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Serie Cuadernos interactivos: Año 1 N° 1Lima - Perú 2004

AXIS Arte - PUCPCreación y dirección Edith Meneses LuyPilar Kukurelo Del CorralLuz Marina Hermoza Samanez

Diseño y diagramaciónCésar Soria Morales

IlustraciónEdith Meneses LuyPilar Kukurelo Del CorralLuz Marina Hermoza SamanezLucia Wong FupuyJessica Morón DonayreGermán Fernández CantosCésar Soria Morales

FotografíaPilar Kukurelo Del Corral

AsesoríaRenata Teodori De La Puente - Educación Rosa Aray Hamada - Diseño Gráfico

Asesoría Museo de Sitio de TúcumeAlfredo Narváez Vargas Bernarda Delgado Elías

Supervición y FinanciamientoProyecto FIT - Perú MINCETUR AECIGladys Ormeño Aspauzo Yolanda Rubatto Ivanov Oscar Gamarra DomínguezRosa Luz Rodríguez Limo

Publicación realizada en el marco del Acuerdo Interinstitucional entre AECI, MINCETUR, representados por el proyectoFIT PERÚ, ACODET, Municipalidad de Túcume, Museo de Sitio de Túcume y PUCP representada por AXIS Arte.

1ra Edición - Setiembre de 20041ra Reimpresión - Abril de 2005

ISBN N° 9972-614-28-XHecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional N° 2005-2503

Impresión: Punto Impreso S.A.

P r e s e n t a c i ó n

El cuaderno de actividades que tienes en tus manos, está hecho paraayudarte a descubrir y aprender sobre el patrimonio de Túcume. ¿Sabesqué significa la palabra patrimonio? Si buscas en el diccionario encon-traras que es "el bien común de una colectividad o de un grupo de per-sonas considerado como una herencia transmitida por sus antepasados".El significado de patrimonio es muy amplio, porque una comunidadhereda cultura, costumbres, historia, utensilios, oficios y también elentorno natural.

El patrimonio es todo lo que nos dejaron y enseñaron nuestros mayores.Las narraciones y cuentos son parte del patrimonio cultural al igual quecomida y bailes, los recipientes para la comida y bebida y los trajes típi-cos. El patrimonio natural es nuestro entorno, con los ríos, el mar yla tierra, con los árboles, las plantas, todos los animales nativosy más. Como peruanos, como lambayecanos y comotucumanos también heredamos un rico patrimonio culturalarqueológico.

A través de las actividades variadas y lúdicas planteadas en estecuaderno, reconocerás y descubrirás el gran valor de tu patrimo-nio, que deseamos, sirva también para motivar la conversación yla reflexión de estos temas con tus padres, tu fami-lia, tus amigos.

Tenemos un rico legado cultural, natural y arqueológico que debe-mos cuidar. Conociéndolo, lo amaremos y preservaremos en mejorescondiciones para un futuro mejor para todos nosotros.

3

4

Contexto

Mitos

Tradiciones

Costumbres

Individual

Grupal

Tema

Modalidad

G u í a d i d á c t i c a

El Cuaderno Interactivo Tradiciones y costumbres de Túcume nace dentro delAcuerdo Interinstitucional firmado por la Agencia Española de CooperaciónInternacional, el Ministerio de Comercio Exterior y Turismo (representados porel PROYECTO FIT Perú), ACODET, Municipalidad de Túcume, Museo deSitio de Túcume, y la Pontificia Universidad Católica del Perú y forma parte deuna propuesta del Proyecto Educación para la Conservación del Museo de Sitiode Túcume y AXIS Arte, grupo de investigación aplicada en arte y diseño, cuyoobjetivo se dirige al fortalecimiento de la identidad local.

Las actividades presentes en este cuaderno permitirán descubrir el valor de lastradicones y costumbres de Túcume, restablecer el vínculo entre pasado y pre-sente, promoviendo la interacción entre hijos y padres en cada uno de loshogares de la comunidad.

