmas de forma
correlativa. (recuerda hacer este ejercicio todos los días)
Competa las siguientes tareas de los números con ayuda de un adulto.
Papitos:
Junto con saludar les informo que durante el mes de noviembre conoceremos los
medios de transporte en inglés.
Para la realización de las actividades les adjunto link con videos interactivos para
que observen en compañía de su hijo o hija y así motivarlos a repetir las palabras
ya que de esta manera ellos podrán ir incorporando a su vocabulario. Recordar
que es fundamental reforzar los contenidos durante el mes con la repetición
constante de cada uno.
TALLER DE INGLÉS
ÁMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL
NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL
MEANS OF TRANSPORT/MEDIOS DE TRANSPORTE
1.- En compañía de un adulto, observa el siguiente video educativo de los medios de transporte en
inglés, luego repite el nombre de cada uno. (BUS, AIRPLANE, CAR, BOAT, SUBMARINE,
HELICOPTER, HOT AIR BALLON, BICYCLE). https://www.youtube.com/watch?v=vjd1LdspDyM&ab_channel=HappyLearningEspa%C3%B1ol
2.- Observa la ficha de trabajo con los medios de transporte y sus nombres en español e inglés,
luego repitan junto a la ayuda de un adulto (BUS, AIRPLANE, CAR, BOAT, SUBMARINE,
HELICOPTER, HOT AIR BALLON, BICYCLE). Colorea los medios de transporte con tus colores
favoritos.
3.- En compañía de un adulto, observa el siguiente video educativo de los medios de transporte en
inglés y repite el nombre de cada uno. (BUS, AIRPLANE, CAR, BOAT, SUBMARINE,
HELICOPTER, HOT AIR BALLON, BICYCLE)
.https://www.youtube.com/watch?v=4W2MBnAVMmI&ab_channel=ElMonoSilabo
4.- Observa las imágenes de los medios de transporte y repite el nombre de cada uno en inglés,
luego une con una línea según corresponda a su silueta. (BUS, AIRPLANE, CAR, BOAT,
SUBMARINE, HELICOPTER, HOT AIR BALLON, BICYCLE)
5.- Observa las imágenes, luego recorta las láminas de los medios de transporte que se
encuentran en la última hoja y pega por donde se desplaza cada uno. Repite sus nombres en
inglés (BUS, AIRPLANE, CAR, BOAT, SUBMARINE, HELICOPTER, HOT AIR BALLON,
BICYCLE)
6.- En compañía de un adulto, observa el siguiente video educativo con canción de los medios de
transporte en inglés y repite el nombre de cada uno. (BUS, AIRPLANE, CAR, BOAT,
SUBMARINE, HELICOPTER, HOT AIR BALLON, BICYCLE)
https://www.youtube.com/watch?v=2lf1KDKUVwE&ab_channel=BalloonandBen
7.- En compañía de un adulto, observa el siguiente video educativo con canción de los medios de
transporte en inglés y repite el nombre de cada uno. (BUS, AIRPLANE, CAR, BOAT,
SUBMARINE, HELICOPTER, HOT AIR BALLON, BICYCLE)
https://www.youtube.com/watch?v=XXVc12lsiVw&ab_channel=Doremi
PAUTA DE EVALUACIÓN
De acuerdo a los contenidos vistos en inglés, marque con una X según corresponda.
Contenidos Logrado Medianamente Logrado
No logrado
Contenidos Logrado Medianamente Logrado
No logrado
Reconoce
CAR
Nomina
CAR
Reconoce
BUS
Nomina
BUS
Reconoce
BICYCLE
Nomina
BICYCLE
Reconoce
AIRPLANE
Nomina
AIRPLANE
Reconoce
HELICOPTER
Nomina
HELICOPTER
Reconoce
HOT AIR
BALLON
Nomina
HOT AIR
BALLON
Reconoce
BOAT
Nomina
BOAT
Reconoce
SUBMARINE
Nomina
SUBMARINE
RECORTES
¡NUESTRO EXITO COMO FAMILIA, ES EL
TRABAJO EN EQUIPO!
Practica tu nombre y apellido utilizando letra manuscrita:
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