Las actividades de este cuaderno han sido diseñadas y organizadas alrededor decuatro criterios, que tienen una simbología característica y fácilmente identifica-ble. El primero se refiere al nivel de desarrollo, básico, intermedio y avanzado. Elsegundo criterio está referido a las habilidades a desarrollar por el niño o niñamediante la actividad. Así, las habilidades se han clasificado en: visuales, gráfi-cas, motoras, verbales y numéricas. El tercero define la temática de la actividad,donde cada símbolo y nombre propio, lo guiará en su conocimiento oreconocimiento del contexto, de los mitos, tradiciones y costumbres de Túcume.El último criterio está referido a la modalidad grupal o individual de la actividad.El guía o maestro en unos casos o el mismo niño, observando los símbolos podrádefinir la dificultad y exigencia de cada actividad.

En el proceso de elaboración del cuaderno, se han realizado talleres de validacióndel mismo contando con la participación de estudiantes de las áreas rural yurbana de Túcume de distintos niveles educativos. La colaboración, energía,entrega y alegría de estos niños son un alimento más que han enriquecido laspáginas que encontrarán a continuación. Es para ellos este trabajo.

L eye n d a

Básico

Intermedio

Avanzado

Visual

Gráfica

Motora

Verbal

Numérica

Nivel

Habilidad

5

Í n d i c e

De paseo por Lambayeque. Origen de la culturaLambayeque.Kon, el dios sin huesos.La Raya.La Virgen de la PurísimaConcepción.Un ramo de flores para laVirgen.“Los Diablicos”. Creación de una marioneta.Formas en las piedras.Juan el Oso.El zorro y el viaje al cielo

060708

10

111214151621

2426272728

29

3031323334

36

13

22

2323

Las balsas y los caballitos detotora.Las comidas típicas.Causa “La Raya”.La chicha de jora.Los sombreros.Atuendos típicos del nortedel Perú.¿Qué puedo llevar en mialforja de algodón?La pesca.¡Pinta tu checo...!La frase escondida.Hagamos un telar.Construye los personajes detus tradiciones.

Títeres de los diablicos y el ángel.Los instrumentos musicales.Crucigrama de tradiciones.Lenguaje Muchik.

ContextoMitos

Tradiciones Costumbres

Armatu ratón (pág.

19) y daleclick a una de

las actividades.

40

6

Origen de la cultura Lambayeque

¿Te gusta pintar?

Avanza hasta lapág. 12 y ¡Afila

tus colores!

Naymlap se ha instalado en Chot, construyendo casas, palacios y untemplo para el ídolo Yampallec. Ayuda a completar la escenacoloreando el paisaje, los personajes y las construcciones.

7

Ko n , e l d i o s s i n h u e s o s

¿Te gustaronlos retos? En

las págs. 8 y 21encontrarásotros más.

Kon creó el cielo y la tierra, también el sol, la luna y las estrellas.Señala el camino que conduce al dios Kon hacia la luna.

8

¿ Quién vivía en la laguna?

Pinta las áreas indicadas con unpunto y lo descubrirás.

El cerro Purgatorio también es conocido como cerro la Raya por un mitoque cuenta la existencia de una laguna donde vivía una raya gigante queno se dejaba atrapar, que volaba y se iba al mar.

L a R a yaen el Museo de Sitio hay unceramio en forma de Raya?Cuando vayas a visitarlo búscaloy dibújalo.

¿Sabías que...

1. Visto defrente

2. Visto dearriba

hay diferentes tipos de Raya, de mar o aguasalada y de río o agua dulce? Además tienendiferentes colores y tamaños.

¿Sabías que...

¡H a g a m o s u n a c o m e t a - r a ya !

Construye una cometa y decórala, luego puedes hacer competencias yconcursos con tus amigos.

Amarra 2 varillas por elcentro empleando pabilo y

forma una cruz.

Une con pabilo los extremosde la cruz.

Corta un papel cometa dosdedos más grande que el

rombo formado por le pabiloy recorta las esquinas para pegarlo.

Ya tienes la cometa forrada,añadele flecos.

Los flecos los cortas y pegaspor la mitad.

Para que tu cometa vuele muy alto la fórmula secreta es que los pabi-los que la sujetan midan igual que el lado mas largo de la cometa.

Modelos de cometas.

7

1

3

4 5

26

Carrizo o cañaPabiloPapel CometaEngrudo

Materiales

Procedimiento

9

la Raya cuando nadaparece que aletearalentamente?

¿Sabías que...

10

La imagen de la izquierda pertenece a la tradición de "La aparición de laVirgen de la Purísima Concepción de Túcume" Encuentra en la imagende la derecha 10 detalles que han sido cambiados y márcalos.

Anda a laspágs. 13 y 14para hacer tu

diablico.

La Virgen de la Purísima Concepción de Túcume

La Virgen de la Purísima Concepción, Patrona de Túcume,llamada cariñosamente "LA PURISIMA" por sus feligre-ses, celebra su fiesta principal en Febrero, con fechamovible? También sale en procesión en Setiembre, acom-pañada siempre por los Diablicos.

¿Sabías que...

11

Sobre pancas de maíz, recortaestos moldes de flores.

Pinta cada flor de los coloresque te indicamos.

Forra una ramita con papelverde, para formar el tallo.

Amarra los pétalos al talllo paraformar la flor. Arma varias florespara formar un ramillete.

Margarita Trébol

PétaloUna pieza

Blanco

Pétalo 4 piezas

HojaUna pieza

U n r a m o d e f l o r e s p a r a l a Vi r g e n

Cartucho

1

2

3

4

Verde

Verde poratrás

Hoja 2 piezas

AmarillasVerde

Verde

Pétalo 20 piezas

Instrucciones

existen dos imágenes de la Virgen? LaVirgen chica llamada la andariega, lleva-da en andas sólo por mujeres y la Virgengrande, llevada sólo por los hombres.

¿Sabías que...

12

“ L o s D i a b l i c o s ”

Fuente: “A golpe de Arpa” León Barandiarán

Colorea según las características.1 2Instrucciones

á n g e ldiablico

Cabellera larga y crespaCapa de terciopelo negro

con brillos y espejosCabellera larga y negra

Almita blancaPantalón negro

Turbante y plumasEspuelasEspada

Zapatos blancosDientes feroces

Corazón de cartónCascabel

Medias de seda rojaLátigo

Zapatos negrosAlas plateadas

Bastón con cintas de colorMedias blancas, celestes o rosadas

CarneritoChivito

Conecta las característicascon los personajes.

13

Para hacerlos en grupo, son 7 diablicos y un ángel. Hay muchas manerasde armarlos, te damos algunas ideas pero tú también puedes inventar otrasformas.

DiablicoMayor

Diablicos menores

Proporción de los cabezas de los títeres

Angel

Para la cabeza:rollo de papelhigiénico o tubode cartón.

Para lacabeza:Se puede usarla cascara dehuevo contiras de papelencolado ypintado.

Molde de tela

Para el cuerpo:retazos de tela omedias que nousas

Para el pelo:lana, rafia osoguilla.

Lentejuelas oespejitos

Capa negra

Alas blancas

Alambre

Para lasalas:cartón blanco.

Ideas para armar los títeres:

T í t e r e s d e l o s d i a b l i c o s y e l á n g e l

Instrucciones

Para los cuernos: cartón opapel.

14

La Danza de los Diablicos, se realiza en la fiesta de la Virgen de laPurísima Concepción, patrona de Túcume. Al son de la chirimía lascomparsas de Diablicos bailan en honor a la Virgen.

Para laCABEZA:

corta la media,la rellenas, colocala varilla demadera y la atasfuertemente en labase.

Para la MÁSCARA:corta un cartón de

12 x 22 centímetros ylo forras con papel lustrenegro. Ahora, decora lamascara: ponle ojos, hoci-co, colmillos blancos, unalengua roja, orejas largasnegras y dos cuernos paraque se vea feroz.Cuando termines eltítere, sujetarás lamáscaraalrededor dela cabeza conun alfiler.

Para la CAPA: corta enpapel lustre el siguiente

dibujo:Decórala con papelitos de

colores o lente-juelas y sujétala

al cuello de lacabeza,cubriendo lavarilla demadera.

Ahora que ya tienesla cabeza con pelo,

ponle la máscara, einserta la varilla al cuerpoy ¡¡A danzar!!

Mediapabilotijeraslana de color ó negrarellenovarilla de madera de 35 cm.cartón (cajas)alfilerespapel lustre tempera roja, azul y verdepegamento

1

2

Para el CUERPO:construye un cilindro

de cartón de 18 cm. x6 cm. de diámetro.Fórralo en papel lustrenegro y decóralo conpapelitos de colores o conlentejuelas. Pégale unacola roja atrás.

Para el PELO: corta lalana en trozos de

unos 40 centímetros, yarma pequeñas trenzas.Ata todas en el centro ysujétala a la cabeza conun alfiler. También laspuedes coser.

C r e a c i ó n d e u n a m a r i o n e t a

Materiales

3

4

5

6

Procedimiento

Saltahasta la

pág. 36 paracrear nuevos

juguetes.

F o r m a s e n l a s p i e d r a s

Busca piedras de formasdistintas.

Reconoce en las piedrasalguna figura, forma opersonaje.

Dibuja sobre la piedraunos trazos que te ayudena definir la figura que hasencontrado.

Píntalas con témpera.

Completa las formas aña-diendo o pegando otroselementos para que tuspersonajes parezcan másreales.

Y a jugar. También puedesusarlas de pisapapeles oregalarlas.

existe un cerro llamado La Vieja que está ubi-cado en Motupe? Allí, sobre la cumbre, hayuna enorme roca que se asemeja a la forma deuna anciana encorvada, que da nombre al cerroy también da origen a una leyenda.

¿Sabías que...

1

2

3

4

5

6

Instrucciones

15

16

J u a n e l O s oUn personaje tradicional en las narraciones de Lambayeque esJuan el Oso, hijo de una joven muchacha y un oso del bosque.Dibuja a Juan el Oso como te lo imaginas:

Observa al oso de anteojos, dibújalo y píntalo en colores oscuros como marrones,negros y en colores claros como cremas y ocres amarillos.

18

Ojos para diablicos

Ojos para Raya ¡¡¡Cometas!!!Fichas para juego de dados (pag. 40-41)

Adorna tu cuaderno con estos dibujos

19

InstrumentosComidas

Peces

1

2

Recorta el ratón y pégalo en un cartón.

El otro extremo pégalo en elcentro de tucuadernointeractivo.

Utilízalo cuando veaseste ícono. ¡Diviértete!

3

4

Crea tu ratón

Al terminartu ratón

vuelve alíndice y

utilízalo.

Pega una pita o pabilo en la partetrasera del ratón. Pinta la pita opabilo de negro o usa lana negra.

21

E l z o r r o y e l v i a j e a l c i e l o

¿Cuántas aves encuentras en eldibujo?

¿Cuántos checos hay?

¿Qué frutas encuentras?

Colorea la imagen.

El zorro ha viajado al cielo con el gallinazo para asistir a unbanquete de bodas. Responde a las preguntas.

Sivas a la pág. 31

pondrás a pruebatus habilidadesmatemáticas.¿Aceptas el

desafío?

1

2

22

L o s i n s t r u m e n t o s m u s i c a l e s

Completa el nombre delinstrumento.

Une el instrumento con el/laniño/ña que lo toca y coloreatodo.

Instrucciones

1 2

Q

C

M

T

A

los instrumentos aquí representados son usados tradicionalmente en Lambayeque? Incluso se han encontrados representaciones en miniatura de elloscomo ofrendas en el Templo de la Piedra Sagrada, enTúcume.

¿Sabías que...

23

Crucigrama de tradiciones L e n g u a j e M u c h i k

PONGERROTSKUMOKOPIYANTSHEKMUDJAMUMYJ

(cerro piedra)(yuca)(guaba)(caña brava)(carrizo)(araña)(hormiga)(mosca)(piojo)

ZUKRYANTAGOKNAYNVIRINGOJAVANONGÑAMKOTSO

(pulga)(zancudo)(sapo)(ave )(perro sin pelo)(chancho)(algarrobo)(ave)(chicha)

Bailan parala VírgenPurísima

Árbol tradi-cional deLambayeque

FundóTúcume

Se comelos lunes

Si no haypato hace-mos arrozcon…

Nombre deletra

Sirve paraponer elagua

Naymlapvino del …

Si no hacesel bienhaces el ..

Bolsa doblepara llevarcosas

Nombre dehombre

Se cocinaenterrandouna olla enun pozo

Te lo ponesen la cabezapara tapartedel sol

Completa el crucigrama. Encuentra las palabras muchik en el pupiletras.

¿Tegusta

jugar con lasletras? Si vas ala pág. 33 ten-

drás otra sor-presa.

24

L a s b a l s a s y l o s c a b a l l i t o s d e t o t o r a

Para dibujar empleamos unacuadrícula.

Para cambiar las proporcionescambiamos de un a un .

Amplía el dibujo usando estacuadrícula.

1

4

32

hasta el día de hoy la gente enLambayeque sigue usando las bal-sas y caballitos de totora para lapesca y navegación? Dicen queantiguamente llegaron hasta la¡¡Polinesia!!

¿Sabías que...

Encuentra esta ave dentrodel mural y coloréala.

25

5 6Usa esta cuadrícula para seguir ampliando el dibujo. ¡Prueba con ésta a ver que sucede con el ave!

Avanza ala pág. 32 ysigue dibu-

jando.

26

L a s c o m i d a s t í p i c a s

AMIN

GALONDO

ZIAM

LAZOLPA

MULACU

UBAGAYA

ATALP

MACIROYHI

BUNAGANA

RAGOBALAR

Conecta con líneas de diferentes colores los ingre-dientes de cada plato o bebida típica. ¡¡¡Provecho!!!

Ordena los nombres de los siguientesfrutos.

Instrucciones

patopescado

queso

maízarroz

arverjitas

papas

Arroz con Pato

Espesado

Causa

camotes

zapallo

ají causa

cebolla

culantro

loche

L a c h i c h a d e j o r aC a u s a “ L a R a ya ”

La jora es:A Un frejolB Una verduraC Un maíz germinado D Una fruta

La chicha se fermenta en:A Baldes de plásticoB Ollas de fierroC Vasijas de barroD Vasos de vidrio

Para prepara la chicha hay quehervirla por:A 5 minutosB Algunas horasC Toda la nocheD Una semana

Cuál es la vasija tradicionaldonde se toma la chicha:A TazaB VasoC MateD Plato

Encierra en un círculo la respuestacorrecta, para conocer cuantosabes de la chicha de jora.

La chicha de jora es originaria de:A ChinaB Estados UnidosC Perú Pre-hispánicoD Vaticano

¿Quién inventó la receta de lachicha?A Los cocinerosB Los niños a los que no les gusta

la sopaC El antiguo pueblo peruanoD Los Diablicos de Túcume

Pon a cocinar las papas, pélalas, aplástalas y mézclalas con unpoco de sal y limón.

Dale la forma de una RAYA. Haz primero una bola y aplánalaen el plato. Luego, con un cuchillo de cocina, dale forma de un pezraya.

Decora la causacon choclo desgranado,en el borde del cuerpode la Raya y ponle ojoscon trozos de zanahoria.

Al final ponle unacola con una ramita deperejil.

PapasLimónSal1 zanahoria1 chocloPerejil

Chicha

la palabra chicha proviene del españolantiguo y significa esencia?

¿Sabías que...

1

1

2

2

3

34

4

5

6

Preparación

Ingredientes

27

28

L o s s o m b r e r o sColorea cada uno de los sombreros,para que así los puedas identificar.

Cuenta cuantos hay en total.

1

2

a comienzos del siglo XX se usaba mucho elsombrero? Estos eran de diferentes modelos,según la ocasión: para fiestas, para trabajar enel campo, etc. La mayoría de sombreros en lacosta son hechos de paja, pues es muy fresca yprotege muy bien del intenso sol.

¿Sabías que...

Fuente: La etnografía muchik en las fotografías de H. Bruning 1886-1925 de R. Schaedel. Año 1989.

29

A t u e n d o s t í p i c o s d e l n o r t e d e l P e r ú

Reconoce:- Las dormilonas- Faldón con vuelo- Sombrero de paja- Poncho de algodón- Chal- Blusa- Pantalón blanco- Camisa blanca- Zapatos negros

Píntalos.Para destacar el blanco de laropa pinta el fondo de color.

1

2

el Nequique era el vestido tradi-cional de las mujeres Muchik?

¿Sabías que...

30

iglesia de Túcume

pirámides de Túcume

huaco rey

libro

cometa

canasta

perro viringo

chichera

algodón nativo

lápices

lechuza

algarrobo

maíz

chiculita para chicha

máscara de diablico

cerroPurgatorio

¿Que puedo llevar en mi alforja de algodón?Colorea los objetos y elementosque por su tamaño puedes llevaren tu alforja.

las alforjas son bolsas dobles tejidas entelar, que usan los campesinos lambayecanospara llevar sus alimentos y bebidas?

¿Sabías que...

31

L a p e s c aLuchito ha salido a pescar en su caballito de totora y necesita que loayudes a recoger 8kg de pescado, para preparar un banquete para su fami-lia. Suma los pesos de los peces que atrapaste y colócalos en la tabla. Paraayudarte encierra en un círculo los peces que vayas atrapando.

1.3 kg. 0.8 kg.

0.7 kg.1.2 kg.

Peso del pescado

++++++Total

¿Sabías que...los peces que observas, sontodos representaciones oiconografías prehispánicas,halladas en las excava-ciones?

32

¡Pinta tu checo...!InstruccionesUsa los motivos iconográficos deLambayeque para decorar tucheco.Pinta las figuras y el fondo delcheco en distintos colores.

¿Sabías que...el checo, también conocidocomo mate, es el fruto dela calabaza seca, y se utiliza para fabricar uten-silios como platos, cuencosy cucharas?

33

L a f r a s e e s c o n d i d a

B L V Q

AODF S I

C T Y P

G U N E

R M estos motivos se ven enceramios de la culturaLambayeque?

¿Sabías que...

Hallar la frase escondida empleando los símbolos como referencia.A cada símbolo le corresponde una letra.Usa las letras que están colocadas para ayudarte.

34

H a g a m o s u n t e l a rEl tejido en la cultura Lambayeque, vincula el pasado pre-hispánico conel presente, ya que hasta hoy se usa el telar de cintura para la fabricaciónde telas, alforjas, fajas y bolsos. El tejido de telar consiste en entrecruzar yalternar los hilos de la urdimbre y de la trama para fabricar los textiles.

Urdimbre es el conjunto de hilos que se colocan paralelos entre sí en eltelar y trama son los hilos perpendiculares que al cruzarse y entrelazarsecon la urdimbre, forman la tela o textil.

Corta 6 hebras de pabilo,más largas

que los sor-betes. El alambre,también debe sermas largo.

Toma el alambre, doblaun extremo para que

sirva de pasador y ponle unpabilo. Pásalo por el sorbete.Asi procedes con cada uno.

Ata los 6 pabilos en cadaextremo y que queden los

sorbetes muy juntos.

Fija un extremo a lamesa con un clavo o

chinche.

Enhebra la aguja conla lana y pásala alter-

nadamente, por encima ypor debajo de los sorbetes.Al llegar al sexto, lo rodeascon la lana y regresas ensentido contrario. Avanza tu telar y en lacuarta o quinta fila,ajústalo un poco desde unextremo.

PabiloLana de coloresSorbetesAguja de lanaAlambreClavo

Materiales

Procedimiento

1

2

3

4

5

35

Cuando acabes, desata uno de los nudos depabilos y desde el extremo, retira uno a uno los

sorbetes.

Ata, de dos en dos, los 6 pabilos, paradarle a tu telar un bonito acabado.

¡ÚSALO COMO MARCADOR DETU LIBRO DE NARRACIONES

DE LAMBAYEQUE!

7

8

Combina dos colores,cruzando para ello

lanas de colores con-trastantes.

6

36

C o n s t r u ye l o s p e r s o n a j e s d e t u s t r a d i c i o n e sCalca las figuras de los personajes en papel doblado,colorea, corta y ármalos.

Las líneas punteadas son paradoblar, mientras las líneas con-tinuas son para cortar.

Cuando despliegues el papeldoblado tendrás una figuradel zorro parecida a esta.

Zorro

1 2 3

Oso

37

Pavo Cóndor

Chisco

38

La Virgen de la PurísimaConcepción (pág. 10)

Corona de la VirgenRemate del retabloCopa del vestido de la VirgenVirgen pequeña VelasPersonas de la derechaPersonas de la izquierdaCargador del andaIglesia Ave mítica

S o l u c i o n e s G l o s a r i o

1 -C, 2- C, 3- B, 4-C, 5- C, 6-C

MANÍALGODÓNMAIZZAPALLOPALTA

GUAYABAGUANABANALÚCUMACHIRIMOYAALGARROBA

Crucigrama (pág. 27)

Comida Típica (pág. 26)

Chicha Test (pág. 31)

Pupiletras (pág. 27)

D

I

A

B

L

I

CO

S

A G A R R O B O

A

L

FE

O

E

U I S

O

MH

J A R R A

A L A N E

M A R

P E S A D O

P O L L O

E

La Frase Escondida(pág. 37)

SOBRE EL VALLE QUECALA FUNDARA CON LAESTIRPE ANCESTRAL DENAYMLAP SURGE TÚCUMEEDÉN DE PIRÁMIDES.Himno de Túcume, extracto.

Instrumentos musicales(pág. 26)

QUENATAMBORCHIRIMÍAANTARAMARACAS

CHIRIMÍA.- Instrumento de viento,parecido a una corneta larga, construida en bronce y que es unaherencia española. Procede delmundo árabe.

DIABLICO.- Personaje ataviado dediablo que baila al son de la chirimía yque encarna el mal, en un baile tradi-cional de Túcume.

JUAN EL OSO.- Personaje de latradición Tucumana que es un oso yque tiene innumerables aventuras ydesventuras en el mundo de loshumanos por su naturaleza mitad ani-mal, mitad humana.

CABALLITOS DE TOTORA.-Embarcaciones ligeras construidascon juncos amarrados, usados para lapesca en la costa norteña desde lasépocas prehispánicas hasta nuestros días.

La Raya (pág. 08)

40

SalidaLambayeque

CARRETA

MOTOTAXIPlaza de Túcume

MUSEO DE SITIO

TICO

COMBI

PARADERO

Te equivocasde rutaretrocedeal principio

Tomaschicha yaligeras elpaso avanza5 casillas

Te confundesde ruta debessacar 3 paraseguir Te paras a

comprarking kong ypierdes unturno

Lluvias detienentu paso retrocede 3 casillas

Un diablico te muestraun atajo,avanza 3 casillas

Se inundo lavía, espera 2turnos paracontinuar

Volaremossobre laspirámides…

El zorro te prestasus alitas de checo

El ñame te carga

La Raya te lleva

Un caballito detotora con globoaerostático te llevavolando

¡Hay una fiesta! A ritmo de tondero avanzas5 casillas

¡Garzas!atraviesan tucamino pierdesun turno

Se apagó elmotor saca un 6 para arrancarlo

Comenzóla siembra

de arroz y tellaman para

ayudar pierdes1 turno

Siguiendola procesión

encuentras uncamino mas corto¡Tira otra vez!

Se calentó elmotor esperas 2 turnos paraavanzar

Unbacherevienta la

llanta retrocede

3 casillas para

parcharla

Se le acabo

la gasolina

pierdes 2turnos

Un curanderote da una pista secreta y avanzas hastala plaza deTúcume

Gana el juego el jugador que llegaprimero a la meta: El Templo de laPiedra Sagrada.

Cuando en la ruta aparecen varioscaminos, cada jugador, por turno,elige uno de ellos. No se puederepetir un camino ya elegido porotro jugador.

Los jugadores avanzan tirando eldado por turnos y siguiendo lasindicaciones de las casillas.

Cada jugador debe elegir una ficha(puedes usar las que vienen en lapágina central o puedes construirla tuya con plastilina, barro omadera).

2

3

4

5Templo de la

Piedra Sagrada

Meta

1El objetivo del juego es ver quienllega al final del recorrido antesque el resto.

Instrucciones

41

D e p a s e o p o r

L a m b a ye q u e

La gentila sete cruzaretrocede 2casillas

El zorro teinvita amirar la lunapierdes un turno

El miradordel cerro La

Raya oPurgatorio

Descubristea la Raya en sulaguna avanzahasta elmirador

Te encuentrascon el duendete paralizas2 turnos

El curanderote ayuda paraque avances 4 casillas

El duende teencuentra distraídopierdes 2turnos

¡Se te ocurrehuaquear!!!Retrocedehasta el iniciodel juego

¡Llegaron los

zancudos!

Regresa 4

casillas

Una putilla te muestra elcamino…avanza

5 casillas

Los patitos

de oro cruzan

tu camino

pierdes

un turno

Te perdiste

entre las

pirámides

pierdes 2

turnos

El a

vemí

tica

se

te c

ruza

…tira

2 ve

ces

mas

Te v

as a

caza

r ra

nas

a la

aceq

uia

pier

des

2tu

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Un remolinote atraparetrocede

una casilla

Juan el

Oso te lleva

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